早教知识-八个值得收藏的早教沟通技巧!
与幼儿沟通的6大方法!
与幼儿沟通的6大方法!1.使用简单明了的语言和肢体语言：幼儿的语言能力有限，他们更容易理解简单的词汇和句子。
在与幼儿交流时，家长应该使用简单明了的语言，避免使用复杂的词语和长句子。
同时，家长还可以使用肢体语言来增强与幼儿之间的沟通，比如通过手势和面部表情来传达自己的意思。
2.鼓励幼儿表达自己的想法和感受：幼儿的自我意识和情感正在发展中，他们需要有机会表达自己的想法和感受。
家长应该鼓励幼儿表达自己的意见，倾听他们的想法，并给予肯定和鼓励。
3.使用开放式的问题：开放式的问题可以激发幼儿的思考和语言表达能力。
家长可以通过提问“为什么”、“怎么样”、“你觉得怎么样”等开放式问题，引导幼儿思考，并鼓励他们用自己的语言回答问题。
4.创设情境和角色扮演：通过创设情境和角色扮演，幼儿可以更好地理解和表达自己的想法。
家长可以为幼儿提供一些玩具或道具，让他们模拟真实生活中的场景，并通过角色扮演来表达自己的意思。
5.使用图画和图表：幼儿对视觉刺激很敏感，因此使用图画和图表可以帮助他们更好地理解和表达。
家长可以用图画来解释一些复杂的概念或过程，并鼓励幼儿用图画来描述自己的经历和感受。
6.给予充分的时间和空间：幼儿的语言表达需要时间和空间来发展和成熟。
家长要给予幼儿充足的时间来回答问题和表达自己的意见，不要急于给出答案或插话。
同时，家长还应该为幼儿提供一个安静的环境，减少干扰，让他们集中注意力并表达自己。
总之，与幼儿沟通需要家长的耐心和倾听，同时采用简单明了的语言和肢体语言，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，使用开放式的问题，创设情境和角色扮演，使用图画和图表，给予充分的时间和空间，这样才能建立良好的沟通关系，并促进幼儿的语言和社交发展。
儿童早教沟通技巧
儿童早教沟通技巧儿童早期教育是孩子成长中非常重要的一个阶段。
在这个阶段，父母和其他参与孩子教育的人需要学习和掌握一些沟通技巧，以促进孩子的语言和社交发展。
本文将介绍一些儿童早教沟通技巧。
首先，与孩子建立亲密关系是十分重要的。
亲密关系可以让孩子感受到父母的关爱和支持，从而更愿意与父母进行沟通。
父母可以通过与孩子一起玩耍、读故事、唱歌等方式来增强亲密关系，同时要注意与孩子的眼神接触和肢体语言，表达对孩子的兴趣和关注。
其次，为孩子提供良好的语言模型。
孩子在早期教育中需要听到正确的语言，以便他们能够学会正确的语言表达和沟通方式。
父母应该与孩子进行频繁的对话，并使用简单而正确的语言，避免使用不当的语言或忽视孩子的沟通尝试。
另外，父母还可以通过阅读书籍、唱歌等方式来帮助孩子发展语言能力。
第三，倾听孩子的话语。
孩子的话语可能不够清晰或完整，但父母应该耐心倾听他们的发言，并给予积极的回应。
父母可以通过简单的肯定回应、提出问题或回答孩子的问题，鼓励孩子表达自己的想法和感受。
同时，父母还应该尽量避免打断孩子的发言，给予他们充分的机会表达自己。
第四，给孩子提供有效的反馈。
父母应该及时给予孩子关于他们说话的反馈，包括表演好或需要改进的地方。
父母可以通过肯定和积极的言语鼓励，帮助孩子建立自信心和积极的语言态度。
同时，父母还可以在适当的时候纠正孩子的错误，并给予正确的表达方式，帮助他们提高语言能力。
第五，创造良好的语言环境。
