体育游戏创编格式
规则：俯撑队员只能利用撑地 的两手移行。
规则：⑴游戏中身体成俯撑姿势，可用任一只手 拨球；⑵若出现足球漏接、跑偏，则需接球方站 起捡回球后，回到原处成俯撑继续游戏。
六、游戏的建议
游戏的建议有以下的内容: ➢游戏的适用范围，如年龄大小，对气候，场地条 件的要求等。 ➢在游戏中可能会出现的安全其他方面的问题及其 预防办法或解决办法。 ➢游戏的方法、内容可以适当的变化，举一反三派 生出多个类似的体育游戏，如加大游戏或减小游戏 难度的方法。 ➢其他注意事项。
➢开动您的脑筋，结合自己的教学实践， 创编出实用的新游戏。 ➢要与众不同 ➢要有时代新意
建议：⑴可进行计时（或计圈）赛；⑵可 向前后左右方向移行；⑶可四人一组成三 叶螺旋桨或五人一组成四叶螺旋桨。
建议：⑴器材：足球可用排球、篮球、实心球、纸球等代替；⑵人数：由2人 可增加到3人、4人、5人……，围成三角形、方形、圆形进行依次拨球传递； ⑶位移：两人从起点开始，一边来回拨球，一边向终点移动，看哪组先到终 点；⑷方法：球依次经过四只手，也就是甲开始将右手球拨到自己左手，甲 左手拨给乙的右手，乙右手拨到乙左手，如此循环转圈；⑸球数：若人数在3 人及以上，可将传球数量增加到2个以上，类似篮球的传接球练习，以增加练 习的趣味性和挑战性。
交流内容 一、游戏的名称 二、游戏的目的 三、游戏的准备 四、游戏的方法 五、游戏的规则 六、游戏的建议
学习目标
教学目的
知道体育游戏撰写的格式
教学重点体育ຫໍສະໝຸດ 戏的创编一、游戏的名称1、直接命名
（1）以游戏的内容命名，如“障碍赛跑” （2）以游戏的形式命名，如“迎面接力”“猜拳 接力” （3）以游戏的内容加上形式命名，如“运球接力” “跳绳跑接力”“脚夹球传递 ” （4）以游戏的规则命名，如“追一不追双”
❖ ﹙2﹚名实相符。给游戏直接命名时，要注意名副 其实。游戏的名称要能反映游戏的主要特征。
❖ ﹙3﹚内容与形式相关。在用比喻命名时，要使名 称有一定的趣味性或有一定的教育意义，名称与游 戏的内容或形式要有某种相关性，不要牵强附会， 所拟名称或借用的成语，尽量不用带贬义的词或成 语。
二、游戏的目的
三、游戏的准备
✓说明场地的布置、画法、器材或教具的 数量等。
四、游戏的方法
✓说明游戏活动的全过程，分组或分队 方法、活动路线、接替信号与方法、动 作要求、结束队形和评定胜负的方法等。
五、游戏的规则
规则的制定，主要为了保证游戏顺利进行，还可以 防止粗野行为，培养守纪律的精神和道德品质。 在制定规则时，要注意以下几点: ➢规则要明确合理与犯规,成功与失败的界限； ➢规则要指出对犯规者的处理方法； ➢规则要有利于维护游戏的安全； ➢规则应力求简单、具体、明确,不要定的太死，太复杂； ➢规则条文的多少，应视对象的水平而决定。
✓ 通常是写通过该游戏在教育和教养上要求达 到的主要目标。
➢针对人的基本活动能力或某项技术，用“提高”、“发 展”、“培养”等词，如：“提高奔跑能力”、“发展灵 敏素质”、“培养团结协作能力”等等。 ➢一般来说，目的最好用12个字左右表达清楚。 ➢游戏有多个目的，以其中最主要的目的来定位。
目的：发展上肢力量，培养协作精 神。
一、游戏的名称
2、比喻命名
是假设与虚构在游戏命名上的再运用，它是 以游戏的内容或形式的主要特征为依据,采用模 拟与比喻的方法，赋予一种带情节的名称，常 带有一定的教育意义或者趣味性，如“黄河长 江”、 “推小车”、“闯关 ”。
注意问题：
❖ ﹙1﹚简单易懂。游戏的名称要简单易懂，不要使 用一些冷酷,难认及难懂的字、词或成语。一个游 戏名称的字数不要太多，一般以2～7个字为宜。
体育游戏教学创编十法
2 构想 经过构思设想.选定内容.选择格式.设计游戏的基本模型。
3 验证 反复实验.推敲.仔细观察.逐一修改.验证游戏的科学性.可行性。
