关于规范教师上课行为的规定
关于规范教师上课行为的规定
为了加强教学管理，规范教师的课堂行为，针对我校课堂教学实际，在上学年相关规定的基础上，提出以下要求，请各位教师在教学中认真执行，全面提高教育教学质量。
1.严格按课程表上课，需调课的必须在印发的调课单上填写调课记录。
上课必须有教案（学案），有准备，否则不能进入课堂。
2.预备铃响后教师走向课堂，上课铃响后，进入角色。
教师要清点人数，组织教学。
3.上课时要明确学习目标，围绕学习目标分层展开，要让学生清楚学什么，怎样学，学到什么程度，达到什么效果。
4.课堂上教师讲授时间与学生练习时间教师要合理分配，调控掌握。
5.要使用小黑板，讲义、录音机、投影辅助教学，尽可能扩大课堂容量，节约课堂时间，提高训练强度，加快信息反馈速度。
6.要加强师生互动，每个学生能够获得尽可能多的实践机会，面向全体学生，关注学习困难的学生，确保每一个学生都能学好。
7.教师板书要规范。
板书要有条理，要便于学生记录。
8.课堂上要使用普通话教学，英语教师要尽量使用英语进行教学。
9.教师在课堂上要注意仪表，不穿奇装异服，不佩带首饰，不坐着讲课。
10.灵活处理课堂偶发事件，不擅自离开课堂，不体罚或变相体罚学生。
11.掌握多媒体教学技术，按规定科目到多媒体教室上足上好多媒体课。
12.排除干扰，集中上课。
上课期间不抽烟、不接待客人、不接打手机。
13.教师上班时间不许煲电话，不上网聊天、玩游戏；不携带通讯工具进课堂；会议期间，手机置静音或关闭，不接听手机、不发送和阅读短信。
14.课堂要善始善终，不能以让学生做作业或作文为由提前离开课堂。
体育课、音乐课、美术课、实验课、信息课也要按作息时间下课，特别是第四节课一定要按时间分段下课，以免影响其他班级正常教学秩序或出现安全事故。
15.按照谁上课谁负责的原则，管好学生的学习、纪律和突发事件的处理。
16.、教师课堂行为是绩效考核重要内容之一，对违反以上规定给予适当处罚。
临泽一中教导处
2009.8。
教师课堂教学行为规范
教师课堂教学行为规范一、教学纪律（一）任课教师应做到衣着整洁、佩戴校牌、精神状态良好，正式上课前2分钟进入教室检查学生课前准备情况。
体育课要指定集合地点，提前2分钟集合。
凡课堂教学不在固定地点上课的，应提前通知学生做好准备。
（二）课前应检查学生人数和上课准备情况。
（三）上课前要认真备课、编写教案，不准用旧教案或无教案上课。
（四）按时上、下课，不迟到、早退、旷教，不拖堂。
（五）上课应将手机关闭或调至振动状态，上课时间不能打电话或接听电话，不允许随意离开课堂。
（六）严格按照课程安排表上课，严禁私自代课、调课或不按规定手续请假（包括晚自习辅导）。
无教务科的停课通知单，任何人不允许随意停课，以保证正常的教学秩序。
（七）必须依据学期授课（理论、实验、实习）计划教学进度上课，不得随意更改授课内容。
（八）上课要维持好秩序，保证课堂纪律良好。
发现课堂违纪现象应作适当的批评教育并登记在《教学日志》上，以便教学和学生管理部门汇总处理。
对课堂突发情况，要冷静处理，保证教学安全。
（九）严禁挖苦、讽刺、辱骂、体罚和变相体罚学生。
二、课堂教学（一）理论课堂教学1、按规定携带教材、教案及有关教具上课。
2、授课应组织严密、不松散，要注意讲课的几个基本环节（即：复习旧课与新课引入、讲解新课、巩固新课、课堂练习、小结与布置作业等）。
3、在授课过程中要正确贯彻教学的六大原则（即：科学性和思想性相结合的原则、理论和实际相结合的原则、循序渐进的原则、直观性的原则、因材施教的原则、巩固性的原则）。
4、课堂板书和板图应布局合理、标题明显、板书清楚。
