中考语文专题复习三记叙文阅读标题的含义与作用课件0321165
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这以后，箍儿再也没挨过教鞭，学习成绩竟扶摇直 上。两年后考入县重点高中。 箍儿去县城上学，赵教师很少再见到他。遇见箍儿 的爹娘，赵老师就问，箍儿咋样？箍儿的爹娘就说箍儿 知道用功，懂事多了…… 赵老师说，这孩子是块料儿，可惜我很长时间了没 见到过他。 那年暑假期间，赵老师病倒在床上，很多学生都去 看他。赵老师见了与箍儿同班的学生就问，箍儿呢？ 学生摇摇头说不知道。赵老师就叹了口气说，我对他太 狠了。 那日下午，赵老师正睡着，一个声音轻轻地喊，亮 爷，亮爷！
反馈练习
《最温暖的墙》
文章主要内容：文章讲述一位女教师因长期使 用粉笔手指被腐蚀，尤其到冬天她的手指就会 裂开口子出血，她的学生知道这事后悄悄地把 根根粉笔包裹起来，以免她的手指再次受到腐 蚀，从而使她深受感动的故事。 文章主题：表现学生对老师的关爱
反馈练习
《最温暖的墙》 请说说标题“最温暖的墙”的含义和作用。 参考答案： 含义：表面指的是学生用纸来包裹粉笔，实际上 表现了学生对老师的关爱之心。 作用： ①使用比喻的修辞手法，生动表现了学 生“用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师”带来 的关心和爱，标题生动形象，富有表现力； ② 引起读者的阅读兴趣。 ③暗示了文章的中心。
《弱种子也要发芽》
开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他 把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地 里。 这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过 这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非 常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的 一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑 ，继续挑他的种子、种他的地。 城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀 嘀咕咕了半天，不知在说些啥。 不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身 边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也 种到地里好吗？”
中考专题 记叙文标题的含义及作用 课件(共36张)+素材
中考专题记叙文标题的含义及作用课件(共36张)+素材记叙文：标题的含义及作用目录1、知识梳理2、考点示例分析3、达标训练4、作业布置思考问题：(1)标题的考点有几类？(2)第一类考点的做题思维（答题方向）又是怎样的？要求：快速回顾以往的做题经历，和同桌交流并答案写在自己的练习本上。
（4分钟）标题的含义：知识梳理表层含义深层含义深层含义思考方向：（看标题中是否有情感性的词）1.从人物形象方面思考2.从文章主旨方面思考例：《黄河颂》中的颂就是情感词。
标题的含义：知识梳理表层含义：用近义词去替换题目中能替换的关键词（形容词、动词、名词）。
例：标题名：《像雪山一样高峻》表层含义：某某像雪山一样高大。
深层含义例：标题名：《白杨礼赞》深层含义：赞美了像白杨树一样不屈不挠的抗战民众。
文章主题人物形象思考问题：(1)第二类考点的做题思维（答题方向）又是怎样的？要求：快速回顾以往的做题经历，和同桌交流并答案写在自己的练习本上。
（6分钟）标题的作用：（好处、妙处、效果）知识梳理题型：1.文章标题有何作用？2.文章标题有何妙处、好处？3.你如何理解文章的标题？4.文章标题有何表达效果？注：文章标题有何内涵？文章题目涉及到内涵二字的题目，含义及作用都要答。
标题的作用：记忆口诀：概主、吸读、线象、交揭、手法。
知识梳理1．线索：判断方法：xx人/物在文章开头、中间、结尾都出现，并把文章串连起来。
例：《背影》2．写作对象：判断方法：标题中的人/物是文章的主要描述对象。
例：《藤野先生》。
3．概括主要内容：判断方法:标题中有事件（动词+名词）。
例：《智取生辰纲》。
4．揭示主旨：判断方法:标题中出现情感词。
例：《白杨礼赞》。
5．人物形象：判断方法：标题中出现形容词。
例：《像雪山一样高峻》6．吸引读者的阅读兴趣：判断方法：标题缺少主语，或者使用反问句.例：《喂——出来》《花儿为什么这么红？》7.交代故事发生的时间、地点、背景。
判断方法：标题出现季节、月份。
中考现代文阅读模块之记叙文标题的含义和作用 PPT课件
•
4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，
对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃!
