2020届高考生物二轮复习教学课件：第1部分 专题2细胞代谢的场所—细胞的结构与功能 (共73张PPT)
第2轮 生物
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第一部分 专题突破方案
2．(2019·山东淄博一模)下列关于细胞结构和功能的叙述，错误的是 ( C ) A．高尔基体在动植物细胞内的功能有差异 B．叶绿体和线粒体内都能产生水和消耗水 C．线粒体中的[H]和叶绿体中的[H]为同一种物质 D．溶酶体中的水解酶能分解衰老和损伤的细胞器 解析 高尔基体在动、植物细胞中的作用有差异，在动物细胞中与分泌物的形成
辨析知识错点 ………………………………………………………………………………◎
1．水绵、蓝藻、黑藻、金鱼藻都属于自养型的原核生物。
( ×)
2．细胞学说和生物进化理论共同论证了生物的多样性。
( ×)
3．高尔基体与动物的分泌功能有关，所以小汗腺的高尔基体数量众多。 ( × )
4．细胞的核糖体都需要在核仁内进行组装。
酶
第2轮 生物
能量转换
反应高效有序 溶酶体膜、液泡膜
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第一部分 专题突破方案
5．明确细胞核的两大功能 (1)细胞内遗传物质贮存、__复__制____和转录的主要场所(遗传信息库)。 (2)细胞__代__谢__和__遗__传____的控制中心。
第2轮 生物
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第一部分 专题突破方案
[易错警示] 细胞结构与功能中的几个“一定”与“不一定”
A错误；质壁分离过程中没有发生不同膜之间的联系和转移，不属于“膜流”现象， B错误；抗体的分泌过程发生了内质网膜与高尔基体膜、高尔基体膜与细胞膜之间的 联系和转移，属于“膜流”现象，C正确；蛋白质和RNA进出细胞核通过核孔，没有 发生“膜流”现象，D错误。
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第一部分 专题突破方案
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第一部分 专题突破方案
解析 分泌蛋白在核糖体合成后，需要先后经过内质网和高尔基体的加工才能通 过细胞膜分泌到细胞外，A正确；细胞核中含有遗传物质DNA，是细胞遗传和代谢的 控制中心，B正确；细胞膜的主要成分是磷脂和蛋白质，其功能主要与蛋白质的种类 和数目有关，与磷脂也有关，C错误；原核细胞只有细胞膜一种生物膜，没有复杂的 生物膜系统，D正确。
(1)能进行光合作用的生物，不一定有叶绿体，但植物细胞的光合作用一定在叶绿 体中进行。
(2)能进行有氧呼吸的生物不一定有线粒体，但真核生物的有氧呼吸一定主要发生 在线粒体中。
(3)一切生物蛋白质合成场所一定是核糖体。 (4)有中心体的生物不一定为动物，但一定不是高等植物。 (5)高尔基体经膜泡分泌的物质不一定为分泌蛋白，但分泌蛋白一定经高尔基体加 工。
生质壁分离，无法自动复原。
( ×)
9．在一定范围内，随着植物细胞失水的进行，细胞的吸水力逐渐减小。 ( × )
10．K＋和Na＋ 进出细胞只能通过主动运输。
( ×)
11．物质出入细胞的方式中，需要消耗能量的一定是主动运输。
( ×)
12．胞吞和胞吐体现了生物膜的选择透过性。
( ×)
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第一部分 专题突破方案
1．索引法判断细胞类型
第2轮 生物
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第一部分 专题突破方案
2．图解法整合细胞膜成分、结构、功能
磷脂双分子层
流
动
镶
嵌
糖蛋白
模
型
信息 交流
流动性 选择透过性
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第一部分 专题突破方案
3．归纳法整合主要细胞器 (1)细胞器分类
中心体、核糖体
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第一部分 专题突破方案
解析 有丝分裂是真核细胞的分裂方式，而支原体属于原核细胞，A错误；核糖 体没有膜结构，不属于生物膜系统，B错误；支原体和人体细胞在结构上具有统一 性，即都有细胞膜、细胞质、核糖体、核物质等，C正确；支原体没有细胞壁，因此 青霉素对支原体不起作用，D错误。
