高考模拟材料作文“人生追求”升格训练示例(整理精校版)

高考模拟材料作文“人生追求”升格训练示例作文辅导0204 1626高考模拟材料作文“人生追求”升格训练示例【文题呈现】一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。

——高尔基把希望建筑在意欲和心愿上面的人们，二十次中有十九次都会失望。

——大仲马这两句名言寓意各有不同，它们引起你怎样的思考？自选角度，自拟题目，自选文体，写一篇文章。

（60分要求：①不少于800字；②不要写成诗歌；③不得透露个人相关信息。

【病文展示】要有远大目光目光是否远大常常决定着事情的成败。

现实生活中鼠目寸光的人难成大器，而有远见卓识的人则把握成功。

（表意不严密，绝对化）因此，在人生的旅途中，远大的目光引导我们走向辉煌人生。

（观点与标题均套用“公众语言”，未能融入自己的思想，不像是中学生的口吻，不能给阅卷者良好的第一印象）翻开华夏五千年的历史，在长远目光引导下创造出辉煌人生的人们向我们走来，太史公司马迁就是其中的一位。

司马迁因替李陵辩解而触怒了汉武帝，被施以宫刑，可以想象，这是何等的奇耻大辱啊！可他并没有被眼前的困难打倒，含辱忍垢，写成了《史记》，从而名垂青史。

（没有把着眼点放在司马迁的远大目光上，材料与观点联系不够紧密，会让阅卷者认为是搬套材料，议论不够深入）正是长远的目光引领着司马迁走向成功的殿堂。

现代社会中也不乏像司马迁一样在远大目光引领下走向成功的人。

（过渡比较生硬，会让阅卷者感觉行文比较呆板）20世纪80年代末，全英文的电脑开始从香港渗入内地，带动了中国“汉卡”市场的升温。

身处深圳大学校园里的史玉柱，敏锐地发现了“汉卡”的巨大利润后，他鹰隼般的目光就再也离不开这个市场了。

从那一天开始他就在这远大目光的指引下一步步走向了成功。

也正是因为这一点，才有了今天我们看到的巨人集团、征途网络。

（基本套路是“材料+观点”，缺乏必要的有说服力的分析，没有在材料与观点之间真正建立起逻辑联系。

阅卷者会认为是套作，议论不够深入）有一个很经典的营销故事也很好地印证了我们的观点。

两个鞋厂的业务员被派到非洲某个小岛上进行考察。

一业务员考察完后对老板汇报说：这里没有市场，这个岛上的土著人都不穿鞋。

另一业务员考察完后对老板汇报说：这里可是个大市场，他们都没有鞋穿。

面对同一个市场，二者的考察结果大不一样，这就是远大的目光的作用。

（还是“材料+观点”的套路，未能充分说理，且论证方法单一，分析不够到位，会加深阅卷者套作印象）在这些成功的商业事例之外，我想到了我国那些加工蕨菜的百姓们，他们为了多赚钱，就缩短了蕨菜加工的时间，将采来的蕨菜放在火炕上烘干，结果遭到了日本的退货，这就是目光短浅断了自己的财路。

（能够正反面论证，但未对材料进行分析，让阅卷者感觉是在简单呆板地码放材料，再次加深阅卷者的套作印象）我们每个人都渴望成功，但在走向成功的过程中有的人常常会为了眼前的利益，损害长远的利益；为了局部的利益，损害整体利益，这使我们与成功失之交臂。

请记住，远大的目光成就辉煌的人生。

（回应开篇，再现观点，使文章的结构很完整，但只是简单重复，是结论性的“套子”，未能给阅卷者留下深刻的印象）点评本文符合题意，符合议论文体的要求，观点比较明确，有完整的议论结构，尤其是从不同角度选取古今中外实例来证明自己的观点，言之有物，言之有理。

但是，给的总体印象是行文套路化，议论不够深刻。

文章的观点似乎是“借”来的，不是自己的思想；选取的一些材料也多是简单地套用，没有完全融入自我的思想之中，没有充分地利用好，分析挖掘不够，未能触及问题的本质；论证的方法也很单一，几乎没有什么变化，也未能将道理讲深讲透；语言过于平板，句式缺少变化，显得不够自由灵活，也弱化了文章的说服力。

此外，本文只有700多字，与题目要求的“不少于800字”不相符。

此文在阅卷场上最多得40分。

【升格指导】考场作文力戒“假大空套”，考生要用自我的眼睛去认识世界，用自我的头脑去思考事物，用自我的独特鲜活的方式去评说生活，有“我”立论，深入议论，让每一篇文章都成为独特的思想之花，这已经在近年的高考阅卷中形成共识。

像这样“提出观点——材料简单相加——重提观点”的“套子”文章，是很难得到阅卷者认可的，判在基准分以下是毫无疑问的。

如何摆脱议论文的“套子”深入议论，将此文升格为一类文呢？一要在思想上“突围”，让感觉到你不是在充当别人思想的传声筒，你的观点不是简单搬套“公众语言”，而是有自己的思想，或者即使是别人的思想，也是经过自己大脑过滤的，用自己的语言表达出来的；二要在论据材料上“突破”，将所选取的材料融入“我”的思想之中，充分地发掘材料，深入地分析材料，“放大”它们与文章论点相关的内涵，使之服务于分析论证；三要打破结构形式上的“八股”，变材料简单的码放为灵活自如的运用，变呆板的用料为更加多样更加鲜活；四要尽可能地运用多种论证方法，如引证法、假设论证法、对比论证法等等；五要使得语言更加鲜活有力，避免“公众腔”的“议论面孔式”。

