《文言文虚词推断八法》 课件【优秀课件】
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高考专题文言虚词用法推断优秀PPT优质文档
高考专题文言虚词 用法推断
一、 看语法结构
•
借助语法结构分析可以推断文言虚词的用 法。
» ①先母抚之甚厚（归有光《项脊轩志》） 抚之”是动宾短语，“之”是动词“抚”的宾语，代 词，代“妪”，可译为“她”。
②且夫我尝闻少仲尼之闻（《庄子•秋水》） “仲尼之闻”是偏正短语，“之”用在定语和中心语 之间，是结构助词，可译为“的”。
• 四、 语气表达 有些文言虚词的用法可以根据语句所表达的语气来推断。 以下四例中的“其”都是语气副词，但所表达的语气各不相同，因而 用法也不同 ①其李将军之谓也（2002年全国卷） “其”表推测语气，可译为“大概”。 ②其真不无马邪？其真不知马也（韩愈《马说》） “其”表反诘语气，可译为“难道”。
语境是一只“青麻头”（蟋蟀）藏匿在“针针丛 棘”之中。由此可推断“焉”是兼词“于此”。 “伏焉”即“伏在那里”。 • b) 故为之说，以俟夫观人风者得焉（柳宗元《捕 蛇者说》）
• 语境是交代写文章得目的是等待那些考察民情得 人能够看到这篇文章。由此可推断“焉”是代词， 代文章。“得焉”即“能够看到它”。
• ③昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪 霏霏（《诗经•东山》） “矣”和“思”处于对应位置，由“矣” 是语气助词可推断“思”也是语气助词。 ④噫吁嚱，危乎高哉！（李白《蜀道 难》） “乎”和“哉”处于对应位置，由“哉” 是表感叹的语气助词，可推断“乎”与 “哉”同义。
• 三、看特殊标志 文言文段与段、句与句衔接过渡，起承转合，常由一些虚 词充当的标志性词语。这些词语多用来发议论、转话题、 抒感叹、表关联等。根据标志性词语，可推断其用法。 ①夫人之相与，俯仰一世（王羲之《兰亭集序》） “夫”用在段首引发议论，是发语词，可不译。这种用法 的虚词还有“若夫”“故夫”“且夫”“盖”等。 ②至于颠覆，理固宜然。（苏洵《六国论》）
一、 看语法结构
•
借助语法结构分析可以推断文言虚词的用 法。
» ①先母抚之甚厚（归有光《项脊轩志》） 抚之”是动宾短语，“之”是动词“抚”的宾语，代 词，代“妪”，可译为“她”。
②且夫我尝闻少仲尼之闻（《庄子•秋水》） “仲尼之闻”是偏正短语，“之”用在定语和中心语 之间，是结构助词，可译为“的”。
• 四、 语气表达 有些文言虚词的用法可以根据语句所表达的语气来推断。 以下四例中的“其”都是语气副词，但所表达的语气各不相同，因而 用法也不同 ①其李将军之谓也（2002年全国卷） “其”表推测语气，可译为“大概”。 ②其真不无马邪？其真不知马也（韩愈《马说》） “其”表反诘语气，可译为“难道”。
语境是一只“青麻头”（蟋蟀）藏匿在“针针丛 棘”之中。由此可推断“焉”是兼词“于此”。 “伏焉”即“伏在那里”。 • b) 故为之说，以俟夫观人风者得焉（柳宗元《捕 蛇者说》）
• 语境是交代写文章得目的是等待那些考察民情得 人能够看到这篇文章。由此可推断“焉”是代词， 代文章。“得焉”即“能够看到它”。
• ③昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪 霏霏（《诗经•东山》） “矣”和“思”处于对应位置，由“矣” 是语气助词可推断“思”也是语气助词。 ④噫吁嚱，危乎高哉！（李白《蜀道 难》） “乎”和“哉”处于对应位置，由“哉” 是表感叹的语气助词，可推断“乎”与 “哉”同义。
• 三、看特殊标志 文言文段与段、句与句衔接过渡，起承转合，常由一些虚 词充当的标志性词语。这些词语多用来发议论、转话题、 抒感叹、表关联等。根据标志性词语，可推断其用法。 ①夫人之相与，俯仰一世（王羲之《兰亭集序》） “夫”用在段首引发议论，是发语词，可不译。这种用法 的虚词还有“若夫”“故夫”“且夫”“盖”等。 ②至于颠覆，理固宜然。（苏洵《六国论》）
