1-办公室_教育局中小学班主任绩效考核指导意见
小学班主任工作绩效考核细则
小学班主任工作绩效考核细则
一、小学班主任工作基本内容
1、负责班级管理
班主任需仔细研究并贯彻执行学校的学习与管理政策，做到学校有章可循，班级有序正规。
要严格落实学校对学生的学习、行为、课外活动等诸多内容的要求。
2、负责班级教学工作
班主任要负责班级在教学上的全部工作，包括教研组的组织、课堂教学的统筹安排、学生的学习检查和跟踪辅导。
要把握全班学生的整体学习状态，熟悉各位学生的特点，根据课堂教学的实际情况，采取有效的教学措施，促进学生的学习进步及素质的全面提升。
3、负责班级各项活动
班主任要组织班级的各项活动，比如体育活动、科技活动、课外活动等，充分调动学生的学习积极性，提高学生的创造性能力和能力素质。
二、小学班主任工作绩效考核
1、班级管理
（1）考核标准：班主任要制定和落实有效的班务管理制度，保证学生秩序和良好的学习环境；督促完成教学任务，促进学生的学习。
（2）考核方式：学校安排指定老师督导考核班主任，检查班内的学习管理和行为管理情况。
学校还可以抽查学生的学习情况，以此评估班主任的管理水平。
2、班级教学
（1）考核标准：班主任要把握好教学进度。
绩效考核工作指导意见(修订)
关于义务教育学校绩效工资考核分配工作的指导意见(试行)（讨论稿）为深化教育人事制度改革,加强教师队伍建设,促进教育事业科学发展,根据《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》(教人〔2008〕15号)、《山东省教育厅关于印发<山东省义务教育学校教师考评指导意见（试行）>的通知》（鲁教人字〔2009〕4号）、《临沂市人民政府办公室转发市人事局等部门关于义务教育学校绩效工资实施办法的通知》（临政办发〔2009〕104号）精神,现就我区义务教育学校绩效工资考核分配工作提出如下意见。
一、考核分配的指导思想以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务，促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。
二、考核分配的范围绩效考核分配的范围是按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式工作人员（含专业技术人员、管理人员、工人）。
义务教育学校教职工的绩效考核分配按四类人员分块进行：一是一线教师；二是学校校长；三是学校管理人员；四是学校执行专业技术岗位绩效工资制度的后勤和教辅人员、执行工勤技能岗位绩效工资制度的工人和执行管理岗位绩效工资制度的一般人员（以下简称教辅和后勤人员）。
三、绩效考核（一）绩效考核的基本原则1.尊重规律、以人为本。
遵循教育规律,尊重教师的主体地位,充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性和长期性特点。
2.以德为先、注重实绩。
完善绩效考核内容,把师德放在首位,注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
3.激励先进、促进发展。
鼓励教师面向全体学生、全身心投入教书育人工作,引导教师不断提高自身素质和教育教学能力,促进教师专业发展。
4.客观公正、简便易行。
坚持实事求是、民主公开,科学合理、程序规范,讲求实效、力戒繁琐。
中小学班主任工作绩效考核方案
中小学班主任工作绩效考核方案中学校班主任工作绩效考核方案篇1班主任绩效考核共计100分。
1.履行职责20分；工作量20分；常规管理30分；学习效果30分；2.班主任年度绩效考核得分=上期班主任绩效考核得分×40%+下期班主任绩效考核得分×60%+嘉奖得分；3.班主任绩效考核实得工资=班主任年度考核得分×分值系数；4.分值系数=全校班主任的绩效总额÷全校班主任考核总得分。
一、履行职责（20分）1.按学校要求在早自习，课间操，午间，课外熬炼对同学进行指导、组织与管理，不迟到和无故缺席。
（5分）2.按时参与班主任会（1分）3.班会课用于对同学进行德育教育，不挪作它用。
