点评嘉宾(评委)注意事项
六下辩论赛流程及规则(3篇)
第1篇一、辩论赛流程：1. 开场：主持人介绍到场嘉宾、评委及双方辩手，宣布比赛规则及注意事项。
2. 陈词阶段：正方一辩陈词3分钟，反方一辩陈词3分钟，阐述各自立场。
3. 攻辩阶段：正方二辩提问，反方二辩或三辩回答；反方二辩提问，正方二辩或三辩回答。
每次提问用时30秒，回答每次用时1分钟。
4. 自由辩论阶段：正反双方轮流发言，共用时8分钟，每方用时4分钟。
5. 总结陈词阶段：反方四辩总结陈词3分钟，正方四辩总结陈词3分钟。
6. 评委点评：评委对双方辩手的表现进行点评。
7. 宣布结果：主持人宣布比赛结果。
二、辩论赛规则：1. 时间提示：当辩手发言时间剩余30秒时，计时员以一次短促的声音提示，用时满时，以两次声音终止发言，否则作违规处理。
2. 攻辩环节：提问简洁明确，回答正面回答提问方提出的问题。
重复提问、回避问题均要被适当扣分。
3. 自由辩论环节：双方辩手应保持文明礼貌，尊重对方观点，不得人身攻击。
4. 评委点评环节：评委根据辩手的表现进行公正评分，最终结果以评委投票决定。
第2篇一、辩论赛流程：1. 开场：主持人宣布辩论赛开始，介绍到场嘉宾、评委及参赛队伍。
2. 陈词阶段：正方一辩和反方一辩分别进行3分钟的立论陈词。
3. 攻辩阶段：正方二辩、三辩依次提问，反方相应辩手回答，每轮攻辩时间为1分钟，共进行四轮。
4. 自由辩论阶段：正反双方轮流发言，共8分钟，每方4分钟。
5. 总结陈词阶段：反方四辩和正方四辩分别进行3分钟的总结陈词。
6. 评委点评：评委对辩论赛进行点评。
7. 结果公布：主持人宣布比赛结果。
二、辩论赛规则：1. 每位辩手发言时间严格控制，超时将扣分。
2. 辩手应遵守比赛规则，尊重对手，不得恶意攻击。
3. 评委根据辩手的观点、逻辑、表达能力和团队协作等方面进行评分。
4. 辩论过程中，辩手不得离场，如有特殊情况需提前申请。
5. 辩论赛结束后，辩手需保持赛场秩序，听从主持人安排。
通过以上流程及规则，旨在培养学生的辩论能力、思维敏捷性和团队协作精神，提高学生的综合素质。
大赛晚会流程策划书3篇
大赛晚会流程策划书3篇篇一《大赛晚会流程策划书》一、活动主题“闪耀星光，绽放梦想”二、活动目的通过举办大赛晚会，展示参赛者的才华和风采，同时为观众带来一场精彩的视听盛宴，提升活动的影响力和知名度。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员参赛者、评委、嘉宾、观众六、晚会流程1. 开场前准备（1）工作人员提前到场，进行场地布置和设备调试。
（2）安排礼仪人员在入口处引导嘉宾和观众入场就座。
（3）播放暖场音乐和活动宣传视频。
2. 开场环节（1）主持人登场，致欢迎辞并介绍活动背景、目的和嘉宾。
（2）开场表演，如舞蹈、歌唱等，营造热烈的氛围。
3. 比赛环节（1）主持人介绍比赛规则和评委阵容。
（2）参赛者依次登场进行表演或展示。
（3）评委根据表现进行打分和点评。
（4）每轮比赛结束后，宣布得分情况。
4. 互动环节（1）设置观众互动游戏，增加趣味性和参与度。
（2）进行抽奖活动，送出精美礼品。
5. 颁奖环节（1）根据最终得分，宣布比赛名次和获奖名单。
（2）邀请嘉宾为获奖者颁发证书和奖品。
6. 结束环节（1）获奖选手发表感言。
（2）主持人致结束语，感谢所有参与人员。
（3）全体人员上台合影留念。
七、人员安排1. 主持人：负责活动的主持和串联。
2. 评委：对参赛者的表现进行专业评价和打分。
3. 礼仪人员：负责嘉宾和观众的引导、颁奖等服务。
