音乐学专业开题报告
音乐课题开题报告
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音乐开题报告
音乐开题报告音乐开题报告大学生活又即将即将结束，学生们要开始做毕业设计了，在做毕业设计前指导老师都会要求先写开题报告，优秀的开题报告都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的音乐开题报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
音乐开题报告1一、选题评估（一）研究对象中小学音乐课（二）研究目的钢琴即兴伴奏是一门独立的音乐表演艺术，由于它的重要性不容易被理解，往往得不到应有的重视，而中小学音乐课上的即兴伴奏是调动学生对音乐爱好的一种手段，所以对大学师范类的音乐学生应该注重高音伴奏的培养。
随着初、高中《音乐课程标准》的颁布执行，对对老师的综合能力带来了前所未有的挑战，而钢琴伴奏又恰恰具有实用性与艺术性的高度综合特点，搜易我认为此题具有很多值得探讨的地方。
在搜集资料的过程中，本人发现已有一部分学者对其进行了研究，如徐向黎于20xx年发表在辽宁教育研究中的《关于高师音乐教育专业键盘乐器教学改革的初探》王月萍参与编写的全国老师培训教材《音乐教学基本功训练》（三）研究意义目前我省中小学音乐老师钢琴即兴伴奏的能力问题归纳起来主要有如下几个方面。
一、音乐基础较差的老师问题（一）钢琴弹奏技巧不扎实，或者说没有经过正规的训练，伴奏的最基本音型如和弦及转位的弹奏指法和触键方法都不明确，因此连完成正常的教学任务都成问题，更谈不上伴奏音型的丰富多彩。
（二）缺乏键盘和声及曲式等理论知识，在和弦序进方面没有规范的设计，甚至调性都不准确，在键盘上每个大小调最基本的Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级还不熟，在伴奏中左手只是跟着旋律音弹八度或单音，没有用和声来衬托丰富旋律的效果。
（三）伴奏音型掌握的少，或不能适当地应用。
对于不同体裁风格的歌曲所应使用的音型分辨和使用的能力差，千篇一律所以应该重视中小学音乐课上的钢琴伴奏的的重要性。
二、选题研究现状评述（一）与中小学钢琴伴奏直接相关的文献资料有龚耀年的《小学—音乐教材歌曲钢琴伴奏集》。
辛笛。
编配上海音乐学院出版社《简谱钢琴即兴伴奏儿歌68首》李万军的《偏远地区小学音乐即兴伴奏水平急待提高》王燕如的《论音乐专科学生钢琴即兴伴奏》（二）分析原因钢琴即兴伴奏能力是真正衡量一个人整体音乐能力的重要标准之一，这种能力的普遍不足是乌兰察布市音乐水平（即包括中小学音乐老师，也包括高师音乐教育）参差不齐、整体偏低的表现之一。
音乐课题开题报告(8篇)
音乐课题开题报告（8篇）音乐课题开题报告篇1课题名称：浅谈莫扎特歌剧的艺术特点和演唱技巧一、综述国内外对本课题的讨论动态，说明选题的根据和意义：莫扎特〔1756—1791〕，奥地利有名作曲家，诞生于萨尔茨堡，是18世纪欧洲维也纳古典乐派的重要代表人物，也是世界音乐史上少有的“神童”和多产作曲家。
莫扎特一生创作700多部作品，他的有名歌剧作品有《魔笛》、《唐璜》、《费加罗的婚礼》等。
《魔笛》是集唱歌剧之大成的作品，在安绍石编译的《西洋歌剧名作解识》中，其讨论的动态是从体载上和各个唱段的一些风格，比方，帕帕盖诺和帕帕盖娜的维也纳风格民谣调和意大利喜歌剧的音调，还有塔米诺和帕米娜的意大利风格的咏叹调和德意志风格等等。
《魔笛》是以德奥唱歌剧形式为主干的唱歌剧，同时也保存意大利正歌剧、喜歌剧的因素。
其中，夜后的花腔、萨拉斯特罗的宣叙调，塔米娜动人的咏叹调，帕帕善诺的排萧和歌声等等，这些的艺术特点、演唱风格、技巧等，成为国内音乐专业人士的讨论方向。
