班主任工作分析绩效表
5
负责做好家长的全面沟通、教育、接待及活动通知工作，不定期进行家访（电访、面访）工作，及时反馈幼儿在园的综合情况，做好家长反馈的问题八小时内解决，确保让家长满意、放心及配合教学工作。（选出家长委员、做到家长满意率90%以上、每学期的孩子回园率达到95%）
5%
6
负责幼儿每天的出勤工作，做好出勤记录，每月3日前上交上月出勤记录表至年级组长处。
每迟一天，扣*分，直至0分
16
考勤、会议、培训出勤率
每月按照公司要求出勤和参加会议、培训，做到100%出勤
出勤率100%，10分
每缺勤或迟到一次，扣3分，直至0分
17
岗位流程执行
每日本岗位一日流程100%执行
100%执行，满分
每缺失一项，扣*分，直至0分；缺失重要流程一次，0分。
18
完成临时任务
按要求完成上级领导交办的工作任务，以领导满意为标准
10%
每月按公司要求填写并上交相关报告及计划（周月计划总结、备课本、听课笔、班级交接本、范画、家访表等）
全部按时完成，10分
每项晚交一天，扣5分，直至0分
6
学生知识掌握率
10%
每月学生各科知识掌握率达到96%以上
完成95%以上，10分
完成90%以上，5分
完成90%以下，0分
7
兴趣班发动率
10%
每学期按要求完成兴趣班人数（发动率）
5%
11
负责每月、周的爱心卡、反馈表、教学内容表的发放、反馈、回收及按时上交工作。
10%
12
监督班级卫生、班务及班级教具、财产检查，做到每日检查一次并按要求向相关部门或领导反馈检查情况，上报维修事件及制订教学物品采购申请；
5%
13
监督并协助按时按要求完成每月的环境布置及各类主题墙更新及制作工作。
5%
全部完成，满分；
出勤率低于96%，0分；
每少一天未上报缺勤名单，扣*分，直至0分。
5
教学质量
每日教学100%按教学大纲或园内教学计划执行
全部完成，满分；
每出现一次，扣*分，直至0分。
6
工作报告及计划上交及时性
每月按公司要求填写并上交相关报告及计划（周月计划总结、备课本、听课笔、班级交接本、范画、家访表等）
每缺失一项，扣5分，直至0分；缺失重要流程一次，0分。
3
家访
15%
每月至少对班里10个幼儿进行家访（面访、电话访），以家访报告为准
全部完成，15分；
每少一个，扣5分；直至0分
4
教学质量
15
每日教学100%按教学大纲或园内教学计划执行
全部完成，15分；
每出现一次错误，扣10分，直至0分。
5
工作报告及计划上交及时性
能力要求：持有教师资格证，普通话等级证；具备良好的服务意识、沟通能力及团队合作意识。
其他要求：工作认真负责、耐心细致、积极主动、吃苦耐劳
重要性
具体工作
占用时间%
1
负责按要求组织并主持教学研讨会，按园内教学大纲要求制定及执行日常的教学内容及计划，按要求上交班级工作总及汇报教学进度。
5%
2
负责监督班级教学一日流程的100%执行，处理各类教学中临时突发事情，有重大突发事件，必须第一时间上报上级领导及教学部相关负责人。
班主任工作分析表
从事岗位名字
班主任
有无兼职
无
我的上级岗位名字
年级组长
我的部门名字
教学部
下级的岗位
配班老师
岗位任职资格要求
年龄：22-30岁
性别：女优先
籍贯：不限
学历：中专以上
专业：学前教育优先
婚姻状况：未婚优先
经验要求：有两年以上相关岗位经验。
知识要求：熟悉学前教育的系统知识、幼儿心理学；了解幼儿保育知识。
14
监督指导本班配班老师教学进度、一日工作流程及生活老师的每日工作流程和工作完成的质量。
15%
15
监督配班老师收集整理幼儿在园的综合表现，按要求完成每个幼儿的成长册工作。（每月至少更新一次每个幼儿在园的成长册，做好有图片、作业、评语）
10%
16
按要求完成上级领导交办的工作任务。
5%
班主任考核评分表（月度）
5%
3