5、讲普通话，用规范字，语言表达力求达到规范、清晰、简练、准确、生动。
（二）实验课堂教学1、课前应做好实验器材的准备，检查实验设施、器材的完好情况。
2、课前应检查学生出勤情况，并提出安全和纪律要求。
3、讲解实验原理、方法、操作过程、实验步骤，示范教学准确。
4、教师和实验员要巡回检查指导学生实验。
5、教师或实验员要明确学生填写实验报告的要求，并指导督促学生认真完成实验报告。
教师课堂教学行为规范
教师课堂教学行为规范一、基本要求1. 教师应遵循国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，全面实施素质教育。
2. 教师应遵循教育规律，实施教育教学活动，以学生发展为本，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 教师应尊重学生的人格，平等对待学生，关注学生的个体差异，促进学生的全面发展。
4. 教师应树立终身学习的理念，不断提高专业素养和教育教学水平。
二、课堂教学行为规范1. 准备工作（1）教师应按照课程标准和教学计划，认真备课，明确教学目标、教学内容和教学方法。
（2）教师应准备好教学所需的教材、教具和其他教学资源。
2. 课堂教学（1）教师应按时上下课，不迟到、不早退、不随意调课。
（2）教师应保持良好的教态，衣着整洁，言谈举止得体。
（3）教师应尊重学生，以鼓励、关爱、引导为主，避免体罚、讽刺、挖苦学生。
（4）教师应注重启发式教学，引导学生主动参与、积极思考、乐于探究。
（5）教师应关注学生的学习过程，及时反馈、指导，提高学生的学习效果。
（6）教师应合理运用多媒体等教学手段，提高教学效果。
3. 课堂纪律（1）教师应加强课堂管理，维护课堂秩序，确保教学活动正常进行。
（2）教师应教育学生遵守课堂纪律，尊重师长和同学。
（3）教师应关注学生的课堂表现，对违反纪律的行为及时制止并给予适当处理。
4. 作业布置与批改（1）教师应合理布置作业，关注学生的个体差异，控制作业量。
（2）教师应及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进学习方法。
（3）教师应鼓励学生自主完成作业，培养学生的自主学习能力。
5. 教学评价（1）教师应客观、公正地评价学生的学习成果，关注学生的全面发展。
（2）教师应鼓励学生自我评价、相互评价，培养学生的自我反思能力。
（3）教师应定期对教育教学工作进行总结、反思，不断提高教育教学水平。
三、课后工作1. 教师应主动参与课后辅导，帮助学生解决学习上的困难。
2. 教师应关注学生的身心健康，及时发现和解决学生的问题。
3. 教师应与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长。
学校规章制度关于规范课堂行为严肃课堂纪律的规定
学校规章制度之关于标准课堂行为严肃课堂纪律的规
定
为进一步加大课堂治理力度，加大课堂违规行为的检查和惩罚的力度，标准课堂行为、严肃课堂纪律、提升课堂效率，特作如下详细规定：
1. 上课期间，严禁师生将带入课堂；
2. 严禁在课堂上抽烟；
3. 严禁不带教案进入课堂，所带教案要与讲课内容相一致；
4. 严禁随意打搅教师上课，校园广播未经教导处批准不得在教师上课期间广播；
5. 教师不得因个人情绪等随意中止上课；
6. 上课期间，教师不得催课代表等学生走出课堂拿作业本、教具等；
7. 任何人未经校长办公会批准不得随意更改课程、中止课程、调整上课时间；
8. 上课教师要提早2分钟候课，不得迟到、早退，更不得随意走出课堂；
9. 教师进入课堂着装要整洁，男教师不得穿短裤、背心、
