静净敬竞进
静净敬竟--班级文化建设创意
为稳固“常规建立月〞活动成果，进一步营造良好的育人环境，建立良好的校风、学风、班风，全面促进学生安康成长，学校决定在全校广泛开展“静、净、敬、竞〞教育活动。
一、活动目标培养学生优良品德，养成良好的行为习惯，在全体学生中营造潜心学习、尊敬师长、竞争进取、保护校园的气氛，提高学生文明素养，从而创造更加良好的育人环境和学习生活场所。
二、活动内容1、开好“静、净、敬、竞的思索〞主题班会活动，让学生通过讨论交流，从内心自发的认识到四“静、敬、净、竞〞的必要性和重要性。
2、开展“轻声教室，无声走廊〞竞赛活动，各年级成立检查小分队，采取日查、周评、月结方式，消除大声喧哗、追逐打闹等不文明现象，创造良好的学习环境和生活环境。
3、以四“静、净、敬、竞〞的文化内涵为主题开展文明提示语设计大赛，评选出的优秀作品将作为校园文化特色艺术品布置到各班。
4、利用班会时间组织学习?潍坊三中“静、净、敬、竞〞教育活动具体要求?〔政教处发〕，认真贯彻执行内容要求，并做好落实。
5、举办“文明三中〞摄影大赛，以摄影作品为载体，通过摄影比赛的形式从不同角度展现活动中校园新风貌、新气象。
6、初一年级进展课间操比赛，规X大课间秩序，提高大课间活动质量，强化养成教育。
三、活动要求及措施〔一〕学校层面建立部工作现场点评工作制度，对教室环境卫生、班级文化建立、学习秩序、文明礼仪、出勤、节水节电、保护公物方面及各部教师的出勤情况、办公纪律、办公室环境卫生进展点评。
〔二〕学生层面1、各年级、各班要高度重视，精心组织，将“静、净、敬、竞〞教育与深化“常规建立月〞活动有机结合起来，每个班级都要设立形式多样、内容丰富的竞赛台，个人都要制定各自的争创目标，创新活动形式，创新载体，注重实效，狠抓落实，扎实有效地推进“静、净、敬、竞〞教育活动向纵深开展。
2、政教处、各部将组织检查队伍按照?潍坊三中“静、净、敬、竞〞教育活动具体要求?每天不定时抽查并做好检查记录，检查结果与“行为规X明星班级〞评比挂钩。
敬静净竞进——浅淡学校德育工作“五字经”
敬静净竞进——浅淡学校德育工作“五字经”德育又叫育德，它不是说教，而是品行筑垒。
其基本途径不是课堂讲授，而是行为示范。
行正为范，见贤思齐，这是育德的根本方法。
落实立德树人根本任务，不断增强中小学德育工作的时代性、科学性和实效性，认真抓好学校的德育工作。
结合学校管理工作总结出学校德育工作“五字经”，即：敬、静、净、竞、进。
敬——德育之首。
敬，尊重之意。
《诗经》中说：“投我以木瓜，报之以琼琚。
”这自古以来的礼尚往来中体现出了人与人之间应有的尊重。
一句话语，一个眼神，一个动作，都是能够体现对别人的尊重之情。
应该说，互相的尊重是人与人正常交往的基础，是人们应具有的基本素质之一，尊重不分长幼，不分贵贱贫富，人人都享有被尊重的权力，那个宁死不食嗟来之食的乞丐，不正说明尊重对一个人来说有多么重要吗？人和人都是一样的，不要用势力的眼光看待事物，尊重他人是一种美德。
尊重是相互的，尊重别人也就是尊重自己，一个人的言行举止是内涵修养的体现。
当你对待别人时表现出应有的尊重，你的良好素质与形象也就随之展现在人们面前，别人当然也会给予你同样的尊重，这一点在学习、工作中尤其重要。
作为一个学生，在家里应该尊重家长，长辈，在学校，应该尊重老师，同学，在社会，应该尊重和自己相处的每个人。
刘邦不就是因为对韩信的傲慢无礼才差点丢失这千载难逢的良将吗？相反，刘备三顾茅庐拜诸葛为相，换来的是诸葛亮为兴复汉室竭尽毕生之力，留下了“出师未捷身先死”的佳语，而刘备也因能礼贤下士受到世人的敬仰。
可见尊重对于一个人乃至一个国家来说有多么的重要。
在学校教育中，我们要引导学生从思想上、举止上、衣着上、语言上、时间上等方面尊重他人、善待别人。
尊重他人，是一个人在社会上立足的根本。
因此，我们必须教会学生从小尊重别人，尊重自己。
静——静心，静身。
静，意为身静、心静。
