我心目中理想的学生
我心目中的理想学生
我心目中的理想学生春节假期里我读了一篇文章，题目是《我心目中的理想学生》。
其实，每一个教师都会从自己第一天走上讲台时开始这个题目的构思，也必然会用自己整个教学生涯不断地撰写这篇文章。
经过一学期的相处，你们可能已经体会到了我心目中的理想学生是什么样的：是成绩优秀，没有挂科；是上课和自习从不迟到早退；是能保持宿舍卫生干净整洁；是积极参加学校和班级的活动；是热爱集体、关心同学……这些都非常地具体可行，可我越按这样的思路想下去，越感到糊涂迷惑。
难道一个平均成绩绩点在3.0以上，能够自觉遵守学校各种规章制度，经常活跃在学生活动中，为集体和同学热情服务的学生就是我心目中的理想学生吗？尽管要做到这些的确也不容易，可是我们为什么要做到这些呢？在这些行为背后理想学生的最根本素质是什么呢？其实这个题目于我目前而言尚且做不出什么完美的回答，因为我从学生的角色转变成教师的角色没有太久，对社会的感知比你们也多不了多少，不过，我还是想先妄自菲薄一翻，与你们谈谈自己目前对“理想学生”的粗浅理解。
我认为“我心目中理想的学生”起码要具备知、能、意、情四个方面的素质。
知，即精深的专业知识和广博的知识面。
我一直都认为优秀的学习成绩只是对学习一个比较客观的衡量指标，奖学金也只是一种激励措施，其实最重要的是在提倡通识教育和基础教育的本科教育环境中，你能否将知识钻研得更深透，而不仅停留在书面上的字里行间；你能否将每一个学科的所有知识点都串联起来，将专业所学的各门科目建构起一个专为你个人所用的合理的知识网络，而不仅掌握了一个个孤立的知识；你能否将书本知识有效迁移到实际工作中，而不会在工作中慌乱地翻书本后还是束手无策。
这就是我所理解的“精深”，它可以用平均成绩绩点和奖学金来衡量，可它不能完全用这两个标准来衡量。
你们大部分同学将来找寻的工作是与自己所学专业比较相关的，根据我切身体会和所见所闻，现在任何工作都不是只依靠专业知识就能解决的了。
如果你拥有广博的知识面，你就可以在工作中找到解决问题的更多途径；如果你拥有广博的知识面，你就可以拥有别人所不能企及的新颖创意；如果你拥有广博的知识面，你的视线就可以放得更远。
我心目中理想的学生
我心目中理想的学生当今社会的竞争是以经济和科技为中心的综合国力的竞争，但归根到底是教育的竞争。
而教育竞争归根到底又是取决于学生培养质量的高低。
在整个教育体系中，学生是主体，所有的教育都是围绕学生展开的。
没有了学生，教育也就是不存在了。
教育的真谛是要把学生塑造成未来社会的顶梁柱。
那么。
未来社会的顶梁柱应具备什么样的优秀素质呢？一、理想的学生，应该是品行端正、善解人意、热爱生活、富有理想、朝气蓬勃的学生。
成人和成才是同一道理，不成人也就是不能成才。
优秀的学生应该把道德完善放在最重要的位置，力争做到真善美的和谐统一。
其中，爱和同情心是品行端正的两个重要的表现。
可以说，一个没有爱和同情心的人是“不健康”的人。
爱应从身边的事做起，从爱一草一木、一树一花、小动物、父母、爷爷奶奶、叔叔阿姨到爱自己的学习和生活（爱岗和敬业），最后到爱集体、爱祖国、爱人民。
苏霍姆林斯基在他的学校大门上写“爱你的妈妈”来教育学生，激发学生固有的爱心。
有人对此不以为然，苏霍姆林斯基驳斥道，一个人如果连他的母亲都不爱，他还能爱什么呢？爱心无价！培养一颗爱心很重要，无论做什么事都要有一颗爱心，其他的品质都是爱心的延伸。
只有爱，才能感受到生活的乐趣；只有爱，才能享受到人生的真谛；只有爱，才能感受到人类的伟大。
天底下最辽阔的是天空和大海，而比天空和大海更辽阔的是人的心灵。
一个满怀爱心的人，是永远不会感到寂寞的。
