生物期末复习提纲课件上册
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七年级生物期末复习提纲课件(上册)
转换器 物镜
通光孔
载物台
遮光器 压片夹 反光镜 镜座
• ▲ 显微镜的结构：
• 镜座：稳定镜身； • 镜柱：支持镜柱以上的部分； • 镜臂：握镜的部位；
• 载物台：放置玻片标本的地方。 • 中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用
于固定所观察的物体。
• 遮光器： 上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每
个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。 (需强光用大光圈，需弱光用小光圈)
7、左眼看
逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒上升
(先粗(上升)，后细(更加清晰))
• 物像是倒像：上下颠倒，左右相反
若物像在视野右上方，要想把物像置
在视野正中央，应将装片移向哪里？
• 方法：
• 右上方
• 影像 找实物位置 确定移动方向
• 结论：移动方向：同向
• 放大倍数=目镜的放大倍数×物镜 的放大倍数
自动调节能力有一定限度，超过则会遭 到破坏。
•
例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，
用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子
几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良
好。 原因是：食物链被破坏而造成生态系统
平衡失调。 （草→ 虫 → 鸟）
• 七、 生物圈是最大的生态系统
• 生态系统的类型：森林生态系统、草原生态
• 反光镜： 可以转动，使光线经过通光孔反射上来。
其两面是不同的。(光强时使用平面镜(散光），光弱 时使用凹面镜（聚光）)
• 镜筒： 上端装目镜，下端有转换器，在转换器上
装有物镜，后方有准焦螺旋。
• 粗准焦螺旋： 转动时镜筒升降的幅度大；顺时针
转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。
• 调节细准焦螺旋： 使物像更加清晰。
通光孔
载物台
遮光器 压片夹 反光镜 镜座
• ▲ 显微镜的结构：
• 镜座：稳定镜身； • 镜柱：支持镜柱以上的部分； • 镜臂：握镜的部位；
• 载物台：放置玻片标本的地方。 • 中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用
于固定所观察的物体。
• 遮光器： 上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每
个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。 (需强光用大光圈，需弱光用小光圈)
7、左眼看
逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒上升
(先粗(上升)，后细(更加清晰))
• 物像是倒像：上下颠倒，左右相反
若物像在视野右上方，要想把物像置
在视野正中央，应将装片移向哪里？
• 方法：
• 右上方
• 影像 找实物位置 确定移动方向
• 结论：移动方向：同向
• 放大倍数=目镜的放大倍数×物镜 的放大倍数
自动调节能力有一定限度，超过则会遭 到破坏。
•
例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，
用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子
几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良
好。 原因是：食物链被破坏而造成生态系统
平衡失调。 （草→ 虫 → 鸟）
• 七、 生物圈是最大的生态系统
• 生态系统的类型：森林生态系统、草原生态
• 反光镜： 可以转动，使光线经过通光孔反射上来。
其两面是不同的。(光强时使用平面镜(散光），光弱 时使用凹面镜（聚光）)
• 镜筒： 上端装目镜，下端有转换器，在转换器上
装有物镜，后方有准焦螺旋。
• 粗准焦螺旋： 转动时镜筒升降的幅度大；顺时针
转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。
• 调节细准焦螺旋： 使物像更加清晰。
七年级生物上册期末复习提纲课件
• ▲ 藻类植物的主要特征：结构简单，是单 细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的 分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用； 大都生活在水中。 • ▲藻类植物通过光合作用制造的有机物可以 作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外， 而且是大气中氧气的重要来源。 • ▲ 藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白 菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻 胶、琼脂等可供工业、医药上使用
草履虫
分类：动物界\原生动物门\纤毛纲\草履虫
2013-7-11 27
第三单元 生物圈中的绿色植物
• ▲ 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化， 而且还具有输导组织、机械组织，所以植株 比较高大。 • ▲孢子是一种生殖细胞。 • ▲蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用； ②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可 作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物 的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
