S版六年级下册语文课内阅读
S版六年级下册语文课内阅读姓名（一）《鲧禹治水》片段鲧知道要治理洪水，只有偷出天帝的宝物——息壤（rǎnɡ）。
息壤是一块几尺见方的黄土块儿，只要把它放在地上，说一声“长”，他便会迅速扩大，驱走洪水，露出陆地。
鲧探听到了秘藏息壤的地方以后，就请神鸟带路，请神龟挖洞，偷出了息壤。
鲧把息壤放在地上，说一声“长”，果然，息壤马上几里、几十里、几百里地伸展开来。
洪水慢慢被赶退了，陆地重新露了出来。
逃到山上、树上的人们重新回到了陆地，准备盖房子、种庄稼，重建家园。
1．写出下列词语的反义词。
扩大（）伸展（）迅速（）2．把语段中插叙的内容用“”划出来。
3．“息壤”有什么作用？4．用“//”把这段话分为三层。
5．这段话的大意是（二）《夸父逐日》夸父与日．( )逐走．( )，入日；渴，欲．( )得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。
未至．( )，道渴而死。
弃．( )其杖，化为邓林。
1．“逐”字的音序是，部首是，除部首外还有画。
“逐”字的解释有：①追赶；②赶走；③依照先后顺序，一一挨着走。
“逐走”的“逐”应取第种解释。
2．把带点字的的意思写在括号里。
3．把这篇文言文改写成现代文。
4．这篇文章表现了夸父的精神，寄托了古人的愿望。
（三）《两小儿辩日》孔子东游，见两小儿辩斗．（dîu dǒu），问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中．（zhōng zhîng）时远也。
”。
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如．（）盘盂，此不为．（wâi wãi）远者小而近者大乎．（）？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝．（）多知乎？”1．“去”字的音序是；部首是，除部首外还有画。
“去”字的解释有：①离开所在的地方到别处去；②距离，差别；③已过的，特指刚过去的一年；④除掉，减掉；⑤扮演（戏曲里的角色）；⑥在动词后，表示趋向；⑦在动词后，表示持续；⑧去声。
“日始出时去人近”的“去”应取第种解释。
2．用“√”给带点字选择合适的读音。
3．解释带点的字，把意思写在括号里。
4．用“”画出一个比喻句。
5．把这篇文言文改写成现代文。
（四）《商鞅南门立木》课文片段当时，商鞅要在秦国实行变法是很困难的。
这一方面是因为一些旧贵族对变法持反对意见，另一方面老百姓也不相信秦孝公会真心实意地进行改革。
面对重重困难，商鞅心想：要在秦国进行改革，首先就要取得老百姓的信任，只有这样，才能在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚，从根本上保证变法的成功。
于是，他在新的法令颁布之前，冥思苦想了好几天，终于想出了一个取得老百姓信任的好办法。
1、解释词语。
冥思苦想：2、请用自己的话说说这两个自然段的主要内容。
3、请用“”画了第一个自然段的中心句。
4、第一自然段围绕中心句主要讲了哪几个方面的情况。
5、你认为商鞅变法要取得成功的首要重要条件是什么？为什么？（五）《出色的老师》课文片段她听完后，微笑着说：“祝贺你找回心爱的手表，很遗憾不能帮你减免罚金，但那位黑人学生可真是位非常出色的老师！”老人的话让我翻然醒悟。
这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。
因为公德，他将手表送还给我；也因为公德，他又向校方举报我，因为我违背了公德。
他用这种迂回的方式，让我彻底明白了公德的重要和校规的严格！1、老人说：“祝贺你找回心爱的手表，很遗憾不能帮你减免罚金，但那位黑人学生可真是位非常出色的老师！”请根据你的理解，说说这句话中包含的意思。
2、老人的话让我翻然醒悟。
这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。
（“翻然醒悟”是什么意思？说明我当时有什么样的认识？3、听完老人的一席真诚的话语，“我”翻然醒悟，悟到了什么？4、为什么“我”与老人后来都认为黑人学生的确是一位非常出色的老师呢？5、“那位黑人学生可真是位非常出色的老师！”“黑大哥的确是一位非常出色的老师。
”反复出现这样的句子有什么作用？（六）《飞天梦想》课文片段历史进入了2003年10月15日。
早晨9时，在酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，“神舟五号”飞船被送上了太空。
火箭划过一道绚丽的曲线，从地面看上去，仿佛一条蜿蜒．．（．）．的苍龙，瞬间便消失在苍穹（qiïnɡ）之中。
第二天凌晨，在环绕地球十四圈后，飞船成功返回了祖国大地。
苍茫的内蒙古草原敞开胸怀，深情地拥抱朝阳中缓缓．．（．）．降落的中国第一名航天员——杨利伟。
首次载人航天飞行的成功，向全世界庄严．．（．）．宣告：中国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家。
它同时充分表明了，中华民族几千年的梦想．．（．）．，几代人的执著[zhuï]追求，以及数十年坚持不懈、锲（qiâ）而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。
1．“凌”字的音序是；部首是，除部首外还有画。
“凌”字解释有：①冰；②欺凌，侵犯，欺压；③升，高出；④逼近。
文中“凌晨”的“凌”字应取第种解释。
2．给带点的词语找近义词，写在括号里。
3．事情发生的时间：，地点：，人物：，事件：。
4．读了这段短文，你有什么感想？倾泻下来。
（七）《种瓜得豆》但是，转基因技术在农业生产上却大有用武之地。
有一种叫棉铃虫的昆虫，它是棉花的头号“灾星”。
而有一种细菌可以分泌一种杀死棉铃虫的物质，是棉铃虫的“克星”。
