《燃料的家庭》习题
初三物理能源家族试题答案及解析
初三物理能源家族试题答案及解析1.以下能源形式中，属于可再生能源的是（）A．煤B．太阳能C．电能D．天然气【答案】 B【解析】能够从自然界源源得到补充或可重复利用的能源是可再生能源，例如水能、风能、太阳能等A、煤不能够从自然界源源得到补充或可重复利用，是不可再生能源，不合题意。
B、太阳能能够从自然界源源得到补充或可重复利用，是可再生能源，符合题意。
C、电能不能够从自然界源源得到补充或可重复利用，是可再生能源，不合题意。
D、天然气能够从自然界源源得到补充或可重复利用，是可再生能源，不合题意。
故选B【考点】可再生能源2.化石能源是当今我国的主要消耗能源，下列说法正确的是（）A．核电站发生核泄漏会造成危害B．使用化石能源不会对环境造成破坏C．我国消耗的能源以可再生能源为主D．化石能源可短期内从自然界得到补充【答案】A【解析】化石能源是目前全球消耗的主要能源，所包含的天然资源有煤炭、石油和天然气。
化石能源是不可再生能源，随着人类的不断开采，化石能源的枯竭是不可避免的，大部分化石能源本世纪将被开采殆尽。
从另一方面看，由于化石能源的使用过程中会新增大量温室气体CO，同时2可能产能一些有污染的烟气，威胁全球生态。
故BCD是错误的，核泄漏一般的情况对人员的影响表现在核辐射，也叫做放射性物质，放射性物质可通过呼吸吸入，皮肤伤口及消化道吸收进入体内，引起内辐射，Y辐射可穿透一定距离被机体吸收，使人受到外照射伤害。
选项A正确。
【考点】能源分类，化石能源3.如图所示是我市部分道路使用的“风光互补”景观照明灯。
它头顶“小风扇”，肩扛“光电池板”，腰挎“照明灯”，脚踩“蓄电池”。
下列关于这种景观照明灯说法不合理的是A．光电池板可将电能转化为光能B．“小风扇”利用风力发电，将机械能转化为电能C．蓄电池充电时，将电能转化为化学能D．景观照明灯利用的太阳能和风能都属于可再生能源【答案】A【解析】A.太阳能电池板的作用是将太阳能转化为电能；因此A选项错误，符合题意；B.小风扇的作用是利用电磁感应的原理把机械能转化为电能，因此B选项正确，不符合题意；C.由蓄电池的工作原理可知，蓄电池充电时，将电能转化为化学能；因此C选项正确，不符合题意；D.太阳能和风能都是消耗以后短时间就能得到补充的能源，所以景观照明灯利用的太阳能和风能都属于可再生能源．因此D选项正确，不符合题意．本题答案选A．【考点】能量的转移和转化；能源的分类.4.煤炭是一种重要能源．区别优劣煤最科学的办法是检测下列哪个物理量（）A．比热容B．密度C．热值D．温度【答案】C【解析】煤炭是一种重要能源，要比较能源的优劣主要是看单位质量的能源完全燃烧时所释放出的热量。
《能源家族》同步练习及答案
能源家族[例1] 对给出的能源进行分类a.煤b.电能c.石油d.天然气e.水能f.风能g..太阳能h..沼气i..核能j.地热能k.木柴(1)属于化石能源的是____________。
(2)属于一次能源的是____________。
(3)属于二次能源的是____________。
(4)属于不可再生能源的是________。
(5)属于可再生能源的是__________。
[例2] 每年六月份：荆州地区向着阳光的地方每1m2的面积在1h内得到的太阳辐射能平均为3.6x106J，有一种太阳能热水器，它接收太阳能的15根真空镀膜管总有效面积约为1.35m2，能把接收到的太阳能的50%转化为水的内能，求：如果每天接收太阳能的时间以10h计算，则可以将质量为100kg，初温为200C的水加热到多少摄氏度？[基础精练]1.凡是能够提供__________的物质，都可以叫做能源。
按是否由自然界直接提供的原则划分，或分为_________能源和_________能源。
2.人类生活中，还广泛利用食物等生命物质中存储的化学能。
这类由生命物质提供的能量称为______________________。
