五年级数学下册 期末A (西南师大) 鼎尖教案.doc
五下数学鼎尖教案
五下数学鼎尖教案教案标题：五下数学鼎尖教案教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够掌握数学鼎尖相关概念和解题方法。
2. 能力目标：培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养他们对数学的自信心。
教学重点：1. 理解数学鼎尖的概念和特点。
2. 掌握数学鼎尖的解题方法。
3. 运用数学鼎尖解决实际问题。
教学准备：1. 教师准备：课件、教学素材、教具、黑板、彩色粉笔等。
2. 学生准备：教材、笔、纸等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入问题：请学生思考并回答，什么是数学鼎尖？有哪些特点？2. 教师解答并引导学生进一步思考。
步骤二：知识讲解（15分钟）1. 通过课件或黑板，向学生展示数学鼎尖相关概念和解题方法。
2. 结合具体例子，讲解数学鼎尖解题的步骤和技巧。
3. 强调数学鼎尖解题的重要性和实际应用。
步骤三：示范演练（20分钟）1. 教师选择一个数学鼎尖的题目进行示范演练。
2. 引导学生思考解题思路，并进行解题讲解。
3. 鼓励学生积极参与，提问和讨论。
步骤四：合作探究（15分钟）1. 学生分组合作解决数学鼎尖相关问题。
2. 鼓励学生互相讨论和交流，共同解决问题。
3. 教师巡回指导和解答疑惑。
步骤五：归纳总结（10分钟）1. 教师引导学生对本节课的学习进行总结和归纳。
2. 学生提出问题和困惑，教师进行解答和澄清。
步骤六：拓展延伸（5分钟）1. 提供一些拓展题目，让学生继续巩固和拓展所学知识。
2. 鼓励学生自主学习和探索，挑战更高难度的数学鼎尖问题。
步骤七：作业布置（5分钟）1. 布置适量的作业，巩固本节课所学内容。
2. 强调作业的重要性和及时完成的必要性。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够对数学鼎尖有更深入的理解，掌握相关解题方法，并能够运用数学鼎尖解决实际问题。
教师在教学过程中注重启发式教学，引导学生积极思考和参与，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
鼎尖教案五年级下册数学
鼎尖教案五年级下册数学教案标题：培养数学思维，提升数学能力——鼎尖教案五年级下册数学教案目标：1. 帮助学生巩固和扩展五年级上册数学的基础知识，提高数学运算能力。
2. 培养学生的数学思维能力，培养解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过数学学习，培养逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。
教学重点：1. 掌握五年级下册数学的核心知识点，包括小数的认识与运算、分数的认识与运算、几何图形的认识与性质等。
2. 培养学生对数学问题的分析和解决能力。
3. 提高学生的数学计算能力和数学推理能力。
教学难点：1. 帮助学生理解小数和分数的关系，掌握小数和分数之间的转换。
2. 培养学生对几何图形的认识和性质的理解，能够应用几何知识解决实际问题。
教学准备：1. 教材：五年级下册数学教材。
2. 教具：小数和分数的教具、几何图形的实物模型、计算器等。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）通过展示一些有趣的数学问题或实际问题，引起学生的兴趣，激发他们对数学学习的热情。
第二步：知识讲解与示范（15分钟）1. 介绍小数的概念和表示方法，引导学生理解小数与分数之间的关系。
2. 通过实例演示小数的加减乘除运算，让学生掌握小数运算的方法和技巧。
3. 引导学生认识分数的概念和表示方法，讲解分数的加减乘除运算，并通过实例演示，让学生掌握分数运算的方法和技巧。
第三步：练习与巩固（20分钟）1. 给学生提供一些小数和分数的计算练习题，让他们巩固所学的知识和技能。
2. 引导学生应用所学的知识解决实际问题，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
第四步：拓展与应用（15分钟）1. 引导学生认识几何图形的基本概念和性质，通过实物模型展示不同几何图形的特点。
2. 让学生观察、分析和描述几何图形的性质，并应用几何知识解决实际问题。
第五步：归纳与总结（5分钟）引导学生总结本节课所学的知识和技能，提出问题，让学生思考和回答，巩固所学内容。