只有爱才能赢得爱。
愿天底下的每一个学生都从爱自己的爸爸妈妈开始，去爱生活中一切美好的事物。
同情心也是品行端正的重要体现。
一个没有同情心的学生在“冷酷”对待他人的同时，也会被社会所“孤立”。
只有具备同情心，才能帮助弱者，体现出自己的价值；只有具备同情心，才能使社会涌起爱的浪潮；只有具备同情心，才能使社会真正具有平等意识。
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
”优秀的学生应学会乐于帮助身边学习上和生活上有困难的学生，帮助他们共同成长。
这是培养学生同情心的重要方式。
我心目中的好学生作文
我心目中的好学生作文在我心目中的好学生。
在我心目中，好学生不仅是成绩优秀的学生，更是一个积极向上、勤奋努力、有责任心、有爱心的学生。
他们不仅在学业上取得了优异的成绩，更在品德修养和社会实践中展现出了优秀的素质和能力。
首先，好学生是一个积极向上的学生。
他们对学习充满了热情，乐于探索未知的领域，对知识充满渴望。
他们会主动参加各种学术竞赛和科技创新活动，积极参与学校的各项学术交流和实践活动，不断提高自己的学术水平和综合素质。
其次，好学生是一个勤奋努力的学生。
他们知道只有通过不懈的努力才能取得优异的成绩。
他们会利用课余时间自主学习，不断巩固和拓展知识，不断提高自己的学习能力和综合素质。
他们会克服各种困难和挑战，不断追求进步和完美。
再次，好学生是一个有责任心的学生。
他们知道学习是自己的事情，要靠自己的努力去实现。
他们会主动承担起班级和学校的各项工作，积极参与学校的各项活动，为班级和学校的发展贡献自己的力量。
他们会关心他人，乐于助人，乐于分享，乐于奉献，展现出了良好的社会责任感和团队合作精神。
最后，好学生是一个有爱心的学生。
他们会关心周围的人，乐于帮助他人，乐于奉献爱心。
他们会积极参与各种公益活动，关心弱势群体，关心社会发展，为实现社会和谐和进步贡献自己的力量。
在我心目中，好学生不仅是一个学业优秀的学生，更是一个积极向上、勤奋努力、有责任心、有爱心的学生。
他们以自己的行动影响着身边的人，成为了学校的优秀学生代表和社会的栋梁之才。
希望每一个学生都能成为一个好学生，为实现自己的梦想和社会的发展贡献自己的力量。
我心目中的理想小学生的作文
我心目中的理想小学生的作文理想是人生的太阳。
是啊!每个人都有自己的理想，大的小的，都为理想努力过、奋斗过、收获过。
那么，朋友们，你有理想吗?理想又是什么呢?一个人有了理想，他才会奋斗;一个人有了理想，他才会成功;那么接下来给大家分享一些关于我心目中的理想小学生的作文，希望对大家有所帮助。
我心目中的理想小学生的作文1大家都有各自的理想，有的人想当为国争光的运动员，有的人想当救死扶伤的白衣天使，也有的人想当两袖清风的法官而我，我只想当一个受人爱戴的市长。
把城市建设得更合理、更美好。
让人们的日子过得更幸福。
假如我成了市长，针对现在人口老龄化的问题，我要发动市民修建更多的养老院，让他们在那里度过温暖的晚年，我会让更多的年轻人行动起来，加入志愿者的行列。
尽力去帮助老年人，帮助他们度过难关。
让老年人老有所养，老有所依。
环保方面，最近，有许多车辆停在人行道上，堵住了人行道。
乱排污水和废气的工厂也越来越多，市民们没有环保意识，再这样下去，厦门就被严重污染了!假如我当上了市长，我会让工人们修建许多地下停车场，把乱排污水和废气的工厂给拆掉，换成环保的工厂，把乱排污水和废气的工厂的工头加强处罚，给市民发放关于环保的宣传资料，告诉自己的孩子不要乱丢纸巾，让厦门市不受环境污染。