拖鞋上课堂，女教师不得涂指抹甲等进入课堂；
10. 严禁教师坐着讲课（有特别情况需事先备案）。
对违犯以上规定的教师，一经查实，将进展通报批判，并按照情节扣个人常规量化1-10分。
望各处室、教研组认真组织学习并贯彻落实。
课堂教学行为规范
3. 迟到学生应站在教室门口喊 “报告”，经老师允许后再进教 室上课。 4. 上课要精神饱满，上课铃响后， 应立即主动积极地投入课堂学习。
5. 坐姿要规范，背要直、肩要平、 头要正，两脚平放地面。听课时不 得用手撑头，不得晃脚，不得在座 位上扭动身躯。 6. 上课专心听老师讲课或同学发言， 目不斜视，边听边想，认真记笔记。 应虚心接受老师教育，服从老师管 理。
教师课堂行为规范
1. 必须在课前做好准备工作，备 齐教学用具。 2. 必须在上课铃响之前进课堂， 打上课铃后，应立即组织教学活 动。教师必须在眼保健操开始前 到达教室，否适，应站立授课。
4. 如无特殊情况，教师不能带 茶水进课堂授课。不得在教室 内吸烟。不允许上课接听手机。
10. 下课铃响后，应马上结束 授课，不得侵占学生的课间 休息时间。
学生课堂行为规范 1. 全班同学应在课前两分钟内做好 准备，将该节课使用的课本、笔记 本、作业本整齐摆放在课桌的左上 角，铅笔盒横放在桌面前沿。桌面 书籍应摆放整齐。 2. 如果不在本班教室上课，须排队 提前到达指定地点，整个过程做到 “快、静、齐”。
5. 授课应使用普通话。 6. 教师应时时关注学生，引导 学生遵守课堂行为规范。
7. 要经常指导、检查、督促学 生记好课堂笔记。
8. 课堂教学中要尊重学生，不 体罚学生，不将学生驱逐到教 室外。 9. 应积极有效地维持课堂纪律。 对违反课堂纪律的学生，应适 当地进行教育，但要尽量避免 影响教学进程。
7. 课堂分组讨论时，要紧扣 主题，积极发言，不得讲与 主题无关的内容。 8. 课堂上应踊跃发言。回答 问题时要原地直立，精神饱 满，声音响亮清晰，讲普通 话。
教师教学行为规范要求制定准则
教师教学行为规范要求制定准则一、依法执教针对我校实际情况，特制定本教师教学行为规范要求（试行），望全校教师严格遵守。
二、教师课堂准则1、临近上课时，铃响前任课教师必须立于教室门口，组织学生进入教室。
2、不得提前下课，不得随意拖堂。
3、上课必须关闭手机，严禁手机声音出现在课堂上。
4、保持良好的精神状态，不得坐着讲课。
5、辅导课教师不得擅自离开教室，第二、三节晚自习原则上不讲课。
6、提倡戒烟，教师不得在有学生的地方吸烟。
7、每堂课的任课教师必须维持好课堂纪律，对违纪学生要亲自处理。
8、体育课、实验课等需提前下课的科目，提前时间不得超过三分钟。
二、着装规范1、原则：整洁文雅端庄大方2、教师不允许穿奇装异服；女教师不允许穿吊带裙、超短裙、露背装、背心、拖鞋进教室。
3、男教师不留长发，男、女教师不染彩发，不做夸张的发型。
4、女教师可以淡妆，反对浓妆。
5、男教师不留长指甲，不涂本色外的其它颜色的指甲油，不佩戴与身份不相宜的饰品。
6、体育教师上课时间须穿运动装、运动鞋。
三、爱岗敬业1、安心从教，踏实工作；爱校如家，关心学校的发展；尽职尽责，出色完成本岗位上的教育教学、管理、服务工作。
2、做到教书育人、管理育人、服务育人；认真贯彻落实教学常规；随时随地给学生以良好影响，不随意发牢骚、说怪话；不传播有害学生身心健康的错误思想。
四、热爱学生1、关心爱护全体学生，关爱后进生和有特殊情况的学生，及时为学生排忧解难。
2、坚持客观、公正地对待和评价每个学生；善于发现学生身上的积极因素，适时适度赞赏学生，不抓住学生的消极方面不放；勇于接受学生的正确意见；不讽刺、谩骂、驱赶学生；敢于同侵犯学生合法权益的现象和行为作斗争。
