西师大版小学数学三年级(下)平移与旋转优秀课件
（○） （○） （ △）
（4）电梯门的开与关。
（5）汽车行驶时车轮的转动。（ ○ ）
小房图向右平移了(
)格
小房图向右平移了(
)格
小房图向右平移了(
)格
小房图向右平移了(
)格
小房图向右平移了(
)格
小房图向右平移了(
)格
小房图向右平移了(
)格
小房图向右平移了(
6 )格
小结：
确定一个图的一个点，确定的 这个点平移了几个格，这个图就平 移了几个格。
画出三角形向右平移6格 后的图形。
图案欣赏
你想知道这些图案是怎样设 计的吗?
o
生活中的旋转现象
议
一
议
你还见过哪些旋转现象呢？比一比
谁说得又对又多。
直 上 直 下
沿轨道直行
沿缆绳直行
平移
——沿直线运动
2 平移。
课堂小结： 像滑滑梯、爬杆、推积木时，物体移动 的路线都是直直的，这种现象是平移现象。 特点是：直走
Байду номын сангаас
课堂探索
生活中的平移现象
议
一
议
你还见过哪些平移现象呢？比一比
谁说得又对又多。
课堂练习
课堂活动1： 做几个旋转与平移的动作，并和同桌交流。
下列物体的运动是平移的画“—”，是旋转的 画“○”
①
②
③
—
○
④
⑤
⑥
—
⑦
○
○
—
○
课堂练习
下面哪些是旋转现象？ 练习应用3： 哪些是平移现象？
课堂练习
在平移现象后面画 “△”， 练习应用4： 在旋转现象后面画 “○”。 （1）货物被直线传送带传送。（ △ ） （2）飞机螺旋桨的转动。
三年级下册第四单元
旋转与平移现象
第1课时
讲治小学 ：郑运燕
秒针围绕一个点转
叶片围绕一个点转
螺旋桨围绕一个点转
每扇门围绕一个轴转
旋转
围绕一个点或轴运动
课堂探索
课堂小结：
滚筒、风车、转椅等在运动时，都是 绕一个点（或轴）转动，这种现象是旋转 现象。特点是：方向在变，大小形状不变， 在转圈
课堂探索
旋转与平移现象-西南师大版三年级数学下册教案
旋转与平移现象-西南师大版三年级数学下册教案一、教学目标1. 知识目标通过本节课的学习，使学生掌握以下几点知识：•了解旋转和平移的定义•能够对图形进行简单的旋转和平移操作•理解旋转和平移操作的效果2. 能力目标通过练习、活动、课堂讨论等方式，培养学生以下能力：•观察和发现问题的能力•探究和解决问题的能力•操作图形的能力•沟通和合作的能力3. 情感目标通过本节课的学习，使学生具备以下情感素养：•关注和尊重他人的观点•乐于分享和交流自己的想法•善于发现和欣赏美的事物•调整和适应自己的情绪状态二、教学重点•旋转和平移的定义和操作方法•旋转和平移操作的效果三、教学难点•理解旋转和平移操作的效果•探究出图形围绕某个点旋转时的规律四、教学内容和过程1. 教学内容（1）复习1.用直尺和圆规画正方形、长方形并求出它们的周长、面积。
2.回忆在上一章学习的“镜面对称”与“轴对称”。
3.回归上一次探究中发现的问题：如何用图形表示坐标系中的点。
（2）新授•旋转和平移的定义•旋转和平移的操作方法•旋转和平移操作的效果2. 教学过程（1）复习复习上一章学习的知识，引导学生讲述正方形、长方形的周长和面积的计算方法。
（2）新授1.介绍旋转和平移的定义，并通过示例引导学生理解概念和操作方法。
2.分组活动：制作转盘，每个小组制作一个转盘，并在转盘上标出 1、2、3、4、5、6 六个数字，其中 1 和 4 之间相差 60 度，其他相邻数字之间相差 30 度。
通过转动转盘，引导学生通过视觉感受探究出旋转的规律。
3.引入平移，通过实物、图形等多种形式，向学生展示平移操作的效果。
鼓励学生独立思考，找出图形平移操作的规律。
4.讨论旋转和平移操作对图形的影响，多角度观察和探究旋转和平移操作的效果。
（3）巩固1.练习题：根据课堂学习内容，完成相应的练习题目。
2.总结：通过总结归纳，回顾本节课的重点和难点，让学生更好理解、记忆和巩固所学的知识。
五、教学评价通过本节课的课堂教学，教师可以评价学生的学习情况，具体的评价方式如下：1.观察学生的上课情况，如听讲是否认真、是否积极参与课堂讨论、是否配合教师或小组成员完成活动等方面。
西师大版三年级下册数学课件4.1旋转与平移现象 (共14张PPT)
旋转与平移现象
课堂探索 2 平移。
课堂探索
课堂小结：
像滑滑梯、爬杆、推积木时，物体移 动的路线都是直直的，这是平移现象。
பைடு நூலகம் 课堂探索
