班主任绩效考核细则
班主任绩效工资发放量化考核细则-2
班主任津贴发放量化考核细则为了充分调动班主任工作积极性，有效反映班主任工作的效果，使学校管理工作科学化、规范化，特制订班主任工作量化考核实施细则。
一、总则1、班主任工作从班主任个人得分（A）、和班级得分（B）、学生流失（C）学校抽查（D)四方面进行量化考核，每月实行一次。
2、四个方面考核基准分各为100分，其中前三项计算时各占30%，后一项计算时占10%。
3、月考核分=A×30%＋B×30%+C×30%+D×10%二、班主任个人得分评定方法（考查工作态度，基准分100分）（一）扣分标准：1、常规“六到岗”无故每缺一次扣2分。
（“六到岗”为早操、上午上课前、大课间、下午上课前、晚自习、晚寝）2、按时参加各种活动，迟到或早退一次扣2分，请假扣1分，无故不参加扣4分。
3、值日当天必须四到岗，早、中、晚饭后每缺1次扣2分；晚自习后无故不值班，每次扣4分；请假后无人顶班，每次扣2分。
4、上交各种材料，迟交一天扣2分，无故不交扣5分。
5、每周开一次班会，保证间周一次安全教育。
安全教育课无教案，班会无记录一次扣3分。
（二）奖分标准：常规到岗、值日到岗出满勤分别奖50元三、班级得分评定方法（考查工作效果，基准分100分）（一）扣分标准：学生上课：1、学生出勤，无故缺1人次，扣2分。
请假扣0.5分。
早操请假扣0.2分组织纪律：1、打架每人次扣2分，5人次以上（含5人次）扣10分。
2、偷盗或过失失盗，每次扣5分。
3、敲诈勒索，每人次扣5分。
4、顶撞教职工，每人次扣3分。
5、夜间外出或留宿外人，每人次扣10分。
6、不上课（或自习、集体活动）到游戏机室或网吧或野外玩耍，每人次扣2分。
7、抽烟、喝酒，每人次扣2分。
8、上课无故起哄，每人次扣2分。
清洁卫生：1、卫生被评为不合格等次，每通报一次扣2分2、卫生习惯不好，乱丢垃圾，每人次扣2分。
3、在寝室、教室、走廊、厕所乱踏脚印、乱写、乱画的每人次扣2分。
班主任绩效考核制度5篇
班主任绩效考核制度5篇班主任绩效考核制度（精选篇1）一、考核目的全面、客观、公正地评价班主任的师德水平、业务能力及工作实绩，引导和促使班主任认真履行工作职责，发挥班主任工作在教育教学管理中的主导作用。
考核结果作为班主任老师续聘、奖惩及绩效工资中班主任津贴发放的依据。
二、考核方式每月考核一次，一类班级以100分为基础分，二类班级每月以103分为基础分，三类班级每月以106分为基础分。
按月累计班级文明分，每年级前2名为一等，发放班主任津贴200元；3-5名为二等，发放津贴100元；三、考核细则1．未在规定时间内上交计划、总结或学校布置的各项材料，每项扣5分。
2．每月检查一次《班主任手册》，没有正常使用和填写的扣2分。
3．没有按时上好班会课的每节扣2分。
4．不接受各项临时性班主任工作任务的每次扣5分。
5．未做好学生的综合素质评价工作的扣5分。
6．未在规定时间内制定班规和综合素质评估方案的扣5分。
7．没有进行教室布置的扣2分。
8．检查到仪容仪表不合要求的每人次扣1分。
9．教室和清洁区卫生打扫不合要求的每次扣2分。
破坏公共卫生环境的每人次扣2分。
10．学生迟到一人次扣1分，未带学生证进出学校每人次扣0.5分。
11．班级财务每月检查一次，有公物损坏情况视情节每次扣2-10分（总务处查）并进行赔偿。
12．学生认真对待考试，有舞弊行为的每人次扣2分。
13．对教室和宿舍中存在的安全隐患未及时排除或上报的扣2分，出现安全事故不及时报告或不及时处理的每次扣5分。
学生未到校没及时通知家长和学校的每次扣2分，如出现重大安全事故，造成不良影响的扣10-30分。
如班级积分特别低或出现重大安全事故，扣除当月班主任费。
14．有侮辱学生人格的言行或体罚，变相体罚学生的行为每次扣10分。
