高中区域地理教案 中国的疆域和行政区划
疆域和行政区划教案
疆域和行政区划教案教案标题：疆域和行政区划教案一、教学目标：1. 知识目标：了解疆域和行政区划的概念，掌握中国的行政区划和各级行政区划的划分特点。
2. 能力目标：培养学生的地理思维能力和地图阅读能力，使他们能够理解和分析地理信息。
3. 情感态度目标：培养学生对祖国疆域和行政区划的热爱和责任感，增强对国家统一和民族团结的认识。
二、教学重点和难点：1. 重点：中国的行政区划和各级行政区划的划分特点。
2. 难点：地图阅读能力的培养和对行政区划的理解和分析。
三、教学内容和教学过程：1. 引入：通过展示中国地图，引导学生讨论中国的疆域和行政区划，激发学生对课题的兴趣。
2. 学习：介绍中国的行政区划划分，包括省、自治区、直辖市、特别行政区等，让学生了解各级行政区划的特点和地理位置。
3. 深化：通过地图阅读练习，让学生掌握地图上行政区划的标识和位置，培养他们的地图阅读能力。
4. 实践：组织学生进行小组讨论，分析中国的行政区划对国家统一和民族团结的意义，培养学生的综合分析能力。
5. 总结：引导学生总结本节课的重点内容，强化对中国疆域和行政区划的认识。
四、教学方法：1. 启发式教学法：通过引导学生自主探究，激发他们的兴趣和求知欲。
2. 案例教学法：通过实际案例，让学生了解中国行政区划的具体情况，加深对知识的理解。
3. 合作学习法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作，培养团队合作精神。
五、教学工具：1. 中国地图2. 幻灯片3. 教科书和教学资料4. 地图练习册六、教学评价：1. 学生表现评价：通过课堂讨论、小组活动和地图练习，评价学生对疆域和行政区划的理解和掌握情况。
2. 教学效果评价：通过课后作业和测试，评价学生对知识的掌握情况和地图阅读能力的提高情况。
七、教学反思：教师应根据学生的实际情况和学习反馈，及时调整教学方法和内容，确保教学效果的达成。
同时，也要不断提升自身的教学能力，为学生提供更好的教学服务。
《疆域和行政区划》 教学设计
《疆域和行政区划》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解我国的疆域范围，包括陆地面积、海域面积、四至点等。
（2）掌握我国现行的行政区划，包括省级行政区的名称、位置、简称和行政中心。
（3）能够在地图上准确指出我国主要的省级行政区。
2、过程与方法目标（1）通过阅读地图、分析资料等活动，培养学生的读图能力和分析问题的能力。
（2）通过小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生的爱国主义情感，增强国家意识和民族自豪感。
（2）培养学生关注国家地理、关心国家发展的意识。
二、教学重难点1、教学重点（1）我国疆域的辽阔，包括陆地和海域的范围。
（2）34 个省级行政区的名称、位置、简称和行政中心。
2、教学难点（1）准确记忆 34 个省级行政区的名称、位置、简称和行政中心。
（2）理解行政区划与地理位置、经济发展等方面的关系。
三、教学方法1、讲授法讲解我国疆域和行政区划的相关知识，使学生对其有初步的了解。
2、直观演示法运用地图、图片、视频等直观教具，帮助学生建立空间概念，加深对知识的理解。
3、小组合作学习法组织学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的合作能力和自主探究能力。
四、教学过程1、导入新课通过展示中国地图，提问学生：“同学们，你们知道我们伟大的祖国疆域有多大吗？”引发学生的兴趣，从而导入新课。
2、讲授新课（1）我国的疆域①展示中国在世界地图中的位置，让学生了解我国的地理位置。
②讲解我国的陆地面积约 960 万平方千米，居世界第三位。
通过与其他国家的面积对比，让学生感受我国疆域的辽阔。
③介绍我国的海域面积，包括渤海、黄海、东海和南海。
④指出我国领土的四至点，让学生明确我国疆域的范围。
