农兴中学2018～2019学年上学期教研处工作计划(初稿)
肥西农兴中学2018～2019学年度第一学期
教研处工作计划
2018年高考，我校本科达线189人，其中应届文化课本科达线121人（文科44人，理科77人），161%完成县局下达的高考指标。
我校在生源明显落后的情况下，能逆势而上再创高考本科达线人数新高，与我校深厚的教科研氛围分不开。
近几年，我校通过不断完善的教科研举措，引领教师专业发展，很好地推动了教育教学质量的提升。
新学年、新发展，本学期以落实县教体局“聚焦教育改革，推进课程建设”主题教研活动为抓手，充分利用与合肥七中共建的平台，进一步推动我校教科研水平再上新台阶。
一、指导思想
在上级教育主管部门和校长室的领导下，以县教体局有关教育教学教研文件为指导，结合学校总体工作安排，扎实抓好学校教育科研和校本研修工作，继续围绕“常规、质量、课改和科研”基本任务，“强化教研管理，深化校本研修，优化教学服务”，努力建构符合校情的学校课程体系，探索学生发展核心素养途径和策略，提高教育教学质量，促进全体教师专业发展。
二、工作思路
以提高教育教学质量和促进教师专业发展为核心，以落实学校课程建设和校本研修活动为抓手，树立以学生发展为本的理念，加强“学生发展核心素养”指导下的学科教研活动，努力推动包括教师专业发展、高考备考、集体备课活动、结对帮扶工作、课题研究管理等各项教育科研工作的不断进步。
三、工作目标与具体措施
1、抓实教科研常规工作，促进教师专业发展
（1）修订完善学校教育科研制度和奖惩激励制度，推进教师教科研成果与绩效考核相挂勾，激发老师们参与教科研的积极性，不断促进学校教师专业成长。
（2）加强教学教研过程管理。
学期初，检查与督促各教研组、备课组、任课教师制订工作计划；学期中，适时开展教学教研情况调研与反馈；学期末，及时收缴教研组、备课组的工作总结，以及任课教师的教学总结和反思、教育科研成果材料、教研手册、备课笔记、校本研修参与录等。
（3）提升集体备课活动质量。
暑期（8月），我校与合肥七中的合作共建正式由民间走向官方，得到了合肥市教育局下文认可。
本学期，我校三个年级各文化课备课组全体参与合肥七中的集体备课活动，要加强活动过程管理，提升活动质量与效益。
（4）规范教研组集体教研活动。
教研组长要负责组织落实本学科教师积极参与校外相关学科教研活动。
本学期，各教研组至少组织2～3次集体教研活动，
建议主题可以为：市县骨干教师外出培训汇报、学科核心素养的培养与教学研讨、近五年高考全国卷真题研究、新课程标准研讨、校本课程建设等。
（5）完善公开课教研活动管理，落实好教学开放周活动。
本学期，每位教师至少在同学科组内上1～2节公开课，至少要听本学科（或相近学科）20节课。
要求听课记录完整，签名、评价等齐全；评课多提意见和建议，确实发挥同伴互助作用，交流切磋，取长补短，共同成长。
适时组织教学开放周活动，展示我校教师高效课堂风采，扩大我校课改成果在社会和广大学生家长中的影响。
2、落实推进学校课程建设
2017年底，新修订的普通高中课程方案（2017年版）和各学科课程标准（2017年版）正式发布。
2018年秋季学期始，我省将全面启动新高考模式改革。
同时，县教体局确定2018年主题教研活动的主题为“聚焦教育改革，推进课程建设”，加强学校课程建设，提升学生核心素养成为基础教育变革的时代趋势。
为了提升我校办学内涵，大力促进我校学生核心素养发展，提高学校整体教育教学质量，本学期我们要大力充实学校课程体系建设，逐步推进校本课程开设。
（1）在校长室统一领导下，联合学校相关部门，不断丰富、充实符合我校校情的学校课程体系内容。
（2）配合教务处，拟定我校各年级、各层次国家课程和地方课程校本化实施方案，努力实现不同层次的全体学生学有所获，奠定进一步学习发展的良好基础。
（3）联合政教处、团委等部门，挖掘学校现有资源潜力，积极开发富有我校特色的实践性活动课程，满足学校学生的个性化成长需求。
（4）尝试在高一年级各学科开设一些符合校情的校本课程。
3、加强各级课题研究管理
课题研究是提高教师业务素质的重要手段，是教师专业化发展的有效途径，也是学校提升办学品位、充实办学内涵的必然需求。
