春联第二课时课件PPT
《春联》图文课件PPT
与其他行业或领域进行合作，可以带来更多的发展机会和可能性。
未来展望
技术融合
将虚拟现实、增强现实等技术与图文课件结合，提升学习体验。
内容升级
在保持传统文化内核的基础上，对内容进行创新和升级，使其更符 合现代审美和学习需求。
市场拓展
通过不断的产品优化和市场营销策略，拓展市场份额，提高品牌影 响力。
解读苏轼的《江城子·乙卯正月二十日 夜记梦》：深入解读该词的情感内涵 、表现手法和人生哲理。
欣赏杜牧的《秋夕》：从历史背景、 人物命运等方面探究该诗的深意。
品读心得
感悟人生哲理
通过品读春联，领悟其 中蕴含的人生哲理，指 导自己的生活态度和价
值观。
培养审美情趣
在欣赏春联的过程中， 培养自己的审美情趣， 提高对文学艺术的鉴赏
感谢您的观看
THANKS
文化背景
春联是中国传统文化的重要组成部分，它不仅是一种文学形式，更是一种文化传 承和表达方式。
春联中蕴含着丰富的文化内涵，如儒家思想、道家思想、佛教思想等，同时也反 映了中国社会的历史变迁和文化演变。
02
《春联》的种类与特点
种类
按内容分类
《春联》可分为祈福类、祝福类 、励志类、喜庆类等，根据不同 的场合和需要选择合适的春联。
文化背景了解
了解春联背后的历史文化背景 ，探究其与社会、民俗、哲理
等方面的联系。
比较与鉴别
将不同作者的春联进行比较， 鉴别其风格、主题、技巧等方 面的异同，提高鉴赏能力。
名家名联赏析
赏析王之涣的《登鹳雀楼》：从文学 角度分析该诗的意象、意境和语言特 点，领略其艺术魅力。
品读李清照的《如梦令》：赏析该词 的韵味、意境和女性视角下的情感表 达。
春联ppt课件
春联应具有鲜明的主题，能够准确地传达 出作者的思想和情感。
韵脚和谐
春联应遵循韵律和节奏，注重押韵和平仄 的协调。
春联的修辞手法
对仗工整
春联通常采用对仗工整的方式，以增强表 现力和艺术感。
比喻生动
通过比喻手法，将抽象的概念以形象的方 式表达出来。
拟人化
将非人类的事物赋予人类的性格和情感， 增强表现力。
在对联文化的传承与发展中，要注重创新与创意，不断推出新 的作品和形式，以满足时代的需求。
谢谢您的聆听
THANKS
现代社会，随着科技的发 展和人们生活方式的改变 ，春联的形式和内容也在 不断变化和创新。
春联的意义与价值
春联具有浓厚的文化价值和艺术 价值，是中国传统文化的重要组
成部分。
春联不仅能够传达人们对新一年 的美好祝愿和期许，还能够营造 出浓厚的节日氛围和家国情怀。
春联中的诗句不仅具有高度的文 学性和艺术性，还能够激发人们
04
经典春联赏析
古代经典春联
总结词常以简洁明了的 文字表达深刻的意义，如“岁岁 平安如意，年年吉祥满家”。
总结词
对仗工整，韵味悠长
03
详细描述
04 古代经典春联注重文字的对仗和 韵味，如“红梅傲雪迎春来，绿 柳扶风送旧岁”。
现代经典春联
总结词
随着时间的推移，人们开始在桃符上写上一些吉祥的诗句，以表达对幸福生活的 向往和对新一年的美好祝愿。
春联的发展历程
宋代是春联发展的关键时 期，这一时期出现了许多 脍炙人口的春联佳作，如 王安石的“爆竹声中一岁 除，春风送暖入屠苏”。
明清时期，春联逐渐普及 ，不仅在民间广为流传， 文人雅士也开始大量创作 ，形成了独特的文化现象 。
《春联》课件
花
立
闹
枝
庭
头
院
依又 然是 十一 里年 杏芳 花草 红绿
日春 照回 神大 州地 百千 业山 兴秀
和勤 睦劳 人门 家第 幸春 福光 多好
竹梅 报开 岁春 平烂 安漫
红绿 桃柳 开舒 口眉 贺贺 新新 年年
我们浏览着各种各样的 春联，就像是漫游在万紫 千红的百花园中。
1.背诵、研究自 己课外搜集的春联。
春联最讲究对仗。就拿“绿柳舒眉
辞旧岁，红桃开口贺新年”来说， “绿柳”对“红桃”，“舒眉”对 “开口”，“辞”对“贺”，“旧岁” 对“新年”。上下联不仅字数相等， 而且词类相当，细心揣摩体会，能从 中学到一些使用文字的技巧。
春联读起来抑扬顿挫，和谐动听。 如果下功夫背诵一批名联，就能帮助 我们感受到其中的声律美，领略祖国 语言的无穷奥妙。
桃李满天下 家家致富家家乐 祖国与天地同寿 艳阳照大地处处歌 九州同乐乐无穷 江山与日月同辉
桃李满天下 家家致富家家乐 祖国与天地同寿 艳阳照大地 四海皆春春不老
春光遍校园 春色满人间 处处迎春处处歌 九州同乐乐无穷 江山与日月同辉
