考研英语二新题型之小标题解法

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考研英语二新题型高分解题思路

考研英语二新题型高分解题思路理顺各段的逻辑顺序。

(1)在(一)中所概括的各段大意的基础上，寻找各段间的逻辑关系，将关系比较紧密的段落归在一起。

(2)其次，由于[A]的位置已经给出，因此接下来应该考虑的是与它相关的两个段落[B]、[F]的位置。

A是给出的已知答案，在分析BF放在两边的顺序。

[H]段段首出现了特征词it，就找与之相对应的段落，找出在文中找到所指代的词名词。

考生显然要先考虑首段。

首段的位置比较特殊，它是文章逻辑思路的起点，常常引出全文要讨论的话题或现象。

（1）空格出现在第一段中，应起到承上启下的作用预测空格处的内容应和段落主题保持一致。

选出与主题相符的选项之前，看一下选出的的这几项与下文有无联系，找出相似的词语，或同义词，再做排除即可。

（2）空格出现在段落开始，如有特征词的，并且表明与下文存在某种关系（比如递进、因果），与文中的内容很接近即可选。

（3）空格出现在段落开始，如果下文的的第一句话指出，相反的的假设。

由此可知，空格的论述应与下文相反，能够与之形成对照。

标题配对题中往往会给出主题词，由此可以预测文章的内容应包括什么。

(一)审题，读主题词。

(二)通读全文，了解大意，并判断小标题的作用。

略读全文，把握小标题和文章其他部分的逻辑关系。

(三)浏览选项，概括大意。

由于选项部分多是段落，内容相对较多，并且和原文是非等额搭配，因此可以先概括各选项的大意，将浓缩后的信息迅速地记下来，或者将各项中的重要信息划出来，以便解题时一目了然，与小标题一一对应。

(一)通读全文，了解文章大意，确定小标题的作用通过阅读各选项，进而浏览全文，把握文章主题关于什么的。

文章一开始描述了现存的一种现象，并对此发出疑问。

需要确定小标题也就是黑体字在文中的作用以及与上下文2之间的联系。

初步浏览全文不难发现，五个小标题都是简要概述。

标题下面的文字多是对标题的补充说明。

(二)浏览选项，概括大意。

这种题型中，由于选项部分内容可能相对较多，而且和原文是非等额搭配，因此可以先概括各选项的大意，将浓缩后的信息迅速地记下来，可以记在选项旁。

2021考研英语：新题型之小标题解析

2021考研英语：新题型之小标题解析考研英语有许多题目组成，方便大家及时了解，下面为你精心准备了“2021考研英语：新题型之小标题解析”，持续关注本站将可以持续获取的考试资讯!2021考研英语：新题型之小标题解析一、解题步骤1、阅读题目要求，确定文章主题。

很多考生都会忽略这一步，但这恰恰是让你在最短时间内了解文章内容的重要方法2、通读短文，了解各段落内容并作简单概括，留意该段重要词汇(围绕什么展开叙述)、首尾句等3、阅读小标题，将小标题和段落进行匹配4、参看全文，对答案进行检验，看是否存在段落与标题不够匹配的情况。

二、解题技巧小标题的解题技巧主要集中在段落和小标题关联性的比对上：1、关注段落首句、第二句，看是否有没有关键词和短语和待选小标题的词相同，若有，列为重点，再进一步比对详细内容2、快速扫视段落，有无某词或事物反复提到多次，再看该词或该事物是否有在小标题中出现，若有，则列为重点，再进一步比对详细内容3、若前面两项都没有，则回到段落首末句，看看小标题中出现了首末句重点词的同义替换表达，若有，则该项就是答案。

总的来说，小标题中一般包含对某一段落重要内容的再现，只是再现的方式不同，一般包括原词再现、同义词再现、词义再现三种形式，第一种在解题过程中很容易就能看出，后两种则需要细心比对。

2021考研英语：新题型之多项对应解题法在近年来英语二新题型的中，多项对应出现的比例相当高，其考查方式主要为：给定一篇长度为450~550词的文章，试题内容分为左右两栏，左侧一栏为5道题目，右栏一栏为7项选项，要求考生在阅读后根据文章的内容和左栏中提供的信息从右侧一栏的7个选项中选出对应的5项相关信息。

