部编人教版七年级上册语文《12 纪念白求恩》教学课件

（《书房的窗》节选）
【参考答案】
运用了排比的手法，使句子有韵律、充满节奏感，描写 出风、雨、雪使得光线不再朴素，墙边的疏竹会有美丽的光 影。
五、除了毛泽东，许多老一辈革命家也写过纪念白求恩的文章， 如朱德的《纪念白求恩同志》、宋庆龄的《我们时代的英雄》、 聂荣臻的《“要拿我当一挺机关枪使用”——怀念白求恩同志》 等。课外阅读这些文章，小组交流：白求恩大夫身上有哪些优 秀品质？哪一点对你触动最大？
（《成熟的稻谷会弯腰》） A．举例论证 比喻论证 B．道理论证 比喻论证 C．举例论证 对比论证 D．对比论证 道理论证
【参考答案】 C
本题考查的是论证方法的判定。第④段列举了雪松的例 子，故运用了举例论证，同时也将雪松和梧桐进行比较，故 运用了对比论证。故选C。
三、背诵课文第4段。将这一段划分为两个层次，并说说两个层 次之间是如何过渡的。
七年级语文上册
12 纪念白求恩
思考探究
一、默读课文，归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系。
第1段，赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第2段，赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 第3段，赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 第4段，号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
课文整体上是“总——分——总”的结构。先概括叙 述白求恩的事迹，再分别阐述对他精神品格的理解，最后 进行总结，号召大家向白求恩同志学习。
命题点 对比论证
（1）概念和作用
对比论证是正反对比论证的简称，也称比较法， 是把两种事物加以对照、比较后，推导出它们之间 的差异点，使结论映衬而出的论证方法。
作用是运用正反对比论证比单从正面说理，论 证更有力，观点更鲜明。
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（2）对比论证的两种基本类型
①纵比，是指时间上的前后时期、事物 的前后阶段的对比。 ②横比，是指同类事物间的对比。
⑩假如，你嫌这样的光太朴素了些，那你就在墙边种上一行 疏竹。有风，你可以欣赏它婆娑的舞容；有月，你可以欣赏窗上 迷离的竹影；有雨，它给你平添一番清凄；有雪，那素洁，那清 劲，确是你清寂中的佳友。即使无月无风，无雨无雪，红日半墙， 竹荫微动，掩映于你书桌上的清晖，泛出一片青翠，几纹波痕， 那般的生动而空灵。你书桌上满写着清新的诗句，你坐在那儿， 纵使不读书也“要得”。
（3）考查形式
判断文句、文段或文章的论证方法并分析其作用。
（4）答题模式
运用对比论证，通过……与……的对比，突出证明 了……观点或分论点，进而论证了……这一中心论点，使论 证更加有力。
真题演练
（中考真题）下列对第④段运用的论证方法判断准确的一项是 _____
④你留意过大雪过后的雪松吗？它的树枝因积雪而压弯了腰， 低垂下来。第一次看的时候我曾这样想，不是说“大雪压青松，青 松挺且直”吗？雪压青松也弯腰，岂不愧对先人的赞誉？思绪一闪 而过，眼球早被另一雪景吸引。人行道上的梧桐，虽然它们也高低 错落，交叉穿梭，但却有很多枝条因不能弯腰而被雪压断了。
二、课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品 质。默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，并体会对比手 法的表达效果。
对工作的态度 对同志、人民的态度 对工作的要求
白求恩
不少的人
对工作的态度
对同志、人民的态度 对工作的要求
白求恩 “极端的负责任”
“极端的热忱” “满腔热忱”
“对技术精益求精”
1.了解中国历史的人说到毛泽东，没有一个不佩服，没有一 个不为他的人格魅力所折服。
2.一个人权力有大小，但只要有这点责任心，就是一个积极 做事的人，一个勇于奉献的人，一个有内涵的人，一个摆脱 了思想腐化的人，一个有利于社会的人。
命题点 分析排比修辞手法及其表达效果
（1）概念和作用
排比是利用语气相同、意义相关或相近、结构相同或相 似的词组或句子并排（三句或三句以上）的方式，达到一种 加强语势的效果。
不少的 人
“对工作不负责任，拈 轻怕重，把重担子推给 人家，自己挑轻的。一 事当前，先替自己打算， 然后再替别人打算。出 了一点力就觉得了不起， 喜欢自吹，生怕人家不 知道”
“冷冷清清，漠不关 心，麻木不仁”
“见异思迁”“鄙 薄技术工作以为不 足道、以为无出路”
【表达效果】通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出， 更加难能可贵；通过对比，显出差距，更加有力地证明了 向白求恩学习的必要性。
第一层（前四句）：记叙自己同白求恩的交往。 第二层（后四句）：论述学习白求恩精神的意义。 第一层按时间顺序，先后说了会面和通信。第二层从“我”的 心情扩大到大家的心情，思路清晰。白求恩精神的核心是毫无自私 自利之心，这是对上文的总结。接着进一步阐明向白求恩学习的意 义，同时也是对白求恩同志高风亮节的崇高评价。
2.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚 的人，·一·个纯粹的人，·一·个有道德的人，·一·个脱离了低级 趣味的人，·一·个有益于人民的人。
充分发挥“大有利于人民”这个意思，具体精微地分 析阐述为五个方面，用五个短语“一个……的人”组成一 组排比句，议论热情洋溢，语气流畅，收束有力。
【仿写示例】
作用是表达强烈奔放的情感，增强语言气势和表达效果， 使行文更富有节奏。
（2）考查形式
①从修辞的角度赏析文中画线的句子; ②画线的句子运用了排比的修辞手法，试分析其表达效果。 （3）答题模式
运用排比的修辞方法，整齐优美，富有气势，抒发 了……的强烈感情（或使……观点更鲜明）。
真题演练
（中考真题）本文的语言极具特色。结合上下文，从修辞的 角度分析下列句子（画线处）的表达效果。
积累拓展
四、品味下列语句，体会其表达效果。并尝试仿写句子，用上 加点的词语。
1.从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不
为他的精神所感动。
· · ·· ·
· · ·· ·
连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每 个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更 斩钉截铁、不可动摇。
白求恩毫不利己、专门利人的精神，表现在他对工作的极端的 负责任，对同志对人民的极端的热忱；以医疗为职业，对技术精益 求精。
对技术精益求精的精神，对我触动最大。如果在学习中能做到 精益求精，我的学习成绩一定会更上一层楼。今后，我一定要学习 白求恩大夫这种精神，努力提高学习成绩。