三年级语文上册第二单元语文园地课件新人教版
2019/5/26
最新中小学教学课件
26
谢谢欣赏！
2019/5/26
最新中小学教学课件
27
冬天
白雪皑皑 冰天雪地
有什么形容冬 天的词语？
用你自己的方法理解下面 加点词语的意思
听了老师的这番话，我憧憬着 即将到来的一天，期待着在活 动中有出色的表现。
用你自己的方法理解下面加 点词语的意思
小明打碎了家里的花瓶， 心中有些忐忑不安，害 怕爸爸妈妈会责备他。
书写提示
写一写，看 谁写的好看。
习作
写日记
·什么是日记 ·日记的格式 ·日记的内容 ·日记实例
日记的内容
语文园地
交流平台
当我们遇到不理解的词语时， 应该……
词句段运用
春天
暖和 春光明媚
有什么形容春 天的词语？
夏天
炎热 艳阳高照
有什么形容夏 天的词语？
秋天
秋高气爽 瓜果飘香
有什么形容秋 天的词语？
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
狂铺 盖臂排 票 寒假Fra bibliotek日积月累
秋高气爽 秋风习习 金桂飘香 五谷丰登 春华秋实
天高云淡 一叶知秋 层林尽染 果实累累
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
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人教版(部编本)三年级上册语文园地二课件PPT
• 听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，
期待着在活动中有出色的表现。
• 小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，
害怕爸爸妈妈会责备他。
“忐忑不安”由“打碎花瓶”“心中”“害 怕……”这些关键词可以知道这是一个表示 心理活动的词语，有心神不定的意思。
书写提示
横平竖直，字就平稳端正。 我们还需要注意些什么呢？
联系上下文的方法应该遵循“词不离句”，即就是把词语带回原文句子中来品读理解。
“二角”，取其下底把“角”砍；下底如果不成部，左上角 理解词语的方法有很多，比如联系上下文，结合生活实际理解。
里的小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头； 冬：大雪纷飞 滴水成冰 白雪皑皑 天寒地冻
一多字查头 多上想生抓“规二律角，”，当相取同其部此下首底不字把能“角忘旁”。砍；；有些生字较特殊，顶天立地当偏旁；多查多想抓
交流一下吧！
里的小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头；
“憧憬”一词，通过下文“期待着……”可以推测出是“向往”的意思。
秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染
读书的时候，如 “票、寒、盖”是上下结构的字，写的时候注意上下的大小及其在田字格中所占的位置。
贺知章的不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀； 一字头上生“二角”，取其下底把“角”砍；
拓展积累
杜牧的停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花；
学查字典并不难，偏旁部首看端详。没有部首查起笔， 头底两层是部首，要让字头当偏旁；
读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做…… 下底如果不成部，左上角当此字旁； 贺知章的不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀；
我们还需要注意些形什么呢声？ 字儿查形旁；头底两层是部首，要让字头当偏旁；左右
贺知章的不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀； 听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。 春：百花盛开 鸟语花香 冰雪消融 万物复苏
新人教版小学三年级语文上册第二单元 6 秋天的雨课件
随堂练习
一、读句子，根据拼音写字词。
hé yán liào ɡōu
1. 我用这（ 盒 颜 料 勾 ）画出了
美丽的秋景。
lí zi
2. 枝头香甜的（梨 子）给果农带来了
fēnɡ shōu
（ 丰 收 ）的喜悦。
随堂练习 二、古诗词积累。
与秋天有关的诗句 秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》） 解落三秋叶，能开二月花。（李峤《风》） 常恐秋节至，焜黄华叶衰。（汉乐府《长歌行》） 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
钅钥
匙
喇
yīn
shì
chì
阴
是
敕
初读课文
我会写
盒颜料票 争仙闻
勾 紧洞油曲 丰
初读课文
盒 hé
结构：上下 部首：人
书写指导：上、下两部分都要写得又宽又扁。 “皿”的4个竖画间距相等。
颜 初读课文 yán
结构：左右
部首：页
书写指导：左边下面的3个撇为短撇。右 边“页”的起笔与左边第一横 在同一水平线，最后一点和左 边的最后一撇在同一水平线。
（刘禹锡《秋词》）