4. 工作人员：包括场地布置、设备操作、后勤保障等。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元。
2. 表演服装和道具费用：[X]元。
3. 奖品和礼品费用：[X]元。
4. 音响、灯光等设备租赁费用：[X]元。
5. 宣传费用：[X]元。
6. 其他费用：[X]元。
九、注意事项1. 确保场地安全，设置安全警示标识。
2. 提前检查设备，保证演出顺利进行。
3. 合理安排时间，避免出现过长或过短的情况。
5. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。
篇二《大赛晚会流程策划书》一、活动主题“闪耀舞台，绽放光彩”二、活动目的通过举办大赛晚会，展示参赛者的才华和风采，提升活动的影响力和参与度，同时为观众带来一场精彩的视听盛宴。
辩论赛评委评分细则
辩论赛评委评分细则通过辩论赛的举行,不仅丰富了中学生的知识储备,提升知识运用能力,而且锻炼了中学生的语言表达能力,提升了逻辑思维能力。
下文是辩论赛评委评分细则，欢迎阅读!辩论赛评委评分细则一一、评分规则:每位评委分别根据辩论队的整体表现、临场发挥和配合情况，以下面所列的评分项目和标准为依据确定获胜方，每位评委投一票，正、反两方谁得的票数多就谁胜出(预赛阶段使用百分制)。
每位评委对辩手表现进行打分，再投票选出一名表现最佳的辩手，得票最多的辩手即为“大赛最佳辩手”。
若得票数相同，由评委合议确定“最佳辩手”。
评委合议后，将比赛结果(包括：最佳辩手和获胜方)写在纸上，确定结果无误后装入信封交给主席，由主席宣布比赛结果。
二、评分项目及标准:1、团体部分1、审题：(满分15分)对所持立场是否从逻辑、理论、事实等多层次进行阐述;对辩题是否有多角度的理解;辩论过程中是否紧扣辩题，并始终坚持己方立场。
2、论证：(满分20分)语言是否流畅、逻辑性强;论据是否充分且有说服力;事实引用是否得当;推理过程是否明晰且合乎逻辑;说理是否透彻。
3、辩驳：(满分20分)反驳是否有力，有理;反应是否机敏;用语是否得体;对对方的纠缠是否有有效的处理方法。
4、提问：(满分10分)提问是否合适，能否抓住对方的要害，问题是否简单明了。
在规定时间内没有提出问题或提问不清楚的评委应适当扣分。
5、回答：(满分15分)是否正面回答对方的问题，回答是否中肯，能否给人以有理有据的感觉，不回答或不正面回答问题或答非所问的评委应相应的扣分。
6、配合：(满分10分)是否有团队精神，队友之间能否相互支持;论辩衔接是否流畅;自由辩论时发言是否错落有致;问答是否形成一个有机整体，给对方以有力打击。
7、语言：(满分5分)是否流畅，用词得当，语调抑扬顿挫，语速适中。
8、辩风：(满分5分)是否尊重评委，尊重观众,尊重对方辩友;是否对对方辩友有攻击性言语;个人表演是否得当、落落大方，且有幽默感。
优秀辩论赛流程(4篇)
优秀辩论赛流程（4篇）优秀辩论赛流程（精选4篇）优秀辩论赛流程篇1一、活动背景二、活动目的：1，为学生能充分张扬个性，展示个人才能提供一个平台2，通过本次活动提高八一中学学生的口才表达能力和交际水平三、活动时间：明星节(5.5~6.5) 四、活动地点：：预赛：各班教室决赛：二楼大礼堂五、主办单位：走辩天下社承办班级：高一年级各班六、比赛要求：参赛队伍：高一各班辩手要求：每支队伍由4人组成。
要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备主持人要求：外型仪表端正，口齿清晰，开朗大方七、活动流程：(具体事项如有改动将另行通知)本次活动采用轮流淘汰赛制(一)初赛由各班班长抽取辩题并分组，在正方辩题班级进行比赛。