15．认真组织学生参加升旗仪式等各项集体活动，如秩序混乱或效果差每次扣5分。
如下雨未升旗，班主任未按时下班的每次扣5分。
16．不做和不认真做两操的每人次扣0.5分。
班主任绩效考核实施细则
班主任绩效考核实施细则一、考核目的班主任是学校管理的重要一环，其绩效考核对于促进班级管理质量的提高、激励班主任积极工作具有重要意义。
本细则旨在明确班主任绩效考核的标准和程序，确保考核公正、公平、科学。
二、考核标准1. 教学管理能力（1）课堂教学质量：评估班主任在课堂教学中的教学设计、教学方法和教学效果。
（2）学生学业成绩：考察班主任对学生学习情况的关注程度以及通过各种方式提升学生学习成绩的能力。
（3）学生综合素质发展：评估班主任在培养学生综合素质方面所做的工作。
2. 班级管理能力（1）班级规范管理：评估班主任对班级纪律、秩序的管理情况，包括考勤、课堂纪律等。
（2）学生情感管理：考察班主任对学生情感的关注程度以及对学生心理健康的指导和支持。
（3）家校合作：评估班主任与家长的沟通和协作情况，包括家长会、家访等。
3. 教育教学科研能力（1）教育教学科研成果：考察班主任在教育教学科研方面的成果和贡献。
（2）教育教学科研能力：评估班主任的教育教学科研能力和创新意识。
三、考核程序1. 考核周期班主任绩效考核周期为一学年，从每年的9月开始，到次年的6月结束。
2. 考核内容（1）班主任个人自评：班主任需在考核周期结束前，对自己的工作进行全面评估，并书面填写自评表。
（2）学生评价：学生对班主任的工作进行评价，评价内容包括班主任的教学、管理、关心学生等方面。
（3）同事评价：班主任的同事对其工作进行评价，评价内容包括班主任的协作能力、团队合作精神等方面。
（4）家长评价：班主任的家长对其工作进行评价，评价内容包括班主任与家长的沟通、协作情况等方面。
3. 考核结果（1）绩效等级划分：根据班主任在各项考核指标上的得分情况，将其绩效等级划分为优秀、良好、合格、不合格。
（2）考核结果通知：学校将根据班主任的绩效等级，书面通知班主任本人，并将结果报送学校相关部门备案。
四、考核结果的应用1. 激励机制（1）优秀班主任：学校将给予优秀班主任一定的奖励，如奖金、荣誉称号等。
班主任绩效考核实施细则
班主任绩效考核实施细则一、绩效考核目的班主任是学校管理中的重要角色，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
为了提高班主任工作的质量和效益，确保学生的全面发展，制定班主任绩效考核实施细则，旨在评估班主任的工作表现，为学校提供科学的依据，进一步完善班主任工作体系，提升教育教学质量。
二、考核指标1. 学生综合素质提升情况：考核班主任在学生思想品德、学业水平、身心健康等方面的工作表现，通过学生综合素质评价、学业成绩、班级管理情况等数据进行评估。
2. 班级管理与组织能力：考核班主任在班级管理、组织活动、协调沟通等方面的能力，通过班级纪律情况、班级卫生状况、班级活动开展情况等数据进行评估。
3. 家校沟通与合作情况：考核班主任与家长的沟通与合作情况，通过家长满意度调查、家长参与度等数据进行评估。
4. 个人专业发展情况：考核班主任在个人专业知识和教育教学能力方面的发展情况，通过参加培训学习、获得教育教学科研成果等数据进行评估。
三、考核程序1. 绩效目标制定：学校根据年度工作计划和学校发展目标，制定班主任绩效目标，明确班主任工作重点和要求。
2. 数据收集：学校通过学生综合素质评价、学业成绩、班级管理情况、家长满意度调查等方式，收集相关数据。
3. 考核评估：学校综合考虑各项数据，进行班主任绩效评估，评估结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