3.化石能源包括_____,_____,____。
4.化石能源、核能会越用越少，不可能在短期内从自然界得到补充。
所以，它们属于________。
而水的动能、风能、太阳能、生物质能，可以在自然界里源源不断地得到，所以它们属于____________________。
5.我国煤的主要产区在_____________等到地，石油的主要产区在_______________等地。
6.下列物质不属于能源的是（）A．煤 B．石油、天然气 C．石头 D．流水和风7.下列能源既是一次能源，又属于可再生能源的是（）A．生物质能 B．煤 C．核能 D．地热能8.我国目前使用的能源中所占比重最大的是下面的哪组（）A．水能和地热能 B．煤和石油 C．核能和潮汐能 D．太阳能[能力拓展]9、请你列举化石能源在各个领域中的应用实例。
第6课时：组文阅读课《燃料的家庭》《旁若无人》《四位先生》《马裤先生(节选)》课件
风趣的语言
我的感受
自由阅读、感受风趣
①大哥名叫木材，它生长在树林中。它是建筑工程中的重要成员， 也是制造各种木器的主人，它还会造纸。用它当燃料不能说不是一种浪 费，但是在乡村和小城市里，人们还不断用它来烧饭和取暖。它在壁炉 里“毕剥毕剥”地响，显得十分威风，但顷刻之间，就化成了灰烬。
明确：“重要成员”“主人”等词语生动介绍了木材在建筑工程中 的重要地位。“十分威风”“但顷刻之间，就化成了灰烬”，风趣的语 言写出了木材易于燃烧的特点。
五年级下册 第八单元 第6课时 组文阅读课
《燃料的家庭》+《旁若无人》 +《四位先生》+《马裤先生》
谈话导入
幽默风趣的文字，能让平淡的文章充满情趣，让平凡的 事物特点鲜明，让我们在莞尔一笑中深刻体会文字背后的情 感。让我们走进“有趣的语言”这组文章，感受文章风趣的 语言。
自由阅读、感受风趣
题目 《燃料的家庭》 《旁若无人》 《四位先生》 《马裤先生》
自由阅读、感受风趣
②燃料是பைடு நூலகம்业的粮食，没有燃料机器就不能开动，工业生产就要 停顿。在社会主义现代化建设中，燃料所负的责任是非常重大的。
明确：本段文字使用打比方的说明方法，生动地介绍了燃料在社 会主义建设中的重大责任。
自由阅读、感受风趣
①清晨有三声喷嚏，不只是清脆，而且洪亮，中气充沛，根据那声 音之响我揣测必有异物入鼻，或是有人插入纸捻，那声音撞击在脸盆之 上有金石声！随后是大排场的漱口，真是排山倒海，犹如骨鲠在喉，又 似苍蝇下咽。
明确：具体的描写，读后仿佛这人就在我们面前，这洪亮的喷嚏声 就在我们耳边，幽默风趣的字里行间流露着作者对这种现象的讽刺。
2019春西师大版五语下19.燃料的家庭
19.燃料的家庭第一课时【教学准备】教师：生字、词卡片，教学挂图或课件。
学生：搜集有关燃料的图片、文字资料，预习课文，勾画出生字、新词，标出段落序号。
【课时目标】。
1.基本掌握燃料的分类和固液气三种形态的燃料主要包括哪些。
2.了解掌握燃料的分类和以及木炭、无烟煤、烟煤、褐煤、泥炭、木炭和焦炭这几种固体燃料的特点及用途。
【教学过程】一、设疑导入，揭示课题。
1.板书：家庭（介绍一下你们的家庭及家庭成员吧！）2.补充课题：燃料的家庭（板书：燃料的朗读课题,并提出疑问: 什么是燃料？燃料有哪些家庭成员呢?燃料对人有什么作用呢?----今天就让我们走进燃料的家庭，了解这个家庭中都有哪些成员吧！出示相关资料：燃料广泛应用于工农业生产和人民生活，能通过化学或物理反应释放出能量的物质。
燃料有许多种，最常见的如煤炭、焦炭、天然气等等。
随着科技的发展，人类正在更加合理地开发和利用燃料，并尽量追求环保理念。
二、自主阅读，整体感知（一）出示自读要求：1、读课文，读准每一个字音，读通每一句话，能正确、流利地朗读课文。
教师指导读准字音：液（yè）烬（jìn）渣（zhā）炭（tàn）乏（fá）熔（rónɡ）炼（liàn）鼎（dǐnɡ）2、划出不理解的词语，查字典或联系上下文理解。