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
• 通过这个标题，我们就可以知道作者的写作对象是谁，就很清楚文章的主 人公
• 《老王》 • 《卖油翁》 • 《快手刘》
4.概括主要内容、情节。
• 概括了文章的主要内容，通过标题，我们就知道文章讲了什么事情 • 《阿长与<山海经>》 • 《许三观卖血记》
5.揭示（透露、点明）主旨
透过标题，就能大概猜到本片文章的主旨。
文题的含义其实是指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的沙皇警察。(结合主 旨)
？
欣赏标题
作者为什么会取这个标题？从标题中我们明白了文章什么内容？
作者为什么取这些题目，从题目中我们明白了什么？
• 《林黛玉进贾府》 • 《小英雄雨来》 • 《阿长与<山海经>》 • 《背影》 • 《老王》 • 《十六年前的回忆》
•
18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。
•
19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，但我们可以把它当作成功的一个个驿站。
•
13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。
高考语文三轮冲刺梳理：记叙文阅读之标题的含义和作用课件
②訇（hōng）：拟声词，形容大声。ຫໍສະໝຸດ 1. 阅读选文，填写下面表格
画面 （1） （2） 萧克将军望着江水、篝火吟诗的画面 红军战士穿着草鞋攀越雅哈雪山的画面
感受 感受到它明亮，生长着希望 感受到军民情深，彼此信任，相互鼓励 （3） （4）
2.统观全文，①②自然段有什么作用？ 3.选文⑲自然段描写现在石鼓镇人们幸福美好生活的用意是什么？ 4. 将文题改为“参观石鼓镇纪念馆”好不好？请结合选文内容简要分析。
试题训练
1. 阅读选文，填写下面表格
画面 （1） （2） 萧克将军望着江水、篝火吟诗的画面 红军战士穿着草鞋攀越雅哈雪山的画面
感受 感受到它明亮，生长着希望 感受到军民情深，彼此信任，相互鼓励 （3） （4）
【答案】 (1)中国工农红军第二方面军长征渡江纪念碑碑身的画面(或“长征渡江纪念碑碑 身的画面”或“纪念碑碑身的画面”或“纪念碑题词画面”) (2)雕塑上红军与船工相望的画面(或“雕塑画面”) (3)感受到将军诗人的浪漫情怀(或“感受到革命者的 浪漫情怀”或“感受到将军 的浪漫情怀”) (4)感受到红军战士像苍鹰一般勇敢无畏的精神(或“感受到红军的勇敢、坚强和 向困难挑战的决心和毅力”)(4分)
试题训练
阅读下面文章，完成下面小题。
像雪山一样高峻
①长江，从青藏高原南下，流入横断山区，在玉龙纳西族自治县境，忽然被峭绝的山 崖拦阻，猛地掉头，折向东北。急转之际，江身旋出一个宽展的弧形，缎带般缠绕着 山脚的繁茂林麓、平缓的冲积河谷。“万里长江第一湾”，是人们给它的命名。 ②这段大江，叫金沙江。水色净蓝，不见沙金的灿黄。眼底的莹澈江流，正与明翠的 群峰相映。 ③五龙雪山西麓的石鼓镇，深偎于半月似的江湾。 ④水浪激溅的渡口，一座碑——中国工农红军第二方面军长征渡江纪念碑，将人们的 视线引向高处。毛主席的题词“英勇奋斗的红军万岁”，镌于坚挺的碑身，像霞光一 样明亮。 ⑤纪念碑是一棵意志的树，朝蓝天生长着希望。战士心中也有这样的树：主干是信仰， 花叶是梦想，迎着太阳升起的方向，挺立着，摇动着，要在解放的天空下歌唱，欢庆 人民世纪的产生。他们坚信，第一缕曙色把寥廓天宇染红的时候，阳光会穿破雨霾风 障，将人间照得一派明耀。 ⑥勇毅的先驱，高擎理想的火炬，朝着光明疾行，燃烧的炽焰，红透大江之滨，英雄 的形象，也永远留在石鼓渡口，勋章般壮美。
画面 （1） （2） 萧克将军望着江水、篝火吟诗的画面 红军战士穿着草鞋攀越雅哈雪山的画面
感受 感受到它明亮，生长着希望 感受到军民情深，彼此信任，相互鼓励 （3） （4）
2.统观全文，①②自然段有什么作用？ 3.选文⑲自然段描写现在石鼓镇人们幸福美好生活的用意是什么？ 4. 将文题改为“参观石鼓镇纪念馆”好不好？请结合选文内容简要分析。
试题训练
1. 阅读选文，填写下面表格
画面 （1） （2） 萧克将军望着江水、篝火吟诗的画面 红军战士穿着草鞋攀越雅哈雪山的画面
感受 感受到它明亮，生长着希望 感受到军民情深，彼此信任，相互鼓励 （3） （4）
【答案】 (1)中国工农红军第二方面军长征渡江纪念碑碑身的画面(或“长征渡江纪念碑碑 身的画面”或“纪念碑碑身的画面”或“纪念碑题词画面”) (2)雕塑上红军与船工相望的画面(或“雕塑画面”) (3)感受到将军诗人的浪漫情怀(或“感受到革命者的 浪漫情怀”或“感受到将军 的浪漫情怀”) (4)感受到红军战士像苍鹰一般勇敢无畏的精神(或“感受到红军的勇敢、坚强和 向困难挑战的决心和毅力”)(4分)