4. 反馈与总结：学校将评估结果反馈给班主任，对考核结果进行解读和说明，总结工作亮点和不足之处，并提出改进意见和建议。
5. 奖惩措施：根据班主任的绩效评估结果，学校将给予相应的奖励或处罚措施，以激励优秀班主任，促进班主任工作的改进和提高。
四、考核结果运用1. 奖励与激励：对于绩效优秀的班主任，学校将给予表彰和奖励，如荣誉称号、奖金、晋升等，以激励其继续发挥优秀的工作表现。
2. 培训与提升：对于绩效良好和合格的班主任，学校将组织相应的培训和学习活动，提升其工作能力和水平。
3. 改进与辅导：对于绩效不合格的班主任，学校将通过个别辅导、督导等方式，帮助其改进工作不足之处，提升工作能力。
班主任绩效考核实施细则
班主任绩效考核实施细则一、背景介绍班主任是学校管理中的关键角色之一，负责学生的日常管理、教育和辅导工作。
为了提高班主任的工作效率和质量，以及激励班主任的积极性，学校决定制定班主任绩效考核实施细则。
二、考核目的1. 评估班主任的工作表现，发现问题并及时改进。
2. 激励班主任提高工作质量和效率。
3. 为班主任提供个人成长和发展的机会。
三、考核内容1. 学生管理能力评估班主任在学生管理方面的能力，包括学生纪律管理、学生辅导和学生关系处理等方面的表现。
指标：- 学生纪律情况：包括违纪人数、违纪类型和处理结果等。
- 学生辅导：包括学生心理辅导、学习指导和生涯规划等方面的表现。
- 学生关系处理：包括班级内部关系、与家长的关系以及与其他教师的合作等方面的表现。
2. 教学管理能力评估班主任在教学管理方面的能力，包括课程计划、教师协调和教学质量等方面的表现。
指标：- 课程计划：包括教学目标、教学内容和教学方法等方面的制定和执行情况。
- 教师协调：包括与教师的合作和协调，以及教师之间的交流和互助等方面的表现。
- 教学质量：包括学生学习成绩、教学效果和教学评价等方面的表现。
3. 个人发展能力评估班主任在个人发展方面的能力，包括自我学习、专业发展和团队建设等方面的表现。
指标：- 自我学习：包括参加培训、阅读专业书籍和参与学术交流等方面的表现。
- 专业发展：包括学科知识更新和教育理论研究等方面的表现。
- 团队建设：包括班级团队建设、与其他班主任的合作和交流等方面的表现。
四、考核方法1. 绩效考核表制定绩效考核表，明确考核指标和评分标准，并由相关人员进行评分。
2. 考核记录建立班主任绩效考核档案，记录每次考核的结果和评价意见，并进行归档保存。
3. 考核反馈根据考核结果，向班主任提供详细的考核反馈，包括优点和不足之处，并制定改进计划。
五、考核周期1. 年度考核每年对班主任进行一次全面的绩效考核，评估其在过去一年的工作表现。
2. 季度考核每个学期对班主任进行一次季度绩效考核，评估其在该学期的工作表现。
班主任绩效考核实施细则
班主任绩效考核实施细则
一、考核对象：班主任
二、考核内容：
1. 教育教学工作：包括班级管理、学生学习情况、教学质量等方面的表现。
2. 学生管理工作：包括学生纪律管理、心理辅导、学生综合素质培养等方面的
表现。
3. 班级管理工作：包括班级活动组织、家长沟通、班级文化建设等方面的表现。
4. 个人素质和能力：包括师德师风、自身学习和提升、团队合作等方面的表现。
三、考核方式：
1. 定期考核：每学期末进行一次班主任绩效考核，由学校教务处或相关部门组
织实施。
2. 不定期考核：学校领导或相关部门可以随时对班主任的工作进行抽查或监督
性考核。
四、考核标准：
1. 优秀：工作表现优秀，取得显著成绩，得到学生和家长的认可和好评。
2. 良好：工作表现良好，完成任务，得到学生和家长的一般认可。
3. 合格：工作表现一般，完成任务，但存在一些问题和不足。
4. 不合格：工作表现较差，未能完成任务，存在严重问题和不足。
五、考核结果：
