大班社会教案：我和我的朋友
大班社会教案《夸夸我和我的朋友》含反思
教案名称：大班优秀社会教案《夸夸我和我的朋友》含反思第一章：活动背景1.1 活动目的：让幼儿了解和感受到与朋友之间的友谊，培养幼儿珍惜友谊的情感。
1.2 活动适宜年龄：5-6岁幼儿1.3 活动时长：25分钟1.4 活动准备：彩色卡片、贴纸、画笔、绘画纸、故事书《夸夸我和我的朋友》第二章：活动导入2.1 故事导入：教师讲述故事《夸夸我和我的朋友》，引导幼儿关注故事中主人公和朋友之间的友谊，激发幼儿对朋友的欣赏之情。
2.2 讨论：教师提问：“故事中的小朋友为什么觉得自己的朋友很棒？你们觉得自己有哪些优点和朋友？”引导幼儿表达对朋友的欣赏和自己的优点。
第三章：活动展开3.1 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让每个小组讨论自己和朋友的优点，并尝试用词语或短句表达。
3.2 制作夸夸卡：每个幼儿在彩色卡片上写下或画出自己和朋友的优点，可以使用贴纸、彩笔等装饰。
3.3 分享夸夸卡：每个幼儿将自己的夸夸卡贴在绘画纸上，轮流分享自己的卡片，让大家了解彼此的优点。
第四章：活动总结4.1 教师总结：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿认识到每个人都有自己的优点，要珍惜和朋友之间的友谊。
4.2 反思：第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的日常生活，关注幼儿与朋友之间的互动，共同培养幼儿珍惜友谊的品质。
5.2 环境创设：教师在班级环境中展示幼儿制作的夸夸卡，让其他幼儿在参观过程中了解每个人的优点，营造积极向上的班级氛围。
本教案旨在通过故事讲述、小组讨论、制作夸夸卡等形式，让幼儿了解和感受友谊的美好，培养幼儿珍惜友谊的情感。
在活动过程中，教师应关注每个幼儿的表达和参与情况，引导幼儿积极互动，确保活动的顺利进行。
第六章：活动准备6.1 材料准备：彩色卡片、贴纸、画笔、绘画纸、故事书《夸夸我和我的朋友》、音乐播放设备6.2 环境布置：第七章：活动过程7.1 歌曲导入：活动开始前，教师播放一首关于友谊的歌曲，如《好朋友》，让幼儿跟随音乐一起唱，感受友谊的美好。
幼儿园大班社会教案我和我的朋友
少儿园大班社会教学设计我和我的朋友活动目标：1、掌握惯例的社交技术，培育少儿乐观豪迈的性格。
2、指引少儿在平时生活中所注意到同随伙伴的长处，宽容伙伴宽容和友好。
准备资料：请少儿准备自己好朋友的照片。
活动过程：一、导入 - －手指操一条小鱼水里游，孤孤单单在忧愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友。
二、发现好朋友的长处师：小朋友们知道我们刚才做的这个游戏是在讲什么吗？师：讲到的是一条小鱼的时候特别孤单，没有朋友！两条小鱼的时候就有了伙伴，不再像从前那样孤单啦！三条小鱼的时候就更喧杂啦！在弄成一同能够快快乐乐的做成游戏！我们在生活中也是同样的！没有朋友特别孤单，有了朋友我们就能够和气朋友一同做游戏嬉戏！并且朋友越老友多我们玩的越高兴，对不对呀？师：那老师此刻务必想请小朋友们帮个忙，我此刻想把中间的桌子搬到后边去，哪个小朋友来帮老师呀？我看谁的圈圈举的最美丽，我就叫他来帮我。
好，请佳佳小朋友来帮忙吧。
（其余少儿察看）师：哎呦，仍是搬不动，此刻请恳请这位小朋友找他的一个好朋友来帮忙，好，好朋友来帮忙了。
（其余小朋友察看）师：哦，仍是搬不动，怎麽办呢，好，那就让他把她的好朋友都请上来帮忙吧！师：好，他们挪动了，真棒！！师：方才，一个人安置得动桌子吗？师：那两个人呢？师：那最后是怎么搬起桌子的?师：是呀，只有大家团结，力量才会更大。
那姣小朋友有这麽多好朋友，那你们有没有自己的好朋友呢？师：那你们是怎么成为好朋友的转变为呢？师：哦，假如其余小朋友说喜爱你，你高兴吗？师：你们是否是都希望有希冀自己的好朋友呀？师：那我们再玩个《找朋友》的游戏吧！（游戏弄法：大家一同唱《找朋友》这首歌，静静地唱静静地自己去找自己的唱起好朋友，两人或几个人一同做动作，达成歌曲。