春回大地
嫩
春
芽
张贴 歌颂 增添 奥妙 辞旧迎新
又是一年芳草绿，依然十里杏花红。 春回大地千山秀，日照神州百业兴。 勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。 梅开春烂漫，竹报岁平安。 绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。
自学提示：认真默读一 遍，并能结合课文内容， 说说你的选择，并思考为 什么要选它？
又是一年芳草绿，依然十里杏花红。 春回大地千山秀，日照神州百业兴。 勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。 梅开春烂漫，竹报岁平安。 绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。
2.当一次小作家， 自己试着写一副春 联。
24春联精品PPT课件
表现人们满心喜悦的辞别过去的一 年，祝贺新年的到来。
请你试着连连看
描绘美丽的春光。
展现祖国欣欣 向荣的景象。
歌颂劳动人民 幸福美好的生活。
表达人们对新 的一年的美好祝愿。
家家致富家家乐， 处处迎春处处歌。
艳阳照大地， 春色满人间。
祖国与天地同寿， 江山与日月争辉。
六畜兴旺， 五谷丰登。
请你试着连连看
九州瑞气迎春到 四海祥云降福来
春风万里山山绿 旭日一轮处处红
岁岁年丰添美满 家家幸福庆团圆
水水山山处处画 家家户户年年丰
千秋日月千秋亮 一代风骚一代歌
写春联
又是一年芳草绿 依然十里杏花红
对联
对联，又称楹联或对子，是写在纸、 布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶 语句言简意深，对仗工整，平仄（zè)协 调，是一字一音的中文语言独特的艺术 形式。对联相传起于五代后蜀(shǔ)主孟 昶(chǎng)。它是中华民族的文化瑰宝。
上下联不仅字数相等，而且词 类相当……
从刚刚学过的春联里选择你喜欢的 一幅，说说对仗的特点。
绿柳舒眉辞旧岁
红桃开口贺新年
对仗 字数相等 词类相当
读课文第二、三自然段
找出春联还具有什么样的特点？
讲究对仗——文字技巧 声律优美——语言奥妙
对对子
神州对（ ） 海角对（ ） 雨雪对（ ） 春风对（ ） 花前对（ ） 走兽对（ ） 柳绿对（ ） 月明对（ ） 漫山对（ ） 旧岁对（ ） 鸟语对（ ） 明月对（ ）
又是一年芳草绿， 依然十里杏花红。
又是一个春天到了，满 地绿茵茵的青草，一树 树粉红粉红的杏花，连 绵数里，美丽无边。
表达了对美丽春色的热爱 之情。
春回大地千山秀， 日照神州百业兴。
24.春联(第二课时)
24. 《春联》第二课时教学设计教学目标：1．精读课文，反复阅读品味春联的语言文字，了解春联的内容和特点。
懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。
2 ．在反复品读的过程中引领学生领略祖国语言文字的无穷奥妙，激发学生热爱母语，热爱祖国传统文化的思想感情。
教学重难点：赏读春联，感受春联丰富多彩的内容，了解春联的特点是教学重点；感受春联的意境美、对仗美、声律美是教学难点。
教学准备：PPT课件教学过程：、导入激趣1.播放《春节序曲》；置身于今天的课堂，你有什么感受？喜庆的音乐想起来了，欢快的心情亮出来吧！让我们在这欢乐祥和的气氛中继续学习这篇课文，齐读课题。
2.由略看春联图片引出“浏览”一词，了解词语的意思。
3. 复习词语。
指名读；齐读。
二、品读春联，感受春联的魅力1. 出示第一、二两句话，生齐读。
2. 你是从哪些词语看出春联的“多”的呢？突出“家家户户”、 浏览”、“各种各样”、 “万紫千红”，生齐读，读好这几个词语。
3. 生用自己喜欢的方式读第一自然段， 用直线画出几副春联的内 容，用波浪线画出春联所表达的含义。
4. 谁来读一读你找到的春联？生齐读。
5. 那么，这些春联到底表达了哪些主题呢？ （ 引导学生用句式“有 的、有的、有的、更多的是”来回答。
）6. 品读春联。
请同学再去细细品这节中的四副春联， 如果用心去 读，你一定会有独特的感受，选出你喜欢的春联，用铅笔做上批注。
小结：师生合作读第一自然段（师读春联描绘的内容，生诵读 样）三、感受春联的对仗特点1. 是啊，春联是那样的丰富多彩，它给人们带来了无限的希望， 那么，春联作为中华传统文化，它还有哪些特点呢？出示批注格式：读了“ 。