教育方面，现在小学生的体质不停地下降，手臂力量也越来越小，很多小学生小小年纪就驼背了，越来越多的小学生戴上了眼镜，那是因为大家很少出去运动，在家里不是看电视就是玩电脑游戏。
如果我当上了市长，我会叫教育部长让体育变成主课，每天上两节，并且有一节体育课要大运动量。
老师要嘱咐孩子们在家里少玩电脑，少看电视，多做家务活，多锻炼身体，让孩子们有一双明亮的眼睛和强健的身体。
作业也要少一点，活动也要多一点，让孩子们多动脑筋，在活动中学习。
这样，既能让孩子的身体强健，也可以学到知识，这样多好呀!要实现理想成为一名市长，不是那么容易的事实，实现理想就是一场马拉松，我要好好学习，坚持不懈地奋斗，多了解社会，梦想一定会实现。
关于理想的学生演讲稿
关于理想的学生演讲稿前言尊敬的各位评委、老师、同学们：大家好！今天我有幸站在这里，向大家分享关于理想的学生的话题。
理想的学生应该具备的基本素质首先，我们来谈谈理想的学生应该具备的基本素质。
理想的学生首先应该具备优秀的学术水平和丰富的知识面。
学生应该勤奋学习，在各个科目中取得优秀的成绩，并在课余时间自主学习，丰富自己的知识面。
同时，理想的学生还应该注重身体健康，具备优秀的体育素质，善于合理地安排时间，让学习和运动兼顾。
其次，理想的学生应该具备坚毅的毅力和强烈的进取心。
学习中的挫折和困难是难免的，但是理想的学生应该有足够的毅力和决心，克服这些困难并不断提升自己。
同时，理想的学生应该有自己的目标，以一颗渴望进步的心态，追求更高更远的成就。
最后，理想的学生应该具备高度责任感和良好的社交能力。
学生应该尊重师长、团结同学，善于沟通和表达，以积极的态度参与班级、学校的各项活动，并担任自己能力范围内的职务和义务，为班级、学校的发展做出自己的贡献。
如何成为理想的学生拥有这些基本素质是理想的学生的必备条件，但如何成为理想的学生呢？首先，我们应该树立“全面发展”的理念，不仅要注重学术成绩，还要注重身心健康和全面发展。
同时，我们要学会自我管理，合理规划时间，充分利用时间学习、活动和休息，提高自己的效率。
此外，我们还需要坚持不懈地追求自己的目标和梦想，不断挑战自己，并总结经验，提升自己的能力。
最后，我们应该树立正确的人生观和价值观，注重道德修养，为社会贡献自己的一份力量。
总结理想的学生是一个全面发展、积极进取、有责任感的人。
成为理想的学生需要具备优秀的学术水平和丰富的知识面，坚毅的毅力和强烈的进取心，高度责任感和良好的社交能力。
为了成为理想的学生，我们应该树立全面发展的理念，学会自我管理，坚持追求自己的目标和梦想，并树立正确的人生观和价值观。
我相信，在我们努力和不断提升自己的过程中，我们一定能成为理想的学生！谢谢大家！。
《我心目中的卓越学生》作文
《我心目中的卓越学生》作文
我心目中的好学生是这样的:上课认真听讲，不做小动作;课间不打闹，课后认真做作业并仔细检查;尊重老师，尊重长辈，孝敬老人，爱护幼小，更重要的是要有诚信。
我听说过这样一个故事:一个女大学生在国外留学,成绩优异,她要找工作了,却被告知她有三次坐公交车不投币的记录，无法被录用。
原来在她留学期间，公交车都是无人告票车，她心存侥幸，认为不投币没什么大不了。
但她万万没有想到，在她坐过的车中也有安装摄像头的，那里记录了她的,不良记录。
她找了好多单位，结果都是出奇地一致，她无法被录用,原因都是她没有诚信，她的不投币记录远远大于监控摄像头记录的次数。
她丧失了做人的根本准则，也于工作无缘。
是啊，国无信不强，人无信不立，答应别人的事一定要做到，要一诺千金。
我们只有养成诚信的好习惯，才能行得正，坐得端，才能顶天立地。
