7 家庭电路与电与磁 学生版
11.5 家庭电路(练习)(学生版) 九年级物理全一册同步课堂(京改版)
11.5家庭电路一、单选题1．下列说法中正确的是（）A．一节新干电池的电压约为6VB．金属导体中自由电子移动的方向就是电流的方向C．橡胶，玻璃陶瓷一般情况下属于绝缘体D．家中的电视和电脑等家用电器之间是串联连接的2．安全教育越来越引起学校的重视，某中学开展了安全用电知识抢答比赛，其中应抢答“对”的是（）A．保险盒内的熔丝安装在零线上B．家用电器的金属外壳要接地C．家用电器着火时，立即泼水救火D．使用试电笔时，手应该接触笔尖金属体3．在如图所示的电路中，安装两盏白炽电灯和两个插座，其中安装错的元件是()A．电灯L1和开关S l B．插座b C．电灯L2和开关S2D．插座a 4．下列关于安全用电的说法正碱的是（ ）A．只要人用手直接接触火线就一定会发生触电事故B．只要电路中有人触电，漏电保护器就会切断电路，起到保护作用C．把家用电器的金属外壳接上地线，可以对人身起到保护作用D．空气开关“跳闸”后立刻将总闸合上继续用电5．如图所示为小王家部分电路的电路图，闭合开关，灯泡正常发光。
再把电饭煲接到三孔插座并闭合开关，电饭煲不工作，灯却正常发光。
则电路中出现的故障可能是（ ）A．A点与插座左孔之间断路B．A点左侧零线断路C．A、B两点间断路D．插座短路6．如图所示，下列做法符合安全用电要求的是（ ）A．甲图：同时使用多个大功率用电器B．乙图：使用试电笔检验插座的火线C．丙图：照明电路的安装方式D．丁图：人靠近高压带电体7．关于家庭电路和安全用电，下列说法正确的是（ ）A．家庭电路中各用电器是串联的B．控制电灯的开关必须连接在火线和电灯之间C．发现空气开关跳闸后，立即重新合上D．可以将用电器的三脚插头改为两脚插头接在两孔插座上使用8．关于家庭电路及安全用电，下列说法正确的是（ ）A．电脑、电视机等用电器长时间不使用，应切断电源B．家庭电路中的保险丝熔断，是因为开关中的两根导线的线头相碰了C．使用试电笔时，手指不可以碰到笔尾金属体，以免触电D．安全用电的原则：可以接触低压带电体，但不能靠近高压带电体9．对于家庭用电常识，有下列陈述：①在三孔插座中，除了有两孔分别接火线和零线外，另一个孔接地；②在现有的照明电路中增加用电器时，只需要考虑更换额定电流更大的保险丝即可；③对于高压带电体，只要我们不去接触它，就可以避免触电事故；④我国家庭电路中的电压为36V，上述中全部错误的选项是（ ）A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③10．如图所示的电路，已知该电路中有两个元件出现断路或短路的故障，用一个校验灯分别接在各处，得到下表所示的结果，根据表格内容可判断（ ）检验次数123456校验电灯接入点a、f a、b c、d e、f a、d c、f发光情况正常发光不发光亮度较暗不发光亮度较暗正常发光A．指示灯短路，开关断路B．指示灯短路，定值电阻短路C．指示灯断路，开关短路D．定值电阻断路，开关断路二、多选题11．如图所示为某型号电能表的表盘，关于这个电能表，下列说法正确的是（ ）A．它是测量电功率的仪表B．它当前的示数为7148.0kW·hC．在使用这个电能表的家庭电路中，每消耗1kW·h的电能，电能表的转盘转720转D．在使用这个电能表的家庭电路中，同时使用的用电器总功率不应超过2200W12．下列做法中，不符合安全用电要求的是（ ）A．使用测电笔时，手要接触笔尖金属体B．发现有人触电时，立即用手把人拉开C．在电线上晾晒湿的衣服D．电灯的开关装在火线上13．关于试电笔，下列说法正确的是（ ）A．使用试电笔时，手要接触笔尾金属体B．试电笔可以检查电气设备的外壳是否带电C．用试电笔接触某导线，氖管不发光，则导线一定为零线D．开关闭合电灯发光，开关断开时，试电笔分别接触开关内两个接线柱，氖管发光一次14．图是家庭电路中的四种情况，开关全部闭合后，可能造成电路中电流过大而引起空气开关（图中未画出）“跳闸”的是（ ）A．B．C．D．15．如图所示是小梦家中某房间的电路，其中甲、乙两处分别装电灯或开关，对此电路，下列说法不正确的是A．保险丝熔断，一定是电路发生了短路B．甲处应装电灯，乙处应装开关C．站在地上的人接触B点不会触电D．使用冰箱时，电源插头应插在三孔插座上第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明三、填空题16．如图所示，家庭电路插座之间是联的，其中三孔插座比两孔插座多出的中间的孔是接线的．小丽要判断三孔插座中哪个孔连接的是火线，她把试电笔插入三孔插座中，如图甲、乙所示，则图中试电笔的氖管会发光．17．在干燥的天气里，用塑料梳子梳头发时，头发和梳子都会带电，这是现象。