试题训练
阅读下面文章，完成下面小题。
像雪山一样高峻
①长江，从青藏高原南下，流入横断山区，在玉龙纳西族自治县境，忽然被峭绝的山 崖拦阻，猛地掉头，折向东北。急转之际，江身旋出一个宽展的弧形，缎带般缠绕着 山脚的繁茂林麓、平缓的冲积河谷。“万里长江第一湾”，是人们给它的命名。 ②这段大江，叫金沙江。水色净蓝，不见沙金的灿黄。眼底的莹澈江流，正与明翠的 群峰相映。 ③五龙雪山西麓的石鼓镇，深偎于半月似的江湾。 ④水浪激溅的渡口，一座碑——中国工农红军第二方面军长征渡江纪念碑，将人们的 视线引向高处。毛主席的题词“英勇奋斗的红军万岁”，镌于坚挺的碑身，像霞光一 样明亮。 ⑤纪念碑是一棵意志的树，朝蓝天生长着希望。战士心中也有这样的树：主干是信仰， 花叶是梦想，迎着太阳升起的方向，挺立着，摇动着，要在解放的天空下歌唱，欢庆 人民世纪的产生。他们坚信，第一缕曙色把寥廓天宇染红的时候，阳光会穿破雨霾风 障，将人间照得一派明耀。 ⑥勇毅的先驱，高擎理想的火炬，朝着光明疾行，燃烧的炽焰，红透大江之滨，英雄 的形象，也永远留在石鼓渡口，勋章般壮美。
初中语文中考现代文阅读之标题的含义与作用课件PPT
⑪我拉过奶奶的手,给她戴上戒指,这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手,给我暖手。我自小 手脚怕冷,冬天的时候,每天放学回家,第一件事就是跑到奶奶身边,奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我 冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来,我的心也暖和起来。B那种温馨是我一生难忘的。奶奶,你 的指尖是我一生的温暖,可不可以,让我握得久一点？
同步教案
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初中 语文
感谢您的聆听！
学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜。
授课教师：文小语
பைடு நூலகம்
授课时间：2020/10/1
从上述的题型我们可以看出，关于标题的题目无外乎有两 大类： 一、标题的含义 二、标题的作用。
明确了这一点，我们在做题的时候就可以做到有的放矢 了。
一、标题的含义
答题技巧： 分析标题的含义一般可以从两个方面来入手： 1、表层含义：
也即标题的字面意思，同时它又可以是文章的主要写 作对象，或是概括了文章的主要内容。
2．品析下面两句话，分析加点词语所包含的人物情感。（4分） （1）“锉子”这个词刺痛了我。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （2）奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么？” _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3．通读全文，分析画横线B处在文中的作用。（从结构和内容两方面分析）（4分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4．文章用“你的指尖是我一生的温曖”为题目，有何妙处？（4分） _____________________________________________________________________________
初中语文记叙文标题的含义与作用ppt课件
明确题目作用答题方法
（1）设置悬念，……？引起读者的阅读兴趣 （2）点明主旨，主旨是……。 （3）线索作用，线索是…… （4）概括……内容。 （5）表明写作对象，突出人物性格特点。 （6）营造……（如：温馨、伤感等）氛围 （7）品味修辞分析作用。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• 15段这世界上有一种孝，就是努力走好自己人生的路。可以平凡、可以寻常、 可以贫穷，但绝不能走错了人生的路。只有走得正直、走得刚强，才是对母亲
最大的孝。
• 象征义：脚下的流沙象征人一生走过的路、经历的事情
• 主旨：努力走好自己人生的路；走得正直、走得刚强，才是对母
亲最大的孝
• 深层含义:要努力走好人生的路，只有走得 正直、刚强才是对母亲最大的孝。
• 表层含义：小弗朗士和韩麦尔先生的最后一堂 法语课
• 深层含义：表现了作者的亡国之痛，又表现了 对祖国的深沉热爱和对侵略者的无比痛恨
• 《走一步，再走一步》
• 表层含义:父亲鼓励我一步一步走下悬崖。
