人音版五年级音乐《回家》教案.doc
回家音乐教案
回家音乐教案教学目标：1. 学生能够理解并正确运用与回家相关的词汇和句型。
2. 学生能够听懂并正确唱出歌曲《回家》。
3. 学生能够通过听歌曲、动作表演等方式表达自己的喜怒哀乐。
教学重点：1. 歌曲《回家》的歌词学习和唱歌。
2. 相关的词汇和句型的学习和运用。
教学准备：1. 歌曲《回家》的CD或音频设备。
2. 相关的图片或幻灯片。
教学过程：Step 1：热身1. 教师利用图片或幻灯片引导学生回忆和讨论与回家相关的词汇，如房子、门、家人等。
2. 学生利用提供的词汇进行对话练习。
Step 2：歌曲学唱1. 教师播放歌曲的音频，让学生先听一遍。
2. 教师逐句教唱歌曲的歌词，学生跟读。
3. 教师分行教唱歌曲的歌词，学生跟读。
4. 教师带领学生整体唱歌。
Step 3：歌曲理解和表达1. 教师和学生一起对歌词进行理解和讨论。
2. 学生以小组形式进行歌曲动作表演，表达出歌词所表达的情感。
Step 4：巩固和拓展1. 教师设计相关活动巩固所学内容，如填空、连线等。
2. 学生用母语以及所学的英语词汇和句型，编写一段关于回家的短文或小故事。
3. 学生可以选择自己喜欢的歌曲或诗歌，以回家为主题创作歌词或朗诵。
Step 5：总结和评价1. 教师与学生一起总结所学的词汇和句型。
2. 学生自评和互评表现，讨论学习中的困难和进步。
Step 6：拓展学习学生可以在家继续学唱歌曲《回家》，并将歌曲演唱录音或视频上传到学习平台上与他人分享。
可以通过观看其他学生的表演来学习和借鉴。
人音版音乐五年级上册萨克斯管独奏《回家》说课稿
人音版音乐五年级上册萨克斯管独奏《回家》说课稿一. 教材分析《回家》是一首五年级上册的音乐教材，选自人音版音乐教材。
这首歌曲以萨克斯管独奏的形式呈现，旋律优美，富有感染力。
歌曲的旋律线条流畅，节奏宽广，充满了温馨和感动。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到萨克斯管独特的音色和音乐表现力，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对萨克斯管有一定的了解。
他们具有较强的学习兴趣和好奇心，喜欢通过音乐表达自己的情感。
然而，由于年龄和认知水平的限制，学生对于音乐的理解和感悟还需要通过教师的引导和培养。
因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方式，以满足学生的学习需求。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够理解《回家》这首歌曲的背景和作者，了解萨克斯管的特点和演奏技巧。
2.技能目标：学生能够熟练地演奏《回家》这首歌曲，掌握萨克斯管的基本演奏技巧。
3.情感目标：通过学习《回家》这首歌曲，学生能够感受到音乐的温暖和力量，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演奏《回家》这首歌曲，掌握萨克斯管的基本演奏技巧。
2.教学难点：歌曲中的一些较高难度的音符和节奏，需要学生通过反复练习和教师的指导来克服。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法，引导学生学习萨克斯管独奏《回家》。
2.教学手段：利用多媒体课件、萨克斯管乐器、乐谱等教学手段，帮助学生更好地学习和理解歌曲。
六. 说教学过程1.导入：教师通过播放其他优秀的萨克斯管独奏作品，引起学生的兴趣和好奇心，为新课的学习营造氛围。
2.讲解：教师讲解《回家》这首歌曲的背景、作者和萨克斯管的特点，为学生学习歌曲打下基础。
3.示范：教师用萨克斯管演奏《回家》，让学生直观地感受歌曲的旋律和情感。
4.练习：教师指导学生进行萨克斯管独奏练习，帮助学生掌握歌曲的演奏技巧。
五年级上册音乐教案-4回家
一、教学内容
《五年级上册音乐教案-4回家》
本节课我们将学习以下内容：
1.歌曲学习：《回家》
-学会歌曲的旋律，理解歌曲的节奏。
-感受歌曲表达的情感，培养对家的向往和热爱。
2.音乐知识：四分音符与八分音符的运用
-学习四分音符和八分音符的识别及演奏。
-运用四分音符和八分音符进行歌曲演唱。
其次，在新课讲授环节，我发现学生对四分音符和八分音符的概念掌握得还不错，但在实际运用中仍存在一些困难。这可能是因为我在讲解时，没有充分结合学生的生活实际，让他们更好地理解这些音乐知识。在今后的教学中，我需要尝试用更生动的例子和形象的解释，帮助学生理解和运用。
在实践活动方面，学生分组讨论和创作节奏的环节较为顺利。但我注意到，部分学生在展示成果时显得有些紧张，这可能是因为他们在之前的课堂中缺乏足够的锻炼。为了提高学生的自信心和表达能力，我决定在接下来的课程中，多给他们一些展示和锻炼的机会。
3.知识与技能：
-掌握《回家》歌曲的旋律、节奏，提高识谱能力。
-了解音乐创作背景，培养学生的音乐鉴赏能力。
