走出去,带回来--中心小学校本培训特色项目方案
2023年小学校本培训特色项目活动方案
2023年小学校本培训特色项目活动方案一、项目背景随着教育改革的不断深入和人才培养的需求，小学校本培训特色项目成为了学校教育发展的重要组成部分。
为了提高教师的教育水平和专业素养，同时培养学生的创新能力和综合素质，我们小学制定了2023年的特色项目活动方案。
二、项目目标1. 提高教师的专业素养和教育水平，培育教师队伍的创新意识和教育研究能力。
2. 培养学生的创新能力和综合素质，培养学生的探究精神和团队合作能力。
三、项目内容1. 教师培训活动（1）课程设计与教学研究研讨会：定期举办教师课程设计与教学研究研讨会，通过教师间的交流和分享，提高教师的课程设计和教学方法。
（2）教学观摩与评课活动：组织教师进行教学观摩和评课，通过观摩和评课的方式，提高教师教学质量和教学能力。
（3）专题讲座与研修班：邀请教育界的专家学者进行专题讲座和研修班，引导教师深入研究教育理论和教学方法。
2. 学生培养活动（1）创新实践活动：组织学生开展各类创新实践活动，如科技创新、艺术创作、体育运动等，培养学生的创新能力和实践能力。
（2）主题教育活动：开展以特定主题为中心的教育活动，如环境保护、社会实践、心理健康等，培养学生的社会责任感和良好的品德素养。
（3）团队合作活动：开展各类团队合作活动，如集体游戏、团队建设等，培养学生的团队合作精神和协作能力。
四、项目实施1. 教师培训活动（1）定期举办教师课程设计与教学研究研讨会，每学期至少一次。
（2）每月开展一次教学观摩与评课活动，由学校教研组组织。
（3）每学期邀请一至两位专家学者进行专题讲座和研修班。
2. 学生培养活动（1）每学期开展一次创新实践活动，学校成立科技创新、艺术创作和体育运动小组，进行相关的培训和指导。
（2）每学期开展一次主题教育活动，学校组织相关的讲座、实地考察等活动。
（3）每学期开展一次团队合作活动，学校成立团队合作小组，进行团队建设和集体游戏等活动。
五、项目评估1. 教师培训活动评估：通过教师的参与度、教学反馈和学生成绩等方面进行评估，每学期进行一次总结和反馈。
小学校本培训特色创新方案
小学校本培训特色创新方案清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，我的大脑像一台启动的机器，开始运转。
校本培训，这是一个既要满足教育规律，又要符合学校特色的项目。
我深吸一口气，让思路更加清晰，就是一场思维的盛宴。
一、方案背景想起那些年，我们的小学校本培训总是千篇一律，缺乏创新。
如今，随着教育理念的更新，学校需要打造属于自己的特色培训，让老师们在提升教育教学能力的同时，也能感受到学校的温暖和关怀。
二、培训目标1.提高教师教育教学水平，提升课堂效果。
2.培养教师团队协作精神，增强团队凝聚力。
3.激发教师创新意识，促进教育教学改革。
4.塑造学校品牌形象，提升学校知名度。
三、培训内容1.教育教学理论培训：邀请知名教育专家进行讲座，让老师们了解前沿的教育理念和教学方法。
2.课堂教学实践：组织教师进行课堂教学观摩，互相学习，共同提高。
3.信息技术应用：培训教师掌握现代教育技术，提高课堂互动性和趣味性。
4.团队建设活动：开展团队拓展训练，增强教师之间的沟通与协作。
5.教育教学研究：鼓励教师开展教育教学研究，提升教育教学水平。
四、培训形式1.线上线下相结合：充分利用网络资源，开展线上培训，同时组织线下实践活动。
2.分阶段实施：将培训分为多个阶段，每个阶段之间相互衔接，形成完整的培训体系。
3.小组讨论：鼓励教师组成学习小组，开展讨论交流，共同解决问题。
4.实践考核：对教师进行实践考核，确保培训效果。
五、培训保障1.组织保障：成立校本培训领导小组，负责培训的组织、协调和监督。