• 深层含义：把大目标分解为一个个小目标，一 个个击破，取得最后成功。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• 3段母亲铿锵有力的一句话，吓得我赶忙低下头看 着自己的脚下，这一看，不禁令我大吃一惊，只见 两只鞋边粘上了点点粒粒的沙子，没想到，这粘在 鞋上的沙子，竟成了无可抵赖的证据。
• 标题表层含义是我放学到小河边玩耍后鞋边粘上点 点粒粒的沙子。
（1）设置悬念，……？引起读者的阅读兴趣 （2）点明主旨，主旨是……。 （3）线索作用，线索是…… （4）概括……内容。 （5）表明写作对象，突出人物性格特点。 （6）营造……（如：温馨、伤感等）氛围 （7）品味修辞分析作用。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• 15段这世界上有一种孝，就是努力走好自己人生的路。可以平凡、可以寻常、 可以贫穷，但绝不能走错了人生的路。只有走得正直、走得刚强，才是对母亲
最大的孝。
• 象征义：脚下的流沙象征人一生走过的路、经历的事情
• 主旨：努力走好自己人生的路；走得正直、走得刚强，才是对母
亲最大的孝
• 深层含义:要努力走好人生的路，只有走得 正直、刚强才是对母亲最大的孝。
• 表层含义：小弗朗士和韩麦尔先生的最后一堂 法语课
• 深层含义：表现了作者的亡国之痛，又表现了 对祖国的深沉热爱和对侵略者的无比痛恨
• 《走一步，再走一步》
• 表层含义:父亲鼓励我一步一步走下悬崖。
• 深层含义：把大目标分解为一个个小目标，一 个个击破，取得最后成功。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• 3段母亲铿锵有力的一句话，吓得我赶忙低下头看 着自己的脚下，这一看，不禁令我大吃一惊，只见 两只鞋边粘上了点点粒粒的沙子，没想到，这粘在 鞋上的沙子，竟成了无可抵赖的证据。
• 标题表层含义是我放学到小河边玩耍后鞋边粘上点 点粒粒的沙子。
中考语文复习：分析文章标题的含义和作用 课件(共25张PPT)
一是把握作者感情的出发点。 例 如 ： 《我的老师》这一标题既是“我”对老师的 感激与喜爱的情感的出发点，又是文章标题的含义。 二是概括文章的主要内容。 例 如 ： 《济南的冬天》标题就概括了文章的主要内容 ，简洁地点明了地点和节令，仿佛出现了一幅济南特有的动人的冬景。
随堂演练1
阅读映子《爱如茉莉》，思考并回答相应的问题。
• 其次分析标题的深层含义。从下面四个角度分析文章标题深层含义:
深层含义
① 修辞义：指出标题采用的修辞方法及其作用深层。 ② 象征义：找出标题中本体与文中象征体的关系含义。 ③作者情感：明确标题所表明的情感态度。 ④主旨：指出标题与主旨的内在联系。
（4）深层含义解析
① 分析标题的修辞义:
例如：契诃夫的《变色龙》中将奥楚蔑洛夫比作“变色龙”，生动形象地写出了 主人公善变(见风使舵)的性格，具有极强的讽刺性。
花处处开”，以此为标题，增添了文章的文化韵味; • 结构角度分析:梨花贯穿全文始终，是文章行文的线索; • 主题角度分析:此标题一语双笑，将梨花的自然美与梨
花姑娘的人格美结合在一起。 • 内容角度分析:文中的“驿路”，指过往行人所走的道
路。它是“我”和老余在边疆行走的道路，是雷锋助人 为乐精神长盛不衰的地域见证。
【参考答案】题目的表层含义是:指自然界中的梨花，即 盛开在边疆驿路上的梨花;深层含义是:“梨花”又是文章 中一个重要人物的名字，指人，即在作者的旅途过程中帮 助过他的梨花姑娘。
随堂演练4
问题：读彭荆风《驿路梨花》，作者用“驿 路梨花”标题有什么作用?
【分析】 • 修辞角度分析:“驿路梨花”出自陆游的诗句“驿路梨
初中阅读理解专题讲解3
——分析文章标题的含义和作用篇
常考题型1——分析文章标题含义
随堂演练1
阅读映子《爱如茉莉》，思考并回答相应的问题。
• 其次分析标题的深层含义。从下面四个角度分析文章标题深层含义:
深层含义
① 修辞义：指出标题采用的修辞方法及其作用深层。 ② 象征义：找出标题中本体与文中象征体的关系含义。 ③作者情感：明确标题所表明的情感态度。 ④主旨：指出标题与主旨的内在联系。
（4）深层含义解析
① 分析标题的修辞义:
例如：契诃夫的《变色龙》中将奥楚蔑洛夫比作“变色龙”，生动形象地写出了 主人公善变(见风使舵)的性格，具有极强的讽刺性。
花处处开”，以此为标题，增添了文章的文化韵味; • 结构角度分析:梨花贯穿全文始终，是文章行文的线索; • 主题角度分析:此标题一语双笑，将梨花的自然美与梨
花姑娘的人格美结合在一起。 • 内容角度分析:文中的“驿路”，指过往行人所走的道
路。它是“我”和老余在边疆行走的道路，是雷锋助人 为乐精神长盛不衰的地域见证。
【参考答案】题目的表层含义是:指自然界中的梨花，即 盛开在边疆驿路上的梨花;深层含义是:“梨花”又是文章 中一个重要人物的名字，指人，即在作者的旅途过程中帮 助过他的梨花姑娘。
随堂演练4
问题：读彭荆风《驿路梨花》，作者用“驿 路梨花”标题有什么作用?
