一年级上册家教学案例

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(人教新课标)一年级语文上册《aneninunn》优秀教学案例

5.教学内容的系统性和完整性：从导入新课、讲授新知、学生小组讨论、总结归纳到作业小结，整个教学过程井然有序，内容完整。这种教学方式使得学生能够系统地学习和掌握拼音知识，为今后的语文学习打下坚实的基础。
例如，在每节课的结束时，我会让学生对自己的学习进行小结，分享自己的学习心得和体会。同时，我也会给予学生积极的评价和鼓励，让他们感受到自己的进步和成就。通过这样的反思和评价，学生能够更好地认识自己的学习情况，提高学习效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我会利用图片、实物等素材，创设一个生动、有趣的情境，激发学生的学习兴趣。例如，我会准备一些与字母"a、o、e"相关的图片，如苹果、鸟儿等，让学生观察并尝试读出这些字母的发音。这样，学生能够在真实的情境中自然地接触和练习拼音。
（三）情感态度与价值观
在本章节的教学中，我旨在培养学生对语文学习的热爱和兴趣，使他们能够积极主动地参与到学习中。我注重营造积极、愉快的课堂氛围，让学生感受到学习的乐趣，建立起自信心。
同时，我还注重培养学生的团队合作精神和良好的学习习惯。通过小组合作、互相帮助等活动，让学生学会与他人合作、分享，培养他们的团队意识。我还要求学生在学习中保持耐心和毅力，养成良好的学习习惯。
在教学过程中，我强调发音的准确性和拼音书写的规范性，要求学生在读音和书写方面都做到无可挑剔。通过反复练习和指导，学生能够熟练掌握字母"a、o、e"的发音和书写，为今后的语文学习打下坚实的基础。
（二）过程与方法
本章节的教学过程中，我注重采用多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。我运用了游戏、歌曲、情境对话等教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中学习拼音。
针对一年级学生的年龄特点，我采用了多种教学手段，如游戏、歌曲、情境对话等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，我还注重个别辅导，针对学生的不同需求进行因材施教，确保每个学生都能跟上教学进度，充分体验到学习的乐趣。

家长学校授课教案：让小学一年级孩子爱上学习

家长学校授课教案：让小学一年级孩子爱上学习随着教育水平的提高以及社会的不断变化，小学一年级的孩子已经开始接触诸如语文、数学等更为严谨和细致的学科。

但小学生的注意力和兴趣容易分散，学习效果不佳，家长和老师同时面临着如何激发孩子学习兴趣、提高小学一年级孩子的学习效果的问题。

因此，家长学校授课教案的提出就变得尤为必要，家长可以从教案中获取一些教育方面的知识，为孩子提供一些有益的帮助，使他们在学习的过程中更加爱上学习并提高学习成绩。

教案的分析与解读一、课程介绍本教案主要针对小学一年级孩子的语文、数学等学科知识，有专业教师精心设计，采用互动的方式，结合游戏，既寓教于乐，又提高了课堂的笑点和趣味性，使孩子可以在轻松愉快的氛围中学习知识。

二、教育目标1.培养孩子的学习兴趣，增强孩子学习的积极性和主动性。

2.提高孩子的语文、数学等学科知识水平，培养其综合素质和能力。

3.激发孩子的想象力和创造力，增强孩子的思维能力和学习能力。

三、教学内容与方法1.语文知识领域课程中着重培养孩子的阅读能力、口语表达能力、写作能力等语文方面的能力。

通过对中外名著的讲解、讨论、翻译等多种方式，使孩子更好地理解文化知识和阅读技巧。

2.数学知识领域语言短小精悍读得快，情感饱满有效记忆。

课程中通过算术题、数学游戏等方式，培养孩子的数学思维方式，提高孩子对数学知识的理解和运用能力。

3.物理知识领域通过物理知识领域的学习，提高孩子观察能力和理论思维能力。

让孩子学会探索世界、解决问题，并通过物理实验来提高他们的实践能力。

四、教育实践1.让游戏变成教育在教学的过程中，教师注重游戏互动，让孩子在游戏中感受到学习的乐趣。

2.充分发扬家庭作业的价值尽量将家庭作业做到真正有意义，不生硬地要求孩子们完成作业。

比如，可以在家剪纸造型，搜集信息编写自己的小报，写日记，搭建村庄或城市的模型等等，都可以是家庭作业的范围之内，也可以通过家庭作业为孩子提供更多的学习机会和知识体验。