（2分）4.按学校要求准时进行阶段总结，召开家长会。
（2分）5.按时上交资料、表格、方案和总结。
（2分）6.组织同学参加文体活动（3分）7.打扫清洁卫生，保持环境干净（4分）8.完成上级或学校下达的临时性任务（1分）二、工作量（20分）借读班人数54人、对口班人数48人视为满工作量，每增减一个人，增减0.2分。
三、常规管理（30分）1.坚持德育首位、教学中心、全面进展的方针（2分）2.做同学思想工作方法得当，有明显的效果（2分）3.有完善的班级管理制度和班委会（2分）4.教育思想端正，不卑视差生，控流工作做得好（2分）5.对同学的操行评分，学年末作出操行鉴定和评语（1分）6.班风好。
能做到文明礼貌，团结互助（3分）7.学风好。
能做到勤奋学习，考风端正（3分）四、学习效果（30分）1.借读班按学校的考核目标，完成委属指标和联招指标，各计5分。
每多/少一个，增/减0.25分。
2.对口班按学校的考核目标，完成联招指标，计10分。
每多/少一个，增/减0.25分。
3.将同类型班级的统考学科人平得分相加，除以班级数，得到人平分的平均分，将班级的人平分除以人平分的平均分，再乘以10，得到每个班的人平考核得分。
4.将同类型班级的统考学科的优生率相加，除以班级数，得到班平优生率，将班级的优生率除以班平优生率，再乘以5，得到每个班的优生率得分。
中小学班主任工作绩效考核方案
中小学班主任工作绩效考核方案为了充分发挥班主任在班级教育管理中的作用，调动班主任工作的积极性和主动性，促进班级管理工作的制度化和规范化，以及为班主任聘任、评优评先和班主任绩效工资发放等提供依据，特制定了本考核规范。
一、考核方法：班主任绩效考核采用学校考评小组考核和任课学生和学生家长考评相结合的方式。
二、考核内容：班主任绩效考核分为班主任常规工作考核和班级工作成果考核两部分。
一）班主任常规工作考核（40分）：1.制定本学期的班主任工作计划，并在学期结束前及时撰写班主任工作总结。
（4分）2.认真组织好班会课和活动课，每学期主题班会和活动课不少于6次，要求有主题、有内容和有记录。
（3分）3.经常与家长取得联系，每学期对班级所有学生不少于一次家访，无法家访可电话联系，至少每学期召开一次家长会。
学期末上交家访登记卡或电话联系册。
（5分）4.做好对班干部的选拔、培养和指导工作，熟悉班级情况，注重培养良好的班风和学风。
班干部会议每学期不少于4次，要求有会议记录。
（4分）5.积极组织学生参与学校布置和组织的各项集体活动。
（3分）6.按时参与学校组织召开的班主任会议或研究。
（3分）7.早读跟班。
（5分）8.课间操或学生集会班主任必须到场。
（5分）9.认真和及时填写学生学籍管理卡和学生学业素质报告单。
（3分）10.按时完成学校安排的各项工作。
（5分）二）班级工作成果考核内容（60分）：1.班级卫生情况。
关心学生身心健康，重视公共卫生安全工作，积极执行卫生防疫规定，杜绝发生聚集性污染病。
（10分）2.加强常规管理，重视平安教育。
在校内每发生一件平安事故处置及时。
（10分）3.加强学生课外活动布置与指导，积极开展形式多样的课外活动，促进学生全面发展。
活动内容丰富多样、安全有效。
（5分）4.加强班级财务管理，措施到位。
（5分）5.注重班容班貌，安排简洁、美观，富有个性化，激励用语规范化，文具摆放条理化，洁具放置隐蔽化。
（5分）6.班级学生到校情况。
中小学班主任工作绩效考核方案
中小学班主任工作绩效考核方案中小学班主任是学校教育工作中的重要岗位，班主任的工作绩效直接影响到学校的教育教学质量和学生的学习生活。
为了规范和提高中小学班主任的工作水平，制定一套科学合理、全面客观的班主任绩效考核方案是非常有必要的。
一、考核指标设置1. 学生学习情况：考核班主任对学生的学习情况关心程度、学习指导和监管能力。
2. 班级纪律：考核班主任对班级纪律的管理和维护情况，包括学生的作息规律、自律能力等。
3. 学生综合素养：考核班主任对学生综合素质培养的程度和效果，包括学生思想道德、学风、社会责任感等。
4. 家校沟通：考核班主任与家长的沟通、交流和反馈工作情况。
5. 心理健康：考核班主任对学生心理健康的关注和指导。