作为一个声乐专业的同学，选择这个题目有利于自己对唱剧的解，对某个时期，某个作家的作品的演唱风格和演唱技巧处理的一些解。
选择这个题目也是为使大家解音乐大师莫扎特和其重要的歌剧作品，和怎样去观赏业部歌剧做一个简洁的解。
二、讨论的基本内容，拟解决的主要问题：1．莫扎特歌剧《魔笛》的艺术特点、演唱技巧、风格。
2．对夜后的花腔、塔米娜动人的咏叹调、帕帕善诺的排萧和歌声的演唱技巧、风格进行分析。
三、讨论的步骤、方法、措施及进度支配：步骤：1．参考相关资料2．对谱子的一些特点进行分析3．总结提出个人看法的思索进度支配：1〕11月查询要关资料2〕11月28日确定讨论方向，连续查询相关资料3〕12月写开题报告并作好开题辩论4〕XX年1月开头正文写作5〕XX年3月中旬接受中期检查6〕XX年4月修改完善文稿7〕XX年5月预备参与论文辩论四、主要。
音乐专业开题报告
音乐专业开题报告音乐专业开题报告一、引言音乐是一门古老而又神秘的艺术形式，它通过声音的组合和演奏，能够触动人们的心灵，传达情感和思想。
作为一名音乐专业的学生，我对音乐的研究和探索充满了热情。
本次开题报告旨在探讨音乐专业的学习和发展，以及音乐在现代社会中的作用和影响。
二、音乐专业的学习和发展1. 音乐专业的学科设置音乐专业的学科设置包括音乐理论、作曲与编曲、音乐表演、音乐教育等。
学生可以根据自己的兴趣和特长选择相应的专业方向。
音乐理论课程帮助学生了解音乐的结构和规律，作曲与编曲课程培养学生的创作能力，音乐表演课程提升学生的演奏技巧，音乐教育课程培养学生的教学能力。
2. 音乐专业的培养目标音乐专业的培养目标是培养具有扎实的音乐理论基础和卓越的演奏技巧的音乐人才。
学生通过学习和实践，不仅能够熟练掌握乐器演奏技巧，还能够理解和分析音乐作品的内涵，并能够创作出具有独特风格的音乐作品。
三、音乐在现代社会中的作用和影响1. 音乐的娱乐功能音乐作为一种艺术形式，能够给人们带来愉悦和放松的感受。
无论是在音乐会上欣赏古典音乐的高雅与庄重，还是在流行音乐的节奏中尽情舞动，音乐都能够成为人们生活中不可或缺的一部分。
2. 音乐的情感表达音乐是一种情感的表达方式，它能够通过声音的变化和旋律的起伏来传递人们的情感和思想。
无论是快乐、悲伤、愤怒还是思考，音乐都能够成为人们情感宣泄的出口，让人们在听音乐的过程中找到共鸣和安慰。
3. 音乐的文化传承音乐是一种文化的传承方式，它能够记录和传承不同民族、不同地区的文化和历史。
通过学习和演奏传统音乐，我们能够更好地了解和传承自己的文化，同时也能够增进对其他文化的理解和尊重。
4. 音乐的社会影响音乐作为一种艺术形式，具有强大的社会影响力。
它能够引起人们的共鸣，唤起人们的思考和行动。
许多音乐作品都以社会问题为主题，通过音乐的力量呼唤社会的改变和进步。
四、结论音乐专业的学习和发展对于培养具有音乐才华和创造力的人才，推动音乐艺术的发展和传承，以及促进社会的文化交流和进步具有重要意义。
音乐教学课题开题报告(整理18篇)
音乐教学课题开题报告（整理18篇）
篇1：音乐课题开题报告
一、课题名称
《激发小学生学习音乐兴趣研究》
二、课题提出的背景及所要解决的主要问题
《小学音乐课程标准》中指出：兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
小学生，特别是低年级的学生，他们天生活泼、好玩好动、好奇心强、想象力丰富，非常喜欢上音乐课。
可是，我们现在的学校设备限制着音乐教学的质量，学生在课堂上面对的只有一架电子琴和一台录音机，从而使学生感到学习音乐的单调、枯燥。
新课程理念之下，我们不再崇尚传统教学中那一味求静、求齐的课堂模式，但也绝不能时髦而刻意地模仿“慢、吵、乱”的所谓的“新”课堂模式，我们所要追求是“参与、互动、共鸣”的课堂，在这个基础上，有效结合传统与现代相结合的优势，打造新型课堂。