父母可以通过创造一个富有语言资源的环境来促进孩子的语言发展。
这包括提供丰富多样的书籍、玩具、游戏等，鼓励孩子用语言描述和分享他们的经历。
同时，与孩子一起参加语言活动和讨论，例如制作故事、角色扮演等，也可以丰富语言环境。
最后，父母还应该尊重孩子的独特性和个人喜好。
每个孩子都有自己的个性和兴趣，父母应该尊重并鼓励他们发展自己的语言表达方式。
同时，父母还应该关注孩子的非语言沟通，例如肢体语言、表情和姿势等，这也是孩子重要的沟通方式。
和孩子有效沟通的十大技巧
和孩子有效沟通的十大技巧与孩子有效沟通是建立良好家庭关系和促进孩子全面发展的重要一环。
下面是十个与孩子有效沟通的技巧，以帮助家长在与孩子的交流中更加顺畅。
1.倾听和理解要与孩子建立良好的沟通关系，首先要倾听他们的想法和感受。
对孩子表达的内容进行认真倾听，并用恰当的方式回应他们，以表达自己的理解和关心。
这样可以让孩子感受到自己的声音和感受被重视。
2.信任和尊重在与孩子交流时，要给予他们信任和尊重。
尊重孩子的意见和选择，不要轻易否定他们的观点，即使你不同意。
这样可以建立起互相尊重和信任的良好关系，鼓励孩子更加积极地表达自己的想法。
3.提供积极的反馈当孩子做出积极的行为和努力时，要及时给予积极的反馈。
这样可以鼓励他们继续努力，增强自信心。
同时，对于孩子的错误和失误，也要给予适度的指导和批评，但要避免过度批评和指责，以免伤害到孩子的自尊心。
4.使用清晰的语言在与孩子交流时，使用清晰简洁的语言，避免使用复杂的词汇和长句子。
这样可以帮助孩子更好地理解你的意思，减少沟通上的误解。
5.创造良好的沟通环境创造一个良好的沟通环境对于与孩子有效沟通非常重要。
选择一个安静、舒适的地方，并减少干扰因素，以确保孩子能够专注地倾听和参与对话。
6.非语言沟通非语言沟通在与孩子的交流中占据重要地位。
通过面部表情、眼神接触和肢体语言，传递出对孩子的关心和理解。
这种形式的沟通可以帮助孩子更好地理解你的意图和情感。
7.使用问答方式与孩子交流时，可以使用问答方式，通过提问来引导孩子思考和表达。
这样可以激发孩子的思维能力，培养他们的创造力和解决问题的能力。
8.遵循孩子的节奏每个孩子的成长和发展节奏不同，所以在与孩子沟通时要尊重他们的节奏。
不要过于急躁和苛责，给予他们足够的时间思考和表达。
9.尽量用正面的语言在与孩子交流时，尽量使用正面的语言和措辞。
积极的语言可以帮助孩子树立积极乐观的心态，增加他们的自信心和动力。
10.与孩子建立良好的沟通习惯与孩子有效沟通的最重要的一点是建立良好的沟通习惯。
家长与幼儿沟通交流的技巧
家长与幼儿沟通交流的技巧家长与幼儿沟通交流是培养良好家庭关系、促进幼儿全面发展的重要环节。
在与幼儿沟通时，家长应该注意以下技巧：1.爱心倾听：家长应该用心倾听幼儿的讲话内容，给予他们充分的关注和尊重，不打断他们的发言，不批评他们的观点。
通过爱心倾听，家长能够真正理解、了解幼儿的需要和情感，从而建立起更深入的沟通。
2.使用简单清晰的语言：幼儿的语言能力有限，家长在与幼儿交流时应使用简单、清晰的语言，避免使用专业术语或复杂的句子。
在使用语言时，可以尽量通过简单的词语和形象的比喻来帮助幼儿理解，并且带有表情和肢体语言，增加交流的生动性。
3.积极回应和反馈：幼儿的话语通常伴随着情感表达，家长应积极回应和反馈幼儿的发言，让幼儿感受到被理解和接纳。