6. 班级活动组织：考核班主任组织班级各类活动和竞赛的情况。
二、考核方式和评分标准1. 班级考试成绩：学生的考试成绩是反映班主任教学质量的重要依据。
可以根据学生的平均分、及格率、优秀率等指标给予综合评分。
2. 班级纪律指标：班级纪律包括学生的迟到早退、旷课操行情况等。
可以根据迟到早退考勤率、旷课率等综合评分。
3. 学生综合素养指标：可以根据学生思想道德评价、学风建设、社会实践活动等方面给予评分。
4. 家校沟通指标：可以根据班级家长会召开情况、家访工作等给予评分。
5. 心理健康指标：可以根据班主任关注学生心理健康的指导和协助工作给予评分。
6. 班级活动组织指标：可以根据班级各类活动和竞赛的组织情况给予评分。
三、考核结果的运用1. 绩效考核结果应在学校内部进行评定，根据班主任的考核结果分别给予相应的表彰或奖励。
2. 绩效考核结果可以作为班主任职称晋级的重要依据，高绩效的班主任可以有机会晋升为高级班主任。
3. 绩效考核结果可以记录在班主任个人档案中，为今后评优选优和临时任务分配提供依据。
4. 学校可以将班主任的绩效考核结果作为评判学校绩效的重要指标之一，进一步促进学校管理的科学化、规范化。
四、改进方案和措施1. 加强班主任的培训和学习，提高班主任的教育教学水平和综合素质。
2023小学班主任绩效工资考核细则
2023小学班主任绩效工资考核细则以下是可能涉及2023年小学班主任绩效工资考核细则的一些建议：
1. 学生学业成绩：班主任在教学中的表现将成为考核标准之一。
这包括学生的学业成绩表现，如期末考试成绩、提高学生的学习能力和成绩等。
2. 学生综合素质发展：班主任在培养学生综合素质方面的表现也应纳入考核范围。
这包括学生的品德素质、艺术素养、体育锻炼以及社会实践等方面的表现。
3. 教育教学管理：班主任的教育教学管理能力也是考核的内容之一。
这包括班级管理、学生情绪管理、与家长的沟通等方面的表现。
4. 学生安全管理：为了保障学生的安全，班主任需要具备一定的安全管理能力。
这包括防范意外事故、关注学生的身体健康和心理健康、培养学生的安全意识等。
5. 教学改革创新：班主任在教学过程中是否能积极参与教学改革和创新也是考核的内容之一。
这包括是否能在教学方法、课程设计等方面进行积极尝试和探索。
6. 社会评价：班主任在社会上的评价也应成为考核的一部分。
这可以通过家长满意度调查、学生评价、同事评价等形式来进行。
需要注意的是，具体的绩效考核细则应根据各地教育行政部门的政策和要求来确定，以上仅为一些可能的考核内容提供了参考。
班主任工作绩效考核实施意见(讨论)
XX镇义务教育阶段学校2021-2022学年班主任工作绩效考核实施意见(讨论稿)为了培养一支优良的班主任教师队伍，有效的调动班主任工作积极性和创造性，切实提高班主任班级管理水平，健全班主任激励长效机制，促使全镇教育教学质量的稳步提高。
根据《X宾县义务教育学校绩效考核意见》(X县教(2009)164号)精神,在广泛征求教职工意见基础上，结合我镇实际，特制定本考核实施意见(以下简称《意见》)。
一、考核范围对象2021-2022学年义务教育阶段学校担任班主任工作的正职班主任。
二、班主任绩效考核的发放及依据1.班主任绩效考核发放分为：工作量考核发放和工作业绩考核发放。
2.发放依据：(1)工作量以《XX镇中心学校教职工工作量考核细则》中班主任工作量作为依据(2)工作业绩以年度考核中班主任工作业绩考核结果为依据。
三、津贴核算发放1、中心学校根据寄宿生与非寄宿生的管理工作量大小、中小学生在校时间长短，小学和初中按平均班主任津贴1：1.5的比例将奖励性绩效总额的百分之十五预算分到片区校和单设初中，分片区和初中考核。
2、班主任工作量津贴（占津贴总量的35%）,由中心学校根据考核结果，每年自然年终发放。
月班主任工作量津贴=20元+（片区月平均班主任总量-20*片区班级数）/片区总人数*该班人数。
3、班主任常规管理津贴（占津贴总量的65%）,由中心学校根据考核结果，每年自然年终发放。
班级考核为一、二、三等，等级金额垂直压缩比为：1.5、1.3、1.15o各片区（学校）垂直压缩比价值二班主任常规管理总津贴÷各等级班主任垂直压缩比之和。
