二年级数学平均分及初步认识除法的练习题(2)
小学二年级下册数学《除法的初步认识》教案、练习题及教学反思
小学二年级下册数学《除法的初步认识》教案、练习题及教学反思【导语】数学是人们认识自然、认识社会的重要工具。
它是一门古老而崭新的科学，是整个科学技术的基础。
随着社会的发展、时代的变化，以及信息技术的发展，数学在社会各个方面的应用越来越广泛，作用越来越重要。
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【篇一】小学二年级下册数学《除法的初步认识》教案教学内容：人教版二年级数学下册教材第13页例4 教学目标：1、使学生能初步理解除法的含义；认识除号，会写、会读除法算式；2、经历看一看、说一说、分一分等数学活动，掌握用除法算式表示平均分的方法；3、感受用除法表示的抽象性和概括性，体会所学内容的价值。
教学准备：课件、小棒、练习本教学重点：理解除法的含义教学难点：理解除法算式与平均分活动的关系教学过程：一、创设情境，引出新知1、谈话。
师：同学们，谁知道我国的动物国宝是什么？生：大熊猫。
师：回答正确，我们班的同学真聪明，现在小精灵给我们提出了一个问题：晶晶是一个可爱的大熊猫，它十分好客，今天它请来四个小伙伴来它的家里做客，它给每个朋友都准备了竹笋作为午餐，可是，晶晶该怎样把竹笋分给他的朋友们呢？你们知道吗？生：平均分。
2、提出问题。
师：那好，现在我们来看一下黑板（出示例3课件），晶晶想把12个竹笋平均放在4个盘子里，每个盘子应该放几个呢？请大家帮晶晶想一想。
3、开展活动，解决问题师：把12个竹笋平均放在4个盘子里，“平均”是什么意思呢？生：平均就是每个盘子里放的竹笋同样多。
师：回答正确，我们班的小朋友真棒，那接下来，我们用小棒代替竹笋，用4张纸表示4个盘子，请同学们亲自动手来把这些竹笋平均分一分。
（请一名同学来上台演示一下）师：谁和他的分法不一样？（提问两名学生）有的同学一个一个地分，有的是两个两个或者三个三个地分，但是无论怎样分，结果都是一样的，每个盘子里放几个竹笋？生：每个盘子里放3个竹笋。
最新人教版小学二年级数学下册除法的初步认识(含答案)
人教版数学二年级下册2.1 除法的初步认识同步练习题一、选择题（共10小题）1、30÷6＝5，读作（）。
A、30除以6等于5B、30除以5等于6C、30除6等于52、18个萝卜，每6个为一份，分成了几份。
列式为（）。
A、18 ÷ 6B、18 ÷ 3C、6×33、20里面有4个（）。
A、10B、4C、54、下列算式中，商最大的算式是（）。
A、12÷3B、36÷6C、20÷45、25里面有5个（）。
A、10B、4C、56、商是4的算式是（）。
A、12÷3B、12÷4C、4÷47、15根小棒，每份5根，可以平均分成（）份。
A、3B、4C、58、16条鱼，每只猫分4条，可以分给（）只小猫。
A、6B、5C、49、二年(2)班参加舞蹈队的同学站了5排，每排站6人，其中男生有9人，求女生有多少人？用算式表示是（）。
A、5＋6－9B、5＋6－9C、5×6－910、有一堆苹果，比20个多，比40个少，分得的份数和每份的个数同样多。
这堆苹果可能有（）个。
A、24B、25C、35二、填空题（共10小题）11、15÷3=5表示把________平均分成________份，每份是________。
12、算式18÷3=6，读作________，被除数是________，除数是________，商是________。
13、式子中数字和符号分别代表什么意思？填一填。
30________ ÷________ 5________ ＝6________14、6里面有________个2，用除法表示出来。
15、8里面有________个4，用除法表示出来。
16、口算：________×5=15 6×________ =24 ________×4=20________六十二五________二十五17、把20平均分成4份，每份是多少？列算式：________÷________=________。
人教版小学二年级数学除法的初步认识精选习题4套
人教版小学二年级数学除法的初步认识精选习题1学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．3人一组玩皮球，全班24人，可以分为（）组。
A．6B．7C．82．把8块糖平均分给4个小朋友，下面分法对的是（）。