一个“静”字，竟是如此深邃，如此富有禅意。
禅语说，心静，方可遗世独立，羽化登仙，单纯的身静，心中依然万念错杂，自然不可得道。
静净敬竞进——精选推荐
错过了第一次和大家认识的机会，便在妈妈的转述中了解了我将要加入的这个集体以及新班导对我们的要求。
“静净敬竞进”我以前便有听说。
我认为，“静”“净”“敬”应是并列的，而“竞”“进”是很明显的因果关系。
先说“静”，静心学习、静心反省。
只有心静才能用心，只有用心才能学有所获。
然而“静”更是指环境的静，上课的时候，自习的时候，环境的安静对于我们的良好学习是必不可缺的。
所谓“入则进，出才动。
”也正是这个意思。
只有安静的环境才能使我们静下心，在一个安静的环境里哪怕是再浮躁的学生也会不由自主的打开课本，投入学习。
净，这一点对于我个人而言是十分重要的，我有些小小的洁癖，喜欢看着东西整齐的放着，没有一点灰尘在桌面上。
我想每个人都不会喜欢脏乱的环境的，而有些人缺的是有意识的保护和创造一个安静整洁的环境。
如果教室干净整洁，宽敞明亮，人们的心情也会随之变得愉悦吧。
还有一点便是，不要以为整洁是当日值日生的责任，他们不可能每时每刻的扫垃圾，在那之前，班级卫生是靠我们每一个人，多走几步路，便是垃圾桶，我想你们不会吝啬这几步路吧。
敬，这个其实大家都知道“敬”可以说是中华美德中最出名的一项了，而现在能做到的却是很少。
敬也不是特指长辈或者师长，我想对每一个人都应付出一份尊重，我相信好人好报这一观点，你对别人好的时候，别人便会自然而然的对你好，而这样大家高高兴兴，何乐而不为呢？
竞，竞争是一种学习方法，给自己定下一个目标，一个竞争者，就会激起我的好胜心，从而更加努力。
要记住“物竞天择，适者生存。
”
最后一个，进，我想如果我们在向以上目标努力着，便是进步。
丁如悦。
静净敬竞的作文
静净敬竞的作文在我们的生活里，有四个奇妙的“小精灵”，它们的名字叫做静、净、敬、竞。
这四个小家伙虽然看起来普普通通，但要是把它们都请进我们的生活里，那可就像是奏响了一曲无比美妙和谐的乐章呢。
先来说说“静”这个小精灵吧。
想象一下，教室里静悄悄的，只能听到笔尖在纸上轻轻划过的沙沙声，就像小老鼠在悄悄地磨牙。
这时候要是有个冒失鬼突然大喊一声，那可就像在平静的湖水里扔了个大石头，惊起一片“水花”，所有人都会皱起眉头，心里的小火苗“噌”地一下就冒起来了。
所以啊，“静”是一种很神奇的力量，能让我们的心也跟着平静下来。
当我们静下心来读书的时候，就好像进入了一个只属于自己的小世界，和书里的人物一起冒险，那感觉超棒的。
在图书馆里，要是没有“静”，那可就乱套了，到处都是嘈杂的声音，谁还能安心看书呢？再讲讲“净”。
这个“净”呀，不仅仅是说环境干净，还包括我们自己也要干干净净的。
我就特别佩服那些把家里收拾得一尘不染的人，每次去他们家，就像走进了一个崭新的样板房。
东西摆放得整整齐齐，地板擦得都能反光，让人都舍不得踩上去。
而且啊，我们人也要保持干净整洁，每天把自己打扮得清清爽爽的，这不仅是对自己的尊重，也是对别人的尊重呢。
要是一个人整天脏兮兮的，头发乱得像个鸟窝，身上还散发着奇怪的味道，估计大家都会躲得远远的。
就像我有一次看到一个小朋友在公园里吃零食，吃完后就把包装纸随手一扔，那干净的草坪上就像长了个难看的“补丁”。
我们可不能这样，要让“净”常驻我们身边，让我们生活的世界处处都像美丽的花园。
说到“敬”，这可是个充满礼貌和尊重的小精灵。
对长辈要有敬，就像爸爸妈妈辛辛苦苦把我们养大，我们就得尊敬他们，听他们的话，不能没大没小的。
在学校里对老师也要有敬，老师传授给我们知识，就像点亮我们前行道路上的一盏盏明灯，我们要是不尊敬老师，那可真是不懂事。
而且啊，我们同学之间也要互相尊敬呢。
我就见过有些同学老是嘲笑别人的缺点，这可不好。
每个人都有自己的闪光点和不足之处，我们要尊重大家的不同，这样才能和谐相处。
汤庄桥中学静净敬竞理念解读