负责分解班级教学工作，做到课前备课、教案编写及作业批改，孩子掌握率达96%以上，每月、每周按上交相关的备课本、教案稿件、听课随笔、班级交接本、范画、家访表。
5%
4
负责所在班级里每个孩子在教学过程中的人身安全工作，每日宣导或培训安全知识及相关事项，有特殊情况或有安全事故发生需一小时内上报上级领导。（确保无安全事故、受伤、体罚、变相体罚、辱骂、恐吓、威胁等有损幼儿身心事件发生）
100%完成，10分
每不满意一次，扣5分，直至0分
X
5%
7
负责组织班级老师发动兴趣班，预交下学期的幼儿定位费等各项收费工作
5%
8
负责组织班级各项活动的实施（公开课，家长会，亲子活动，半日开放活动）及各项活动的筹备工作。（每月至少1次）
5%
9
负责按要求参加各类会议（做到无缺勤无迟到），参加园内组织的培训学习并通关。
5%
10
负责按时上交各类工作总结及计划报告且符合填写要求。（**上交学期总结及计划，每周*前上交周总结表计划表，每月*号前上交月度总结计划表）
全部完成，10分
每少一个，扣2分；直至0分。
8
教学环境布置
5%
每月*号前完成教学环境布置及各类主题墙的更新或制作
按要求完成，5分；
每迟一天，扣3分，直至0分
得分
考核人签字：
年 月 日
班主任考核指标库（月度）
序号
考核项目
指标要求
评分等级
1
安全事故
确保在教学过程中无安全事故、受伤、体罚、变相体罚、辱骂、恐吓、威胁等有损幼儿身心事件发生, 如有发生则需一小时内上报
全部按时完成，15分
每项晚交一天，扣5分，直至0分
7
疾病及时上报性
每日负责协助体检，按规定上报相关疾病
完成，满分；
未按规定上报，0分
8
学生回园率
新学期班级回园率达到95%
达到95%（含），满分
90%以上，*分
85%以上，*分
85%以下，0分
9
学生知识掌握率
每月学生各科知识掌握率达到96%以上
完成95%以上，满分
每少一个，扣*分；直至0分。
13
园服件数
每学期按要求完成园服定购件数（**件）
全部完成，满分
每少一件，扣*分；直至0分。
14
家长满意度
每月教学中不得出现高于一次投诉
投诉1次（含）以下，满分；投诉1次（不含）以上，0分
15
教学环境布置
每月*号前完成教学环境布置及各类主题墙的更新或制作
按要求完成，满分；
完成90%以上，*分
完成90%以下，0分
10
活动家长参与率
每次活动家长参与率达到90%以上
完成90%以上，满分
完成80%以上，*分
完成80%以下，0分
11
教学会议
每月按要求召开班级教学会议（含教学计划制定）
全部完成，满分
每少一次，扣*分；直至0分
12
兴趣班发动率
每学期按要求完成兴趣班人数（发动率）
全部完成，满分
考核期间：年 月
姓名
岗位
序号
考核项目
权 重
指标要求
评分等级
得分
自评
上级
结果
1
安全事故
15%
确保在教学过程中无安全事故、受伤、体罚、变相体罚、辱骂、恐吓、威胁等有损幼儿身心事件发生, 如有发生则需一小时内上报
没有发生，15分
有发生，0分
2
岗位流程执行
20%
每日本岗位一日流程100%执行
100%执行，20分
没有发生，满分
有发生，0分
2
教学物品准备
每月按教学计划内的活动进程准备教学用具及教具保养，不得影响教学的进度和效果
全部完成，满分；
影响教学进度或效果，0分。
3
家访
每月至少对班里10个幼儿进行家访（面访、电话访），以家访报告为准
全部完成，满分；
每少一个，扣*分；直至0分
4
学生出勤管理
每月所在班级学生出勤率不得低于96%，每天上报缺勤名单
班主任绩效考核评价量化表
5、学生好人好事受到社会表彰到表扬信，有社会反响的，按具体情况加分，最多不超过3分。
6、能够积极完成学校安排的各项工作任务，按具体情况加分，最多不能超过5分。
说明：1、此表依据《城关一小班主任绩效考核实施细则》制订；
合计
附
加