由此可见，新课堂内，激发学生学习音乐的兴趣成了教学最基本的要件。
在这种形式下，我提出了本课题。
在教学中，研究激发学生学习音乐的兴趣和感受音乐的方法，通
过不断地钻研教材，不断地实践和探索，寻找更多的方法，使学生在欢乐、愉悦的气氛中，积极地获取音乐知识，从而有效的实现音乐教育审美育人的最终目的。
三、国内外同一研究领域的现状与趋势分析，本课题与之联系及区别
在进行这一选题之前，先翻阅了部分刊物和查阅了相关的教育网站，应该说在这一选题研究方面，很多人士的立场、观点都不尽相同。
主要。
音乐专业开题报告范文
音乐专业开题报告范文音乐专业开题报告范文一、引言音乐是一门古老而神秘的艺术，它能够唤起人们内心深处的情感，传达无法用语言表达的思想。
作为一名音乐专业的学生，我对音乐的热爱和追求让我选择了这个专业。
本文将探讨音乐专业的意义、发展趋势以及我个人的研究兴趣和目标。
二、音乐专业的意义音乐专业的意义在于培养学生对音乐的理解和创造能力，提升他们的艺术修养和表达能力。
通过系统的学习和训练，学生能够深入了解音乐的历史、理论和技巧，并能够运用这些知识和技能进行创作和演奏。
音乐专业不仅仅是为了培养专业音乐人才，更是为了让学生在音乐中找到自己的兴趣和激情，培养他们的审美能力和文化素养。
三、音乐专业的发展趋势随着社会的进步和科技的发展，音乐专业也在不断变化和发展。
传统的音乐教育方式已经无法满足现代学生的需求，因此，音乐专业需要不断更新教学内容和方法。
现代音乐专业注重培养学生的创造力和实践能力，鼓励他们尝试不同的音乐风格和表达方式。
同时，音乐与科技的结合也成为了音乐专业发展的一个重要方向，学生需要掌握音乐制作软件和音乐技术设备的使用，以适应数字化时代的音乐创作和表演需求。
四、个人研究兴趣和目标在音乐专业中，我对声乐和音乐治疗领域的研究兴趣浓厚。
声乐是我最早接触的音乐形式，我对声音的美妙和表达力深感着迷。
我希望通过学习声乐技巧和表演艺术，能够成为一名出色的歌唱家，并用我的声音传达情感和启发他人。
另外，音乐治疗作为一种非药物疗法，已经在临床实践中得到广泛应用。
我对音乐治疗的研究兴趣源于我对音乐的热爱和对人类心理健康的关注。
我希望通过深入研究音乐治疗的原理和方法，能够将音乐的力量用于帮助那些需要心理支持和康复的人们。
五、结论音乐专业的意义在于培养学生的艺术修养和表达能力，发展他们的创造力和实践能力。
随着社会的进步和科技的发展，音乐专业也在不断变化和发展。
个人的研究兴趣和目标是在声乐和音乐治疗领域深入研究，成为一名出色的歌唱家和音乐治疗师。
音乐专业学生的论文开题报告范文
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您的努力学习是为了更美好的未来！音乐论文开题报告范文篇1：开题报告写作规范开题报告的写作应包含以下几方面的内容：综述本课题国内外研究动态，说明选题的依据和意义;研究的基本内容，拟解决的主要问题;研究步骤、方法及措施;研究工作进度;主要参考文献。
开题报告的排版要求：封面为四号宋体，正文为小四号宋体，页边距为左3cm，右2.5cm，上下各2.5cm，标准字间距，标准行间距，页面统一采用A4纸。
开题报告的字数要求：正文字数不得少于3000字。
设计策划硕士毕业论文开题报告一.简述设计计划学是一门新兴的综合性边缘学科，它研究的是如何保证设计的优良度和高效性，以及如何指导设计的展开。
在设计需要科学计划这一概念已成为现代设计界共识的情况下，我国业界内部对设计计划学的认识与研究，还没有跟上设计发展需要的步伐。
针对我国设计教育现状，本书将就该学科的教学方面，提出一套科学的行之有效的设计计划方法。
以期为设计类学生深入理解设计，更好地掌握设计的方法提供必要的指导。
二.学术价值分析选题依据计划在今天已逐渐成为一门显学，大至国家事务，小至个人日常生活，社会各个领域都离不开计划，各类大大小小的成功项目，很大程度上都自觉或不自觉地导入，实施了相应的计划活动。