小学一年级语文上册《共同的家》教案——讲述家庭故事

小学一年级语文上册《共同的家》教案——讲述家庭故事的文章一、教材分析教材选取的是小学一年级语文上册的一篇课文——《共同的家》。

本篇课文主要讲述了小明一家人为了庆祝爸爸生日，共同合作制作生日蛋糕的故事。

所以，在教学本篇课文时，不仅要让学生理解生日蛋糕的制作过程，还要让学生感受到家庭成员之间的融洽和互助精神。

二、教学目标1、知识目标：（1）学生能理解故事内容，掌握生日蛋糕的制作过程。

（2）学生能准确朗读课文。

2、能力目标：（1）培养学生读懂课文的能力。

（2）培养学生描写家庭生活的能力。

（3）培养学生团队合作的能力。

3、情感目标：（1）培养学生家庭观念，感受家庭的温馨和幸福。

（2）培养学生互帮互助的精神。

三、教学内容与教学步骤1、热身与导入情境描述：通过老师与学生的互动，引导学生复习上节课的知识和情感。

（1）老师可以与学生换位思考，问学生一个问题：“你们有没有过过像小明一家人一样制作生日蛋糕的经历？”（2）孩子们可以先用手势来描述自己的家庭生日庆祝经历，通过有趣的发言培养学生的口语表达及丰富他们的想象力。