教师指导学生理解词语：灰烬：物品燃烧后的剩余物。
残骸：不完整的尸骨。
借指残破只剩下骨架的车辆、机械、建筑物等。
红光满面：形容人气色好，脸色红润而有光泽。
提炼：用化学或物理方法使化合物或混合物纯净，从中提炼所需的东西。
鼎鼎大名：形容名气很大。
警惕：对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。
挖掘：挖，发掘。
3.再读，思考：课文从哪几个方面介绍燃料家庭？每一个燃料家庭中有哪些成员？首先课文从总体上介绍了根据燃料的不同形态可以分为固体燃料、液体燃料和气体燃料。
固体燃料家庭包括木炭、无烟煤、烟煤、褐煤、泥炭、木炭和焦炭这几种固体燃料，液体燃料包括煤油和汽油等，气体燃料介绍了煤气和天然气这两种燃料。
九年级下册物理《能源家族》练习题及答案
九年级下册物理《能源家族》练习题及答案大家在遇到各种类型的题型时，能否冷静应对，关键在于往常多做练习，下文是由查字典物理网为大家引荐的精编动力家族练习题及答案，一定要仔细看待哦!九年级物理动力家族同步练习题l，以下属于化石动力的是 ( )?A.水能B。
电能C.石油D，氢能2.以下属于不可再生动力的是( )A.太阳能B。
核能C，风能D.水能3，以下不属于可再生动力的是( )A，化石动力B。
水能C，生物质能D。
太阳能4，以下不属于一次动力的是( )A，风能B。
电能C，太阳能D。
核能5.可以从自然界直接获取的动力，统称为。
6.无法从自然界直接获取，必需经过一次动力消耗才干失掉的动力称为。
7，运用后不能够在短期内从自然界失掉补充的动力属于。
8，运用后可以从自然界中源源不时地失掉的动力属于。
9.木柴、食物等给我们提供的动力属于 ( )A，化石动力 B.太阳能C，生物质能 D.核能10，关于动力的应用，以下说法不正确的选项是 ( )A，我国煤的储量很大，不用开发太阳能的应用B，我们应用照明的电能是二次动力C.我们用的太阳能热水器取热是应用一次动力11. 、、等动力，是千百万年前埋在地下的植物构成的。
12.如古人类社会运用的动力主要是____、__13.化石动力归根究竟来自 ( )A，核能 B.太阳能C，风能 D.生物质能14。
石油和煤会越来越____，不能在短时间内从自然界失掉补充，太阳能那么可以从自然界源源。
15.化石动力是不可再生动力，也是一次动力。
( )16，电能是可再生动力，也是一次动力。
( )17，化石动力包括煤、石油、木柴。
( )18. 生物质能属于一次动力。
( )19.动力的应用进程，实质上是能的和__进程。
20.判别：氢能属于一次动力。
( )21，判别：我们应用煤熄灭，煤属于二次动力，( )22，将身边随处可见的动力(至少4个)分类，并指明它们是一次动力还是二次动力。
23.罗列化石动力在各个范围运用的例子。
西师大版五年级下册语文阅读专题《19.燃料的家庭》课件
2、A．春天的公园里，我们可以看到鲜艳的迎春花。 B．这次联欢会上表演节目的有男同学、女同学以及李老师。
3、缩句。 A．山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果。 _________________________________ B．我们是在艰难困苦的劳动中没有掉过一滴眼泪的硬 汉。 _______________________________________________
导读： 本文的特点在于作者的语言优美上，主要是因为作者在 文章中多处引用了对联。比如：“咬定青山不放松,立 根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。 “莫嫌雪压低头,红日归时,即冲霄汉；莫道土埋节短, 青尖露后,立刺苍穹。”“修竹千竿,情牵历代诗人,丹 管一枝,写尽人间春色。”等等，这样就使文章的韵味 大大增加了。