共7场(二)复赛：在初赛中获胜的辩论队于隔天抽取复赛赛辩题，分为3组，一班轮空。
在正方辩题班级进行比赛。
共3场在复赛中获胜的辩论队于隔天抽取半决赛赛辩题(三)半决赛在复赛中获胜的辩论队于隔天抽取半决赛赛辩题，分为2组，在正方辩题班级进行比赛，共2场(四)决赛：在半决赛中获胜的辩论队于隔天抽取决赛辩题注：每场比赛有2位评委老师作现场点评并评分，一个大众评委参与评分(大众评委为高二辩论社社员)八、比赛规则(一)、比赛程序、用时及相关要求(全场总计用时28分钟)1、选手自我介绍。
每人15秒，每方共一分钟，共计两分钟2、陈词共4分钟正、反方一辩发言各2分钟2、攻辩阶段：共四轮，每轮一分钟(1) 反方三辩提问，正方三辩回答(2) 正方三辩提问，反方二辩回答，(3) 反方二辩提问，正方二辩回答，(4) 正方二辩提问，反方三辩回答，注意：每次提问不超过15秒，每次回答不超过20秒。
回答方不得以任何形式向对方提问。
攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。
重复提问和回避问题均要被扣分。
3、自由辩论阶段共用时10分钟，每方用时5分钟。
(双方轮流发言，正方先开始。
一方发言完毕落座后另一方方可起立发言，不得中途打扰对方发言。
辩论赛开篇攻辩规则
辩论赛开篇攻辩规则辩论赛流程与规则篇一一、主持人开场简单介绍比赛流程和规则。
二、辩论阶段(一)开篇陈词正方一辩发言(2分30秒左右)反方一辩发言(2分30秒左右)(注：每方队员在用时剩余30秒时，主持人提醒辩手，时间用完时，主持人宣布辩手终止发言。
)(二)攻辩1、正方二辩针对反方二辩或三辩提问。
2、正方三辩针对反方二辩或三辩提问。
3、反方二辩针对正方二辩或三辩提问。
4、反方三辩针对正方二辩或三辩提问。
(注意：每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。
辩方每次回答不得超过20秒。
用时满时，主持人宣布辩手终止发言，不得再提问或回答。
)(特别注意：问者只能问，答者只能答)(三)攻辩小结：正方一辩进行攻辩小结；(1分30秒)反方一辩进行攻辩小结。
(1分30秒)(注：攻辩小结阶段，在每方用时剩余10秒时，主持人提醒辩手，时间用完时，主持人宣布终止发言。
)(四)自由辩论正反方辩手自动轮流发言。
每方限时5分钟，双方总计10分钟。
发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积计时照常进行。
同一方辩手的发言次序不限。
如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。
自由辩论提倡积极交锋，不能对重要问题回避交锋两次以上，对于对方已经明确回答的问题，不能纠缠不放。
(五)总结陈词反方团长总结陈词；(4分钟)正方团长总结陈词。
(4分钟)(注：应有针对性的对辩论会整体态势进行总结。
每方队员在用时剩余30秒时，主持人提醒，时间用完时，主持人宣布终止发言。
)三、其它注意事项：1、在辩论时不要随意打断别人的话；2、不可进行人身攻击；3、尊重主持人及评委的评判；4、在辩论中，辩手可以使用道具、图表和物品作为辅助手段以强化自己的陈辞，但尺寸不能过大，以免遮挡5、在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。
四、观众提问观众可向正反方各提问题，由双方选派选手作答。