2、阅读课文情境描述：通过小组或班级合作的形式，学生阅读并理解课文内容，掌握重要的生词和概念。

（1）老师首先将课文大声朗读，让学生跟读。

（2）团体读求：学生分小组或者班级，将课文分段朗读，一边读一边讨论意思。

（3）独立思考和回答问题：老师给出问题，让学生思考并回答。

3、讲述个人的家庭故事情境描述：通过个人在家庭的生活实际经历，让学生学会感怀，铸造自己的价值观。

（1）教师通过提问，让学生分享自己在家中做过的事情，并强调家庭与生日庆祝的重要性。

（2）学生在听到同学分享的故事时，要认真倾听，给予积极的评价。

（3）鼓励适量的评论，让学生记住“尊重和尊重别人”的观念，促进学生感恩家庭中的所有人。

4、制作生日蛋糕情境描述：通过小组或班级合作，学生自己动手制作蛋糕，培养团队合作能力。

（1）教师将学生分成小组，每组自行选择一位代表，负责领取上课前提前准备好的食材和器械等物品。

一年级部编版劳动教育上册全册教学案例

一年级部编版劳动教育上册全册教学案例第一单元：认识劳动第一课时：劳动的意义教学目标1. 让学生了解劳动的概念和意义。

2. 培养学生对劳动的兴趣和积极性。

3. 引导学生认识到劳动对个人和社会的重要性。

教学内容1. 劳动的定义：劳动是指人们为了满足生活需要，通过使用工具和技能，改变自然界的物质形态，创造物质财富的活动。

2. 劳动的意义：劳动是人类生存和发展的基础，是社会进步的动力。

通过劳动，人们可以改善生活条件，提高生活质量，实现个人价值，促进社会的发展。

教学活动1. 导入：通过向学生展示一些劳动场景的图片，引发学生对劳动的兴趣。

2. 新课导入：介绍劳动的定义和意义。

3. 案例分享：分享一些劳动的正面案例，让学生了解到劳动的重要性和价值。

4. 小组讨论：让学生分组讨论劳动的意义，并分享自己的观点。

5. 总结：对学生的讨论进行总结，强调劳动对个人和社会的重要性。

第二课时：劳动的种类教学目标1. 让学生了解劳动的不同种类。

2. 培养学生对不同劳动的尊重和理解。

3. 引导学生认识到每个人都可以通过劳动做出贡献。

教学内容1. 劳动的种类：劳动可以根据目的和方式的不同，分为生产劳动、家务劳动、社会劳动等。

2. 尊重劳动：无论是哪种劳动，都是社会需要的，都值得我们尊重和珍视。

教学活动1. 导入：通过向学生展示不同劳动场景的图片，引发学生对劳动种类的兴趣。

2. 新课导入：介绍劳动的种类。

3. 案例分享：分享一些不同种类的劳动案例，让学生了解到不同劳动的价值和意义。

4. 小组讨论：让学生分组讨论不同劳动的特点和贡献，并分享自己的观点。

5. 总结：对学生的讨论进行总结，强调尊重劳动和每个人都可以通过劳动做出贡献的重要性。

第二单元：养成良好的劳动习惯第三课时：整理与清洁教学目标1. 让学生学会整理和清洁的方法。

2. 培养学生良好的劳动习惯和自我管理能力。

3. 引导学生认识到整理和清洁对生活环境的重要性。

教学内容1. 整理的方法：如何整理物品、分类、收纳等。

教育部参赛_家_过亚兰

三、教材分析
《家》是苏教版一年上册第三单元的一篇儿童诗。这首诗以“家”为主题，内容浅显又贴近孩子的生活；运用排比、比喻的修辞手法让诗歌读起来通顺流畅而富有童趣，因此，很受孩子喜爱。全诗共六行两句，分两层。第一层（1～4行），说明蓝天、树林、小河、泥土，分别是白云、小鸟、鱼儿、种子的家。第二层（5～6行），点明儿童92&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=ala0&fr=ala0&sf=1&fmq=1361263702359_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E4%B8%AD%E5%9B%BD%E9%A3%8E%E6%99%AF%E5%90%8D%E8%83%9C%E5
（3）看了这么多图片，你觉得我们的祖国怎么样？
（4）我们的祖国真美啊，真像一个美丽的大花园，（集体照）我们小朋友就像花朵一样生活在这美丽的地方，真是快乐啊！你能把这句话读好吗？出示：我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。
教师边描述边做动作：春天阳光暖暖地照着大地，种子醒来啦，他伸伸小腿生根了他伸伸手臂发芽啦，在泥土的怀抱里慢慢地长大，长成了花，长成了草，长成了树和庄稼，我们一起来读一读。
8.指导朗读第一句
刚才，小朋友可真厉害帮助他们找到了家。他们在自己的家里多幸福啊！让我们带着幸福的感情再来读一读吧！
9.学习第二句
3．齐读课题，每个小朋友都有自己的家，你喜欢她吗，介绍一下你的家吧！
4.这篇课文向我们介绍了谁的家，他们的家又分别在哪儿呢，让我们赶快读读吧。

部编版小学道德与法治一年级上册第三单元《家中的安全与健康》教学设计

部编版小学道德与法治一年级上册第三单元《家中的安全与健康》教学设计一. 教材分析《家中的安全与健康》是部编版小学道德与法治一年级上册第三单元的一课。

本课内容主要包括两部分：一是家中安全的认识，包括家居安全常识和紧急情况的处理；二是家中健康的维护，包括饮食健康、生活习惯和心理健康。

通过本课的学习，让学生了解和掌握家居安全常识，提高自我保护意识，形成良好的生活习惯，促进身心健康。

二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们对家居安全常识和健康知识有一定的了解，但缺乏系统的认识和实际操作能力。

学生在生活中往往因为好奇心强、自律性差等原因，容易发生安全事故。

因此，教师在教学过程中要注重引导学生树立安全意识，培养良好的生活习惯。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解家居安全常识，掌握处理紧急情况的方法；认识饮食健康、生活习惯和心理健康的重要性，形成良好的生活习惯。

