包装设计流程讲解学习
《包装设计》教案

《包装设计》教案教案:《包装设计》一、教学内容本节课的教学内容选自美术教材六年级下册第12课《包装设计》。
本节课的主要内容是让学生了解包装设计的基本概念、原则和方法,并能运用这些知识设计出具有创意的包装作品。
二、教学目标1. 让学生了解包装设计的基本概念和原则,提高学生的审美意识和创新意识。
2. 培养学生运用绘画、剪贴等方法进行包装设计的能力。
3. 引导学生关注生活中的包装设计,培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点:让学生掌握包装设计的基本方法和步骤,能独立完成包装设计作品。
难点:如何引导学生运用创新思维进行包装设计,使作品具有独特的个性和吸引力。
四、教具与学具准备教具:电脑、投影仪、教学课件、绘画工具、剪贴工具、各类包装样品。
学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水、各类包装样品。
五、教学过程1. 导入:教师展示各种生活中的包装样品,引导学生关注包装设计,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解:教师讲解包装设计的基本概念、原则和方法,通过实例分析,让学生了解包装设计的重要性。
3. 示范:教师示范如何进行包装设计,讲解设计的步骤和技巧。
4. 练习:学生分组进行包装设计实践,教师巡回指导,给予建议和帮助。
六、板书设计板书内容:1. 包装设计的基本概念2. 包装设计的原则3. 包装设计的方法4. 包装设计的步骤七、作业设计作业题目:设计一款具有创意的包装作品。
作业要求:运用所学的包装设计知识和方法,设计一款富有创意的包装作品,要求造型独特、美观实用。
答案:学生作业答案因个体差异而异,教师需根据学生的实际表现进行评价。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸:教师引导学生关注更多的包装设计作品,鼓励学生参加包装设计比赛,提高学生的实践能力和创新意识。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点:让学生掌握包装设计的基本方法和步骤,能独立完成包装设计作品。
难点:如何引导学生运用创新思维进行包装设计,使作品具有独特的个性和吸引力。
包装设计流程

包装设计流程
1、设计作品。
这个是由客户和设计师来沟通协调完成的。
客户需要根据自己的产品要求测量好包装尺寸,由设计师设计好包装印刷文件,并同时完成包装材料的选定。
将设计文件传至印刷厂或纸箱包装厂。
2、印刷。
印刷厂拿到设计文件后,按作品的大小,纸张的厚薄,印刷的颜色确定印刷。
3、制作刀模及裱坑。
制作刀模需按照样板和印刷出来的半成品来确定,一个好的刀模决定了彩盒的外观形状,裱坑主要应用在坑盒上,按照客户要求选择坑纸用专门的机械粘在一起。
4、印刷品外观处理。
这个外观处理主要是对表面进行美化,有覆膜,烫金,uv,过油磨光等。
5、成型。
使用机械,刀模。
根据你设计的包装样式,使对应的模切,形成产品的基本样式。
6、粘盒。
根据纸盒的设计样板和样式,把纸盒需固定连接的部位用胶水粘起来。
包装设计流程及包装规范

包装设计流程及包装规范随着市场竞争的日益激烈,商品的包装设计也变得越来越重要。
好的包装可以吸引消费者的眼球,增强品牌形象,提高销售额。
但是,如何设计出好的包装呢?包装设计的流程和规范将在下文中进行介绍。
一、包装设计流程1. 确定设计需求:根据产品属性、市场定位和目标消费者等因素确定包装设计需求。
设计目标应明确,具体,实际,可操作。
2. 进行市场调研:了解市场竞争环境,掌握目标消费者的需求、喜好和购买习惯等信息。
可以采用问卷调查、实地观察等方式。
3. 制定设计方案:根据调查结果,考虑品牌形象和包装功能,制定多个方案,并进行评估和比较选出一个最终的设计方案。
4. 创意构思:按照最终方案进行创意构思,可以借鉴热门设计元素,但需要创新和差异化,以达到吸引消费者的目的。
5. 进行设计执行:进行图形设计、空间设计和结构设计等具体操作,包括色彩运用、字体排版、材料选择等等。
6. 进行样品制作:根据设计完成样品制作,检查样品的制作质量和整体效果。
7. 进行测试和评估:收集关于包装的意见和建议,进行修改和调整,使得包装更符合目标消费者的需求和审美。
二、包装规范除了设计流程,包装规范也是包装设计必须要遵守的标准。