文言文虚词推断技巧PPT优秀课件
• 【“矣”和“思”处于对应位置，由“矣”是语气助 词可推断“思”也是语气助词。 】
• ④噫吁嚱，危乎高哉！（李白《蜀道难》）
• 【“乎”和“哉”处于对应位置，由“哉”是表感叹 的语气助词，可推断“乎”与“哉”同义。】
2021/6/3
14
• 三、看特殊标志
• 有些虚词是构成文言特殊句式的标志词， 它们在句子结构中有着特殊的语法功能，因此 根据语境认定这些虚词特殊的语法功能，也就 可以推断出虚词的用法和意义。
• ②吾其还也。
• 【“其”是语气副词，表商量语气，可译为“还是”。】
• 3、在句中，动词后一般是代词。
• eg：秦王恐其破璧。
• 【“其”作代词，代荆轲。 】
2021/6/3
17
• 焉： • 在句末动词后面，一般是兼词。 • eg：风雨兴焉。
• 【“焉”兼词，相当于“于此”，在这里】
• 也： • 在句末，表判断、陈述、疑问、感叹等语气； • 在句中，一般起舒缓语气的作用，表停顿。
2021/6/3
8
文言虚词有以下几个特点
一、用法灵活
往往一个字有好几种用法，好几种解释，
甚至分属好几类词。
二、使用频率高
许多常用的虚词，在一篇中会多次出现。
三、语法功能强
实词往往要靠虚词的组合、连接、辅助而
成为完整的句子，体现不同的意思，抒发
不同的感情，表达不同的语气。
四2021/、6/3 发展变化大。
2021/6/3
4
谁为大王为此计者 《鸿门宴》
介词
动词
“替”、“给” “作出”、“制定”
2021/6/3
5
2.辨明用法
有些虚词不仅兼有实词的用法，而且 在虚词范围内又大都有多种用法，这要根 据它在句子里的作用来确定。
• ④噫吁嚱，危乎高哉！（李白《蜀道难》）
• 【“乎”和“哉”处于对应位置，由“哉”是表感叹 的语气助词，可推断“乎”与“哉”同义。】
2021/6/3
14
• 三、看特殊标志
• 有些虚词是构成文言特殊句式的标志词， 它们在句子结构中有着特殊的语法功能，因此 根据语境认定这些虚词特殊的语法功能，也就 可以推断出虚词的用法和意义。
• ②吾其还也。
• 【“其”是语气副词，表商量语气，可译为“还是”。】
• 3、在句中，动词后一般是代词。
• eg：秦王恐其破璧。
• 【“其”作代词，代荆轲。 】
2021/6/3
17
• 焉： • 在句末动词后面，一般是兼词。 • eg：风雨兴焉。
• 【“焉”兼词，相当于“于此”，在这里】
• 也： • 在句末，表判断、陈述、疑问、感叹等语气； • 在句中，一般起舒缓语气的作用，表停顿。
2021/6/3
8
文言虚词有以下几个特点
一、用法灵活
往往一个字有好几种用法，好几种解释，
甚至分属好几类词。
二、使用频率高
许多常用的虚词，在一篇中会多次出现。
三、语法功能强
实词往往要靠虚词的组合、连接、辅助而
成为完整的句子，体现不同的意思，抒发
不同的感情，表达不同的语气。
四2021/、6/3 发展变化大。
2021/6/3
4
谁为大王为此计者 《鸿门宴》
介词
动词
“替”、“给” “作出”、“制定”
2021/6/3
5
2.辨明用法
有些虚词不仅兼有实词的用法，而且 在虚词范围内又大都有多种用法，这要根 据它在句子里的作用来确定。
高三语文复习课件：文言文复习之虚词推断法用优秀课件
叹 感叹或呼唤、应答的词。 词
一、位置推断法
对于虚词来说就是根据虚词的位置来判别虚
词的含义和用法，如常见的虚词“夫”在句首 一般是发语词，在中间一般是代词，在结尾是 语末的感叹词。又如“焉”在句首和中间一般 是疑问代词，在结尾一般是助词或兼词。
（定）主 + [状] + 谓 +（定）宾
↓
↓
↓
名 、 代
对于虚词来说在句子中经常不用翻译，所以 我们可以用删除观察法，根据删除该虚词后句 子是否通顺或是否改变原意来确定虚词意义。
例子： 分析下面各句中的“其”字：
1.余嘉其能行古道 在动词后，应为代词，不能删去。
2. 一狼径去，其一犬坐于前 删去则改变原意，代词。
语言结构相同或相似的词句构成的对 文，其对应位置上的词语的用法往往相同 或相似。例如：