（2）我国的行政区划①讲解行政区划的概念和意义。
②展示中国行政区划图，介绍我国现行的行政区划分为省（自治区、直辖市、特别行政区）、县（市、自治县）、乡（镇、民族乡）三级。
③重点介绍 34 个省级行政区，包括 23 个省、5 个自治区、4 个直辖市和 2 个特别行政区。
疆域和行政区划(第1课时)示范教案
《疆域和行政区划》教学方案教学目标1.通过阅读地图，会描述我国在地球上的地理位置，包括半球位置、纬度位置、海陆位置等，并会分析我国地理位置的优越性。
2.知道我国的疆域范围，能在地图上找出我国领土的四至点，并能说明我国是一个海陆兼备的国家，既是陆地大国，也是海洋大国。
3.能在地图上指出我国的陆上邻国和隔海相望的国家。
重点难点【教学重点】1.我国的地理位置，包括半球位置、纬度位置、海陆位置等，分析和归纳我国地理位置的优越性。
2.掌握我国疆域的基本概况，能在地图上说出我国领土的四至点。
3.知道我国的陆上邻国和隔海相望的国家。
【教学难点】1.学会比较和分析我国与其它国家地理位置的优越性。
2.能说明我国既是一个陆上领土大国，也是一个海洋大国。
第1课时教学过程【课程引入】中国是世界上最大的国家之一，疆域辽阔，地理环境多样，有众多壮美的自然风光。
我们通过一些图片资料来感受一下美丽中国的风采吧！教师展示系列自然景观图片，展现美丽中国雄伟秀丽的风光，激发学生热爱祖国大好河山的感情。
【讲授新课】领略了锦绣中国的大美之后，你知道中国的地理位置是怎样的吗？一般从哪几个方面来描述一个国家的地理位置呢？中国地理位置的优越性表现在哪些方面呢？还有，中国的疆域概况有哪些呢？领土四至点分别在哪里？中国有哪些陆上和海上邻国呢？要知道这些问题的答案，需要我们学习《中国的疆域和行政区划》，准备好了吗？我们现在开始吧！（板书）第二章中国的疆域和人口第一节疆域和行政区划一、中国的位置1.三类地理位置：半球位置、纬度位置、海陆位置读图，小组合作讨论，完成下列任务。
1.在图中找出北回归线、北极圈、赤道。
2.试描述我国的地理位置，并说明这样的地理位置有什么特点。
生：（可能的答案）1.如表所示。
2.我国所处的地理位置可以从以下几种位置关系描述：半球位置：东半球和北半球。
纬度位置：大部分在中纬度；大部分处于北温带，小部分处于热带，没有寒带，只在高山地区才有类似寒带的终年冰雪带。
高中地理中国的疆域与行政区划PPT教学教案
中国的行政区划
找一找
黑 吉 新 甘或陇 青 藏 内蒙古 宁 陕 或 秦 京 晋 冀 豫 津 辽
鲁 苏 皖 浙 赣 闽 粤 台 沪
川或蜀
渝
鄂
湘
贵或黔 云或滇 桂
Байду номын сангаас
琼
菲律宾
文莱
我 国 濒 临 的 海 洋
渤海海峡
琼州海峡 台湾海峡
三大半岛.三大岛屿.最大群岛
辽东半岛 山东半岛 崇明岛 舟山群岛 台湾岛 雷州半岛 海南岛
关注“海岛争端”
3、中国的行政区划
省（自治区、直辖区、特别行政区） 县（自治县、自治旗、市辖区、县级市、 特区、林区） 乡（民族乡）、镇、街道
南沙群岛的曾母暗沙 （4°N附近）
（3）经度位置
在新疆帕米 尔高原上 （72°E附 近）
在黑龙江与乌 苏里江的主航道 中心线汇合处 （135°E附近）
二、中国的疆界
尸衣黑岩/read_22/尸衣黑岩最新章节,txt下载,笔趣阁 尸衣黑岩无弹窗/read_22/尸衣黑岩吧,韦一同,棉花糖
世界主要国家面积比较表
国家 面积
（万Km2）
俄罗斯
加拿大
中国
美国
巴西
澳大利亚
1701
997
960
937
854
769
哈萨克斯坦
4
俄罗斯 2
吉尔吉斯斯坦
5
3 蒙古
塔吉克斯坦 6 阿富汗 7 巴基斯坦
朝 1 鲜
8
10 9
印度
不丹 11
缅甸
12 13
14
隔 海 相 望 国 家 6 个
马来西亚
印度尼西亚
日本 韩国
高中地理中国区域地理第一讲中国的疆域、行政区划、中国的人口和民族教案新人教版（1）