（1）督促、指导在研的各课题组积极、主动、有计划地开展相关立项课题研究工作，尤其是2017年6个市级课题要进一步做好后一阶段研究工作。
指导今年立项的1个市级课题和4个县级课题做好开题论证和实施研究工作。
（2）完善学校课题档案管理工作，及时督促、收缴各研究课题的相关研究材料，做好有关课题研究的统计、小结工作。
（3）适时召开课题研究推进培训工作会议，督促各课题组按研究计划扎实开展研究实践工作。
4、抓好教师业务素质提高，强化教师队伍建设
（1）加强学习，更新观念。
通过组织老师们自主学习、集体研讨、交流反思等形式，引导老师们关注所授学科如何实现学生发展核心素养，不断更新教育教学理念，并在教学实践中探索实现学生发展核心素养的途径和策略。
（2）做好教师专业发展交流培训，发挥骨干教师和学科带头人的引领作用。
结合骨干教师考核，推动骨干教师学科教研活动。
（3）加大师资培训力度，为课堂教学改革和提升教学质量提供支持。
积极组织教师参与各级培训，创建开放的教研平台，采取请进来与走出去相结合的办法，努力提升教研层次。
5、加强部门协调，搞好教学服务工作
（1）加强与相关处室的联系，努力协调部门之间的关系，群策群力，共同努力，推动学校教学教研工作的不断发展。
（2）加强与有关科研单位、兄弟学校联系，继续广泛收取高考信息，加强考试说明和近几年全国新课标高考试题的研究，积极配合我校2019届高三年级部备考工作，为高三备考积累更多的经验，提供有力的支持。
（3）加强与各年级部工作配合，推进命题研究工作。
高一和高二备课组，要积极加强周考月考命题研究，提高命题质量；高三备课组要广泛搜集材料，密切把握高考新动向，结合学生复习的实际，自行命制出科学性、导向性较强的阶段复习检测训练。
6、抓好其它具体教学教研常规工作
（1）以县局有关文件为抓手，规范学校理科实验教学和实验室管理工作，努力改变我校实验教学工作相对薄弱的局面；加强图书（阅览）室管理，提高图书使用效益，为学校推进素质教育、培养学生创新精神和阅读能力提供支持。
（2）配合学校现教处，加强现代教育信息技术与学科教学有效融合的研究，使之更好的为教学和教研服务。
尝试开展微课、翻转课堂、智慧校园研究，及时做好网站内容更新工作。
（3）抓好教学论文、教学案例、教学反思和教学总结的收集和评选，认真做好教科研活动的档案建设工作，完善合肥市教育科研基地资料建设。
附：教科研主要工作月行事历：
九月：
1、召开全校教育科研工作会议，布署新学期教育科研工作。
2、制定教研处工作计划，收缴各教研组、备课组和教师个人的工作计划。
3、与合肥七中交流，规范、完善集体备课制度，落实新学期集体备课活动组织和考核方案。
4、组织高三年级相关学科老师参加合肥市高三复习备考研讨会。
5、收集整理上学年度教师教学教研成果，并汇总结集。
整理县局教学视导相关教科研材料。
6、召开课题研究推进会，协调开展新立项各级课题开题论证工作，落实新学年课题研究工作要求。
7、配合高三年级部，开展近3年全国新课标高考命题特点的研究分析，提
高各学科复习针对性、有效性。
8、指导高三年级部落实“教学展示课”活动安排。
9、制定校本课程推进方案，召开培训动员会。
10、教师读书笔记、学生研究性学习报告册评优
十月：
1、召开智慧课堂推进会，落实本学期智慧课堂培训与展示活动方案。
2、指导高一年级部落实“教学展示课”活动安排。
3、指导各教研组开展一次集体研讨活动，主题建议为教师暑期培训汇报会。
4、召开学校课程建设工作组协调会，拟定校本课程开设、考核方案。
5、召开课题研究工作交流研讨会，推进各级课题深入开展研究。
6、迎接上级教育教学视导。
7、指导教师信息化水平应用提升等级测试
十一月：
1、完善整理校本培训资料，接受上级检查评比。
2、指导高二年级部落实“教学展示课”活动安排。
3、配合相关部门推进学校教育信息化相关工作，完成部分“优课”摄录。
4、召开学校课程建设研讨交流会，交流校本课程开设实践经验。
6、举行各级课题学期中期研究工作汇报会。
7、指导各教研组开展一次集体研讨活动，主题建议为学科课程标准（2017年版）学习心得。
8、配合现教处组织教师参加第12届全国新媒体新技术课堂教学应用大赛