（25分）
1、对政教处、大队部等组织的校内、外活动大力支持，输送学生，确保参与，并注重与活动组织老师及领导交流沟通。（2分）
2、积极承担班队会展示课或公开课，为班级建设研讨、文明班级创建做出贡献的视情况加3—6分。
3、竞赛加分。在各种校级竞赛中，班级总分获年级第一名的记2分，第二名记1分。竞赛加分累计不超过6分。
2、班级环境布置5分：按学校要求出黑板报，进行教室内墙面文化布置，根据检查评比打分评出一、二、三等奖，分别给予5分、3分、2分，未按要求布置不得分。
3、班级管理4分：班级中或班级与班级之间学生出现打架，造成一定影响，需要学校受理解决，每次扣2分；班级中学生逃学，需要学校受理寻找，每次扣2分。
项目
考 核 内 容
合计
常
规
检
查
（33分）
1、红领巾佩戴、安全帽、校服穿着6分：按照学校统一佩戴或穿着，即在升旗仪式、重要活动及其它学校规定的时间内按要求穿校服，少选队员每天佩戴红领巾，根据大队部检查记载，每违反一人次扣0.05分。
2、路队6分：集体活动按要求站路队参加，每违反一次扣0.2分，中午放学站路队出校门，每违反一次扣0.1分。
按照学校统一佩戴或穿着即在升旗仪式重要活动及其它学校规定的时间内按要求穿校服少选队员每天佩戴红领巾根据大队部检查记载每违反一人次扣00502分中午放学站路队出校门每违反一次扣01组织有序
教师月度绩效考核总表及细表
教师月度绩效考核总表
单位考核对象考核时间年月份
一、教学工作考核：
对“教学常规”及“学生满意度”的评分标准如下：
教学常规：共6项考核指标：学科教学计划、备课、教学、作业布置与辅导、考试、教研，
教导处根据当月工作重点抽选4项进行考评,每项总分12分，共48分。
可每月更换考核指标。
（表一）学科教学计划评价表
注：本表一般在学期开学时或有新课开设时选用。
（表二）备课评价表
注：本表一般为详案检查时评价记录，简案不做要求。
（表三）听课评价表
（表四）教师听课计划
为避免老师未听课,最后为应付检查抄袭的现象发生，全校老师需于每月5日前上交本表。
（表五）作业布置与辅导评价表
（表六）考试评价表
（表七）教研活动评价表
（表八）学生满意表评价表
注：《学生满意度评价表》最后选项全部改为：如果让你对该老师打分，满分是100分，你打多少分？
二、班主任工作考核
班主任工作考核因不同班级的工作内容有所不同，故分为长期班（全科班、会计考证、会计速成、高复等）（表一）、短期班（表二）、学历性（表三）三种不同类型的考核表。
（表一）长期班班主任工作考核表
（表二）短期班班主任工作考核表
（表三）学历性班主任工作考核表
（表四）班主任工作满意度评价表
三、职业素养考核。
班主任绩效考核量化评分细则(一)
班主任绩效考核量化评分细则(一)随着教育的不断发展，班主任成为了学生身心健康成长的核心人员之一。
然而，如何对班主任的工作进行科学地评价，成为了教育界的一个难题。
班主任绩效考核量化评分细则的出台，有助于更加客观地评价班主任的工作表现。
班主任绩效考核量化评分细则首先需要明确考核的主要内容。
评分细则可以从五方面进行考核：学生综合素质、班级教育质量、学生思想品德、学生日常管理、个人能力发展。
这五个方面是班主任的日常工作内容，通过科学评价每个方面的情况，可以更好地了解班主任的工作表现。
评分细则的第二个重要内容是具体化指标。
比如，在学生综合素质方面，可以从学生的学科成绩、思维能力、实践能力等方面来进行评价。
在班级教育质量方面，可以从教育目标的完成情况、教学效果、学生口碑等方面来进行评价。
在学生思想品德方面，可以从遵纪守法、品行端正、社会公德等方面来进行评价。
在学生日常管理方面，可以从学生的出勤率、纪律表现、健康状况等方面来进行评价。
在个人能力发展方面，可以从课程发展、科研成果、学术研究等方面来进行评价。