高中地理中国区域地理第一讲中国的疆域、行政区划、中国的人口和民族教案新人教版（1）中国区域地理第一讲中国的疆域、行政区划、中国的人口和民族课程标准：1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。
2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
3、在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。
4、说出我国人口总数，运用有关数据说明我国人口增长趋势，说出我国的人口国策。
5、运用人口分布图说出我国人口的分布概况。
6、运用民族分布图，说出我国少数民族分布特征。
教学目标：1、使学生了解我国疆域和行政区划。
2、使学生了解我国各省（市、自治区）的简称和省会（或首府）。
3、使学生了解我国五大海域。
4、使学生了解我国人口和民族。
5、使学生了解我国人口分布、增长状况。
6、使学生了解我国民族状况。
重点和难点：1、我国位置、面积、所濒临的海洋、省级行政区及其行政中心的简称。
2、我国人口分布、增长及我国的人口政策、民族状况及民族政策。
课时安排：1课时学习过程：一、位置和面积：㈠、位置：1.相对位置：A、中国位于东半球、北半球；B、中国位于亚洲东部、太平洋西岸，西部深入亚洲大陆内部，是一个海陆兼备的国家。
C、思考：习惯上常说：“中国屹立在世界的东方”，为什么？2.绝对位置：A、纬度位置：a、南（极）：位于南海南部南沙群岛的曾母暗沙，约4°N；b、北（极）：位于黑龙江省漠河镇以北的黑龙江（俄称为阿穆尔河）主航道中心线上，约为53°N；c、纬度位置：我国南北跨越49°左右，相距约5500千米。
当2月南国春回大地之时，北国东北仍然是千里冰封。
d、纬度位置的优点：北回归线从我国南部穿过，我国绝大部分属于温带，南部有一小部分位于热带，北部没有寒带。
南北气候差别很大，这既有利于人民生活，又有利于发展多种经营。
B、经度位置：a、东（极）：位于黑龙江省抚远县以东的黑龙江与乌苏里江交汇处主航道中心线（“耶”字碑东角）上，约为135°5ˊE；b、西（极）：位于新疆维吾尔自治区乌恰县以西的帕米尔高原，约为73°40ˊE。
2024年《中国的疆域》地理教案(精选6篇)
2024年《中国的疆域》地理教案（精选6篇）《中国的疆域》地理教案 1教学目标知识目标：通过观察地球仪及其阅读地图，使学生记住我国的面积、濒临的海洋，主要岛屿、海峡，知道我国的陆疆、邻国和隔海相望的国家，并能正确表述我国地理位置的优越性；能力目标：在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离，巩固学生的比例尺相关知识；进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。
情感目标：通过对我国疆域辽阔、地理位置优越等基本国情的认识，激发爱国热情，增强保卫祖国领土完整和实现祖国完全统一的责任感。
教学建议关于“中国的疆域”的教材分析本节中国的疆域是这一章的重点内容，教材首先让学生从宏观的角度认识中国，把握中国的位置、范围。
本节知识是学习中国地理的知识基础，同时通过学习中国的疆域，从地理学科的.角度教会学生从空间上认识地理事物特征的方法，借以培养学生空间思维的能力。
教材还指导学生学会分析地理位置给中国带来的影响，特别是地理位置的优越性，这部分内容是体现地理学科应用价值的重要方面，是培养学生地理思维的切入点。
因此该节在讲授知识的同时，更重要的是培养学生空间思维的能力和地理意识的养成。
从知识结构看，“从世界看中国”明确中国的半球位置和海陆位置；“我国的疆域”明确中国的国土面积、范围，利用经纬度确定我国的四端，即经纬度位置；“我国濒临的海洋”进一步明确海陆位置关系及海陆组成特点；“陆界和邻国”明确我国与周边国家的相对位置关系。
知识点：从世界看中国→明确地理位置我国的疆域→明确国土面积、领土四端我国濒临的海洋→明确领海、内海、濒临的海洋、海岸线及隔海相望的国家、岛屿和半岛陆界和邻国→陆界和邻国教学重点和难点：重点：中国的地理位置是本节知识的重点；读图用图是能力培养的重点。