高三语文复复习习课课件件：：文文言言文文复复习习之之虚虚词词推推断断法法用用(优共 秀56张 ppPtP课T)件
高三语文复习课件：文言文复习之虚 词推断 法用(共 56张PP T)
1.分清虚实
文言虚词大多是从实词借用或实 词虚化而来的，因而某个词可以同时 兼有实、虚两种用法的情形极为常见， 学习时必须分清哪是实词，哪是虚词。
词 词、形容词，不能修饰名词、代词、数量词。
例如：
①必以长安君为质，兵乃出。 ②问今是何世，乃不知有汉。 ③尔其无忘乃父之志。
高三语文复复习习课课件件：：文文言言文文复复习习之之虚虚词词推推断断法法用用(优共 秀56张 ppPtP课T)件
介 与名词、代词及某些名词性词组结合，组成 介词结构，表示动作行为的方向、对象、处
高三语文复习课件：文言文复习之虚 词推断 法用(共 56张PP T)
一、位置推断法
对于虚词来说就是根据虚词的位置来判别虚
词的含义和用法，如常见的虚词“夫”在句首 一般是发语词，在中间一般是代词，在结尾是 语末的感叹词。又如“焉”在句首和中间一般 是疑问代词，在结尾一般是助词或兼词。
（定）主 + [状] + 谓 +（定）宾
↓
↓
↓
名 、 代
对于虚词来说在句子中经常不用翻译，所以 我们可以用删除观察法，根据删除该虚词后句 子是否通顺或是否改变原意来确定虚词意义。
例子： 分析下面各句中的“其”字：
1.余嘉其能行古道 在动词后，应为代词，不能删去。
2. 一狼径去，其一犬坐于前 删去则改变原意，代词。
语言结构相同或相似的词句构成的对 文，其对应位置上的词语的用法往往相同 或相似。例如：
高三语文复复习习课课件件：：文文言言文文复复习习之之虚虚词词推推断断法法用用(优共 秀56张 ppPtP课T)件
高三语文复习课件：文言文复习之虚 词推断 法用(共 56张PP T)
1.分清虚实
文言虚词大多是从实词借用或实 词虚化而来的，因而某个词可以同时 兼有实、虚两种用法的情形极为常见， 学习时必须分清哪是实词，哪是虚词。
词 词、形容词，不能修饰名词、代词、数量词。
例如：
①必以长安君为质，兵乃出。 ②问今是何世，乃不知有汉。 ③尔其无忘乃父之志。
高三语文复复习习课课件件：：文文言言文文复复习习之之虚虚词词推推断断法法用用(优共 秀56张 ppPtP课T)件
介 与名词、代词及某些名词性词组结合，组成 介词结构，表示动作行为的方向、对象、处
高三语文复习课件：文言文复习之虚 词推断 法用(共 56张PP T)
文言虚词的推断方法ppt课件
D代词，哪里 E副词，怎么； F代词，为什么；
G．何不试之?
G副词，怎么；
H．信臣精卒陈利兵而谁何?
.
H通“呵”，呵问。
乎 1.介词 相当于“于” 吾又何怨乎今之人
生乎吾前，吾从而师之
其志可以行乎天下
2.助词 表语气
不亦说乎
疑问或反问
沛公不先破关中，公岂敢入乎 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎
感叹
王之好乐甚，则齐其庶几乎
（ 表疑问 ） （4）斯诚后死者之羞也（ 表感叹 ）
.
1.动词
以 忠不必用兮，贤不必以
皆以美于徐公
用 认为、以为
2.副词 得鱼腹中书，固以怪之矣
通“已”
3.复音虚词 是以/已是
余是以记之，盖叹郦元之简 以是人多以书假余
.
因此
5.介词
以刀劈狼首
拿、用
何以战
凭、靠
天下有变，王割汉中以楚和 和、跟
余以乾隆三十九年
作宾语：什么，哪里
豫州今欲何至 邻国之民不加少，寡人 之民不加多，何也？
然则何时而乐耶？
哪里
作谓语：为什么， 是什么原因 作定语：什么，哪
2.副词表反问或感叹
徐公何能及君也 妇啼一何苦 开国何茫然
怎么（表反问）
这么 多么（表程度） 多么
至于誓天断发，泣下 占襟，何其衰也
多么，怎么这样
.
3.代词与“如”、“若”、“奈” 连用，表示“怎么样”
你
若毒之乎？
你们
更若役,复若赋
你的
2.动词
曾不若孀妻弱子
及,比得上
病未若死
及,至于
海内存知己,天涯若比邻 像,似
.