第2轮 生物
叶绿体、线粒体
高尔基体、内质网、液泡、溶酶体
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叶绿体 核糖体 叶绿体
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第一部分 专题突破方案
(2)“三看”分泌蛋白的合成、加工、运输
核糖体 内质网 高尔基体
内质网 高尔基体 细胞膜
核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 细胞膜
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第一部分 专题突破方案
4．归纳生物膜的组成、结构与功能
有关，在植物细胞中与细胞壁的形成有关，A正确；叶绿体是光合作用的场所，线粒 体是有氧呼吸的主要场所，两者都可以产生和消耗水，B正确；叶绿体和线粒体中产 生的[H]不是同种物质，线粒体在呼吸作用过程产生的[H]为还原型辅酶Ⅰ(NADH)， 叶绿体在光合作用过程中产生的[H]为还原型辅酶Ⅱ(NADPH)，C错误；溶酶体中含 有大量的水解酶，能分解衰老和损伤的细胞器，D正确。
( ×)
5．溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶。
( ×)
6．合成的细胞膜蛋白的运输途径为高尔基体→核糖体→细胞膜。
( ×)
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第一部分 专题突破方案
7．将植物细胞的原生质体置于高浓度的蔗糖溶液中，该原生质体将会发生质壁
分离现象。
( ×)
8．与硝酸钾不同，甘油经自由扩散进入细胞，所以当外界溶液为甘油时只能发
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栏 目 导 航
01
构建知识体系
02
突破核心考点
03
提升核心素养
第一部分 专题突破方案
01
构建知识体系
拟核
第2轮 生物
纤维素和果胶
磷脂双分子层
信息交流
具有一定的流动性
协助扩散
选择透过性
细胞质基质
生物膜系统 核糖体
核糖体
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第一部分 专题突破方案
深挖教材漏点 ………………………………………………………………………………◎
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第一部分 专题突破方案
解析 (1)植物细胞为真核细胞，蓝藻细胞为原核细胞，真核细胞和原核细胞共有 的细胞器是核糖体，因此该细胞中的细胞器[6]核糖体，也能在蓝藻细胞中被找到，真 核细胞中核糖体的形成与核仁密切相关，图中2为核仁。核酸包括DNA和RNA，图中 7线粒体、8叶绿体都含有DNA和RNA,6核糖体是由蛋白质和RNA构成的，所以图中含 有核酸的细胞器是6、7、8。
[技法点拨]
囊泡的来源、成分和去向的判断
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第一部分 专题突破方案
5．如图为某植物细胞的结构示意图，请回答下列问题： (1)该细胞中的细胞器[ 6 ]_核__糖__体___(填名称)也能在蓝
藻细胞中被找到，真核细胞中该细胞器的形成与[ 2 ] __核__仁____密切相关。图中含有核酸的细胞器是_6_、__7_、__8_
1．(教材必修1 P66“思考与讨论”)磷脂是有哪些物质组成的？有怎样的物理特 性？
提示 磷脂是一种由甘油、脂肪酸和磷酸等所组成的分子，磷酸“头”部是亲水 的，脂肪酸“尾”部是疏水的。
2．(教材必修1 P47“楷体内容”)“细胞骨架”与教材P68中生物膜的“基本支 架”在物质构成上有什么不同？
提示 细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构，生物膜基本支架是由磷脂双分 子层组成。
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第一部分 专题突破方案
考向1 以细胞结构与功能为载体考查理解能力
1．(2019·山东烟台一模)下列关于真核细胞结构和功能的叙述，不正确的是