包括以下方面:1. 安全、卫生:包装材料应杜绝使用有毒、有害物质,以确保产品安全,符合卫生要求。
2. 功能性:包装应具有保护、便携、易打开等功能,方便消费者的使用。
3. 美学性:包装应考虑消费者的审美需求和品牌形象的定位,以其优美、协调、舒适的形式展现品牌价值,增强品牌魅力和留存力。
4. 标识:包装设计应具备合理的标识设计和信息传递,突出产品的特点和优点,方便消费者查找;符合我国相关的法律法规,提供真实和准确的产品信息。
5. 环保:包装设计应考虑可持续发展,合理利用资源,减少环境污染,符合环保标准。
总之,在进行包装设计时,应该遵循包装规范,根据产品属性和目标消费者的需求制定设计方案,创新突破常规,注重包装材料的质量和环保性,最终设计出最佳的包装方案。
常用-包装、标签的设计与订制流程

包材/标签的设计与订制流程公司包材/标签的设计与订制,主要分为公司自用与客户订制,同时首次订制与后续增订也存在一定的区别。
在保证公司包材/标签相关要求符合GMP要求的前提下,应按如下流程制度进行:一、公司自用(一)首次订制1、申请部门填写“包材/标签申请表”,写明申请原因、用途、所需包材/标签/的相关标准要求、订制量等,经部门负责人签字确认;2、采购部和仓储部对于所申请的包材/标签进行核实:对比订制包材/标签的版式、样品与现有同类包材/标签的材质、尺寸、颜色、厚度等是否类似,并签字确认;3、申请部门将确认后的包材/标签申请表上报总经理、董事长进行批示(以上3个工作日完成);4、申请部门将批示后的包材/标签申请表交给采购部进行订购:1)采购部通知质量部及申请部门协助进行订购:质量部负责质量标准和验收标准制定工作以及审核样(版);申请部门负责提供包材/标签样(版);采购负责与供应商沟通及合同签订工作;2)质量标准及验收标准应详细的说明数据及样版情况(包括误差范围值、色差、尺寸等全部数据),并反馈到采购部,由采购部将标准与供应商进行协商确认,确认情况反馈回到质量部,形成正式文件并签字确认(以上3 个工作日完成);3)供应商按确认后的标准进行制版,并由质量部对包材/标签版样进行校对,采购部进行沟通,必要时质量部与采购部共同与供应商进行沟通,无误后由申请部门负责人签字确认,并上报批准制作(以上7个工作日完成);4)采购部签订采购合同,且备份扫描件或电子版,并将合同原件交由财务部存档,所采购的包材/标签应该带有供应商的资质与质检报告并制作供应商审计档案;5)到货后质量部依据该包材/标签验收标准验收,合格后的包材/标签交仓储部保管分发;不合格的包材/标签沟通采购部后,由采购部沟通供应商和总经理、董事长做出后续处理决定。
(二)再次采购包材/标签后续的采购工作,在金蝶系统上进行:申请部门登录金蝶云系统→进入采购申请单模块→填写相关信息:包含申请量、库存量、平均日用量等→沟通董事长进行审核→采购部收到采购申请单后进行相关采买工作,形成采购订单→到货后仓储部包材/标签库沟通质量部按验收标准进行验收→如包材/标签合格则由仓储部完成入库,以及后续保管发放工作;如不合格则由采购部沟通供应商和总经理、董事长做出后续处理决定。
包装设计教案(完整版)

学情分析
1、学生会有一些设计软件的使用。 2、学生从没接触过包装设计这方面的知识。 3、学生暂时没有独立设计能务。
一、知识与技能目标: 1、了解包装设计的目地,属性,材料,分类等。 2、了解包装设计的设计方式。 二、过程与方法目标: 1、进行典型的牙膏盒包装设计练习,使学生直观的接受包装 单元教学目标 设计的方式 。 2、目标:能绘制展开图,制作盒形,通过计算机设计印刷平 面稿,参考效果图。 三、情感态度价值观目标: 通过动手,动脑调动学生的设计性趣。 1、怎样进行包装盒的尺寸计算 单元教学重点 2、如何进行平面的图形设计 3、最终效果图的展现
通能力,增
畅刚健,装饰性强,充分反映了古代人类对 以学生为 强自信心。
造型语言和形式美的追求与探索。
本的思想。
激发学生
主动总结
所学知识。
课外作业
典型的牙膏盒包装设计练习
教学反思
年月日
___班___周(___月___日,星期___)第___节课 实际上课时间 ___班___周(___月___日,星期___)第___节课
图片,进
计运用现代设计理论,注重消费心理研究,
入学习状
将企业的理念和精神通过包装、广告等形式
态。
传播给社会和消费者,从而达到指导消费、
诱导消费的作用,显示出产品包装的社会效
应及其价值。提高产品档次,创造经济效益。
大量实践证明,产品的适当包装,虽然“增
给学生发
加”了产品的成本,但会明显地刺激着消费
现问题的