3.连词
《文言文虚词推断八法》 课件
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① 夫人之相与，俯仰一世（王羲之《兰亭集序》）
“夫”用在段首引发议论，是发语词，可不译。这种用法的虚词还 有“若夫”“故夫”“且夫”“盖”等。
② 至于颠覆，理固宜然。（苏洵《六国论》）
“至于”用在句首承接上文，表示另外再说一层意思，用法与现代 汉语相同。这种用法的虚词还有“至”“至若”“至如”等。
③ 嗟夫！予尝求古仁人之心······（范仲淹《岳阳楼记》）
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根据以下例句，推断① —③句中“之”的用法： 《文言文虚词推断八法》 课件（共20张）免费课件下载免费课件优秀ppt公开课ppt免费课件下载免费课件优秀ppt公开课ppt 石之铿然有声者，所在皆是也。
此题还可以通过“替换法”解答。把四句中的“以”用“而” 来替换，例①④句意表达受到影响，例②③两句意表达不受影响， 据此可推断例①④“以”是介词，例②③“以”是连词。
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（定后标志） 句读之不知，惑之不解。
（宾前标志） 子孙视之不甚惜。
（代词）
① 蚓无爪牙之利。 ② 夫晋，何厌之有。 ③ 侵之愈急。
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① 夫人之相与，俯仰一世（王羲之《兰亭集序》）
“夫”用在段首引发议论，是发语词，可不译。这种用法的虚词还 有“若夫”“故夫”“且夫”“盖”等。
② 至于颠覆，理固宜然。（苏洵《六国论》）
“至于”用在句首承接上文，表示另外再说一层意思，用法与现代 汉语相同。这种用法的虚词还有“至”“至若”“至如”等。
③ 嗟夫！予尝求古仁人之心······（范仲淹《岳阳楼记》）
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此题还可以通过“替换法”解答。把四句中的“以”用“而” 来替换，例①④句意表达受到影响，例②③两句意表达不受影响， 据此可推断例①④“以”是介词，例②③“以”是连词。
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（定后标志） 句读之不知，惑之不解。
（宾前标志） 子孙视之不甚惜。
（代词）
① 蚓无爪牙之利。 ② 夫晋，何厌之有。 ③ 侵之愈急。
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文言虚词推断PPT优秀课件
8
推断技巧三：词性界定法
文言虚词大多是从实词借用或实词虚化而 来的，因而某个词可以同时兼有实、虚两种 用法的情形极为常见，学习时必须分清哪是 实词，哪是虚词。
例：谁为大王为此计者 《鸿门宴》
介词
动词
“替”、“给” “作出”、“制定”
10
推断技巧三：词性界定法
对于虚词来说就是根据虚词的词性对 虚词进行归类和记忆。
1
1、规定：理解常见文言虚词 在文中的用法。
2、要求掌握18个常见文言虚 词：而、何、乎、乃、其、且、 若、所、为、焉、也、以、因、 于、与、则、者、之
2
▪ 推断技巧一：标志确认法
（利用特殊句式和固定句式）
1、特殊句式的角度 ▪ “者、也、乃、为、则”可构成判断句。 ▪ “为、所、于”可构成被动句。 ▪ 疑问代词“何”和介词“以”一般构成宾语前置
【而后】才，方才。 【而况】即“何况” 【既而】【俄而】不久，一会儿
13
辨析下列“而”的用法。 （1）民困而不知救 表转折，可译为“但是”、“却”。 （2） 敏而好学 表并列 （3）面山而居 表修饰，即连接状语，可不译或译为“地”。 （4）温故而知新 表承接，译为“就”、“接着”、“然后”
(5)君子博学而日参省乎己。表递进，可译为“并且”或“而且” (6) 诸君而有意，瞻予马首可也。表假设：可译为“如果” 。 (7) 诸人见操书言水步八十万而各慑恐 表因果，“因而”。 (8)而翁归，自与汝复算尔。第二人称代词 (9)一人、一桌、一椅而已。 “罢了”。
“……的事物”、“……的情况”等。 为+所，表被动 所+以，①……原因；②用来……的 2、名词，表处所
试一1、试茅屋为秋风所破歌 表示被动 2、于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之 所+动 3、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也 ……原因 4、师者，所以传道受业解惑也 用来……的
推断技巧三：词性界定法
文言虚词大多是从实词借用或实词虚化而 来的，因而某个词可以同时兼有实、虚两种 用法的情形极为常见，学习时必须分清哪是 实词，哪是虚词。
例：谁为大王为此计者 《鸿门宴》
介词
动词
“替”、“给” “作出”、“制定”
10
推断技巧三：词性界定法
对于虚词来说就是根据虚词的词性对 虚词进行归类和记忆。
1
1、规定：理解常见文言虚词 在文中的用法。
2、要求掌握18个常见文言虚 词：而、何、乎、乃、其、且、 若、所、为、焉、也、以、因、 于、与、则、者、之
2
▪ 推断技巧一：标志确认法
（利用特殊句式和固定句式）