2.人力保障：选聘有经验的教师担任培训讲师，为培训提供专业支持。
3.物资保障：为培训提供必要的物资支持，如教学设备、场地等。
4.时间保障：合理安排教师培训时间，确保培训顺利进行。
六、培训效果评价1.教师满意度调查：了解教师对培训的满意度，不断调整培训内容和方法。
2.教学成果展示：组织教师进行教学成果展示，检验培训效果。
3.教师教育教学水平评估：对教师的教育教学水平进行评估，了解培训成果。
小学校本培训特色项目活动方案(3篇)
小学校本培训特色项目活动方案一、指导思想随着我县继续教育工作的不断深入和发展，校本研修已成为教师进行继续教育的一种有效手段。
我校结合自身实际并根据教师进修学校的整体工作安排，本学期我校自定培训项目主要开展教师基本功培训与展示活动，提高教师综合素质和提升教学质量。
二、培训对象：全体教师三、培训内容1.知识①基本知识。
包括教育心理学、教育教学相关的法律法规。
②学科知识。
包括课程标准、教参教材。
2.能力①教学能力。
包括教学设计、说课及案例分析、教学反思、信息技术等。
②教师教学技能培训（现场撰写教案、三笔字比赛等）。
③课堂评价语言。
四、培训目标1.通过对教师应掌握的教育教学相关知识的培训、层层考核与展示，使我校教师在教育心理学、教育教学相关的法律法规、课程标准等方面，人人过关（考试成绩在___分以上），全面提高。
2.通过对教师教学能力的培训、考核和展示活动，使教师的教学设计、说课、案例分析及现代教育技术应用等方面有较大幅度的提高。
3.选派教师参加县教师基本功比赛和县三坛评比。
4.提升全体教师实施新课程的能力，提升教师专业化水平，关键要提高教育质量。
五、培训原则专业教师全员参与；注重过程，突出实效；整体提升，打造精品。
六、培训方式采用分学科、分阶段集中培训和自我研修相结合；专家辅导与自我研修相结合；校本教研与自我研修相结合，努力提高培训的质量。
七、培训过程及安排___年___月准备宣传阶段。
___年___月—___年___月具体实施阶段。
___年___月邀请县教研员陈娟梅老师来校指导。
___年___月进行校教师基本功（粉笔字比赛）培训。
___年___月邀请县首席学科带头人王建群老师来校指导。
___年___月邀请县教师进修学校尤武杰做心理健康指导。
___年___月校教学技能培训（现场撰写教案评比）___年___月教师信息技术培训。
___年___月邀请温州市名校长潘春波来校指导。
___年___月评价研究活动。
小学校本培训特色创新方案
小学校本培训特色创新方案一、背景与意义小学教师是基础教育教师群体的重要组成部分，他们直接面对着最基础的学生群体。
随着时代的发展与进步，小学教育的目标与任务也随之发生了明显的变化：从传统的知识传授型教学转变为注重学生综合素养培养的全面发展型教育。
这也就对小学教师的专业素质、教学能力和方法、教材使用等方面提出了更高的要求，但是在当前的教育环境下，小学校本培训的形式和方法仍然相对单一，不能满足教师专业发展的多样化需求。
小学校本培训作为学校专门为教师进行的额外培训，旨在进一步提升教师的教育教学水平与专业素养，更好地破解教学难题，促进学校的教育教学水平和教学效果的提升。
因此，在当前形势下，对小学校本培训的特色创新方案也提出了更高的要求。
二、确定培训方向与目标首先，我们需要明确我们所要培养的教师应该具备哪些专业知识和教学能力，同时也要考虑到学校实际的需求。
学校可以根据自身的特色和需求，确定特定的培训方向和目标。
比如，如果学校注重素质教育的发展，那么可以在素质教育理论、方法和实践方面进行培训；如果学校在课程改革方面有利的条件，可以在新课程的教学方法、课程标准、评价方法等方面进行培训。