初中物理作图专题——家庭电路、电与磁作图
2．小明同学设计了一个电动按摩棒，其结 构示意图如图22所示，ABO可以看作是一个 杠杆，O为支点，B处有一个条形磁体，A为 按摩槌头。当电磁铁输入方向改变的交流电
时，条形磁体会受到引力或斥力，带动按摩 槌头A振动。某一时刻，电磁铁与条形磁体 间的磁感线如图所示，请画出此时：
(1)磁感线方向并标出电磁铁上端的磁极； (2)螺线管中的电流方向； (3)条形磁体所受磁力的示意图。
谢谢
(5) (2020无锡)为判断如图17所示的家庭 电路中白炽灯L1是否短路，将火线上的熔丝 断开，用另一只完好的白炽灯L2作为“校验 灯”接入电路。然后闭合总开关，再闭合开 关S，即可根据L2的亮暗做出判断。请在图 中补画一根导线，将L2正确接入电路。
二、电磁学作图
1．中考作图要求 (1)判断磁场中磁感线的方向，小磁针N极 的方向；会画常见的几种磁体产生的磁场 的磁感线； (2)判断通电螺线管电流方向； (3)判断通电螺线管磁极； (4)画出通电螺线管中线圈绕法。
(1)(2020自贡)生活中有一种插线板，在使用 中发现：插线板上的指示灯在开关断开时不 发光，插孔不能提供工作电压；而在开关闭 合时指示灯发光，插孔可以提供工作电压； 如果指示灯损坏，开关闭合时插孔也能提供 工作电压。
根据上述现象，请在图13中画出开关、指 示灯、电阻和插孔的连接方式，并与电源 线接通。
(3)保险丝只能接在火线上，不能接在零 线上。这样，当保险丝熔断时，用电器和 火线脱离，人接触到不工作的用电器时就 没有触电的危险。 (4)两孔插座应按照“左零右火”的规定接 入，三孔插座按照“左零右火上接地”的 规定接入。 (5)连接时注意交叉相连处应加“点”，以 区分交叉处是否相互连接。
3．作图练习
(2)(2020桂阳)如图6所示，闭合开关S后小 磁针沿顺时针方向偏转90°后静止，请在 图中括号内标出电源的“＋”“－”极，并标 出通过通电螺线管外A点的磁感线的方向。
家庭电路与安全用电教学教案设计
家庭电路与安全用电教学教案设计第一章：家庭电路基础知识1.1 教学目标让学生了解家庭电路的基本构成让学生知道家庭电路的电压让学生了解家庭电路的电流类型1.2 教学内容家庭电路的基本构成：电源、导线、开关、用电器等家庭电路的电压：我国家庭电路的标准电压为220V 家庭电路的电流类型：交流电和直流电1.3 教学活动教师通过图片和实物展示家庭电路的构成教师用多媒体演示家庭电路的电压和电流类型学生进行小组讨论，分享对家庭电路的理解1.4 教学评价学生能正确描述家庭电路的基本构成学生能说出我国家庭电路的标准电压学生能区分交流电和直流电第二章：家庭电路中的开关与控制2.1 教学目标让学生了解开关的类型和作用让学生学会正确使用开关让学生了解家庭电路中的控制装置2.2 教学内容开关的类型：拉线开关、按键开关、触摸开关等开关的作用：控制电路的通断，确保用电安全家庭电路中的控制装置：总开关、分控开关等2.3 教学活动教师通过实物展示不同类型的开关教师讲解开关的作用和正确使用方法学生进行小组讨论，分享对开关的理解2.4 教学评价学生能正确识别不同类型的开关学生能说明开关的作用学生能正确使用开关第三章：家庭电路的连接与维护3.1 教学目标让学生了解家庭电路的连接方法让学生学会家庭电路的简单维护让学生知道家庭电路连接与维护的安全常识3.2 教学内容家庭电路的连接方法：串联连接、并联连接家庭电路的简单维护：更换灯泡、修理插座等家庭电路连接与维护的安全常识：断电操作、防止短路等3.3 教学活动教师通过实物和图片讲解家庭电路的连接方法教师演示家庭电路的简单维护操作学生进行小组讨论，分享对家庭电路连接与维护的理解3.4 教学评价学生能正确描述家庭电路的连接方法学生能说明家庭电路简单维护的方法学生能掌握家庭电路连接与维护的安全常识第四章：安全用电的基本原则4.1 教学目标让学生了解安全用电的基本原则让学生学会正确处理家庭电路中的故障让学生知道触电事故的应急处理方法4.2 