其难度不是很大，主要考查考生的理解和判断能力。

下面，我们便就该类题型为大家讲解解题技巧。

首先，考生需要通读题目和选项，题目一般含有文中的关键词，选项一般是对某一个段落或某几个段落的概括总结。

通读题目和选项后，会对文章的主题和大概内容有所了解。

【考研英语】2019年英语二新题型电子讲义

英语二新题型冲刺课程多项对应题型解题步骤1.找出5道题目中的关键词----大写字母（专有名词）：数字，句子主干信息2.回到原文，找出题目中关键词的位置------题目顺序与文章顺序基本一致3.阅读关键词所在句子和其之后的句子------到选项中找到对应的信息（1）原句完全重现（保6）（2）核心信息同词复现（保6）（3）核心信息同义替换（争8）（4）全句同义替换（争10）4.对于无法确定答案位置的选项，回到文章中找出选项所在位置，判断是否在某个题目关键词之后的部分小标题题型解题步骤1.判断段落主题位置（1）段落首末句（2）如果段落首末句为举例，则一般为段落次句2.找出各个选项中的实词（1）排除选项中重复出现的实词（全文主题词）（2）实词：名词动词形容词3.到各段落主题句中寻找是否出现了选项中的实词—完成保6（1）完全同词复现（保6）（2）同词不同形式复现（动词不同时态，名词单复数）（保6）（3）同根词复现（保6）4.选项中是否出现了段落主题句中词汇的同义词---完成争85.选项中是否出现了段落主题句的同义改写---完成争10解题方法的重要性1.同词复现2.同义替换3.句子改写模拟题讲解——方法论的掌握小标题题：[A] What to do as a student?[B] Various definitions of plagiarism[C] Ideas should always be sourced[D] Accident can be forgiven[E] Plagiarism is equivalent to theft[F] The consequences of plagiarismScholars, writers and teachers in the modern academic community have strong feelings about acknowledging the use of another person's ideas. In the English-speaking world, the term plagiarism is used to label the practice of not giving credit for the source of one's ideas. Simply stated, plagiarism is “the wrongful appropriation or purloining, and publication as one’s own of the idea,or the expression of ideas of another.”41.The penalties for plagiarism vary from situation to situation. In many universities, the punishment many range from failure in a particular course to expulsion from the university. In the literary world, where writes are protected from plagiarism by international copyright laws, the penalty may range from a small fine to imprisonment and ruined career. Protection of scholars and writers, through the copyright laws and through the social pressures of the academic and literary communities, is a relatively recent concept. Such social pressures and copyright laws require writers to give scrupulous attention to documentation of their sources.42.Students, as inexperienced scholars themselves, must avoid various types of plagiarism by being self-critical in their use of other scholar’s ideas and by giving appropriate credit for the source of borrowed ideas and words, otherwise dire consequences may occur. There are at least three classifications of plagiarism as it is revealed in students’ inexactness in identifying sources properly. They are plagiarism by accident, by ignorance, and by intention.43.Plagiarism by accident, or oversight, sometimes is the result of the writer’s inability to decide or remember where the idea came from. He may have read it long ago, heard it in a lecture since forgotten, or acquired it second-hand or third-hand from discussions with colleagues. He may also have difficulty in deciding whether the idea is such common knowledge that no reference to the original source is needed. Although this type of plagiarism must be guarded against, it is the least serious and, if lessons learned, can be exempt from being severely punished.44.Plagiarism through ignorance is simply a way of saying that inexperienced writers often do notknow how or when to acknowledge their sources. The techniques for documentation note taking, quoting, footnoting, listing bibliography – are easily learned and can prevent the writer from making unknowing mistakes or omissions in his references. Although “there is no copyright in news, or in ideas, only in the expression of them,” the writer cannot plead i gnorance when his sources for ideas are challenged.his laziness and dullness, copies the thoughts and languages of others and claims them for his own. He not only steals, he tries to deceive the reader into believing the ideas are original. Such words as