4 制作 修订.完善.定型.并按游戏目的.游戏准备.游戏方法.游戏规则和教学建议等五个方面内容进行编写。
体育游戏教学创编十法
编 辑：__________________
时 间：__________________
结合教学实践.创编受学生欢迎的体育游戏.不仅有利于提高教学效果.增强学生体质.而且对推动当前的体育教学改革同样至关重要.创编体育游戏有以下十法。
一、程序法
这是必须掌握的方法。即是创编的全过程.遵照一定的逻辑程序.按先行普遍运用的模式进行编写
七、收集法
充分发挥学生的主观能动性.利用上理论课的时间.向学生讲述一个完整游戏应包括的目的.准备.方法.规则等内容.让每个学生结合平时的生活活动.创造1至2 个游戏。然后.教师从中修改加工.从而创造出一些锻炼价值高.学生感兴趣.思想性强的游戏。比如：根据学生提供的在练习者胸和膝之间放个篮球或排球的短跑游戏.会使单调的接力跑游戏趣味性更强。
根据游戏创编的基本原则.开阔思路。按教学的排列组合原理.将不同类型的体育游戏进行组合.或者将游戏形式与其他运动手段进行组合.便于系统地创编更多的游戏.如将其赋予一定的思想内涵.使游戏表现的思想有新的意境.使其更具生命力.能让学生做游戏时.在游戏的过程中受到思想教育.游戏将更有价值。
十、歌舞法
艺ห้องสมุดไป่ตู้与体育完美结合.根据少年儿童能歌善舞的特点.结合儿童音乐.歌舞.可以创编出许多歌舞游戏.能使某些枯燥的教材变的生动活泼.从而满足学生的需要.培养学生追求美.创造美的能力。
2024年幼儿体育游戏活动方案模板参考
2024年幼儿体育游戏活动方案模板参考如下：
在2024年的幼儿体育游戏活动中，我们将通过丰富多彩的游戏和活动，激发幼儿的兴趣和参与度，促进他们的身心发展。
以下是我们精心策划的活动方案：
1. 游戏名称：彩色跳绳
活动形式：在操场上铺设各种颜色的跳绳，让幼儿根据颜色跳绳并配合音乐节奏。
活动目的：培养幼儿的协调性和注意力，同时锻炼他们的身体素质。
2. 游戏名称：小球接力赛
活动形式：幼儿分组进行接力比赛，每组成员用勺子夹着小球传递。
活动目的：锻炼幼儿的团队合作意识和配合能力，提高他们的集体荣誉感。
3. 游戏名称：拔河比赛
活动形式：设置绳子和标志，幼儿分组进行拔河比赛。
活动目的：锻炼幼儿的力量和团队协作能力，培养他们的合作精神。
4. 游戏名称：足球射门
活动形式：设置足球门和球门，让幼儿尝试射门得分。
活动目的：培养幼儿的足球技巧和运动协调能力，同时激发他们对体育活动的兴趣。
5. 游戏名称：跳高比赛
活动形式：设置跳高杆，让幼儿逐个尝试跳高。
活动目的：锻炼幼儿的灵活性和跳跃能力，培养他们勇敢挑战的精神。
通过这些丰富多彩的体育游戏活动，我们相信能够激发幼儿的潜能，促进他们的全面发展，让他们在快乐的游戏中健康成长。
希望每位幼儿都能在活动中收获欢乐和成长！。
体育游戏创编教案模板范文
一、教案基本信息1. 活动名称：创意接力赛2. 活动时间：45分钟3. 活动地点：操场或室内体育馆4. 活动对象：大班幼儿5. 活动目标：- 培养幼儿的团队合作精神和协调能力。
- 锻炼幼儿的身体协调性和奔跑速度。
- 激发幼儿的创造力和想象力。
6. 活动准备：- 橡皮筋、标志物（如小旗）、计时器- 服装：幼儿运动服、运动鞋二、活动过程1. 热身活动（10分钟）- 活动内容：圈圈跳、踏步走、拍手操- 活动目的：让幼儿充分活动身体，提高身体机能，为接下来的游戏做准备。
2. 游戏规则讲解（5分钟）- 活动内容：讲解游戏规则，示范游戏过程。
- 活动目的：让幼儿了解游戏规则，熟悉游戏流程。
3. 游戏实施（30分钟）- 活动内容：1. 将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
2. 每组选出一名队长，负责指挥本组成员进行游戏。