辩论赛评委评分细则
辩论赛评委评分细则通过辩论赛的举行,不仅丰富了中学生的知识储备,提升知识运用能力,而且锻炼了中学生的语言表达能力,提升了逻辑思维能力。
下文是辩论赛评委评分细则，欢迎阅读!辩论赛评委评分细则一一、评分规则:每位评委分别根据辩论队的整体表现、临场发挥和配合情况，以下面所列的评分项目和标准为依据确定获胜方，每位评委投一票，正、反两方谁得的票数多就谁胜出(预赛阶段使用百分制)。
每位评委对辩手表现进行打分，再投票选出一名表现最佳的辩手，得票最多的辩手即为“大赛最佳辩手”。
若得票数相同，由评委合议确定“最佳辩手”。
评委合议后，将比赛结果(包括：最佳辩手和获胜方)写在纸上，确定结果无误后装入信封交给主席，由主席宣布比赛结果。
二、评分项目及标准:1、团体部分1、审题：(满分15分)对所持立场是否从逻辑、理论、事实等多层次进行阐述;对辩题是否有多角度的理解;辩论过程中是否紧扣辩题，并始终坚持己方立场。
2、论证：(满分20分)语言是否流畅、逻辑性强;论据是否充分且有说服力;事实引用是否得当;推理过程是否明晰且合乎逻辑;说理是否透彻。
3、辩驳：(满分20分)反驳是否有力，有理;反应是否机敏;用语是否得体;对对方的纠缠是否有有效的处理方法。
4、提问：(满分10分)提问是否合适，能否抓住对方的要害，问题是否简单明了。
在规定时间内没有提出问题或提问不清楚的评委应适当扣分。
5、回答：(满分15分)是否正面回答对方的问题，回答是否中肯，能否给人以有理有据的感觉，不回答或不正面回答问题或答非所问的评委应相应的扣分。
6、配合：(满分10分)是否有团队精神，队友之间能否相互支持;论辩衔接是否流畅;自由辩论时发言是否错落有致;问答是否形成一个有机整体，给对方以有力打击。
7、语言：(满分5分)是否流畅，用词得当，语调抑扬顿挫，语速适中。
8、辩风：(满分5分)是否尊重评委，尊重观众,尊重对方辩友;是否对对方辩友有攻击性言语;个人表演是否得当、落落大方，且有幽默感。
我说你听策划书3篇
我说你听策划书3篇篇一《我说你听策划书》一、活动主题我说你听二、活动目的通过本次活动，提高学生的口语表达能力，增强学生的自信心和沟通能力。
同时，通过倾听他人的表达，培养学生的同理心和尊重他人的态度。
三、活动主体全体学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动准备1. 宣传推广：制作宣传海报，通过学校官网、公众号、班级群等渠道进行宣传，吸引学生积极参与。
2. 场地布置：提前申请活动场地，并进行布置，确保场地整洁、舒适、安全。
3. 人员安排：确定主持人、评委、计时员等工作人员，并进行培训。
4. 物资准备：准备活动所需的道具、奖品等物资。
七、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动主题、目的和流程，欢迎参赛选手和观众，并宣布活动正式开始。
2. 分组比赛：将参赛选手分成若干组，每组选手依次进行演讲，每位选手演讲时间为[X]分钟。
3. 评委点评：评委根据选手的演讲内容、语言表达、肢体语言等方面进行点评，并给出分数。
4. 观众投票：观众根据自己的喜好，对参赛选手进行投票。
5. 统计分数：工作人员统计选手的得分和观众的投票数，并按照分数高低进行排名。
6. 颁奖环节：根据排名，颁发一、二、三等奖和优秀奖，并对所有参赛选手表示祝贺和鼓励。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 物资采购费用：[X]元3. 人员酬金：[X]元4. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 活动现场要保持安静，不得随意走动。