可以通过微笑、夸奖、拥抱或轻轻的触碰来表达肯定和鼓励，增强幼儿的自信心，并激发其积极性。
4.关注言外之意：幼儿有时候并不直接表达某个需求或情感，而是通过间接的方式来表达。
家长需要关注幼儿的言外之意，捕捉幼儿情感的变化和需求的变化，尽量满足幼儿的实际需求，帮助他们建立积极的情感和良好的心理状态。
5.尊重幼儿的表达方式：幼儿表达方式与大人不同，他们可能会用幻想、绘画、游戏或唱歌等方式来表达自己的想法和情感。
家长应该尊重幼儿的表达方式，鼓励他们用自己的方式表达，不要过分限制或干预。
同时，家长可以通过参与其中，和幼儿一起进行游戏或画画等活动，与幼儿建立更紧密的亲子关系。
6.沟通是双向的：沟通是一个双向的过程，家长不仅要让幼儿表达自己的意见，也要主动向幼儿提问和倾听他们的意见。
通过这种方式，家长可以了解幼儿的观点和需要，促进幼儿的思维发展。
同时，家长也应该学会接受和尊重幼儿的意见，鼓励他们积极思考和表达。
7.创造良好的沟通环境：家长可以通过创造一个轻松、温馨的沟通环境，帮助幼儿更好地表达自己。
可以选择一个安静的环境，避免嘈杂的声音和干扰。
在交流的过程中，家长可以和幼儿一起做游戏、玩耍或读书，以增强亲子关系，并且在轻松的氛围中促进深入的沟通。
如何与幼儿沟通的技巧
如何与幼儿沟通的技巧与幼儿沟通是培养其自主性和发展语言能力的重要一环。
以下是与幼儿沟通的技巧：1.使用简单明了的语言：幼儿的语言能力有限，应使用短句和简单的词汇进行交流。
语速要适中，语调宜柔和，以便幼儿更好地理解和接受。
2.使用肢体语言：幼儿对非语言交流更敏感，肢体语言可以帮助他们更好地理解信息。
可以通过面部表情、手势和身体动作来加强沟通效果。
3.清晰地表达：避免模糊和含糊的表达方式。
表达时可以通过重复、举例和图示等方式来增加理解的机会。
4.给予充足的回应时间：幼儿需要一定时间来理解和思考你的话语。
在与幼儿交流时，要给予充足的回应时间，不要急于打断或代替他们表达。
5.询问问题：通过询问问题，可以激发幼儿的思考和表达能力。
可以给予简单的选择题或开放性问题，帮助幼儿更好地组织思维并表达自己的观点。
6.加强肯定和鼓励：在与幼儿交流时，要给予积极的反馈和肯定，鼓励他们表达自己的想法和意见。
这可以增强幼儿的自信心和积极性。
7.关注幼儿的情绪和感受：幼儿常常通过情绪表达内心的想法和需求。
在与幼儿交流时，要关注他们的情绪和感受，并在需要时提供安慰和支持。
8.创设沟通机会：为幼儿提供丰富的沟通机会，例如让幼儿参与到小组活动和游戏中，与其他幼儿进行互动。
这可以提供实践和实际经验，帮助幼儿学会与他人进行有效地沟通。
9.倾听和尊重：与幼儿沟通时，要注重倾听他们说话的内容，并尊重他们的观点和意见。
这可以培养幼儿的自我价值感和尊重他人的能力。
10.用故事和图画帮助理解：幼儿对故事和图画有较高的兴趣，可以通过故事和图画来帮助幼儿理解和记忆信息。
可以通过绘本、图片等方式来帮助幼儿更好地理解和表达。
与幼儿的有效沟通有助于促进他们的语言和认知发展，培养他们的自信心和独立性。
以上技巧可以帮助您与幼儿建立良好的沟通关系，加强彼此之间的互动和理解。
与婴幼儿的沟通技巧
与婴幼儿的沟通技巧与婴幼儿的沟通技巧是建立和加强与他们的情感联系，并促进他们的语言发展和认知能力的重要因素。
婴幼儿的语言和思维能力虽然有限，但他们有着强烈的沟通欲望和表达需要。