3. 每组用橡皮筋围成一个圈，将标志物放在圈内。
4. 游戏开始后，队长带领本组成员依次跳过橡皮筋，并迅速将标志物传递给下一个队员。
5. 传递过程中，队员需保持队形整齐，不能相互推搡或拉扯。
6. 最后一个队员将标志物传递给队长后，全体队员迅速跑回起点。
7. 第一组完成游戏后，下一组继续进行，直至所有小组完成游戏。
- 活动目的：锻炼幼儿的奔跑速度、身体协调性和团队合作精神。
4. 游戏总结（5分钟）- 活动内容：1. 教师对本次游戏进行总结，表扬表现优秀的队员和小组。
2. 邀请队员分享游戏过程中的感受和收获。
- 活动目的：提高幼儿的自信心，激发幼儿参与体育活动的积极性。
三、活动反思1. 活动效果：- 幼儿在游戏中积极参与，表现出良好的团队合作精神和协调能力。
- 幼儿在游戏中锻炼了身体，提高了奔跑速度和身体协调性。
- 幼儿在游戏中充分发挥了想象力和创造力，设计了多种游戏玩法。
2. 改进措施：- 根据幼儿的实际情况，适当调整游戏难度和规则。
- 鼓励幼儿在游戏中发挥想象力和创造力，设计更多有趣的玩法。
- 加强对幼儿的引导和鼓励，提高幼儿的自信心和参与度。
体育游戏课程创编方案模板
一、课程背景随着我国教育改革的不断深入，体育课程的重要性日益凸显。
为了提高学生的身体素质、培养团队协作精神和增强学生的综合素质，特制定本体育游戏课程创编方案。
二、课程目标1. 培养学生良好的体育锻炼习惯，提高学生体质健康水平；2. 培养学生团队协作精神和竞技意识；3. 培养学生创新思维和体育游戏设计能力；4. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园体育氛围。
三、课程内容1. 体育游戏理论：介绍体育游戏的基本概念、分类、特点、作用及游戏设计原则等；2. 体育游戏创编：以学生为主体，通过讨论、实践等方式，引导学生进行体育游戏创编；3. 体育游戏实践：组织学生参与创编的体育游戏，体验游戏乐趣，提高运动技能；4. 体育游戏评价：对创编的体育游戏进行评价，总结经验，不断优化游戏设计。
四、课程实施1. 教学方法：采用理论教学与实践操作相结合的方法，注重学生主体地位，激发学生兴趣；2. 教学手段：运用多媒体、案例分析、小组讨论、游戏体验等多种教学手段，提高教学效果；3. 教学过程：（1）导入：介绍体育游戏的重要性，激发学生学习兴趣；（2）理论讲解：讲解体育游戏的基本概念、分类、特点、作用及游戏设计原则等；（3）游戏创编：分组进行体育游戏创编，教师指导；（4）游戏实践：组织学生参与创编的体育游戏，体验游戏乐趣；（5）游戏评价：对创编的体育游戏进行评价，总结经验，不断优化游戏设计。
五、课程评价1. 学生评价：通过学生自评、互评、教师评价等方式，了解学生学习情况，及时调整教学策略；2. 教学评价：通过教学效果评估、教学质量检查等方式，对课程进行综合评价。
六、课程特色1. 注重学生主体地位，激发学生学习兴趣；2. 结合学生实际，创编具有趣味性、竞技性和合作性的体育游戏；3. 丰富教学手段，提高教学效果；4. 关注学生综合素质培养，促进学生全面发展。
七、课程实施周期本课程可根据学校实际情况，选择在体育课、课外活动或兴趣小组中进行，实施周期为1学期。
大学体育游戏教案格式
一、教学目标1. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通与协作能力。
2. 锻炼学生的身体素质，提高学生的速度、灵敏度和协调性。
3. 增强学生参与体育活动的兴趣，丰富学生的课余生活。
二、教学内容1. 游戏名称：趣味接力赛2. 游戏类型：团队接力赛3. 游戏器材：接力棒、秒表、标志物（如接力区线）三、教学过程（一）准备部分1. 教师组织学生进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等。