【分析】 • 修辞角度分析:“驿路梨花”出自陆游的诗句“驿路梨
初中阅读理解专题讲解3
——分析文章标题的含义和作用篇
常考题型1——分析文章标题含义
中考语文《标题的含义及作用》课件(54张PPT)
• 以事件为题，则标题可能具有：①突出主要故事情 节； ②紧扣中心、突出主旨的作用。
• 4、以问题为题，则标题可能具有“设置悬念，激发 阅读兴趣，引人思考”的作用。
关于小说标题含意与用意答题注意事项
• 1、审清题目，明确答题方向，问什么答什么； • 2、挖掘含意，注意表里虚实，指代双关比喻； • 3、体会用意，注重多个角度，时间地点氛围； • 4、形象为题，侧重线索情节，强调主旨情感； • 5、思路清晰，答题分清要点，尽量对号入座。
总结：（解题思路）
1、先揣摩标题含义：先看标题的本义再思考 深层含义
2、再分析题目作用。要把握文章中心，联系 主要内容，拟题的依据，题目的内涵，深层 意义，考虑题目所用的表现手法，分析题目 的比喻义、双关义、象征意等等，一个标题 往往同时具备多种作用，此外，还要考虑题 目的句式结构，综合各种信息、分析具体情
• ③当我们感慨纯朴、真诚、热心、无私已远离我 们的生活时，其实这种真、善、美就在我们身边。 （每点2分）
《老师! 老师！ 》
• 请说说文章题目“老师！老师！”有什么 特点？用这个标题有什么妙处? （4分）
• 参考答案：文章题目运用了反复的修辞方 法和感叹号（感叹句）。（2分）这样既强 调了人物的身份，又表达了作者对老师崇 敬和赞美的强烈感情，起到吸引、震撼读 者的作用。（2分）
《每朵花本应芬芳》
• 问题：请结合文章，探究标题“每朵花本应芬 芳”的妙处。（6分）
• 答：（1）比喻（1分），作者将孩子失去天性、 失去成长的快乐比作花朵失去芬芳，使标题生 动形象、富有表现力（1分）。
• （2）巧设悬念，激发读者的阅读兴趣。（答 到“激发读者的阅读兴趣”即可）
• （3）画龙点睛，暗示中心。 • （4）新颖独特，吸引读者。（答对三点得6
• 4、以问题为题，则标题可能具有“设置悬念，激发 阅读兴趣，引人思考”的作用。
关于小说标题含意与用意答题注意事项
• 1、审清题目，明确答题方向，问什么答什么； • 2、挖掘含意，注意表里虚实，指代双关比喻； • 3、体会用意，注重多个角度，时间地点氛围； • 4、形象为题，侧重线索情节，强调主旨情感； • 5、思路清晰，答题分清要点，尽量对号入座。
总结：（解题思路）
1、先揣摩标题含义：先看标题的本义再思考 深层含义
2、再分析题目作用。要把握文章中心，联系 主要内容，拟题的依据，题目的内涵，深层 意义，考虑题目所用的表现手法，分析题目 的比喻义、双关义、象征意等等，一个标题 往往同时具备多种作用，此外，还要考虑题 目的句式结构，综合各种信息、分析具体情
• ③当我们感慨纯朴、真诚、热心、无私已远离我 们的生活时，其实这种真、善、美就在我们身边。 （每点2分）
《老师! 老师！ 》
• 请说说文章题目“老师！老师！”有什么 特点？用这个标题有什么妙处? （4分）
• 参考答案：文章题目运用了反复的修辞方 法和感叹号（感叹句）。（2分）这样既强 调了人物的身份，又表达了作者对老师崇 敬和赞美的强烈感情，起到吸引、震撼读 者的作用。（2分）
《每朵花本应芬芳》
• 问题：请结合文章，探究标题“每朵花本应芬 芳”的妙处。（6分）
• 答：（1）比喻（1分），作者将孩子失去天性、 失去成长的快乐比作花朵失去芬芳，使标题生 动形象、富有表现力（1分）。
• （2）巧设悬念，激发读者的阅读兴趣。（答 到“激发读者的阅读兴趣”即可）
• （3）画龙点睛，暗示中心。 • （4）新颖独特，吸引读者。（答对三点得6
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• 例2 “风筝”是文章的线索，使全文脉络更清晰。 “风筝”是母爱的象征，突出对母爱的赞美。
分析标题的作用
（二）分析标题的作用
• 表明写作对象 • 体现主要内容 • 贯穿全文线索 • 揭示情感主旨 • 引起读者兴趣