• ▲细胞内的能量转换器： • 叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二 氧化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒 体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工 厂”“发动机”。 • 二者联系：都是细胞中的能量转换器 • 二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储 存在有机物中； • 线粒体分解有机物，将有机物中储存的化 学能释放出来供细胞利用。
• • • • • • • • •
▲水分在植物体内的作用 水分是细胞的组成成分 水分可以保持植物的固有姿态 水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂 水分参与植物的代谢活动 ▲水影响植物的分布 ▲植物在不同时期需水量不同 P109 ▲水分进入植物体内的途径 根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区 有大量的根毛。
• ▲动植物细胞都有线粒体。 • ▲细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于 细胞核中 • 多莉羊的例子p55， • 57页1题 • ▲细胞核中的遗传信息的载体——DNA • DNA的结构像一个螺旋形的梯子 • ▲基因是DNA上的一个具有特定遗传信息 的片断
《上生物复习提纲》PPT课件
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17
七年级上册复习提纲
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1
一、生物的共同特征：
1、生物的生活需要营养；
2、生物能进行呼吸； 3、生物能排出身体内产生的废物； 4、生物能对外界刺激作出反应； 5、生物能生长和繁殖； 6、生物具有遗传和变异的特性； 7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
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2
二、生物和环境的关系
散失；夜晚，气孔缩小或闭合，蒸腾作用减弱。
③蒸腾作用的意义：拉动水分和无机盐在体内的运输（提供动力）；
降低植物温度从而降低环境温度；
④绿色植物参与生物圈的水循环：蒸腾作用能够提高大气的湿度，
增加降雨。 一片森林就是一座“绿色水库”。
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14
十四、绿色植物通过光合作用制造有机物
1、绿叶在光下制造有机物的实验：
11
十、种子的萌发
1、种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、
充足的空气；
自身条件：种子饱满、胚完整且活的、不在休眠期；
土壤、阳光不是必要条件
2、种子萌发的过程：胚根发育先突破种皮，后长茎叶，
例：种子萌发时最先突破种皮的结构是胚根。
3、保存种子：低温、干燥
3、如何挑选种子：已经渡过休眠期、贮存时间短、饱满、
植物体的结构层次是：细胞－组织－器官－人体 ； 动植物体的结构层次的区别是：植物体没有系统 ； 5、动物体的主要组织：上皮组织（保护、分泌；）、
肌肉组织（收缩、舒张；）、 结缔组织（支持、连接、营养、和保护） 神经组织（感受刺激、传导神经冲动） 6、植物的主要组织：分生组织， 保护组织 、 营养组织 、 输导组织 （包括导管和筛管） 7、绿色开花植物的六大器官是 根 、 茎 、 叶 、 花 、 果实、 种子。 8、人体八大系统协调配合，才使生命活动正常进行。
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〈3〉若农田中青蛙被大量捕杀，将导致农作物产 量 降低 。
〈4〉图中的鼠、兔、蛇、狐和鹰在生态系统中充 当 消费者 。如果草受到农药的污染，那农药含量最多 的生物是 鹰 。
Hale Waihona Puke （5）正常情况下，该食物网中个体数量最多的生
物是 草
。
（6）该食物网中所有生物进行生命活动的能量最 终都来自 光能（或阳光、光。能）
• ▲生物圈为生物的生存提供了基本条件： 营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度 和一定的生存空间
• ▲环境对生物的影响
• 非生物因素对生物的影响：光、水分、温 度等
• ▲光对鼠妇生活影响的实验P15
• ▲探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6 、表达和交流
细胞分裂过程中染色体的变化
对调查的生物进行归类∶
①按形态结构分为动物,植物和其他生物 ②按生活环境分为陆生生物和水生生物等 ③按用途可分为作物,家禽,家畜,宠物等
GO
知识巩固∶
1.你想调查一块草地某种植物的密度，最好采取的 方法是〈 C 〉
A.大体上进行估算 B.一点不漏地数草数量并量地 C.选点抽样调查求平均值 D.划格后逐格计算再累加
线粒体 叶绿体 液泡
植物细胞
A
B
属于植物细胞的是___B__图，属于动物细胞的是____A_图。 判断的依据是动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体
细胞中的能量转换器
光 叶绿体 能
(阳光)
化 线粒体 释放细胞生活
学
需要的化学能
能(储存在有机物中)
氧
二氧化碳、 水
有机物
供各项生命 活动利用
细胞中的能量转换器
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光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所 观察的物体。
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13
• 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。 每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线 的强弱。
• 反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射 上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜， 光弱时使用凹面镜。