3、严格要求学生。
不偏爱、溺爱学生，不放纵学生；做到严而有度、严而有方。
4、善于引导、激励学生，促进学生全面、主动、健康发展。
五、严谨治学1、认真求实，不马虎虚浮；勤奋好学，接受继续教育；虚心踏实，不务虚名，不求私利。
规范中小学教师从教行为的规定
关于规范中小学教师从教行为的有关规定为加强我市中小学教师职业道德建设，塑造我市教师良好的“师表”形象，根据《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》以及《中小学教师职业道德规范》，特制定本规定：一、教师在执教过程中要自觉做到：依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。
二、教师要全面贯彻国家的教育方针，以“培养优秀人才，发展先进文化和推进社会进步”为己任，模范遵守国家的法律法规，不得有违背党和国家方针、政策的言行，严禁参与赌博、封建迷信、色情或邪教活动。
三、教师要忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人。
认真备课、上课、批改作业、辅导学生，不得敷衍塞责，无故停课、缺课、擅离职守或故意不完成教学任务，不得传播有害学生身心健康的思想。
四、教师要热爱全体学生，尊重学生的人格，平等、公正地评价和对待每一位学生，严禁侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生，不得公开排列学生的考试名次，不得单纯以学生的学习成绩来评价学生。
五、教师要严谨治学，自觉提高自身业务素质，要树立终身学习的思想，与时俱进，不断更新知识、更新观念，增强创新意识，改进教育教学方法，充分利用现代科学技术手段，提高教育教学和教科研水平，不准在教学中出现知识性错误，不得重复使用旧教案。
六、教师要尊重同事，团结合作，正确对待竞争，维护其他教师在学生中的威信，不得诋毁其他教师，不得有损害学校荣誉和不利于同志团结的言行。
七、教师要尊重家长，主动与学生家长沟通联系，定期进行家访，认真听取家长的意见和建议，取得支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法，促进学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合，不得训斥、指责学生家长。
八、教师要发扬奉献精神，坚守高尚情操，廉洁从教，不搞有偿家教，不从事第二职业，不得接受学生家长的宴请、礼品和礼金，不准要求学生家长为自己或亲友办私事，严禁向学生、家长索要或变相索要财物。
学校教师文明行为规
学校教师文明行为规文明行为对学校教师来说至关重要。
作为学生的榜样和教育者，教师应该展示出良好的行为举止，以此影响学生的行为和价值观。
为此，学校特制定了以下的教师文明行为规范，以期促进教师的修养和学校的和谐发展。
一、尊重学生教师应该尊重每一个学生，不论他们的性别、种族或背景。
这就意味着在与学生相处时，教师要给予每个学生平等关注和重视。
特别是在批评和指导学生时，教师应注意措辞，尽量避免羞辱、侮辱或伤害学生的感情。
学校教师应该以柔和的语气与学生交流，并以耐心和友善的态度解答学生的问题。
二、以身作则作为学生的榜样，教师应该以身作则，展现出良好的行为举止。
教师要守时、守纪律，在课堂上要保持秩序，严格执行学校规章制度。
教师不应该迟到早退，更不能在学生面前打断别人的发言。
同时，教师还应该遵守学校的着装要求，穿着整洁大方，不得穿着暴露或不雅的服装。