回顾课本中选文标题的作用
• 一.表明写作对象 • 如《藤野先生》《邓稼先》
（3）挖掘表层、深层含义。
题目的作用：
（1）概括文章主要内容，如《走一步，再走一步》;
(2)充当文章线索，如《背影》；
（3）充当文眼；揭示文章中心 （突出主题）如《童趣》；
（4）新颖、设悬念、引发读者的注意和阅读兴趣等《变色龙》；
（5）引发读者思考；
（6）作者思想感情的触发点，如《紫藤萝瀑布》《背影》
经典回顾
《走一步，再走一步 表层》义：我在父亲的鼓励下一步步
走下悬崖。
深层义：把大困难化解成小困难，
一个个击破，就会成功。
解析：揣摩标题关键字“走”
联系文章内容看文题指的是：全文写 “我”爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来，后来是 在父亲指点鼓励下“我每次只移动一小步，慢 慢爬下悬崖。”
结合文末主旨句分析，“每当我感到前途 茫茫而灰心丧气时… …我提醒自己，不要想 着远在下面的岩石， 而要着眼于那最初的一 小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所 要到的地方。”因此文题具有更深层的含义， 暗含人生哲理。
1、如何理解标题的含义。 2、试分析文章标题的作用。 3、以此为标题的好处。
4、文章的标题是否能用“…”来替换？ 哪个标题更好？（说明理由）
5、给文章拟一个恰当的标题。
理解标题的含义
方法指导
• （一）揣摩标题的含义 表层含义：标题的字面含义、文
中内容
深层含义：引申义、比喻义、象 征义
• 回答这类题目，首先要仔细看文章的标题。然 后再仔细阅读文章，进而思考：文章是以什么 线索贯穿全文的，题目是不是就是文章的线索。 题目有没有什么象征意义，题目是不是用了修 辞，题目在字面上传递什么信息，在这文字背 后还包含着什么深层意义。然后根据自己仔细 阅读文章后所捕捉到的主要内容及作品所反映 的主题思想等等信息，经过推敲思考，最后把 自己想到的内容归类一下，哪些是浅层意义， 哪些是深层意义。注意既要答出线索、基本义、 引申义、象征义，也就是浅层意义与深层意义， 还要注意在用文字表述过程中，不要遗漏，要 清楚明白。
经典回顾
《爸爸的花儿落了》
表层义：夹竹桃凋谢。
深层义：父亲去世，也预示我长大了。
《爸爸的花儿落了》
解析： 揣摩标题关键词“花儿落了” 文题一语双关 。“爸爸的花儿落
了”一方面实指夹竹桃的败落，一方面 象征天生爱花的爸爸的辞世。
经典回顾
《变色龙》
原义： 善于变色的蜥蜴。
比喻义：运用比喻，生动形象地写出奥楚
标题的含义
表层义： 标题的字面义、文中内容
内容
（定关键词，补要素）
(何人+做何事+结果）
深层义：
主题
引申义、象征义、比喻义
（抒情、议论句）
与检测》（2017）（语文）（下册） （一）《影青瓷》题3 p26
结合全文，说说文章为什么用“影青瓷”作标题。 （二)《长途跋涉的苹果》题3 p30
第一课时
复习目标： 通过观察考题及答案，能准确说出标题的含
义及作用，总结答题方法，并用这一方法解决此 类问题。
复习指导
复习内容：能准确把握标题的含义及作用 复习方法：默读，边读边思考，交流展示，
老师点拨，找规律，归纳方法要点。 复习时间：20分钟 复习要求：总结此类题型的答题方法
• 教师点拨：
课文实例： 《爸爸的花落了》题目的含义： 一方面写爸爸养的花凋落了；另一方面暗示爸爸也
离开了人世。 题目的作用：拟题巧妙新颖，一语双关，耐人寻味，
概括了文章的中心意思。
《爸爸的花落了》标题作用：作为文章的线索；或 象征人物的形象或精神；揭示文章中心或概括文
章内容；新颖独特，吸引读者。
常见命题形式
明确：
我的第一本书不仅仅指那半本课 本，也指“我”人生的第一课。这人生 的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的 温情，同学的友谊和上学的乐趣。
它既是求知的第一本书，更是人生 的第一本书。
小结
理解标题的含义