鼎尖教案答案五年级数
鼎尖教案答案五年级数学：整数的加减运算【教案目标】1. 理解正数、负数、零的概念及其在实际生活中的应用；2. 掌握整数的加减运算规则及其运算法则；3. 培养学生对整数加减运算的逻辑思维和计算能力；4. 培养学生的合作与交流能力。
【教学重难点】1. 整数加减运算规则的理解与掌握；2. 正数、负数、零在实际生活中的应用；3. 运用数学知识解决实际问题的能力。
【教学准备】教材：五年级数学教材教具：黑板、白板、电脑、投影仪、计算器等学具：整数计算卡片、整数图示卡片。
课件：整数加减运算的ppt。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 游戏：老师展示一些与整数有关的图片或物品，请学生说出与整数有关的事物或概念。
2. 引导思考：通过导入活动，引导学生思考正数、负数、零的概念，并与实际生活中的应用联系起来。
二、概念讲解与示范（15分钟）1. 讲解：利用课件或黑板，对正数、负数、零的概念进行讲解，帮助学生理解各种整数的含义。
2. 示范：通过具体的例子，向学生展示整数的加法和减法运算过程，并注重运算规则的讲解。
三、常规练习（15分钟）1. 练习：提供一些简单的整数加减法题目，请学生完成并核对答案。
2. 答疑解惑：针对学生在实际操作中可能遇到的问题进行解答，帮助学生理解运算规则。
四、合作探究（20分钟）1. 组织学生分小组进行合作活动：每个小组选择一个整数题目，自行解答并且写下解题过程。
2. 制作展示板：每个小组将解题过程和答案制作成展示板，并向其他小组进行展示。
五、巩固练习（20分钟）1. 练习：提供一些综合性的整数加减法题目，要求学生独立完成并核对答案。
2. 讲解和总结：对部分题目进行讲解，同时总结整数加减运算的规律和注意事项。
六、课堂反思与小结（5分钟）1. 要求学生回顾整节课的学习内容，简单总结整数加减运算的要点；2. 让学生分享自己在学习过程中的收获和困惑。
【教学延伸】1. 将整数加减运算与实际生活中的问题相结合，进行拓展性训练。
鼎尖教案五年级下册数学第三单元
鼎尖教案五年级下册数学第三单元教案标题：鼎尖教案五年级下册数学第三单元教学目标：1. 了解和掌握五年级下册数学第三单元的知识内容。
2. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
3. 提高学生的数学运算能力和应用能力。
教学重点：1. 掌握整数的加法和减法运算。
2. 理解正数、负数和零的概念。
3. 学会运用数轴表示整数。
教学难点：1. 理解负数的概念及其运算规则。
2. 运用数轴进行整数的比较和排序。
教学准备：1. 教材：五年级下册数学教材第三单元。
2. 教具：数轴、整数卡片、小黑板、彩色粉笔、练习册。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用数轴和整数卡片复习上节课学过的整数概念。
2. 提问学生：你们对正数、负数和零有什么了解？二、新知讲解（15分钟）1. 通过教材第三单元的导入部分，引导学生理解负数的概念。
2. 讲解整数的加法和减法运算规则，并通过例题进行演示和讲解。
3. 引导学生通过数轴进行整数的比较和排序。
三、示范与练习（20分钟）1. 利用小黑板上的题目，示范整数的加法和减法运算，让学生跟随计算。
2. 分发练习册，让学生在书上完成练习题，教师巡视指导。
四、巩固与拓展（15分钟）1. 利用彩色粉笔在数轴上标出一些整数，让学生进行比较和排序。
2. 出示一些拓展题目，让学生进行思考和解答。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾今天学习的内容，总结整数的加法和减法运算规则。
2. 提问学生：你们对整数的比较和排序有什么疑问或困惑？六、作业布置（5分钟）1. 布置完成练习册剩余的题目。
2. 要求学生预习下一节课的内容。
教学延伸：1. 鼓励学生自主探究整数的运算规律，提高解决问题的能力。
2. 利用游戏、实物等教具，增加趣味性和实践性，加深学生对整数的理解。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的表现和参与情况。
2. 批改学生的练习册，评估学生对知识的掌握程度。
3. 针对学生的错误和困惑，及时进行讲解和指导。
教学反思：1. 教师在讲解整数的加法和减法运算时，要注意引导学生理解运算规则的本质。
五年级下册数学鼎尖教案（通用13篇）