A．B．C．3．明明摘了36个桃子,妹妹摘了6个桃子,明明摘的桃子的数量是妹妹的几倍?列式是()。
A．36÷4B．36÷9C．36÷64．6÷3表示求()。
A．3个6是多少B．6里面有几个2C．6里面有几个3D．6个2是多少5．12÷3读作：（）A．12除3B．12除以3C．3除以126．下面（)的分法是平均分。
A．B．C．7．把这些◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇平均分给2个小朋友，正确的分法是（）A．◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇B．◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇C．◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇8．15根胡萝卜平均分给3只小兔，每只小兔分得几根？列式为（）A．15÷5=3（根）B．15÷3=5（根）C．3×5=15（根）9．12÷4=3，被除数是（）。
A．12B．4C．310．在（）书中，第一次使用“÷”表示除法A．《代数》B．《周髀算经》C．《九章算术》11．12颗糖果，平均分给3只小灰兔，下面分法正确的是（）。
A．B．C．12．下面（）不是平均分。
A．B．C．二、填空题13．每份分得同样多，叫做（_____）。
14．把12个桃平均分给（___）只小猴，每只小猴能分得（___）个。
15．有16朵花，平均插在4个花瓶里，每个花瓶里插________朵．16．看图列算式并计算．________×________＝________6÷________＝________________÷3＝________17．一袋橘子，第一次吃了整袋的一半，第二次吃了剩下的一半，最后剩下的橘子可以平均分给3个同学，每人分得2个，这袋橘子原来一共有（_________）个。
新人教版数学二年级下册2.1除法的初步认识同步练习题(含答案)
人教版数学二年级下册 2.1 除法的初步认识同步练习题一、选择题（共10 小题）1、30 + Q 5,读作（）。
A、30 除以6 等于5B、30 除以5 等于6C、30 除6 等于52、18 个萝卜，每 6 个为一份，分成了几份。
列式为（）。
A、18+6B、18+3G 6X33、20 里面有4 个（）。
A、10B、4C、54、下列算式中，商最大的算式是（）。
A、12+3B、36+6G 20+45、25 里面有5 个（）。
A、10B、4C、56、商是4 的算式是（）。
A、12+3B、12+4C 4+47、15 根小棒，每份 5 根，可以平均分成（）份。
A、3B、4C、58、16 条鱼，每只猫分 4 条，可以分给（）只小猫。
A、6B、5C、49、二年（2）班参加舞蹈队的同学站了5排，每排站6人，其中男生有9人，求女生有多少人？用算式表示是（）。
A、5＋6－9B、5＋6－9G 5X 备910、有一堆苹果，比20个多，比40个少，分得的份数和每份的个数同样多。
这堆苹果可能有（）个。
A、24B、25G 35二、填空题（共10小题）11、15+3=表示把____________ 平均分成份，每份是。
12、算式18+3=6读作,被除数是 ,除数是 ,商是。
13、式子中数字和符号分别代表什么意思？填一填。
30 + 5= 614、6里面有个2,用除法表示出来。
15、8里面有个4,用除法表示出来。
16、口算：X 5=15 6 X=24 X 4=20 六十二五二十五17、把20平均分成4份，每份是多少？列算式： +=18、芳芳有一些邮票，用去18张，还剩6张，原来有张。
19、根据下面图片写出：加法算式 ;乘法算式 ;除法算式。
20、3个6比4个6少，比2个6多。
（在横线上填上合适的数字）三、应用题（共5小题）21、15里面有几个3?22、一个农民把18棵大白菜装筐，每筐装6棵。
需要几个筐？23、一个小熊玩具5元，小明用20元钱可以买几个小熊玩具？24、小红4天做了16道口算题，照这样计算，剩下的20题需要几天可以做完？25、一个乒乓球2元钱，4个羽毛球12元钱，哪种球比较便宜？便宜多少钱？答案解析部分一、选择题（共10 小题）1、【答案】 A【考点】表内除法【解析】【解答】30+d5,读作“3滁以6等于5”【分析】除法算式的读法：数字照读，“一读成除以"。