班主任个人常规管理津贴二班主任个人等级金额垂直压缩比X 各片区（学校）垂直压缩比价值。
XX区XX镇中心学校202X年3月23日。
中小学班主任考核评价办法
中小学班主任考核评价办法中小学班主任是学校管理中非常重要的一环，他们不仅是教学工作的组织者和实施者，更是学生学习和发展的引领者和指导者。
为了能够更好地评价班主任的工作表现，制定科学合理的考核评价办法是非常必要的。
以下是一个具体的中小学班主任考核评价办法，供参考。
一、工作责任和职业道德（30%）1.班主任在工作中是否积极主动，能够履行职责，发挥职能，承担责任。
2.班主任是否以身作则，具备良好的职业道德，能够维护学校的形象，传递正确的价值观。
4.班主任与学生家长的沟通是否顺畅，能否很好地起到桥梁和纽带的作用。
二、教育教学能力（40%）1.班主任是否具备良好的教学能力和管理能力，能够组织和指导学生的学习活动。
2.班主任是否能够准确把握教学进度，能否为学生提供科学合理的教学资源和学习环境。
3.班主任是否能够根据学生的实际情况，制定个性化教学计划和学习辅导方案。
4.班主任是否能够通过各种方式激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
5.班主任是否能够通过合理的评价和反馈方式，及时了解学生的学习情况，采取措施帮助学生提高。
三、班级管理和文化建设（20%）1.班主任是否能够严格要求并维护良好的班级纪律和秩序。
2.班主任是否能够组织和开展丰富多彩的班级活动，加强班级的凝聚力和集体荣誉感。
3.班主任是否能够建设正面积极的班级文化，培养学生的自信心和团队合作精神。
四、自身学习和成长（10%）1.班主任是否能够积极参加学校组织的各类培训和教研活动，持续提升自己的教育教学水平。
2.班主任是否能够及时关注教育教学的最新动态，将其运用到教学实践中。
3.班主任是否能够借鉴他人的经验和做法，推陈出新，不断改进自己的工作方式。
五、学生学业成绩和综合素质（10%）1.班主任所带班级学生的学业成绩和综合素质表现。
2.班主任是否能够针对学生的学业情况，制定个性化学习计划和谈心辅导方案。
3.班主任是否能够通过考试成绩、综合评价等方式，对学生进行科学客观的评价，给予适当的激励和奖励。
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滕州市教育局文件
滕教字〔２０１８〕１号
★
滕州市教育局
关于中小学班主任绩效考核工作的指导意见
（试行）
班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是落实立德树人目标的主力军。
为切实保障班主任工作待遇，进一步规范班主任津贴统筹与发放的各个环节，真正体现以量计酬、以能计酬、以德计酬，按照教育部《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人〔２００８〕１５号）和枣庄市《关于提高全市中小学班主任津贴标准的通知》（枣人社办发［２０１７］１７０号）文件精神，结合我市教育工作实际，现就全市中小学班主任绩效考核工作，提出如下试行意见：
一、指导思想
以义务教育学校和普通高中学校实施绩效工资办法为契机，建立起科学、规范、公平、合理的收入分配机制，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、
规范化、精细化，全面提升教育教学质量。
二、考核原则
１．公正、公平、公开原则。
津贴的发放直接关系到教师的切身利益，关系到教育教学工作的正常有序进行，必须确保公正、公平、公开。
２．多劳多得原则。
班主任工作是学校工作中的重要组成部分，班主任工作繁杂、责任重大，比一般教师要付出更多的时间和精力，应当在精神与经济上应给予相应补偿。
３．奖优惩劣原则。
津贴的发放应充分体现褒奖先进、鼓励优秀、鞭策落后、激励后进的作用，各中小学要对班主任工作分学期进行考核评价，根据评价结果确定发放数额。
三、考核对象
全市公办中小学（含中职学校）担任班主任工作的教师。
四、考评内容
１．月考核：各学校根据实际可从德育工作、安全工作、教学管理工作、考勤管理、班风建设工作、学生管理工作、竞赛工作、活动开展、重大事项等方面制定详细的班主任月考核方案或细则。