我国科学家把这种细菌里管生产这种物质的基因“搬”到棉花里，这样棉花也会产生可以杀死棉铃虫的物质。
棉铃虫吃了棉花的叶子，自然也就没命了。
这种不怕棉铃虫的转基因棉花受到了农民的欢迎。
美国科学家把牵牛花里的蓝色基因“搬”到玫瑰花中，结果培育出了开蓝色花的玫瑰。
这种玫瑰使爱花的人们乐不可支。
此外，科学家还培育出了可杀死杂草的转基因大豆、不容易腐烂的转基因西红柿，等等。
1．“克”字的音序是；部首；再查画。
“克”字的解释有：①能；②战胜；③克服，制伏；④严格限定；⑤消化；⑥质量单位。
“克星”的“克”应取第种解释。
2．用“”画出连接上下文的过渡句。
从“”这个词可以看出这段内容出现了转折。
3．这几个自然段介绍了，其中详细介绍了，还简单介绍了。
4.请你想象一下，还能把什么基因“搬”到什么里，会有什么优势？（八）《海水为什么是蓝色的》拉曼回到印度后，立即着手研究海水为什么是蓝的。
首先，他发现瑞利的解释实验证据不足，令人难以信服；接着，他从光线散射与水分子相互作用入手，进行了深入的研究，终于运用爱因斯坦等人的涨落理论，获得了光线穿过净水、冰块及其他材料时散射现象的充分数据，证明出水分子对光线的散射使海水显出蓝色的原理，与大气分子散射太阳光而使天空呈现蓝色的原理完全相同。
也就是说，海水看上去呈蓝色的原因，不是因为海水反射了天空的蓝色，而是海水对阳光进行了散射。
后来，拉曼又在固体、液（yâ）体和气体中，分别发现了一种普遍存在的光散射效应。
他发现的这种光散射效应，被人们称为“拉曼效应”，为20世纪初科学界最终接受光的粒子性学说提供了有力的证据。
1．写出下列词语的近义词。
发现（）证据（）证明（）原因（）2．填空。
（1）海水呈蓝色是因为。
（2）“拉曼效应”就是效应，“拉曼效应”为提供了有力的证据。
3．这段话的大意是。
（九）《穷人》屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。
首先投入眼帘的是对着门放着的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。
她一动不动，只有死人才是这副模样。
桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。
她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。
就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。
显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。
孩子的呼吸均匀而平静，他们睡得又香又甜。
1．“投”字的音序是；部首；再查画。
“投”字的解释有：①抛，掷，扔；②投射；③走向，投入；④寄，递给；⑤合；⑥临近，在……之前。
文中“投入”的“投”应取第种解释。
2．写出下列词语的反义词。
潮湿（）冰冷（）蜷缩（）3．找出一处人物外貌描写，用“”画出来。
4．从哪里看出母爱感人至深？分两点写下来。
5．这段话的大意是。
（十）《穷人》桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
她的心跳得很厉害。
她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。
她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
她脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。
……嗯，揍我一顿也好！”1．“裹”字的音序是；部首；再查画。
“裹”字的解释有：①包；缠绕；②夹带，夹杂；③方言，吸。
文中“裹住”的“裹”应取第种解释。
2．根据课文内容填空。
（1）短文中“忐忑不安”的意思是文段最后说“桑娜深思着，久久地坐在床前”。
请你发挥想像，说说这时桑娜可能在深思些什么？；桑娜忐忑不安的原因是（2）“揍我一顿也好”中的“也”能否去掉？3．短文中省略号的意思是。
A、话语未说完。
B、人物在思索，表示矛盾不安的心情。
C、表示人物惊慌失措，语无伦次。
4．文中通过桑娜的______和______描写，我们可以感受到________________________。
5．文段最后说“桑娜深思着，久久地坐在床前”。
请你发挥想像，说说这时桑娜可能在深思些什么？6．这两段话的大意是。
（十一）《我的伯父鲁迅先生》“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。
”“那怎么—--”“可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。
”“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。
”在座的人都哈哈大笑起来。
1．联系上下文解释词语。
恍然大悟：2．“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？3．“四周围黑洞洞的”怎么理解？4．把文中划线的句子改为陈述句:5．这段话的大意是表现了鲁迅先生_______。
（十二）《我的伯父鲁迅先生》就在伯父逝世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。
那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。
这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。
不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。
老实说我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。