人教版小学二年级数学除法的初步认识精选习题2(含答案)
本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。
1．B
参考答案
2．B
3．B
4．B
5．C
6．B
7．C
8．B
9．8 4 2
10．8 除数 商
11．24 4 24 6 4
12．16 2 8 16 2 8
13．12 3 4 15 3 5
14． 4＋4＋4=12 4×3=12（或者 3×4=12） 12÷3=4（或者 12÷4=3）
答案第 2页，总 3页
47．5 个
本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。
48． 12 49． 3 3 50． 6 2 6 51． 4 12 3 4 52． 2 12 6 2 53．4 本 54．圈一圈略 2 6（答案不唯一）
答案第 3页，总 3页
47．有 20 本书，每个班分 4 本，可以分给几个班级？ 看图回答问题。
○○○○○○○○○○○○
48．一共有（______）个圆形。
49．平均分成 4 份，每份（______）个。12÷4=（______）
试卷第 5页，总 6页
50．平均分成 2 份，每份（______）个。12÷（______）=（______） 51．平均分成 3 份，每份（______）个。（______）÷（______）=（______） 52．平均分成 6 份，每份（______）个。（______）÷（______）=（______） 53．20 本书要平均分给 5 个班，每个班级可以分到几本？ 54．先圈一圈，再填空。 12 个 ,每（ ）个一份，分成了（ ）份。
37．是平均分打√，不是平均分打×。
3 份糖果，每份 3 颗。 （______）
最新部编人教版小学二年级下册数学除法的初步认识(含答案)
人教版数学二年级下册2.1 除法的初步认识同步练习题一、选择题（共10小题）1、30÷6＝5，读作（）。
A、30除以6等于5B、30除以5等于6C、30除6等于52、18个萝卜，每6个为一份，分成了几份。
列式为（）。
A、18 ÷ 6B、18 ÷ 3C、6×33、20里面有4个（）。
A、10B、4C、54、下列算式中，商最大的算式是（）。
A、12÷3B、36÷6C、20÷45、25里面有5个（）。
A、10B、4C、56、商是4的算式是（）。
A、12÷3B、12÷4C、4÷47、15根小棒，每份5根，可以平均分成（）份。
A、3B、4C、58、16条鱼，每只猫分4条，可以分给（）只小猫。
A、6B、5C、49、二年(2)班参加舞蹈队的同学站了5排，每排站6人，其中男生有9人，求女生有多少人？用算式表示是（）。
A、5＋6－9B、5＋6－9C、5×6－910、有一堆苹果，比20个多，比40个少，分得的份数和每份的个数同样多。
这堆苹果可能有（）个。
A、24B、25C、35二、填空题（共10小题）11、15÷3=5表示把________平均分成________份，每份是________。
12、算式18÷3=6，读作________，被除数是________，除数是________，商是________。
13、式子中数字和符号分别代表什么意思？填一填。
30________ ÷________ 5________ ＝6________14、6里面有________个2，用除法表示出来。
15、8里面有________个4，用除法表示出来。
16、口算：________×5=15 6×________ =24 ________×4=20________六十二五________二十五17、把20平均分成4份，每份是多少？列算式：________÷________=________。
小学数学除法的初步认识《平均分》优秀作业设计
除法的初步认识《平均分》作业设计一、作业设计意图：（一）教材分析;《平均分》是人教版第二单元的内容，在学生学习了表内乘法的基础上进行教学的，是学生学习除法的开端，是非常重要的一课，同时也是学生今后学好除法和其他知识的基础。
学生对这节课的学习直接影响到今后知识的学习，所以这节课显得尤为重要，也在整册教材中占有特殊的地位。
本课作为第二单元《除法的初步认识》的第一课时，教材在编排过程中采用由浅入深的方式，从分东西开始引入，通过分东西的方式使学生初步领会除法的意义。