的生产工艺、材料变化等,还应经常地调查
探究的能
了解消费大众的需求心理和时尚变化。经常
力,分析比
的市场调查,是掌握消费心理的最好环节,
《包装设计》教案

《包装设计》教案一、教学目标1. 让学生了解包装设计的基本概念、原则和流程。
2. 培养学生对包装设计的创新意识和审美能力。
3. 引导学生运用设计原理和技巧,创作出具有实用性和美观性的包装设计作品。
二、教学内容1. 包装设计的基本概念:介绍包装设计的定义、作用和重要性。
2. 包装设计的原则:讲解统一性、对比性、重复性、对齐性和亲近性等设计原则。
3. 包装设计的流程:介绍调研、设计、制作和评估等步骤。
4. 包装设计的创新与审美:探讨如何突破传统、创造新颖的包装设计,并培养学生的审美能力。
三、教学方法1. 讲授法:讲解包装设计的基本概念、原则和流程。
2. 案例分析法:分析优秀的包装设计案例,引导学生从中学习和借鉴。
3. 实践教学法:让学生动手实践,创作自己的包装设计作品。
4. 小组讨论法:分组讨论,促进学生之间的交流与合作。
四、教学准备1. 教学PPT:制作包含教学内容的PPT,以便进行讲解和展示。
2. 优秀包装设计案例:收集各类优秀的包装设计案例,用于分析和借鉴。
3. 设计工具:准备相关设计软件或手绘工具,供学生实践使用。
4. 评价标准:制定合理的评价标准,以便对学生的作品进行评价。
五、教学过程1. 导入:通过展示优秀的包装设计案例,引发学生对包装设计的兴趣,进而导入本节课的主题。
2. 讲解:讲解包装设计的基本概念、原则和流程,让学生了解包装设计的基础知识。
3. 实践:让学生运用所学知识,动手实践,创作自己的包装设计作品。
4. 讨论:分组讨论,引导学生分享自己的创作思路和心得,互相学习和借鉴。
六、教学评价1. 学生自评:让学生对自己的作品进行自我评价,反思设计过程中的优点和不足。
2. 同伴评价:学生之间相互评价,给予意见和建议,促进彼此的进步。
3. 教师评价:教师根据评价标准对学生的作品进行评价,给予肯定和指导。
七、教学拓展1. 组织学生参观包装设计展览或企业,加深对包装设计的理解和认识。
2. 邀请包装设计专业人士进行讲座,分享实践经验和行业动态。
简述包装设计步骤流程

简述包装设计步骤流程第一步:需求调研在开始包装设计之前,首先需要进行需求调研。
通过对目标市场、目标消费群体、竞争对手等进行调研,了解市场需求和消费者的喜好,从而为设计提供一个明确的方向。
第二步:制定设计目标在了解需求的基础上,制定包装设计的目标。
包装设计的目标可以包括突出产品特点、与品牌形象相符、吸引目标消费者等。
设计目标的明确可以帮助设计师更好地进行后续的创意构思和设计方案的制定。
第三步:创意构思在制定设计目标之后,设计师需要进行创意构思。
创意构思是包装设计的核心环节,它需要设计师通过思考、头脑风暴等方式,提出多种创意方案。
在创意构思的过程中,设计师可以参考市场调研结果、产品特点、品牌形象等因素,以及自己的设计经验和想象力,提出多种可能的设计方案。
第四步:设计方案制定在进行创意构思之后,设计师需要对创意方案进行筛选和完善,最终确定一个最佳的设计方案。
设计方案的制定需要考虑到包装的结构、色彩、图案、文字等方面的内容,以及与产品特点和品牌形象的契合度。
在制定设计方案时,设计师可以使用设计软件进行效果图展示,以便更好地呈现设计效果。
第五步:设计方案评审设计方案制定完成后,需要进行设计方案评审。
评审可以邀请相关部门的人员或专家进行参与,以获取更多的反馈和意见。
评审的目的是为了确保设计方案能够达到预期的目标,并对设计方案进行必要的调整和改进。
第六步:设计制作在设计方案评审通过后,设计师可以进行设计制作。
设计制作包括包装结构的细节设计、色彩和图案的处理、文字内容的编排等。
在设计制作过程中,设计师需要注意设计的可行性和实用性,确保包装的质量和功能达到要求。
第七步:样品制作设计制作完成后,可以制作样品进行验证。
样品制作是为了检验设计方案的可行性和实用性,以及样品与产品的契合度。
在样品制作过程中,可以对设计进行必要的调整和改进,以达到最终的设计效果。
第八步:包装生产样品通过验证后,可以进行包装的批量生产。
包装生产需要考虑到生产成本、生产周期等因素,确保包装的质量和数量满足市场需求。
小学美术《包装设计》教案

此外,在学生小组讨论环节,我发现有些学生的观点很有见地,能够结合实际情况提出独特的包装设计方案。这说明同学们已经能够运用所学知识,将理论与实践相结合。但在讨论过程中,也有部分学生显得有些拘谨,可能是因为对自己的想法不够自信。针对这一点,我将在今后的教学中,更多地鼓励学生发表自己的观点,培养他们的自信心。