• 一 联系表层含义 • 二 体会深层含义 • 三 联系全文内容 • 四 结合文章主旨
答题技巧
蔑洛夫像变色龙一样见风使舵、 趋炎附势，增强了文章的讽刺效 果。
• 课文《我的第一本书》
• “我的第一本书”仅仅指那半本课本 吗？你还可以作怎样的理解？
解析： 揣摩标题关键词“第一本书” 联系文中内容（第一本书不同寻常
的经历）， 结合相关抒情议论的句子， 理解这第一本书蕴含的深意。
重在理解深层含义
文章以“长途跋涉的苹果”为题，有什么好处？ （三)《风筝》题2 p34
文章以“风筝”为题，有什么好处？
答案示例
• 例1 这是贯穿全文的线索，全文的故事情节都是 围绕影青瓷展开的。表现人物形象，突出主旨。
• 例2 用“长途跋涉”来修饰苹果，引起读者的阅读兴 趣。具有比喻意味，梁晓星就像那苹果，苹果虽 不好看，不那么甜，却回味绵长，梁晓星质朴本色， 有美好的品德。
• 题目也即文章的标题。通常被称作文章的“题眼”，既然 是“眼睛”，那一定是文章的主要内容，也即文章的精要 内容的提炼、概括、与浓缩。往往好的标题能透射出文章 的内容概要，能使人从这“眼睛”中窥探到整篇文章的主 要内容。因此在阅读文章时，一定要认真仔细的看标题。 标题往往会是贯穿全文的线索，而线索往往可以是一个凝 练精辟的句子，也可以是文章中人物的一个富有个性或意 义特殊的行为、或动作，甚至可以是一个事物。（如：一 个小物品、一种植物、一个小动物等。）有的线索往往是 贯穿全文的人物情感的变化，这根线串起了全文，使原本 散落的珍珠成了令人喜爱的珍珠项链。
• 有的标题可以直接点明文章的主题，明确而扼要。有的标 题具有象征意义，有的标题具有浓郁的文学色彩。因此考 虑一个标题的好处，应从多方面去考虑，即要考虑浅层含 义，又要考虑深层含义。
答题思路：
复习检测
标题含义：可能会有表层义和深层义，要注意联系文章中心。
（1）指出修辞，抓住特征，说明作用；
（2）联系中心，需要结合文章的主旨来分析；
分析标题的作用
（二）分析标题的作用
• 表明写作对象 • 体现主要内容 • 贯穿全文线索 • 揭示情感主旨 • 引起读者兴趣
回顾课本中选文标题的作用
• 一.表明写作对象 • 如《藤野先生》《邓稼先》
（3）挖掘表层、深层含义。
题目的作用：
（1）概括文章主要内容，如《走一步，再走一步》;
(2)充当文章线索，如《背影》；
（3）充当文眼；揭示文章中心 （突出主题）如《童趣》；
（4）新颖、设悬念、引发读者的注意和阅读兴趣等《变色龙》；
（5）引发读者思考；
（6）作者思想感情的触发点，如《紫藤萝瀑布》《背影》
经典回顾
《走一步，再走一步 表层》义：我在父亲的鼓励下一步步
走下悬崖。
深层义：把大困难化解成小困难，
一个个击破，就会成功。
解析：揣摩标题关键字“走”
联系文章内容看文题指的是：全文写 “我”爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来，后来是 在父亲指点鼓励下“我每次只移动一小步，慢 慢爬下悬崖。”
结合文末主旨句分析，“每当我感到前途 茫茫而灰心丧气时… …我提醒自己，不要想 着远在下面的岩石， 而要着眼于那最初的一 小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所 要到的地方。”因此文题具有更深层的含义， 暗含人生哲理。
1、如何理解标题的含义。 2、试分析文章标题的作用。 3、以此为标题的好处。
4、文章的标题是否能用“…”来替换？ 哪个标题更好？（说明理由）
5、给文章拟一个恰当的标题。
理解标题的含义
方法指导
• （一）揣摩标题的含义 表层含义：标题的字面含义、文
中内容
深层含义：引申义、比喻义、象 征义
• 回答这类题目，首先要仔细看文章的标题。然 后再仔细阅读文章，进而思考：文章是以什么 线索贯穿全文的，题目是不是就是文章的线索。 题目有没有什么象征意义，题目是不是用了修 辞，题目在字面上传递什么信息，在这文字背 后还包含着什么深层意义。然后根据自己仔细 阅读文章后所捕捉到的主要内容及作品所反映 的主题思想等等信息，经过推敲思考，最后把 自己想到的内容归类一下，哪些是浅层意义， 哪些是深层意义。注意既要答出线索、基本义、 引申义、象征义，也就是浅层意义与深层意义， 还要注意在用文字表述过程中，不要遗漏，要 清楚明白。