同时，学校可以按照不同的职称和级别区分出不同的培训目标，确保培训内容和深度与教师的实际需求相符合。
比如在初中学段中，根据教师的不同职称和级别，制定差异化培训计划，针对高级教师，可以设置研究性或者实务性课题；针对初级教师，可以选择从实际教学出发，通过实践中获取教学经验。
培训目标可以分为专业知识、能力提升、创新意识与实践能力等不同方面。
三、教师培训形式与内容为了满足不同层次和领域的教师对培训模式的需求，培训模式应具备多样性。
1.课堂教学课堂教学是传统的培训方式，由专业教师授课，学员在课堂上听取讲解、讨论交流、开展实践和体验等。
通过创设与实际相结合的教学环境和模拟情景，讲解相关理论知识和实际经验，提高学员的学习兴趣和学习效果。
2.研究性学习研究性学习的主要特点是学员自主探究、自主学习、独立思考，培养其自主学习与研究问题的能力。
小学校本培训特色项目方案
小学校本培训特色项目方案一、背景介绍随着新课程改革的深入推进，小学教育面临着重要的转型和发展，对于教师的素质和能力提出了更高要求。
而校本培训作为一种教师专业发展的有效方式，越来越受到各校的重视。
本文旨在探讨小学校本培训的特色项目方案，从而提升教师的专业水平和教学效果。
二、项目设想为了达到培养教师专业素质、改善教学品质、推动教育创新的目标，我们提出了以下的校本培训特色项目：1. 课堂教学巡视交流课堂教学巡视交流是一种以教学课堂为场所，以教学相长为基础，以研究、发掘、分析、反思和推广先进课堂为目标的教育实践形式。
具体来说，每名教师可以互相巡视，进行交流和分享。
巡视者须认真观摩、记录，对课堂教学情况进行详尽的评价和反思，同时整理好完整的教学观察笔记，并与所观察学校内教师进行交流分享。
在交流活动中，遇到合适的课例，巡视者可向内容提供人索要和本校教师共用教学活动。
2. 教学设计分享每周选取一名教师进行教学设计分享，该教师需提前说明本节课教学目标、教学要求、教学重点、教学难点及教学科目，将教学设计过程中的思考和体验进行分享。
对于经验丰富的教师可以鼓励其分享相对应的教学思路，促进教师之间不同学科、不同层次、不同风格的教学设计互相启迪协商。
3. 学科竞赛组织每学年开展教师学科竞赛，邀请本校教师参加。
在竞赛过程中，教师将参赛作品、工作亮点、教学思路、教学经验进行分享。
竞赛项目可包括备课设计、教学方案、教学反思及教师自编教材等方面。
竞赛分为初选、复赛、终赛三个阶段，最终选出获奖学科组和获奖个人。
4. 折子戏教学研究与应用折子戏是中国优秀传统文化之一，若能将折子戏元素融入小学教学，既可加强学生文化素养，又为学生提供更多的有机体验学习方式。
因此，我们将折子戏教学研究与应用作为我们的特色项目之一。
我们将发起教师之间或学校之间折子戏教学征集和展示，记录里面的教学过程、特点、收获，以此推广折子戏教学，并且组织学生进行展示和表演，加深学生对相关文化的认知和热爱程度。
校本培训计划项目方案小学
校本培训计划项目方案小学一、项目背景随着教育的不断发展，教师在专业知识、教学技能、心理素质等方面需要不断提高，以更好地适应学校教育改革的要求。
因此，开展校本培训成为了学校教师发展的重要途径。
本项目旨在借助校本培训的平台，为学校教师提供持续的专业知识和教学技能培训，以提高教师的专业素养和教学能力。
二、项目目标1. 提升教师的专业素养，增强教师的教学能力；2. 增进教师的师德修养，提高教师的教学质量；3. 促进学校教师的团队合作和互相学习。
三、项目内容1. 专业知识培训（1）针对不同学科教师的专业知识培训，包括课程内容、教学方法、评价标准等方面的培训；（2）开展教育技术应用、信息化教学等专业知识培训，提高教师的信息化教学水平；（3）举办教育心理学、学科教育心理学等方面的培训，帮助教师更好地理解学生的心理特点，提高教学效果。