三、与同事合作教师工作一般是团队合作的，教师之间应该互相尊重和支持。
教师不应该诋毁、中伤或背后议论其他同事，而应该积极合作，共同进步。
如果在合作中发生意见分歧，教师应该通过积极的沟通和协商解决问题，而不是采取争吵或争执的方式。
只有通过和同事们的良好合作，才能形成良好的教师团队，为学生提供更好的教育环境。
四、与家长沟通教师与家长之间的沟通是促进学生学习和发展的重要环节。
教师应该与家长保持密切联系，及时了解学生的学习情况和问题。
教师在与家长进行沟通时，要注意用平和的语气表达自己的观点，并倾听家长的意见和建议。
同时，教师也应该尊重家长的权威和决定，争取与家长达成共识，共同为学生的成长尽力而为。
五、注重师德修养作为教师，除了教书育人之外，还要注重自身的师德修养。
教师应该尊敬他人，恪守道德底线，不违反法律法规，不进行贪污腐败行为和其他不良行为。
教师要廉洁自律，坚守教育公平和正义，以公正的眼光对待每一位学生，不偏袒或对学生实施不公平的行为。
同时，教师还要不断提升自己的教育水平，积极参加培训和学习，以提供更好的教育服务。
教师上课制度(精选6篇)
教师上课制度（精选6篇）老师上课制度一、制度的简介制度（Institution），或称为建制，是社会科学里面的概念。
用社会科学的角度来理解，制度泛指以规章或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。
这些规章蕴含着社会的价值，其运行表彰着一个社会的秩序。
建制的概念被广泛应用到社会学、政治学及经济学的范畴之中。
二、老师上课制度（精选6篇）在不断进步的社会中，大家渐渐熟悉到制度的重要性，制度是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
大家知道制度的格式吗？以下是我收集整理的老师上课制度（精选6篇），欢迎阅读，期望大家能够喜爱。
老师上课制度1为了规范老师上课行为，保证课堂教学有效有序进行，使我校教育教学质量稳步提高，特拟订本制度。
1、准时进入教室、准时下课、中间不得随便离开课堂。
2、严格根据教案规定时间、内容、方法讲课。
3、留意调动同学留意力，妥当处理课中消失的意外干扰，保证教学顺当进行。
4、老师要注意仪容教态，力求朴实端庄、从容大言、精神饱满。
板书工整、字体大小适中，布置合理。
5、结束课后负责写该班班务日志，注明同学出勤、纪律状况及教效果。
语言力求精确、清楚、简练、生动、通俗、规律性强、速度适中、语调应有抑扬顿挫。
6、作好课后教学反思，准时总结本课得失并写入教案。
7、教务处在上课期间对老师课堂教学状况进行巡察，并准时做好登记，对违反老师上课纪律的行为依据管理制度作出严厉处理。
老师上课制度21、上课前预备好教学备品及教学仪器，上课预备铃响后，任课老师到教室门口等候，铃响立刻走进教室上课。
要按要求上足课时，不提前下课。
下课铃响后，马上下课，不压堂。
2、充分利用授课时间，做到上课时间要坚持岗位，不擅自离开课堂，不吸烟，不坐着上课，不接待客人、家长、亲属、探望病号，不找个别同学谈话，不带手机进入课堂，不处理任何其它事物。
3、老师不得随便变动课节。
特别状况需要变动的，要和教务处请示，经批准，方可变动。
4、领导不准占用上课时间找老师谈话。
小学规范教学行为规定(三篇)
小学规范教学行为规定包括以下几个方面：1. 尊重学生：教师在课堂上应尊重每个学生，不歧视任何学生，不进行任何形式的体罚或侮辱。
2. 提供一个安全和和谐的学习环境：教师应该确保课堂环境安全有序，并且传授学生良好的学习和交往习惯。
3. 课堂纪律：教师应设立明确的课堂纪律规范，并向学生宣布和解释这些规范，教师要严格要求学生遵守这些纪律。