以下是一些与婴幼儿有效沟通的技巧：1. 用简洁清晰的语言和表情：与婴幼儿沟通时，我们应使用简短的、清晰的句子，以便他们能理解我们的意思。
同时，我们可以运用丰富多样的面部表情和肢体语言，帮助他们理解我们的意图。
2. 注重肢体语言和声音：婴幼儿对身体语言和音调非常敏感。
我们可以使用抚摸和拥抱来表达关爱，通过改变声音的高低和节奏来吸引他们的注意力。
例如，我们可以用柔和的音调和节奏讲故事，或用高亢的声音和快节奏唱儿歌，来引发他们的兴趣和参与。
3. 社交互动和回应：婴幼儿乐于与他人进行社交交流。
我们可以通过与他们建立眼神接触、微笑、回应他们的动作和声音，来与他们建立亲密关系。
我们还可以回应他们的动作和声音，鼓励他们参与交流，并且尊重他们的意愿和需要。
4. 使用重复和模仿：在婴幼儿的语言发展过程中，重复和模仿对他们的语言习得至关重要。
我们可以通过重复发出类似的声音、单词和短语，帮助他们学会语音和单词的连贯性。
同时，我们还可以模仿他们的声音和动作，鼓励他们的表达，并让他们感到被理解和接纳。
5. 创造性的使用身体动作和手势：婴幼儿在语言发展的早期阶段，往往通过身体动作和手势表达自己的需求和情感。
我们可以与他们一起做简单的动作和手势游戏，如“拍手”、“摇摇头”等，帮助他们理解和表达意愿。
6. 关注婴幼儿的兴趣和兴奋点：婴幼儿通常对某些人、物、活动或声音表现出浓厚的兴趣，我们可以观察和倾听他们的反应，以便了解他们的喜好和需求。
在他们感到兴奋和愉悦的时候，我们可以借此机会与他们进行互动和交流。
7. 创造性使用图书和玩具：图书和玩具是与婴幼儿进行互动和沟通的重要工具。
我们可以用有趣的图书和玩具吸引他们的注意力，并通过指着图画和给予声音提示来帮助他们理解故事。
幼儿园早教：家长话术十二法
拒绝一、孩子太小不想学，或太小了。
1、小孩子不想吃饭，爸妈就真的听从小孩子不用吃饭了，好了，让他饿吧！小孩子不吃东西怎么会快快长大，所以父母要强迫他吃，但得用方法疏通小孩子想办法一定要他吃，绝对不能不吃饭的。
2、小孩子生病了，不喜欢吃药打针，因为药太苦不好吃，打针会痛，所以听从小孩子的话不吃药，不打针让他病情恶化，可能吗？不可能，因为没有这样的父母。
小孩子不喜欢上穿衣服，不喜欢上厕所，父母就真的听孩子的话，由着孩子吗？肯定不可能3、小孩子的教育是一种“强迫式教育”妈妈你给他什么就吸收什么，因为小孩还不会分辨什么要或不要，妈妈就照单全收，就怕妈妈不教他，天底下没有教不会的孩子，只有想不想教的妈妈。
4、妈妈想“放任随便他”。
未来的社会竞争很残酷，现在别的孩子都在学，孩子如果不学已经落下了，可以想一下，我们的孩子有没有竞争力，如果您顺着孩子迟早会后悔的，因为长大没有竞争力就无法在社会立足。
你说呢？5、我们这最小的孩子是三岁，你的孩子五岁已经慢了两年，你不能在犹豫不决，你会错失小孩的黄金时期，诺贝尔奖每次得奖的三个人中就有一个是犹太人，犹太人从孩子一岁半就开始学文字数字，所以孩子不但要学而且越早学越好。
6、孩子未来成为什么样的人跟我们父母的教育意识有直接关系。
知识分子的家庭培养的孩子成为优秀人才的可能性就非常大。
比如：父母是老师，医生，公务员。
在我们学校老师家孩子好多都在这学。
新桥小学的校长，双胞胎儿子在我们这学。
教育局的分管教学的杨敏科长孩子在这，呼伦南路的两位老师家的孩子也在这学。
孩子的竞争其实就是父母的竞争。
父母的意识决定了孩子的未来。