课后习题参考答案
有感情地朗读课文。背诵第2自然段。
老师指导：读这篇优美的写景散文，应 该把握舒缓、愉悦的基调；背诵第2自然段 时，可以一边读一边想象画面来加深理解与 记忆，做到自然成诵。
课文从三个方面写了秋天的雨，和同学 交流你最感兴趣的部分。
参考答案：课文从秋天“缤纷的色 彩”“丰收的景象”“各种动植物准备过冬 的情景” 这三个方面写了秋天的雨。我最感 兴趣的是第三部分，因为第三部分运用拟人 的手法来写动植物的活动，将它们写得活灵 活现，十分可爱。 (言之有理即可)
诗词欣赏：
人教版小学三年级上册语文教学课件 第二单元 习作、语文园地二
日积月累
shuǎng
秋高气爽 一叶知秋 五谷丰登
天高云淡
金桂飘香
léi
果实累累
秋风习习
rǎn
层林尽染
春华秋实
请同学们借助拼音，大声朗读，把这九个词语 读正确。
读完后，大家思考一下，这些词语都是描写哪
个季节的呢？
shuǎng
秋高气爽
一叶知秋
五谷丰登
天高云淡
金桂飘香
léi
果实累累
秋风习习
rǎn
层林尽染
“智能之士，不学不成，不问不知。”我觉 得遇到不理解的词语时，向老师、同学或父母 请教也是一个不错的选择。
遇到不理解的词语，当用一种方法无 法解决时，可以尝试着用另一种方法；有时 候也可以同时使用几种方法。如，《秋天的 雨》一文中的“五彩缤纷”一词，可先联系 下文中描写颜色的词语来初步理解，再通过 想象画面、借助课文插图来进一步理解。
从三年级起，我们开始使用钢笔写字了。 在写字时，我们要注意掌握正确的握笔姿势， 养成正确的书写坐姿，把字写得规范、端正、 整洁。
怎样才能写一手漂亮的钢笔字呢？ 使用钢笔写字，要注意坐姿和握笔方法，这些和写铅笔
字的要求几乎一样。书写时，要注意“横平竖直，字要平稳 端正”的规范原则。为了突出笔画的关键部位，往往在起笔、 收笔、提、钩、捺等重点部位和复合笔画的转折处要顿笔， 也就是放慢速度，力量稍重地顿一下，这样的笔画才显得有 骨力，给人以健美之感。行笔时速度、力量要均匀。好多笔 画的尾部是尖的，如撇、捺、提等，收笔时笔力可由重到轻， 速度稍快一点。
日记的内容来源于我们对生活的 观察，既可以写亲身经历的故事，也 可以记录亲眼所见的景物，还可以写 我们自己的想法和见闻感受等。
习作要求
统编版三年级语文上册第二单元语文园地二课件(共16张PPT)
1.回味回不去的昨天，珍惜即将流逝的今天，憧憬朦胧 美好的明天。
2.小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸 妈妈会责备他。
3.小姑娘不仅额头上沁出了汗珠，而且后背渗出的汗水已 经把衬衫都湿透了。
联系生活实际
骄阳似火的夏日里，公园里 的花儿都被晒蔫了。
蔫了：枯萎，下垂的样子。
写一写吧！
日积月累
秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实
这些词语有什么共同的特点？ 都是描绘秋天的词语。
秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实
这9个描写秋天的词语被分成了 哪几类？
你还能写出几个这样的词语吗？
金风送爽 秋收冬藏 秋风萧瑟 瓜果飘香 红叶似火
联系， 让知识更有序，能促进 我们学习能力的提高。
1.远上寒山石径斜，白云生处有人家。 2.啊！多么明朗的天空。 3.它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。 4.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
它们排列得并不规则，甚至 有些凌乱。
联系上下文
凌乱：排列得不规
则。不整齐，没有秩 序。
统编版三年级语文上册
第二单元 语文园地二
四人一小组完成下面的活动，看看哪个
小组总结的方法多。
联系上下文
查字典
读书的时候，如果 找近义词
查资料
遇到不理解的词语，我 会这样做……
联系生活实际
查看注释
分解组合法
语文园地二
聚焦语文要素，回顾学习方法
读书的时候，遇 到不理解的词语，我 会这样做……
查字典 联系上下文 找近义词 借助插图
借助插图
小马，你把这半口袋麦子 驮到磨坊去吧
2.小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸 妈妈会责备他。
3.小姑娘不仅额头上沁出了汗珠，而且后背渗出的汗水已 经把衬衫都湿透了。
联系生活实际
骄阳似火的夏日里，公园里 的花儿都被晒蔫了。
蔫了：枯萎，下垂的样子。
写一写吧！
日积月累
秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实
这些词语有什么共同的特点？ 都是描绘秋天的词语。
秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实
这9个描写秋天的词语被分成了 哪几类？
你还能写出几个这样的词语吗？
金风送爽 秋收冬藏 秋风萧瑟 瓜果飘香 红叶似火
联系， 让知识更有序，能促进 我们学习能力的提高。
1.远上寒山石径斜，白云生处有人家。 2.啊！多么明朗的天空。 3.它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。 4.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
