九年级Unit6导学案教案
人教版九年级英语Unit-6导学案
Unit 6 When was it invented?课时分解第一课时知识目标§自主学习方案【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。
1.I like the color of this coat but I don’t like its style (款式).2.It’s my great pleasure (高兴) to have a talk with you.3.The little inventions have helped me a lot in my daily (日常的)life.4.Julia introduced a good website (网站)to me to learn English.5.My mother always lists(列清单)all things that she wants to buy before shopping.§课堂导学方案Step 1情景导入参考案例Teacher: There are many useful things in the world.They help us a lot in life.(Show some pictures on the screen) When were they invented?Students:_______________________________①The telephone was invented in 1876.②The computer was invented in……（4分钟）环节说明:通过课前的一个师生问答互动引入新课的话题;通过图片的展示和语言的描述创设了情境，激发了学生的学习兴趣和表达欲望。
Step 2完成教材1a-1c的任务【操作案例】1.要求学生翻开课本P41，迅速阅读1a部分的内容。
并按要求完成课本上相应的任务。
(1分钟)2.检查答案，要求全班一起给出答案并检查讨论。
【人教版】九年级全一册英语：Unit 6单元导学案Unit 6 导学案
Unit 6 I like music that I can dance to.Section A（1）【学习目标】1. To learn to understand and use relative clauses with that2. To listen and speak about music that you like【重点难点】重点：1. To learn to understand and use relative clauses with that难点：2. prefer v. 更喜爱，更喜欢 remind sb. of sb. / sth. 提醒，使……记起…【预习案】1. Read and recite the wards from page 44 to 45 of the vocabulary.2. look at these sentences and try to understand them.I like music that I can dance to. 我喜欢可以边听边舞的音乐。
主语+谓语+宾语+定语从句（关系代词that指代先行词music引导定语从句，同时作定语从句谓语dance to的逻辑宾语。
）I like lessons that I can learn by myself. 我喜欢可以自学的功课。
I like jobs that I am interested in. 我喜欢我感兴趣的工作。
I like dogs that I can keep out. 我喜欢可以拒之门外的狗狗。
I like cats that I can stay away from. 我喜欢可以泰然处之的猫眯。
I like money that I can pick up. 我喜欢可以拣到的钱。
【探究案】1. prefer v. 更喜爱，更喜欢choose sth. rather than sth. else; like sth. better1) prefer + n. eg.I prefer groups that play quiet and gentle songs. 我更喜欢演唱轻柔音乐的组合。
九年级Unit_6导学案
Unit 6 I like music that I can dance to主备人：包慧霞Section A（1a-2c）第J __ 课时学习目标1. 能力目标：运用定语丛句，学习表达自己或他人对某人某物的偏好。
2 .知识目标：重点单词：prefer, lyric, gen tle重点短语：dance to, si ng along with, differe ntkinds of, play quiet and gen tle songs重点句型：①一What kind of music do you like?—I like music that I can sing along with.②I prefer music that has great lyrics.③I like musicia ns who play differe nt kinds of music.3 .情感目标：学会谈论自己喜欢的音乐，培养正确的审美情趣。
重点难点定语从句（一）学法指导1. listening, speaking 2. Role playingLear ning procedures:一、【自主学习】1. Find some words to describe music.2. What kinds of music do you know? Please write them down.3. What kind of music do you like?4. 根据句意和提示完成下列句子①What （类型）of （音乐）do you like?②I （更喜欢）tea to coffee.③The famous （音乐家）is from China .④Carmen likes music that has great （___________ 歌词）.二、【合作探究】（一）看课本1a-2c小组合作讨论，将下列词组配对并完成1a1. dance to 随着……唱2. sing along with 优美的歌词3. quiet and gen tle songs 伴着……跳舞4. differe nt kinds of music 安静轻柔的歌曲5. great lyrics不冋种类的音乐（二）听读说写训练1. 听录音，完成1b并试着重复句子。
九年级Unit6导学案教案
Unit6 I like music that I can dance to.Grade 9 English 编写: 黄志丽审定：Time: 评价等级：【温馨寄语】If you don’t learn to think when you are young, you may never learn. 如果年轻时就没有学会思考，那么就永远学不会思考。