”这副春联，我仿佛看到了、听到了、想到了。
（小组内互相 说说，点名说。
根据学生理解情况相机补充。
） 7. 春联） ，春联的内容真是？（指名学生说）（板书：各种各2. 什么是对仗呢？请用文中的句子说出来。
（上下联不仅字数相等，而且词类相当）。
《春联》第二课时PPT2课件PPT
文化意义
春联是中国传统文化的重要组 成部分，承载着丰富的文化内 涵和价值观念。
春联通过寓意、象征、谐音等 方式表达了人们对幸福、吉祥、 美好生活的向往和追求。
春联的书写和张贴也是一项重 要的文化活动，体现了人们对 传统文化的尊重和传承。
02
春联的种类与特点
种类
01
横批
春联的语言优美，运用了丰富的修辞手法 ，如比喻、拟人、排比等，使语言更加生 动形象。
富有哲理
风格多样
春联的语言富含哲理，反映了人们对生活 的深刻理解和感悟。
不同地区、不同行业的人们根据自身特点 和喜好，创作出风格多样的春联，体现了 春联的多样性和包容性。
03
春联的创作技巧与文化内涵
创作技巧
01
02
书写特点
字数相等
春联的上联和下联字数 必须相等，这是对仗工
整的基础。
韵律和谐
春联的上下联应遵循韵 律规则，即平仄相对，
音韵和谐。
行款规范
书写春联时，应遵循行 款规范，即上联居右， 下联居左，横批从右至
左书写。
笔法流畅
春联的书写应流畅自然， 字体大小适中，笔画清
晰。
语言艺术
寓意深刻
语言优美
春联的语言寓意深刻，寄托着人们对美好 生活的向往和祝福。
化自信。
丰富现代艺术
春联作为一种独特的艺术形式，丰 富了现代艺术的表现手法和形式， 为艺术家提供了创作灵感。
促进交流与沟通
春联作为一种文化符号，有助于促 进不同地区、民族之间的交流与沟 通，增进相互了解和友谊。
05
名家春联欣赏
经典名联
经典名联
这些春联具有深厚的历史底蕴和 文学价值，是中华文化的瑰宝。 它们语言优美、意境深远，能够 启迪心灵、陶冶情操。
春联第二课时课件
春联（第二课时教案）南京市滨江小学张荷花一、复习导入。
1．昨天，我们一起初步学习了24课<春联>。
简要复习一下：再次自由读读第一节中1、2句话（出示），用心感受。
我们知道了新春佳节家家户户之所以贴上大红春联，是因为春联能给新春佳节增添——（引读）板书：“欢乐祥和”.师：春联太多啦，我们大致地快速地看看各家各户的春联，我们就说“浏览”。
“万紫千红”写出了春联的--------（内容美）“各种各样：写出了春联的--------（内容多）是呀，春联的内容那么丰富，每一幅春联都那么优美，难怪作者说“我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。
”比喻多么贴切生动啊！2．这是一副春联，上联是——下联是——横批是——，应该怎么贴呢？师生共同评议所贴春联，了解贴春联的基本常识。
3、春节将至，让我们先把春联贴起来，提前感受春节欢乐祥和的气氛吧！（学生活动：贴春联，放《春节序曲》音乐）3．二、指导读好五副春联，感受内容美。
1．2．3．读一读，看谁读的最准确、最通顺、朗朗上口。
指名交流，正音。
互读、齐读。
引导再读。
这五副春联写得都非常棒，现在请你们在五副春联中为自己家选一副，你会选哪一副呢？老师请大家先读一读第一节，再读一读五副春联，想象春联描绘的景象，感受其中蕴含的思想感情，然后再告诉大家。
学生交流五副春联的内容和思想感情。
注意引导理解“百业兴”、“竹报岁平安”的意思和“红桃开口”、“绿柳舒眉”的拟人的手法。
4．小结：每一副春联的内容都是那么美，寄托了人们美好的感情。
正如书上所说，出示引读：“我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。
”愿你们选定的春联能在节日给全家带来欢乐带来祝福。
过渡：春联不仅内容美（板书），如果你们读读课文的2-3节，一定会发现春联的另外两种美。
三、指导学习2-3节。
1．2．刚刚自己选中的春联做例子，说说什么和什么相对呢？4．什么叫声律美呢？学生读书回答，引导理解“抑扬顿挫”、悦耳动听”。
《春联》2PPT课件 图文
人教版二年级语文上册：/keji an/yuw en/160/
人教版三年级语文上册：/keji an/yuw en/161/
人教版四年级语文上册：/keji an/yuw en/162/