教学内容安全用电的基本原则：不接触低压带电体、不靠近高压带电体正确处理家庭电路中的故障：断电、排除短路等触电事故的应急处理方法：切断电源、人工呼吸等4.3 教学活动教师讲解安全用电的基本原则教师演示正确处理家庭电路中的故障的方法学生进行小组讨论，分享对触电事故应急处理方法的理解4.4 教学评价学生能说出安全用电的基本原则学生能说明正确处理家庭电路中的故障的方法学生能掌握触电事故的应急处理方法第五章：家庭用电器的使用与保养5.1 教学目标让学生了解不同类型家庭用电器的使用方法让学生学会家庭用电器的保养方法让学生知道家庭用电器使用与保养的安全常识5.2 教学内容不同类型家庭用电器的使用方法：电冰箱、洗衣机、空调等家庭用电器的保养方法：清洁、检查电路等家庭用电器使用与保养的安全常识：避免超负荷使用、防止短路等5.3 教学活动教师讲解不同类型家庭用电器的使用方法教师演示家庭用电器的保养方法学生进行小组讨论，分享对家庭用电器使用与保养的理解5.4 教学评价学生能正确描述不同类型家庭用电器的使用方法学生能说明家庭用电器的保养方法学生能掌握家庭用电器使用与保养的安全常识第六章：电器设备的正确选择与使用6.1 教学目标让学生了解如何根据需求选择合适的电器设备让学生学会正确使用电器设备让学生知道电器设备选择与使用的注意事项6.2 教学内容电器设备的选用原则：安全性、适用性、经济性电器设备的正确使用方法：接通电源、操作开关、使用中的注意事项电器设备选择与使用的注意事项：查看产品说明书、避免超负荷使用等6.3 教学活动教师讲解电器设备的选用原则教师演示电器设备的正确使用方法学生进行小组讨论，分享对电器设备选择与使用的理解6.4 教学评价学生能说明如何根据需求选择合适的电器设备学生能正确使用电器设备学生能掌握电器设备选择与使用的注意事项第七章：节约用电与环保意识7.1 教学目标让学生了解节约用电的重要性让学生学会节约用电的方法让学生培养环保意识7.2 教学内容节约用电的意义：减少能源消耗、降低电费支出、保护环境节约用电的方法：关灯、使用节能电器、合理调整空调温度等环保意识：倡导绿色生活、保护地球资源7.3 教学活动教师讲解节约用电的意义教师演示节约用电的方法学生进行小组讨论，分享对节约用电与环保意识的看法7.4 教学评价学生能说出节约用电的重要性学生能提出节约用电的方法学生能表达环保意识第八章：电力故障与应急处理8.1 教学目标让学生了解电力故障的常见原因让学生学会电力故障的应急处理方法让学生知道电力故障处理的注意事项8.2 教学内容电力故障的常见原因：短路、过载、设备损坏等电力故障的应急处理方法：切断电源、拨打维修电话、查找故障原因等电力故障处理的注意事项：确保人身安全、避免二次故障等8.3 教学活动教师讲解电力故障的常见原因教师演示电力故障的应急处理方法学生进行小组讨论，分享对电力故障与应急处理的理解8.4 教学评价学生能说明电力故障的常见原因学生能提出电力故障的应急处理方法学生能掌握电力故障处理的注意事项第九章：智能家居与新技术9.1 教学目标让学生了解智能家居的概念与特点让学生学会使用智能家居设备让学生了解智能家居领域的新技术9.2 教学内容智能家居的概念与特点：智能化的家居环境、便捷的控制方式、互联互通的设备使用智能家居设备：智能音响、智能灯光、智能安防等智能家居领域的新技术：物联网技术、技术、大数据技术等9.3 教学活动教师讲解智能家居的概念与特点教师演示使用智能家居设备的方法学生进行小组讨论，分享对智能家居与新技术的看法9.4 教学评价学生能说明智能家居的概念与特点学生能正确使用智能家居设备学生能了解智能家居领域的新技术第十章：综合实践与案例分析10.1 教学目标让学生将所学知识运用到实际生活中让学生学会分析与解决家庭电路问题让学生培养自主学习与团队合作能力10.2 教学内容综合实践：设计家庭电路、安装电器设备、节能改造等案例分析：分析家庭电路故障案例、讨论解决方案等10.3 教学活动教师组织学生进行家庭电路设计比赛教师引导学生分析与解决家庭电路问题学生进行小组讨论，分享对综合实践与案例分析的理解10.4 教学评价学生能将所学知识运用到实际生活中学生能分析与解决家庭电路问题学生能培养自主学习与团队合作能力重点解析本文主要介绍了家庭电路与安全用电的教学教案设计，包括十个章节。