2. 教学技能培训（1）组织教学案例分析、教学设计等方面的培训，提高教师的教学设计和课堂教学技能；（2）开展教学观摩、教学评课等活动，促进教师之间的相互学习和交流，共同提高教学水平；（3）举办多媒体教学、互动教学等教学技能培训，提高教师的教学方法多样性和趣味性。
3. 师德师风培训（1）组织师德师风教育和道德伦理教育，培养教师正确的价值观和教育理念；（2）开展教师职业道德规范等师德师风培训，提高教师的职业操守和行为规范；（3）举办教师团队合作、教师互助合作等师德师风培训，促进教师相互之间的尊重和合作精神。
四、项目实施1. 确定培训时间和频次，制定培训计划表；2. 通过教研活动和教研组等形式组织教师参与培训；3. 制定具体的培训内容和教学安排，确保各项培训工作顺利进行；4. 建立培训档案，对培训效果进行评估和总结。
五、项目保障1. 教研组织保障通过建立教研组织，提供教学资源、教学经验等支持，保障教师的教学需求。
2. 资金保障学校应充分重视教师培训工作，提供必要的经费支持，确保培训工作开展顺利。
2024年小学校本培训特色项目活动方案
2024年小学校本培训特色项目活动方案一、培养兴趣、发展潜能类活动1. 小小艺术家活动目标：通过绘画、手工等艺术形式，培养孩子的艺术兴趣和创造力。
活动内容：- 模仿绘画：引导孩子观察、模仿大师的作品，并进行绘画创作。
- 手工制作：教授孩子基础的手工制作技巧，如剪纸、折纸等，并鼓励他们进行创作。
- 参观画展：组织孩子前往当地的画展，激发他们对艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 自然科学探索家活动目标：通过实践探索，培养孩子对自然科学的兴趣和探索精神。
活动内容：- 实验探索：组织孩子进行简单的科学实验，如水的变态、气象观察等。
- 科技制作：教授孩子基本的电子制作技巧，如制作简单的电路、机器人等。
- 野外考察：带领孩子到校外的自然环境进行考察，如观察动植物、探索地质等。
二、社交能力、情绪管理类活动1. 同伴关系培育活动目标：培养孩子的合作意识，促进同伴关系的发展。
活动内容：- 团队合作游戏：组织孩子进行团队合作游戏，如拔河、传球等，培养他们的合作能力和团队精神。
- 互助学习小组：建立互助学习小组，让孩子们互相帮助，共同进步。
- 同伴互动讨论：组织孩子进行同伴互动讨论，分享彼此的观点和经验。
2. 情绪管理与心理健康活动目标：教育孩子学会管理情绪，增强心理健康。
活动内容：- 情感表达：通过绘画、写作等方式，帮助孩子表达自己的情绪。
- 情绪管理技巧：教授孩子一些情绪管理的技巧，如深呼吸、放松训练等。
- 心理健康讲座：邀请专业心理咨询师开展心理健康讲座，帮助孩子了解心理健康问题。
三、体育锻炼、健康生活类活动1. 运动大咖活动目标：培养孩子的运动兴趣和身体素质。
活动内容：- 体育竞赛：组织学校内的体育竞赛，如田径比赛、篮球比赛等。
- 运动游戏：开展各类有趣的运动游戏，如拔河比赛、夹球比赛等。
- 运动俱乐部：建立各类运动俱乐部，如足球俱乐部、羽毛球俱乐部等，让孩子选择自己感兴趣的项目进行深入学习。
2. 健康生活教育活动目标：培养孩子的健康生活习惯和知识。
小学校本培训特色项目活动方案
小学校本培训特色项目活动方案尊敬的领导：十分荣幸能够为您呈现小学校本培训特色项目活动方案，以下是我们的计划。
一、活动主题“快乐学习，快乐生活”二、活动内容1. 校本培训课程每位教师按照自己的专业领域和兴趣，设计一个小学校本培训课程，例如：优秀作文指导、数字化教育实践经验分享、心理健康与班组管理等等。
培训课程不仅要涵盖教育教学知识，也要与学生的生活实际紧密相连。
2. 主题分享会每个月举行一次主题分享会，由本校教师或外部专家主持，邀请教育局领导、本区教育工作者、家长、社会工作者共同参与。