【成功升格】遥望天空方可见云霞目光是否远大常常决定着事情的成败。

现实生活中鼠目寸光的人难成大器，而有远见卓识的人则多能把握成功。

因此，在人生的旅途中，遥望天空方可见到辉煌的云霞。

（用中学生生动形象的语言来表述，观点中有“我”，阅卷者更欣赏）翻开华夏五千年的史册，能以长远目光创造出辉煌人生的精英数不胜数，太史公司马迁就是突出的代表。

司马迁因替李陵辩解而触怒了汉武帝，被施以宫刑，这是何等的奇耻大辱。

可他并没有被眼前的挫折击倒，而是放眼远观，在“究天人之际，通古今之变，成一家之言”“传之其人，通邑大都”的远大目标的指引下，含辱负重，最终写成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》而光照千秋，为中华民族的文化增添了灿烂的一笔，从而名垂青史。

正是有了长远的目光引领，司马迁才走向了成功的殿堂。

（突出材料与观点之间的联系，将例证法与引证法有机结合，说理更进一层，更有力量，也更能展示出积淀的丰厚。

这是打动阅卷者的一个亮点）长远的目光会指引人们克服重重困难，追求更远，最终走向成功。

细究中外每个成功人士之成功秘诀，几乎无不具有远大的目光。

20世纪80年代末，全英文的电脑开始从香港进入内地，带动了中国“汉卡”市场的升温。

史玉柱敏锐地发现了“汉卡”的巨大利润后，他鹰隼般的目光就再也离不开这个市场了。

从那一天开始他就在这远大目光的指引下一步步走向了成功。

假如史玉柱当初鼠目寸光，不从别人羡慕的安闲的事业单位辞职，他怎能掘得第一桶金？假如他从巅峰跌入低谷后不将远大的目光瞄准保健品市场，那么又怎么会有我们今天家喻户晓的“脑白金”？如果离开了远大目光的指引，还会有巨人集团、征途网络的存在吗？可见，是远大的目光造就了我们今天看到的这位商界奇才。

（运用假设论证法深入分析，再次突出材料与观点的联系，且变换为排比反问句，说理更加深刻，论证更加有力，语言表达更有文采。

这是打动阅卷者的又一亮点）国外一家鞋厂的两名业务员到非洲考察市场。

一名业务员考察完后对老板汇报说，这里没有市场，这个岛上的土著们都不穿鞋；另一名业务员考察完后对老板汇报说，这里可是个大市场，他们都没有鞋穿。

面对同一个市场，为什么考察结果会有这么大的反差？关键就在目光。

第一名业务员只将目光收在当前——不穿鞋，自然无市场；第二名业务员将目光放在未来——没鞋穿，对鞋的需求将是一个潜在的巨大市场。

因为目光远大，所以第二名业务员能发现没有鞋子的地方就是一个前景广阔的市场，同时也就注定了他成功的可能。

二者的业绩清楚地告诉我们：远大的目光引领我们走好成功路上的每一步。

（运用对比论证法突出材料与观点的逻辑联系，分析更为到位，更能令人信服，从整体上看手法也更多样化，这也会获得阅卷者的青睐）相比之下，今天有一些把牟取利益放在首位的人，做事就缺少长远眼光。

如我国某地方企业为了多出口蕨菜，多赚钱，就违背蕨菜的正常加工程序，而将蕨菜放在火炕上烘干，结果遭到退货。

这种急功近利的经营理念所带来的结果让我们清醒地认识到：鼠目寸光，难成大事。

（照应开篇，突出观点，因事说理，体现具有较强的整体谋篇意识，谙熟写作的基本技法。

这一点，阅卷者会看好）在面临竞争的时代，我们每个人都渴望成功，但在走向成功的过程中绝不应鼠目寸光、只顾眼前不顾长远。

如果眼光短浅，那么就只能与成功失之交臂。

请记住：希望高远，不一定能翱翔云天；但是遥望天空，方可见到云霞。

（以形象化的语言结束全篇，呼应文题，重申观点，让阅卷者确信有深厚的写作功底）【升格点评】升格文基本上保留了原文的立意、选材与结构，但是显然有了很大的提升。

首先，突破了原文简单套路化，将所选取的材料更好地融入“我”的思想之中，更充分地发掘材料，“放大”了它们与文章论点相关的内涵，使之服务于分析论证。

例如第2段中突出分析了司马迁是在远大目标的指引下才完成《史记》的，第4段假想史玉柱没有远大目标会产生的结果，第5段将两名业务员加以对比突出远大眼光的重要，这样都使材料更加有力地证明观点。

其次，突破了原文论证方法的单一化，将原文简单化地实例论证转化为运用多种方法来论证。

例如第2段运用引证法，援引表现司马迁具有长远目光的名言，揭示了远大目光在他成功中的作用。

又如第4段运用假设论证法，设想史玉柱如果没有远大的目光，就不可能有今天的辉煌。

第5段运用对比论证法，充分地分析了两个业务员不同的业绩，是与他们的目光密切相关。

使用多种论证方法，不仅增强了论证的力度，而且使得行文富有变化。

再次，突破了原文议论语言的套路化，将原文“说理腔”太浓的议论语言转换为新鲜多姿的语言。

比如标题的修改，意思虽未变，但是“面孔”却更新鲜，也使得观点中“有我”。

又如改文句式更富有变化，且多处运用了排比句、反问句，这样语言的转换，淡化了“套语”的说教感，使得说理更有力。

此文在阅卷场上可判54分，为一类卷。

【安徽省霍邱县第一中学赵克明】。