五年级下册数学鼎尖教案五年级下册数学鼎尖教案（通用13篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的五年级下册数学鼎尖教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
五年级下册数学鼎尖教案篇1教学目标：1、解决实际问题中的有关和、差、倍的数量关系。
2、初步学会设计一个未知数，列方程解答含有两个未知数的实际问题。
3、培养学生学会比较、分析、并能应用已学知识解决实际问题的能力。
教学过程：一、复习1、4x+5=54 3×2.1+2x=13.4 0.3x÷2=9 4(x+8)=202、学校科技小组的男生是女生人数的4倍，设女生有x人，男生有( )人，男女生共( )人。
3、学校图书组有女生x人，男生为女生的2.5倍，男生有( )人，男女同学共( )人。
4、果园里有桃树45棵，杏树的棵数是桃树的3倍，两种树一共有多少棵?二、新授课教学教科书第70页的例3。
1、分析题目的已知条件和问题。
2、分析本题的`数量关系。
请学生说出数量关系，教师板书。
陆地面积+海洋面积=地球表面积教师：这道题目中有两个未知数，而这两个未知数之间存在着倍数关系。
我们在解题时，只要设其中的一个未知数为x，而另一个未知数就可以用这个未知数来表示，为了解方程方便，通常情况下，设一倍数为x。
3、列方程解应用题。
解：设陆地面积为x亿平方千米，海洋面积就为2.4x亿平方千米x + 2.4x = 5.1(1 + 2.4)x = 5.13.4x = 5.13.4x÷3.4 = 5.1÷3.4x=1.5提问：1.5表示什么?(1.5表示陆地面积是1.5亿平方千米)那海洋面积该怎样求呢?一种：5.1-1.5=3.6(亿平方千米)另一种：2.4 x=2.4×1.5=3.6(亿平方千米)答：陆地面积是1.5亿平方千米，海洋面积是3.6亿平方千米。
鼎尖教案五年级下册数学
鼎尖教案五年级下册数学鼎尖教案五年级下册数学1教学目标：1.在涂一涂，算一算等活动中，探索并理解分数除法的意义。
2.探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。
3.能运用分数除以整数的计算方法解决实际问题。
教学重难点：1.探索并理解分数除法的意义。
2.探索并掌握分数除以整数的计算方法，能正确计算。
教学过程：一创设情景激趣揭题1.引导操作：出示一张7等份的纸，让学生涂一涂，用它表示一个分数。
2.引入并板书课题：分数除法(一)二扶放结合探究新知1.提问：如果把这张纸的4/7平均分成2份，每份是多少?2.把这张纸的4/7平均分成3份，又该怎样解决?3.引导归纳分数除以整数的意义及计算方法。
4.想一想;整数除法也有类似的规律吗?5.填一填，验证猜想。
1÷4 1×1/47÷3 7×1/3三反馈矫正落实双基1.出示26页试一试。
2.指导完成26页练一练的1～3题。
四小结评价布置预习1.引导小结(1)这节课我们学习了什么知识?(2)还有什么问题?2.布置预习：27～28分数除法(二)板书设计：分数除法(一)4/7÷2=4/7×1/2=2/74/7÷3=4/7×1/3=4/21分数除以整数的意义，与整数除法的意义相同。
计算法则：分数除以整数(零除外)，等于乘这个整数的倒数鼎尖教案五年级下册数学2教学目标：1知识目标：体验分数除以整数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出计算法则，并能正确的计算。
2能力目标：培养学生动手动脑能力，以及判断推理能力。
3情感目标：培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验操作的欢乐。
教学重点：能求一个数的倒数。
教学难点：分数除以整数计算法则的推导过程。
教学准备：长方形纸片。
教学过程：一创设情景，教学分数除法的意义1师：同学们我们学过整数除以整数以及小数除法，今天我们将来学习数除法。
下面我们一起来研究一下几个小朋友有关分饼的问题，请你们列出算式并计算，看谁算的又快又好!(1)每人吃1/2块饼，4个人共吃多少块饼?(2)把2块饼平均分给4个人，每人吃了多少块饼?(3)有2块饼，分给每人1/2块，可分给几个人?2师：我们一起来看一下这三个算式，观察一下这三个算式的已知数和得数，说一说它们都是已知什么，求什么的运算?这就是分数除法的意义。
五年级下册鼎尖市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
五年级下册鼎尖教案第一节：背景和目标五年级是学生学习生活中的关键阶段，也是他们开始迈向更高年级的一个过渡阶段。
为了提高学生的学习兴趣和学习效果，本教案旨在设计一套鼎尖的教学方案，以帮助五年级学生充分发展他们的学习能力和个人素养。