1、特殊句式的角度 ▪ “者、也、乃、为、则”可构成判断句。 ▪ “为、所、于”可构成被动句。 ▪ 疑问代词“何”和介词“以”一般构成宾语前置
【而后】才，方才。 【而况】即“何况” 【既而】【俄而】不久，一会儿
13
辨析下列“而”的用法。 （1）民困而不知救 表转折，可译为“但是”、“却”。 （2） 敏而好学 表并列 （3）面山而居 表修饰，即连接状语，可不译或译为“地”。 （4）温故而知新 表承接，译为“就”、“接着”、“然后”
(5)君子博学而日参省乎己。表递进，可译为“并且”或“而且” (6) 诸君而有意，瞻予马首可也。表假设：可译为“如果” 。 (7) 诸人见操书言水步八十万而各慑恐 表因果，“因而”。 (8)而翁归，自与汝复算尔。第二人称代词 (9)一人、一桌、一椅而已。 “罢了”。
“……的事物”、“……的情况”等。 为+所，表被动 所+以，①……原因；②用来……的 2、名词，表处所
试一1、试茅屋为秋风所破歌 表示被动 2、于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之 所+动 3、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也 ……原因 4、师者，所以传道受业解惑也 用来……的
高考复习文言文虚词的推断 PPT精品课件
谁为大王为此计者
《鸿门宴》
介词 动词 “替”、“给” “作出”、“制定”
2004－2012年高考广东卷 文言虚词考查情况一览表
年份 考查词语 题干设问 语句
均选 自阅 读文 段 文段 与课 内组 合 2012 为 之 所 以 意义和用法都相同的 2011 其、以、之、且 意义和用法都不相同的 2010 2009 2008 2006 2005 2004 之、为、所、于 其、之、以、乃 因、与、以、于 以、因、乃、为 与、且、以、而 于、之、则、其 意义和用法都不相同的 意义和用法都相同的 意义和用法都不相同的 意义和用法都不相同的 意义和用法都不相同的 意义和用法都不相同的
2013深圳一模
• 6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都 相同的一组是 • A．三军跨马浮西涧以迫城 夺门以入 • B．太祖兵再聚于关下 所以问计于君也 • C．且虞晖兵再至 城中咸谓周师大兵且至 • D．再乘胜而出 三纵而三擒之
A均为连词，同“而”，表承接。B均为介词，在；向。 C连词，表并列，又；副词，将要。D连状语和中心词， 表修饰；表转折。
教学目标：
1，熟悉虚词的特征及高考考查方式。
2，掌握一定的虚词推断的方法。
• 2012 年普通高等学校招生全国统一考试 (广东卷)语文科考试大纲的说明 • Ⅱ、考试能力要求 • B．理解：指领会并能作简单的解释，是在 内涵 词性 识记基础上高一级的能力层级。 • 理解常见文言虚词在文中的意义与用法 • 理解并翻译文中的句子 • 常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、 若、所、为、焉、也、以、因、于、与、 则、者、之。
(四)动词＋焉——代词？兼词? 解释下列各句中加点词的意义，并说明用法。 ①以俟夫观人风者得焉。 ②及至秦之季世，焚诗书，坑术士，六艺从此缺 焉。 • ③后小山下，怪石乱卧，针针丛棘，有青麻头伏 焉。 • ④积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。 • 分析：四句中的“焉”都用在句末，且都用在动 词后，但用法不同：①②句中的“焉”充当宾语， 译为“它”作代词；③④句中的“焉”充当补语， 指出动词所涉及的处所，相当于“于此”，是兼 • • • •
文言虚词的推断方法ppt课件
高考文言 虚词例释
.
而
1.连词
蟹六跪而二螯
并列：又或不译
余方心动欲还而大声发于水上 顺承：就，接着
青取之于蓝而青于蓝
转折：但是，却
君子博学而日参省乎己
递进：并且，而且
诸君而有意，瞻余马首可也 假设：如果，假如
臣诚恐见欺于王而负赵
因果：因而
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 .
修饰：地或不译
而 2.第二人称代词
《考试说明》对于文言虚词的考查规定为18个，即“而、何、 乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、 者、之”。“在文中的意义和用法”主要是考查学生在具体语 言环境中理解、辨析文言虚词不同用法的能力。
.
备课策略
1、抓重点。《考试说明》要求掌握的文言虚词 共18个，一定要个个落实，从常用意义和非常用 意义方面比较区别，把握常用意义和用法，照顾 特殊意义和用法，可以采用多义比较的方法，以 类相从，同类集中。
2、抓课文。课文是虚词运用的典范，重点文章 一定要反复吟咏体味，考试中才能得心应手。
二、近几年高考文言虚词的命题规律
1、放在文言文阅读的第二题中考，分值为3分， 每年必考。
2、题 型：四个选项，八个句子，形式是两两比 较，考查异同，两个都出自所供文段。
.
考点内容
1、文言常见虚词的范围 2008大纲》明确有18个：
主谓之间
顷之，上行出中谓桥
助词 时间名词后
以楚国堂堂之大，何求不得 定语前置标志
.