十二月：
1、制定“教学开放周”活动方案，开展“教学开放周”活动。
2、课题研究工作调度会，指导各课题组完成年度工作总结。
3、召开学校课程建设领导组会，完善学校课程实施相关制度。
4、参加县教体局教科研年度总结会。
5、遴选学校年度教科研优秀成果，参加县教体局教学教科研年度表彰大会
元月：
1、汇总公示教师参与集体备课、公开教学和听评课等教研活动结果。
2、整理总结本学期校本研修工作。
3、期末各种教科研材料的收集、汇编，召开教科研工作总结会议，各教研组长、备课组长进行学期工作述职汇报。
4、配合高三年级部做好“合肥市2019届高三年级教学质量检测”考试分析。
5、教学教研档案年度整理。
肥西农兴中学教研处二〇一八年八月二十八日。
中学2018---2019学年第一学期教学工作计划
（4）做好日常听评课工作，听常态课、推门课、重点课，进行约课、点课听课活动。
（5）做好统测年级的教学工作。
（6）做好后进生地辅导和优秀生的提高工作并建立学困生知识档案，提高学生的成绩。
（7）做好《教育教学常规量化》工作，期末进行汇总核实。
（七）抓好队伍建设：
（2）、扎实有效开展“五课”活动（即集体备课、全校公开课、学年优秀课、骨干教师观摩课、青年教师汇报课）。
（3）、开展教师读书、反思和写作活动。
要求教师每天读一小时书，每月读一本书，每周交流、5）、加强教师校本培训管理。
（6）、加强对骨干教师的分级培训。
（三）抓实校本教研工作。
校本教研形式
（1）主题教研：结合教研组制定的研究主题为研究内容，以单元重点课为载体，通过说课、上课、听课、评课等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
（2）反思内化：通过对主题教研、常规教研中的内容进行反思内化、结合本班的实际加强复备课，以此提升课堂教学效益。
1、加强骨干教师队伍建设，建立骨干教师队伍建设方案、评选校级骨干教师。
2、大力发挥骨干教师的带头作用，以强带弱，促进学校师资队伍建设。
青年教师队伍建设
1、抓好导师带教工作，促进青年教师的快速成长。
2、发挥青年教师的先锋作用，凡事鼓励青年教师走在前，开展青年教师学习的热潮，让青年教师的课堂教学再上一个新台阶。
（3）理论学习：围绕本组的教研主题开展相关的理论学习，用理论来指导和提升自己的课堂教学实践。理论学习做到组内学习与自学相结合。
（4）充分利用业务学习的时间，提升教师的教育教学水平。
（四）、抓常规活动、走课改之路
1、启动“我梦飞翔”彩虹阅读工程
初中部教研工作计划(2018-2019学年度第一学期)
初中部教研工作计划(2018-2019学年度第一学期)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xx—xx学年度第一学期初中部教研工作计划一、指导思想全面落实油田教育中心和学校的工作要点精神，进一步深化教育改革，更新教育理念，深入课韪研究，以教学质量为核心，以教学研讨为载体，以课题研究为先导，扎实开展教研工作，以优异的成成绩为实现学校可持续发展奠定基础。
二、工作目标1、继续推进“5 x 5”新课堂，实现“5 x 5”新课堂品牌化教学。
实现课题制度化、常态化。
2、注重课堂教学的研究，全面提高教师业务能力，增强教科研服务于教学，努力构建一支“双业”型教师队伍。
3、注重学科带头人建设，培养名师群体，带动青年教师迅速成长。
4、树立团队精神，培养敬业又精业的专业教师队伍，选树优秀教研组、备课组。
三、工作重点1、学习新课程标准，转变教学观念，提升教师素质。
学习“阶梯式”学习法，加强教师的教育理论水平。
2、继续研究学习“5 x 5”新课堂教学，构建与之相匹配的新的教研模式，使课题能够解决教育教学实际问题。
3、备课组活动重实效，抓实备课组的的集体备课活动，研究5分钟课堂检测，晨读的有关内容。
研究预学单的编写，研究测试题的编写。
3、发挥中老年教师的骨干力量，搞好传帮带作用，结师徒对子，培养和提高青年教(文章转贴自实用工作文档栏目) 师的综合素质，为青年教师的成长搭建平台，使之成为教育教学的中坚力量。