人教版2020九年级物理全册13.5《家庭电路》教案(新版)北师大版
《家庭电路》教材分析：《家庭电路》是北师大版初中物理教材九年级第十三章第五节的内容。
教材首先运用学生已有的串、并联电路的知识，根据家庭电路的特点. 指出在家庭电路中，所有的用电器都是并联接入电路的. 然后给出家庭电路图和各组成部分的实物图，介绍了什么是零线和火线，使学生认识家庭电路. 再分别介绍电能表、保险丝、插座的作用、连接方法和使用注意事项. 关于电能表，说明了其作用和规格. 保险丝与生活用电联系很密切，对其原理教材作了说明。
教学目标：【知识与能力目标】1．理解、掌握家庭电路的组成。
2．懂得火线、零线的概念。
3．理解保险丝的作用。
4. 了解插座及家用电器的接地。
5. 了解测电笔的构造及使用方法。
【过程与方法目标】会解决有关家庭电路的简单问题。
【情感态度价值观目标】激发学生学习物理的热情，提高安全用电意识。
教学重难点：【教学重点】家庭电路的组成部分及各部分功能。
【教学难点】学生对家庭电路有一定的了解，但家庭电路与生活实际联系十分紧密，应把培养学生应用物理理论知识解决实际问题的能力。
课前准备：1.教师研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。
2.学生预习本课内容，收集有关资料。
3.实验器材：测电笔、家庭模拟电路板、保险丝等。
教学过程：一、复习旧课：1.什么是电功率，它的计算公式是？2.什么是电流的热效应？3.什么是串联电路，什么是并联电路？二、激发学习动机：用多媒体展示一幅家庭电路的图片，然后依次点击墙上的三个开关，提出以下问题：1.家庭电路的电压是多少伏？所需要的电能是怎样来的？2.家庭电路的组成部分都有哪些?它们是如何连接的呢？三、讲授新知识：家庭电路的组成部分及作用（1）出示多媒体图片，展示家庭电路组成部分，一一介绍各部件的名称。
然后出示家庭电路示教板，让学生逐一说出各组成部分的名称，并演示各部分的功能。
（2）让学生分别扮演不同的原件，做出自我介绍：1.进户线：是家庭电路的电源。
有零线和火线两根。
人教版九年级物理第二十章第1节家庭电路优秀教学案例
5.通过解决实际问题，让学生体会到知识的力量，激发学生继续学习的动力，树立正确的人生观和价值观。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地理解和掌握家庭电路知识，我将采用情景创设的教学策略。通过设计与生活密切相关的家庭电路场景，让学生在具体情境中感受电路的工作原理和实际应用。例如，展示家庭用电器的不同连接方式，让学生分析并联和串联电路的特点和优缺点。此外，还可以利用多媒体动画、实物模型等手段，生动形象地展示电路的组成和运行过程，激发学生的学习兴趣，提高他们对知识点的关注度。
（三）小组合作
小组合作是一种有效的教学策略，有助于培养学生的团队精神和合作能力。在本节课中，我将学生分成若干小组，让他们共同探讨问题、分析实例、进行实验操作。在小组合作过程中，鼓励学生发表自己的观点，倾听他人的意见，共同解决问题。此外，小组之间还可以进行互动交流，分享学习心得，从而达到共同提高的目的。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我将带领学生回顾本节课所学内容，总结以下知识点：
1.家庭电路的组成和各元件的作用。2.串联和并联电Fra bibliotek的特点及应用。
3.电能表的读取方法及家庭用电量的计算。
4.安全用电常识及触电急救方法。
5.家庭电路故障排查方法。
（五）作业小结
为了巩固所学知识，我设计了以下作业：
1.结合教材，完成课后练习题。
2.利用多媒体和实物展示，创设情境教学，使学生能够在具体情境中感受电路的工作过程，加深对电路原理的理解。
第2讲 电与磁、家庭电路
第2讲电与磁、家庭电路（学生用）1．磁体：指北的一端叫，指南的一端叫；磁极间的作用规律：；2．磁场：（1）方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时所指的方向；（2）磁感应线：；磁体周围的磁感线都是从磁体的出来，回到磁体的。
（3）地磁场：地磁北极在地球附近，地磁南极在地球附近。
二、电与磁的关系1．电流的磁场（电生磁）：（1）奥斯特实验：通电导线的周围存在，且磁场方向与有关。