六年级语文S版下册课文片段阅读
S版六年级下册语文课内阅读(yuèdú)姓名(xìngmíng)（一）《鲧禹治水》片段(piàn duàn)鲧知道要治理洪水，只有(zhǐyǒu)偷出天帝的宝物——息壤(xīrǎnɡ)（rǎnɡ）。
息壤是一块几尺见方的黄土块儿，只要把它放在地上，说一声“长”，他便会迅速扩大，驱走洪水，露出陆地。
鲧探听到了秘藏息壤的地方以后，就请神鸟带路，请神龟挖洞，偷出了息壤。
鲧把息壤放在地上，说一声“长”，果然，息壤马上几里、几十里、几百里地伸展开来。
洪水慢慢被赶退了，陆地重新露了出来。
逃到山上、树上的人们重新回到了陆地，准备盖房子、种庄稼，重建家园。
1．写出下列词语的反义词。
扩大（）伸展（）迅速（）2．把语段中插叙的内容用“”划出来。
3．“息壤”有什么作用？4．用“”把这段话分为三层。
5．这段话的大意是（二）《夸父逐日》夸父与日．( )逐走．( )，入日；渴，欲．( )得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。
未至．( )，道渴而死。
弃．( )其杖，化为邓林。
1．“逐”字的音序是，部首是，除部首外还有画。
“逐”字的解释有：①追赶；②赶走；③依照先后顺序，一一挨着走。
“逐走”的“逐”应取第种解释。
2．把带点字的的意思写在括号里。
3．把这篇文言文改写成现代文。
4．这篇文章表现了夸父的精神，寄托了古人的愿望。
1 / 15（三）《两小儿辩日》孔子东游，见两小儿辩斗．（dòu dǒu），问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中．（zhōng zhòng）时远也。
”。
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如．（）盘盂，此不为．（wèi wéi）远者小而近者大乎．（）？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝．（）多知乎？”1．“去”字的音序是；部首是，除部首外还有画。
六年级语文S版语文下学期文言文阅读理解考点知识练习
六年级语文S版语文下学期文言文阅读理解考点知识练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读下面的古文，完成练习。
两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。
”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”［1］解释下面加点词的意思。
（1）问其故______ （2）及日中则如盘盂______（3）及其日中如探汤______ （4）孰为汝多知乎______［2］用“/”给下面的句子划分朗读节奏。
（划分两处）孰为汝多知乎？［3］根据古文内容填空。
一儿觉得太阳刚出来的时候离得人近，因为__________；中午的时候离得人远，因为___________。
一儿觉得太阳刚出来的时候离得人远，因为__________；中午的时候离得人近，因为___________。
［4］读了这则短文，我们可以获得很多启示，如：（1）____________（2）_____________2. 阅读天地。
两小儿辩日（课内阅读）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。
”一儿曰：“__________，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰，“__________，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”［1］把课文内容补充完整。
［2］“汤”的意思是________，由此可以推测“赴汤蹈火”的意思是：________。
［3］一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”（翻译这句话）________________________________________________________［4］从“孔子不能决也”可以看出孔子是一个________的人，《论语》中的“________________”说的就是这种品质。
语文s版六年级下册第17课我的伯父鲁迅先生课文
语文s版六年级下册第17课我的伯父鲁迅先生课文六年级的同学们读了《我的伯父鲁迅先生》这篇语文课文，会了解到鲁迅先生是一个“为自己想得少，为别人想得多”的人，那么文中写了鲁迅先生的几件小事呢?店铺在此整理了语文s版六年级下册第17课《我的伯父鲁迅先生》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!语文s版六年级下册第17课《我的伯父鲁迅先生》课文伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。
伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。
数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。
送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。
那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴?我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。
那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。
这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。