分享的主题应与小学教育、青少年教育或家庭教育等方向紧密相连。
3. 教材教法研讨集体备课研讨和课堂教学评估是小学校本培训的关键环节，建议教师们组织教材教法研讨会，不断优化课程设计和教学方法，提高教学质量水平。
4. 学科竞赛培训学科竞赛对于提高学生们的学科成绩起到了重大的推动作用，建议组织教师参与学科竞赛培训，了解竞赛规则和要求，提高自身能力，同时也能在比赛中给予学生更好的指导。
5. 科技与教育融合科技与教育的融合已经成为当前小学教育的普遍趋势，建议安排专项培训，让教师掌握基本的计算机使用方法和智能教育设备的使用技巧，增强小学数字化教育的基础。
6. 社会实践与课程融合本校特别注重提升学生的实践能力，建议将校本培训与社会实践课程融合起来，让学生能够在课程中掌握城市实践的技能和体验，提高孩子们的眼界和生活参与度。
三、活动目标通过以上活动，达到以下目标：1. 提升教师教育教学水平。
2. 丰富校本培训内容和形式，让教育更加立体、多维度。
3. 提高学生学习动力和参与度，增强学生的实践能力。
4. 加强学校、家庭和社会的联系。
五、活动效果预期1. 教师教育教学水平的显著提高。
2. 学生的学业成绩和综合素质的提高。
3. 提高学校的影响力和美誉度。
4. 学生、家长、社会对本校的培训工作有更高的认同度。
六、活动保障1. 资金保障：学校将提供必要的活动经费支持。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
走出去，带回来--中心小学校本培训特色项目方案
走出去，带回来--中心小学校本培训特色项目方案提要：为进一步使“走出去，带回来”这种教师外出培训汇报制度理论化、特色化。
本学期，我校建立了《枫林小学教师外出培训学习汇报制度
自
走出去，带回来--中心小学校本培训特色项目方案
教师外出培训，是教师素质提升的最佳途径，但由于种种原因，遇到有培训的机会时，若学校的大部分教师外出接受培训势必会影响教学进度与质量。
如何最大限度地发挥培训的效果呢？
近年来，我校坚持教师外出培训汇报制度，坚持“走出去，带回来”，多次成功举行专题汇报会，使更多教师了解了教育发展方向，更新了教育理念，实现了共同提高，成为引领教师专业成长，为教师搭建专业发展平台的策略之一。
为进一步使“走出去，带回来”这种教师外出培训汇报制度理论化、特色化。
本学期，我校建立了《枫林小学教师外出培训学习汇报制度》，即让每一位外出培训的教师回来后须向全校教师或组内教师作出汇报、并把培训材料发布在学校的博客或网站上。
具体汇报形式如下：
一是提倡边培训边总结。
要求教师在培训的过程中，及时整理培训体会上传到枫林镇中心小学博客，如果活动时间较长，主题较多，则体会不能少于培训的主题数。
二是以公开课的形式作汇报。
老师培训归来后，要把所学归纳整理、总结，把新的教学理念通过上课的形式体现出来，老师们在听课过程中学习，课后交流，巩固。
三是以讲座的形式作汇报。
外出培训的老师把所学利用教研活动来组织学习和交流，或以讲座的形式作口头汇报，学校统一安排时间和场地，要求参与教师人人作笔记，对重要内容及时记录，标注，并对讲座过程专人负责全程录像，作为学校教科研工作档案。
四是上交培训登记表（附带回来的培训材料），并在本校网站和校本博客上发布培训材料，真正实现“一个培训，大家受益”，供全校教师参与交流。
“走出去，带回来”，坚持外出培训汇报是一项值得肯定的校本培训制度，不仅能使更多教师了解了教育发展方向，更新了教育理念，实现了共同提高，更重要的是受训者成为培训者，角色转换，迫使受训教师对培训内容进行再加工、再思考，这个过程正是对受训教师的二次培训。
这样就使教师外出培训学习达到了效益最大化，对每位教师的教育教学工作必将起到巨大的推动作用。
自。