难点：分析地理位置的优越性。
关于“中国的疆域”的教法建议在本节的教学中，教师应充分联系学生在以前学过的地理知识和学习地理的方法，运用分析、比较、读图、谈话等教学方法进行教学，充分发挥学生是学习的主体作用。
中国疆域与行政区划教案
第三部分
第一章第一节中国的疆域、行政区划
一、学习目标：
1.中国的疆域(四至点,主要经纬线,南北所跨的纬度,东西所跨的经度及时区、经纬度带来的影响),掌握中国濒临的海洋。
2.中国是海陆兼备的国家,陆上邻国和隔海相望的国家。
3.中国的三级行政区划,各省级行政区名称,轮廓,位置,简称,省会城市。
二、学习重难点：
1.读图分析我国领土的四至点及邻国。
2.我国人口的地区分布特征及应对措施分析。
领土的四
至点
（阅读课
本P97-99，
完成右框
内容）
【合作探究】
根据我国纬度位置和海陆位置特点,分析我国地理位置有什么优越性。
知识点三：疆界绵长、邻国众多三、疆界绵长、邻国众多
1.陆上邻国
2.隔海相望的国家
三级行政区划包括：
省级行政区
①、对照右图说出我国34个省级行政区的名称、简
称和人民政府驻地（省级行政心）。
②、找出我国纬度最高（最低）的省，面积最大（最
小）的省，人口最多（最少）的省，人口最稠密（稀
疏）的省，邻国最多的省，少数民族最多的省；北回
归线穿过的省，临海的省。
【合作探究】
34个省级行政区中邻省区最多的是哪个?其简称是什么?。
疆域和行政区划+教案
第一节“疆域和行政区划”教材分析：本节教材由“三级行政区划”、“省级行政区及简称”两部分内容组成 ,其中 3 4个省级行政区的名称和简称是本节的重点。
本节书上教学内容看似简单单一 ,但容量大 ,要求学生掌握省名、简称和行政中心 ,又要求弄清其空间分布 ,对学生来讲掌握的难度较大。
学生对省区的名称与简称、位置往往对不上号这就要求教师采取灵活的教学方法。
教学设想：本节内容容量大，但在教材中占有重要地位，是学生今后学习、工作、生活必须具备的基础知识。
如何使学生在较短时间内熟记34个省级行政区的名称、简称和位置，并能准确地填图，是教学中的难点。
我在教学中采用多种教学形式，尽量使枯燥的地名变"活"，使呆板的内容变得生动有趣。
我采用多种教学方法调动学生学习的积极性，利用课前收集的歌诀记忆法快速记住我国34个省级行政单位的名称；采用拼图游戏和竞赛方法熟悉我国34个省级行政单位的位置；利用多媒体找到有些省份的轮廓图让学生猜猜是哪些省级行政单位，同时让学生展开想象的翅膀联想记忆各省轮廓；以小组为单位结合《我国行政区划图》探究我国34个省级行政单位可以划分的八大区域，培养学生读图和识图的能力，强化和树立34个省级行政单位空间分布位置。
通过歌诀和联想记忆法，拼图游戏竞赛、读图、识图、填图多种方法突出重点、突破难点，不仅使学生学的轻松愉快，而且使学生学会读图方法。
最后通过猜谜语和猜车牌记简称较好地完成本节的教学任务。
可以使整个课堂生生互动、师生互动，情景交融，体现以学生为主体的教学思想。
带着这些想法，我对这节课进行了如下设计。
教学目标：（一）知识与技能：1、结合地图，通过活动和竞赛，让学生了解我国现行的三级行政区划，记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。
2、培养阅读并使用中国行政区地图的能力和学生的地理记忆能力，能在中国行政区地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。
（二）过程与方法：1、运用地图引导学生学会分析、比较、探究，获取新知。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
区域地理中国的疆域和行政区划
学习目标：
1.说出我国的疆域范围、地理位置的优缺点。
2.理解我国主要的邻国、临海、半岛、岛屿及其自然地理特征。
3.理解我国的行政区划分布、名称、简称及其地理特征。
4.通过了解祖国辽阔的疆域,树立热爱伟大祖国的情感.