1. 优秀和良好的班主任将得到奖励和表彰，可以享受相关待遇和福利。
2. 合格的班主任将得到提醒和指导，需要改进工作表现。
3. 不合格的班主任将接受处罚和惩戒，必须进行整改和提升。
六、绩效考核结果将作为班主任绩效评定的重要依据，对班主任的聘用、晋升、奖惩等方面都将有一定影响。
班主任绩效考核实施细则
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
班主任绩效考核实施细则
一、工作态度
岗位职责：班主任是否认真履行学校赋予的职责，是否能按照学校规定完成各项工作任务。
工作积极性：评价班主任在日常工作中的主动性和创造性，是否积极主动地解决问题。
二、班级管理
班级纪律：班主任对班级纪律的管理效果，学生出勤率，课堂秩序等。
班级环境：教室卫生、文化氛围的建设等。
家校沟通：班主任与家长的沟通频率与效果，是否能有效解决家校间的矛盾。
三、教学质量
教学计划：是否制定合理的教学计划，能否按计划有效执行。
教学方法：是否采用多种教学方法，激发学生的学习热情。
教学效果：学生的学习成绩提高情况，以及学生对教学的满意度。
四、个人素养
职业道德：对待工作的态度，对学生的关心程度等。
团队合作：与同事的协作能力，是否能共同完成任务。
自我提升：是否有自我提升的意识，是否主动参加培训等。
五、特殊贡献
课外活动：组织或参与的课外活动数量与质量，如运动会、艺术节等。
对学校文化的贡献：对学校文化的建设提出的建议或实施的活动。
对学生的特别帮助：例如对困难学生的心理辅导，职业规划指导等。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
班主任绩效考核细则范文精选5篇
班主任绩效考核细则范文精选5篇班主任绩效考核细则范文精选（篇1）一、指导思想为充分发挥奖励性绩效工资的作用，调动教职工的积极性，根据《英德市义务教育学校绩效工资实施方案》（英人字43号）和《石灰铺中心小学奖励性绩效工资实施方案》，结合本校实际，特制定本方案。
二、分配制度改革的原则1、多劳多得，按劳取酬的原则。
2、优质优酬，注重绩效的原则。
3、凸显岗位，向一线教师、教学骨干倾斜的原则。
4、不区分职称差异，不体现学科差异的原则。
三、学校统一考核的项目及标准：1、行政岗位津贴：校长是学校班主任津贴的200%。
在期末由中心小学办公室统一进行考核发放。
2、班主任津贴：以50元为基数，每生再加2元，计算方法50+2n=各班主任津贴。
（n为班级人数）3、报账员：按每月30元发放，并由学校考核发放。
4、学校的奖励性绩效工资在中心小学提取行政岗位津贴后，按余额人平到学校由学校进行考核发放。
四、考核内容和量化办法考核分五个月计算，一学期合计500分。
1、考勤（10分）。
主要考核教师出勤情况。
病假（附医院证明）3天扣1分，事假1天扣1分，旷工1天扣10分，本项得分扣完为止，不计负分。
婚丧嫁娶产等假期按（英教100号）规定执行。
考核依据为学校考勤记录。
2、工作量（30分）。
课程由学校安排代上的，加代课教师每节1分，事假每节课扣相关教师1分，病假的每天要扣相关教师1分。
缺一次值日或送学扣0.5分（公假除外）。
3、加分办法（1）关于教师撰写教育教学论文、参与教育科研课题奖、学科技能竞赛奖、指导学生学科竞赛获奖、优秀课评比奖、承担公开课等分别视级别加3—15分不等。
（2）班级管理评比等优秀的由学校加5—20分。
（3）学校领导按每周1.5课时加3分计算。
4、教育教学教程（30分）。
（1）备课。
每缺1次备课扣10分，直至扣完30分为止。
（2）上课。
不按时上课、迟到（上课铃响后5分钟未进教室）扣1分，擅自离开课堂（超5分钟）扣1分/次，直至扣完30分为止。
班主任绩效考核实施细则