4.文化传承与理解：
-体会歌曲中所传递的家庭观念，传承中华民族优秀传统文化。
-感受音乐在表达情感、传递价值观中的作用，增强文化自信。
三、教学难点与重点
《五年级上册音乐教案-4回家》
1.教学重点
（1）歌曲演唱：《回家》的旋律、节奏及歌词记忆。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解四分音符和八分音符的基本概念。四分音符是音乐中的一种基本节奏单位，它代表一个固定的时间长度；而八分音符则是四分音符的一半，用来表示更短暂的音。它们在音乐中起到构建节奏框架的重要作用。
人音版五年级上册音乐《回家》教案(1)
人音版五年级上册音乐《回家》教案一、教学内容本节课选自人音版五年级上册音乐教材第六单元《家乡美》，详细内容为歌曲《回家》。
本歌曲以赞美家乡为主题，通过描绘家乡的美丽景色和亲情，让学生感受音乐的魅力，培养对家乡的热爱之情。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《回家》的旋律、歌词和节奏。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，感受家乡的美丽和亲情的温暖。
3. 培养学生的团队协作精神，提高集体合唱水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分旋律的演唱，如高音区的处理；歌词中一些生僻词汇的理解。
2. 教学重点：歌曲的节奏感、旋律感和情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片、黑板。
2. 学具：音乐书、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入：播放一段关于家乡美景的视频，引导学生感受家乡的美丽，激发学生对本节课的兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教唱歌曲旋律，注意指导学生掌握高音区的演唱技巧。
（2）学习歌词，理解歌词内涵，强调生僻词汇的发音和意义。
（3）跟随钢琴伴奏，进行集体合唱练习，培养学生的团队协作精神。
3. 例题讲解：分析歌曲中的节奏、旋律特点，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：让学生分组进行合唱练习，互相交流学习心得，提高合唱水平。
六、板书设计1. 歌曲名称：《回家》2. 歌曲节奏：2/4拍3. 歌曲旋律：高音区、低音区4. 歌词重点：生僻词汇、情感表达七、作业设计1. 作业题目：抄写《回家》的歌词，标注出生僻词汇，并解释其意义。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对高音区演唱技巧的掌握情况，及时进行指导；加强对歌词情感表达的教学，提高学生的音乐欣赏能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生搜集关于家乡的歌曲，进行分享和交流，培养学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 高音区的演唱技巧2. 歌词中生僻词汇的理解与情感表达3. 集体合唱中的团队协作4. 歌曲节奏与旋律的分析一、高音区的演唱技巧1. 呼吸：正确的呼吸方法是演唱高音的基础。
人音版五年级上册音乐《回家》优质教案
人音版五年级上册音乐《回家》优质教案一、教学内容本节课我们将学习人音版五年级上册音乐教材第五单元《家乡之美》中歌曲《回家》。
这首歌曲以深情旋律，表达游子对家乡思念之情。
具体内容包括：歌曲歌词学习、旋律掌握、情感表达以及歌曲背后文化内涵。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《回家》歌词和旋律。
2. 培养学生用音乐表达情感能力，感受歌曲所传递思乡之情。
3. 解歌曲背后文化内涵，增强学生对家乡热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲旋律掌握，情感表达。
教学重点：歌词记忆，旋律演唱，情感体验。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个游子思念家乡故事，引发学生对家乡思考，为新课学习奠定情感基础。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教唱歌词，让学生跟唱并注意歌词发音、韵律。
（2）教唱旋律，指导学生用正确吸、发声方法演唱歌曲。
（3）学生分组练习，互帮互助，提高演唱水平。
3. 例题讲解（10分钟）（1）分析歌曲旋律特点，如：起伏、节奏等。