(二)新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解包装设计的基本概念。包装设计是指为商品创造外观和结构的过程。它是商品的重要组成部分,影响着消费者的购买决策。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了包装设计在实际中的应用,以及它如何帮助我们提升商品价值。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调形状、色彩和图案设计这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
-色彩搭配:通过色彩搭配的实例分析,指导学生了解色彩的情感表达和象征意义,学会在包装设计中运用色彩理论。
-图案创意:鼓励学生从生活中寻找灵感,结合产品特点进行图案创新,如运用传统元素、自然景观或抽象图形等。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《包装设计》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否注意过商品包装的设计?”比如,为什么饮料瓶是圆柱形的,而饼干盒却是方形或长方形的呢?这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索包装设计的奥秘。
1.加强对难点知识的讲解和指导,让学生在实践中更好地掌握包装设计技能。
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4.概念和研究
概念生成是释放创造力的设计过程,设计的时候一定要围绕“5W”原则展开,对问题进行思考 时勾勒出创意草图,对产品生成及环境进行了解和观察,通过声音、气味、感觉及周围有形无 形的因素进行展开。
头脑风暴一定要是先放开,激发每人不同寻常的潜在创意并进行记录,然后再根据种类、可行 性、实际因素、含义、利润、成本与缺陷等因素再收缩,对想法进行分类和分组。
包装专案设计
——包装设计流程
New Covent Garden Soup 是英国一家最早成功研制出现成冷冻汤产品的品牌,
为了在激烈的市场竞争中占得一席之地,不断在包装设计上推陈出新。中低端市场 目标也越来越明晰。
第一代包装设计
第二代包装设计
第三代包装设计
包装设计过程
1.需求——确定需求 说明了实施这个设计项目的原因及目标,确定时越明确越详细越好。
11.交付——建立设计模型,是为了对目标市场进行市场分析,细化生产量,通过渠道进行分销。
12.验证——成功?产品销售的增减是检验这一点的灵敏指标,如果此轮不成功,则需要下次改进。
1.需求
有时候顾客需要的不仅是产品和服务,而是看到产品后的兴奋和快乐,是 想拥有的激动,如果我们的包装设计能在精神层面上让受众感到愉悦,并 解决方案简单优雅,那就更好了。
5.发展
制定方案的思维方式 进与出:跳出传统表达方式,但是又能与产品特性相符。 KISS:Keep it short and simple,包装设计要能清晰传达产品信息,还要用户看得懂。 聚焦:将包装特色聚焦在某个关键的信息元素上,让用户形成条件发射。
空白:空白的存在,使核心的设计元素更容易被发现,从而能使它们产生更大的作用。空白不 是真空,而是允许其他元素适当发挥作用的中性空间。
8.审查——客户会对设计概念进行反馈,考察是否达到了任务书的标准,以及正在改进的设计路线 是否存在明显的缺点或成功之处。
9.发展——找到一个声音,包装设计中的平面元素及表达方式,要有自己的风格和特色,有时候可 以根据产品特征进行本土化设计。
10.生产——生产决策要考虑到设计细节,例如是否采用特殊的印刷工艺或原料。
2.初步研究——深入理解设计的整体问题,这个步骤不是为了得出解决方案,而是为了尽可能地搜 集关于设计问题、市场与目标消费者的资料,为做出明智的决策来奠定坚实的基础。
3.项目任务书——对项目问题进行了详细说明,设计目标是什么,期望的结果是什么。
4.概念和研究——头脑风暴鼓励各种观点百花齐放,并考虑通过何种技术来实现。
有些比喻用相关联想的手法,例如这款创意空气 清新剂包装设计,共有三种香型,柠檬,草莓和 冰霜,为凸显“真气味”的感觉,顶部采用柔软 的橡胶材质,使用时好像在挤压真正的水果。
幽默和智慧
为什么狗会过马路?