评分细则的第三个重要内容是细化分值。
对于每个方面的评价内容，需要根据其重要性划分出不同的评分等级。
例如，在学生综合素质方面，学科成绩较好可以得到高分，学科成绩较差可以得到低分，而中等成绩则在中间位置。
在班级教育质量方面，教育目标发挥得较好可以得到高分，教育目标发挥得较差可以得到低分，而中等成绩则在中间位置。
评分细则的最后一个重要内容是权重分配。
不同方面的评价内容，其在总评分中的权重是不同的。
在权重分配时，需要根据各方面的重要性给出相应的权重比例。
例如，学生综合素质和班级教育质量的权重可能更大，而学生日常管理的权重相对较小。
班主任绩效考核量化评分细则的出台，有助于更加科学地评价班主任的工作表现，对于提高教育质量、倡导教育改革具有积极意义。
同时，评分细则的具体实施需要班主任及其上级教育机构的共同支持和推动，以确保评价的公正性和可操作性。
班主任考核表格
“班主任工作”考核
学校名称：
姓名
性别
女
出生年月
任教学科
任教年级
一年级
是否担任班主任
是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新教师见习期“班主任工作”考核意见：
老师担任班主任工作已近一年，在这短短的时间内，由一个刚出校门的大学生迅速成长为一名合格的小学教育工作者。刚开始工作的一个月内，她也碰到了所有新班主任碰到的一些问题：学生不大听自己的话，班级纪律较松散，处理学生事务缺乏方法，工作头绪多，无从下手……于是，她一方面阅读多本小学教育理论知识，提高自己的理论修养，另一方面虚心请教同年级的老班主任，吸取别人的教育经验，不断改进自己的教育方法：每天下课时深入班级，与调皮的学生谈心，在此过程中纠正学生的错误行为；每节课的两分钟预备铃响起时检查准备工作，使学生保持较佳的精神状态；每天中午带领学生打扫教室，培养学生的劳动习惯……渐渐地，学生变得爱听她的话了，调皮的学生也能遵守行为规范了，班级的卫生、环境上了一个台阶，处理日常事务也能有条有理，因此，在学校进行的卫生、宣传、行规等各项评比中取得了较好的成绩。
一年以来，老师勤奋踏实，努力实践，完全胜任班主任的各项工作。当然，由于她工作时间较短，经验不足，在工作中难免有些缺点，如教育方法缺乏多样性，处理事务时缺乏灵活性，教育学生时还不够耐心，相信她在今后的工作中会不断地改进完善。
学校考核小组负责人
（签字）：
（学校公章）
年月日
区培训机构审核意见
（签字）：
审核人签字：
(完整)小学班主任工作量化考核表
新华达利小学班主任量化考核方案一、指导思想为加强班集体的建设，更有效地做好学生的道德品质教育，全面提高学生素质，培养良好的道德习惯，不断提高班主任的教育水平和工作能力，全面、科学地评定班主任工作，学校决定对班主任工作水平和实际效果进行评估，作为发放班主任津贴、评选优秀班主任和先进班集体及实施奖励的依据。
二、考核的原则1、坚持实事求是、公平、公正的原则。
2、定期检查与随机抽查相结合，定性和定量相结合的方法进行。
3、注重工作实效，全面考核，综合评定。
三、考核办法班主任考核以学校、教导处、总务处、值周领导的检查、记载为依据，由考核领导小组集体评定，由班主任审阅，最后由校长审定。
1、根据班主任工作职责要求，注重对班主任工作过程的量化考核。
2、有以下行为的班主任将不参加本年度优秀班主任的评选。
①不能经常深入班级、深入学生，不关心学生的学习、生活，造成一定影响的。
②因失职、渎职造成班级较大事故者或对班级学生中出现的较大问题教育处理不力者。
③因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差，或不服从学校安排而导致工作无法开展者。
④有体罚或变相体罚学生经上级部门查处者，或其它违反师德师风规定的行为者。
⑤不服从学校领导安排工作的。