不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。
老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。
伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。
伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈!还是我的记性好。
”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。
从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。
伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。
有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。
我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像”。
语文S版小学六年级下册语文阅读理解课后专项练习含答案
语文S版小学六年级下册语文阅读理解课后专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、课文片段阅读理解。
就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。
那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家去团聚。
这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。
不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。
老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。
伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。
伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。
”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。
从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》①，一本是《小约翰》②。
伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。
1．把具体描写“我就张冠李戴地乱说一气”的句子画上“”。
2．选文中画横线的句子是对鲁迅先生_______、______、______的描写。
这句话表面是写伯父自夸记性好，实际是写伯父委婉地批评“我”__________。
从这句话中我们能感受到鲁迅先生______、______、_______的性格特点。
3．读一读选文中画波浪线的句子，“我”有这样的感受是因为（）A．伯父只夸他自己而不夸“我”，“我”感到失落、不满B．“我”读书太马虎了，伯父虽然没有直接批评“我”，但是让“我”认识到了自己的错误，因此感到羞愧和悔恨。
C．“我”觉得伯父的记性好，而自己的记性差4．请你用一句话概括选文的主要内容：______________________。
5．“听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。
”这句话指__________。
6．伯父笑着说“还是我的记性好”这句话的意思是什么？____________________________。
语文s版六年级下册第25课窃读记课文
语⽂s版六年级下册第25课窃读记课⽂ 语⽂s版六年级下册第25课《窃读记》课⽂的教学⽬标是让学⽣们学习作者通过细致⼊微的动作描写和⼼理描写来表达感情的⽅法，体会作者⽤词的准确⽣动。
店铺为⼤家整理了语⽂s版六年级下册第25课《窃读记》课⽂，供⼤家参阅学习，希望对⼤家有帮助! 语⽂s版六年级下册第25课《窃读记》课⽂ 转过街⾓，看见饭店的招牌，闻见炒菜的⾹味，听见锅勺敲打的的声⾳，我放慢了脚步。
放学后急匆匆地从赶到这⾥，⽬的地可不是饭店，⽽是紧邻它的⼀家书店。
我边⾛边想：“昨天读到什么地⽅了?那本书放在哪⾥?左边第三排，不错……”⾛到门⼝，便看见书店⾥仍像往⽇⼀样挤满了顾客。
我可以安⼼了。
但我⼜担忧那本书会不会卖光，因为⼀连⼏天都看见有⼈买，昨天好像只剩下⼀两本了。
我跨进店门，暗喜没⼈注意。
我踮着脚尖，从⼤⼈的腋下钻过去。
哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到⾥边来了。
在⼀排排花花绿绿的书⾥，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找⼀遍。
啊!它在这⾥，原来不在昨天的地⽅了。
急忙打开书，⼀页，两页，我像⼀匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味! 我害怕被书店⽼板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书⾛出去，再⾛进另⼀家。
有时，⼀本书要到⼏家书店才能读完。
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被⼈注意。
进来看书的⼈虽然很多，但是像我这样常常光顾⽽从不购买的，恐怕没有。
因此我要把⾃⼰隐藏起来。
有时我会贴在⼀个⼤⼈的⾝边，仿佛我是他的⼩妹妹或⼩⼥⼉。