一言以蔽之，我心目中的好学生就是:学习好，讲诚信。
关于理想的学生演讲稿_你值得拥有
关于理想的学生演讲稿_你值得拥有尊敬的评委老师，各位来宾：我是一名学生，今天我要和大家分享我的理想学生的定义和如何实现这个理想。
我相信，我们每一个人的理想都不一样，但是作为学生，我们的理想应该是一样的，那就是成为一个优秀的学生。
一个理想的学生应该有以下几个方面的特征。
强烈的学习动力学习是每一个学生必须经历的过程，一个理想的学生应该拥有强烈的学习动力，不断地学习新知识，提高自己的能力。
在学习中，一个优秀的学生应该具备良好的学习习惯，例如：认真听讲、积极思考、勤于总结、耐心询问等。
这些习惯培养出了他们良好的学习素养，使他们在人生的旅途中，能够一路高歌。
积极的个人品质一个优秀的学生，不仅要有强烈的学习动力，还需要具备积极的个人品质来支撑自己走向成功的路。
他们积极向上，态度坚定，充满自信和勇气，对自己的未来充满憧憬和热爱，并不断地努力追求自己的目标。
他们意志坚定，不怕困难，遇到挫折能够勇于面对，不断地调整自己的心态和行为，在成长中不断地成熟和进步。
良好的人际关系一个优秀的学生，需要具备良好的人际关系，与人为善，待人诚恳，为人正直。
他们尊重自己的老师、同学、朋友，乐于助人，不计较得失，愿意与他人分享自己的成功和快乐，更愿意包容他人的缺点和错误，给予他们帮助和建议。
积极参与社会实践一个优秀的学生，不只是在课堂上拼尽全力的学习，还需要在社会实践中积极参与。
他们能够理解自己所学知识的重要性，知道如何把自己所学应用到实践中。
在参与社会实践的过程中，他们能够发现自己的不足和需要改善的地方，不断地完善自己的能力和素养。
总结与展望以上是我对理想学生的定义，作为一名学生，我们应该学习、实践、培养自己，成为一个理想的学生。
我们要努力学习，不断追求自己的目标，掌握扎实的知识和实践能力，积极丰富自己的人生阅历。
我相信，在不断的努力和探索中，我们一定可以成为一个具有积极人生态度和人际关系的优秀学生。
谢谢大家！。
人生理想学生演讲稿
人生理想学生演讲稿
尊敬的校领导、老师、亲爱的同学们：
大家好！
当我们来到这个世界时，我们并不知道未来会怎样，我们也没想过要变成什么样的人。
但是，随着我们一天天长大，懂事，明智，很多人开始想要成为理想的学生。
今天我想分享一下我的看法。
首先，理想学生必须具有良好的学习习惯。
时间是最珍贵的财富，一个好的学习习惯能够帮助我们科学分配时间，让我们高效地学习和提高成绩。
一个理想的学生应该能够控制好自己的时间，合理规划学习计划，多学一些新知识，多读一些有益的书籍。
同时，他（她）应该积极参与学校和社会的各项活动，拓宽自己的视野，提高自己的综合素质。
其次，理想学生必须是独立、自律的人。
在生活中，理想的学生应该养成独立生活自理的好习惯，自觉遵守学校规章制度，不断锤炼自己的纪律和自制能力。
在面临困难和挫折时，能够坚持不懈，不轻易放弃，勇敢面对挑战和压力。
最后，理想学生应该有一颗对社会和他人负责任的心。
我们的学生生活环境和学习资源，都是由社会给予的。
作为学生，我们不仅要做好自己的本职工作，更应该积极参与各种社会和义务劳动活动，用自己的力量和智慧回报社会，为社会做出贡献。
同学们，我们的未来是充满机遇和挑战的。
作为一名学生，我们需要不断锤炼自己，增强自己的才干和能力，努力成为一个理想的学生。
让我们共同努力，创造更加美好的明天！
谢谢大家！。
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我心目中理想的学生当今社会的竞争是以经济和科技为中心的综合国力的竞争，但归根到底是教育的竞争。