（2）讲解歌曲情感表达，如：思念、渴望等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立演唱歌曲，注意情感表达。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名：《回家》2. 歌曲旋律特点：起伏、节奏3. 情感表达：思念、渴望七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《回家》，录制视频。
2. 答案要求：歌曲演唱准确，情感表达真挚。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上表现，解他们在学习过程中遇到困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：推荐学生解其他关于家乡歌曲、诗歌等，进一步培养学生家国情怀。
重点和难点解析1. 实践情景引入情感引导2. 歌曲旋律教授与情感表达结合3. 例题讲解中歌曲情感表达深入4. 随堂练习中学生个别指导和评价5. 作业设计中录制视频准确性和情感真挚性6. 课后反思及拓展延伸家国情怀培养实践情景引入是激发学生情感关键。
人音版五年级上册音乐《回家》教案(1)
人音版五年级上册音乐《回家》教案一、教学内容本节课选自人音版五年级上册音乐教材第六单元《家乡的歌》，本节课主要学习歌曲《回家》。
歌曲《回家》是一首富有情感、节奏明快的民歌，歌词描绘了游子归乡的喜悦心情。
本节课我们将详细学习歌曲的旋律、节奏和歌词。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《回家》的旋律、节奏和歌词，能熟练演唱。
2. 培养学生对民族音乐的认识和欣赏能力，激发他们对家乡文化的热爱。
3. 通过学习歌曲，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和旋律的掌握。
2. 教学重点：歌曲的演唱技巧和情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片等。
2. 学具：音乐课本、歌词单、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个游子归乡的故事，引入歌曲《回家》，让学生初步感受歌曲的情感。
2. 新课内容展示：a. 播放歌曲，让学生聆听并感受歌曲的旋律和节奏。
b. 分组讨论，让学生分析歌曲的旋律特点和歌词意义。
c. 教师示范演唱，引导学生注意歌曲的情感表达。
3. 歌曲学习：a. 教师带领学生学唱歌曲，注意纠正音准和节奏。
b. 学生跟随钢琴伴奏练习演唱，教师个别指导。
c. 学生分组练习，互相交流演唱心得。
4. 随堂练习：a. 学生独立演唱歌曲，教师评价并给予建议。
b. 学生进行合唱练习，培养团队协作能力。
b. 学生分享学习心得，交流对家乡的情感。
六、板书设计1. 歌曲名称：《回家》2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲旋律，标出关键音符。
3. 歌词：将歌词分行书写，突出重点词汇。
4. 情感表达：用图示表示歌曲的情感变化。
七、作业设计1. 作业题目：a. 演唱歌曲《回家》，录制音频或视频。
b. 分析歌曲的旋律特点和歌词意义，写成一篇短文。
2. 答案：a. 音频或视频文件。
b. 短文内容应包括歌曲的旋律特点、歌词意义及个人感悟。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同学习家乡的歌曲。
人音版五年级上册音乐《回家》教案
人音版五年级上册音乐《回家》教案一、教学内容本节课选自人音版五年级上册音乐教材第六单元《乡情乡音》，具体内容为歌曲《回家》。
本歌曲是一首富有乡情的儿童歌曲，歌词描绘了孩子们在田野间嬉戏玩耍，傍晚时分回家的情景。
本节课将重点学习歌曲的旋律、歌词以及基本的音乐表现手法。
二、教学目标1. 能正确演唱歌曲《回家》，掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 通过学习歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和集体合作精神。
3. 了解歌曲背景，激发学生对家乡的热爱之情。
三、教学难点与重点重点：歌曲《回家》的旋律、歌词及基本音乐表现手法。
难点：歌曲中一些特殊的节奏和音高的把握，以及情感的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体教学设备、黑板。
2. 学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生回顾上一节课的内容，简要介绍本节课将要学习的歌曲《回家》。
2. 新课内容展示：a. 播放歌曲《回家》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