2.能力目标：培养学生自我保护意识和能力，提高学生在家庭环境中的安全意识；培养学生良好的饮食习惯和生活作息，增强学生身心健康。

3.情感目标：让学生热爱家庭，关心家人，自觉维护家庭安全和健康；培养学生积极向上的生活态度，增强学生面对困难的勇气和信心。

四. 教学重难点1.教学重点：家居安全常识的掌握，紧急情况的处理方法；饮食健康、生活习惯和心理健康的重要性。

2.教学难点：学生实际操作能力的培养，良好生活习惯的养成。

五. 教学方法1.情景模拟：通过设置生活情景，让学生在模拟实践中学习和掌握家居安全知识，提高自我保护能力。

2.互动讨论：引导学生主动参与课堂讨论，分享自己的生活经验，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.案例分析：通过分析安全事故案例，让学生从中吸取教训，提高安全意识。

4.指导实践：教师对学生进行生活指导，帮助学生养成良好的生活习惯，促进身心健康。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、案例、图片等。

2.准备教学场地，确保教学环境安全、舒适。

小学一年级家庭教案

小学一年级家庭教案家庭教育是小学生学习的重要环节，通过积极有效的家庭教育，可以培养孩子的学习兴趣和学习能力。

本教案旨在帮助一年级小学生在家中得到良好的教育引导，充分发挥家庭教育的积极作用。

一、制定学习计划家长可以与孩子一起制定学习计划，安排每天的学习时间，并根据孩子的实际情况合理安排学习内容。

在制定学习计划的过程中，可以让孩子参与其中，培养他们的学习计划和时间管理能力。

二、培养良好的学习习惯1. 建立规律的作息时间：每天确定固定的起床时间、午休时间和睡觉时间，养成良好的作息习惯，保证孩子有足够的睡眠时间。

2. 养成良好的饮食习惯：提供均衡的饮食，多给孩子摄入蛋白质、维生素、矿物质等有助于身体健康发育的食物。

3. 培养学习的环境与氛围：为孩子提供安静、整洁、舒适的学习环境，避免分散注意力的噪音和干扰因素。

同时，在家中创造积极的学习氛围，给予孩子学习的鼓励和支持。

三、学习内容安排1. 语文学习：每天指导孩子进行语文学习，包括拼音认读、识字、识别生字词和句子的训练等。

可以通过读绘本、诵读儿歌等方式，激发孩子对语言的兴趣和理解。

2. 数学学习：通过游戏和实际生活中的例子，让孩子进行简单的加减法计算，培养他们对数字的敏感性和逻辑思维能力。

3. 科学学习：以孩子感兴趣的科学现象为切入点，进行简单的科学实验，培养他们的科学探索精神和动手实践能力。

4. 绘画和手工艺术：提供适合一年级小学生的绘画和手工艺术活动，培养孩子的想象力和创造力。

四、家长参与教育过程1. 陪伴和亲子阅读：每天抽出一定时间陪伴孩子，共同阅读儿童文学作品，并进行亲子互动，帮助孩子理解故事情节和培养阅读习惯。

2. 资源共享：与其他家长交流学习资源和教育经验，互相分享教育方法和学习材料，形成家校合作，共同为孩子提供更多的学习机会和资源。

3. 学习记录与评价：家长可以定期记录孩子的学习情况和成长进展，并及时给予评价和鼓励。

通过评价和奖励的方式，激励孩子对学习的积极性和主动性。

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一年级上册《家》教学案例
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

2、理解课文内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的思想感情。

教学重点：
理解诗歌内容，在理解的基础上引导说话。

教学难点：
激发学生热爱祖国的思想感情。

教学准备：
多媒体课件。

教学过程：
一、谈话导入：
1、播放老师一家在一起其乐融融的情景。

2、谈话体现幸福：每个人都有家，老师有一个幸福的家，家里有三口人，我、我的丈夫和我们活泼可爱的女儿。

同学们，你们有一个什么样的家呢?请你告诉我们好吗?
（生受老师的感染，满脸洋溢幸福之情，跃跃欲试。

）
3、生谈自己的家，感受幸福：
生 1 ：我家有三口人，有爸爸、妈妈和我，爸爸、妈妈每天晚上都给我讲故事。

生2：我家有五口人，有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我，
爷爷、奶奶退休了，爸爸、妈妈每天都很忙碌，他们都很爱
我。