本节课通过让学生动手分一分实物，借助“每份分的同样多”，体验平均分的意义，为今后继续认识除法做铺垫。
（二）学情分析:除法的意义是重要的基础知识,而除法的含义是建立在“平均分”的基础上的，是学生必须切实学好的。
二年级学生属于低年级学生，低年级学生思维正处在由形象思维向抽象思维过度，以具体形象思维为主的阶段。
二年级的学生在生活中碰到平均分的机会有很多，但却无系统的理论体系，所以在教学中要特别重视调动学生的学习积极性，把平均分概念的建立学生实际生活中，并通过和同学分一分的活动，让学生完成对平均分的初步认识,使概念教学成为学生丰富多彩的学习活动，既有利于学生体会平均分的含义，又可增强学生学习数学的兴趣，从而让学生积极主动地去学习。
（三）作业结构:这次作业类型题分为：每日必练（通过每日训练复习知识，让学生们提高算术能力）、基础训练（包括口算题、判读题、填空题）、综合训练、拓展训练。
基础训练、综合训练、拓展训练由浅入深，帮助学生们更好地理解平均分的含义。
（四）作业总量:根据本班学生对知识的掌握情况，我共设计了六道大题，做到查漏补缺。
二、具体作业设计：每日必练1.动手算一算3X5=9X6=55+8= 4X7=2X7=35-6= 8X8=4X9=27-9=基础训练2.下面的分法中，哪些是平均分？在（）画“√”。
（1）（）（2）（）3.把12个玩具熊平均分给3个小朋友，哪种方法对？在（）画“√”。
二年级数学除法的初步认识
？
把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘有（
我们可以用除法计算：
）个。
12 ÷ 4 ＝ 3
除号
读作： 12除以4等于3。
每盘放4 个，可以放 几盘？
？
20个萝卜，每4个放一盘，能放5盘。
20÷ 4 ，2叫做 （ ）
C
A被除数
B差
C除数
D商
第一种分法：
第二种分法：
每人分2颗，分得同样多。
每份分得同样多，叫做平均分。
把10颗草莓平均分成5份，每份有（
2 ）颗草莓。
小猴分桃
把12个桃平均分给4个小猴，每个小猴 有（ 3 ）个桃。
把8个 分成4份，每份要 分得同样多，该怎样分？
我们可以一个一个的分。
把8个 分成4份，每份要 分得同样多，该怎样分？
8 ）个。 4
）个。 ）个。
＝
（2）平均分给4人，每人分（
＝
（3）平均分给8人，每人分（
2
＝
摆一摆，说一说。 1. 每个小格中有6个小球，一共有 （ ）个小球。 24
＝
2. 把24个小球平均放进4个小格 中，每格中有（ 6 ）个。
＝
3. 每6个小球放进一个小格，24 个小球可以放（4 ）格。
＝
生动的数学符号
你知道 吗？
2.除法算式30÷6＝5，读作（ A30除以6等于5
A）
B30除以5等于6
3.除法算式24÷6＝4中，被除数是 （ ）
A
A24
B3
C4
把6个苹果平均分在 3个盘里，怎么分？
＝
把12支香焦平均分给3只小猴，每只小猴分到（ 个；用（ ）来计算，列式是（ ）。
）
（1）平均分给两人，每人分（
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二、先用6根小棒摆一摆，再填空。
（1）每2根一份，可以分成（）份。
（2）每3根一份，可以分成（）份。
三、你能按要求圈一圈，填一填吗？
（〔）☆☆☆☆
☆ ☆ ☆ ☆
8颗☆，每4颗一份，分成了（）份。
（2）☆ ☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆ ☆
8颗☆，每2颗一份，分成了（）份。
（3）□□口□□口□□口
□ □□□□□□□□
（）个□，每（）个一份，分成了（）份。
四、先想一想怎么分，再填空。
（1）16个桃子，每只猴子吃2个，可以分给（）只猴子吃
（2）16个桃子，每只猴子吃4个，可以分给（）只猴子吃
（3）16个桃子，每只猴子吃8个，可以分给（）只猴子吃
（4）6棵松树，每2棵种一排，可以种（）排。
（5）10个O,每5个可以拼成图形五环，能拼成（）个。
一、先用小棒摆一摆，再填空。
1. 12根小棒，平均分成2堆，每堆（
2. 12根小棒，平均分成3堆，每堆（
3. 12根小棒，平均分成4堆，每堆（
二、先画一画，再填空。
有12篮萝卜，平均分给3只小兔，每只小兔分（）篮
四、看图填一填。
1. 2.