班主任绩效考核实施细则一、背景介绍班主任是学校管理中的重要角色之一，对学生的成长、发展和学校的管理起着重要的作用。
为了提高班主任的综合素质和工作能力，确保班级管理工作的有效进行，制定班主任绩效考核实施细则，对班主任的工作进行全面评估和激励。
二、考核目标1. 提高班主任的工作效率和工作质量；2. 促进班级管理水平的提升；3. 激励班主任积极投入工作，不断提升自身专业能力。
三、考核内容1. 学生发展情况：考核班主任对学生的关心、指导和管理情况，包括学生的学习成绩、思想品德、身心健康等方面的发展情况。
2. 班级管理：考核班主任对班级的管理组织能力，包括班级的纪律、卫生、安全等方面的管理情况。
3. 家校沟通：考核班主任与家长的沟通和协作情况，包括家长会、家访等方式的开展情况。
4. 班级活动：考核班主任组织开展的各类班级活动，包括班会、文艺活动、社会实践等方面的情况。
四、考核指标和权重1. 学生发展情况（40%）：包括学生的学习成绩、思想品德、身心健康等方面的评价指标。
2. 班级管理（30%）：包括班级的纪律、卫生、安全等方面的评价指标。
3. 家校沟通（20%）：包括家长会、家访等方式的开展情况的评价指标。
4. 班级活动（10%）：包括班会、文艺活动、社会实践等方面的评价指标。
五、考核方法1. 考核指标的评价方式可以采用定性和定量相结合的方法，包括班级评比、学生问卷调查、教师评价等多种方式。
2. 考核周期为一学年，每学期进行一次绩效考核评估。
3. 考核结果由学校综合评定，采用五级评价制度，分为优秀、良好、合格、待改进和不合格等级。
六、考核结果的应用1. 优秀和良好等级的班主任将得到相应的奖励和激励，包括奖金、荣誉称号等。
2. 合格等级的班主任将得到鼓励和指导，提出改进意见，并制定改进计划。
3. 待改进和不合格等级的班主任将接受严肃的批评和指导，制定改进计划，并在一定时间内进行整改。
七、改进措施1. 针对考核结果中的问题和不足，学校将提供相应的培训和指导，帮助班主任提高工作能力。
中学班主任绩效工资考核细则(三篇)
中学班主任绩效工资考核细则第一章总则为了激励和促进中学班主任的工作积极性和责任心，提高教育教学质量，特制定本细则。
本细则适用于全体中学班主任。
第二章绩效考核内容班主任绩效考核的内容主要包括五个方面：教育教学工作、班级管理工作、学生发展工作、自身进修工作和其他相关工作。
具体细则如下：第一节教育教学工作1. 班主任要按时完成学校规定的各项教育工作任务，包括课程计划的编制、教师授课质量的检查、学生作业批改、考试组织和监督等。
2. 班主任要及时跟进学生的学习情况，开展个别辅导或小组辅导，确保每个学生都能达到预定的学习目标。
3. 班主任要组织和参与各类学科、教研活动，不断提升自己的教学水平和业务素质。
第二节班级管理工作1. 班主任要负责班级日常管理工作，包括班级组织生活、班级纪律管理、班级卫生、班级安全等方面。
2. 班主任要加强与学生家长的沟通与联系，定期召开家长会，及时了解学生家庭情况，并及时与家长沟通学生的学习和行为情况。
3. 班主任要及时处理学生之间的矛盾和纠纷，倡导和营造良好的班级氛围。
第三节学生发展工作1. 班主任要关注学生的身心健康发展，关心学生的成长和困难，及时给予帮助和指导。
2. 班主任要组织开展各类学生发展活动，如学科竞赛、志愿者活动、社团活动等，培养学生的综合素质。
3. 班主任要及时了解和报告学生的特殊情况，如学业困难、家庭问题等，及时做出帮助和支持。
第四节自身进修工作1. 班主任要不断学习和提升自己的专业素养，参加各类培训和教育活动，更新教育理念和知识。
2. 班主任要主动关注教育教学前沿信息，关注教育政策和改革动态，及时运用于实际工作当中。
3. 班主任要进行自我反思和评估，总结工作经验和不足，不断改进工作方法和方式。