immoral, dishonest, offensive, and despicable are used to describe the practice of plagiarism by intention.The opposite of plagiarism is acknowledgement. All mature and trustworthy writers make use of the ideas of others but they are careful to acknowledge their indebtedness to their sources. Students, as developing scholars, writers, teachers, and professional leaders, should recognize and assume the responsibility to document all sources from which language and thoughts are borrowed. Other members of the profession will not only respect the scholarship, they will admire the humility and honesty.信息匹配题：The world economy has run into a brick wall. Despite countless warnings in recent years about the need to address a looming hunger crisis in poor countries and a looming energy crisis worldwide, world leaders failed to think ahead. The result is a global food crisis. Wheat, corn and rice prices have more than doubled in the past two years, and oil prices have more than tripled since the startof 2004. These food-price increases combined with soaring energy costs will slow if not stop economic growth in many parts of the world and will even undermine political stability, as evidenced by the protest riots that have erupted in places like Haiti, Bangladesh and Burkina Faso. Practical solutions to these growing woes do exist, but we’ll have to start thinking ahead and acting globally.The crisis has its roots in four interlinked trends. The first is the chronically low productivityof farmers in the poorest countries, caused by their inability to pay for seeds, fertilizers and irrigation. The second is the misguided policy in the U.S. and Europe of subsidizing the diversion of food crops to produce biofuels like corn-based ethanol. The third is climate change; take the recent droughts in Australia and Europe, which cut the global production of grain in 2005 and 2006. The fourth is the growing global demand for food and feed grains brought on by swelling populations and incomes. In short, rising demand has hit a limited supply, with the poor taking the hardest blow.So, what should be done? Here are three steps to ease the current crisis and avert the potential for a global disaster. The first is to scale-up the dramatic success of Malawi, a famine-prone country in southern Africa, which three years ago established a special fund to help its farmers get fertilizer and high-yield seeds. Malawi’s harvest double d after just one year. An international fund based on Malawi model would cost a mere $10 per person annually in the rich world, or $10 billion in all. Such a fund could fight hunger as effectively as the Global Fund to Fight AIDS, TB and Malaria iscontrolling those diseases.Second, the U.S. and Europe should abandon their policies of subsidizing the conversion of food into biofuels. The U.S. government gives farmers a taxpayer-financed subsidy of 51 cents per gal of ethanol to divert corn from the food and feed-grain supply. There may be a case for biofuels produced on lands that do not produce food-tree crops (like palm oil), grasses and wood products—but there’s no case for doling out subsidies to put the world’s dinner into the gas tank. Third, we urgently need to weatherproof the world’s crops as soon and as effectively as possible. For a poor farmer, sometimes something as simple as a farm pond—which collects rain water to be used for emergency irrigation in a dry spell—can make the difference between a bountiful crop and a famine. The world has already committed to establishing a Climate Adaptation Fund to help poor regions climate-proof vital economic activities such as food production and health care but has not yet acted up the promise.。