2. 教师讲解本次课的游戏规则，强调团队合作的重要性。
（二）基本部分1. 将学生分成若干个小组，每组人数相等。
2. 每组学生在起点线处站好，准备进行接力赛。
3. 教师发令，第一棒选手手持接力棒，迅速跑向接力区线。
4. 第一棒选手将接力棒传给第二棒选手，第二棒选手接力跑向终点。
5. 按照顺序，每组选手依次完成接力。
6. 教师用秒表记录每组完成接力赛的时间，时间最短的小组获胜。
（三）巩固部分1. 教师组织学生进行第二次接力赛，让学生在比赛中提高速度和协调性。
2. 教师引导学生总结经验，提高接力技巧。
（四）结束部分1. 教师组织学生进行放松活动，如慢跑、拉伸等。
2. 教师对本次课进行总结，表扬表现优秀的学生，提出改进意见。
四、教学评价1. 学生在接力赛中的表现，如速度、协调性、团队合作等。
2. 学生在游戏过程中的参与度，如积极性、主动性等。
3. 学生对游戏规则的掌握程度。
五、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况，调整游戏难度和比赛规则。
2. 教师要注重培养学生的团队精神，鼓励学生在游戏中相互帮助、共同进步。
3. 教师应关注学生的身心健康，确保学生在游戏过程中安全、愉快地参与。
2024年大班体育游戏设计方案精编
2024年大班体育游戏设计方案精编一、引言体育游戏是一种结合运动和娱乐的活动，既能锻炼身体，又能增强团队合作和竞争意识。
为了让大班儿童在游戏中保持活力，增强体魄，培养身体协调能力，我设计了一系列有趣、刺激、易于操作的游戏项目。
本设计方案将详细介绍每个游戏项目的规则和玩法，并提供必要的场地和器材准备。
二、游戏项目1. 拔河比赛游戏人数：两支队伍，每队10人。
场地准备：场地平整，两侧标出起点线和终点线。
器材准备：拔河绳。
规则和玩法：两队各站在起点线两侧，各拉住一端的绳子，裁判一声令下，双方开始用力拉绳，目标是将对方队伍拉过终点线。
如果绳子发生断裂，裁判将重新开始比赛。
2. 团队接力赛游戏人数：两支队伍，每队10人。
场地准备：场地平整，设置起点线、终点线和过程交接点。
器材准备：障碍物及辅助器材（如腿绑袋子、肩扛树桩等）。
规则和玩法：每队选出一个先手队员站在起点线上，接力开始后，队员依次完成障碍物的通过或辅助器材的使用，最后一个队员将交棒给下一组队员，直到整个队伍完成接力赛。
如果有队员因失误导致接力失败，将重新开始。
3. 环球旅行游戏人数：两支队伍，每队10人。
场地准备：场地设定为一个大圆形，标出不同国家的位置。
器材准备：地图和旗帜，用于标识各个国家。
规则和玩法：每队选出一个护旗手，其余队员都是环球旅行者。
裁判随机喊出一个国家，环球旅行者迅速跑到对应的国家位置，护旗手用旗帜标识该国。
完成任务的旅行者可得分，被抓到的旅行者扣分。
规定时间内得分最多的队伍获胜。
4. 乒乓球大战游戏人数：两支队伍，每队10人。
场地准备：场地分为两个区域，设有乒乓球台。
器材准备：乒乓球台和乒乓球拍。
规则和玩法：每队选出一名先手选手，并站在乒乓球台两侧。
一场比赛由10名选手连续进行，每名选手和对方选手进行比赛，三局两胜制。
最后两队胜出的选手进行决赛，决定最终胜出的队伍。
5. 跳绳比赛游戏人数：两支队伍，每队10人。
场地准备：场地设定一条跳绳道路。
体育游戏教学创编十法
在众多的游戏中，教师可选择易与变化的游戏，进行触类旁通，举一返三的变化和发挥，创编出新的游戏。比如“斗鸡”是由两个人在圈内进行的对抗性游戏，根据这个游戏的特点，稍加变化，举一反三，可创编出推人出圈，立定推手，跨跳推手等创新游戏。
六、提炼法