保民而王，莫之能御也（他 代词 ） 黄鹤楼送孟浩然之广陵（到 动词 ） 吾见师之出，而不见其入也（ 取独 ） 句读之不知，惑之不解（宾前标志 ） 石之铿然有声者，所在皆是也（定后标志）
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⑦且夫我尝闻少仲尼之闻（《庄子·秋水》）
“仲尼之闻”是偏正短语，“之”用在定语和中心语之间，是 结构助词，可译“的”。
⑧师道之不传也久矣（韩愈《师说》）
“师道之不传”是主谓短语，作“久矣”的主语，“之”用在 主谓语间，起取消句子独立性的作用，是结构助词，可不译。
⑨辍耕之垄上（司马迁《陈涉世家》）
“之垄上”是动补短语，“之”是动词，“去”“往”的意思， “垄上”是补充说明“之”的处所。因此“之”是一个实词， 而不是虚词。
解答此题，先要确定“以”的词性，然后作具体分析。可采用 “删除法”，删除“以”字，例①④句意表达受到影响，例②③ 句意表达则不受影响，由此可推断例①④“以”是介词，例②③ “以”是连词。再作具体分析，例①“以”表凭借某种身份，例 ④“以”表动作行为所用得工具，两者的意义不相同。例②③ “以”都是用在状语和中心语之间，表示修饰和被修饰的关系， 两者的意义完全相同。由此得知正确答案是C。
《文言文虚词推断八法》 课件【优秀课件】
五、语法分析法
（根据词在句中的语法功能推断词义）
根据语法知识判别虚词意义，首先将句子主 干抽出，划分句子成分，而后看虚词的功能。 一般来说，代词充当句子的主语、宾语和定 语；副词充当句子的状语；介词往往与名词、 代词组合构成介宾短语充当句子的状语、补 语；连词在句子中只起连接作用，不作句子 的成分，表动态或语气。
有些文章虚词的用法，可以通 过删除或替换的方法来推断。 删除或替换虚词后句意表达不 受影响的一般是连词。
（98全国卷）比较下列各句中“以”字的用法判断正确的一组是：
①俅以幸臣躐跻显位
②得全首领以没
③扈从以行
④至以刃裂颈断舌而死
A、①④相同，②③相同
B、①④相同，②③不同
C、①④不同，②③相同
D、①④不同，②③不同
此题还可以通过“替换法”解答。把四句中的“以”用“而” 来替换，例①④句意表达受到影响，例②③两句意表达不受影响， 据此可推断例①④“以”是介词，例②③“以”是连词。
《文言文虚词推断八法》 课件【优秀课件】
四、联想比较法
联想比较法，就是熟记一些文言虚 词的典型例句，将句子、意义和用法 一同记住，在做题过程中，将给定的 句子与典型例句进行比较，推断出文 言虚词的意义和用法。
③ 嗟夫！予尝求古仁人之心······（范仲淹《岳阳楼记》）
“嗟夫”用在段首抒发感叹，可译为“唉”。这种用法的虚词还有 “噫”“呜呼”等。
④ 是故无贵无贱，无长无少（韩愈《师说》）
“是故”表事情的关联，可译为“因此”。这种用法的虚词还有 “是以可根据语句所表达的语气来推断。
① 夫人之相与，俯仰一世（王羲之《兰亭集序》）
“夫”用在段首引发议论，是发语词，可不译。这种用法的虚词还 有“若夫”“故夫”“且夫”“盖”等。
② 至于颠覆，理固宜然。（苏洵《六国论》）
“至于”用在句首承接上文，表示另外再说一层意思，用法与现代 汉语相同。这种用法的虚词还有“至”“至若”“至如”等。
《文言文虚词推断八法》 课件【优秀课件】
⑤夫晋，何厌之有（《烛之武退秦师》） 《文言文虚词推断八法》 课件【优秀课件】
“晋”是主语，“有”是谓语动词，可得出本句是宾语前置句， 所以“之”起提宾作用。
⑥先妣抚之甚厚（归有光《项脊轩志》）
“抚之”是动宾短语，“之”是动词“抚”的宾语，代词，代 “妪”，可译为“她”。
《文言文虚词推断八法》 课件【优秀课件】
《文言文虚词推断八法》 课件【优秀课件】
①吾妻之美我者，私我也（《邹忌讽齐王纳谏》）
“吾妻”是主语：“美”形容词的意动用法，作谓语：“我” 是宾语；由此可确定“之”介于主谓间，取消句子独立性。
②卑贱之人，不知将军宽之至此也（《廉颇蔺相如列传》）
“鄙贱之人”中，“人”是中心词，“鄙贱”是定语，所以 “之”应是助词，相当于“的”。
《文言文虚词推断八法》 课件【优秀课件】
根据以下例句，推断①—③句中“之”的用法： 《文言文虚词推断八法》课件【优秀课件】 石之铿然有声者，所在皆是也。
（定后标志） 句读之不知，惑之不解。
（宾前标志） 子孙视之不甚惜。