汤庄桥中学“静、净、敬、竞”理念解读一所好的学校，首先要有好的校风、好的学风和好的氛围。
一所学校拥有怎样的氛围，才能有利于学生主动、健康、全面的发展？我们的回答是——静、净、敬、竞。
静——静心静思宁静致远静能生慧，静能启智。
思考是科学学习的核心，上课听讲需要思考，课后作业更需要思考，而思考必须有个安静的环境，几百人在一幢楼里活动，数十人在一个教室里学习，不“静”无以治学，不“静”无以沉思，不“静”一无所获。
所以，在教学楼里务必做到“走路轻一点儿，关门慢一点儿，说话小一点儿”，教室安静了，精力都集中到学习上，即使再浮躁的学生也会不由自主地打开课本，开始学习。
我们的环境需要“静”，我们的情绪也要“静”，“静”包含着心态的“安静平和”，“非宁静无以致远”为其蕴含的深层意义。
净——洁净温馨心灵纯洁净能生美，净可怡情。
走廊、教室内布置得干净整洁、宽敞明亮，人的心情也会变得轻松愉快，从而以更高的热情投入到工作学习中去，应利用师生对“净”的追求，正确地引导他们积极地去追求美、创造美——身体力行地净化卫生，美化环境；“净”不单单指的是环境，也是师生心灵干净和纯洁的表露，它反映出了师生生动、活泼、可爱的精神风貌和洁白无瑕的精神世界。
敬——倾心敬业互敬互爱“敬”有两重含义，一是“敬业”，对事业执着的追求，对于教师来说就是忠于教育事业，恪尽职守，教书育人，对于学生来说就是刻苦学习，勤奋上进；二是“敬重”，尊老爱幼、尊师敬长是中华民族的传统美德，校园里，课堂上，学生能够尊敬教师，谦虚好问，教师能够尊重学生，耐心讲解，师生间互尊互敬，建立和谐的师生关系。
竞——竞争上游誓志卓越现代社会是一个竞争的社会，只有经过竞争才能获得成功，只有勇于竞争的人才能适应未来社会的需要。
在人才的培养上，学校一方面要通过部与部、班与班、学科与学科间的竞争，掀起校内全方位的竞争氛围，激发学生潜能，培养学生的竞争意识和实力，使之尽快与社会发展接轨；另一方面，要倡导合作与竞争并重，提倡在合作的前提下展开竞争，激励学生追求卓越，争创一流，实现合作与竞争双赢。
静净敬竞校园文化解读
静净敬竞校园文化解读《静净敬竞校园文化解读》嘿，同学们！你们有没有想过，咱们的校园里藏着四个特别神奇的字呀？对啦，就是“静净敬竞”！今天我就来跟你们好好聊聊这四个字的意思。
先来说说“静”吧！每次上课铃一响，整个校园就变得安安静静的，这时候啊，教室里只有老师讲课的声音和我们写字的沙沙声。
要是没有这个“静”，那得多乱套呀？想象一下，大家都在叽叽喳喳地说话，老师的声音都被淹没啦，那我们还怎么能好好学习知识呢？“静”就像一个神奇的魔法，让我们能静下心来，专心思考问题。
难道你们不觉得在安静的环境里，我们的脑子转得更快吗？再讲讲“净”！走进我们的校园，到处都干干净净的，看着就让人心情舒畅。
教室里的地面没有一点垃圾，窗户擦得亮晶晶的。
这可都是大家一起努力的结果呀！要是校园里脏兮兮的，到处都是废纸和零食袋，那多糟糕啊！我们就像小卫士一样，守护着校园的干净整洁。
就像我们每天要洗脸刷牙一样，校园也需要我们好好地“梳洗打扮”，不是吗？接着是“敬”！在校园里，我们要尊敬老师，见到老师主动打招呼，认真听老师讲课。
还要尊敬同学，不欺负弱小，大家友好相处。
老师就像辛勤的园丁，照顾着我们这些小花小草，我们能不尊敬他们吗？同学之间互相帮助，一起进步，这多好呀！如果大家都不懂得尊敬，那校园里不就充满了争吵和矛盾吗？最后是“竞”！在学习上，我们要有竞争意识，努力让自己变得更优秀。
每次考试，我们都要和自己比，争取比上次有进步。
就像跑步比赛一样，大家都在努力向前冲，谁也不想落后。
这种竞争不是为了打败别人，而是为了让自己变得更好。
难道我们不应该在学习上有这样一股冲劲吗？我们的校园因为有了“静净敬竞”这四个字，变得更加美好啦！同学们，让我们一起遵守这四个字，让我们的校园生活更加精彩吧！我相信，只要我们每个人都努力做到“静净敬竞”，我们的校园一定会像一个温暖的大家庭，充满了爱和快乐！你们说是不是呀？。