考研英语二新题型解题技巧

考研英语二新题型解题技巧摘要：一、考研英语二新题型简介二、解题技巧：1.选择搭配题2.排序题3.举例或阐述题4.小标题或概括句题三、提高阅读理解能力1.理顺文章逻辑关系2.把握文章线索正文：考研英语二新题型主要包含选择搭配题、排序题、举例或阐述题以及小标题或概括句题。

以下将针对这些题型提供详细的解题技巧。

一、考研英语二新题型简介1.选择搭配题：此题型要求考生在五个文中主要人物与七个选项之间进行连线搭配，找出能填充五个空白处的正确选项。

2.排序题：此题型将一篇500词左右的文章原有顺序打乱，要求考生根据文章内容和结构将所列段落（7-8个）重新排序。

其中有2-3个段落在文章中的位置已经给出。

3.举例或阐述题：此题型要求考生根据文章内容，从六个段落中选择能填充五个空白处的正确选项。

4.小标题或概括句题：此题型要求考生在一篇长度为500词的文章中，从六个标题或概括句中选出最恰当的五个填入文章的空白处。

二、解题技巧1.选择搭配题：技巧：- 快速浏览五个人物及对应选项，初步了解人物观点。

- 仔细阅读文章，找出与人物观点相关的信息。

- 对比选项，选出与文章内容相符的人物观点。

2.排序题：技巧：- 快速浏览文章，找出已给出的段落位置。

- 理顺文章逻辑关系，如并列递进、转折、因果等。

- 根据逻辑关系和已给出的段落位置，将剩余段落排序。

3.举例或阐述题：技巧：- 找出文章中的核心观点。

- 分析选项，找出能支持核心观点的论据。

- 确保论点与论据的一致性，选出正确选项。

4.小标题或概括句题：技巧：- 分析文章结构，找出各个部分的主题。

- 对比选项，选出能概括文章内容的标题或概括句。

- 确保标题与文章内容的一致性。

三、提高阅读理解能力1.理顺文章逻辑关系：- 并列递进关系：如and、but、also、furthermore等。

- 转折关系：如however、while、on the other hand等。

- 因果关系：如because、since、as a result等。

考研英语二【新题型】解题方法

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பைடு நூலகம்

考研英语二二【新题型】解题方方法
概述
考研英语二中【新题型】一题从 2010 年开始出现，共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分。主要考察考生的快速阅读能力，希望考生略读一篇文章后，可以把握文章的结构，找到关键信息所在，从整体上理解一篇文章改节一共有两种备选题型，每次考试会任选其中一种，但也有可能会两种形式相结合进行考察。此外，2010 年的新题型类型为判断正误，不过此后便不再出现，大纲也没有对此做出要求。
题型二小标题对应
具体要求此类题型提供一篇长度为 450—550 词的文章，文章前有 7 个概括句或者叫做小标题。这些文字或标题分别是对文章某一部分的概括或阐述。要求考生根据文章内容和篇章结构从这 7 个选项中选出最恰当的 5 个概括句或小标题填入文章空白处 ★ 此类题型的文章首段不会出题，并且文章多数采用“总— 分”或者“总—分—总”的结构，所以文章首段不会出题以方便考生对于文章中心思想有个初步了解 ★ 备选 7 个概括句或者小标题中，有 5 个位正确选项，剩余 2 个为混淆选项。这 2 个选项可能跟文章完全没关系，也可能在文章中某一段提及但并不是该段的主要思想。并且小标题的排列顺序为乱序，与文章顺序无关

★
右侧栏一般有 7 个选项， 5 个正确选项和 2 两个混淆选项，需要注意的是这 2 个混淆选项也出现在文章原文中，只是并不对应左侧题目给出的信息，并且右侧栏 7 个选项顺序并不是按照在文章出现前后排列
对应真题 2011 、2012、 2014 阅读顺序题目要求è左侧栏è全文è右侧栏è全文解题思路 ①题目要求仔细阅读题目要求，并根据题目要求和试题内容判断此次新题的类型，确定做题顺序和方法 ②左侧栏按照题目顺序阅读左侧栏，并且勾出左侧栏给出信息中的专有名词，常为：人名、地名、作品名、书名等 ③全文快速概览全文，不需要仔细阅读，按照顺序勾出左侧栏专有名词在原文中出现的所有地方。注意：只需勾出左侧栏出现的专有名词，若文章中有其他同类型的专有名词，无需勾出 ④右侧栏仔细阅读右侧栏的 7 个选项，理解每个选项的意思，勾出关键词以帮助定位。常见关键词多为：主语（当选项本身为一个从句或包含一个从句）、名词前面的形容词、特殊地名等

考研英语新题型解题方法和技巧之小标题

2017考研英语新题型解题方法和技巧之小标题2017考研英语新题型解题方法和技巧之小标题上次我们主要介绍了英语二中新题型部分常考的两大题型:小标题和匹配题。

这两种题型需要两种不同的应对方法，难度大同小异，如果同学们非要一较上下的话，小标题要稍微复杂一些。

因为它需要大家的对于段落进行简单的总结和归纳。

主要的解题方法如下：一.待选标题中含有段落原词比如说2015年英语(二)新题型，待选选项[A] You are not alone.在文段44 中就有相同的表达。

44：_______________________No matter how isolated you might feel and how serious the situation is, you should always remember that you are not alone. Try to keep in mind that almost everyone respects and wants to help you if you are trying to make a good change in your life, especially your dearest and nearest people. You may have a circle of friends who provide constant good humor, help and companionship. If you have no friends or relatives, try to participate in several online communities, full of people who are always willing to share advice and encouragement.在该段落中，加粗部分正是给出待选小标题的内容，通过这种方式大家可以快速高效得锁定答案，再对段落大意作以简单理解，进一步确定或者是排除选项。