4、抓好教研组听课、评课和抓实平常课的教学。
5、认直研究中考变化趋势，明确方向，少走弯路。
四、具体工作1、整体提升教育的素质，加大对青年教师培养力度。
强化教师队伍的专业化，敬业和精业精神，积级培养名师和骨干教师。
实施名师工程。
通过理论和实践，进一步加强对优秀教师、骨干教师的培养、切实提高他们的理论水平和业务能力，尽快把他们培养成一批市、中心学科教学带头人和教学能手。
学校骨干教师要做示范课，带1-2名徒弟，接受吸纳年轻教师做课题研究工作，帮助青年教师成长。
2018-2019学年度第一学期教研教改工作计划
2018-2019学年度第一学期教研教改工作计划为了使学校的教科研工作跃上新的台阶，更好地发挥教育科研在学校教育改革与中的导向、决策、服务作用，全心全意，全力以赴，创造性地开展各项工作，使教育科研在原有基础上有新的提高，特制定本规划。
一、指导思想教育科学研究是教育工作的重要组成部分，本学期我校教科研工作将教育局教研室“构建高效课堂，提高教学效率”为指导，认真贯彻素质教育，将继续坚持理论联系实际的原则，充分发挥教育科学研究对教育实践的指导作用，打响学校的主导性课题为支撑点，以建设一支高素质、高水平的教师队伍为制高点，以教科研人员自身不断汲取科研技术涵养为增长点，继续做到充分体现教育科学研究的导向和服务功能，为学校领导决策服务，为提高教育教学质量服务，为全面提高学校办学效益服务。
二、发展目标（一）在实践中探索实验学校教科研工作之路学校在择定为课题时要充分体现素质教育的思想，切准教学改革的热点，凸现课题的前瞻性和推广价值，确定一个今后三五年中对学校工作起导向作用的整体性、探索性课题——支柱课题，为了让课题研究更切实、有效、深入，再围绕这一主导性课题的重点和难点，各个击破，形成一个支柱课题覆盖下的完善的课题研究网络，建立健全以教科研为主要阵地的“校本教师培训”模式。
既在课题研究过程中，利用各种方法促使各级人才在动作过程中层层推进，全面提高了教师的专业发展水平。
（二）、做实、打响学校的支柱性课题，争取该项课题在全镇乃至全县有一定的知名度。
对内使之成为全面提高学校教育质量，促进学校可持续发展的助推器；对外使之成为提升学校档次，扩大学校知名度的名片。
（三）、创建特色科研充分利用科研载体，努力营造良好教科研氛围。
学校重视用正确的教育思想、观念去引导教师、凝聚教师、激励教师。
把教科研工作的着眼点放在教师科研水平的提高上，不为搞科研而搞科研，不为评奖而搞科，而是把教育科研作为提升教师专业发展水平、促进学校的可持续发展的主要手段，使教师们认识到投身教育科研是自身成长发展阶的需要。
2018-2019学年度中学第一学期教学工作计划
XXXXX中学2018-2019学年度第一学期教务处工作计划我校以“知行合一、崇实创新”为指导思想，确立打造实效课堂为中心，以教师队伍建设为抓手，充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”等功能，细化教学常规，内化教学行为，抓实“一课一研”过程管理，并进一步加强日常教学活动管理。
一、重点工作1.强化专任教师队伍管理，落实各项常规考核制度。
2.以“一课一研”为保障，以各类公开课为平台，促进我校课改和教研工作。
3.多角度开展教学辅助活动，促进各层次教师专业成长，做实青年教师帮扶工作。
4.分层次抓好周测、月考，抓实九年级复习备考工作。
5.加强师德师风建设。
二、工作措施及目标(一)加强教学常规管理，抓实常规制度落实1.常规检查四项常规检查工作目标：教学工作计划扎实实效、教学设计实用高效、听课活动通过评课让不同层次的教师均有收获。
教学工作计划检查学期初，教师要及时制定规范可行的教学工作计划。
开学第一周内完成，交教务处审阅。
此项工作由XXX负责。
教学设计检查：全体教师要认真备课，撰写教学设计。
语数英每周5节、物化政史每周2节（九年级三节，二模考试后教学设计不作要求）、地生每周2节（七年级生物三节）、其他学科每周1节。
教学设计要有较详的教学目标、教学方法、教学重难点、教学情景创设、板书设计、作业设计等，导学案书写由骨干教师和有一定教学经验的教师完成。