将民间游戏，乡土游戏有益的部分留下，不可用的抛弃。去粗取精，经过提炼可创编出新的游戏，比如在学生中间流传着一个叫“量步”的游戏，这个游戏类似反蹬跑的练习。简便易行，不受任何条件限制学生玩起来兴致很浓厚，如将其内容和方法，加以提炼编成游戏，便能更大范围内推广，使更多学生受益。
1 目的 根据设想和条件及已有的资料，提出创编游戏的目的和任务。
2 构想 经过构思设想，选定内容，选择格式，设计游戏的基本模型。
3 验证 反复实验，推敲，仔细观察，逐一修改，验证游戏的科学性，可行性。
4 制作 修订，完善，定型，并按游戏目的，游戏准备，游戏方法，游戏规则和教学建议等五个方面内容进行编写。
体育游戏教学创编十法
编 辑：__________________
时 间：__________________
结合教学实践，创编受学生欢迎的体育游戏，不仅有利于提高教学效果，增强学生体质，而且对推动当前的体育教学改革同样至关重要，创编体育游戏有以下十法。
一、程序法
这是必须掌握的方法。即是创编的全过程，遵照一定的逻辑程序，按先行普遍运用的模式进行编写
二、思维法
一切创造发明离不开人脑的思维活动，而思维是建立在观察基础之上的。因此，创编游戏首先要善于提出问题，分析矛盾的主次，然后运用比较，进行鉴别分析。一是横向比较，把已知的同类的游戏联系起来思考，把其他方面的成果转移到这方面来，使认识朝着多方面推进，想到更多的问题或方法；二是纵向比较，体育游戏有其自身发展变化的规律，创造者应该顺着它的发展规律，一环紧扣一环地追寻下去。在思维过程中，从问题的提出到问题的展开，有一定的层次和环节，在次基础上进行分析综合，最终必将弄个水落石出。
体育游戏创编
体育游戏创编第一篇：体育游戏创编创编传统体育游戏《丢手绢》活动名称：《丢手绢》适合班级：大班活动目标：1.能够按照一定方向绕圈快速奔跑，锻炼幼儿的运动机能。
2.在游戏中能集中注意力，反映灵活。
3.促进幼儿思维的发展，体验合作创编游戏的乐趣。
活动准备： 1.一条手绢。
2.歌曲《丢手绢》活动方法及规则：第一阶段：传统玩法：教师带领幼儿围成一个圆圈，大家齐唱《丢手绢》，选出一名幼儿A拿着手绢绕着圆圈跑步，在唱到歌曲的最后一句时，A 把手绢丢到任意一位小朋友B的身后赶紧跑开。
当B发现后去追赶A，追上就算B赢，如果A在B追上之前坐到B的位置，就算A赢。
第二阶段：创编玩法：全体幼儿围成一个圆圈，相邻的两个幼儿为一组，每组幼儿手拉手。
教师拿着手绢绕着圆圈跑步，在唱到最后一句时，教师把手绢丢到一组幼儿的中间。
这组幼儿发现后起身，彼此朝着相反的方向跑，两名幼儿谁先回到起点谁获胜。
胜者与教师交换角色，游戏重新开始。
玩2到3次后，教师可以引导幼儿讨论新的玩法，可以蹲跳可以倒着跑，不断变换形式，让幼儿在欢乐中游戏。
活动过程：（1）全体幼儿变成一个大西瓜师：“西瓜长的什么形状呀？”（幼儿回答西瓜的形状，让幼儿结合生活经验来想办法）师：“我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜呢？”变变变，变成一个大西瓜。
（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）（2）教师带领全体幼儿巩固传统《丢手绢》玩法（3）教师教给幼儿新的玩法，帮助幼儿理解反方向绕圈跑师：“当手绢扔到两个小朋友的背后，这两位小朋友应该怎么跑呢？”（两位教师应合作给幼儿示范动作，而且要多示范几次，有利于加深幼儿的理解。
）（4）幼儿游戏2到3次。
（5）引导幼儿自己创编游戏师：“游戏的队形除了圆圈还可以是什么呢？游戏中除了跑还可以做什么动作呀？”（幼儿讨论后分别展示新的玩法，这样可以促进幼儿思维的发展并把活动推向高潮）（6）教师和幼儿随着音乐进行放松活动，游戏结束。
第二篇：体育游戏创编教学内容：体育游戏的创编重点：学生能够明白体育游戏在体育教学中的重要作用。
体育游戏创编教案初中