目标：- 提高学生的学习积极性和自主学习能力；- 培养学生的合作学习和团队合作意识；- 培养学生的创新思维和问题解决能力；- 培养学生的责任心和自律能力。
第二节：教学内容和组织方式1. 语文掌握和运用正确的汉字规范，包括一般字形、繁体字、异体字等。
组织方式：通过课堂讲解、小组合作学习和个人练习相结合的方式进行教学。
2. 数学巩固和运用加法和减法的基本算法，培养学生的推理和问题解决能力。
组织方式：使用教材、习题册和课堂游戏相结合的方式进行教学。
3. 英语拓展学生的词汇量和阅读理解能力，培养学生的听力和口语表达能力。
组织方式：通过课堂教学、口语练习和听力训练相结合的方式进行教学。
4. 科学引导学生了解科学知识，培养学生的科学思维和实践能力。
组织方式：通过实验、观察和讨论相结合的方式进行教学。
第三节：教学方法和评估方式1. 教学方法- 合作学习：鼓励学生在小组内相互合作，共同解决问题和完成任务。
- 情景教学：利用真实生活情境和案例，让学生主动参与学习和应用知识。
- 个性化教学：根据学生的学习特点和能力水平，采用个别指导和差异化教学。
2. 评估方式- 日常评价：通过课堂表现、作业完成情况和参与活动的情况评价学生的学习进展。
- 项目评估：根据学生的学习成果和综合能力评价学生在项目中的表现。
- 口头评价：通过课堂口头表达、问答和小组讨论评价学生的理解水平和表达能力。
第四节：教学资源和参考书籍1. 教学资源- 教材和教辅：使用五年级下册教材和相关教辅书籍进行教学。
- 多媒体设备：利用课堂投影仪、电脑和音频设备展示和演示学习内容。
2. 参考书籍- 《五年级语文下册》- 《五年级数学下册》- 《五年级英语下册》- 《五年级科学下册》第五节：教学时序和活动安排1. 第一周：字形规范及繁体字的认识（语文）、加法和减法练习（数学）、单词记忆和口语表达（英语）、水的基本性质和实验（科学）。
五年级下册鼎尖教案
五年级下册鼎尖教案教案标题：五年级下册鼎尖教案一、教学目标：1. 知识目标：a. 熟练掌握五年级下册鼎尖教材中的重要知识点和概念。
b. 理解并能运用所学知识解决与鼎尖教材相关的问题。
2. 技能目标：a. 培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
b. 培养学生的合作与沟通能力，以及自主学习和思考的能力。
3. 情感目标：a. 培养学生对科学和数学的兴趣和热爱。
b. 培养学生的创新思维和实践能力。
二、教学重点：1. 理解并能运用所学知识解决与鼎尖教材相关的问题。
2. 培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
三、教学难点：1. 培养学生的合作与沟通能力，以及自主学习和思考的能力。
2. 培养学生的创新思维和实践能力。
四、教学准备：1. 鼎尖教材及相关辅助教材。
2. 教学工具和设备，如投影仪、电脑等。
3. 学生练习册和作业本。
五、教学过程：第一课：鼎尖教材的介绍与目标设定1. 引入：通过展示鼎尖教材的封面和内容，激发学生对该教材的兴趣。
2. 目标设定：明确本学期的教学目标和学生的学习期望。
第二课：鼎尖教材知识点的讲解与掌握1. 教师讲解：结合鼎尖教材的章节，逐一讲解其中的重要知识点和概念。
2. 学生练习：学生根据教师的讲解，完成相应的练习和作业。
第三课：问题解决与思考能力的培养1. 教师提问：提出与鼎尖教材相关的问题，引导学生进行思考和讨论。
2. 学生合作：学生分组合作，共同解决提出的问题，并展示解决思路和方法。
第四课：观察与实践能力的培养1. 实验设计：教师设计与鼎尖教材相关的实验，引导学生进行观察和实践。
2. 实验记录：学生记录实验过程和结果，并进行数据分析和总结。
第五课：综合评价与反思1. 学生展示：学生根据鼎尖教材的内容，选择一个自己感兴趣的主题进行展示。
2. 教师评价：教师对学生的展示进行评价，并提出进一步的学习建议。
3. 学生反思：学生对自己的学习进行反思，总结所取得的进步和不足之处。
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五年级数学下册
期末A (西南师大) 鼎尖教案
时间：90分钟
满分：100分
一、 直接写出得数。
（4分）
+
=
-
=
-
=
+
=
- = - = - = 1 - +
= 二、填空。
（12分）
1.5和8的最小公倍数是（ ），把
-
通分，公分母是（ ）
2.7和42的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。
3.