b. 分组讨论，让学生谈谈对歌曲的感受和理解。
3. 歌曲学习：a. 教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生掌握特殊的节奏和音高。
b. 教师逐句教唱歌曲，让学生跟唱，注意指导学生正确发音和情感表达。
c. 学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导。
4. 随堂练习：a. 学生分组演唱歌曲，互相评价，教师点评。
b. 教师挑选部分学生进行示范演唱，鼓励其他学生向他们学习。
5. 实践情景引入：a. 教师创设一个傍晚时分，孩子们在田野间玩耍的场景，让学生在情景中演唱歌曲。
b. 学生在情景中感受歌曲的魅力，进一步理解歌曲的内涵。
b. 学生谈谈对本节课的收获和感悟。
六、板书设计1. 《回家》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词4. 重点节奏和音高标记七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《回家》，录制音频或视频。
2. 答案：正确演唱歌曲《回家》，注意节奏、音高和情感表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
人音版五年级上册音乐《回家》精品教案
人音版五年级上册音乐《回家》精品教案一、教学内容本节课选自人音版五年级上册音乐教材第五单元《家乡的歌》，主要教学内容为歌曲《回家》。
该歌曲是一首富有情感、旋律优美的歌曲，描述了游子对家乡的思念之情。
教学内容涉及歌曲的旋律、节奏、歌词以及歌曲背景等方面。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《回家》的旋律、节奏及歌词，并能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和鉴赏能力，了解歌曲所表达的情感。
3. 增进学生对家乡文化的了解，培养学生的爱国主义情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的旋律跳跃部分，以及部分歌词的发音。
2. 教学重点：歌曲的旋律、节奏、歌词的掌握，以及对歌曲情感的把握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于游子回家的小故事，引导学生体会游子对家乡的思念之情，进而引入本节课的歌曲《回家》。
2. 歌曲学习：（1）聆听歌曲，感受歌曲的旋律和情感。
（2）学习歌曲的节奏，跟随老师一起拍打节奏。
（3）学习歌曲的旋律，跟随老师一起演唱。
（4）分句学习歌词，注意歌词的发音和情感表达。
3. 歌曲练习：（1）学生分组练习，互相纠正错误，熟练掌握歌曲。
（2）邀请学生上台展示，鼓励学生大胆表现。
4. 例题讲解：（1）讲解歌曲中的节奏变化，举例说明。
（2）分析歌曲中的旋律特点，引导学生学会鉴赏。
5. 随堂练习：（1）分组练习歌曲，要求节奏准确、旋律流畅。
（2）进行歌曲演唱比赛，激发学生的学习兴趣。
六、板书设计1. 《回家》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词重点部分4. 歌曲节奏图示七、作业设计1. 作业题目：熟记歌曲《回家》的旋律、节奏、歌词，并演唱给家长听。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生整体掌握情况较好，但部分学生对歌曲情感的把握不够到位，需在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让学生了解其他关于家乡的歌曲，对比欣赏，提高学生的音乐鉴赏能力。
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精品资料
《回家》
教学目标：
1、认知目标：熟悉萨克斯管独奏《回家》。
2、情感目标：本课乐曲是反映“家”为题材的作品，我们可以从中感受音乐的人文性，“家”的可爱，“家”的乐趣。
3、能力发展目标：理解现代爵士乐对于“家”这个主题的表现。
教学重点：
熟悉萨克斯管独奏《回家》，了解乐曲表达的思想情感。
教学难点：
理解现代爵士乐对于“家”这个主题的表现。
教学过程：
设计意图：对于现代爵士乐学生接触的很少，它的风格很多人都不是很能接受。
在学习中，对于萨克斯这种特有的西洋乐器的认识就显得尤为重要。
一、组织教学。
师生问好！
二、聆听《回家》。
1、初听乐曲。
设问：这首乐曲是什么乐器演奏的？
在西洋乐器的分类中属哪一类？
2、复听乐曲。
设问：这首乐曲与上一首《可爱的家》在内容与情绪上有什么相同与不同？
3、请你为这首曲调配上歌词，歌词的内容与“回家”的标题是一致的，试一试，唱一唱，奏一奏。
4、在乐曲的伴奏中，唱自己编的词。
三、完美结课：
家是可爱的。
四、师生再见。