美术课_(点线面)教案

课题：绘画中的点线面

课程名称美术课课时2课时

总目标提高学生的绘画能力，审美能力，创新能力

具体目标训练学生的观察能力，手绘能力，想象能力和表达能力

增强学生的自信心，教会他们细心严谨认真的态度

重难点感受点线面的表现力。

点线面在绘画中应用。

课前说明：因为下一单元要学习服装设计，发现学生对造型能力的缺失以及对

如何运用点、线、面构成美的画面的运用都很弱，所以开选了2节基础课来强

化一下。

课堂设计

第一课：点、线、面

准备：画纸（刮画纸），竹笔（同学们喜欢用什么笔都行，能写能画就行），点线面海报教材。过程：1，发画笔，画纸。2，自由绘画。（我会对他们进行个别辅导）4，大家遇到问题就发问。不会画也可以发问。5，教他们怎样补救“画错”的线条。6，不用橡皮，涂改液。

讲解部分：故事导入，学生来说说看画面中的点、线、面。

得出结论：

绘画作品以其生动的视觉形象，表达画家对客观世界的认识及审美感受

绘画中的形式元素，具有相对的审美价值

点、线、面构成画面的最基本的元素，是绘画的最基本的艺术语言

欣赏一些中外作品，了解下点、线、面在画面中的作用。

1，点线面是一切造型的基础！点的造型，构成：这些都可以是一个点，图形的形式关系，点，可以是灵活的，变化的，启发智力，激发思维。2，线的种类与形态，基本类型：直线，曲线，几何曲线和自由曲线。

线与方向：学会思考，表现。

3，平面构成一般只用黑白两色，目的是为了便于研究和表现形态自身的情感力量。

4，点的概念是相对的，它在对比中存在。现实中的点是各式各样的，有规则的与不规则的点。它是一种视觉感受。

点的张力作用：点的心理连线：

心理三角形：

5，线的视觉特征和变化。线是点移动的轨迹，线有长，宽，厚等丰富的变化。

6，由点和线组成的画面就叫做面：……

总结：点的密集就形成了线。

线的密集就形成了面。