• 镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换 器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
• 四种组织按照一定的次序构成，并且以其中 的一种组织为主，形成器官。
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23
• 能够共同完成一种或几种生理功能的多个 器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
• ▲八大系统：运动系统、消化系统、呼吸 系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、 内分泌系统、生殖系统。
• ▲动物和人的基本结构层次（小到大）： 细胞→组织→器官→系统→动物体和人体
编辑课件
8
• ▲生态系统具有一定的自动调节能力。 • 在一般情况下，生态系统中生物的数
量和所占比例是相对稳定的。但这种 自动调节能力有一定限度，超过则会 遭到破坏。 • ▲生物圈是最大的生态系统。人类活 动对环境的影响有许多是全球性的。
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9
• ▲生态系统的类型
• 森林生态系统、草原生态系统、农田
编辑课件
1
第一单元 生物和生物圈
▲生物的特征：
1、生物的生活需要营养
2、生物能进行呼吸
3、生物能排出体内产生的废物
4、生物能对外界刺激做出反应
5、生物能生长和繁殖
6、由细胞构成（病编辑毒课件除外）
2
▲生物圈是所有生物的家 ▲生物圈的范围：大气圈的底部：可飞
翔的鸟类、昆虫、细菌等 水圈的大部：距海平面150米内的水层 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立
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16
植物细胞模式图
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17
• ▲观察口腔上皮细胞实验P47 • ▲动物细胞的结构 • 细胞膜：控制物质的进出 • 细胞核：贮存和传递遗传信息 • 细胞质：液态，可以流动 • 植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞
膜、细胞质、细胞核 • 植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞
有细胞壁和液泡，动物细胞没有。
编辑课件
18
• ▲细胞内的能量转换器：
• 叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二 氧化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒 体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工 厂”“发动机”。
• 二者联系：都是细胞中的能量转换器
• 二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储 存在有机物中；
• 线粒体分解有机物，将有机物中储存的化 学能释放出来供细胞利用。
膜和细胞壁 • 动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个
新细胞 • ▲新生命的开端---受精卵
编辑课件
22
• ▲经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚 集在一起才能行使其功能，这些形态结构相 似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞 群叫做组织。
• ▲不同的组织按一定的次序结合在一起构成 器官。
• ▲动物和人的基本组织可以分为四种：上皮 组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
• 准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的 幅度大；细准焦螺旋。
• 转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准 焦螺旋，镜筒下降；反之则上升
编辑课件
14
编辑课件
15
• ▲植物细胞的基本结构 • 细胞壁：支持、保护 • 细胞膜：控制物质的进出， • 细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里
有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质 （如糖分） • 细胞核：贮存和传递遗传信息 • 叶绿体：进行光合作用的场所， • 液泡：细胞液
编辑课件
19
• ▲动植物细胞都有线粒体。 • ▲细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于
细胞核中 • 多莉羊的例子p55， • 57页1题 • ▲细胞核中的遗传信息的载体——DNA • DNA的结构像一个螺旋形的梯子 • ▲基因是DNA上的一个具有特定遗传信息
的片断
编辑课件
20
• ▲DNA和蛋白质组成染色体 • 不同的生物个体，染色体的形态、数量完全
足点”
编辑课件
3
▲生物圈为生物的生存提供了基本条件： 营养物质、阳光、空气和水，适宜的 温度和一定的生存空间
▲环境对生物的影响 非生物因素对生物的影响：光、水分、
温度等
编辑课件
4
▲生物因素对生物的影响：
最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系
▲生物对环境的适应和影响
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、
不同 • 同种生物个体，染色体在形态、数量保持一
定 • ▲染色体容易被碱性染料染成深色 • 染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗
传病 • ▲细胞的控制中心是细胞核 • ▲细胞通过分裂产生新细胞 • ▲生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细
胞的生长
编辑课件
21