（2）通电螺线管的极性：右手———大姆指；弯曲四指。
（3）应用：电磁铁、电磁继电器、电铃。
2．电磁感应（磁生电）（1）电磁感应：电路的一部分导体在磁场中运动时，导体中就产生电流，这是英国物理学家首先发现的。
（2）感应电流的方向：与方向和共同决定。
（3）应用：发电机①发电机工作原理：是根据现象制成的。
②发电机工作时能的转化：能转化为。
3．磁场对电流的作用（1）现象：通电导线在磁场中；受力的方向跟、都有关系。
（2）应用：电动机①电动机工作原理：是根据现象制成的。
②电动机工作时能的转化：能转化为。
三、家庭电路1．家庭电路的基本组成：、、、、等。
2．两孔插座、三线插头和三孔插座①两孔插座：；②三孔插座：；③三脚插头。
3．电路中引起短路的原因①②。
4．连接：用电器与插座；电灯与开关（且）。
四、电磁波1．电磁波：周期性变化的电磁场在空中传播被称为；特性：能在中传播；能屏蔽电磁波。
电磁波：微波、无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线2．波速与波长、频率的关系：；在真空中的传播速度是C= m/s；3．通信：（1）有线通信： 电话、光纤通信、网络通信；（2）无线通信： 卫星通信、电视、移动通信等。
四、能源与可持续发展1．原子核、核能：物质发射射线的性质叫做放射性，有三种α、β、γ射线。
裂变：重原子核分裂成较轻的原子核叫裂变； 应用 、 。
聚变：轻原子核结合成较重的原子核叫做聚变；应用 。
2．可再生能源：可以长期提供或可以重复使用的能源。
第七章 电与磁、家庭电路
电与磁、家庭电路 一、中考解读高频考点常考题型 考点分析 简单的磁现象选择、简答 知道磁性的概念，描述磁体周围存在着磁场，根据磁感线识别磁体的极性，绘制条形磁体、蹄形磁体周围的磁感线。
识别磁感线命题较多 电流的磁场 选择、简答、实验与探究 绘制通电直导线、通电螺线管周围的磁感线，描述通电直导线周围存在着磁场及磁场的分布规律，描述通电螺线管周围存在着磁场及磁场的分布规律，概述电磁铁的特点及作用。
多以选择题的形式出现。
举例说出电磁知识在技术中的应用。
根据具体要求绘制简单的电磁控制电路电磁感应 选择、简答、实验与探究 描述电磁感应现象，说明产生感应电流的条件，知道感应电流的方向跟磁场方向和导体运动方向有关。
说明电磁感应现象的发现对社会发展的作用，列举电磁学发展史中的典型事例家庭电路选择、简答 列举常用电器，描述家庭电路的组成，使用测电笔辨别火线和零线，举例说出安全用电的常识，树立安全用电意识。
列举在自然界或生活中的电现象二、考点聚焦：考点1 简单的磁现象(1)磁性与磁体：磁体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性，具有磁性的物体叫磁体。
(2)磁极及相互作用规律：同名磁极相排斥，异名磁极相吸引。
磁体上磁性最强的部位，任何磁体都有两个磁极，分别是南(S)极和北(N)极。
(3)磁场：磁体周围存在着磁场，磁场有方向。
磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生磁力作用。
磁场方向的规定：放在磁场中某点的小磁针静止时北极所指的方向，就是该点的磁场方向。
(4)磁感线：为了形象描述磁场而在磁场中画出的有方向(与磁场方向一致)的假想曲线是磁感线。
在磁体外部，磁感线从北极出来，回到南极。
磁场是客观真实存在的，而磁感线不是客观存在的真实曲线。
(5)地磁场：地磁场的地磁北极在地理南极附近。
[提醒要点] 磁场是一种实际存在的物质，磁体间的相互作用是通过磁场发生的，磁感线是人为规定的。
例1：在研究两个靠近的异名磁极周围磁感线的分布时，几位同学提出了以下四种猜想：猜想1 猜想2 猜想3 猜想4(1)利用所学知识，断定猜想______和______肯定是错误的。
7 家庭电路与电与磁 学生版
教学内容中考复习专题六家庭电路与电与磁教学内容【家庭用电】知识点一：家庭电路的组成1.家庭电路组成示意图B. 家用电器的金属外壳接地C. 使用测电笔辨别火线时，手接触笔尖金属体D. 发现有人触电后，立即用手把触电人拉离电线◆变式训练下列做法符合安全用电常识的是( )知识点2：家庭电路连接例2：小科在学习了《家庭用电》后设计了一个如图所示的电路，下列相关说法正确的是( )A. 电路中甲、丁串联B. 电路中丙连接方式不正确C. 闭合开关K1、K2，甲灯亮、乙灯不亮，说明乙灯被短路D. 用测电笔检测丙插座的两孔时，测电笔氖管都能发光◆变式训练1.将如图所示完好的接线板连入家庭电路中，当闭合开关S，指示灯发光。