而教育竞争归根到底又是取决于学生培养质量的高低。
在整个教育体系中，学生是主体，所有的教育都是围绕学生展开的。
没有了学生，教育也就是不存在了。
教育的真谛是要把学生塑造成未来社会的顶梁柱。
那么。
未来社会的顶梁柱应具备什么样的优秀素质呢？一、理想的学生，应该是品行端正、善解人意、热爱生活、富有理想、朝气蓬勃的学生。
成人和成才是同一道理，不成人也就是不能成才。
优秀的学生应该把道德完善放在最重要的位置，力争做到真善美的和谐统一。
其中，爱和同情心是品行端正的两个重要的表现。
可以说，一个没有爱和同情心的人是“不健康”的人。
爱应从身边的事做起，从爱一草一木、一树一花、小动物、父母、爷爷奶奶、叔叔阿姨到爱自己的学习和生活（爱岗和敬业），最后到爱集体、爱祖国、爱人民。
苏霍姆林斯基在他的学校大门上写“爱你的妈妈”来教育学生，激发学生固有的爱心。
有人对此不以为然，苏霍姆林斯基驳斥道，一个人如果连他的母亲都不爱，他还能爱什么呢？爱心无价！培养一颗爱心很重要，无论做什么事都要有一颗爱心，其他的品质都是爱心的延伸。
只有爱，才能感受到生活的乐趣；只有爱，才能享受到人生的真谛；只有爱，才能感受到人类的伟大。
天底下最辽阔的是天空和大海，而比天空和大海更辽阔的是人的心灵。
一个满怀爱心的人，是永远不会感到寂寞的。
只有爱才能赢得爱。
愿天底下的每一个学生都从爱自己的爸爸妈妈开始，去爱生活中一切美好的事物。
同情心也是品行端正的重要体现。
一个没有同情心的学生在“冷酷”对待他人的同时，也会被社会所“孤立”。
只有具备同情心，才能帮助弱者，体现出自己的价值；只有具备同情心，才能使社会涌起爱的浪潮；只有具备同情心，才能使社会真正具有平等意识。
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
”优秀的学生应学会乐于帮助身边学习上和生活上有困难的学生，帮助他们共同成长。
这是培养学生同情心的重要方式。
品行端正的另外一种表现是要有公正性。
对于公正，通常有四种境界：大公无私、先公后私、先私后公、公私兼顾。
要求一个人完全没有私心，完全做到大公无私，的确有点儿苛刻，但公正地处理各种问题是每个人都能够并且应该做到的。
社会公正是社会是否健康发展的重要前提。
一个社会如果连最起码的公正都没有了，- 1 -我心中的理想学生社会的良性发展也就失去了最基本的前提。
优秀的学生从小就应该培养一种公正的品质。
学生是否具有公正性品质，有很多不同的表现形式，如学校中发生的考试作弊就是不公正的表现形式之一。
作弊者试图用最少的投入，甚至谈不上投入，即纯粹凭投机取巧来达到一己之私的目的。
他的作弊成功对于其他辛辛苦苦，通过自己的辛勤劳动来获得成绩的同学来说，就是一种不公正。
如果学生把从学生时代就形成的这种不公正的品质带到社会中，就会形成自私自利、徇私舞弊等许多对社会发展十分不利的不良xx品行。
此外，学生是否具有远大的志向和理想也是学生成功的重要前提之一。
我国古代将树立远大的理想称做“立志”。
自孔子以来的历代学者都把“立志”作为学习的必备条件。
xx曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”明代学者王守仁说：“是以君子之学，无时无处不以立志为事。
志不立，天下无可成之事，志不立，如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，终亦向所底乎？”而王明阳甚至认为，“志不立，天下无可成之事。
虽百工技艺，未有本于志者。
”作为学生来说，从学生时代就树立远大的理想和人生目标，意义更是重大。