3、考核办法中的部分分值的判定由学校随机抽查，或其它文字记录为依据。
四、考核内容1、履行教育部新颁发《中小学班主任职责》，落实对学生的教育引导，关注每个学生的全面发展。
2、班级学生常规管理及班队活动的组织。
3、班级安全管理及教育活动。
4、班级文化建设。
5、学校活动的组织参与。
6、家长学校工作。
五、班主任的权益及奖惩1、学校班主任津贴，期末考核与学校奖励性绩效工资一同发放。
2、每学年度定为优秀等次的班主任，优先参与本年度的评优树先的评选。
六、计算方法全校班主任每月津贴300元×5的总和÷全校班级每月量化考核分值之和（分）×每班每月量化考核得分（分）＝各班主任每月所得班主任津贴总数（元）。
班主任工作分析绩效表
每少一个，扣2分；直至0分。
8
教学环境布置
5%
每月*号前完成教学环境布置及各类主题墙的更新或制作
按要求完成，5分；
每迟一天，扣3分，直至0分
得分
考核人签字：
年 月 日
班主任考核指标库〔月度〕
序号
考核工程
指标要求
评分等级
1
平安事故
确保在教学过程中无平安事故、受伤、体罚、变相体罚、辱骂、恫吓、威胁等有损幼儿身心事件发生, 如有发生那么需一小时内上报
考核期间：年 月
姓名
岗位
序号
考核工程
权 重
指标要求
评分等级
得分
自评
上级
结果
1
平安事故
15%
确保在教学过程中无平安事故、受伤、体罚、变相体罚、辱骂、恫吓、威胁等有损幼儿身心事件发生, 如有发生那么需一小时内上报
没有发生，15分
有发生，0分
2
岗位流程执行
20%
每日本岗位一日流程100%执行
100%执行，20分
没有发生，总分值
有发生，0分
2
教学物品准备
每月按教学方案内的活动进程准备教学用具及教具保养，不得影响教学的进度和效果
全部完成，总分值；
影响教学进度或效果，0分。
3
家访
每月至少对班里10个幼儿进展家访〔面访、 访〕，以家访报告为准
全部完成，总分值；
每少一个，扣*分；直至0分
4
学生出勤管理
每月所在班级学生出勤率不得低于96%，每天上报缺勤名单
班主任工作分析表
从事岗位名字
班主任
有无兼职
无
我的上级岗位名字
中小学班主任工作绩效考核方案绩效考核方案
中小学班主任工作绩效考核方案绩效考核方案一、绩效考核目的班主任是中小学班级管理工作的核心，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
本绩效考核方案旨在全面、客观、公正地评价班主任的工作绩效，激发班主任的工作积极性，提高班级管理水平，促进教育教学质量的提升。
二、绩效考核原则1.科学合理：考核指标要具有代表性，能够全面反映班主任的工作内容。
2.公平公正：考核过程要公开透明，确保每位班主任的权益。
3.动态调整：根据教育改革发展和学校实际情况，适时调整考核指标。
4.激励与约束并重：既要激励班主任积极工作，又要对不履行职责的班主任进行约束。
三、绩效考核对象本绩效考核方案适用于我校全体中小学班主任。
四、绩效考核指标1.班级管理：包括班级纪律、班级卫生、班级氛围等方面。
2.学生发展：包括学生学业成绩、学生综合素质、学生心理健康等方面。
3.教育教学：包括教育教学质量、教育教学创新、教育教学成果等方面。
4.家校沟通：包括家长满意度、家长参与度、家长反馈等方面。
5.团队协作：包括与同事的关系、团队合作、团队氛围等方面。
五、绩效考核方法1.定性评价：对班主任的工作表现进行主观评价，包括优秀、良好、一般、较差等。
2.定量评价：对班主任的工作绩效进行量化评分，包括班级管理、学生发展、教育教学、家校沟通、团队协作等方面。
3.综合评价：结合定性评价和定量评价，对班主任的工作绩效进行综合评定。
六、绩效考核程序1.自评：班主任根据考核指标进行自我评价，提交自评报告。
2.同行评价：同事对班主任的工作表现进行评价，提交评价意见。