生活中的平移现象
议 一议 你还见过哪些平移现象呢？比一比
谁说得又对又多。
课堂探索 1 旋转。
课堂探索
课堂小结：
像水龙头的开与关，滚筒、风车 的转动，整个物体绕一个固定不动的 点或轴，按顺时针方向或逆时针方向 旋转都是旋转现象。
物体在平移时， 只有位置发生了变化， 方向、大小、形状都不变。
课堂探索
生活中的旋转现象
议 一议 你还见过哪些旋转现象呢？比一比
谁说得又对又多。
小结：物体在旋转时， 方向发生变化， 大小、形状不变。
旋转与平移的区别： 旋转时物体的方向改变， 平移时物体的方向不变。
课堂练习
课堂活动1： 分别做几个动作，让同桌判断是旋转还是平移。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
课堂练习
课堂活动2：做一做
达标测试
1：下面哪些是旋转现象？下面哪些是平移现象？
（ ） （） （） （ ）
课堂总结
通过这节课的 学习，你学到 了什么？
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
西师大版-数学-三年级下册-《旋转与平移现象》知识点1 生活中的旋转现象
旋转与平移现象
知识点1 生活中的旋转现象
问题：你还见过哪些旋转现象?说说看。
讲解：拿起一架纸风车，让风车按顺时针或逆时针方向转动，观察发现风车都是绕着中间的一点转动。
像风车这样，绕着一个中心点(或一个轴)按顺时针或逆时针方向转动的现象，叫做旋转。
仔细观察图中转动的方向盘、风车、车轮、旋转座椅、开关水龙头等，用手势动作模仿这些物体是如何运动的，感知这些物体的运动都是绕着一个中心点转动的，所以这些都是旋转现象。
生活中绕一点旋转的有：钟表上转动的时针、分针，转动的电风扇的扇叶等；绕一轴转动的有：开门、关门时门板的运动等。
总结：物体绕着一个点或一个轴转动的现象叫做旋转，在旋转的过程中，图形的大小、形状不改变。
辅导要领
★结合实例及生活经验感知旋转现象，体会数学与生活的联系。
★在实际生活中，可以借助身边的物体进行旋转现象的直观感知，要指出是绕着哪个点或轴旋转的。
冰箱门和房门的转动，如图：
时针、分针和电风扇扇叶的转动，如图：
仰卧起座时上半身的运动，如图：。
三年级下册数学教案旋转与平移现象西师大版
《旋转和平移现象》教学设计太平小学：张先会教学内容：例1、例2。
课堂活动第1题，导学单的相关练习。
教学目标：1、结合实例及生活经验，初步感知旋转和平移现象。
2、经历观察、操作、思考过程，能正确判断、区别旋转和平移现象。
3、能用自己的语言说出生活中常见的旋转和平移现象，培养学生的观察能力、空间想象能力和有效性提问的能力。
教学重难点：感知旋转和平移现象，正确判断、区别旋转和平移现象。
教具准备：风车、钮扣、细绳学具准备：学生熟悉并能旋转或平移的物体。
教学过程：一、情境导入1、师：同学们喜欢到游乐场玩吗？生：喜欢师：今天，老师带同学们去重温一下大家在游乐场玩耍时的快乐场景吧！请同学们仔细观察，在录象中的游乐项目都有哪些？2、分类：同学们，这些物体的运动方式相同吗？那么，根据这些物体的运动方式，可以怎样分类呢？（引导分类）为什么这么分？（引导初步感知旋转和平移）今天，我们就来认识旋转和平移现象。
（板书完善课题）二、新授1、教学例1（1）引入：同学们，“旋转乐园”到了，想进去看看吗？（课件出示例1教学图）在这美丽的旋转乐园中，哪些是旋转现象呢？我们一起来读读园中的介绍吧。
（生齐读）那么，什么样的现象才是旋转现象呢？（2）操作：图中这两个小朋友在玩（风车），老师手上也有风车，老师一吹，风车就会转动，这就是旋转现象。
（师边说边演示）风车是怎么旋转的呢？请同学们拿出自己桌盒里的风车，自己让风车旋转起来。
（生操作，师板书：操作）现在，谁能告诉大家风车是怎么旋转的？（生答，师适时板书：围绕一点）（3）思考：是不是园中这些物体旋转时，都会围绕一点转动呢？读了介绍，我们知道开关水龙头也是旋转现象，那么水龙头旋转时也会围绕一点转动吗？（生答）围绕哪一点呢？（生答，师课件指示）介绍中还说什么在旋转？汽车方向盘也围绕一点在转动吗？这一点在哪儿呢？生答，师课件指示）（4）发现：通过刚才的操作和思考，（板书：思考）同学们发现什么样转动的现象是旋转现象？（板书：发现）同意的请举手。
西师版三年级数学下册平移和旋转