最令⼈开⼼的是下⾬天，越是倾盆⼤⾬我越⾼兴，因为那时我便有充⾜的理由在书店待下去。
就像在屋檐下躲⾬，你总不好意思赶我⾛吧?我有时还要装着皱起眉头，不时望着街⼼，好像说：“这⾬，害得我回不去了。
”其实，我的⼼⾥却⾼兴地喊着：“⼤些!再⼤些!” 当饭店飘来⼀阵阵菜⾹时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做⽩⽇梦：如果⼝袋⾥有钱该多好!去吃⼀碗热热的⾯条，回到这⾥时，已经有⼈给摆上⼀张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。
小学六年级语文S版语文下学期文言文阅读理解专题练习题
小学六年级语文S版语文下学期文言文阅读理解专题练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读下面的小古文，然后回答问题。
张无垢谪①横浦，寓城西宝界寺。
其寝室有短窗，每日昧爽②，辄③执书立窗下，就④明而读，如是者十四年。
洎⑤北归，窗下石上双趺⑥之迹隐然，至今犹存。
[注释]①谪：封建时代把高级官吏降职并调到边远地方做官，这里指被贬官。
②昧爽：拂晓，破晓。
③辄：总是。
④就：靠近。
⑤洎（jì）：到。
⑥趺（fū）：脚。
［1］解释文中加点的字。
（1）寓城西宝界寺___________________（2）如是者十四年___________________（3）至今犹存___________________［2］说说文中画线句子的意思。
________________________________［3］这个故事对你有哪些启示呢？________________________________2. 阅读下面的古文，完成练习。
精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
［1］给下列汉字注音。
衔（____）堙（____）溺（____）［2］“少女”在文中的意思是________，在现代汉语中的意思是________。
［3］联系文章内容，结合注释说说下列句子的意思。
（1）女娃游于东海，溺而不返。
________________________________（2）常衔西山之木石，以堙于东海。
________________________________3. 阅读下文，回答问题。
楚人隐形楚人贫居，读《淮南子》，得“螳螂伺蝉自障叶，可以隐形”，遂于树下仰取叶——螳螂执叶伺蝉，以摘之。
叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。
扫取数斗归，一一以叶自障，问其妻曰：“汝见我不（同“否”）？”妻始时恒答言“见”，经日，乃厌倦不堪，绐（dài，哄骗）云“不见”。
六年级下册语文阅读理解假期作业练习专项题及答案语文S版
六年级下册语文阅读理解假期作业练习专项题及答案语文S版班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课内阅读。
小城里每一个庭院都栽了很多树。
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。
这里栽着许许多多榕树。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
小城的街道也美。
除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。
人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
1．这三个自然段分别写了海滨小城的_____、_____、_____的美景。
2．请用“﹏﹏﹏”画出每个自然段的中心句。
3．小城庭院的特点是_________，作者重点写了_____和_____，分别写了它们_____、_____的特点。
4．对第一自然段的最后一句话理解正确的一项是A．这句话写凤凰树开花的景象，突出花开得多，开得旺盛，就像一片片红色的云彩。
B．这句话是说凤凰树开花了，小城呈现出一派喜庆、热闹的景象。
5．文段中画“_____”的语句把____比作_____，生动形象地写出了____的特点。
6．作者写小城的街道，主要突出了它_____的特点。
二、阅读理解，完成练习。
_____________①螃蟹是一种常见的水生动物，外形丑陋奇特。
而它的足却发挥着重要的作用，可以说，它没有了足，就无法生存。
②螃蟹的足是爬行工具。
它的足共有五对，其中四对是一样的。
因为它有独特的爬姿——“横行”，所以别看它足多，爬起来好像互相牵扯，影响速度，可事实上它却一点儿也不含糊，它的足很灵活地来回摆动，而第一对足总是高高朝上翘着，显得气宇轩昂。
③螃蟹的足更是捕食工具。
参与捕食的主要力量是第一对大足，人们把这对足称为“螯”。
六年级2022年语文S版语文下册阅读理解真题(含答案)
六年级2022年语文S版语文下册阅读理解真题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读理解。
橡树之谜①一个严寒的冬季，我和几个从没见过寒带原始森林风光的年轻人，到原始森林去探险观光。
为了躲避一头受惊扰而暴怒的黑熊，我们在惊恐中拼命地奔跑，等我喘着粗气停下来的时候，发觉自己掉了队，已是孤身一人。
我在莽苍阴森、遮天蔽日的林海深处，迷失了方向，只能在森林中兜转。
②两天后，我拖着沉重的双腿走出了林海，走进了一片低矮的橡树林。
我只觉得眼前突然一亮：我终于见到了完整的太阳！见到了完整的太阳，见到了橡树，我的心中就燃起了生命的希望。
我知道，橡树的果实——橡子，是可以食用的。
小时候，我曾吃过橡子面制作的食品，不仅耐饥饿，口感也不错。
我急不可耐地寻找橡子，可树上的橡子都被鸟儿和松鼠吃掉了，只留下空空的壳。
我趴在地上，扒开积雪，挖地三尺，还是一无所获。
③我绝望地靠在一棵枯死的橡树上。