经典回顾
《爸爸的花儿落了》
表层义：夹竹桃凋谢。
深层义：父亲去世，也预示我长大了。
《爸爸的花儿落了》
解析： 揣摩标题关键词“花儿落了” 文题一语双关 。“爸爸的花儿落
了”一方面实指夹竹桃的败落，一方面 象征天生爱花的爸爸的辞世。
经典回顾
《变色龙》
原义： 善于变色的蜥蜴。
比喻义：运用比喻，生动形象地写出奥楚
标题的含义
表层义： 标题的字面义、文中内容
内容
（定关键词，补要素）
(何人+做何事+结果）
深层义：
主题
引申义、象征义、比喻义
（抒情、议论句）
与检测》（2017）（语文）（下册） （一）《影青瓷》题3 p26
结合全文，说说文章为什么用“影青瓷”作标题。 （二)《长途跋涉的苹果》题3 p30
第一课时
复习目标： 通过观察考题及答案，能准确说出标题的含
义及作用，总结答题方法，并用这一方法解决此 类问题。
复习指导
复习内容：能准确把握标题的含义及作用 复习方法：默读，边读边思考，交流展示，
老师点拨，找规律，归纳方法要点。 复习时间：20分钟 复习要求：总结此类题型的答题方法
• 教师点拨：
课文实例： 《爸爸的花落了》题目的含义： 一方面写爸爸养的花凋落了；另一方面暗示爸爸也
离开了人世。 题目的作用：拟题巧妙新颖，一语双关，耐人寻味，
概括了文章的中心意思。
《爸爸的花落了》标题作用：作为文章的线索；或 象征人物的形象或精神；揭示文章中心或概括文
章内容；新颖独特，吸引读者。
常见命题形式
明确：
我的第一本书不仅仅指那半本课 本，也指“我”人生的第一课。这人生 的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的 温情，同学的友谊和上学的乐趣。
它既是求知的第一本书，更是人生 的第一本书。
小结
理解标题的含义
• 一 联系表层含义 • 二 体会深层含义 • 三 联系全文内容 • 四 结合文章主旨
答题技巧
蔑洛夫像变色龙一样见风使舵、 趋炎附势，增强了文章的讽刺效 果。
• 课文《我的第一本书》
• “我的第一本书”仅仅指那半本课本 吗？你还可以作怎样的理解？
解析： 揣摩标题关键词“第一本书” 联系文中内容（第一本书不同寻常
的经历）， 结合相关抒情议论的句子， 理解这第一本书蕴含的深意。
重在理解深层含义
文章以“长途跋涉的苹果”为题，有什么好处？ （三)《风筝》题2 p34
文章以“风筝”为题，有什么好处？
答案示例
• 例1 这是贯穿全文的线索，全文的故事情节都是 围绕影青瓷展开的。表现人物形象，突出主旨。
• 例2 用“长途跋涉”来修饰苹果，引起读者的阅读兴 趣。具有比喻意味，梁晓星就像那苹果，苹果虽 不好看，不那么甜，却回味绵长，梁晓星质朴本色， 有美好的品德。
• 题目也即文章的标题。通常被称作文章的“题眼”，既然 是“眼睛”，那一定是文章的主要内容，也即文章的精要 内容的提炼、概括、与浓缩。往往好的标题能透射出文章 的内容概要，能使人从这“眼睛”中窥探到整篇文章的主 要内容。因此在阅读文章时，一定要认真仔细的看标题。 标题往往会是贯穿全文的线索，而线索往往可以是一个凝 练精辟的句子，也可以是文章中人物的一个富有个性或意 义特殊的行为、或动作，甚至可以是一个事物。（如：一 个小物品、一种植物、一个小动物等。）有的线索往往是 贯穿全文的人物情感的变化，这根线串起了全文，使原本 散落的珍珠成了令人喜爱的珍珠项链。
• 有的标题可以直接点明文章的主题，明确而扼要。有的标 题具有象征意义，有的标题具有浓郁的文学色彩。因此考 虑一个标题的好处，应从多方面去考虑，即要考虑浅层含 义，又要考虑深层含义。
答题思路：
复习检测
标题含义：可能会有表层义和深层义，要注意联系文章中心。
（1）指出修辞，抓住特征，说明作用；
（2）联系中心，需要结合文章的主旨来分析；