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 西师版三年级数学下册平移和旋转旋转与平移教学目标：1 1 、结合实例及生活经验感知旋转与平移现象。
2 2 、能正确判断、区别旋转与平移现象。
3 3 、通过对旋转与平移现象的感知，体会数学与生活的联系教学重难点：重点：理解平移与旋转现象的区别。
难点：会辨认简单图形平移后的图形。
教学准备：多媒体课件、纽扣、线教学过程：一、谈话导入课件出示游乐园情境图。
师：同学们，你们喜欢游乐园吗？你喜欢里面的游戏吗？学生一般都有在里面玩过的游戏，多种多样。
师：那么同学们，你能用手比划出这些游戏里面的动作吗？生比划。
这里面的动作有什么不同？（画圈、直线）师引导：画圈叫旋转，直线运动叫平移，今天就让我们一起来探索这些游戏运动的奥秘吧。
1/ 6（板书：旋转与平移）二、探究新知课件出示教材 P69 例1 1 情境图，引导：你在图中发现了哪些游戏，能用手模仿一下它们的运动吗？并说一说它们是怎么运动的？，学生每人选择一种游戏说一说，然后用手比划出物体的运动形式，师注意引导：① 语言表述要准确，例：小汽车方向盘的运动，而不是小汽车或者是小汽车的运动，要说到物体具体某个部件的运动。
② 积极用手势比划这些游戏中物体的运动。
③ 绕着一个点转圈。
师明确：在例 1 的这幅图中，从远至近的现象有：小飞机螺旋桨的运动、滚筒的运动、小汽车方向盘和车轮的运动、水龙头的运动、风车扇叶的运动、转椅的运动等。
③ 质疑：这些物体的运动都可以用手势怎样表示？（用手臂或手指绕圈）这些运动都可以用这种手势表示说明了什么？小结：螺旋桨、滚筒、方向盘、车轮、转椅等的转动都是旋转现象。
1 、教学议一议（1 ）提问：你还见过哪些旋转现象? 学生可能会说到钟面上指针、电风扇的运动等。
西师大版-数学-三年级下册-【精品】《旋转与平移》同步课件
本节课我们主要来认识生活中的平移 与旋转，同学们要知道什么是平移， 什么是旋转，能够判断日常生活中的 现象哪些是平移，哪些是旋转。
生活中的旋转
生活中的旋转
生活中的旋转
生活中的旋转
你还见过哪 些旋转现象？快 说说看。
生活中的平移
生活中的平移
生活中的平移
生活中的平移
你还知道哪些生活中的平移和旋转的现象？ 说出来同学之间讨论一下！
你还见过哪 些平移现象？快 说说看。
请你判断下面的现象是旋转还是平移。
课堂活动：
取一根线，一端拴 住一颗纽扣，用手 拿着另一端做旋转。
你还能用这颗 纽扣作平移吗？
金鱼图向（左）平移了（ 7 ）格
火箭图向（上 ）平移了（4 ） 格
小房图向（ 下 ）平移了（5 ）格
练习： 在平移现象后面打√，在旋转
现பைடு நூலகம்后面画×。
• 1.升国旗时，国旗的运动（ √ ） • 2.钟面上时针的运动。（ × ） • 3.风扇叶片的运动。（ × ） • 4.光盘在电脑里的运动。（ × ）
本课小结：
• 通过本课的学习，我们认识了旋转和平移现象，
这两种现象在我们的日常生活中经常见到，是最普遍 的物理现象。在课下的时候，找一找我们周围还有哪 些事物的运动属于平移和旋转，然后与同学交流一下。
三年级【下】数学-旋转与平移现象 _西师大版-优秀课件 (25张)
本节课你有什么收获？你 还想研究什么问题？
因为平移和旋转，我们的生活变得更加 美丽、更加丰富多彩！
找一找
聪明的设计师
门宽是100厘米
门 平移门
马桶
50厘米
彩灯的长度
楼房能移动吗？ 具有悠久历史和文化价值的上海音乐厅， 始建于1930年。沐浴了70多年的风雨，如今 已经老态龙钟了，考虑到城市布局和对它的 保护，上海市政府决定对它整体平移。可是 这么大楼房怎样移动吗？
平移后的上 海音乐厅
旋转与平移现象
平移：沿着直线运动。
物体在平移过程中位置变了，形状和 大小没变。
平移：沿着直线运动。
物体在平移过程中位置变了，形状和 大小没变。
旋转：沿着固定点或轴转动
议议
汽车的车厢在怎样运动？汽车的车轮 在怎样运动？
常常平移和旋转现象是同时存在的。
下面物体的运动是平移还是旋转？平移的 画—，旋转的画
新版三年级数学下册公开课课件4.1 旋转与平移现象 西师大版(共13P)
提升延学
提升延学
教师导学
先自己说， 再小组交流: 你 还见过哪些旋转 现 象？
个体自学 生活中的旋转
生活中的平移