答案不一定有趣,但能让受众开心就行。幽默和大笑强化免疫系统,减轻压力。 机智源自幽默却又高于幽默,包装设计上的幽默和机智将会激励消费者,引导他们走近仔细观看。 需要谨慎的是幽默也可能会变得棘手,提交方案前最好先做实验确定有效性。
市场调研时要客观,一手和二手资料要比对进行,有时候还会通过多次调查问卷,多处选择调 查样本等方式保证最终结果的客观。勿要凭主观意念进行目标市场和目标人群的定位。
3.包装设计项目任务书
把握5W原则
Who 谁?—— 了解受众是谁,了解他们的性别、年龄、收入与文化背景。 你的设计所针对的对象是谁?谁是目标消费者?
5.发展——早期的设计制定出各种可能实现的解决方案,挑选方案中的佼佼者进一步发展,以考察 是否能成功地解决设计问题。
6.展示——展示大约3个设计概念,从中挑选1个进行深化, 成为设计结果。
7.回馈——大众在刚开始接触一个设计概念时,会有强烈的反应。让概念经受时间的考验很重要, 有时候候选方案会反客为主。
俏皮的设计
一个成功的俏皮设计能够起到明显的作用,就是当你看到一个消费者有所反馈的时候。俏皮的 做法会邀请人们去探索和打开心扉。记住产品的受众是重要的。一些产品不需要俏皮,也不是 所有的消费者都想去玩一玩。
隐喻和比喻
有时候去表达一个观点,最好的办法是作比较。 比较的技术有两种,那就是隐喻和比喻。
用一个比喻的办法去比较两个不一样观点,常常 使用“像”这个词。例如可能在包装上会使用云 的插图来比喻品牌纸巾的柔软程度。
2.初步研究
市场研究的目标要清晰了解产品本身、产品的目标细分市场与竞争者、目标消费群体的概况、 客户自身的情况、客户的历史和品牌信息等。
基本调研(一手资料研究)
基本调研是指通过问卷调查类的方法直接得到的一手材料,这些材料为研究特定的目标群体提 供了一个起点。
次级调研(二手资料研究)
次级调研是指从消费者市场研究报告、行业统计数据等了解到的市场基本架构。
创造充满感情的连接
如果设计师期望能给消费者提供一个品牌经验的影响,那么包装设计正是这种影响的核心。包 装设计有机会去向受众诉诸完整的情感经验,并且在整个过程中激发消费者的各种器官,并提 供预期的情感,比如满意、价格、快乐、欢愉、信任和兴奋。
讲故事
讲故事的方式 容易使观众把自己放入到某种真实的情境。一个好的故事能够营造好的氛围, 创造一种深度从而影响读者。包装上的故事也能够让消费者的想象进入一个阶段,这时候产品 更容易销售。一个好的故事驱使消费者去寻找在下个产品中他或者她发生了什么。
取得平衡
因为包装通常由许多元素组成,实现各种元素之间的视 觉平衡是包装设计的主要目标之一。
信息层级结构中最主要的是建立平衡和秩序。设计者必 须预先确定在沟通方面能够影响包装的每个元素的相对 重要性,视觉冲击力以及一些必须要表达的信息。
What 什么事?——确定设计对象是何种产品、服务或组织,确定采取何 种传播策略。
Why 为什么?——了解客户采取设计与传播策略的动机与原因。他们为 什么需要再设计或设计新包装?他们希望达到何种效果?
Where 何处?—— 是指围绕设计结果,客户会通过哪些途径与设计机构 进行沟通。客户与设计师是否会就设计过程的各个阶段达成一致观点?