先学过程：
师：同学们，如何完成本节的学习目标呢？主要靠大家自学，请同学们认真完成自主学习
的内容，8分钟后检测，看谁完成的最好。
布置学案，学生自学（教师督促，使每一位学生紧张的自学）。
一、中国的疆域
读图、析图：
1．位置优越
(1)纬度位置：位于中纬度地区，大部分位于北温带，少部分属于热带，没有寒带。
(2)海陆位置：位于亚洲东部，太平洋西岸，海陆兼备。
2．国土辽阔
(1)陆域广阔
①面积：陆地领土面积约960万平方千米，居世界第三位。
②四至点：
③邻国：与我国接壤的国家有14个，东邻朝鲜，北接A俄罗斯、蒙古，西与B哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦相邻，西南邻阿富汗、C印度、巴基斯坦、尼泊尔和不丹，南邻D越南、老挝和缅甸。
(2)海域广袤
①海域面积：约300万平方千米。
②临海：大陆海岸线长达18
000多千米，自北而南依次濒临a渤海、b黄海、c东海和d南海。
渤海和琼州海峡为内海。
③岛屿众多：台湾岛为面积最大的岛屿，其次为海南岛。
④半岛：辽东半岛、山东半岛和雷州半岛。
⑤隔海相望有6个国家，东面是F日本和韩国；东南有E菲律宾、马来西亚、印度尼西亚和文莱。
自学检测（大家都自学的很认真，现在老师来检测一下大家的自学效果。
）
1．关于我国疆域的叙述，正确的是( )
A．我国的陆地面积位居世界第四位
B．领土的最北端在黑龙江和乌苏里江主航道中心线的交汇处
C．我国濒临的海洋从北到南依次是渤海、东海、黄海、南海
D．我国大部分地区位于北温带，气候复杂多样
2．素有“彩云之南，万绿之宗”美誉，也是我国民族个数最多的省区是( )
A．①B．②C．③D．④
3．2014年3月26日，海南省三沙市常务副市长张耕在三沙市一届人大四次会议上作《政府工作报告》时表示，该市2014年加快推进政权和基层组织
建设，其中包括研究推进南沙基层政权建设。
读图回答下列问
题。
(1)三沙市所处的海域是________，所处的温度带是________。
(2)三沙市所在省级行政区的简称是________。
(3)写出相邻国家的名称A________；B________。
(4)黄岩岛是我国的固有领土，它位于三沙市政府所在地的
________方向。
(5)长期以来，我国南海海域受到周边国家的非法占有和掠
夺。
试从资源和交通地位两方面简要分析其原因。
后教过程：
教师根据小组讨论完成情况分别提问，学生不断补充回答完成。
教师要引导学生从过程上去更正，让尽可能多的学生来更正。
教师给予评价和鼓励，然后共同总结。
课堂小结：
各省级行政区在全国行政区划中特征明显、突出，成为全国之最，具体如下表：
纬度最高的省(区) 黑龙江纬度最低的省(区) 海南
跨经度最广的省(区) 内蒙古跨纬度最广的省(区) 海南
面积最大的省(区) 新疆面积最小的省(区) 澳门
户籍人口最多的省(区) 河南人口最少的省(区) 澳门
人口密度最大的省(区) 澳门人口密度最小的省(区) 西藏
少数民族最多的省(区) 云南华侨最多的省(区) 福建、广东
邻国最多的省(区) 新疆邻省(区)最多的省(区) 内蒙古、陕西
岛屿最多的省(区) 浙江大陆海岸线最长的省(区
)
广东
当堂训练（请同学们运用所学知识独立完成作业）
1．(2014·济南高二检测)读图回答下列问题。
(1)图中M是________省，简称________，以________(河)命名的，________湖位于该省，范仲淹的岳阳楼就位于该湖泊边上。
(2)M省周边邻省分别是①_________，②_________，③________，④________，⑤__ ______，⑥________。
(3)图中①省省会是________，②省简称________，③省省会是________，④省简称__ ______，⑤省简称________，省会是________，⑥省简称________。
(4)图中有北回归线穿过的省是______________
板书设计
辽
阔的疆
域⎩⎪⎪⎪
⎪⎪
⎨⎪⎪⎪
⎪⎪
⎧位置优越⎩⎪⎨⎪⎧位置⎩⎪⎨⎪⎧半球位置：□
1 半球，北半球纬度位置：大部分位于中纬度、□2
带，少部 分在热带海陆位置：□3
大陆的东部，□4
洋的
西岸，海陆兼备
优越性：南北跨纬度广，为发展□5
提供了有 利条件；海陆交通便利
国土辽阔⎩⎪⎨⎪⎧面积：约□6
平方千米，世界第三位
南北相距：□7
千米东西相距：5 000千米陆上国界线：□8
千米
海岸线长：18 000多千米临海：渤海、黄海、□9
海、南海
陆上邻国14个，隔海相望的国家有6个34个省级行政区⎩⎪
⎨⎪⎧三级行政区划：□10
三级，我国共有34个省级 行政单位，包括□11
个省、5个自治区、4个直辖
市和2个特别行政区34个省区位置、简称及行政中心
必做： 1-6 选做：7
课后教学反思：
通过本节课的教学,使学生了解祖国的疆域和行政区划,树立热爱祖国的情感和建设祖国的实现伟大中国梦的理想.。