）三、指引少儿达成地区活动师：小朋友们想想你们有若干少要说个好朋友呀 ?师：哦，你们有这麽多好朋友呀！那你们一成天想不想每日都看到你们好朋友呀？师：那小朋友们快看，我们班这面墙是友情矮墙，我们把照片贴上去作为纪念！好我们此刻开始贴照片。
大班社会领域教案《我和我的朋友》
大班社会领域教案《我和我的朋友》教学目标：1.了解朋友的定义和重要性；2.培养学生与同学建立友谊的意识和能力；3.学会尊重和包容不同的朋友关系；4.培养学生解决友谊问题的能力。
教学重点：1.明确朋友的定义和重要性；2.学会通过共同点和共同爱好建立友谊；3.学会解决友谊问题的方法。
教学难点：1.培养学生的友谊观念和情感认知；2.学会包容和尊重不同的朋友关系；3.学会解决友谊问题的能力。
教学准备：1.教学PPT；2.学生课前阅读辅导书籍；3.打印学生手册；4.小组合作活动所需的材料。
教学过程：Step1: 导入 (15分钟)1.向学生提问：你们有朋友吗？你们觉得朋友对你们来说有多重要？2.学生回答后，导入今天的学习内容：“我和我的朋友”，今天我们要一起探讨朋友的定义和重要性，并学会建立友谊和解决友谊问题的方法。
Step2: 朋友的定义和重要性 (15分钟)1.展示PPT，介绍朋友的定义：“朋友是与你有密切关系、不计较得失、共度快乐时光的人。
”2.请学生分组讨论朋友的重要性，并总结出至少三点重要性。
3.随机抽取几个小组，让他们分享自己的观点。
Step3: 如何建立友谊 (20分钟)1.展示PPT，介绍建立友谊的方法：找到共同点、共同爱好等。
2.请学生在手册上记录自己与朋友建立友谊的方法，并与同桌分享。
Step4: 包容不同的朋友关系 (20分钟)1.展示PPT，介绍不同的朋友关系：有共同特点的朋友、互补的朋友、互相帮助的朋友等。
2.请学生分组讨论以上不同的朋友关系，总结每种关系的特点和优势，并在手册上记录。
Step5: 解决友谊问题 (20分钟)1.展示PPT，介绍解决友谊问题的方法：理解对方、沟通和妥协等。
2.请学生在手册上记录自己遇到过的友谊问题，并和同桌一起讨论解决问题的方法。
3.随机抽取几个小组，让他们分享自己的解决方案。
Step6: 小结 (10分钟)1.回顾今天的学习内容，强调朋友的重要性和建立友谊的方法。
大班社会领域教案《我和我的朋友》
大班社会领域教案《我和我的朋友》教案名称：《我和我的朋友》教学目标：1. 了解友谊的重要性，明白友谊的基本特征和要素。
2. 培养学生良好的人际关系和合作能力。
3. 培养学生的积极心态和乐于助人的态度。
教学内容：1. 友谊的定义和重要性。
2. 友谊的基本特征和要素。
3. 如何与他人建立和维持友谊关系。
4. 分享和合作的意义和方法。
5. 解决友谊问题的方法和技巧。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 列举一些学生在日常生活中所面临的友谊问题，让学生思考友谊对他们的重要性。
2. 引导学生回顾自己与朋友之间的互动，并分享一段自己与朋友共同经历的故事。
第二步：讲解友谊的基本特征和要素（10分钟）1. 介绍友谊的定义和重要性，强调友谊是一种彼此信任、支持和尊重的关系。
2. 分别介绍友谊的基本特征和要素，如相互理解、共同兴趣、共同价值观等。
第三步：探讨与他人建立和维持友谊关系的方法（15分钟）1. 分组讨论学生在日常生活中与他人建立和维持友谊关系的经验和感受。
2. 学生分享自己的观点和经验，并总结出建立和维持友谊关系的方法。
第四步：分享和合作的意义和方法（10分钟）1. 引导学生思考分享和合作在友谊关系中的重要性。
2. 讨论分享和合作的意义，并列举一些分享和合作的方法和技巧。
第五步：解决友谊问题的方法和技巧（15分钟）1. 提供几种常见的友谊问题情景，引导学生思考并提出解决方法和技巧。
2. 学生以小组形式讨论并展示自己的解决方案。