再将台灯插入接线板上的插座，台灯与指示灯都能发光。
则( )A. 接线板的连接线内只有火线和零线两根导线B. 台灯与指示灯串联，并受开关S控制C. 台灯与指示灯并联，开关S在干路上D. 该接线板上有5个插孔会使检测的测电笔氖管发光2.普通电动车的充电插口内有金属插脚，在使用过程中绝不能拿硬币、手等去触碰，如图甲。
(1)图乙是某种电动车的局部电路图。
如果硬币碰到充电插口的两个金属插脚，就会造成蓄电池________路。
(2)这种电动车的蓄电池总电压为48伏，人体不能触碰蓄电池两极，原因是。
(3)对蓄电池充电时，蓄电池相当于电路中的________(选填“电源”、“用电器”、“开关”或“导线”)。
3.小伟是一个科学迷，在课余时间他利用一个规格为“2.2 V 0.01 A”的发光二极管设计了如图甲所示的电路。
晚间关闭照明灯L后，利用二极管D发出的光指示开关所在的位置。
S为单刀双掷开关、R 为限流电阻。
(2)从安全用电考虑，该电路存在安全隐患，应将单刀双掷开关S接在照明灯L与________间；(3)不管照明灯关闭还是打开，该电路都要消耗电能。
为节约电能，可以再接入一个光控开关(光照弱时自动闭合，光照强时自动断开)，你认为应将光控开关接在图乙中a、b、c三处的________处。
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教学内容中考复习专题六家庭电路与电与磁教学内容【家庭用电】知识点一：家庭电路的组成1.家庭电路组成示意图B. 家用电器的金属外壳接地C. 使用测电笔辨别火线时，手接触笔尖金属体D. 发现有人触电后，立即用手把触电人拉离电线◆变式训练下列做法符合安全用电常识的是( )知识点2：家庭电路连接例2：小科在学习了《家庭用电》后设计了一个如图所示的电路，下列相关说法正确的是( )A. 电路中甲、丁串联B. 电路中丙连接方式不正确C. 闭合开关K1、K2，甲灯亮、乙灯不亮，说明乙灯被短路D. 用测电笔检测丙插座的两孔时，测电笔氖管都能发光◆变式训练1.将如图所示完好的接线板连入家庭电路中，当闭合开关S，指示灯发光。
再将台灯插入接线板上的插座，台灯与指示灯都能发光。
则( )A. 接线板的连接线内只有火线和零线两根导线B. 台灯与指示灯串联，并受开关S控制C. 台灯与指示灯并联，开关S在干路上D. 该接线板上有5个插孔会使检测的测电笔氖管发光2.普通电动车的充电插口内有金属插脚，在使用过程中绝不能拿硬币、手等去触碰，如图甲。
(1)图乙是某种电动车的局部电路图。
如果硬币碰到充电插口的两个金属插脚，就会造成蓄电池________路。
(2)这种电动车的蓄电池总电压为48伏，人体不能触碰蓄电池两极，原因是。
(3)对蓄电池充电时，蓄电池相当于电路中的________(选填“电源”、“用电器”、“开关”或“导线”)。
3.小伟是一个科学迷，在课余时间他利用一个规格为“2.2 V 0.01 A”的发光二极管设计了如图甲所示的电路。
晚间关闭照明灯L后，利用二极管D发出的光指示开关所在的位置。
S为单刀双掷开关、R 为限流电阻。
(2)从安全用电考虑，该电路存在安全隐患，应将单刀双掷开关S接在照明灯L与________间；(3)不管照明灯关闭还是打开，该电路都要消耗电能。
为节约电能，可以再接入一个光控开关(光照弱时自动闭合，光照强时自动断开)，你认为应将光控开关接在图乙中a、b、c三处的________处。
知识点3：磁体、磁极间相互作用、磁场例1：甲铁棒能吸引小磁针，乙铁棒能排斥小磁针，若甲、乙铁棒相互靠近，则两铁棒( )A. 一定互相吸引B. 一定互相排斥C. 可能无磁力的作用D. 可能互相吸引，也可能排斥◆变式训练1.指南针是我国古代四大发明之一。