考研英语二新题型解读

考研英语二新题型解读全国硕士研究生入学统一考试英语大纲(非英语专业)规定，阅读理解部分B节5小题，本部分设有5小题每题2分，共10分。

有2种备选题型，每次考试从这2种备选题型中即小标题对应和多项对应中选择其中的一种形式，或者两种形式的组合进行考查。

今年所考的就是小标题对应。

跨考教育英语教研室的肖方方老师指出，这类题都需要考生从整体上把握文章的逻辑结构、理解句子与句子、段落与段落之间的关系。

要求考生有一定的连贯性和一致性的语篇意识。

今年的小标题具体解题步骤如下：第一步：通读选项，划出选项关键词：如[A] You are not alone 划出not alone[B] Don’t fear responsibility for your life 划出responsibility[C] Pave your own unique 划出path own unique path[D] Most of your fears are unreal 划出unreal[E] Think about the present moment 划出the present moment[F] Experience helps you grow划出experience[G] There are many things to be grateful for划出grateful第二步，读句子找重复的词和概念，若无重复则看哪个选项最具有概括性。

那接下来我们开始解题：41【D】解析：本段开头第一句话说fear is both useful and harmful.也就是有利有害，接下来就讲其曾经的作用和人们的行为，接下来又开始引用别人的观点。

但是作者在最后一句用强调句I do agree表示作者对前面引用的肯定，也就是fear is a choice 即对danger is very real 的否定，综合即答案D。

42.【E】解析: 本段最后一句有个but.答案在此处。

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考研英语二新题型之小标题解法
根据2014年全国硕士研究生入学统一考试英语大纲(非英语专业)规定，阅读理解部分B节5小题，本部分设有5小题每题2分，共10分。

有2种备选题型，每次考试从这2种备选题型中选择其中的一种形式，或者两种形式的组合进行考查。

备选题型有：
1)多项对应：本部分为一篇长度为450~550词的文章，试题内容分为左右两栏，左侧一栏为5道题目，右栏一栏为7项选项。

要求考生在阅读后根据文章的内容和左栏中提供的信息从右侧一栏的7个选项中选出对应的5项相关信息。

2) 小标题对应：在一篇长度约为450~550词的文章前有7个概括句或小标题。

这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括或阐述。

要求考生根据文章内容和篇章结构从这7个选项中选出最恰当的5个概括句或者小标题填入文章空白处。

这类题都需要考生从整体上把握文章的逻辑结构、理解句子与句子、段落与段落之间的关系。

要求考生有一定的连贯性和一致性的语篇意识，针对小标题对应，我们的推荐的解题方法是：
第一步：划选项关键词。

重点找名词，因为文章的话题词一般用名词。

第二步：读段落。

请考生们注意，在这一步当中，我们又有3个步骤：
1. 找转折句。

若此段落有转折句就一定是答案。

分析归纳找关键名词与选型进行对比。

2. 找总结性的句子。

若此段有总结性句子的话，一般在段落尾。

一般以all加名词，all in all ,hence、therefore出现。

这句话就是答案。

3. 若无转折或总结句，直接分析各句子关系。

是论点与论据的关系，是指代关系还是并列关系。

此外，建议同学们在做题过程中注意做题的顺序，找到属于自己的最佳做题分配时间和顺序。

不同科目有不同的做题策略。

一般的原则是由易到难，由基础到复杂。

其实，这样的做题过程也是一个进入做题状态找到最佳感觉的过程。

假设最佳感觉为100%，当处于10%以下时，大脑处于散乱的状态，很难静下心来思考一些即使很简单的东西。

这个时候需要先做一些简单题，使自己的思维慢慢活跃起来，逐渐接近最佳感觉。

当通过持续的做题思考，达到70%的时候，人的大脑已高度活跃，是时候做难度较大的题目。

当达到100%最佳感觉物我两忘的境界的时候，可以挑战最难的题目或者能轻易解开之前不会做的题目。

尤其在英语中，一开始很多同学都应该做的是阅读理解，而不是排在第一位的完形
填空。

然而，把阅读理解第一篇读一遍，往往没有感觉，没有记住啥东西。

这就是没有找到感觉的典型表现。

很多同学在这个时候可能会发蒙，感觉脑子不好使甚至产生焦虑。

等到做第二篇的时候才能找到感觉。

所以，现在训练的就是缩短从一开始到找到这种感觉的时间。