2. 观众要尊重选手，不得嘲笑、辱骂选手。
3. 工作人员要认真履行职责，确保活动顺利进行。
4. 如遇突发情况，要及时向负责人报告并妥善处理。
[策划人][日期]篇二《我说你听策划书》一、活动名称我说你听二、活动目的本次活动旨在通过倾听和表达的方式，帮助人们更好地理解自己和他人，促进人际关系的和谐发展。
三、活动主体全体社会人士四、活动时间及地点1. 活动时间：[具体时间]2. 活动地点：[详细地址]五、活动流程1. 开场致辞（5 分钟）：主持人介绍活动的目的和流程，引导大家进入活动状态。
大学生辩论赛活动策划
大学生辩论赛活动策划大学生辩论赛活动策划1一、主题：爱国、修德、求知、创新二、活动目的：辩论是一项可以提高思辩能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达的活动。
开展此项活动，可以使同学们更好的融入大学生活，在活动中提高自信，培养创新和团队精神。
所以希望通过本次比赛，丰富同学的课余生活，提高思辩能力，培养创新精神，使各班级之间，学生之间互动。
本次辩论赛是主题辩论赛，更希望同学们在参加活动的同时得到良好的精神教育以及陶冶自身的情操。
三、比赛时间：初赛：4月3日星期日（四场）复赛：4月10日星期日（四场）半决赛：4月17日星期日（两场）决赛：4月24日星期日（两场）四、比赛地点：初赛：待定复赛：待定半决赛：待定决赛：数理学院会议室五：参赛人员：学院大一、大二两个年级，以班级为单位，以自愿为原则，每班选出四名选手，代表班级参赛。
其余同学可以到场观赛。
六、赛制及赛程安排：比赛分为四轮，对手班级由每班宣传委员抽签决定。
前两轮采取淘汰制，最后一轮为循环赛制。
第一轮抽取八个班级对抗，选出四个优胜班级和另外四个班级进入下一轮。
第二轮共八个班级对抗，胜出四个，参加第三轮。
第三轮确定出争夺冠亚军的两个班级。
第四轮为冠亚军争夺赛。
每轮比赛间隔一周，辩题提前一周公布，以供选手充分准备材料。
七、比赛进程：1.主持人的开场白2主持人介绍参赛队及其所持立场3.主持人介绍参赛队员4.主持人介绍评委及点评嘉宾5.比赛开始6.评判团离席评定结果，递交评分表7.嘉宾点评8.公布结果八、比赛程序：第一阶段，陈辞立论：首先是正方一辩陈辞三分钟，然后是反方一辩陈辞三分钟。
剩余三十秒时，记时员举牌提示。
第二阶段，补充立论（反驳对方并对本方观点补充陈词）：首先是正方二辩陈辞三分钟，然后是反方二辩陈辞三分钟。
剩余三十秒时，记时员举牌提示。
第三阶段，补充立论（反驳对方并对本方观点补充陈词）：首先是正方三辩陈辞三分钟，然后是反方三辩陈辞三分钟。
剩余三十秒时，记时员举牌提示。
时政点评活动方案策划书3篇
时政点评活动方案策划书3篇篇一《时政点评活动方案策划书》一、活动主题“聚焦时政热点，探讨国家发展”二、活动目的1. 提供一个平台，让同学们关注时政热点，增强对国家大事的了解和认识。
2. 培养同学们的思维能力、表达能力和团队协作精神。
3. 促进同学们之间的交流与思想碰撞，拓宽视野，增长见识。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员[具体班级或学生范围]六、活动安排1. 活动开场（1）主持人介绍活动背景、目的和流程。
（2）介绍嘉宾，如有需要，可以邀请学校领导或思政老师出席并致辞。
2. 时政热点介绍（1）请一位时政专家或老师对近期的时政热点进行简要介绍和分析。