燃料的家庭
阅读课件竹子精神来自古往今来,历代文人对梅花不知倾注了多少情。南宋诗人陆游的“无意苦争春,一任群芳妒”的佳 句,把梅花推到了群芳之首。然而,梅必竟“花”。而竹呢？她既具有梅花笑迎风霜雪雨的坚强品格,更 以文静、高雅、虚心进取、高风亮节、乐于奉献的美德而给人留下完美的形象。我爱竹、欣赏竹、崇 拜竹、赞美竹,不仅是因为竹的万般风情给人以艺术的美感 ,而是因为竹的自然天情和独特品格给了我 哲理的启迪和人格的力量！（作者运用了做比较的方法写出了自己对竹子的最爱。） “咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。这千古流传的佳句, 可说把竹子坚贞不屈的精神品质写得淋漓尽致。 置身万倾碧波的竹海,只见苍翠挺拔的老竹,如同甲 胄裹身的武士,而弯弯新竹,却又象柔情似水的少女；举目望去 ,那成方成阵的竹林,就象一队队,一排排 跨马飞戈的兵团,而当漫步两旁茂竹夹道,竹叶轻轻拂面,又显得万般温柔,宁静和幽雅。刚柔相济能屈能 伸,这又是竹的另一品性。“莫嫌雪压低头,红日归时,即冲霄汉；莫道土埋节短,青尖露后,立刺苍穹。” 这副对联,道出了竹子的博大胸怀与豁达开朗的性格。（引用对联，增加了文章的韵味。） 那怕是在条件艰苦的破岩中,竹子也能顽强生存；她不求索取,只有奉献。竹的一生是奉献的一生。 竹笋做的佳肴,为人类所食用；用笋衣缝的布鞋,忍辱负重,默默承受着煎熬。竹子制作的竹凉席、竹家 俱、竹胶板、竹筷、竹厅、竹工艺等要有尽有。在成宁竹乡,苏东坡“宁可食无肉,不可居无竹”一说, 道出了竹乡人与竹密不可分的关系。竹乡人打的是竹伞、戴的是竹笠、住的竹楼、坐的是竹椅、睡的 是竹床、吃的是竹笋……竹子还以她残留的校丫扎成扫帚,为人类清除污垢,就是竹沫、竹头等,也在 灶 底燃烧,发挥光和热。有幅对联这样写道：“竹头虽微餐餐灶底炊肴馔,器皿虽小户户厨中要斗筲。” 竹与人类结下不解之缘, 竹为人类奉献了自己的全部。这真是“出世予人惠,捐躯亦自豪。” （详细例 举 了 竹 子 在 人 们 生 活 中 的 用 途 。 ） 修竹千竿,情牵历代诗人,丹管一枝,写尽人间春色。（对联深化了文章主题。）竹是一首无字的诗, 竹是一曲奇妙的歌。竹子精神在华夏文明史上写下光辉的一页。
《能源家族》同步练习(人教新课标九年级上)
第十六章能源与可持续发展第一节能源家族[新课导学]1、能够提供能量的各种物质资源统称为能源。
2、目前我们人类广泛使用的煤、石油、.天然气是化石能源。
3、由生命物质提供的能量称为生物质能。
4、一次能源与二次能源.、不可再生能源与可再生能源有什么不同？[例1] 对给出的能源进行分类a.煤b.电能c.石油d.天然气e.水能f.风能g..太阳能h..沼气 i..核能 j.地热能 k.木柴(1)属于化石能源的是____________。
(2)属于一次能源的是____________。
(3)属于二次能源的是____________。
(4)属于不可再生能源的是________。
(5)属于可再生能源的是__________。
解答：(1) a c d （2）a c d e f g i j k h （3）b (4) a c d i j （5）e f g k h[剖析] 本题要求了解能源及其分类方法。
首先能源按是否可以从自然界直接获取分为一次能源和二次能源，这两者中按是否可以在短期内从自然界得到补充分别可以再分成可再生能源和不可再生能源。