A．分泌蛋白的加工与内质网、高尔基体有关
( C)
B．细胞核是细胞遗传和代谢的控制中心
C．细胞膜的功能特性与膜蛋白有关而与磷脂分子无关
D．不是所有细胞都具有复杂的生物膜系统
第2轮 生物
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第一部分 专题突破方案
2．(2019·全国卷Ⅱ·1)在真核细胞的内质网和细胞核中能够合成的物质分别是
A．脂质、RNA
B．氨基酸、蛋白质
( A)
C．RNA、DNA
D．DN白质合成和加工，以及脂质合成的“车
间”；细胞核中能够完成转录过程，可产生RNA，综合上述分析，A项正确。
(填序号)。 (2)分离该图中各种细胞器的常用方法是_差__速__离__心__法_。
可 以 用 __台__盼__蓝__染__色__、__观__察__细__胞__的__质__壁__分__离__和__复__原__、__观__察_ 细___胞__质__流__动___等方法(写出两种)验证该细胞的死活。
(3)该植物细胞在某些条件下也能合成分泌蛋白，其合成分泌蛋白时，与蛋白质的 加 工 直 接 相 关 的 细 胞 器 是 __3_、__4_____( 填 序 号 ) 。 分 泌 蛋 白 分 泌 后 ， 4 的 膜 面 积 __基__本__不__变_____( 填 “ 变 大 ”“ 变 小 ” 或 “ 基 本 不 变 ”) ， 该 过 程 中 7 的 作 用 是 __为__分__泌__蛋__白__的__合__成__和__分__泌__提__供__能___量_____。
第一部分 专题突破方案
专题二 细胞代谢的场所 ——细胞的结构与功能
第一部分 专题突破方案
[最新考纲] 1.细胞学说的建立过程(Ⅰ) 2.原核细胞和真核细胞的异同(Ⅱ) 3. 细胞膜系统的结构和功能(Ⅱ) 4.主要细胞器的结构和功能(Ⅱ) 5.细胞核的结构和功 能(Ⅱ) 6.物质出入细胞的方式(Ⅱ)
第一部分 专题突破方案
02
突破核心考点
考点1 细胞的结构与功能
1．(2019·海南卷·5)下列有关大肠杆菌的叙述，正确的是 A．大肠杆菌拟核的DNA中有控制性状的基因 B．大肠杆菌中DNA分子数目与基因数目相同 C．在普通光学显微镜下能观察到大肠杆菌的核糖体 D．大肠杆菌分泌的蛋白需要经过内质网加工
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2020高考生物二轮复习第2章细胞的结构和功能课件_2_41-45
(5)癌细胞形态结构发生改变，细胞膜上的含量减少，使得癌细胞间黏着性减小，易于扩散和转移。
(6)代谢旺盛的细胞中，自由水含量高，线粒体、核糖体等细胞器含量多。
(7)小肠绒毛上皮细胞内有大量的，有助于为物质运输供应能量。
(8)哺乳动物成熟精子中细胞质较少，有利于精子运动。
糖蛋白线粒体
例［课标全国Ⅲ理综2018·2，6分］下列有关细胞的结构和生命活动的叙述，错误的是( ) A.成熟个体中的细胞增殖过程不需要消耗能量
B.细胞的核膜、内质网膜和细胞膜中都含有磷元素
C.两个相邻细胞的细胞膜接触可实现细胞间的信息传递
D.哺乳动物造血干细胞分化为成熟红细胞的过程不可逆【解析】成熟个体的细胞增殖过程中DNA复制、蛋白质合成、染色体运动等，都需要消耗能量，A错误；细胞的核膜、内质网膜和细胞膜都以磷脂双分子层为基本支架，即都含有磷元素，B正确；
两个相邻细胞的细胞膜接触，可实现细胞间的信息传递，如精卵结合过程、效应T细胞与靶细胞密切接触的过程，均
涉及此种信息传递方式，C正确；细胞
分化一般不可逆，且成熟红细胞失去了细胞核，故哺乳动物造血干细胞分化为成熟红细胞的过程不可逆，D正确。
A。
高考生物二轮复习精品课件：专题二细胞的代谢
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29
3.动物脑组织中含有丰富的谷氨酸脱羧酶，能专一催化1 mol 谷氨酸分解为1 mol氨基丁酸和1 mol CO2。某科研小组从小 鼠的脑中得到该酶后，在谷氨酸起始浓度为10 mmol/L、最适 温度、最适pH的条件下，对该酶的催化反应过程进行研究， 结果见图甲和图乙。下列有关说法正确的是（ ）
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23
（2）多种因素对酶促反应的影响
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24