3.学生评价：学生对班主任的工作满意度进行评价，提交评价意见。
4.家长评价：家长对班主任的工作满意度进行评价，提交评价意见。
5.学校评价：学校根据各方面评价意见，对班主任的工作绩效进行综合评定。
6.反馈与整改：学校将评价结果反馈给班主任，班主任根据反馈意见进行整改。
七、绩效考核结果运用1.评价结果作为班主任职务晋升、职称评定、评优评先的依据。
班主任绩效考核
班主任绩效考核方案一、指导思想为了发挥班主任在幼儿园班级管理中的主导作用，充分调动班主任工作积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化、科学化，为推荐优秀班主任和发放班主任绩效工资奖励提供依据。
根据我园的实际情况，现特制订本细则。
二、考核办法班主任考核由班级工作完成情况、安全、保教、财产管理四部分组成。
考核基础分300分，班主任得月考核总分的三分之二，副班主任得每月考核总分的三分之一。
三、考核内容（一）班级工作任务完成情况（90分）1、班主任工作计划、总结、报名相关工作、班级表册填写、家长工作及临时性工作任务。
（1）不及时完成和上交的每样、每次扣3分。
（2）无工作计划，总结及园内要求完成的各种材料的每样每次扣5分。
（3）无故不参加班主任会的扣10分，参加不积极的扣5分。
2、班级各类表册填写记录。
（1）无各项工作记录，每少一样扣5分（2）不按时填写一次班级记录扣2分（园领导领导巡查或值周教师抽查为准），工作记录不详，每次扣2分（无主题、无时间、无处理意见等）（3）字迹潦草、书写不认真，应付交差了事，视其情况扣1—3分。
3、家长座谈会：（1）未按园规定时间召开家长座谈会每次扣5分，（2）家长会准备不充分，无会议议程，每次扣5分（3）未按要求认真写会议议程或议程简单，每次扣3分（4）一学期未召开家长座谈会，扣10分。
4、家园联系：（1）经常和幼儿家长取得联系，认真做好家长工作，每学期不少于5次，每少一次扣5分。
（2）、跟家长沟通不当，造成家长到园领导处反映及到园闹事的，经调查属教师过失的扣20分/次。
5、班级管理：（1）中大班无值日生安排扣3分；有，但不能坚持的扣2分。
（3）班级工作落实不到位一次扣5分。
（4）班级工作组织不完善的扣2分，6、未及时完成园临时安排的工作并上交所需要的材料，少一样扣3分。
7、不认真履行工作职责、不服从工作安排的每次扣5分。
（二）安全管理（90分）1、班级安全工作计划、总结；安全责任书及安全教育。
班主任工作度考核表
（四）早 读（5分）
（4分）
班主任每天必须检查早读 和课间操，每周各5次，出 勤率达90%以上。
出勤率90%及以上4分；
80%-89%记 3 分；70%-79%记 2 分；60%-69%记1分；60%以下 0分。
按、按时开好班
会
（5分）
每周日晚第二节自习 召开例行班会（原则上第一 节自习班主任检查班级人 数，学生进行操行考核，系 部召开班主任例会），对学 生进行班风、学风教育和校 级校规教育，进讲评班级工 作和学生操行，进行政治学 习。每月4次，每次1课时 以上。每月至少召开班、团 干部会议2次以上，指导班 团干部工作。班主任要有详 细的班会教案，班级要有会 议记录。班主任每月底要将 班会教案随同《班主任月度 考核表》上交。
9、坚持晚上查 就寝白天查卫 生制度
（4分）
坚持晚上查住宿生就寝纪 律、安全，白天查宿舍内务 卫生安全，每周各2次以上
（含正常值班），每月各8 次以上，每次要在管理员处 进行登记。不得弄虚作假或 只登记不查宿。
班主任个人检查记录（班主 任提供）由系部负责考核。检查 1次加0.5分，满分4分。弄虚 作假者不得分。
4、公物爱护
（10分）
班级学生爱护教 室、宿舍公物，全学期 无维修。