第六步：巩固和拓展（5分钟）1. 布置作业：让学生回家与一个朋友分享一段有意义的经历，并写下自己的感受和体会。
2. 下节课时，让学生分享自己的经历和感受，并进行讨论。
教学资源：1. 友谊相关的图片、视频或故事。
2. 分组讨论的题目和问题。
3. 友谊问题情景的图片或卡片。
评估方式：1. 观察学生在小组讨论和展示中的发言和表现。
2. 作业的完成情况和内容。
教学延伸：1. 鼓励学生参加课外友谊活动，如社交聚会、义工活动等。
我和我的朋友幼儿园大班社会教案
我和我的朋友幼儿园大班社会教案一、教学目标1.让幼儿理解友谊的重要性，学会关爱和尊重朋友。
2.培养幼儿主动与人交往、分享快乐的能力。
3.帮助幼儿掌握基本的社交礼仪，提高社交能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿体验友谊的美好，学会与人交往。
2.教学难点：引导幼儿掌握基本的社交礼仪，提高社交能力。
三、教学准备1.课件：关于友谊的故事、图片等。
2.玩具：各种动物模型、人物模型等。
3.音乐：《好朋友》歌曲。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外游戏，如捉迷藏、丢手绢等。
2.教师引导幼儿在游戏中相互关爱、尊重，体验友谊的美好。
（二）主题活动1.故事导入教师讲述关于友谊的故事，如《小猪和大象》、《两只小鸟》等，引导幼儿思考：什么叫做朋友？为什么我们要珍惜友谊？2.图片展示教师展示有关友谊的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的故事，如：图片中的小朋友在做什么？他们为什么会感到快乐？3.小组讨论你觉得友谊是什么？你和你的朋友是如何相处的？4.角色扮演教师准备一些关于友谊的场景，让幼儿分组进行角色扮演，如：互相帮助分享快乐解决矛盾（三）实践环节1.游戏活动教师组织幼儿进行“好朋友接力赛”，让幼儿在游戏中体验团队合作、友谊的力量。
2.制作友谊卡教师发放制作友谊卡的道具，指导幼儿制作友谊卡，写上祝福语，送给自己的朋友。
（四）结束环节2.播放《好朋友》歌曲，让幼儿在音乐中感受友谊的美好。
五、教学反思本次教学活动通过故事、图片、角色扮演等多种形式，让幼儿深入了解了友谊的内涵。
在实践环节中，幼儿积极参与游戏，体验到了友谊的力量。
通过制作友谊卡，幼儿学会了表达对他人的关爱。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，但在活动中也存在一些不足，如下：1.部分幼儿在角色扮演环节中，表现较为紧张，需要更多鼓励和引导。
2.在实践环节中，部分幼儿对友谊卡的制作兴趣不高，需要调整教学方法，提高幼儿的参与度。
在今后的教学中，我将针对这些问题进行改进，以更好地帮助幼儿学会与人交往，珍惜友谊。
大班社会活动教案：我的好朋友(精选13篇)
大班社会活动教案：我的好朋友〔精选13篇〕篇1：好朋友大班社会活动教案教学目的：1、找出自己的好朋友。
2、把自画像送给好朋友，表达依依惜别之情。
教学准备：1、幼儿会唱《找朋友》歌曲。
2、照相机一部。
教学过程：1、游戏“找朋友”。
玩法：全体小朋友围成圆圈，大家一起唱《找朋友》。
请一名幼儿站在圈内，拍手、跑跳步找朋友。
当唱到“找到一位好朋友”时，该幼儿就在圈上找出一位小朋友，站在这位小朋友面前，互相做“敬礼、握手、用食指指自己和对方的胸膛”的动作。
当唱到“再见”时，两幼儿互换位置，游戏重新进展。
2、说一说，做一做。
请小朋友们说一说：谁是自己的好朋友？小朋友们就要毕业了，大家从此就会分开，有哪些方法可以使大家互相记住，保持联络呢？好朋友合影〔老师为好朋友拍照纪念〕。
互赠号码。
制作名片送给好朋友。
绘制自画像送给好朋友。
给好朋友签名纪念。
小朋友们互换画册，签名纪念。
篇2：大班社会活动教案：我的好朋友活动目的1.通过游戏活动，让幼儿初步理解朋友的真正含义。
2.鼓励幼儿大胆尝试，想方法战胜困难，体验与朋友团结合作成功后的喜悦。