7、一个成功的妈妈是要有效的去运用自己的时间来教导小孩，让他成为一个优秀的孩子，小孩子不学是不行的，要成功一定要付出。
在说小孩子的学习能力没有什么困难，容易的，妈妈你教他什么他就照单全吸收下去，所以人们都说，小孩子就象一张白纸，妈妈给涂上彩色的，他的人生就是彩色的饿，你都不涂他的人生是黑白的，所以不能不学，不能在等了。
和宝宝沟通的六个方法
和宝宝沟通的六个方法与宝宝沟通是家长和孩子之间极为重要的环节，它不仅有助于建立亲子关系，还有助于宝宝的认知、语言和社交发展。
下面是六个与宝宝沟通的方法，以帮助家长更好地与自己的宝宝交流。
1.面对面交流2.肢体接触肢体接触是增进亲子关系的重要途径之一、宝宝是通过肢体接触来感受到来自父母的爱和温暖的。
家长可以经常抱抱和亲吻宝宝，并在抱睡和喂奶的时候给予适当的肢体接触。
肢体接触不仅有助于宝宝从生理上感受到家长的爱，还能够增进亲子关系的紧密度，让宝宝感到安全和满足。
3.语言交流语言交流是与宝宝沟通的主要方式之一、家长可以通过和宝宝说话、唱歌和讲故事来和宝宝进行语言交流。
家长的语言要简单明了，用语要具体，并且要与宝宝的发展水平相适应。
在和宝宝进行语言交流时，家长可以使用体声、手势和表情来增强语言信息的传递。
家长还可以通过提问、回应和鼓励来促进宝宝的语言发展。
4.视觉交流视觉交流是与宝宝沟通的重要手段之一、家长可以向宝宝指出一些物体、人物和事物，并与宝宝一起观察、辨认和对话。
家长可以通过指点、示范和比划的方式来帮助宝宝理解和表达自己的意愿。
家长可以通过使用图片书、图片卡片和玩具来增强宝宝的视觉交流能力。
5.游戏交流游戏交流是与宝宝沟通的一种有趣和有效的方式。
家长可以选择适合宝宝年龄和发展水平的游戏，并在游戏中与宝宝进行有趣和互动的对话。
家长可以通过模仿宝宝的动作和声音来引起宝宝的兴趣，并通过鼓励和支持来增强宝宝的积极参与。
6.尊重交流尊重交流是与宝宝沟通的一种重要的态度和方式。
家长应该尊重宝宝的意愿、情感和观点，并通过欣赏、赞美和肯定来表达对宝宝的尊重和鼓励。
家长应该给予宝宝足够的时间和空间来表达自己的意愿和需求，并尽量满足宝宝的合理需求。
与宝宝沟通是一种艰巨的工作，需要家长付出大量的努力和耐心。
但是，通过与宝宝的有效沟通，家长可以建立起良好的亲子关系，促进宝宝的认知、语言和社交发展，并使宝宝在成长过程中感受到家庭的温暖和爱意。
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早教知识，八个值得收藏的早教沟通技巧
为什么许多父母教育婴幼儿，孩子就是不“领情”，不听从，经常哭闹，不好好玩和学，培养不了良好的习惯，教育者只好无可奈何地迁就；而有的父母、幼师却能使孩子高高兴兴、言听计从、有说有笑、又学又玩，养成了良好的习惯和性格，从而极大地开发孩子的潜能呢？原因除了以上七个方面的基本教育法掌握有优有劣外，还有“导引”孩子的技巧问题。
你的“导引”是否符合婴幼儿心理特点，你的教育要求，能否打动孩子心灵，你希望孩子做的，能否成为孩子的“渴望”，这也是重要原因之一。
“孩子是人生的另一极”，婴幼儿有他独特的“心理世界”，早期教育要激荡这个“心理世界”，不仅要依照教育规律，还需研究导引的艺术和技巧，教育者有时甚至是一名演员，才可获得孩子的理解和感动，高高兴兴照你所希望的去做。
有哪些导引孩子行为的艺术技巧呢？这里罗列常用的一些教育技巧作为启示，以抛砖引玉。
1．引诱法：