理想是学生腾飞的翅膀。
一名满怀理想的学生，他的生活一定是很充实的。
有了理想，才会有前进的方向；有了理想，才会有前进的动力。
一个学生如果没有明确而远大的理想，没有头美好的希望和追求，他的行动就会失去方向和动力。
在学习和生活中稍遇挫折就会心灰意冷，一蹶不振。
反之，如果一个学生具有远大的理想和抱负，就会清醒地认识到自己行动的意义，就会按照目的，自觉地调节自己的行动，不达目的，决不罢休。
革命导师马克思有一句名言：“我的目标始终如一”。
这就是他为什么能在颠沛流离、家贫如洗、妻病子亡的艰难条件下，矢志不移、奋勇搏击的原因所在。
学生理想的树立不能好高婺远，脱离现实基础与条件。
千里之行始于足下，万丈高楼起于垒土。
任何理想的实现，都应该脚踏实地，从眼前工作做起，缺乏挑战性，做一天和尚撞一天钟，这样的理想也就失去了激励的意义。
理想是学生对未来美好前景的一种憧憬，它是美丽而神奇的。
为了理想而奋斗，再苦、再累也是乐在其中。
反之，没有了理想，也就意味着前进道路的停止；没有了理想，也就意味着人生意义的终结。
学生是富有理想的，这是他们成功的希望所在。
让每个学生都满怀激情的拥抱理想，走向明天吧！二、理想的学生，应该是积极进取、敢于创新、敢于标新立异、富有个性、富有自己独特见解和思想的学生。
创新教育作为素质教育的核心，正成为教育探讨的热点问题之一。
伴随人类迈进２１世纪知识经济社会，新世纪需要的人才不是“读书机器”，而是富有个性的创新人才。
培养学生的创新素质被作为教育的一个重要目标而日益受到重视。
虽然早在２０世纪３０年代我国著名教育家陶行知就曾极力倡导创造教育，他的老师美国- 2 -我心中的理想学生教育家杜威也曾就传统教育中缺乏创造性的弊端提出过批评，提倡创造教育，开发学生的创造性思维和能力，但是，由于工业社会经济发展的特点，创造教育并未真正被重视。
即使在当代，由于种种因素的影响，学生的创新素质培养没有受到应有的重视，这在很大程度上制约了学生综合素质的发展。
传统的学习只是一种继承性、维持性的学习，学生通过学习获得原来已经确立起来的观念、方法和原则，以应付已知的、重复的情景，这在农业社会和工业社会还可以解决问题。
然而，在即将到来的知识经济时代，文化知识、科技以及经济发展瞬息万变，思考问题的方式也与以往大有不同。
人们不仅要适应原有社会的生活规律，更需要改造和创造新的生活条件，不断完善自我，这就需要强调学生的创新精神、创新观念和创新行为的形成。
学生也只有接受创新的教育，进行创新的学习，才能在知识经济中敏捷地接受新知识，才能创造世界，创新生活。
哈佛大学校长陆登庭在北京大学讲坛上讲了这样一段发人深省的话：“在迈向新世纪的过程中，一种最好的教育就是有利于人们具有创新性，使人们变得更善于思考，更有追求的理想和洞察力，成为更完善、更成功的人。
”可以说，卓越的创新能力充分体现了一个人发现问题、积极探索的心理取向和善于把握机会的敏锐性。
创新能力绝不仅仅是一种智力特征，更是一种人格特征和精神状态以及综合素质的体现。
基于创新教育对人的发展有着极其重要的意义，１９９６年国际２１世纪教育委员会报告《教育——财富蕴藏其中》曾把它作为教育的最高目标：“教育的任务是毫不例外地使所有人的创造才能和创造潜力都能结出丰硕的果实……这一目标比其他所有的目标都重要。
”总之，不论从国家和民族发展的角度看，还是从个人发展的角度看，学生创新素质的培养都是显得十分急迫。
学生素质的培养离不开学校、社会以及家庭的教育，但是学生自身有意识地使自己向这一目标努力也是创新素质发展的重要因素。