3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。
5.探究、发现生活中的多样性及特征。
活动准备经历准备：幼儿看过《哈里波特》，理解有关巫婆、隐身衣、仙女等有关情节。
物质准备：有关课件及场地布置，隐身衣(在铅化纸中间剪出两三个洞供幼儿头部从洞中钻出，件数为幼儿总人数的一半左右)、蔬菜汤、长柄勺(给普通长勺的柄接上一根棒，长度以幼儿用喝不到汤为准)。
活动过程活动前给幼儿额头贴上动物贴纸(类似头饰作用)。
1.老师以狮王的身份出现：小动物们，你们好!今天我们在一起真开心。
你们的朋友来了吗?他是谁?请幼儿自由讲述他为什么是我的好朋友，朋友之间应该怎样。
(此时，幼儿的答复仅是xxx一直给我好吃的，我们经常在一起玩，或者我们的爸爸妈妈是好朋友之类。
大班社会我和我的朋友教案
大班社会我和我的朋友教案教案主题：我和我的朋友教学目标：1.使学生了解朋友的定义和重要性。
2.通过学习与交流，培养学生与朋友相处的能力。
3.帮助学生认识到朋友之间的相互尊重和支持是促进友谊的重要因素。
教学准备：1.图片和视频资源：关于朋友的图片和视频素材。
2.教学工具：教学PPT，黑板，多媒体设备。
教学步骤：步骤一：引入（5分钟）1.导入话题：与学生互动谈论朋友的定义和重要性。
步骤二：直观感受朋友的存在（10分钟）1.展示图片和视频素材，描述朋友之间的欢乐、互助和支持的情境。
2.引导学生描述并分享他们与朋友在类似情境下的经历。
步骤三：合作探究朋友相处之道（20分钟）1.组织小组对话，让学生讨论朋友之间相处的一些原则和技巧。
2.每个小组汇报讨论结果，让学生分享他们的观点和想法。
3.教师总结合理的观点，引导学生体验朋友之间相互尊重、支持和理解的重要性。
步骤四：朋友的故事（25分钟）1.提供一段关于朋友关系的短篇故事或视频，带领学生一起读或观看。
2.在学生理解故事内容的基础上，让他们分组讨论故事中的人物是否表现出了真正的友谊，并解释他们的观点。
3.学生讨论完毕后，教师引导学生深入思考如何成为一个真正的朋友以及如何去找到真正的朋友。
步骤五：游戏与互动（20分钟）1.设计一些小游戏，如角色扮演、合作游戏或团队挑战，让学生通过这些活动感受到朋友之间的合作与支持的重要性。
2.引导学生分享游戏中的学习体会，重点是团队合作和互助精神的重要性。
步骤六：总结与延伸（10分钟）1.教师总结本课的教学内容和学习收获，强调朋友之间的重要性和相处之道。
2.鼓励学生继续在日常生活中践行真正的友谊，并分享他们的朋友故事或体验。
教学方式：本节课采用情景式教学相结合的方式，结合图片、视频、小组讨论和游戏引导学生全方位感受和探索朋友之间的关系和相处之道。
总结：通过本节课的学习，学生不仅能够了解朋友的定义和重要性，还能够培养他们与朋友相处的能力。
大班社会教案《夸夸我和我的好朋友》含反思
一、教案基本信息教案名称：大班社会教案《夸夸我和我的好朋友》含反思适用年级：大班教学目标：1. 帮助幼儿理解和体验与朋友分享快乐、互相鼓励的情感。
2. 培养幼儿的社交技能，提高他们的自信心和自我认识。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学重点：1. 帮助幼儿体验与朋友分享快乐、互相鼓励的情感。
2. 培养幼儿的社交技能，提高他们的自信心和自我认识。
教学难点：1. 帮助幼儿学会如何夸夸自己和好朋友。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学准备1. 教学材料：纸张、彩笔、贴纸等。
2. 教学环境：安静、舒适的教学环境。
三、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的方式引起幼儿的兴趣，例如通过一个有趣的故事或游戏。
2. 主体活动一：夸夸我自己a. 教师引导幼儿观察自己，鼓励他们发现自己的优点和特长。
b. 幼儿用彩笔在纸上画出自己的画像，并在画像旁边写下自己的优点和特长。
c. 教师组织幼儿互相展示自己的作品，并鼓励他们互相夸奖。