此项工作在教研活动时现场检查。
12月份评选优秀教学设计。
听评课检查：青年教师（2016年及以后参加工作教师）每周听课不少于3节，其他教师每周听课不少于2节。
各类公开课听课人员东校区由付广英、陈俊书统计，西校区由周敏安排，每节公开课及时利用微信工作群进行公布听课人员，其他时间听课由年级组主管教学人员统计，每周汇总报教务处。
每周学生离校时年级组集中收取教师听课记录，重点查记录内容。
学习心得记录检查：遇学校和外出大型教学业务理论学习，参会教师要书写心得体会。
此项工作东校区由张素欣负责，西校区由周敏负责。
中学2018—2019学年度第一学期教科研中心工作计划
中学2018—2019学年度第一学期教科研中心工作计划文秘中学2018—2019 学年度第一学期教科研中心工作计划一、指导思想贯彻学校“质量立校，特色兴校，文化强校”的发展战略，打造教研科研特色；发挥教科研在教育教学工作中的引领、指导与服务作用，促进教育教学质量的提高。
二、总体工作目标（1）扎实开展教研活动，做好教学各环节的研究，注重营造生动活泼、扎实高效的课堂教学局面，提高教育教学质量。
（2）建设教师队伍和教科研队伍，促进广大教师教学教研能力的提高和专业发展。
（3）推进科研工作，促进课题研究，促进内涵发展。
三、分项工作计划（一）常规教研活动工作目标：丰富教研活动的内容和形式，提高教研活动的质量。
工作内容与措施：1、教研组、备课组精心筹划学期教研工作，制定计划；并定期总结；备课组划分以高三为重。
2、教研组、备课组每周开好一次教研会，同时组织好一次教研活动。
3、教研活动（包括会议）材料按现行办法报送，其中一般性材料当天报送，较大活动或系列性活动材料一周内报送。
4、教研活动（包括会议）要在规定的时间（全市高中统一）、地点举行，每次活动时长执行市局文件不少于2.5 小时的标准。
5、改进教研活动方式，建立合分结合、规范灵动的活动机制。
（1）集体备课活动以备课组为单位开展（每周一次）。
（2）备课以外的其他教研活动，较大教研组（语文、数学、英语组）以备课组活动为主（每周1 次，含备课活动）、并定期举行教研组活动（一般3—4 周一次），做到分中有合；全组性的工作（活动）教研组做好统筹策划和组织落实工作。
（3）备课以外的其他教研活动，较小教研组（政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育等组），教研组活动和。
2018—2019学年第一学期度工作计划初中教研室工作计划
初中教研室2018年上半年重点工作总结2018年上半年，初中教研室深入贯彻县教育工作会议精神，凝心聚力，扎实工作，坚持以教研教改为基础，发挥教研的先导作用，努力提升初中教学质量。
现将2018年上半年初中教研工作总结如下：一、聚焦教研教改，全面提升教学质量（一）组织开展“千名教师大练兵”活动以学期初“千名教师课堂教学大练兵”暨“每人一节公开课”活动为基础，分别遴选农村学校、县直学校学科骨干教师组成展示团队进行展示，同课异构、城乡互动。
9个学科63位骨干教师分3个区片18个展示点交叉进行课堂教学展示。
累计展示、研讨84节次，620余名教师参与教研互动。
（二）承办XX市高效课堂教学改革推进现场会。
4月11日，XX市初中物理高效课堂教学改革推进会在我县召开。
我县X中X老师在现场会上做了示范课，初中教研室教研员XX在现场会上做典型经验介绍。
XX市教研室XX老师和全市各县、区教研员、骨干教师360余人参加会议。
活动为我市初中物理教育教学、教研教改指明了方向，同时为我县初中物理“双向六环节”教学模式向纵深推进提供了有力的理论与实践支撑。
（三）组织全县统考，开展大数据教学质量分析。
分阶段严密组织九年级摸底、一模、二模考试、七八年级期中考试。
充分发挥智能云阅卷平台优势，实现全学段、全学科统考，采用“2+1+仲裁”方式网上评卷，确保考试数据客观公正。
对历次考试数据进行详细分析。
召开教学副校长、教师代表视频会议，详尽剖析数据所传达的信息，用数字说话，分析、研判教学质量发展趋势，提要求、压担子、引路子，为全面提升初中学校尤其是薄弱校教学质量指明方向。