你希望孩子对什么感兴趣，希望他学什么做什么，千万不要在孩子毫无准备时提出要求，而要引起注意，诱发兴趣，吸引他就范才好。
日本著名早教专家铃木镇一教两三岁孩子学小提琴就是这样：他兴致勃勃地拉美丽动听的乐曲，一群孩子在周围自由地玩耍，他不时让这个孩子拉个曲子，又让那个孩子拉个曲子（有的孩子早已训练有素），给他们赞美、鼓掌和奖励，这样就把刚来不久的孩子吊起了胃口，环境稍熟悉以后，这些新来的孩子也抢着爷爷手中的小提琴要拉一拉，这时铃木才开始跟这孩子“玩”小提琴，教他握琴拨弦……
有的家长学员教孩子识字，先是从妈妈教爸爸，爸爸教妈妈开始的，父母玩字宝宝的游戏玩得热火朝天，而把一两岁的孩子晾在一边，等孩子喊着、抢着也要与字宝宝交朋友时，这才让孩子参与进来，孩子这就上钩了，识字效果也就特别好。
其实无论教孩子做什么都不要直接吩咐而要“引诱”，引诱才会使孩子产生渴望，取得意想不到的好效果。
2．童话法：
童话故事最能打动孩子心灵，适应他“童趣的理解”水平。
我儿子平时是爱人带的多，可是有一天爱人出差，两岁半的儿子只有我来带。
白天孩子玩得很高兴，也答应在和我住，可是到了晚上，他就想妈妈了，吵着一定要回家。
到睡觉前竟哭了起来，拒绝脱衣上床，怎么劝说也无效，越哭越厉害。
这时我装得不在意，专心致志地把一张一张组合沙发推到我们的大床旁边，紧挨着大床架起一张小床，我又抱来了垫被、毛毯和花被褥……
儿子的注意力被我的动作吸引了过来，哭声小了。
于是我头也不抬地自言自语说：“这是一张小兔兔的床，好漂亮好暖和的小兔兔床啊！爸爸还要请来大兔妈妈（毛绒玩具）放在小兔兔的床边，看哪只漂亮的小兔兔来睡觉觉呀？……”没想到还没等我把故事讲完，我儿子就从大床上飞快爬过来，一屁股坐到小床上，破涕为笑地大声说：“我是漂亮的小兔兔，我要睡小兔兔的床。
”我抬头一看，她的笑脸上还布满了滴溜溜闪光的泪花，逗得大家都笑起来了。
……
一场哭闹的风暴就这样悄悄地过去了，孩子很快安然入睡，第二天他更听话了，再也没有哭闹找妈妈。
如果教育者不想想导引艺术和技巧，强迫加说教，孩子哭得精疲力竭也会睡去，但是第二天，她还能那样快乐和听话吗？还会那么自信吗？
3．想象法：
有一位妈妈，来信说了一个教子的小故事：她教四岁的儿子拉二胡，起初孩子还满有兴趣，可是时间一长，单调地练习拉空弦索然无味，孩子懒洋洋地不愿意拉了。
有一天，妈妈看着孩子拉弓，突发奇想地说：“孩子爸爸，你快来看，小虹虹拉弓的手腕好优美、好灵活呀，像蛇宝宝的头和颈子那样一伸一缩呢！拉得真漂亮！”
同时妈妈也用手腕学蛇头的伸缩……就这么一个惊奇的“发现”，激发了孩子的想象的拉弓的兴趣，她也学着妈妈把手撮拢，用手腕做蛇头的伸缩动作，并且兴致勃勃地坚持练习拉弓了。
又有一位妈妈教孩子拉小提琴，首先要练习把小提琴夹在脖子上，这更是又累又枯燥的事。
于是妈妈说：“我们来比赛用脖子夹玩具好吗？妈妈夹大玩具，你夹小玩具，看谁把玩具夹牢，谁夹得时间长……”把提琴想象成玩具，孩子居然能夹住并走来走去也不掉下来。
以上两例这么枯燥的学习，尚且能激发孩子情趣，那么只要方法得当，还有什么教不会孩子的呢？
4．故作惊奇法：
当孩子无意中学做某一件事时，大人要故作惊喜地大声欢叫：“呀，快来看呀，宝宝会看书了呀！”（当孩子拿一本书装模作样在看的时候）。
“呀，你们看，这个字宝宝他认识啦，与字宝宝交朋友啦！”“啊呀，宝宝的积木搭得真好，真像一座宝塔，真能干！”