第五节其他相关工作1. 班主任要积极参与学校的各项工作，如招生、校园安全、活动组织等。
2. 班主任要积极配合学校行政领导的工作，配合做好各项检查和考核。
第三章考核方式和程序班主任绩效考核采取多元评价的方式，主要包括教学观摩、学生评价、同事评价、自评等。
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广南四中班主任绩效考核细则
为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规化，
全面提升我校的教育教学质量，并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本细则。
一、考核办法：
班主任考核分为《班主任常规工作月考核》和《班级常规工作学
期考核》两部分。
其中，全年月考核奖励总金额为9520元。
全年按10个月进行月考核，每月考核奖励总金额为元。
奖励金额为：952元÷当月所有班级总得分×该班得分。
二、班主任常规工作“月”考核容：
班主任常规工作月考核以一个月考核周期，每月总分500分，采用扣分制。
其中卫生100分，纪律100分，两操及眼保健操100分，订餐100分，车管100分，其他100分。
月得分后两名的班级为本月考核不合格班级。
1、晨会、班会、升旗
①在操场进行的晨会集合速度慢，或者纪律较差，每次扣1分；有学生无故缺席，每人次扣0.5分；在教室进行的晨会纪律较差，每次扣1分，如未经允许，班主任擅自安排其他容，每次扣2分。
②晨会、班会及升旗活动必须要班主任全程陪同，每迟到或早退一次扣0.5分，缺席一次扣2分。
③班主任以班会课为主要德育阵地，对学生进行法律、纪律、道
德、安全、心理健康、礼仪常规等方面的教育，并及时上交相应的记载，迟交每次扣0.5分，缺交每次扣1分。
挤占、挪用班会课作他用的每次扣1分，空堂的扣2分并记旷课。
2、两操及眼保健操
①课间操集合速度慢，或者效果较差，每次扣0.5分，无特殊原因缺席每人次扣0.5分，每次最多扣满2分。
班主任无故缺席每次扣1分。
②眼保健操不认真做，睁眼或者不做，每人次扣0.2分，5人以上一次扣除2分。
除下节课在本班教室以外的场地上课以外，其他情况都必须在教室做眼保健操。
3、卫生，包括保洁和大扫除
室保洁包括教室地面要无垃圾、纸屑、污渍，垃圾桶要及时清倒，教室里面要无卫生死角，课桌上和抽屉无垃圾，教室外窗台要干净，
讲台要整洁，黑板要干净，教室门前门后要三包，桌椅摆放要整齐，
卫生工具摆放整齐，教室的墙壁不能乱写乱画和故意损坏，不合要求每次每处扣0.5分，每次最多扣满2分。
室外卫生区在学校主道上的：要求路面无垃圾、无污渍，排水沟
无垃圾杂物、水池无垃圾；卫生区在花池和路面的：要求垃圾桶无膨满、花池、地面无垃圾、凉亭地面无污渍；卫生区在办公楼的：要求
地面干净，卫生工具摆放整齐，楼梯扶手无灰尘，负责厕所保洁的班
级要求厕所地面干净、无垃圾、小便池无杂物、大便蹲坑要通畅，无
堆堵、厕所外周围5米无垃圾、杂草等。
卫生区在操场的要求跑道上
无杂草、垃圾、杂物、等，操场无垃圾、砖头瓦砾等杂物。
4、出勤和班级日志
学生迟到每人每次扣0.5分，上课时间有学生在外面游荡，每人次扣1分。
学生无故旷课班主任没有及时记载并采取措施的每次扣2分。
班级日志没有按时填写完整、上交，没及时交换每次扣0.5分。
5、静校
中午静校期间，仍有同学在操场打球的、或者进入食堂和小卖部的、或者在校园吵闹闲逛的，每人次扣0.5分，每次最高扣满2分；教室里比较吵闹，有做与学习无关的事情的，每次扣1分，最高扣2分。
6、校服和发饰
烫发染发怪发，女生长发未扎起来，男生留长发或故意剃光头，
佩戴首饰（包括耳钉耳环、项链、戒指等），没将校服穿在最外面等情况，每人次扣0.5分。
以常规检查或随机抽查为依据。
7、其它不文明行为