[例2] 每年六月份：荆州地区向着阳光的地方每1m2的面积在1h内得到的太阳辐射能平均为3.6x106J，有一种太阳能热水器，它接收太阳能的15根真空镀膜管总有效面积约为1.35m2，能把接收到的太阳能的50%转化为水的内能，求：如果每天接收太阳能的时间以10h计算，则可以将质量为100kg，初温为200C的水加热到多少摄氏度？解：已知w=3.6x106J s=1.35m2 n=15 t=10h ŋ=50% m=100kg t0=200C c=4.2x103J/kg0C则每天转化成水的内能或被能被水吸收的热量为Q吸=wnstŋ=3.6x106x15x1.35x10x50%J=2.43x107J又∵Q吸=Cm（t-t0）∴t—t0=Q吸/Cm∴t= Q吸/Cm+ t0t=[2.43x107/(4.2x103x100)+20]0C=77.90C[剖析] 先根据题意求出热水器能接收到太阳能,再求出能转化成的水的内能，最后由公式Q吸=Cm（t-t0）即可求解.[基础精练]1、凡是能够提供__________的物质，都可以叫做能源。
《燃料的家庭》教案之一
《燃料的家庭》教案之一一、教学目标1.让学生了解燃料的种类和性质，掌握燃料的分类方法。
2.培养学生对燃料的环保意识，提高合理使用燃料的能力。
3.通过小组合作，提高学生的沟通协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：燃料的分类和性质，环保意识的培养。
2.教学难点：燃料的环保性质，合理使用燃料的方法。
三、教学过程1.导入教师出示一张家庭照片，引导学生观察家庭中的燃料使用情况，如天然气、液化石油气、煤炭等。
学生分享自己家中燃料的使用情况，引发学生对燃料的关注。
2.知识讲解教师简要介绍燃料的定义、分类和性质。
学生跟随教师思路，了解燃料的燃烧过程及其产生的能量。
3.燃料分类教师将学生分成小组，每组发一份燃料分类表，要求学生将表中燃料按照性质进行分类。
学生讨论并完成分类任务，教师巡回指导。
4.燃料性质探讨教师引导学生探讨不同燃料的性质，如热值、燃烧产物等。
学生举例说明各种燃料的优缺点，如煤炭燃烧产生的污染物较多，天然气较为清洁等。
5.环保意识培养教师提出问题：如何减少燃料使用过程中的污染？学生分组讨论，提出减少污染物排放的方法，如使用清洁能源、提高燃烧效率等。
6.合理使用燃料教师引导学生探讨如何合理使用燃料，提高能源利用率。
学生分享自己的观点，如节能措施、提高燃烧设备效率等。
7.小组讨论与展示教师要求学生结合所学内容，分组讨论并设计一个家庭燃料使用方案。
各小组展示自己的方案，教师点评并给予建议。
8.课堂小结学生分享自己的收获，表示将所学应用于家庭燃料使用中。
9.课后作业教师布置作业：调查自己家中燃料使用情况，提出改进措施，下周分享。
四、教学反思1.本节课通过引导学生关注家庭燃料使用情况，激发学生的学习兴趣。
2.通过小组合作，培养学生的沟通协作能力。
3.在教学过程中，注重培养学生的环保意识，提高合理使用燃料的能力。
4.课后作业的设计，使学生将所学应用于实际生活中，达到学以致用的目的。
五、教学评价1.学生对燃料的分类、性质和环保意识的理解程度。
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《燃料的家庭》习题
一、根据多音字的不同读音组词。
zhǎng（）pián（）
长便
cháng（）biàn（）
chà（）zhòng（）
差重
chai（）chóng（）
二、解释下面字词的意思。
1.但顷刻之间，就化成了灰烬。
顷刻：__________________。
烬：___________________。
2.它的工作场所是在高炉和平炉，它是熔铁炼钢的能手。
熔：_______________________。
炼：________________。
三、填空。
1.依照燃料的性格可以分为____________、_____________、______________________。
2.《燃料的家庭》作者是___________，中国著名_____________为中国______________ _________的诞生和发展做出了开创性的贡献。
四、判断下面说法，正确的打“√”，错误的打“×”
1. 固体燃料家庭里，只有木材、无烟煤、褐煤、泥炭等五种。