“呀，快来看呀，小叶子吃饭前自己会洗手啦，真讲卫生啊！”“啊呀，你们看，孩子学会扫地啦，你看这地扫得真干净！”……凡是孩子模仿有意义的事，都应引起大人们的欢乐与亲热，这样孩子受到鼓舞，无意识的活动，就渐渐变为有意识的活动，甚至坚持下去形成良好的习惯。
5．鼓励法：
孩子的任何学习、做事、回答问题，只要他是认真做的，不论做得好坏，是对是错，都要沙里淘金，进行赞赏和鼓励，决不可泼冷水。
例如孩子画画，乱涂一气，你要拍手叫好。
说这像一朵云，那像天上下的雨；这像几根面条，那像一个气球；那像一只小老鼠……（评价时给孩子的画添上一两笔，使之真有点像那个事物），这样孩子看后会非常得意，既丰富了想象，又激发了画画的热情。
又例如，散步时看见一头小牛，你问孩子这是什么？孩子说：“一只狗。
”你应该说：“你真会回答，它是一头小牛，它很像狗，牛和狗都有4只脚，都会走路是吗？”我们应该认识到，这个问题至少对孩子答对了“属类”，没有把小牛说成一株大树，或一栋楼房，也是了不起的！
孩子认真做任何一件事，都要满腔热情地肯定他，严禁笑话和羞辱（心里好笑，也决不允许有丝毫流露），这样，孩子才能自由自在、无拘无束地舒展成长，没有腼腆害羞的拖累。
6．转移注意法：
当孩子做到了一件不好的事（例如摔东西，打娃娃），或说了一句不好的话（例如骂人），或者有时哭闹不停时，教育者应该瞪他一眼，表示不满，表示生气，表示冷淡，让他讨没趣，但不要声张，不要重复孩子的坏行为，你只管走开做自己的事。
然后忽然间家长们交谈起新闻、故事和特别有趣的事来（不要看孩子，不要理他，也不要气他），转移孩子的注意力，并逐渐转移他的情绪，慢慢与家庭的气氛合拍。
这叫淡化缺点和错误，转移情绪轨道，导引良好行为，而且避免了一场冲突“风暴”的伤害。
7．相互表扬法：
父母家长之间要经常相互“表扬”。
互相赞美好的行为，做得很认真，而不要被孩子发现是说给他听的，这样，孩子也能学会赞美大人，并模仿这类行为，极快地受到积极暗示的影响。
例如，妈妈对奶奶小声说：“你看，他爸爸读书好认真专心啊，半天一动不动地看书，叫他，他都没听见！”
又如爸爸对大家说：“妈妈真辛苦，做那么多事也不叫累。
现在妈妈洗衣服，我读故事给妈妈听，慰劳慰劳她，孩子你也坐下来听故事，跟妈妈一起享受好吗？”
8．言他法：
很多时候教育孩子，不要直接针对孩子，而应认真地“言他”，把孩子推上一个评论员的地位，而不受评论，这最能保护孩子的积极性和上进心。
例如，一天吃晚饭时，妈妈对爸爸说（说话时不看孩子，假装与孩子无关，其实孩子肯定在倾听）：“我同事病了，今天，我到她家去看望病人，有一件事让我好感动啊！她家的孩子小强，真懂事，不到5岁就给害病的妈妈喂药递水，还给妈妈量体温，煮鸡蛋，问妈妈疼不疼，还会打电话请大夫……我没见过这么懂事的孩子。
他家里很困难，平时是不买零食的，我送去的苹果拿一个给孩子吃，你听他怎么说？他说：‘谢谢阿姨，苹果留给妈妈吃吧，病人要增加营养。
’他还会扫地抹桌做家务呢！……”
说话中一句也不要提及自己的孩子，但赞美他人就是对孩子最生动的教育，他会暗暗学习，并且也学会赞美他人。
“言他法”的应用，有时也可以批评某些现象，如街上看到什么不良行为，评论电视剧中某个不良的角色等等，但都不要与自己的孩子直接挂钩，要强调“隐形教育”，有时还要很自然地把孩子吸引到“言他法”中来评论他人。
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