①分析丙图可知：反应溶液中温度的变化不影响酶作用的最 适pH。 ②分析丁图可知：反应溶液中酸碱度的变化不影响酶作用的 最适温度。
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25
1.(2011·新课标全国卷)甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理， 酶活性与处理时间的关系如图，下列分析错误的是
（）
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16
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17
ACP在不同浓度金属离子中的相对酶活性
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18
A.不同鱼类的ACP活性都会随着温度的上升而增大 B.将宰杀后的鱼回鱼放到37℃左右的环境中一段时间能保持 其鲜味 C.将宰杀后的草鱼放到适宜浓度的Ca2+溶液中鲜味下降的速 度会减慢 D. Zn2+能使这三种鱼的鲜味下降速度都减慢
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22
①在最适温度（pH）之前，随温度(pH)的升高，酶的催化作 用增强，超过这一范围酶催化作用逐渐减弱。 ②在最适温度(pH)时，酶的催化作用最强，高于或低于最适 温度(pH)，酶的催化作用都将减弱。 ③过酸、过碱、高温都会使酶失活，而低温只是抑制酶的活 性，酶分子结构未被破坏，温度升高可恢复活性。
7
二、ATP与细胞代谢的关系
Hale Waihona Puke 完整版课件ppt8
【精品复习】高三生物大二轮专题复习课件：专题二 细胞的代谢2.1
网络自主构建
核心考点突破
课时达标演练
网络自主构建
3
二轮生物 第一部分 专题二 细胞的代谢
网络自主构建
核心考点突破
课时达标演练
4
二轮生物 第一部分 专题二 细胞的代谢
网络自主构建
核心考点突破
课时达标演练
提示： ①RNA ②催化作用 ③专一性 ④显著降低活化能 ⑤底物浓度、
酶浓度 ⑥C、H、O、N、P ⑦A—P～P～P ⑧ATP
7
二轮生物 第一部分 专题二 细胞的代谢
网络自主构建
核心考点突破
课时达标演练
8
二轮生物 第一部分 专题二 细胞的代谢
(2)酶特性的曲线分析：
网络自主构建
核心考点突破
课时达标演练
9
二轮生物 第一部分 专题二 细胞的代谢
网络自主构建
核心考点突破
课时达标演练
①表示酶高效性的曲线 右图中只有__a_、__b_曲线相比较才可说明酶催化的高效性，a、c 曲线的对比只 能说明酶具有_催__化__作__用_。 ②酶只能缩短达到化学平衡所需的__时__间__，不能改变化学反应的__平__衡__点__。 ③表示酶专一性的曲线 右图中的曲线比较，表明酶具有__专__一__性___。
②己图中，底物充足时，酶浓度越高，酶促反应速率__越__快___。
13
二轮生物 第一部分 专题二 细胞的代谢
网络自主构建
核心考点突破
课时达标演练
易错理清 酶促反应速率不等同于酶活性 (1)温度和 pH 通过影响酶活性，进而影响酶促反应速率。 (2)底物浓度和酶浓度也能影响酶促反应速率，但并未改变酶活性。
17
二轮生物 第一部分 专题二 细胞的代谢
高考生物二轮复习 专题辅导与训练 第一部分 专题整合篇 专题二 细胞代谢课件
►题组二 物质运输的坐标图示分析 3．比较生物膜和人工膜(双层磷脂)对多种物质的通 透性，结果如图。据此不能得出的推论是
A．生物膜上存在着协助H2O通过的物质 B．生物膜对K＋、Na＋、Cl－的通透具有选择性 C．离子以易化(协助)扩散方式通过人工膜 D．分子的大小影响其通过人工膜的扩散速率 [思路探究] 横轴和纵轴分别表示人工膜的通透性 和生物膜的通透性，生物膜与人工膜的区别之处在于 前者有载__体__蛋__白__，后者没有_载__体__蛋__白__。发自原点的斜 线表示两种膜的通透性相同，如点在斜线上方，表示 _生__物_膜__的__通__透__性_＞__人__工__膜__的_通__透__性__，如点在斜线下方， 表示_____生__物__膜__的__通__透__性__＜__人__工__膜__的__通__透。性H2O在
9．(2014·山东)胞吞胞吐运输依赖膜的流动性且不消 耗能量( × )