“静敬净竞”四境说法
老师们：我有一个想法：那就是建设四“境”校园所谓的四境：第一是安静的静，第二是尊敬的敬，第三是干净的净，第四是竞争的竞。
先说安静的静。
要求是班级内上课要安静，下课要安静。
上课时禁止学生捣乱课堂纪律，下课时禁止大声喧哗，教室内是学习的地方，而不是菜市场，所以要求教室内要安静。
再说尊敬的敬。
尊敬他人是我们中华民族的传统美德，可是现在许多的学生却做不到，为什么呢？我们经常说某某学生真没有礼貌，见到老师就像没有看到一样，一点都不知道尊重别人。
可是回头想一想，难道我们就没有任何错误码？我们老师要做的除了交给学生知识外，还要教给他们做人的道理，只有我们教给他们，他们才知道什么是尊重他人。
再说干净的净。
我们所生活的环境好与坏，会直接影响到我们的心情。
比如说我们吃饭的时候，如果饭菜当中出现一只苍蝇，可想而知你会是什么心情？老师到班级上课的时候，有的班级黑板擦的非常的干净，讲台也非常的干净，一点粉笔灰都没有，另外一个班级黑板比较脏，讲台上都是粉笔灰，老师连放书的地方都没有，如果用嘴去吹吧，前排的同学就要吃灰了，那怎么办呢？这是否会影响老师上课的心情呢？还有有的学生脏兮兮的，有的学生比较爱干净，这同样会影响老师的心情，再有学生的思想是不是干净的，这都会影响我们。
所有我们的老师要教育学生，至少做到这样几点，第一：自己脚下的一亩三分地要是干净的，保证自己脚下干净的同时不能去破坏其他人脚下的卫生，公共区域那是每天值日生的职责，也要保持干净，每个学生都注重自我的清洁卫生，不去破坏他人的清洁卫生，那么他的心基本上也就在某种程度上是干净的。
最后说竞争的竞。
先说老师这一方面，我们老师之间是一个团队，都是为了怡昌学校的发展才走到的一起的。
可是，团结归团结，我却允许老师之间进行“勾心斗角”。
不过，要注意的是要把这种“勾心斗角”，用在教学上、用在管理学生身上。
比一比，竞争一下看一看谁的教学更好，谁的管理更好，谁教出来到学生最好。
我们的竞争要放在这个上面。
静 净 敬 竞 进”：优秀班级的五境界
静净敬竞进”：优秀班级的五境界任要明确班级目标，制定班级规章制度，并向学生明确要求和责任。
同时，班主任还要发挥自己的领导作用，及时发现和解决问题，帮助学生解决困难，为学生提供必要的帮助和指导。
在班级管理中，班主任要做到公正、公平、公开，让学生感受到公正的力量，增强学生的信任和归属感。
班主任还要善于与家长、教师和学生沟通，建立良好的合作关系，共同促进班级管理和学生发展。
静净敬竞进”是优秀班级的五个境界，其中静研究是最基础的。
班级管理应从保持安静的研究环境入手，创造一个安静、舒适的研究氛围。
同时，班级卫生也是重要的管理方面，班主任应该帮助学生树立环境卫生的意识，营造一个干净整洁的研究环境。
尊老爱幼、尊师敬长是中华民族的传统美德，班主任应该通过各种有效的手段帮助学生树立正确的尊师敬长观念。
最后，班主任要明确班级目标，制定班级规章制度，并发挥自己的领导作用，为学生提供必要的帮助和指导，建立良好的合作关系，共同促进班级管理和学生发展。
在开学之初，我们需要向学生明确提出各方面的要求，包括到校、上课、作业、自、仪容仪表、卫生、班务工作等方面。
这些要求可以让学生明确行为准则，了解对错标准和是非观念，从而更容易适应学校生活和研究。
同时，我们也需要要求学生具备上进心态，因为这是检验中学生品质的重要因素之一，也是班级建设的关键方面，是打造优秀班级的必经之路。
学生的自我管理能力是中学生必须具备的能力之一。
在学校生活中，学生需要养成良好的惯，包括按时到校、认真听讲、按时完成作业、保持卫生等。
这些良好惯的养成需要学生从自身做起，培养自我管理能力，提高自我意识和自我约束能力。
只有这样，学生才能更好地适应学校生活和研究，成为优秀的学生。
班级建设是学校教育的重要方面，也是学生在学校生活中必须面对的问题之一。
班级建设需要全体师生的共同努力，需要有良好的班级氛围和班级文化。