（代词）
① 蚓无爪牙之利。 ② 夫晋，何厌之有。 ③ 侵之愈急。
《文言文虚词推断八法》 课件【优秀课件】
《文言文虚词推断八法》 课件【优秀课件】
《文言文虚词推断八法》 课件【优秀课件】
六、句式分析法
有些文言虚词用法，可借助句式推断
判断句、省略句、被动句、倒装句
【倒装句】 宾语前置、定语后置、 状语后置、主谓倒装。
《文言文虚词推断八法》 课件【优秀课件】
《文言文虚词推断八法》 课件【优秀课件】
①多于南亩之农夫（杜牧《阿房宫赋》） 此句是介宾短语后置句，“于南亩之农夫”介宾短语， “于”是介词“比”的意思。 ②石之铿然有声者（苏轼《石钟山记》） 此句是定语后置句，“”“石”是中心语，“铿然有声 者”是定语，“之”是助词，定语后置的标志。 ③何以战（《左传·曹刿论战》） 此句是宾语前置句，“何以”即“以何”，“以”是介 词“凭借”的意思。 ④竖子不足与谋（司马迁《鸿门宴》） 此句是省略句式，“与”后面省略了宾语“之”，“与 （之）”是介宾短语，“与”是介词“和、跟”的意思。
③久之，能以足音辨人（《项脊轩志》）
“久”是时间副词，充当句首状语，因此紧随其后的“之”可有 可无，只不过起了调整音节的作用。是音节助词，无义不译。
④均之二策，宁许之以负秦曲。（《廉颇蔺相如列传》）
“许”是动词，作“答应”解，而“以”后的“负”也是动词， 作使动用法解“使……担负”，可以推知“以”作 “而”解， 这样我们可断定“之”是“许”的宾语。作代词解，指代齐国 提出的条件。
第一轮文言文专题复习
虚词推断八法
文言虚词推断方法
词语标志法 语法分析法 语气揣摩法 句式分析法 “删’‘换” 法对句互推法 联想比较法 语境分析法
一、词语标志法
文言文段与段、句与句衔接过渡，起 承转合，常由一些虚词充当的标志性 词语。这些词语多用来发议论、转话 题、抒感叹、表关联等。根据标志性 词语，可推断其用法。
① 其李将军之谓也（2002年全国卷）
“其”表推测语气，可译为“大
② 其概真”不。无马邪？其真不知马也（韩愈《马说》）
“其”表反诘语气，可译为“难 道”。
③ 吾其还也（《左传·烛之武退秦师》）
“其”表商量语气，可译为“还是”。
④ 尔其无忘乃父之志（欧阳修《伶官传序》）
表命令语气，可译为“一定”。
三、“删”“换”法
“仲尼之闻”是偏正短语，“之”用在定语和中心语之间，是 结构助词，可译“的”。
⑧师道之不传也久矣（韩愈《师说》）
“师道之不传”是主谓短语，作“久矣”的主语，“之”用在 主谓语间，起取消句子独立性的作用，是结构助词，可不译。
⑨辍耕之垄上（司马迁《陈涉世家》）
“之垄上”是动补短语，“之”是动词，“去”“往”的意思， “垄上”是补充说明“之”的处所。因此“之”是一个实词， 而不是虚词。
解答此题，先要确定“以”的词性，然后作具体分析。可采用 “删除法”，删除“以”字，例①④句意表达受到影响，例②③ 句意表达则不受影响，由此可推断例①④“以”是介词，例②③ “以”是连词。再作具体分析，例①“以”表凭借某种身份，例 ④“以”表动作行为所用得工具，两者的意义不相同。例②③ “以”都是用在状语和中心语之间，表示修饰和被修饰的关系， 两者的意义完全相同。由此得知正确答案是C。
《文言文虚词推断八法》 课件【优秀课件】
五、语法分析法
（根据词在句中的语法功能推断词义）
根据语法知识判别虚词意义，首先将句子主 干抽出，划分句子成分，而后看虚词的功能。 一般来说，代词充当句子的主语、宾语和定 语；副词充当句子的状语；介词往往与名词、 代词组合构成介宾短语充当句子的状语、补 语；连词在句子中只起连接作用，不作句子 的成分，表动态或语气。
有些文章虚词的用法，可以通 过删除或替换的方法来推断。 删除或替换虚词后句意表达不 受影响的一般是连词。
（98全国卷）比较下列各句中“以”字的用法判断正确的一组是：
①俅以幸臣躐跻显位
②得全首领以没
③扈从以行
④至以刃裂颈断舌而死
A、①④相同，②③相同
B、①④相同，②③不同
C、①④不同，②③相同
D、①④不同，②③不同
此题还可以通过“替换法”解答。把四句中的“以”用“而” 来替换，例①④句意表达受到影响，例②③两句意表达不受影响， 据此可推断例①④“以”是介词，例②③“以”是连词。
《文言文虚词推断八法》 课件【优秀课件】
四、联想比较法