它们排列得并不规则，甚至 有些凌乱。
联系上下文
凌乱：排列得不规
则。不整齐，没有秩 序。
统编版三年级语文上册
第二单元 语文园地二
四人一小组完成下面的活动，看看哪个
小组总结的方法多。
联系上下文
查字典
读书的时候，如果 找近义词
查资料
遇到不理解的词语，我 会这样做……
联系生活实际
查看注释
分解组合法
语文园地二
聚焦语文要素，回顾学习方法
读书的时候，遇 到不理解的词语，我 会这样做……
查字典 联系上下文 找近义词 借助插图
借助插图
小马，你把这半口袋麦子 驮到磨坊去吧
三年级语文上册人教版 语文园地 名师教学课件PPT
我把有新鲜感的词句及时摘录到 了积累本中。
语文园地
窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴 蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
出自第1课《大青树下的小学》
我愿意我是一个更夫,整夜在街上走,提了 灯去追逐影子。
出自泰戈尔的《新月集》
语文园地
这两个句子跟平时的句子有点 不一样,第一句把树枝、鸟儿和蝴蝶 想象成在听同学们读课文,这样的写 法特别新鲜。
月亮照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮 了,照亮了村间的大道和小路……
语文园地
QICAIKETANG
七彩课堂 伴你成长
语语文文园三地年级 上册
语文园地
第一课时
语文园地
交流平台
大青树下的小学跟我们的学校有很大的 不同,那是一所边疆小学。
花儿也有学校,花孩子也像我们一样,在 学校里学习。
还有古代的私塾,那时的学习方式跟现在 有很大的不同。
语文园地
我读到了很多有新鲜感的词句,有的 是第一次读觉得陌生的词语,有的是想象 奇特的句子,如“雨一来,他们便放假 了”。
语文园地
第二句中“我”的想法很奇特,想做 一名更夫去追逐影子。
语文园地
窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴
蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
出自第1课《大青树下的小学》
我愿意我是一个更夫,整夜在街上走,提了灯
去追逐影子。
出自泰戈尔的《新月集》
语文园地
交流课内有新鲜感的句子
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱 的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾 竹的影子,在洁白的墙上摇晃……
语文园地
当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候, 湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
人教部编版三年级语文上册第二单元《语文园地二》课件
天气 烈日炎炎 酷暑难耐
夏 植物 枝繁叶茂 郁郁葱葱
动物 鸟语蝉鸣
天气
秋 植物
丰收
秋雨绵绵 金风送爽 红叶似火 丹桂飘香 瓜果飘香 硕果累累
天气
冬
景象
寒风刺骨 滴水成冰 鹅毛大雪 粉妆玉砌
书写提示
观察书写提示中的8个字，说一说它们的共同点。 它们都有横、竖笔画。
观察老师的书写演示，小组内相互交流 如何写好横画和竖画。
联系上下文
读书的时候， 遇到不理解的词语, 我会这样做……
说说你是用什么方法理解下面加点词语意思的。
fān
jí
◇ 听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，
期待着在活动中有出色的• 表• 现。
suì
pínɡ
◇ 小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，
害怕爸爸妈妈会责备他。
•• ••
jí
◇ 听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一
2. “荷尽已无擎雨盖” 中的“擎雨盖”, 可借助图片 ( C ) 来理解其含义。
5. 任选两个词写一句话。 _示__例__：__(金__桂__飘__香__、__果__实__累__累__)__秋__天__到__了__，__爷__爷__的___ _院__子__里__金__桂__飘__香__，__果__实__累__累__。___________________
_点_拨：本题考Βιβλιοθήκη 词语运用。在理解词语意思的基础上，
三 书写提示。
在田字格里写字，看谁写得工整、 漂亮。 略
书写提示：横画要写得平稳，竖画要写得端正。
狂
排
铺
票
点拨： 本题考查书写能力。关键是要写好这几个字的横和竖，
注意横要写得平，竖要写得直。
人教部编版语文三年级上册第二单元《语文园地》优秀教学课件
交流平台
分小组完成下面的活动，看看哪个小组 总结的方法多。
读书的时候，如果遇 到不理解的词语，你 会➢ 《成语大词典》 ➢ 《现代汉语词典》 ➢ 《古代汉语词典》
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
联系上下文
凌乱：排列得不规则。 不整齐，没有秩序。
小鸟在秋天金黄的叶丛间，愉快地 蹦跳着、歌唱着……
臂
“臂”是上下结构的， 书写时要注意下面“月”的 写法（第一笔由撇变成竖）， 上面要写得稍宽一点。