10．(2013·海南)物质通过协助扩散进出细胞时需要 消耗ATP( × )
◎核心重组
1．各种物质运输方式整合
功能
膜的 流动性
具有
网
内质 高尔
细胞核 与细胞
RNA 蛋白质
基休
质之间 等
趣味思考 1．只有主动运输消耗ATP吗？ 提示 否，除主动运输外，囊泡运输、核孔运输等 也都消耗ATP。 2．在顺浓度梯度的情况下，葡萄糖、氨基酸等分子 主要以何种方式进入细胞？ 提示 在顺浓度梯度的情况下，葡萄糖、氨基酸等 分子主要以协助扩散的方式进入细胞。 3．通过核孔运输物质的过程是自由的吗？ 提示 核孔具有选择性，通过核孔运输物质的过程 不是自由的。
2．影响物质运输的因素 ①分子大小 ②细胞膜内外物质的浓度差 ③细胞膜上运载物质的载体蛋白种类 ④细胞膜上运载物质的载体蛋白数量 ⑤细胞代谢产生的能量 选择相应序号填在下面(1)～(4)的横线上： (1)影响自由扩散的因素： ①② 。 (2)影响协助扩散的因素：①②③④。
2020届高考生物专题指导课件：第二讲 细胞的代谢(共16张PPT)
三、光合作用与细胞呼吸的关系 1.细胞呼吸与称:b为O2,c为ATP,d为ADP,e为NADPH([H]),f为C5,g为 CO2,h为C3。
知识方法干货
(2)生理过程及场所
序号 ①
②
生理 过程
光反应
暗反应
场所
叶绿体 类囊体 薄膜
叶绿体 基质
③ 有氧呼 吸第一 阶段
知识方法干货
2.影响物质跨膜运输的因素 (1)温度
(2)氧气浓度
知识方法干货
(3)物质浓度(在一定的范围内)
知识方法干货
二、模型法理解酶的作用与特性 1.酶的模型1
知识方法干货
(1)该模型表示了酶的作用特点——专一性。 (2)图中b表示酶,c表示被催化的反应物。
2.酶的模型2
知识方法干货
(1)该模型表示酶具有催化作用和高效性。 (2)酶只能缩短达到化学平衡所需的时间,而不能改变化学反应的 平衡点。
第二讲 细胞的代谢
图画重点干货
专题备考干货
1.通过列表法及图文结合方式比较物质跨膜运输方式的区别和 联系。
2.通过与无机催化剂对比,理解酶的高效性。掌握酶的相关实验 设计,注重实验过程中实验变量的确定与控制以及实验预测、推断 及相关结论的分析。
3.运用图文结合法掌握细胞呼吸的场所、物质变化,便于理解和 记忆。
知识方法干货
3.植物“三率”的判定 (1)根据坐标曲线判定:当光照强度为0时,若CO2吸收值为负值,该 值绝对值代表呼吸速率。
(2)根据关键词判定
检测 指标 CO2
O2
有机物
呼吸 速率
释放量 (黑暗) 吸收量 (黑暗) 消耗量 (黑暗)
净光合 速率 吸收量
释放量
积累量
高考生物二轮复习2细胞代谢课件(必修1)高三必修1生物课件
5．[2016·全国卷Ⅰ]离子泵是一种具有 ATP 水解酶活性的载体 蛋白，能利用水解 ATP 释放的能量跨膜运输离子。下列判断结果是：
(1)离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散。(×) (2)离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度阶梯进行的。(×) (3)加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率。(×) 6．[2016·全国卷Ⅲ]细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散 实现的。(×) 7．[全国卷Ⅰ]浆细胞分泌抗体到细胞外的过程属于胞吐作用。 (√) 8．[全国卷Ⅰ]主动运输矿质元素离子的过程只发生在活细胞 中。(√ ) 9．[全国卷Ⅰ]低温不影响矿质元素离子的吸收速率。(×)
12．[2016·全国卷Ⅱ]叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇 中。( √ )
13．[全国卷Ⅱ]肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸。( √ ) 14．[全国卷Ⅱ]破伤风杆菌适宜生活在有氧的环境中。( × ) 15．[全国卷Ⅱ]磷酸是光反应中合成 ATP 所需的反应物。( √ ) 16．[全国卷Ⅱ]植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光。
(√) 6．[2016·全国卷Ⅰ]神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗 ATP。