计划学的兴起是知识经济时代资源整合化的大势所趋。
而反映到艺术设计学的领域，我们可以发现，计划同样有极大的发展空间：如何设计，如何保证优良的设计，这都需要科学的调查研究，需要精准的分析定位，需要详实的设计依据，需要合理的组织安排，这些与我们通常理解的形式，风格的赋予层面的设计相异而相成的工作，就是设计计划的内容。
而如何正确进行设计计划，存在着一个方法论的问题。
在学科间的交叉融合成为当前学术主流的大环境下，设计计划应该可以打通各设计专业间的藩篱，为取得成功的设计提供行之有效的方法上的支持。
音乐学开题报告范文样本(46篇)
音乐学开题报告范文样本(46篇)（一）钢琴弹奏技巧不扎实，或者说没有经过正规的训练。
（二）缺乏键盘和声及曲式等理论知识。
调查中了解到教师在高校学校期间往往不喜欢学习理论，学校的教学理论也不高，教学质量有待提高。
而布分中学教师在把毕业前在校期间没有好好的学习理论知识，所以在理论上缺乏，从而影响伴奏是的旋律效果。
（三）学习钢琴起步晚大布分教师当初学习的时候都错过了学钢琴的大好时机，对于不同的伴奏音型不能正确的运用.然而在现在的教师岗位上如何利用好自己的时间去提高钢琴伴奏能力，是我们要探讨的一个重要的问题。
音乐学开题报告范文样本第2篇1、消除偏差、提高课堂教学的有效性是课堂教学改G的迫切需要。
由于教师对课堂教学的实质把握不准，一味地追求新理念，未充分研究到学生实际和学习水平差异性，使得新课程实验在推进过程中或多或少地存在着情境偏差、学习方式偏差、教学方式偏差、教学组织偏差以及评价偏差等背离课改目标的行为，教学中易出现过分夸大自主而导致课堂教学无序，过分夸大过程忽略结果而导致课堂教学无效，过分夸大学生作用轻视教师作用而导致教学不得法，过分夸大情感目标轻视知识技能目标而导致教学质量下降等问题。
课堂教学中低效或不讲成效的教学现象普遍存在，重复性的、机械性的、填鸭式的教学现象随处可见，公开课中表演式的、作秀式的课堂愈演愈烈，应对这些低效的课堂教学现实，对照新课程改G的发展要求，我们迫切期望提高课堂教学实效，促进学生文化基础知识和基本技能、创新精神以及探究本事的整体提高，促进学生全面、持续、和谐地发展。
所以，课堂教学的有效性研究成为我们每一位教师必须认真对待的现实问题。
2、课堂教学有效性研究是学生发展的需要课堂教学的有效性是指教师遵循教学活动的客观规律，以良好的教学效果实现特定的目标，从而满足学生个人发展的需要，满足社会的需要。
所以，衡量教学是否有效，其确定依据应当是教学活动的结果是否与学生个人发展需要和社会需要相适应，当今社会所需要的更是那些具有良好的思想道德和心理品质、具备较高综合素质和有较强学习本事的人才，而不是只能获得高分的“书呆子”。
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音乐学专业开题报告
作为两种不同却又十分相近的艺术表现形式，我们常常能从文学作品中感受到字里行间的音韵美，又能在音乐的律动中，通过听觉感受对文学形式加以解读和诠释，感受文学的哲理性思想。
让我们一起来看看吧，下面是帮大家整理的音乐学专业开题报告，希望大家喜欢。
音乐教育作为校园教育的重要组成部分，它在培育和发展学生们正确的世界观、人生观和道德观方面有着不可忽视的作用。
音乐教育寓教化于情感、趣味和娱乐之中，潜移默化地使人在情操上受到陶冶、在道德上受到影响、心灵受到启迪。
音乐教育中德育渗透的教育途径很多，作为中等职业专科校园的钢琴老师，我仅就钢琴教学中如何进行德育渗透略叙己见。
一、培育学生们优秀的品质和良好的习惯
就我校学生们而言，首要问题是培育学生们的优秀品质和良好学习习惯。
而在培育自制力、耐力、毅力、自信力、专注力、适度感等许多非智力因素方面，钢琴教育有着它独特的功能。