票
注意“票”在田字格中的 占位情况，特别要注意的“西” 和“示”的写法与平常的不同。 （“西”里面变成两竖，“示” 写得宽一些，第二横要长）
寒
注意“寒”在田字格中 的占位情况，特别要注意下 面两点在同一垂直线上，第 二点要稍大一些。
语句段运用
你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。
炎热 夏日炎炎 凉爽 秋高气爽 寒冷 冰天雪地
春
春暖花开
生机勃勃
夏
艳阳高照
烁玉流金
炎炎夏日
挥汗成雨
烈日当空
绿树成荫
骄阳似火
层林尽染 天高云淡 五谷丰登
秋
秋高气爽 金桂飘香
秋风习习
一叶知秋 春华秋实 果实累累
冬
冰天雪地
滴水成冰 鹅毛大雪
换词法
愉快：高兴；兴奋。快意；舒畅。
啊！多么明朗的天空。
明：明亮 朗：晴朗 明朗：明亮晴朗
上面这些方法你都学会了 吗？以后学习新课文可以试 着不查工具书理解词意，然 后对照词典检查。
说一说，你是用什么方法理解下面加点 词语意思的？
听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的 一天，期待着在活动中有· 出·色的表现。
部编新人教版小学语文三年级上册《语文园地二》PPT课件
语文园地
语文 三年级 上册
交流平台
讨论：读书的时候，如果遇到不理解的词语，你会怎么办？
猜一猜
找近义词
联系生活实际
查资料
联系上下文
查字典
分解组合
借助插图
查看注释
读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……
稠密的树叶绿得发亮。
返回
稠密：多而密。
查字典
春天的郊外，景色异常美丽。
返回
异常的近义词有：非常、特别。
近义词法
骄阳似火的夏日里，公园里的花儿都被晒蔫了。
返回
蔫了：枯萎，下垂的样子。
联系生活实际
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
返回
凌乱：通过上文“排列得不规则”。可以得知凌乱的意思是：不整齐，没有秩序。
联系上下文
小马，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧
Байду номын сангаас日积月累
9个描写秋天的词语被分成了哪几类？
秋天的植物
秋天的天气
秋天的丰收景象
描写秋天的词语还有哪些呢？
书写提示
进入三年级，我们要尝试学习使用钢笔书写。你会使用钢笔吗？怎样才能写好钢笔字呢？
你知道使用钢笔的相关知识吗？
3.保持钢笔清洁，每次吸完墨水要擦拭干净，墨囊要常用水清洗，以免堵塞。 4.使用钢笔时，按平时写字的执笔姿势将笔尖稍用力下压，保持一至两秒钟即可。书写时，可以在纸下垫一些稿纸，以增强笔尖的弹性，减少摩擦。
返回
驮：背，指小马背上背东西。
借助插图
今天的天气真凉爽啊。
返回
“凉”有清凉的意思，“爽”是爽快的意思，“凉爽”就可解释为清凉爽快。
分解组合法
字词句运用
听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。
三年级上册语文课件第二单元语文园地
望着这株美丽可爱的含羞草，想起邻居阿姨说的话，我又害羞得脸红 了……
语文园地
春季：花团锦簇、绿草如茵、莺歌燕舞、鸟语花香…… 夏季：绿树成荫、骄阳似火、烈日炎炎、狂风暴雨…… 秋季：秋风瑟瑟、果实累累、层林尽染、金风玉露…… 冬季：冰天雪地、银装素裹、天寒地冻、粉妆玉砌……
春暖花开
花团锦簇
绿草如茵
（3）写出真情。日记是自己真实生活的记录，是自己亲身经历过的事情， 因此，我们要捕捉住生活中的细节，重点叙写一件事情或抒发一种感 情，要写出真情实感来。
示例: 2017年7月6日
星期日
晴
我是个害羞的女孩，每次邻居阿姨看到我害羞的样子，总会笑着说：
“多像一株可爱的含羞草啊！”当时我想：大人有时也爱说瞎话，草怎么会
什么是日记呢？一个人把自己在每天的工作、学 习和生活中的所见、所闻和所感，有选择地、真实地 记录下来，这就是日记。读课本上的日记，我们可以 发现这则日记主要写了一件事：“我”的一颗松动的 牙齿终于掉了。由此我们可以得到启发，写日记也要 有重点内容，不能写成“流水账”。本次习作的内容 就是写一篇日记，快来一试身手吧！
害羞呢？
今天，妈妈真的给我买回来一盆含羞草。这株大约三十厘米高的绿色植 株，种在一个漂亮的花盆里，其顶端一朵像小绒球似的粉色的小花引人注目 地开着，好美！我把鼻子凑近小花闻了闻，似乎没有一点清香。虽然这株含 羞草的茎没有筷子粗，但却很直，还长着许多小刺儿。茎上生出八根分枝， 分枝两边长出许多排列得很整齐的叶柄，叶柄上长着一对对羽毛似的小叶子。 我用手轻轻地碰了碰叶子，它们竟然真的缓缓地合拢起来，叶柄也低垂了下 去，那模样真像个羞答答的小姑娘。
写日记
8月20日 星期一 晴
早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把 它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。唉！怎么办呢？ 这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭前，我忍不住 又去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了！