(√) 7．[全国卷Ⅱ]同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中。
(√) 8．[全国卷Ⅱ]低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结
构。( × )
9．[全国卷Ⅱ]酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速 率。( √ )
10．[全国卷Ⅱ]酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个化学 反应的底物。( √ )
场所：叶__绿___体__类__囊__体__薄__膜 12．光反应物质变化：水的光解和__A_T_P_的合成
能量变化：光能→电能→_A_T_P__中__活__跃__的__化__学__能__
2020高考二轮复习资料-细胞代谢(43张PPT)
(8)化学反应前后的性质和数量——反应前后酶的性质、数量都没有发生改变。 (9)酶促反应速率和酶活性——二者不完全等同，
温度和pH是通过影响酶的空间结构改变酶的活性，进而影响酶促反应速率； 底物浓度和酶浓度不改变酶的活性，是通过影响底物与酶的接触面积来影响酶 促反应速率。 (10)催化作用和高效性的机理—— 催化作用是与没有催化剂对照，酶能够降低化学反应的活化能； 高效性是与无机催化剂对照，酶能够显著降低化学反应的活化能。
√D.能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间流通
3.酶活性受多种因素的影响，如图表示抑制酶活性的两个模型， 模型A中的抑制剂与底物竞争酶的活性位点，从而降低酶对底物的催化效应； 模型B中的抑制剂与酶活性位点以外的其他位点结合，能改变酶的构型，使酶不能与底物结合，从而 使酶失去催化活性。 研究发现精氨酸能降低酶G的活性。 请设计实验探究精氨酸降低酶G活性的作用方式属于模型A还是模型B， 简要写出实验思路并预期实验结果及结论。
（1）实验思路： 在酶G量一定且底物浓度合适，并使酶活性充分发挥的反应体系 中加入精氨酸，同时不断提高底物浓度，观察酶促反应速率变化
（2）预期实验结果及结论：若酶促反应速率能恢复，则说明精氨酸降低酶活性的 作用方式属于模型A；若酶促反应速率不能恢复，则说明精氨酸降低酶活性的作用 方式属于模型B
光合作用和细胞呼吸的原理及其相互关系
分子量较小的物质可自由通过。丙酮酸通过内膜时，所需
的能量不是直接来源于 ATP。下列说法错误的是
A.H＋顺浓度梯度进入线粒体基质 B.线粒体内膜上既有载体蛋性
D.丙酮酸进入线粒体的过程不受 O2 浓度的影响
3.如图是叶肉细胞内两种细胞器间的气体关系图解，据图判断下列说法错误的是 A.A、C表示叶绿体释放氧气的量，A＋C可以表示总光合速率 B.B、C表示线粒体吸收氧气的量，B＋C可以表示呼吸速率 C.黑暗中，A、C的量为零
温度和pH是通过影响酶的空间结构改变酶的活性，进而影响酶促反应速率； 底物浓度和酶浓度不改变酶的活性，是通过影响底物与酶的接触面积来影响酶 促反应速率。 (10)催化作用和高效性的机理—— 催化作用是与没有催化剂对照，酶能够降低化学反应的活化能； 高效性是与无机催化剂对照，酶能够显著降低化学反应的活化能。
√D.能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间流通
3.酶活性受多种因素的影响，如图表示抑制酶活性的两个模型， 模型A中的抑制剂与底物竞争酶的活性位点，从而降低酶对底物的催化效应； 模型B中的抑制剂与酶活性位点以外的其他位点结合，能改变酶的构型，使酶不能与底物结合，从而 使酶失去催化活性。 研究发现精氨酸能降低酶G的活性。 请设计实验探究精氨酸降低酶G活性的作用方式属于模型A还是模型B， 简要写出实验思路并预期实验结果及结论。
（1）实验思路： 在酶G量一定且底物浓度合适，并使酶活性充分发挥的反应体系 中加入精氨酸，同时不断提高底物浓度，观察酶促反应速率变化
（2）预期实验结果及结论：若酶促反应速率能恢复，则说明精氨酸降低酶活性的 作用方式属于模型A；若酶促反应速率不能恢复，则说明精氨酸降低酶活性的作用 方式属于模型B
光合作用和细胞呼吸的原理及其相互关系
分子量较小的物质可自由通过。丙酮酸通过内膜时，所需
的能量不是直接来源于 ATP。下列说法错误的是
A.H＋顺浓度梯度进入线粒体基质 B.线粒体内膜上既有载体蛋性