OO OO OO OO OO
OO OO OO OO OO 有20个O,平均分成（）
份，每份（）个。
[△△△△△△△
△△]
（）个厶，平均分成（
）
）根
）根
）根
△△△△△△△△
△△△△
△△△△△△△△
有（）个△，平均分成
( ）份，每份（)
个。
二年级数学上册 平均分（三）
（2） △△△△△△
△ △△△△△ 12个△，平均分成4份, 每份（ ）
个。
1.
（1） 12颗糖，每3颗分一份，分成了（ ）份。
（2） 12颗糖，平均分成4份，每份有（
）颗。
（1） 有（ ）副手套，每副（ ）只，一共有（ ）只。
（2） 一共有（
）只手套，每（ ）只配成一副，
配成了（ ）
副。
（3） —共有（
）手套，分成了（
）畐农每副有（
）只。
（1） 15只蜜蜂，每（ ）只排一队, 排成了（ ）队。
一、 先圈一圈，再填空。
（1）000000
6个0,每2个一份，分 成了
（
）份。
二、 想想填填。
初步认识除法及平均分的练习题我会填：
1、如果算式里有小括号，要先算（）
2、每份分得（）叫平均分。
3、
30 - 5 =
6 ( )( ) ( )
4、???????????? ????
有（）个?，平均分成（）份，
每份有（
）个
列式：( ）-（）=( )
5、有（）个☆，每（）个为一份, 平均分成（
）份。
列式：
( )-( ) =()
二、在（
）里填上合适的数。
( ) - 6=3 36-( )=6 4X( ) =24
( )-15=27 ( ) - 1=84-( ) =1
三、判断题：(对的打V，错的打X )
1、在算式24 —6 = 4中，6是除数，24是被除数，4是商。
()
2、算式12宁6 = 2,表示把12平均分成2份，每份是6。
()
3、把18平均分成3份，每份是6,列式是18宁6 = 3。
()
4、把18 个苹果分成2 份,每份是9 个,叫平均分。
( )
5、把12 个苹果分成3 份,每份是6 个。
( )
四、选择正确答案的序号填在( )里。
1、12 个杯子,平均分成4 份,每份有( 3 )个。
列式为( )。
① 12-3 = ② 12 - 4 = ③12-4 =
2、18 个萝卜,每6 个为一份,分成了3 份。
列式为( )。
①18- 6 = ②18 - 3 = ③6X 3 =
3、有1 5个苹果,小明吃了5个,还有几个？列式为( )。
①15- 3 = ② 15 - 5 = ③15- 5 =
4、商是4 的算式是( )。
① 12-3 = ② 12 - 4 = ③ 4-4 =
5、除数是6 的算式是( )。
①6-3 = ②12 -6 = ③2X3 =
五、解决问题。
1、种6 行树,每行8 棵,一共要种多少棵？
2、48 棵树，平均栽成6行，每行有多少棵？
3、有48棵树，每8 棵栽成一行，可以栽多少行？。