根据损坏赔偿和维 修情况评分，无损坏无 维修计10分，损坏维修 在30元以内计8分，30-50元计6分；50-100元记4分；100-150记2分，150元以上0分
班主任绩效量化表
按时参加组织周日班会（无迟到、早退、病事假、旷工等情况计3分）； 参加班主 任值班（无迟到、早退、病事假、旷工等情况计3分）；参加班主任会议（无迟到 、早退、病事假、旷工等情况计3分）;参加学校安排的相关活动（无迟到、早退、 出 病事假、旷工等情况计3分）. 勤 勤 1.当学期病假超过三次，一次扣0.2分；当学期事假超过五次，一次扣0.5分；迟到 12 量 或早退一次扣1分；缺旷一次扣3分。 2.班主任工作出现以下情况的不参与考核：①因病或因事累计请假超过2个月（含 周六、周日）的；③无故旷工或擅离教学岗位，造成“停课”的；④其他失误造成 恶劣影响或严重后果的。 1.每学期按时交班主任工作计划。工作计划应突出德育工作的思想性、目标性、针 对性，应联系实际，切实可行。(迟交工作计划，扣0.5分,未交工作总结的，扣2 分) 3 2.每学期班主任工作总结。学期工作总结中应体现该学期德育教育工作的得与失， 明确整改方案。 注：；迟交工作总结的，扣0.5分。未交工作计划的，不参与考核。 1.建立健全班委会、团支部、课外小组。（未达到工作要求扣1分） 2.制定班级公约。（未达到工作要求扣1分） 3.了解并熟悉本班学生个性差异情况及其家庭、社会情况，建立班级学生档案。 （未达到工作要求扣2分）
计 划 总 结 绩 规 章 制 度
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贵州省体育运动学校班主任绩效量化表
20 项 目 学 生 活 动 年 月 日—20 年 月 日 班级： 考核办法 班主任： 分 值 得分
1.积极组织学生参加学校、团委组织的各项活动并认真做好各项准备工作。（未达 到工作要求扣3分） 6 2．当学期班级须开展一次有意义的活动，组织形式、活动内容不限。（未达到工 作要求扣3分） 1. 学籍管理：协助学生科做好学生入学与注册、休学与复学、退学及实习、毕业 等学籍管理工作。（未达到要求的，扣1分） 2. 德育教育及日常行为管理：严格按照学生日常行为管理规定执行，教育并督促 学生遵守日常行为规范。未达到要求的，（未达到要求的，扣1分） 3. 纪律与考勤管理：严格按照学生违纪处理条例补充规定执行。 （1）出勤：严格记录学生出勤（详细记录迟到、早退、旷课情况），事假、病假 必须有请假条，由班主任核实给予意见后交学生科审批。如出现以下情况，将按以 下标准扣分： ①本班学生无故旷课每人每节扣0.5分。 ②本班学生无故迟到每人每节扣0.2分。 50 ③本班学生每学期病事假次数超过30节，扣1分；以后每递增10节，加扣1分。（直 系亲属丧假、重大疾病、传染疾病、县市级以上医院就医证明除外） （2）夜不归宿：本班学生夜不归宿每人每次扣1分。 （3）处分：本班学生受到处分者（因旷课受处分学生除外），将根据处分等级扣 分。①警告：每人每次扣1分；②严重警告：每人每次扣2分；③记过：每人每次扣 3分；④留校察看：每人每次扣4分；⑤开除学籍：每人每次扣10分。 4.班级出现打架斗殴现象的，造成严重后果的扣5分。 5.班级出现偷盗现象，造成负面影响的扣5分。 6.因管理不当，出现安全事故造，成严重后果的，不参与考核。 7.触犯国家法律扣10分。 1.好人好事加分：关于班级当中发生的好人好事，以书面形式报学生科，并在宣传 工作中起到一定积极作用加1分。 2.推荐本班优秀学生进入学生会，如该生在年终评选中获项学生活动，并在当中获得一等奖项，加1分。 4.学生学习成绩加分：培养学生学习的好习惯，协助任课老师提高学生学习成绩， 全班学生平均成绩较上学期有提高加1分。平均成绩提高10分以上加5分；平均成绩 降低10分以上扣5分。