3. 主体活动二：夸夸我的好朋友a. 教师引导幼儿观察自己的好朋友，鼓励他们发现好朋友的优点和特长。
b. 幼儿用彩笔在纸上画出好朋友的画像，并在画像旁边写下好朋友的优点和特长。
c. 教师组织幼儿互相展示自己的作品，并鼓励他们互相夸奖。
4. 总结与反思：教师引导幼儿回顾本次活动，帮助他们理解分享快乐、互相鼓励的重要性。
教师也对自己的教学进行反思，找出需要改进的地方。
四、教学评价通过本次活动，观察幼儿在夸夸自己和好朋友的过程中的表现，以及他们在活动中的参与程度和互动情况，评价幼儿的社交技能、观察能力和表达能力的发展情况。
也可以通过幼儿的反思和反馈，了解他们对活动的看法和感受，以便更好地改进教学。
五、教学反思在本次活动中，幼儿积极参与，展示了他们的社交技能、观察能力和表达能力。
但也发现有些幼儿在夸奖别人时显得有些害羞和不自信。
在今后的教学中，需要更加关注幼儿的心理健康和自信心培养，引导他们更好地与他人互动和交流。
大班社会教案《夸夸我和我的朋友》含反思
教案名称：大班优秀社会教案《夸夸我和我的朋友》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解朋友间的相互欣赏和鼓励的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿表达自己的优点和特长，以及欣赏朋友的优点的能力。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，增强他们的自信心和自尊心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会表达自己的优点，并能够夸赞朋友。
难点：让幼儿理解朋友间的相互欣赏和鼓励的重要性。
三、教学准备：1. 物质准备：纸和画笔、夸奖卡片、音乐播放设备。
2. 经验准备：幼儿有与朋友一起玩耍的经历。
四、教学过程：1. 导入部分：教师以歌曲《好朋友》导入，引导幼儿说出自己的好朋友。
2. 基本部分：a. 教师组织幼儿讨论，让幼儿分享自己的优点和特长。
b. 教师引导幼儿互相夸赞朋友的优点，制作夸奖卡片。
c. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟在幼儿园中互相夸赞的场景。
3. 结束部分：教师总结本次活动，强调朋友间相互欣赏和鼓励的重要性。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人介绍自己的优点，并尝试夸赞家人。
2. 课后反思：教师在课后对本次活动进行反思，观察幼儿在活动中的表现，以及他们对朋友优点的表达和夸赞。
教学评价：通过课后反思和观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对朋友优点的表达和夸赞的能力，以及他们对朋友间的相互欣赏和鼓励的理解。
六、教学延伸活动：1. 组织一次“优点展示会”，让每个幼儿展示自己的特长和优点，鼓励他们夸赞其他幼儿。
2. 开展“友谊主题”的绘画活动，让幼儿画出自己和朋友在一起的美好时光。
七、教学策略：1. 采用情境教学法，让幼儿在角色扮演中体验到相互夸赞的重要性。
2. 运用互动式教学法，引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
3. 运用激励性评价，鼓励幼儿大胆地展示自己的优点和特长。
八、教学注意事项：1. 关注每个幼儿的情感状态，确保他们在活动中感受到温暖和关爱。
2. 尊重幼儿的观点和意见，引导他们正确表达自己的看法。
大班社会领域教案《我和我的朋友》
大班社会领域教案《我和我的朋友》教学目标1.感受友谊的美好，了解友谊的内涵。
2.能够简单地表达对朋友的感受和谢意。
3.能够简单地表达对自己的感受，增强自我意识。
教学重点1.培养幼儿之间的友谊。
2.增强幼儿自我意识。
教学内容活动一：分享自己的朋友1.让每个幼儿介绍一下自己的朋友，介绍内容可以包括朋友的名字、年龄、性别等。