联想比较法，就是熟记一些文言虚 词的典型例句，将句子、意义和用法 一同记住，在做题过程中，将给定的 句子与典型例句进行比较，推断出文 言虚词的意义和用法。
③ 嗟夫！予尝求古仁人之心······（范仲淹《岳阳楼记》）
“嗟夫”用在段首抒发感叹，可译为“唉”。这种用法的虚词还有 “噫”“呜呼”等。
④ 是故无贵无贱，无长无少（韩愈《师说》）
“是故”表事情的关联，可译为“因此”。这种用法的虚词还有 “是以可根据语句所表达的语气来推断。
① 夫人之相与，俯仰一世（王羲之《兰亭集序》）
“夫”用在段首引发议论，是发语词，可不译。这种用法的虚词还 有“若夫”“故夫”“且夫”“盖”等。
② 至于颠覆，理固宜然。（苏洵《六国论》）
“至于”用在句首承接上文，表示另外再说一层意思，用法与现代 汉语相同。这种用法的虚词还有“至”“至若”“至如”等。
《文言文虚词推断八法》 课件【优秀课件】
⑤夫晋，何厌之有（《烛之武退秦师》） 《文言文虚词推断八法》 课件【优秀课件】
“晋”是主语，“有”是谓语动词，可得出本句是宾语前置句， 所以“之”起提宾作用。
⑥先妣抚之甚厚（归有光《项脊轩志》）
“抚之”是动宾短语，“之”是动词“抚”的宾语，代词，代 “妪”，可译为“她”。
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①吾妻之美我者，私我也（《邹忌讽齐王纳谏》）
“吾妻”是主语：“美”形容词的意动用法，作谓语：“我” 是宾语；由此可确定“之”介于主谓间，取消句子独立性。
②卑贱之人，不知将军宽之至此也（《廉颇蔺相如列传》）
“鄙贱之人”中，“人”是中心词，“鄙贱”是定语，所以 “之”应是助词，相当于“的”。
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根据以下例句，推断①—③句中“之”的用法： 《文言文虚词推断八法》课件【优秀课件】 石之铿然有声者，所在皆是也。
（定后标志） 句读之不知，惑之不解。
（宾前标志） 子孙视之不甚惜。
（代词）
① 蚓无爪牙之利。 ② 夫晋，何厌之有。 ③ 侵之愈急。
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六、句式分析法
有些文言虚词用法，可借助句式推断
判断句、省略句、被动句、倒装句
【倒装句】 宾语前置、定语后置、 状语后置、主谓倒装。
《文言文虚词推断八法》 课件【优秀课件】
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①多于南亩之农夫（杜牧《阿房宫赋》） 此句是介宾短语后置句，“于南亩之农夫”介宾短语， “于”是介词“比”的意思。 ②石之铿然有声者（苏轼《石钟山记》） 此句是定语后置句，“”“石”是中心语，“铿然有声 者”是定语，“之”是助词，定语后置的标志。 ③何以战（《左传·曹刿论战》） 此句是宾语前置句，“何以”即“以何”，“以”是介 词“凭借”的意思。 ④竖子不足与谋（司马迁《鸿门宴》） 此句是省略句式，“与”后面省略了宾语“之”，“与 （之）”是介宾短语，“与”是介词“和、跟”的意思。
③久之，能以足音辨人（《项脊轩志》）
“久”是时间副词，充当句首状语，因此紧随其后的“之”可有 可无，只不过起了调整音节的作用。是音节助词，无义不译。
④均之二策，宁许之以负秦曲。（《廉颇蔺相如列传》）
“许”是动词，作“答应”解，而“以”后的“负”也是动词， 作使动用法解“使……担负”，可以推知“以”作 “而”解， 这样我们可断定“之”是“许”的宾语。作代词解，指代齐国 提出的条件。
第一轮文言文专题复习
虚词推断八法
文言虚词推断方法
词语标志法 语法分析法 语气揣摩法 句式分析法 “删’‘换” 法对句互推法 联想比较法 语境分析法
一、词语标志法
文言文段与段、句与句衔接过渡，起 承转合，常由一些虚词充当的标志性 词语。这些词语多用来发议论、转话 题、抒感叹、表关联等。根据标志性 词语，可推断其用法。
① 其李将军之谓也（2002年全国卷）
“其”表推测语气，可译为“大
② 其概真”不。无马邪？其真不知马也（韩愈《马说》）
“其”表反诘语气，可译为“难 道”。
③ 吾其还也（《左传·烛之武退秦师》）
“其”表商量语气，可译为“还是”。
④ 尔其无忘乃父之志（欧阳修《伶官传序》）
表命令语气，可译为“一定”。
三、“删”“换”法