• ▲细胞的分裂 • 1、染色体进行复制 • 2、细胞核分成等同的两个细胞核 • 3、细胞质分成两份 • 4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞
植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪
便改良土壤、蚯蚓松土
▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所
形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农
田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生
态系统。
编辑课件
5
▲生态系统的组成： 生物部分：生产者、消费者、分解者 非生物部分：阳光、水、空气、温度 ▲植物是生态系统中的生产者，动物是
• ▲植物结构层次（小到大）：细胞→组织 →器官→植物体
• ▲P65题3
编辑课件
24
• 第二节 植物体的结构层次
• ▲绿色开花植物的六大器官 • 营养器官：根、茎、叶 ； • 生殖器官：花、果实、种子 • 植物的组织：分生组织、保护组织、营养
生态系统、海洋生态系统、城市生态
系统等
• ▲生物圈是一个统一的整体
• 注意DDT的例子 （富集）
编辑课件
10
目镜
镜筒
转换器 物镜 通光孔 遮光器
反光镜
编辑课件
粗准焦螺旋 细准焦螺旋
镜臂 载物台
压片夹
镜座11
编辑课件
12
第二单元 生物和细胞
• ▲ 显微镜的结构 • 镜座：稳定镜身； • 镜柱：支持镜柱以上的部分； • 镜臂：握镜的部位； • 载物台：放置玻片标本的地方。中央有通
生态系统中的消费者，细菌和真菌是
生态系统中的分解者。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
编辑课件
6
非生物部分 生产者
编辑课件
消费者
分解者
7
▲食物链和食物网：
• 食物链以生产者为起点，终点为消费者， 且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。
• ▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。 • 营养级越高，生物数量越少；营养级越高，
有毒物质沿食物链积累（富集）。
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13
• 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。 每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线 的强弱。
• 反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射 上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜， 光弱时使用凹面镜。
• 镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换 器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
• 四种组织按照一定的次序构成，并且以其中 的一种组织为主，形成器官。
编辑课件
23
• 能够共同完成一种或几种生理功能的多个 器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
• ▲八大系统：运动系统、消化系统、呼吸 系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、 内分泌系统、生殖系统。
• ▲动物和人的基本结构层次（小到大）： 细胞→组织→器官→系统→动物体和人体
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8
• ▲生态系统具有一定的自动调节能力。 • 在一般情况下，生态系统中生物的数
量和所占比例是相对稳定的。但这种 自动调节能力有一定限度，超过则会 遭到破坏。 • ▲生物圈是最大的生态系统。人类活 动对环境的影响有许多是全球性的。
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9
• ▲生态系统的类型
• 森林生态系统、草原生态系统、农田
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1
第一单元 生物和生物圈
▲生物的特征：
1、生物的生活需要营养
2、生物能进行呼吸
3、生物能排出体内产生的废物
4、生物能对外界刺激做出反应
5、生物能生长和繁殖
6、由细胞构成（病编辑毒课件除外）
2
▲生物圈是所有生物的家 ▲生物圈的范围：大气圈的底部：可飞
翔的鸟类、昆虫、细菌等 水圈的大部：距海平面150米内的水层 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立
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16
植物细胞模式图
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17
• ▲观察口腔上皮细胞实验P47 • ▲动物细胞的结构 • 细胞膜：控制物质的进出 • 细胞核：贮存和传递遗传信息 • 细胞质：液态，可以流动 • 植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞
膜、细胞质、细胞核 • 植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞
有细胞壁和液泡，动物细胞没有。
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18
• ▲细胞内的能量转换器：
• 叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二 氧化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒 体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工 厂”“发动机”。
• 二者联系：都是细胞中的能量转换器
• 二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储 存在有机物中；
• 线粒体分解有机物，将有机物中储存的化 学能释放出来供细胞利用。