里有（ ）
，7 个
是（ ），
相等于（ ）个。
4.
=( ) ( )=15 ( )=
=( )填小数。
5.在括号里填最简分数。
15厘米=（ ）米。
25分=（ ）时。
300千克=（ ）吨。
6.在（ ）里填“>” “<” “=”。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
7.一个数，千位是最小的质数，百位是最小的奇数，个位是最小的合数，其余数位上的数字是0，这个数是（ ）。
8.一个三位数同时能被2，5，3整除，这个三位数最大是（ ），最小是( ). 9.3500 = ( ) 0.8 = ( ) 83 = ( ) 40 = ( )
10．在比10小的自然数中，相邻的两个数都是质数的是（ ）和 ( ),相邻的两个数都是合数的是（ ）和（ ）。
11. 用合适的分数表示图中的涂色部分。
12.列方程。
（不解答）。
(1)
方程：
(2)正方形边长x 米，周长200米。
方程： 三、选择题。
（12分）
1.一根绳子对折两次，每段是全长的（ ）。
A.
B.
C.
2.下面分数中是最简分数的是（ ）。
A.
B.
C.
3.在一个长5厘米，宽4厘米的长方形中画一个最大的圆，这个圆的面积是（ ）。
A ．19.625平方厘米。
B.12.56平方厘米。
C.50.24平方厘米。
4.在下面数中同时是2、3、和5的倍数的数是（ ）。
A.60 B.105 C.110
5.方程
- Ｘ =
和4Ｘ= 4 的解分别是（ ）和（ ）。
A. Ｘ=
B.Ｘ= 0
C. Ｘ= 1
D. Ｘ= 4
6．右图是由7个立方体叠加的几何体，从正面观察，可画出的平面图形是（ ）。
A B C D
7.在一个长方体的上面中心处挖出一个正方体的槽(如图).下面说法正确的是( ).
A.体积和表面积都变小了。
B.体积变小,表面积变大了。
8.一根2米长的绳子,截下它的
后,还剩下它的( ) 。
A. Ｘ=
B. Ｘ=
m C. Ｘ=
m
9.若A=5B( A 、B 都是非零的自然数)，下列说法正确的是（ ）。
A.A 和B 的最大公因数是A.
B.A 和B 的最小公倍数是B.
C.A 能被B 整除，A 含有因数5.
四．判断题。
（对的在括号里画“√”错的画“ ”）（9分）
1.把18分解质因数是：18 = 1 2 3 3 ( )
学校 姓名 学号
2.个位上是0的自然数一定是2和5的倍数。
（）
3.自然数中，除了质数就是合数。
（）
4.没有因数2的自然数一定是奇数。
（）
5.一个长方体和一个正方体的体积相等，那么它们的表面积也相等。
（）。
6.长方体的长扩大为原来的2倍，如果宽和高不变，它的体积也扩大为原来的2倍。
（）
7.真分数都小于1，假分数都大于1。
（）
8.1吨的和2吨的同样重。
（）
9.因为 = ，所以和的分数单位相同。
（）
五、计算。
（能简算的要用简便方法计算）（8分）
+ - + - -
– ( + ) - -
五、解方程。
（12分）
32.8 - 2 x＝52.2 4x－17＝47
15 x＝105 9x－3.5 x＝11
六、解决问题。
（42分）
1、列方程解决问题。
(1)跳水队女队员人数比男队员人数的2倍少6人，妇女队员有34名，男队员有多少人？
(2)小明和小华共有80张邮票，小明给小华10张邮票后，两人的就一样多，两人原来各有
多少张邮票？
(3)两辆汽车从相距780千米的甲、乙两地同时相对开出。
6小时在途中相遇，快车比慢车每小时多行了20千米。
慢车每小时行多少千米？
2、一个棱长是8厘米的正方体，放入一个底面积是128平方厘米的长方体容器里被水完全浸没。
那么水面上升多少厘米？（4分）
3.某车间第一季度完成全年计划的，第二季度完成全年计划的，第三季度完成全年计划的，现已经超额完成全年计划的几分之几？（4分）
4、李晓和王莉为了参加学校的1分钟跳绳比赛，提前一周进行训练，每天测试成绩如下表：（单位：下）（4分）
根据要求和表中的信息，绘制两人测试成绩的折线统计图。
李晓
王莉
时间(天)。