4. 严禁暴力行为：教师和学生都应该摒弃暴力行为，不使用体罚或其他形式的暴力对待他人。
5. 尊重学生的思想和个性：教师应尊重学生的思想和个性差异，充分发掘和尊重学生的潜能。
6. 不打扰或中断其他学生：学生在课堂上应该遵守秩序，不打扰或中断其他同学的学习。
7. 清晰明了的教学目标：教师应该清楚地告诉学生每节课的教学目标，使学生明确知道他们需要学习什么。
8. 及时给予反馈：教师应该及时给学生提供学习反馈，帮助他们了解自己学习的进展和需要改进的地方。
9. 鼓励学生互相合作：教师应该鼓励学生互相合作学习，培养学生团队合作的能力。
10. 管理时间：教师应合理安排教学时间，确保每个学生有足够时间学习和完成任务。
以上是小学规范教学行为的一些基本规定，教师应该严格遵守，并通过自身的表率影响和引导学生遵守。
小学规范教学行为规定（二）是指教师在教学过程中应遵守的一系列行为准则，以确保教学秩序的正常进行和学生的健康成长。
以下是一些常见的小学规范教学行为规定：1. 严守教师职业道德，尊重学生的人格和权益。
2. 严禁体罚、虐待、歧视学生，保障学生人身安全。
3. 保持严谨的教学态度，认真备课，按时上课，不擅离教材进行教学。
4. 言行举止文明得体，不侮辱、挖苦学生，不批评、抨击学生。
5. 尊重学生不同的学习能力和兴趣爱好，采用多样化的教学方法，关注每个学生的个性发展。
6. 严守课堂纪律，统一管理学生，确保课堂秩序井然。
7. 公平公正对待学生，不偏袒、歧视某个学生或学生群体。
8. 尊重学生的隐私，保护学生的个人信息安全。
二中关于教师课堂教学行为规范和违规处理意见
一、教师课堂教学行为规范第一条：所有承担教学任务的教师，应把课堂作为神圣的育人殿堂，做到严谨治学，为人师表，严格履行职责，用精湛专业和人格魅力教育和感染学生。
第二条：课前备课。
教师应根据课程标准和学科素养要求，按照教学进度计划，坚持每堂课上课前认真备好课，写好教案，做好各种教学设备、教具、模型等有关教学准备工作。
第三条：课前候课。
小预备铃响后，教师应到教室门口面向学生站立，目视学生候课情况，督促未进教室的学生迅速进教室做好上课准备。
第四条：教师在课堂内应保持衣冠整洁、仪表端正、言行文明、站立讲授。
第五条：当上课铃声响后，教师应语言表达“同学们好，开始上课”,由班长宣布起立，教师答礼后宣布学生坐下。
第六条：教师应坚持因材施教原则，根据教学对象的层次和差异，采用有效的方式和方法进行教学，要重视对学生的学习方法指导和课堂教学效果信息的反馈，做到课堂“教”与“学”双向互动。
第七条：教师上课必须使用普通话，写规范字，不得使用繁体字、简化字及其他不规范字，要求学生用普通话回答问题，用规范字进行考试和练习，如不按要求做，教师有义务纠正。
第八条：命题教师不得以复习重点、介绍题型等方式在考前透露段考考试内容，更不得将试题泄露给学生。
第九条：教师必须注重课堂纪律管理，提高课堂掌控能力，对学生在课堂上睡觉、吃零食、讲小话、打闹等不当行为要及时制止，同时要做好学生上课考勤工作，对上课迟到、早退或旷课学生要及时报告给班主任。
体育、阅读、信计课要确保全班所有学生到指定场所上课。
第十条：教师在课堂上应关闭通讯工具，严禁接听、拨打电话、收发信息等。
第十一条：教师应按课表在规定的时间、地点上课，不得迟到，不得提前下课，不得私自调课，不得离开教室。
第十二条：教师不得无故旷课。
二、违规处理意见第十三条：教师违反第一至第八条行为之一者，学校责令其认真反思，及时改正。
第十四条：教师违反第九至第十一条行为之一者视为教学事故，通报批评。
第十五条：违反第十二条者，视为严重违规,通报批评。