日常行为习惯不规，如说脏活、乱扔垃圾、乱倒饭菜、插队、追
逐打闹、故意大声喧哗怪叫、看不健康书刋等不文明行为，每人次扣
0.5分，出入网吧、游戏厅等娱乐场所、故意损坏公物、摘踩花草、
攀爬树木、携带管制刀具或易燃易爆危险物品到学校、校园玩火、炸
鞭炮、私自外出等违纪行为每人次扣2分，以常规检查或随机抽查为依据。
8、重大违纪事件及安全事故处理
学生因抽烟、喝酒、打牌赌博、翻越围墙、谈恋爱造成恶劣影响、打架、小偷小摸、顶撞侮辱老师、考试舞弊等重大违纪而受到处分，
按不同处分等级进行扣分，警告扣2分/人、严重警告扣 2.5分/人，记过扣3分/人、记大过扣 3.5分/人，留校察看及以上处分扣5分/人，出现重大安全责任事故每次扣10分，并记入学期考核。
若以上情况是由班主任和年级组长发现并及时上报，并积极做好调查处理以及思想工作的则不扣分。
如因班主任工作疏漏而造成重大责任事故，
则当月取消该班参评资格，直至纳入学期考核，特别严重的上报学校给予行政处罚。
9、寄宿生管理
各班班主任应加强本班寄宿生的管理，寄宿生的扣分直接纳入班级月常规考核。
10、团队工作
未按要求组织开展学生团队活动，未按时上交各类资料，未按要求组织学生出好黑板报的，每次扣1分。
11、例会
参加班主任会、德育主题班会观摩、德育研讨会等班主任活动，
每迟到一次扣0.5分，无故缺席每次扣2分。
12、财产安全管理
教室无人而未锁门、关窗和切断电源，每次扣1分。
若因工作疏漏而造成重大财产损失，则取消当月评优资格，并交由学校另行处理。
12、师德师风
违反师德师风，对学校造成较严重影响的，经查属实视情况扣
5-10分。
13、配合处室工作
对政教处等部门安排的临时性工作，不服从安排，造成工作被动，或经学校发现班级有关问题和现象，并已通报给该班主任，但班主任老师仍不及时有力解决问题的，视情况扣2-10分，并取消当月评优资格。
情节严重的记入学期考核。
三、班主任常规工作“学期”考核容
（一）班主任常规工作学期“优”的考核
班主任常规工作学期评优由基础分与附加分两部分组成，按全体班主任人数的20%评出学期优秀的班主任。
若全部达到下面的12条，则可得基础分100分。
1、学期班级月考核总分进入全校前40%；
2、计划、总结、表册等能按时上交，学生成长档案详实，学期
末班主任有及时、认真填写操行评定手册；
3、财产管理：财产无人为损坏、损失，或总务处评定为良好以
上。
4、积极参加学校组织的各项有益的活动，如校运会、春游秋游、
艺术节、黑板报、社区活动、各级各类竞赛活动等；
5、重视班级文化建设，保持文明、守纪、整洁的班容班貌，教
室布置好，形式新，突出班级的个性特点；
6、重视学生的心理健康教育，让教师对学生的关爱成为引导、
疏导学生的有效途径，班风班貌和学生精神面貌好；
7、与学生家长保持经常性的联系，重点教育对象加强联系，定
期召开家长会；
8、班级无流失学生现象；
9、文化成绩达到同类班级的平均水平，中途接班的学风明显改善，成绩有明显提高；
10、积极撰写并上交教育管理方面的论文；
11、全期班级无重大违纪和安全事故；
12、学期学生调查测评满意度不低于80%。
有下列情况的班主任将获得相应附加分：
1、能积极撰写有关教育管理方面的案例和论文，视获奖情况加
1-5分；
2、重大的学生好人好事受到学校及社会相关组织表彰，有表扬
信和锦旗，每次视情况加5-10分；
3、经学校认可由班主任组织的集体竞赛活动，获得学校及以上
表彰奖励，视情况加分，10分封顶；
4、文化成绩按教务处提供的数据，视情况加5-10分；
5、主动完成学校下交的临时工作任务，视完成情况，每次加2—3分；
6、获其它奖励的酌情加分，具体由职能部门研究决定；
7、推荐并指导本班学生加入学生会、团委工作，学生被评为校
优秀干部的，每人次加0.5分；。