【学习目标】知识和能力目标：学会如何观察与总结情感目标：学会思考、学会合作、乐于分享【学习重、难点】1.重点单词prefer gentle dislike remind sinklatest interest whatever suggestexpect increase2.重点短语 prefer…to, remind…of, on display, suggest doing, to be honest, stay away from, be in agreement , expect to3.重点句型1. What kind of music do you like I like music thatI can sing along with.2. We prefer music that has great lyrics.3. I love singers who write their own music.4. Xu Fei prefers groups that play quiet and gentle songs.4.语法结构定语从句【学习方法指导】使用工具书和录音机预习自学；小组讨论合作学习；展示交流Period I【温馨寄语】 By reading we enrich the mind, by conversation we polish it.读书使人充实，交谈使人精明【学习目标】Unit 6单词，做到读音准确，拼写正确；掌握prefer, expect, remind, suggest的搭配；会运用本科单词。
新牛津译林版九年级英语上册unit6《task》导学案
unit6《task》导学案日期：班级：姓名：组别：评价：【教学目标】1. 能创作一个电视剧本。
2. 能根据写作要求构思文章，了解文章的组成：背景、故事。
【教学重点】1．本课四会内容2．学会写简单的电视剧本，培养学生学会编写电视节目的写作能力。
【教学难点】学会写简单的电视剧本，培养学生学会编写电视节目的写作能力。
【自主学习】要养成阅读、思考的好习惯哦！※请同学们仔细阅读课本P90—91内容，认真完成下面的预习作业，相信你一定行的！标★的题目A组同学必定要会。
一、看书完成下列词组互译并小组通过答案：1. 创作电视剧本 _______________2. 收到某人发来的消息______________★3. 立刻报警 4. 手持枪械________________________5. 求救★6. three man in police uniforms _______________________7. come out of the building ______________ 8. be pushed into a minibus ________________ 9. try to stop them from leaving________ 10.run towards the three man二．预习P90—91，回答下列问题。
1. How many characters are there in the story? What are they?_________________________________________________________________2. Why was the twins asking for help?_________________________________________________________________3. Will they be out of danger?_________________________________________________________________【课中交流】爱动脑筋让你变得更聪明！学写剧本My best friend可以仿照以下形式：Background（背景）：The twins, Justin and Luke were at homeTheir friend ………Story（故事）: Justin and Luke called the police at once.……续写此篇故事【目标检测】有目标才能成功！一．用方框中所给短语的适当形式填空。
新目标英语九年级unit6导学案
Unit 6 I like music that I can dance to.The First Period(Section A 1a---1b)guiding goals：1）Key V ocabulary:prefer --to2）2）I like music that I can dance to ．Key Points1 .Teach the students how to use the key words, prefer ---to2. Practise using sentences with relative clause in real life．Difficult PointUsing sentences with relative clauses in discussing CDs．I like music that I can dance toGuiding Procedures ：学习过程(一）.课前导学：1、Listening skills(1b)(1)What kind of music does Betty like ?( )A She likes music that she can dance toB She likes music that she has great lyricsC He likes music that he can dance to(2)What kind of music does Tony like ?( )A She likes music that she can dance toB He likes music that she has great lyricsC He likes music that he can dance to(3 ) What`s Tony`s favorite band ?( )A The Cool kidsB The lionsC The gentle songs(4)What`s Betty`s favorite band ?( )A The Cool kidsB The lionsC The gentle songs2、——你认为这张CD怎么样？——我非常喜欢。
人教版英语九年级上册导学案：Unit 6 第六课时导学案
第六课时3a~Self Check知识目标课堂环节§自主学习方案【新词自查】根据句意及首字母提示完成句子。
1.These people were divided into two groups according to their ages.2.Look,a few pear remain on the trees.Let’s pick them.3.It’s said that the potato chips were invented by m istake.4.The hot weather made the milk sour.5.My grandparents often goes shopping with a basket (篮子).§课堂导学方案Step 1完成教材3a-3b的任务【操作案例】1.根据3a所给表格列举出的内容提示，想出些你不喜欢做的事，然后想出一些发明来帮助你，然后和同伴进行交流，写出提要。