2.让幼儿们围成一个圆圈，一人开始将一条羊毛线扔出去，捉到线头的幼儿要将自己的朋友介绍一下，并把线传给另一个幼儿，最后形成一个小网。
活动二：朋友的优点1.指导幼儿认识自己身边的朋友，认识朋友的优点，了解朋友是如何帮助自己的。
2.让幼儿们写下他们认为自己朋友的优点，并讲述一件朋友曾帮助自己的事情。
3.让幼儿们根据自己写下来的内容来讲述一下自己朋友的优点和如何帮助自己的事情。
活动三：和朋友玩耍1.选择一些在班级里互相熟悉的两个孩子，在讲述完自己玩具车的故事后，让他们组成一对，一人骑在玩具车上，另一个孩子来把玩具车搬进去，最后一起骑车去追其它的孩子。
2.分别找几对孩子，让他们组成一个小团队，并让他们在团队里轮流扮演自己和别人。
活动四：感言共享1.让每个幼儿在不用花费太多时间的情况下，口头表达一下自己对朋友的感谢和爱。
2.让幼儿们在语言表述上进行自由发挥，并利用自己的创造性，让幼儿们意识到光是一段简短的话语，就能让大家开心、感动或者变得更加亲密。
教学后记本篇教案重点在于培养幼儿之间的友谊和增强幼儿自我意识。
幼儿时期是最容易受到感染的时期，通过这篇教案，能够帮助幼儿们更好地认识自己的朋友，了解友谊的内涵，让幼儿们感受到友谊的美好，亲身体验到和朋友在一起的快乐，建立友谊的意识和信仰，为幼儿今后的成长奠定基础。
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大班社会教案：我和我的朋
友
活动目标：
1、掌握基本的交际技能，培养幼儿乐观豁达的性格。
2、引导幼儿在日常生活中注意到同伴的优点，对待同伴宽容和友善。
准备材料：请幼儿准备自己好朋友的照片。
活动过程：
一、导入—－手指操
一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，
两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，
三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友。
二、发现好朋友的优点
师：小朋友们知道我们刚刚做的这个游戏是在讲什么吗？
师：讲的是一条小鱼的时候非常孤独，没有朋友！两条小鱼的时候就有了伙伴，不再像以前那样孤单啦！三条小鱼的时候就更热闹啦！在一起可以快快乐乐的做游戏！我们在生活中也是一样的！没有朋友特别孤单，有了朋友我们就可以和好朋友一起做游戏玩耍！而且朋友越多我们玩的越开心，对不对呀？
师：那老师现在想请小朋友们帮个忙，我现在想把中间的桌
子搬到后面去，哪个小朋友来帮老师呀？我看谁的小手举的最漂亮，我就叫他来帮我。
好，请佳佳小朋友来帮忙吧。
（其他幼儿观察）
师：哎呦，还是搬不动，现在请这位小朋友找他的一个好朋友来帮忙，好，好朋友来帮忙了。
（其他小朋友观察）师：哦，还是搬不动，怎麽办呢，好，那就让他把她的好朋友都请上来帮忙吧！
师：好，他们搬动了，真棒！！
师：刚才，一个人搬得动桌子吗？
师：那两个人呢？
师：那最后是怎么搬起桌子的?
师：是呀，只有大家团结，力量才会更大。
那佳佳小朋友有这麽多好朋友，那你们有没有自己的好朋友呢？
师：那你们是怎么成为好朋友的呢？
师：哦，如果别的小朋友说喜欢你，你开心吗？
师：你们是不是都希望有自己的好朋友呀？
师：那咱们再玩个《找朋友》的游戏吧！
（游戏玩法：大家一起唱《找朋友》这首歌，一边唱一边自己去找自己的好朋友，两人或几个人一起做动作，完成歌曲。
）
三、引导幼儿完成区域活动
师：小朋友们想一想你们有几多少个好朋友呀?
师：哦，你们有这麽多好朋友呀！那你们想不想每天都看到
你们好朋友呀？
师：那小朋友们快看，咱们班这面墙是友谊墙，我们把照片贴上去作为纪念！好我们现在开始贴照片。
师：那我们来看看我们这面墙漂亮吗？
师：好，老师希望今后这面墙上会有很多照片作为我们是好朋友的见证，那我们现在应该怎么做呢？
师：小朋友越来越懂事了，来夸夸我们自己。
棒，棒，我最棒，耶！好，我们今天就玩到这，小朋友们下次再见！（周凡）。