膜和细胞壁 • 动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个
新细胞 • ▲新生命的开端---受精卵
编辑课件
22
• ▲经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚 集在一起才能行使其功能，这些形态结构相 似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞 群叫做组织。
• ▲不同的组织按一定的次序结合在一起构成 器官。
• ▲动物和人的基本组织可以分为四种：上皮 组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
• 准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的 幅度大；细准焦螺旋。
• 转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准 焦螺旋，镜筒下降；反之则上升
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15
• ▲植物细胞的基本结构 • 细胞壁：支持、保护 • 细胞膜：控制物质的进出， • 细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里
有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质 （如糖分） • 细胞核：贮存和传递遗传信息 • 叶绿体：进行光合作用的场所， • 液泡：细胞液
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19
• ▲动植物细胞都有线粒体。 • ▲细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于
细胞核中 • 多莉羊的例子p55， • 57页1题 • ▲细胞核中的遗传信息的载体——DNA • DNA的结构像一个螺旋形的梯子 • ▲基因是DNA上的一个具有特定遗传信息
的片断
编辑课件
20
• ▲DNA和蛋白质组成染色体 • 不同的生物个体，染色体的形态、数量完全
足点”
编辑课件
3
▲生物圈为生物的生存提供了基本条件： 营养物质、阳光、空气和水，适宜的 温度和一定的生存空间
▲环境对生物的影响 非生物因素对生物的影响：光、水分、
温度等
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4
▲生物因素对生物的影响：
最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系
▲生物对环境的适应和影响
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、
不同 • 同种生物个体，染色体在形态、数量保持一
定 • ▲染色体容易被碱性染料染成深色 • 染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗
传病 • ▲细胞的控制中心是细胞核 • ▲细胞通过分裂产生新细胞 • ▲生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细
胞的生长
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• ▲细胞的分裂 • 1、染色体进行复制 • 2、细胞核分成等同的两个细胞核 • 3、细胞质分成两份 • 4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞
植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪
便改良土壤、蚯蚓松土
▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所
形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农
田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生
态系统。
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5
▲生态系统的组成： 生物部分：生产者、消费者、分解者 非生物部分：阳光、水、空气、温度 ▲植物是生态系统中的生产者，动物是
• ▲植物结构层次（小到大）：细胞→组织 →器官→植物体
• ▲P65题3
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24
• 第二节 植物体的结构层次
• ▲绿色开花植物的六大器官 • 营养器官：根、茎、叶 ； • 生殖器官：花、果实、种子 • 植物的组织：分生组织、保护组织、营养
生态系统、海洋生态系统、城市生态
系统等
• ▲生物圈是一个统一的整体
• 注意DDT的例子 （富集）
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10
目镜
镜筒
转换器 物镜 通光孔 遮光器
反光镜
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粗准焦螺旋 细准焦螺旋
镜臂 载物台
压片夹
镜座11
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12
第二单元 生物和细胞
• ▲ 显微镜的结构 • 镜座：稳定镜身； • 镜柱：支持镜柱以上的部分； • 镜臂：握镜的部位； • 载物台：放置玻片标本的地方。中央有通
生态系统中的消费者，细菌和真菌是
生态系统中的分解者。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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6
非生物部分 生产者
编辑课件
消费者
分解者
7
▲食物链和食物网：
• 食物链以生产者为起点，终点为消费者， 且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。
• ▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。 • 营养级越高，生物数量越少；营养级越高，
有毒物质沿食物链积累（富集）。