及时进行总结表彰，开展家校共建，赢得家长对学校工作的支持，为学校的发展注入活力和动力。
（四）组织智慧教研，提升教学效能教研室充分利用网络教研平台，整合教学资源，5月9日、10日，向全县初中学校推送9个学科试卷讲评优质课例。
通过专家引领，集中备课，利用大数据分析系统，让教学得失“一目了然”，个性化试卷讲评课特点愈加凸显。
2018-2019学年度第一学期教研计划
2018-2019学年度第一学期教研计划一、指导思想以提升质量为核心，深化课程改革，不断创新工作思路和工作方法，继续以提高教育教学质量为宗旨，踏踏实实抓规范,扎扎实实提高效率，关注学生的综合素质和全面发展，关注教师的专业成长和自我提升。
二、目标任务1.教学管理有突破。
强化学校教学常规管理，实现教学管理的规范化、精细化、品质化。
2.教学研究有新举措。
实施校本教研、主题式教研、进一步提升教研工作的多样性、针对性、实效性。
3.教育教学质量有新提升。
夯实学生基础，抓实根基教育，强化基础知识教学，特别抓好三至六年级的教学工作，迎接区里抽测。
三、工作措施（一）加强师资队伍建设，促进教师专业成长（1）通过各种方式激励教师的理论学习，拓宽渠道，扩大教师的信息来源，积极鼓励教师通过平时自学、网络学习，学历进修，自培自练，加强校本培训，通过多种活动、多种途径，不断更新知识结构，树立终身学习的观念。
（2）多创造机会让教师参加各种进修培训和业务交流活动。
教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量。
积极参加市、区组织的各种教研活动。
外出学习的教师要细细消化知识，积极推广所学。
外出学习落实“三个一”要求，即写一篇学习心得，作一次学习汇报，或上一节移植课。
（3）加强骨干教师的培养，充分发挥骨干教师的示范辐射作用；加强各教研组的建设，充分发挥各教研组长的作用，促进校本教研的深入开展，促进教师专业成长。
本学期决定组织一次骨干教师展示课。
（4）继续认真做好“青蓝工程”的“师徒结对”工作，注重“以老带新、以强带弱”，帮助青年教师提高教学的实战水平，使他们尽快脱颖而出。
40岁以下的青年教师，要加强“三字一话”的基本功训练，要做到集体学习与个人自学相结合，理论学习与教学实践相结合，平时学习与定期交流相结合，记读书笔记与教学反思相结合。
（二）实施高效课堂，持续推进课堂教学改革1.实施有效教学，打造高效课堂，以课题促课堂。
2018—2019学年上学期教研工作计划 .doc
2018—2019学年上学期教研工作计划
中学语文学科主要教研工作安排
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中学数学学科主要教研工作安排
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中学历史学科主要教研工作安排
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中学地理学科主要教研工作安排
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体育学科主要教研工作安排
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音乐学科主要教研工作安排
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美术书法学科主要教研活动安排
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信息技术学科主要教研工作安排
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心理健康教育学科主要教研活动安排
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生涯教育重点项目主要教研活动安排
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综合实践活动、通用技术学科主要教研活动安排