人教版五年级语文上册：/keji an/yuw en/163/
爱人们追求爱情，追求永恒，却总是忘记如何去维护、经营婚姻。 有多少人，还坚守着自己当初婚礼上许下的那个誓言，“无论遭遇任何情况，都始终爱他如一”。 恋爱时，风花雪月可期，彼此时时刻刻都在拿出自己全部的爱展示给对方看，偶尔的小惊喜，总会让对方开心感动。 人生在世，草木一秋。一闪一灭，转瞬之间。你我都轻如云烟，渺如微尘。但就是无数个小小的你我点燃了万家灯火，照亮了整个世界。这人间的生与死，荣与辱，兴与衰，从来都让人无法左右，但我们终不负韶光，不负自己，守着草木，守着云水，演绎着一代又一代的传奇。 我们一路怀揣着爱，脚踏着万物，一声绝唱，飘然落尘！也许，你我曾是几百年前的一株草，一朵花，一粒尘，经过几世轮回的转换变成了今生的亲人，朋友，爱人……也许，我们只是来兑现前世的一场盟约。也许，在百年之后，你我又都化为世间的生灵，守候在天地之间，彼此相望，相顾无言。然而，你我却心灵相犀，甘为绿叶，守护着这世间一朵花开的时光！ 这世间，有一种相逢叫做缘份。如若有缘，你我会迎着月，奔着光，在人生的某个岔路口相见，然后又悄悄离别。像一朵洁白似雪的梨花，轻轻被风吹落，好像从未被时光染上任何颜色，永远素雅洁净。 有些人，在你生命里，走着走着就散了，走着走着就远了，转身是刹那，离别早已是天涯。有些人，如同在你的世界打马而过，走时如春风拂面，未曾留下一丝一痕。有些人，走时却如惊涛骇浪，让你痛彻心扉，就像长在你心里的一根刺，怎么拨也拨不出来，只留下浅浅淡淡的伤痕，也许，是思念;也许，是怨念;也许，只是记得……
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春回大地千山秀，日照神州百业兴
展现了 祖国欣欣向荣的景象
又是一年芳草绿，依然十里杏花红
描绘了 美丽的春光
勤劳门第春光好，和睦人家幸福多
歌颂了 劳动人民幸福美好的生活
梅开春烂漫，竹报岁平安
表达了人们对新的一年的美好祝愿
绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年
表达了人们对新的一年的美好祝愿
梅开春烂漫，竹报岁平安
考考大家
风拂千条柳 雨 万朵花
考考大家
风拂千条柳 雨 万朵花
（理发店、银行、学校、商店、班级）
（商店） 生意兴隆通四海，财源茂盛达三江 开源能引千泓水，节流可聚万盘金 （银行） 学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀 （班级） 进来蓬头垢面，出去容光焕发 （理发店）
生活处处皆语文
留心处处皆学问
春 联
依 然 十 里 杏 花 红
又 是 一 年 芳 草 绿
日 照 神 州 百 业 兴
春 回 大 地 千 山 秀
和 睦 人 家 幸 福 多
勤 劳 门 第 春 光 好
竹 报 岁 平 安
梅 开 春 烂 漫
红 桃 开 口 贺 新 年
绿 柳 舒 眉 辞 旧 岁
我喜欢的春联是 “ ， ”因为读了这副 春联，我（仿佛看到了）（想起了） （知道了） 。
春联最讲究 对仗 ，上下联不 词类相当 仅 字数相等 ，而且 。
绿柳舒眉辞旧岁
红桃开口贺新年
对仗
梅开春烂漫，竹报岁平安
春回大地千山秀，日照神州百业兴
又是一年芳草绿，依然十里杏花红
勤劳门第春光好，和睦人家幸福多
绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年
连一连
人寿年丰家家乐 雪映丰收果 山美人美风光美 人新事新时代新 国泰民安处处春 梅传喜庆年
作业：
1、搜集春联，背诵春联。 2、查资料，了解更多关于春联的学问，和同 学交流。
春回大地千山秀，日照神州百业兴
又是一年芳草绿，依然十里杏花红
勤劳门第春光好，和睦人家幸福多
绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年
导学提示
星级目标二：
★★Байду номын сангаас步了解春联的特点
方法提示：
小组合作学习2---3自然段，要求： ①读：自由读一读2---3自然段；（自学 ） ②划：划出描写春联特点的句子，并结合课文中的春联举 例说明；（自学，对学） ③说：在小组内交流自己的理解。（群学） ④每个同学选一副自己喜欢的春联诵读，感受其中的声律 美（对学或群学）