先自己说图，再小 组交流。 你还见过 哪些平移现象？快 说说看。
展示评学
展示评学
平移 旋转 平移 平移 旋转 旋转 旋转 平移 旋转 平移
展示评学
我是小小审判官
● 判断。对的画 “√”，错的画“╳”。 ● 小熊拉车是平移现象。（ ） ● 缆车是平移现象。 （ ） ● 火车在轨道上跑是旋转现象。（ ） ● 转椅是旋转现象。 （ ） ● 工地上的塔吊既有平移现象也有旋转现象。 ●( ） ● 火箭上的摩天轮是平移现象。（ ）
展示评学平移平移旋转旋转旋转平移旋转平移旋转平移展示评学我是小小审判官判断
教师导学
你玩过哪些游乐项目？
个体自学
仔细观察，认真思考，上面那些游乐 项目是如何运动的？用手模仿试试。
Байду номын сангаас
交流展示
小组合作分类，并说一说理由。
像滑滑梯、火车车身、 像风车、摩天轮、打秋 缆车……这样沿直线 千……这样围绕一个中心 运动的现象都是平移 转动的现象就是旋转现象。 现象
西师版三年级数学下册《旋转与平移》公开课课件
学习目标
1．结合实例及生活经验感知旋转与平移现象。 2．能正确判断、区别旋转与平移现象。 3．通过对旋转与平移现象的感知，体会数学
与生活的联系。
❖1、使教育过程成为一种艺术的事业。 ❖2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/262021/10/262021/10/2610/26/2021 2:54:05 AM ❖3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 ❖5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 ❖6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/262021/10/262021/10/2610/26/2021 ❖7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/262021/10/26October 26, 2021 ❖8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/262021/10/262021/1
西师大版三年级数学下册《4.1 旋转与平移现象》教案
4.1 旋转与平移现象⏹教学内容教材第69-72页的例1、2、3、课堂活动以及练习十六的1-4题⏹教学提示平移和旋转这两种现象是生活中常见的物体运动的两种不同方式，是两种基本的图形变换。
从教学意义上讲，平移和旋转对学生建立空间观念，掌握变换的数学思想方法有很大的作用。
但平移、旋转概念对常于三年级学生来讲比较抽象、复杂，但平移和旋转的现象在生活中经可以见到。
因此，在教学这节课时，可以从游乐园开始，先出示学习要求，然后引导学生围绕学习目标通过自主观察学习、交流讨论等方式，说出游乐园里的游乐项目的名字，给游乐项目分类，并结合观察所得与想象实际，从日常生活中分别找出平移与旋转的现象等，在轻松愉快的学习氛围中充分感悟平移与旋转的特征与区别，并从中获得成功体验的快乐以及感受到数学与生活的联系，增进对数学的喜爱感。
⏹教学目标知识与能力1.结合实例及生活经验感知旋转与平移现象。
2.能正确判断、区别旋转与平移现象。
3.能用自己的语言说出生活中常见的旋转和平移现象，培养观察能力、空间想象能力。
过程与方法1.经历探索、体验、归纳平移和旋转概念特征的过程。
2.通过对旋转与平移现象学习，体会数学与生活的联系。
情感、态度与价值观1.感觉数学与生活的密切联系，学会用数学的眼光来观察、认识周围世界，强化数学的应用意识。
2.感受与人交流、合作的快乐，从而增强与人交流、合作的积极性与自信心。
重点、难点重点感知区分平移与旋转现象，掌握旋转和平移的特征。
难点能正确判断、区别旋转与平移现象。
⏹教学准备教师准备：例1、2、3多媒体教学课件（PPT）、水龙头、积木、钟表、算盘等学生准备：风车、积木、表盘等⏹教学过程（一）新课导入：一、创设情境，初步感知旋转和平移现象1.走进游乐园师：同学们喜欢游乐园吗？那我们一起去逛逛吧。
（课件出示游乐园情境图）师：游乐园门前的玩具知道小朋友们要来，都欢快地动了起来，它们是怎样动的呢，请同学们边看边用手比划一下。