D.丙酮酸进入线粒体的过程不受 O2 浓度的影响
3.如图是叶肉细胞内两种细胞器间的气体关系图解，据图判断下列说法错误的是 A.A、C表示叶绿体释放氧气的量，A＋C可以表示总光合速率 B.B、C表示线粒体吸收氧气的量，B＋C可以表示呼吸速率 C.黑暗中，A、C的量为零
人教版高中生物高三二轮复习专题二 ：细胞代谢 课件(共57张PPT)
中进行的细胞呼吸方式是有氧呼吸 D．为校正装置甲、乙中因物理因素引起的气体体积变化，还应设置对照装置，将甲、
乙两装置中萌发的.曲线图形类
典例3：（2015海南卷）植物甲与植物乙的净光合速率随叶片温度 （叶温）变化的趋势如图所示。错误的是（ D）
注意起点、拐点、 交点和终点
【答案】（3）底物浓度、初始底物浓度、初始酵母菌数量、初期通氧时间长短 实验设计： 1.取五只发酵瓶，分别标号为1、2、3、4、5。 2.向五个发酵瓶中分别加入等量的10%、20%、30%、40%、50%的木薯淀粉酶解 物，再在各瓶中加入5g酵母菌，其他操作同（1）。 3.一段时间后测定溶液中的酒精的量并记录。
要求
Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ 实验与探究能力 实验与探究能力 实验与探究能力
第一讲 酶与ATP 1.考查基础概念类
典例1.（2015海南卷）关于生物体产生的酶的叙述，错误 的是（ B ）
A．酶的化学本质是蛋白质或RNA B．脲酶能够将尿素分解成氨和CO2 C．蛋白酶和淀粉酶都属于水解酶类 D．纤维素酶能够降解植物细胞壁和细菌细胞壁 变式训练：关于人体内激素和酶的叙述，错误的是（A ） A．激素的化学本质都是蛋白质 B．高效性是酶的重要特性之一 C．酶可以降低化学反应的活化能 D．激素与靶细胞结合可影响细胞的代谢
5.细胞结构图形类
典例5. (重庆卷.4)将题4图所示细胞置于密闭容器中培养。在不同光照强度下细 胞内外的CO2和O2浓度在短时间内发生了相应变化。下列叙述错误的是（ B ） A．黑暗条件下，①增大、④减小 B．光强低于光补偿点时，①、③增大 C．光强等于光补偿点时，②、③保持不变 D．光强等于光饱和点时，②减小、④增大 变式训练：如图表示某种植物的叶肉细胞中的A、B两种细胞器及在这两种细胞 器中所进行的生理活动之间的关系。下列说法正确的是（ C） A．A细胞器内生理活动的强度小于B细胞器内生理 活动的强度 B．A、B两种细胞器都能产生ATP，产生的ATP都 从细胞器中运出 C．图示叶肉细胞中有有机物的积累，细胞能够正 常生长 D．改变光照强度一定会改变A细胞器中生理活动的强度
乙两装置中萌发的.曲线图形类
典例3：（2015海南卷）植物甲与植物乙的净光合速率随叶片温度 （叶温）变化的趋势如图所示。错误的是（ D）
注意起点、拐点、 交点和终点
【答案】（3）底物浓度、初始底物浓度、初始酵母菌数量、初期通氧时间长短 实验设计： 1.取五只发酵瓶，分别标号为1、2、3、4、5。 2.向五个发酵瓶中分别加入等量的10%、20%、30%、40%、50%的木薯淀粉酶解 物，再在各瓶中加入5g酵母菌，其他操作同（1）。 3.一段时间后测定溶液中的酒精的量并记录。
要求
Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ 实验与探究能力 实验与探究能力 实验与探究能力
第一讲 酶与ATP 1.考查基础概念类
典例1.（2015海南卷）关于生物体产生的酶的叙述，错误 的是（ B ）
A．酶的化学本质是蛋白质或RNA B．脲酶能够将尿素分解成氨和CO2 C．蛋白酶和淀粉酶都属于水解酶类 D．纤维素酶能够降解植物细胞壁和细菌细胞壁 变式训练：关于人体内激素和酶的叙述，错误的是（A ） A．激素的化学本质都是蛋白质 B．高效性是酶的重要特性之一 C．酶可以降低化学反应的活化能 D．激素与靶细胞结合可影响细胞的代谢
5.细胞结构图形类
典例5. (重庆卷.4)将题4图所示细胞置于密闭容器中培养。在不同光照强度下细 胞内外的CO2和O2浓度在短时间内发生了相应变化。下列叙述错误的是（ B ） A．黑暗条件下，①增大、④减小 B．光强低于光补偿点时，①、③增大 C．光强等于光补偿点时，②、③保持不变 D．光强等于光饱和点时，②减小、④增大 变式训练：如图表示某种植物的叶肉细胞中的A、B两种细胞器及在这两种细胞 器中所进行的生理活动之间的关系。下列说法正确的是（ C） A．A细胞器内生理活动的强度小于B细胞器内生理 活动的强度 B．A、B两种细胞器都能产生ATP，产生的ATP都 从细胞器中运出 C．图示叶肉细胞中有有机物的积累，细胞能够正 常生长 D．改变光照强度一定会改变A细胞器中生理活动的强度