（）
2. 木材、烟煤、褐煤是远古时代植物残骸变成的。
（）
3.煤气是最干净的材料，但它容易爆炸。
（）
五、填写关联词语，使句子通顺。
1.它燃烧起来，会放出大量的烟，_________留下许多残渣，______________在城市住宅区里使用较少，但是，______________它的产量多。
_______________比较便宜，______ _____________在工厂里多用到它。
2.在找不到二哥和三哥的地方，_________________用它来做燃料。
六、读下面的句子，完成填空。
燃料是工业的粮食，没有燃料机器就不能开动，工业生产就要停顿。
这句话运用了_________修辞手法。
主要说明__________________________________。
七、阅读下面的片段，回答下面的问题。
老大叫木材，它生长在树林里。
它是建筑工程中的重要成员，也是制造各种木器的主人，它还会造纸。
用它当燃料不能说是一种浪费，但是在乡村和小城镇里，人们还在不断用它来烧饭和取暖。
它在炉灶里“哔剥哔剥”地响，显得十分威风，但顷刻之间，就化成了灰烬。
老二是无烟煤，这是最硬的一种煤。
它住在矿山，矿工们把它挖掘出来，一列车一列车地运到工厂里去。
因为它燃烧起来没有什么烟，而且也没有多少残渣，所以人们都喜欢用它。
老三叫烟煤，也是从矿山来的。
它燃烧起来，会放出大量的烟，而且留下许多残渣，因此在城市住宅区里使用较少。
但是，因为它的产量多，又比较便宜，所以在工厂里用到它。
老四是褐煤，它的皮肤像树皮一样全身都成褐色。
.它和老三烟煤一样，也是发烟的大王。
在找不到二哥和三哥的地方，不得不用它来作燃料。
老二、老三、老四，都有一段很古老的历史。
它们都是远古时代植物的残骸变成的。
古代的植物埋藏在地层下面，不见空气，经过多少亿万年之后，慢慢地变化成了煤。
所以在今天，我们还时常在煤层里看见变成煤的古代植物的枝干。
老五叫泥炭，在物质变化的历史中，它比煤年轻，还不大成熟。
它的外貌有时候很像褐煤，有时候又像枯烂的木头。
它原本是枯烂植物的化身。
在燃烧的时候和褐煤一样，也会放出很多的烟。
它的燃烧价值很差，但在缺少煤的地方也只好用它来充数了。
1.写出下列词语的近义词。
顷刻—（）便宜—（）
2.本文中关联词用的较多，举出例子。
_____________________________________________________
_____________________________________________________。
3.固体燃料的特点是什么？
_____________________________________________________
_____________________________________________________。
4.作者把固体燃料说成五兄弟，使得没有感情的东西具有人的特征，这样写有什么作用？
_____________________________________________________
_____________________________________________________。
八、如果让你写《燃料的家庭》，你会从哪个方面来写？
参考答案：
一、长大；长短便宜；方便能力差；出差重量；重新
二、1.片刻，时间短。
2.熔化，提炼，冶炼。
三、1.固体燃料；液体燃料；气体燃料
2.高士其；科普作家；科学文艺作品。
四、×；×；√
五、
1.而且；因此；因为；又；所以
2.不得不
六、比喻；燃料在工业上极其重要。
七、1.霎那；实惠
2.它燃烧起来……喜欢用它
3.使用方便，易开采，保存，比较安全，可做化工原料。
4.运用拟人修辞手法，使文章趣味性盎然，亲切自然，增强震撼性。
八、分别从特点、用途、种类来写，运用多种修辞手法和说明方法分门别类地介绍等等。