下列说法正确的是( )A. 指针是一个磁体B. 指针折断后只有一个磁极C. 指针能吸引铜、铝等物质D. 指针指向不会受附近铁块的影响2.如图所示，甲乙两小磁针在一根磁铁附近，下列判断正确的是( )A. 甲小磁针左端是S极，乙小磁针左端是N极B. 甲小磁针左端是N极，乙小磁针左端也是N极C. 甲小磁针左端是S极，乙小磁针左端也是S极D. 甲小磁针左端是N极，乙小磁针左端是S极知识点4：电生磁例2：如图是奥斯特实验的示意图，有关分析正确的是( )A. 通电导线周围磁场方向由小磁针的指向决定B. 发生偏转的小磁针对通电导线有力的作用C. 移去小磁针后的通电导线周围不存在磁场D. 通电导线周围的磁场方向与电流方向无关◆变式训练1.如图所示是小李探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验装置。
下列措施中能使电磁铁磁性增强的是( )A. 滑片P向右移动，其他条件不变B. 滑片P向左移动，其他条件不变C. 开关S由1扳到2，其他条件不变D. 电源的正负极对调，其他条件不变2.小金设计了一个如图所示的线圈指南针，将它放入盛有食盐水的水槽中(铜片和锌片分别与线圈两端相连后放入食盐水构成了化学电池，铜片为正极，锌片为负极，浮在液面上的线圈就能指示方向了。
关于该装置的分析错误的是( )A. 线圈周围的磁场与条形磁铁的磁场相似B. 线圈能够指示方向是因为存在地磁场C. 利用该装置可以判断磁铁的南北极D. 交换铜片和锌片位置不会改变线圈的磁极3.1901年，挪威人伯克兰造出世界上第一台电磁发射器，首开电磁炮先河。
为了认识电磁炮的一些特性，小柯制作了一个电磁炮模型，其原理如下图。
螺线管通电后，铁制撞针迅速前移，推动炮弹射出炮管。
(1)小柯要增强电磁炮中螺线管磁场，下列方法可行的____(选填字母)。
A. 增加螺线管的线圈匝数B. 改变线圈中的电流方向C. 增大通过螺线管的电流知识点5：电磁继电器例3：如图是温度自动报警器工作电路，在水银温度计上部插入一段金属丝，当温度达到金属丝下端所指示的温度时( )A.铃响，灯不亮B. 铃不响，灯不亮C. 铃响，灯亮D. 铃不响，灯亮◆变式训练1.图甲是恒温箱的简化电路，R1是热敏电阻，其阻值与温度的关系如图乙所示。
R2是滑动变阻器，R3是发热电阻，其额定功率是1 210瓦。
(1)电路中火线应与________(选填“A”或“B”)连接，E点应与________(选填“C”或“D”)连接。
(4)保持其他条件不变，只把电磁铁适当右移，请分析恒温箱设定的温度会发生怎样的变化。
_______________________________________________________________知识点6：电磁现象辨识例4：下列情景中利用电磁感应原理的是( )◆变式训练1.有人发明了一种“发电地板”，如图所示。
发电地板的主要部件由永磁体和线圈组成，行人或车辆通过时，挤压地板使永磁体和线圈发生相对运动，便能发电。
该发电地板的工作原理与下列哪个选项的实验原理相同( )知识点7：电磁相关的实验例5：把超强磁铁分别吸附在干电池的正负极两端，制成电磁动力“小车”，并将它放入铜质螺线管中，如图甲，“小车”就能沿着螺线管运动。
图乙是它的示意图。
(1)在图乙上画出螺线管中的电流方向。
(2)实验中发现，必须将“小车”全部推入螺线管，“小车”才能运动，“小车”运动的原因是_________________________________ _______________________。
(3)进一步探究发现，“小车”运动的方向与电池正负极位置和超强磁铁的极性有关。
将如图乙装配的小车放入螺线管，则小车的运动方向是______________________。
(4)要使“小车”运动速度增大，请提出一种方法：________________________________________________________。
◆变式训练1.材料一：1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了通电导体周围存在磁场。
材料二：1825年，瑞士物理学家科拉顿做了如下实验：他将一个能反映微小变化的电流表，通过导线与螺旋线圈串联成闭合电路，并将螺旋线圈和电流表分别放置在两个相连的房间，如图甲。
他将一个条形磁铁插入螺旋线圈内，同时跑到另一个房间里，观察电流表的指针是否偏转。
进行多次实验，他都没有发现电流表指针发生偏转。
材料三：1831年，英国物理学家法拉第用闭合电路的一部分导体，在磁场里切割磁感线的时候，发现导体中产生电流，从而实现了利用磁场获得电流的愿望。