２．学期末考核：各校可在班主任月考核结果的基础上，增设学科质量、班级评优评先、档案资料、特殊加减分等考核项目，制定详细的期末班主任考核方案或细则。
上述两项考核细则应力求具体细化，必须包含师德师风、安全责任事故、重大违纪违规等“一票否决”的内容。
五、经费来源与发放办法
１．经费来源：班主任津贴经费由市财政全额拨付。
义务教育学校平均每班３００元／月，普通高中学校平均每班４００元／月，中等专业学校、技工学校参照普通高中学校标准执行。
２．分配办法
（１）班主任津贴分为定额和绩效两部分发放。
义务教育学校的班主任每月津贴为３００元×７０％的定额津贴＋绩效津贴；普通高中学校（含中职）的班主任每月津贴为４００元×７０％的定额津贴＋绩效津贴。
（２）绩效考核及绩效津贴发放。
各学校根据制定的考核方案或细则，对班主任在每学期的综合表现情况进行量化后，将绩效考核结果原则上分为三档。
第一档占班主任总数的３０％，第二档占４０％，第三档占３０％。
第一档的班主任每月绩效津贴计算办法为：义务教育阶段按照（３００－３００ｘ７０％）×１７０％＝１５３元发放，普通高中学校（含中职）按照（４００－４００ｘ７０％）×１７０％＝２０４元发放。
第二档的班主任每月绩效津贴计算办法为：义务教育阶段按照（３００－３００ｘ７０％）×１００％＝９０元发放，普通高中学校（含中职）按照（４００－４００ｘ７０％）×１００％＝１２０元发放。
第三档的班主任每月绩效津贴计算办法为：义务教育阶段按照（３００－３００ｘ７０％）×３０％＝２７元发放，普通高中学校（含中职）按照（４００－４００ｘ７０％）×３０％＝３６元发放。
３．发放时间：定额津贴按月发放，绩效津贴每学年发放两次，
第一学期（８月－次年１月）班主任津贴在２月底前发放，第二学期（２月－７月）班主任津贴在８月底前发放。
调离班主任工作岗位的，从调离的第二个月起，取消班主任津贴。
４．违规处理：存在有偿家教等违纪违规行为并经查实的，扣除当年度班主任津贴。
扣除的津贴转入学期末班主任绩效考核奖金。
５．发放公示：在班主任津贴发放前，将本校所有班主任在学期考核的分数、名次、核定的津贴金额以及班主任津贴发放的情况进行公示（不少于五个工作日），无异议后方可进行发放。
六、考核要求
１．加强领导，严密组织。
各镇街教委办、市直各学校要成立班主任工作绩效考核领导小组，制定考核方案或细则，规范程序，严格考核，阳光操作。
学校班主任考核具体实施意见由各镇街教委办、市直各学校在认真学习枣庄市《关于提高全市中小学班主任津贴标准的通知》（枣人社办发［２０１７］１７０号）和滕州市《关于全市中小学班主任绩效考核工作的指导意见》（试行）等文件的基础上，根据各学校实际对原有的班主任考核方案或细则进行修订完善，并经学校教职工代表大会或全体教师会议通过后实施。
２．依据标准，严格核编。
班主任核定为正常自然班班主任，不包含兴趣班、留守儿童辅导班等其他形式的班主任。
班额大于省定标准班额（中学５０人、小学４５人）的学校按照实际自然班核定；年级总人数等于或低于省定标准班额的学校，每个年级按
１个班核定，由于特殊原因确需增加班数的必须报市教育局基教科核准审批后方可增加班数。
各校班数每学年初由教育局基础教育科统一核定，并在教育局网站公示后报基教科、人事科、思政科、计财科备案。
３．规范操作，严明纪律。
班主任绩效考核应坚持工作过程和工作成效相结合、日常考查与整体评价相结合、考核量化与科室评价相结合，适当兼顾公平，不搞平均主义。
学校班主任月考核和期末考核结果均应及时在学校公开栏中公示，并报教育局人事科审批同意后发放。
市教育局将全程跟踪发放中小学班主任津贴工作，每学期各单位班主任津贴发放前，将在滕州教育网对班主任名单进行公示，并设立举报电话：５５１３０４５５５１４０２９５５９７３６８。
坚决杜绝冒领、套取、挪用资金的现象，对出现的弄虚作假和失职、渎职行为，一经查实，对照相关规定严肃追究各单位主要领导及相关人员的责任。
本办法自２０１８年１月１日起试行，原教师绩效工资中班主任津贴政策不再执行，该方案解释权归市教育局。
滕州市教育局
２０１８年１月３日。