（3分钟）2.假设你现在是一名商人，根据3a 写的提要以及3b方框中所给的句型、短语提示写出一篇描述你的新发明的文章，介绍这种新产品并设法卖给你的同学们。
学生完成后评出优秀的作文在班上展示。
（5分钟）环节说明:本节主要是将读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的写作及对语言的综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习及综合运用。
Step 2完成教材Self Check的任务【操作案例】1.用方框中所给单词的正确形式完成1部分的短文，然后让1位学生朗读短文同时核对答案。
（5分钟）2.用被动语态改写句子。
让5位学生在黑板上做，同时核对答案。
（5分钟）3.查找更多有关你最想了解的一项发明的信息，然后用所给提示写句子。
（4分钟）环节说明:本节主要是针对本单元的主要目标语言进行加强巩固训练，巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。
§当堂评价方案(详见当堂训练部分)。
新目标九年级英语新Unit6导学案
新目标九年级英语Unit 6 When was it invented?导学案1.被用来2.考虑3.有道理4.电话是什么时候发明的？5.我认为是1876年发明的。
6.它们是用来干什么的呢？7.你能帮我考虑一种发明吗？8.它真的是如此伟大的一项发明吗？9.考虑一下它在我们的日常生活中使用的多么频繁。
10.不同发明的先锋都被列了出来。
11.在那时，它还没有被广泛地应用。
discover, invent和find都是动词，它们的词义相近，但是有区别：★discover意为“发现”，指发现某种本来存在，但以前未被发现或未为人所知的事物或现象。
The lost bike was discovered at the bus stop. 丢了的自行车在公共汽车站那儿找到了。
Later I discovered that he was so kind. 后来我才发现他那么善良。
★invent意为“发明”，指发明以前不存在的东西。
Do you know who invented the computer? 你知道谁发明的电脑吗？★find意为“找到，发现”，指偶然发现或几乎没有困难地发现。
I found some old photos in that drawer. 我在那个抽屉里发现了一些旧照片。
练一练1). Edison the electric lamp.2). I lost my necklace last night. I haven,t it.3). Who America first4). The telephone in 1876.A. inventedB. was inventedC. was foundD. was discovered3.Can you help me think of an invention?My pleasure.My pleasure也可说成It’s a / my pleasure或A pleasure，意思是“我的荣幸；愿为你效劳; 这是件愉快的事”。
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U n i t6I l i k e m u s i c t h a t I c a n d a n c e t o.Grade9English编写:黄志丽审定：Time:评价等级：【温馨寄语】Ifyoudon’tlearntothinkwhenyouareyoung,youmayneverlearn.如果年轻时就没有学会思考，那么就永远学不会思考。
【学习目标】知识和能力目标：学会如何观察与总结情感目标：学会思考、学会合作、乐于分享【学习重、难点】1.重点单词prefergentledislikeremindsinklatestinterestwhateversuggestexpectincrease2.重点短语prefer…to,remind…of,ondisplay,suggestdoing,tobehonest,stayawayfrom,beinagre ement,expectto3.重点句型IlikemusicthatIcansingalongwith....4.语法结构定语从句【学习方法指导】使用工具书和录音机预习自学；小组讨论合作学习；展示交流PeriodI【温馨寄语】Byreadingweenrichthemind,byconversationwepolishit.读书使人充实，交谈使人精明【学习目标】Unit6单词，做到读音准确，拼写正确；掌握prefer,expect,remind,suggest的搭配；会运用本科单词。
【学习重、难点】正确拼读、识记所有单词；理解并运用prefer、expect、remind、suggest。
【学习方法指导】听录音机，并大声跟读；根据音标记忆单词；.熟练使用工具书，学习并掌握重点词汇。
【学习过程】,readandmemorizenewwordsasquicklyasyoucan.（A）.(A).(B＆C)Prefer家族成员表：（单三、现在分词、过去时、过去分词、名词）_________________________________________________知识链接：（须将最后字母双写构成过去时、过去分词的单词）____________________________________________________观察与思考：’ttooloud/classicalmusic/ice-cream../..=Iwouldratherspendmoremoneyforabettercomputerthanpaylessforthisone..结论：prefer可以这样用___________________________________________________________________ ________________________________________一句多译我更愿意喝茶，而不是咖啡。
____________________________________________________________实战演练：(get)upearlyratherthan______(go)toschoolwithoutbreakfast.(eat)hamburgers.(read)booksto__________(watch)TV.(walk)toschoolrather________(take)abustoschool..(写出同义句)=She________lyinginbed________goingtoschool.=She__________tolieinbed_______________gotoschool.更多精彩：喜悦共分享：观察与思考：.:...结论：remind可以这样用：_____________________________________________________________小试牛刀：翻译：1.这张照片让我想起了我的童年（childhood）2.老师提醒我们明天把书带到学校来。
3.请提醒我叫醒我的妈妈。