(1)进行奥斯特实验时，在静止的小磁针上方，分别用图乙和丙两种方式放置一根导线。
当导线通电时，小磁针发生明显偏转的是________(选填“乙”或“丙”)。
(2)科拉顿、法拉第等物理学家相继进行如材料所说的实验研究，是基于____________________的科学猜想。
(3)科拉顿的实验中，________(选填“已经”或“没有”)满足产生感应电流的条件。
要使他能观察到电流表指针偏转，你提出的一种改进方法是______________________________。
真题在线【家庭电路】1.“全国中小学安全教育平台”和物理学科都强调了安全用电。
下列做法符合安全用电要求的是:（）A. 选用插座时，所有家用电器都使用两孔插座B. 更换灯泡时，不断开电源开关C. 有人触电时，首先切断电源D. 家用电器电线绝缘皮破损了仍继续使用2.如图所示的做法中，符合安全用电原则的是（）3. 关于家庭电路和安全用电，下列做法中错误的是A. 为了防止因漏电而造成触电事数，微波炉的外壳应与地线相连B. 螺旋口灯泡的螺旋套要接在零线上C. 为了防止触电，必须把用电器的开关装在零线上D. 不可以用铜丝代替保险丝4.如图是正常家庭电路的一部分。
下列说法正确的是（）A．导线B与大地之间的电压为220VB．测电笔先后插入插座的左右插孔，氖管都发光C．电冰箱的插头插入三孔插座能使电冰箱的金属外壳接地D．断开开关S后，站在地上的人接触a点或b点一定不会触电电原则5.（在生活中，我们有时会遇到以下几种情况，在下述情况中可能引起家庭电路中空气开关跳闸的是（）（1）电路中增加大功率的用电器；（2）插座中的两个线头相碰；（3）开关中的两个线头相碰；（4）户外输电线绝缘皮破损。
A．（1）和（2） B．（2）和（3）C．（1）和（3） D．（2）和（4）6.如图所示，甲站在干燥的木桌上一只手接触到火线；乙站在地上一只手接触到零线；丙站在干燥的木桌上一只手接触到火线。
此时，丁站在地面上用手去拉丙。
则（）A．甲、乙都会触电B．甲、丙都会触电C．乙、丁都会触电D．丙、丁都会触电【电与磁】1.如图所示的实验装置中，能说明电动机工作原理的是2.下列的四幅图，对应的说法正确的是（）A. 如图甲，通电导线周围存在着磁场，将小磁针移走，该磁场消失B. 如图乙，闭合开关，通电螺线管右端端为N极C. 如图丙，此实验装置原理与发电机原理相同D. 如图丁，实验研究的是通电导体在磁场中受到力的作用3.我国未来的航母将采用自行研制的电磁弹射器。
电磁弹射器的弹射车与飞机前轮连接，并处于强磁场中，当弹射车内的导体通以强电流时，舰载机受到强大的推力而快速起飞。
电磁弹射器工作原理与下列设备或用电器工作原理一致的是（）4.KTV丰富了人们的业余文化生活，唱歌时用的麦克风（动圈式话筒）如图所示，它的工作原理是：对着话简说话时，话简将声音转变为随声音变化的电流，然后经扬声器（喇叭）还原为声音。
麦克风工作原理与下列装置的工作原理相同的是（）5.手机无线充电方便了人们的生活，其中电磁感应无线充电是应用最多的无线充电方案。
如图所示，它的原理是送电线圈通过一定频率的交流电，线圈的周围形成交变的磁场，通过电磁感应在受电线圈中产生一定的感应电流，从而将能量从发射端转移到接收端。
下列选项中和受电线圈工作原理相同的是（）A．扬声器 B．电磁继电器C．动圈式话筒 D．电动机6.巨磁电阻（GMR）效应是指某些材料的电阻在磁场中随磁场的增强而急剧减小的现象。
如图是说明巨磁电阻特性原理的示意图，图中的GMR是巨磁电阻。
在电源电压U不超过指示灯额定电压的条件下，闭合开关S1、S2，则下列说法不正确的是（）A．电磁铁A端是N极B．电磁铁产生的磁感线不管外部还是内部都是从N极出发回到S极C．向右滑动滑片P，GMR两端的电压增大D．向左滑动滑片P，指示灯会变亮7.如题图所示，条形磁铁放在水平木桌上，电磁铁右端固定并与条形磁铁在同一水平面上，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P逐渐向右移动时，条形磁铁仍保持静止，此时电磁铁的左端为______极，条形磁铁受到的摩擦力________（选填“变大”、“变小”或“不变”），方向水平_______（选填“向左”或“向右”）8.在探究“通电螺线管的外部磁场”的实验中，小明在螺线管周围摆放了一些小磁针。