生 3 ：我家有三口人，有爸爸、妈妈和我，每到星期天，我们一家人就去爬山。

二、初读课文，了解诗意：师：今天，老师要和同学们一起学习一首非常美的诗歌，题目就叫《家》，请同学们听老师读课文。

1、老师范读课文（配合播放动画课件）师：听了老师读课
文，你觉得这篇课文美吗?想学吗?那就读课文吧!
2、生自由读课文。

要求：多读几遍，不认识的字看拼音，读通句子，不加字不掉字。

3、检查读书效果。

①、指名读课文。

②、通过读课文，你们知道了谁是谁的家？
生自由作答。

③、师指板说（黑板上事先已做了布置）：谁能将白云、
小鸟、鱼儿、种子送回自己的家？
学生纷纷举手，请四位学生上台板贴。

师：同学们真聪明，一下子就把这些事物送回了家。

让我们再读课文，想想这些事物在自己家里生活得怎么样呢？
三、精读课文，品评感悟：
1、学习诗歌第一句。

①、理解“蓝天是白云的家”。

a. 指名读。

b.师：白云的家是什么呢?（蓝天）白云就像小朋友一样可爱，他们会在天上做什么呢?
生1：白云在蓝天上捉迷藏。

生2：白云在蓝天上变魔术。

生3：白云在蓝天上跳舞。

师：听同学们这么一说，老师觉得白云在蓝天这个家里生活得可幸福了，你能读一读这句诗，体现出白云的快乐幸福吗?
c、指名读并评价。

生：我觉得他读得很轻柔，表现出了白云的快乐。

②、理解二、三、四行诗。

师：为什么说树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家?
生：因为小鸟生活在树林里，鱼儿离不开水，种子在泥土里发芽，它离不开泥土。

师：小鸟在树林里干什么呢?
生1：小鸟在树林里捉虫子。

生2：小鸟在树林里唱歌。

生 3 ：小鸟在树林里做游戏。

师：鱼儿在小河里干什么呢?
生 1 ：鱼儿在小河里快活地吐泡泡。

生 2 ：鱼儿在小河里玩捉迷藏。

师：
种子在泥土里干什么呢?
生 1 ：种子在泥土里睡觉呢!
生 2 ：种子在泥土里做甜蜜的美梦。

师：通过刚才的学习，你觉得白云、小鸟、鱼儿、种子在自己的家里快活吗?你能通过朗读来表现它们的幸福吗?
指名读，生评价。

（课间休息，听歌曲《娃哈哈》）
2、学习诗歌第二句。

师：什么是我们的家呢?生齐读第二句。

师：祖国就是我们的家，我们的祖国就像一个美丽的大花园，而我们小朋友就是花园里一株株盛开的花朵。

你们能说出我们国家的名字吗?（生一齐大声说：中华人民共和国）那我们的祖国是个什么样的国家呢?
（大屏幕出示关于我国风景、物产、经济的图片，介绍我们的国家，激发学生的自豪、幸福之情。

）
师：生活在这样一个国家，你感到幸福吗?结合自己的
生活说一说。

生 1 ：和爸爸妈妈去旅游，看到美丽的景色，我感到很
幸福。

生 2 ：爸爸妈妈牵着我的手走在大街上，我可幸福了!
生 3 ：我妈妈每天早晨都早早起来给我做饭，我真幸福!
④、你能读出自己的幸福、自豪之情吗？学生练读。

四、回顾全文，练习背诵：
1、师引背：
蓝天是，树林是，小河是，泥土是。

我们是，祖国就是。

2、生练习背诵。

五、拓展练习：
1、大屏幕出示骆驼、蝴蝶、牦牛、轮船等图片，引导学生说话。

生 1 ：沙漠是骆驼的家。

生 2 ：花丛是蝴蝶的家。

生 3 ：高原是牦牛的家。

生 4 ：大海是轮船的家。

2、引导自由练习说话：“ ( ) 是( ) 的家。

”
生 1 ：深深的地下是石油的家。

生 2 ：花朵是蜜蜂的家。

生 3 ：马路是汽车的家。