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小学语文、道德与法治学科主要教研活动安排
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小学数学、科学学科主要教研活动安排
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小学英语学科主要教研活动安排
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幼教学科主要教研活动安排
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2018-2019年度中学教研室工作计划
2018-2019年度中学教研室工作计划中学教研室工作计划（2018-201年度第一学期）本学期，我校教研工作将继续坚持“有效教研促进有效教学，有效教学引领专业发展”的工作思路。
我们将按照常规求扎实、评价求科学、教师求发展、教研求实效的工作策略，以师徒结对的青蓝工程和名师成长的名师工程为主抓手，积极创设教师成长的平台。
我们将以现有的特级教师工作室、青年骨干教师成长助推站、学科基地或培育基地建设等平台为载体，重点推动各级课题的研究工作，狠抓青年教师培养工作，提高教研工作的针对性和时效性。
本学期教研工作计划将从以下几个方面开展：一、狠抓常规教研，确保教研工作常态化1、积极落实教研管理制度，保障教研工作和活动常态化、规范化。
各科组都要有计划地开展教研活动，明确列入学期计划，并将具体的科组活动时间及主题内容上报到教研室。
学校将再次安排相关校领导及中层干部下到各教研组参与活动并检查落实。
各科组每学期将切实有效地推行6次主题教研活动。
科组长要监督落实每个备课组每学期8次的集体备课活动。
（学校将统筹各科组的主题教研活动，如无特殊情况，统一要求在综合实验楼一楼科组活动室进行）2、认真开展课堂教学的听课、评课、出课活动。
各教研组要认真组织教师们研究教育科研理论，积极探索课题研究与课堂教学的结合点，鼓励教师通过研究、研究形成自己的课程特色。
学校要求加强教师之间特别是组内教师之间相互听课和学校中层以上领导推门听课的工作力度。
本学期将继续安排开展组内老教师、新进教师的示范课和汇报课活动。
老教师要带头示范，同学科要以“同课异构”为抓手，打造精品课堂，抓好精品课程的落实，进一步加强教师间相互交流，形成促进相互交流、互帮互学的良好氛围。
3、强化网络教研管理，扎实推进网络研训，提高研训效能。
充分发挥网络教研的优势，引入评价激励机制，推进网络教研常态化，提高教研的实效性。
各科组要积极组织教师按时参加省、市开展的各科网上研讨活动。
【2018-2019】农村初中教研中心教研工作计划书-易修改word版 (4页)
【2018-2019】农村初中教研中心教研工作计划书-易修改word版
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农村初中教研中心教研工作计划书
一、指导思想：
认真贯彻落实县教体局教研工作要求，提高教研工作的针对性、实效性，促进区域内交流与资源共享，深化课堂教学改革，以研促教，促进教师的专业成长，进一步提高教育教学质量，逐步提升本中心的教研工作水平。
二、活动要求
1、中心学科组长按中心计划活动要求提前14天发通知，其它兄弟学校由教导处及时通知相关教师，做好书面备课。
通知内容包括：
①活动主题②授课类型、内容③活动的详细安排
2、担任主讲的任课教师要撰写专题论文（或专题发言材料），编印教案（须经教导处审验，方可赴承担学校参加活动），做到与会人员人手一份。
3、每次活动各学科组长必须到位，准备好专业听评课的各项表格，按照专业听评课的程序及要求，负责组织开展好学科教研活动。
4、每次活动各校组织相关教师准时参加。
5、与会人员要求：
①写好集体备课材料或专题发言的书面材料准备交流。
②按照专业听评课的要求认真参加听课和评课活动。
③参加活动的人员要准时到达活动学校，并进行相关的学科检查。