在班级建设中，学生需要积极参与，发扬集体主义精神，增强班级凝聚力和归属感。
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“静净敬竞进”：班级管理的境界
在班级管理中，良好班风和学风的形成，除了齐抓共管之外，还要营造良好的班级文化氛围，我在汲取他人教育思想和管理模式的基础上，总结出，在班级管理中，“静净敬竞进”五种境界相互作用、相互依存、有效地帮助学生健康成长，同时对班级管理起到较好的促进作用。
静
学习要有一个安静的环境。
班级管理应从保持安静的学习环境入手，如果课堂纪律不能保证，就会影响老师的讲课情绪，就会影响学生的学习积极性。
同样，安静的学习环境，也会促进学生的学习。
为了帮助同学们养成“入则静，出才动”的好习惯，我从不在教室里大声训斥学生。
学生犯了错误需要批评时，我会把他们从教室里带开，这种单独交流的教育方式，同学们更乐于接受，往往会收到更理想的教育效果。
教室安静了，同学们的精力都集中到学习上，即使再浮躁的学生也会不由自主地打开课本，开始学习。
这种安静的学习环境，应该成为班主任努力追求的管理境界。
净
班级是一个集体场所，人多，环境自然容易被破坏。
如果学生生活在一个窗明几净的场所，心情自然会心旷神怡，心情也会舒畅许多；反之，班级垃圾成堆，桌位散乱，心情自然不舒畅，学习必然也会受到影响。
爱美之心，人皆有之。
青少年正是爱美的年纪，班主任应该合理地利用学生的爱美之心，正确地引导学生积极地去追求美、创造美——身体力行地净化卫生，美化环境。
从日常生活讲起，从细微小事入手，从珍惜劳动成果着眼，教育学生自觉地保持环境卫生，主动地创造美好环境。
教室布置得干净整洁、宽敞明亮，人的心情也会变得轻松愉快。
作为班主任，我们应该知道：在净化环境的同时，也能净化人的心灵。
保持教室卫生的整洁，并不是一项可有可无的工作，而是一项重要的育人工程。
敬
尊老爱幼、尊师敬长是中华民族的传统美德。
作为班主任，我们应该通过主题班会、行为引领、纪律约束、教育培养、细节感悟、学习体会、社会实践、自我教育等切实可行的有效手段，帮助每一名学生树立起尊师敬长的正确观念，养成尊师重教的良好习惯。
我在班级中提倡“用欣赏的眼光看学生，以尊敬的态度待老师”，因为只有用欣赏的眼光看学生，才会迎来学生用尊敬的态度看老师，
这是一个互相欣赏互相尊敬的过程，有效的尊重和真挚的表扬起到很好的教育促进作用。
竞
学习如同逆水行舟，不进则退。
达尔文告诉我们，“物竞天择，适者生存”。
虽说目前是搞素质教育，但竞争精神不可缺。
班级要营造一种你追我赶的学习氛围，创造一种良好的学习风气，引进竞争机制必不可少。
为了促进学生的健康成长，班主任应该组织全班同学积极开展争先创优活动，积极地创造条件鼓励学生挖掘潜力，奋勇争先，不断地从“胜利”走向“胜利”。
在争先创优活动中，班主任要做善于发现“千里马”的“伯乐”，对学生进行正确地引导和积极地鼓励，从而激发起学生刻苦学习的强烈欲望，促进学生不断地进步。
一个学习氛围浓厚，充满竞争活力的班集体，对学生的成长有积极的促进作用。
班主任要正确地引导学生进行比、学、赶、帮，教育、引导学生互帮互助，共同进步。
进
在班级管理中我们要向学生提要求、指方向、明责任。
也就是说，班主任一定要有言在先，给学生提出明确要求，尤其是开学之初，向学生明确提出到校要求、上课要求、作业要求、自习要求、仪容仪表要求、卫生要求、班务工作要求是尤为关键的。
有了要求，学生就有了行为准则，有了对错标准，有了是非观念，这样，学生就较容易进入角色，学习、生活也能很快地进入状态。
另外我们还要要求学生有着一颗充满上进的心态，因为追求上进是检验一名中学生是否具备良好品质的重要因素之一，是班级建设的一个重要方面，是形成优秀班级的必经之路。
一名优
秀的班主任，应该通过“静、净、敬、竞、进”五种境界的教育培养，努力创建和谐的班级环境，为创建和谐社会培养更多的合格人才。