体育游戏创编教案初中年级：初中一年级教材内容：1. 游戏名称：《快乐接力》2. 游戏目的：培养学生的团队合作精神，提高学生的速度和准确性。
3. 游戏场地：学校操场4. 游戏器材：接力棒、标志物教学目标：1. 让学生掌握接力游戏的规则和技巧。
2. 培养学生团队合作意识，增强集体荣誉感。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
教学重点与难点：教学重点：1. 接力游戏的规则和技巧。
2. 团队成员之间的配合和默契。
教学难点：1. 接力棒的传递速度和准确性。
2. 团队成员之间的配合和默契。
教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。
2. 向学生介绍今天的教学内容：快乐接力游戏。
二、游戏规则讲解（5分钟）1. 教师向学生讲解接力游戏的规则，包括接力棒的传递、队员的替换等。
2. 强调游戏中的安全事项，如接力棒传递时的注意事项、队员替换时的安全等。
三、游戏示范（5分钟）1. 教师进行游戏示范，展示接力棒的传递技巧和队员的配合。
2. 学生观看示范，了解游戏的具体操作。
四、分组练习（15分钟）1. 学生分组，每组4-6人。
2. 每组进行接力棒传递练习，教师巡回指导。
3. 学生自主讨论，尝试改进传递技巧和配合方式。
五、游戏竞赛（10分钟）1. 教师组织学生进行游戏竞赛，每组派出一名代表参加。
2. 竞赛过程中，教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 比赛结束后，教师总结学生的表现，指出优点和不足。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的收获，如接力游戏的规则、技巧等。
2. 学生分享自己在游戏中的感受和体验。
教学反思：通过本次教学，发现学生在接力游戏的传递过程中，存在以下问题：1. 接力棒的传递速度不够快，影响比赛成绩。
2. 队员之间的配合不够默契，容易出现失误。
针对以上问题，在今后的教学中，应加强以下方面的指导：1. 提高学生的传接棒技巧，如传递角度、力度等。
体育游戏创编
室内：筷子游 戏室外：运白 菜、球、搬运 同伴（重物）
模仿性动 兔、大象、鸭
作
子、飞机
游戏的队 形
游戏的路 线
游戏的接 替方法：
纵队、横队、 圆形、疏散
穿梭式、来回 式、围绕式、 灵活
交物法、接触 法、过线法
3、要有利 于维护游戏 的安全：打 龙尾的位置
4、要有一 定的灵活性 “贴人”内 外跑
1、写出体育游戏正确书写格式中包括的六方面内容： 2、教育性游戏的分类？ （三类） 3、体育游戏讲解前应注意什么问题？（两个方面） 4、体育游戏的创编过程中应遵循哪四方面原则？ 5、体育游戏的创编步骤分为哪七步？ 6、“贴人”游戏属于哪一类别的体育游戏？ 7、按游戏的形式分类可将体育游戏分为哪五种？并各举一个 游戏的例子 ？例如： 追逐游戏――贴人 8、判断？ “过家家”属于教育性游戏 （ ） “成语接龙”属于智力游戏 （ ） “捉迷藏” 属于娱乐性游戏 （ ） “足球” 属于竞赛性游戏（ ）
拟喻命名：运 用假设与虚构， 用模拟和比喻 的方法并带有 情节的名称。 推小车，踩石 过河， 双龙咬
尾，老鹰捉小 鸡，过独木桥， 猫追老鼠。
• 体育游戏部分见习作业
• 1、在体育游戏的教学过程中游戏的分组应遵循那四个原 则？
• 2、在游戏素材的选择上包括那十种身体基本活动能力的 动作？
• 3、在接力和追逐游戏中常用的三种接替方法是什么？
为了做 准备活 动
学习某 种运动 技、战 术 发展某 种专门 素质
选择游戏素材
（例） 确定游戏方法
制定游戏 确定游戏
规则
名称
身体基本
活动能力 的动作
走：跑：跳： 投：掷：攀： 爬：钻：追： 闪：