这是因为音乐特有的非语言性的组织结构是和人类的情感、意志直接对应的。
一个钢琴演奏水平很高的人，能准确地辨析音乐的极微小的差别，这是感受性极高的表现。
这样的人在工作和学习中也往往具有一丝不苟、细致认真的精神。
因此我在钢琴教学中，不仅要重视演奏技巧的提高，更要充分发挥钢琴教育在非智力因素方面的独特功能，重视对学生们优秀品质、顽强毅力和良好习惯的培育。
1.在我上的每一堂课中，有意识地对学生们进行培育，哪怕对
一种弹奏法，一个乐句或对指法、踏板的运用，都要严格要求，不能马马虎虎，得过且过。
2.培育学生们老老实实做人，从小事做起的品格。
关心班级、
热爱集体、上好每一节课，学会写课后笔记，保证每天的练琴时间，提高完成作业的质量。
3.钢琴演奏和其他表演艺术一样，是时间的艺术。
钢琴演奏的
特点是演奏者平时练习的成果要在演奏的一刹那间完美地、创造性地表现出来，“台下十年功，台上一分钟”。
但在现实中，常常会遇到一些学生们在会琴、考试和演出中怯场，由于心里紧张，失去了正常的演奏状态使音乐思维停顿，不能完整地表现音乐。
针对这一问题我在整个教学过程中对每位学生们的演奏能力进行有计划、有意识的训练和培育。
首先，要培育学生们的演奏欲望，表演的勇气和自信心。
在我
校学习音乐专业的学生们进校前没有学过钢琴对钢琴学习很陌生，一直都没有演奏欲望，表演勇气和自信心。
因此我经常组织全班学生们进行钢琴展示会，每学期其中期末考试前各一次，给学生们提供锻炼的机会，同时注意训练思维高度集中的能力。
其次，要求学生们科学准确地背谱，强调背谱是培育学生们具有清晰头脑和理智的演奏习惯。
第三，帮助学生们在演奏中克服技巧难关，使演奏技巧尽善尽美。
我在上每堂课时都会对学生们的技术课题严格要求，让学生们懂得凭侥幸心理，靠一时的演奏热情，是学不好钢琴的，做任何事情都是如此。
二、激发学生们热爱所学专业、培育持之以恒精神
任何一项工作都要付出艰辛的劳动，钢琴艺术也不例外。
无论
在智力或体力上，它都要求人们付出极大的劳动量，要有高度集中的思维能力。
学生们要想学好钢琴就必须有持之以恒的信念，只有这样才能克服重重困难，提高钢琴的演奏技巧。
因此，老师必须重视培育学生们坚忍不拔、忘我劳动的精神和习惯。
第一节钢琴课，首先要对学生们进行理想教育，可以采取讨论式的方法进行，让学生们懂得，学习钢琴不只是为了满足自己的兴趣和爱好，而是要热爱自己所学的音乐专业用心感受音乐，以考上理想大学为目标。
明确了目的，学生们才有可能长期地、不间断地付出艰辛的劳动，从而掌握钢琴这门艺术。
三、挖掘作品的思想内涵，从作品中体会人格魅力净化灵魂
在正在发展中的职业中专而言，我校的音乐专业的学生们和幼
师专业的学生们都属于初级钢琴的水平，只有极少数能达到中高级钢琴演奏水平。
而学生们对作品思想内容理解的如何，直接关系到学生们演奏的效果。
无论曲目大小其演奏的效果都要让听众感到悦耳好听，这才是最终目的。
一首钢琴作品，如果对它的创作背景、作者生平不了解，就很难使人在情感上被打动、在思想上发生共鸣。
因此在钢琴教学中，我会挖掘作品的思想内涵、通过对作品背景、作者生平的讲解，使学生们了解整个作品的思想情感，从而激发强烈的表现欲望。
这时弹奏作品，就会按照作者的思想情绪、感情脉络去表现，而成功
的演奏又反过来使学生们更进一步深化对作品的认识，从而受到感染和熏陶。
在这个过程中，德育的渗透是潜移默化的。
作为钢琴老师不仅要挖掘钢琴作品中美的各种因素，而且还要善于启发诱导学生们以美导行，使学生们在校园美育教育活动的实践当中认识美、体验美、掌握美、表现美、创造美。
充分利用音乐独特的艺术魅力，恰当处理好教育与教学的关系，结合教学内容选择适当的教育形式，让学生们在受到美的熏陶的同时，宏扬爱国主义、集体主义精神，陶冶学生们的情操，培育学生们的优良品格，使其身心得到健康的发展。