凛冽的寒风一阵紧一阵，吹得饥肠辘辘、精疲力竭的我一阵紧一阵地颤抖。
我觉得自己也变成了一副空荡荡的躯壳。
④对生命的渴望使我做出最后的努力。
我使尽最后的力气，用匕首剥枯死的橡树树皮，想用它们燃起一堆篝火驱散寒冷。
就在这时，奇迹发生了：被刮去树皮的树干上有许多小洞，每个小洞都镶嵌着一粒橡子——饱满成熟的橡子，珍珠般闪亮的橡子！⑤这真是大自然的恩赐啊！幸运之神又一次眷顾了我。
我噙着泪，疯狂地用匕首挖着小洞里的橡子。
那树干，缀着一个个小洞，每个小洞，不大不小，不深不浅，刚好镶进一粒橡子，简直就是一件完美的艺术品！⑥篝火在欢快地跳跃着，映红了洁白的雪地，橡树林显得分外绚丽。
我用烤熟的橡子驱散了绝望，恢复了体力，靠北斗星认准了方向，最后回到了驻地。
⑦同伴们听了我的奇特经历万分惊讶，我的内心深处也沉淀着一个难解的谜。
⑧前不久，遇到一位研究寒带原始森林的专家，他说：“拯救了你生命的（）什么神灵，（）森林中常见的啄木鸟。
语文s版六年级下册第16课穷人课文
语文s版六年级下册第16课穷人课文语文s版六年级下册第16课《穷人》课文是世界著名的作家列夫·托尔斯泰写的。
你们看这篇课文写的是穷人的什么美德呢?店铺在此整理了语文s版六年级下册第16课《穷人》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!语文s版六年级下册第16课《穷人》课文渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅气一阵阵浪花。
海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。
桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
桑娜沉思∶丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包，菜只有鱼。
不过，感谢上帝，孩子们都还健康。
没什么可抱怨的。
桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿?上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧!”她一面自言自语，一面在胸前画着十字。
睡觉还早。
桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。
她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。
海面上什么也看不见。
风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。
桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的邻居。
“没有一个人照顾她啊!”桑娜一边想一边敲了敲门。
她侧着耳朵听，没有人答应。
“寡妇的日子真困难啊!”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。
唉，寡妇的日子真难过啊!进去看看吧!”桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。
“喂，西蒙!”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了?她猛地推开门。
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。
语文S版小学六年级下册语文文言文阅读理解课后专项练习
语文S版小学六年级下册语文文言文阅读理解课后专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读短文，完成练习。
园中有树，其①上有蝉。
蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其②后也；螳螂偶然而至，欲取蝉，而不知黄雀在其③旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其④下也。
此三者皆务欲得其⑤前利，而不顾其⑥后之患也。
［1］补全成语：螳螂捕蝉，________________________。
［2］这则寓言给你的启示是：__________________________。
［3］选段中的“其”分别指什么？其：①____________ ②__________③__________④_________⑤_________⑥________［4］解释句中画线词。
（1）欲取蝉（_______）（2）黄雀延颈欲啄螳螂（___________）2. 课外阅读。
蝴蝶泉（明）徐霞客山麓有树大合抱，倚崖而耸立，下有泉，东向漱根窍而出，清洌可鉴。
稍东，其下又有一小树，仍有一小泉，亦漱根而出。
二泉汇为方丈之沼，即所溯之上流也。
泉上大树，当四月初即发花如蝴蝶，须翅栩然，与生蝶无异；又有真蝶千万，连须勾足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然。
游人俱从此月，群而观之，过五月乃已。
注释：①东向：向东。
②漱：用水清洗。
泉水自树的根部流出，就好像在替树根梳洗一样。
③可鉴：可以当镜子照。
④方丈：一丈见方，也就是平方丈。
⑤沼：水池。
⑥须翅栩然：触须和翅膀都栩栩如生。
⑦焕然：光彩夺目的样子。
⑧乃已：才停歇。
徐霞客游记序（节选）（清）杨名时霞客之游也，升降于危崖绝壑，搜索于蛇龙窟宅。
亘古人迹未到之区，不惜捐躯命，多方竭虑以赴之，期于必造其域，必穷其奥而后止。
学者之于道也，若覃（tán）思鼓勇，亦如霞客之于山水，则亦何深之不穷，何远之不届？”注释：①覃思：深思。
②何深之不穷，何远之不届：意思是什么样艰深的学问都能穷究，什么样高远的境界都能达到。