（wakeup）4.我提醒他这药该一天吃一次。
更多精彩：喜悦共分享：aloud/loudly挑战记忆力：..,’thearyou.间接表明，暗示，意味着;提议，建议suggestionn.提议建议(u)同声翻译：,thebandhaslotsofenergy.“Areyou suggestingthat I’mnottellingthetruth”--“Ididn’t suggest suchathing.”..观察并总结：Suggest的基本句式结构：___________________________________________________________ 实战演练：(go)forawalk.(should)leaveearlyfortheairport.(finish)thebookassoonaspossible.(feel)embarrassed.更多精彩：喜悦共分享：观察与思考：’reexpectingnextOlympicGames...结论：expect可以这样用：________________________________________ 实战演练：(go)homeonSunday.(我们）studyhard..(希望)towin.更多精彩：喜悦共分享：4.达标检测：(轻柔).Let’sgooutforawalk.(歌词)ofthesongareverybeautiful.(音乐家)intheworld.(让我想起)ourfriendship.(大声).Wouldyoumindturningitdown(沉没)intheoceanonacoldnight.(不喜欢)theteacherwhoistooserious.(无论什么)youdo,youneedconcentrateonit.(最近的)photos.(展出)inthemuseum.(增长)asquicklyasbefore.(远离我)，Ihavehadabadcold.(不寻常)。
(说实话)，Idon’twanttoletmyparentsdown.(一致同意)thatwewillleaveforGuilintomorrow.5.有话同你说：6.我的反思与感悟：我的收获_______________________________________________________我的困惑_______________________________________________________我最喜欢的活动_________________________________________________ TeachingPlanforUnit6IlikemusicthatIcandancetoPeriodIIGrade9English编写:黄志丽审定：Time:评价等级：【温馨寄语】Byreadingweenrichthemind,byconversationwepolishit.读书使人充实，交谈使人精明【学习目标】Unit6单词，做到读音准确，拼写正确；掌握prefer,expect,remind,suggest的搭配；会运用本科单词。
【学习重、难点】正确拼读、识记所有单词；理解并运用prefer、expect、remind、suggest。
【学习方法指导】听录音机，并大声跟读；根据音标记忆单词；.熟练使用工具书，学习并掌握重点词汇。
【学习过程】激励评价作业：板书设计反思：Unit6IlikemusicthatIcandanceto.PeriodII【温馨寄语】Naturalabilitiesarelikenaturalplantsthatneedpruningbystudy.天生的才干如同天生的植物一样，需要靠学习来修剪。
【学习目标】学习Unit6SectionA1a-2b,SectionB1a-2b;初步认识定语从句，并掌握连词that,which,who的用法。
【学习重、难点】定语从句。
【学习方法指导】学会听录音抓重点信息、改变信息。
【学习过程】(P44)2a、2b(P45)2a、2b(P47).:4.挑战记忆力：1.伴随…歌唱2.随音乐起舞3.轻柔的歌曲4.比…更喜欢…5.不同种类的音乐6.写某人自己的音乐7.有很棒的歌词8.提醒，使记起5.思考：1.在unit3中我们曾学过有关服装的词汇，如：,fashionable等。
本课你学到了那些有关乐队及歌手的词汇，请尽可能多的列举出来：2.“开玩笑”3.喜悦共分享：6.观察与思考：which Icandanceto.which hasgreatlyricswhich Icansingalongwith.which’sreallyloudandenergetic.which areunusual.which areaboutmonsters,don’tyouthat playdifferentkindsofmusic.that writetheirownsongs.who playquietandgentlesongs.问题1.上面句子都含有什么从句2.黑体字分别称作什么怎样使用who,that,which3.从句中动词的形式和第一个黑体字之间有什么关系4.关于这种从句你还了解多少和你的同学分享一下吧！总结：小试牛刀：.________onshow....(sell)well..7.畅所欲言：:Ilike/prefer/love/dislikemusicthat________Ilike/prefer/love/dislikemusicianwho/that________Ilike/love/prefermoviesthatare______.:Ilike/love/prefer/disliketeacherswho/that___________.喜悦共分享：8.达标检测1.我更喜欢有好的歌词的音乐.2.我妈妈喜欢不太吵闹的音乐.喜欢演奏不同风格音乐的音乐家.4.这是我曾经收到的最好的礼物。
5.你觉得我们昨晚看的那部电影怎么样9.写作Makealistaboutthetopic. Writeasmallarticleaboutwhatkindsoffriendsyouprefer.10.我的反思与感悟：我的收获_______________________________________________________我的困惑_______________________________________________________我最喜欢的活动_________________________________________________ TeachingPlanforUnit6IlikemusicthatIcandanceto.PeriodII【温馨寄语】Naturalabilitiesarelikenaturalplantsthatneedpruningbystudy.天生的才干如同天生的植物一样，需要靠学习来修剪。