2020高考生物二轮总复习高分必备课件：第1部分+命题区域2+能量的供应和利用+代谢+第2讲
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(1)图中m值是在________条件下测得的。实验中利用一盏瓦数不变的台灯，通 过____________来改变光照强度。
(2)当光照强度为c时，改变装置中的某因素，导致C3的含量下降，则最有可能的 因素是__________________________________________________________。
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4．(2019·河南中原名校联考)光合作用通过密切关联的两大阶段——光反应和暗 反应实现。对于改变反应条件而引起的变化，说法正确的是( )
A．突然中断CO2供应会暂时引起叶绿体基质中C5/C3的值减小 B．突然中断CO2供应会暂时引起叶绿体基质中ATP/ADP的值增加 C．突然将红光改变为绿光会暂时引起叶绿体基质中C3/C5的值减小 D．突然将绿光改变为红光会暂时引起叶绿体基质中ATP/ADP的值减小
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解析：选 B 突然中断 CO2 供应，使暗反应中 CO2 固定减少，而三碳化合物还 原仍在进行，导致 C3 减少，C5 增多，因此会暂时引起叶绿体基质中 C5/C3 的值增加， A 错误；突然中断 CO2 供应使 C3 减少，因此三碳化合物还原利用的 ATP 减少，导 致 ATP 积累增多，而 ADP 含量减少，因此会暂时引起叶绿体基质中 ATP/ADP 的值 增加，B 正确；由于叶绿体色素主要吸收红光和蓝紫光，对绿光吸收最少，突然将红 光改变为绿光，会导致光反应产生的 ATP 和[H]减少，这将抑制暗反应中三碳化合物 的还原，导致 C5 减少，C3 增多，因此会暂时引起叶绿体基质中 C3/C5 的值增加，C 错误；突然将绿光改变为红光会导致光反应吸收的光能增加，光反应产生的 ATP 和 [H]增加，而 ADP 相对含量减少，因此暂时引起叶绿体基质中 ATP/ADP 的值增加， D 错误。
浙江省2020版高考生物二轮复习第2讲细胞的结
第2讲 细胞的结构细胞概述、细胞核与原核细胞1．细胞学说建立的过程 (1)建立过程①1665年，胡克发现了细胞。
②1838年，施莱登提出“所有的植物都是由细胞组成的，细胞是植物各种功能的基础”的观点。
③1839年，施万又提出“所有的动物也是由细胞组成的”。
④20年后，德国菲尔肖作出重要的论断：所有的细胞都必定来自已存在的活细胞。
(2)内容①所有的生物都是由一个或多个细胞组成的。
②细胞是所有生物的结构和功能的单位。
③所有的细胞必定是由已存在的细胞产生的。
(3)意义：证明动植物界具有最本质的联系。
2．细胞的大小、数目和种类(1)细胞的大小：最小的细胞是支原体，最大的细胞是鸵鸟蛋的卵黄。
一般来说，细胞的大小以微米计。
若细胞的体积大，其表面积与体积的比相对变小，影响细胞与外界的物质交换速度。
(2)细胞的数目：生物体的长大，主要是由于细胞数目的增多。
(3)细胞的种类：根据有无核膜包被的细胞核将细胞分为真核细胞和原核细胞。
3．细胞核 (1)结构(2)功能⎩⎪⎨⎪⎧是遗传物质储存和复制的主要场所是细胞代谢和遗传的控制中心4．原核细胞与真核细胞的比较(2018·浙江11月选考)下列关于原核细胞的叙述，正确的是( ) A．有膜包被的细胞器B．不能进行光合作用C．拟核区有DNA分子D．细胞壁的主要成分是纤维素[解析] 原核细胞无膜包被的细胞器；有些原核细胞的细胞膜上有光合色素，细胞溶胶中含有催化光合作用的酶，能进行光合作用；拟核区有DNA分子；有细胞壁的原核生物的细胞壁主要成分是肽聚糖。
[答案] C巧辨真核细胞与原核细胞(1)看有无以核膜为界限的细胞核：有则是真核细胞，无则是原核细胞。
(2)看细胞器种类：只有核糖体的为原核细胞，细胞器种类多的则是真核细胞。
(3)看细胞壁与细胞的形状：具有细胞壁，细胞呈现本物种(或生物类群)特有的形状，如细菌呈现球状、杆状或螺旋状，为原核细胞；具有细胞壁，细胞呈现较规则的形状，如植物的细胞为正方形或长方形，为真核细胞。