（2）通过图片、视频或新闻报道等形式，展示热点事件的背景和相关讨论。
3. 小组讨论（1）将参与学生分成小组，每个小组围绕一个时政热点话题进行讨论。
（2）小组成员分享自己的观点和看法，互相交流和讨论。
4. 时政点评（1）邀请学生代表上台对小组讨论的热点话题进行点评。
（2）点评人可以从不同角度进行分析，提出自己的见解和建议。
（3）其他学生可以提问、补充或参与讨论。
5. 互动环节（1）设置互动环节，如问答、辩论等，增加学生的参与度和积极性。
（2）可以邀请观众参与讨论或提问，与点评人进行互动。
（2）感谢嘉宾和学生的参与，宣布活动结束。
七、活动评估1. 设立评估指标，如参与度、观点表达、团队协作等，对学生的表现进行评估。
2. 收集学生的反馈意见，了解他们对活动的评价和建议，以便今后改进。
八、其他事项1. 提前准备活动所需的设备和材料，如投影仪、音响、讨论资料等。
2. 确保活动场地的安全和秩序，提前进行场地布置。
3. 鼓励学生积极参与活动的组织和策划，培养他们的领导能力和团队合作精神。
4. 可以邀请媒体或学校宣传部门对活动进行报道和宣传，扩大活动影响力。
篇二《时政点评活动方案策划书》一、活动主题“聚焦时政热点，探讨国家发展”二、活动目的1. 提供一个平台，让同学们关注时政热点，增强对国家大事的了解。
作文讲评注意事项
作文讲评注意事项
作讲评注意项
老师们在为学生的作文打分评语的候,往往需注意许多细节,才能给出中肯的评价。
以下是一些建议,希望能为大家提供一些到的参考:
要知每个学生的个化特点,用恰当的语气与他们沟通。
比如,对于拘谨的学生,评语就不应该过于绷;而对于那些泼的学生,评语也不能太过严厉。
毕竟,一个好的评语不仅能出学生的问题,更重要的是鼓励和肯定们的进步。
评语中的措辞也很重要。
避免使用生硬的"错误""失败"之类的词汇,而是可以采用"需要改进""还有提升空间"这样更委婉、积极向上的表达方式。
同时也要注意使用一些鲜活、朴实的比喻,让评语更加生动有趣,而不是显得单调乏味。
评语中还可以适当融入一些哲理小故事或者老师自身的经历体会,让学生在学习写作技巧的同时,也可以领会到更多人生的道理。
比如讲一讲老师年轻时如何努力学习写作、或是分享一些名家的写作心得等等,都可以使评语更加生动有内涵。
一个好的作文评语,不仅需要对学生的文字有透彻的理解,更重要的是用一颗有教无的心,真诚鼓励学生、引导学生在写作的道路上不断前行。
只有用心评阅,用爱浸润,才能让评语发挥最大的价值。
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赛前培训内容
——点评教师、评委
比赛中尤其团体比赛，嘉宾评委的点评是整场比赛的亮点，评委和点评教师可以重复，要求必须在适当的时候进点评，对评委或点评教师的要求：语文知识丰富，思维灵活敏捷，普通话熟练，可以随机的进行交流。
熟悉笔顺笔画和汉字书写规范，对团体比赛内容了解透彻，事先要对照提纲进行充分的准备，对选手的表现进行及时的反馈
点评要简短到位，每次点评掌握时间，点评只是画龙点睛，不要喧宾夺主，当选手大批更换或调场地时，点评内容可以略长，选手进行团体比赛时，可以和家长以及指导教师进行互动。
点评教师一定要和主持人提前沟通，有问有答，互相协助调节比赛气氛，不要冷场。
需要准备的内容（举例）
小学生书写的主要问题
笔顺为什么会有大范围的错误出现，原因，解决方案
阅读在学习中的重要性
四大名著适合孩子们读吗
如何阅读
如何形象的记住生字
怎样提高自己的书写能力
怎样把字写的更漂亮
广告中滥用字对小学生的影响相关的国学知识请自行整理。