在我国传统的教育思想里，有一种“随大流”的思想，许多同学也形成了一种人云亦云的习惯，不敢表明自己的观点和见解，不敢否定权威，这些学生在创新意识、创新思维方面明显缺乏，没有一种创新的个性。
而优秀的学生从学校里就自觉培养“敢为人先”的个性，对一些疑难问题敢于提出自己的个人见解，敢于“钻牛角尖”，不盲从所谓的权威，敢于跳出原有的圈子，为了真理，从实际出发，敢于向任何权威挑战，这种学生不仅在学校中，而且在以后的工作中，也会不断产生创新的观点和思路，为社会作出更加突出的贡献，成为社会真正的栋梁。
创造性的个人特征并非是天生的，它是在学校、家庭、社会的影响下逐步形成的。
只要做个有心的人，绝大部分学生都可以形成创造性的个性特征。
三、理想的学生，应该是自信自强，永不放弃，在困难和挫折面前永不低头，充满旺盛斗志和乐观精神的学生。
- 3 -我心中的理想学生自信心是一个优秀学生必备的基本素质之一。
美国思想家爱默生说：“自信是成功的第一秘诀。
”拿破仑•希儿也曾经说过，“信心是生命和力量，信心是创立事业之本，信心是奇迹。
”这些学者的思想与观点都充分地表明了自信心在人生发展中的重要作用。
自信心是人生重要的精神支柱，是成功的先导。
心理学的研究表明，人的需要、期望是不断发展、永无止境的，但新的目标总是要以已有的目标为基础。
一个人成功的经历越多，他的期望也就越高，自信心也就越强。
在学生的学习中，自信心显得尤为重要。
日本教育家田琦仁经过调查发现，有三分之一的学生是因为缺乏自信心才导致学习成绩的不理想。
在我国的学校教育中，有许多学生有畏惧学习的心理，越学越没有信心，越学越觉得自己不是学习的料，总觉得自己比别人笨。
在这样一个由于缺乏信心而产生自卑心理状态下，不仅正常的学习受到影响，而且连个人的身心活动社会交往都受到了影响，即使本来具有优越的天资，也可能难以得到正常的发挥。
因此，在学习生活中，培养学生的自信心是一个十分重要的任务。
只有自信，才能敢于面对困难；只有自信，才能充分发挥自己的能力；只有自信，才能永远保持乐观的心态；只有自信，才能善于处理各种关系。
面对纷繁复杂的大千世界，面对坎坷不平的崎岖人生，一时的迷茫、失落、不知所措是难免的。
但无论遇到什么情况，我们都不要怀疑自己的能力。
一个人如果不相信自己，还能指望谁相信他呢？学生要达到自信自强的境界，除了老师、家长注意采用适当的教育方式外，更主要的是，学生要给自己的人生一个准确的定位，要善于从身边寻找人生榜样和奋斗目标，让自己追随着榜样不断进步，时时感受到激励作用。
具备坚忍不拔的意志和自强不息精神也是当代学生必须具备的基本素质。
古人xx：“志也，气之帅也。
”意志是精神之统帅，性格之中枢。
坚强的意志品质是学习和工作取得好成绩的重要保证，是获得事业成功的基础。
《尚书•旅獒》曰：“为xx仞，功亏一篑。
”建筑很高的土山，由于只差一筐土而不能完成，半途而废了。
这则成语既表达了对一件事情只差一点儿未能完成的惋惜，也深含了对一件事情非得持之以恒、一干到底方能取胜的哲理。
我国古代著名教育家荀子在《劝学篇》里也讲到：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
”这深深地揭示了凡事贵在持之以恒。
如果学生具备了这样的品质，那么他无论是处于顺境，还是处于逆境，都不会沉沦和泄气。
如果学生具备了这样一种品质，那么在其毕业工作后，无论把他放在什么地方，他都会学会生根开花，茁壮成长。
学生也只有具备这样的品质，才能在未来的社会中充满竞争力。
当然，坚强的意志不是天生的，也不是一蹴而就养成的，坚忍不拔的意志和自强不息的精神是来自于平时点点滴滴的日常小事的锻炼培养。