英语风采大赛策划书
(策划)英文风采大赛完整版
关于成都校区“英文风采大赛”的策划书一、活动名称：英文风采大赛二、活动类型：文艺活动三、活动背景：为加强我校学风建设，展示川农学子英语风采，提高全校学生英语学习的热情，促进和提高我校大学生的英语口语水平、营造良好的学习氛围、活跃校园文化生活、提高大学生的综合素质。
英语协会特举办英语风采大赛。
四、活动目的：随着时代在前进，世界在发展，语言交流和地区沟通日益重要。
英语作为世界上使用最广泛的语言，在国际的交流中自然起着至关重要的作用。
主办方通过这样一个交流方式，这样一个交流平台，来提高同学们对英语学习的积极性，特别是提高大家对英语口语训练的积极性，也由此给英语爱好者提供一个展示自我的平台，丰富了同学们的课余生活，并由此打造部门特色活动，满足学院各系之间的交流，也为更好地培养拥有一流英语口语的农业院校学生贡献一份力量。
五、活动时间及地点：1,报名阶段：地点：食堂对面摆点处（公寓中心花园右侧学生2公寓楼下）时间：11月4-6日10：00-17：002,海选阶段：11月11日10：00-13：00 二公寓活动室3,决赛阶段：21月日19：00-21：30 二教报告厅六、主办单位：研究生院、文法学院承办单位：成都校区英语协会活动负责人：曹望洋王晏如：伍欣然七、活动流程：（一）报名阶段1，提前通知各院学生会建议其推荐节目2个（不同形式），其余可接收自愿报名选手；注：（1）参赛选手须填写相关基本信息、联系方式及英语才艺形式（见附件一）（2）选手可以以英语相关的任何形式（包括英文诗歌朗诵、英文歌曲、英语话剧、英文电影配音、英文小品等）报名参加。
（二）海选阶段1，参赛选手在指定时间及地点参加海选，海选次序于活动前抽签决定。
2，评委由研究生院文艺部、学术部两部门分管共4人担任。
注：（1）海选评分细则表见附件二。
（2）总共选出8名决赛选手。
（三）决赛阶段1，主持人，灯光、音乐配合，宣布开场（中英文）；2，现代舞热场（英文歌）；3，主持人介绍“英文才艺大赛”比赛流程：第一环节：8名决赛选手比赛环节。
英语风采大赛方案
“希望之星”英语风采大赛初赛，复赛活动记载一、大赛简况中央电视台“希望之星”英语风采大赛是中央电视台社教中心主办，经中宣部、广电局批准，得到国家教育部大力支持，面向全国观众的大型电视比赛，旨在为全国英语爱好者搭建一个激励英语学习、培养思辨能力、展现综合风采的舞台，为中西文化架起一座促进沟通、增进国际交流的桥梁。
组织者希望能够通过比赛，让世界听到中国的声音，了解中国的文化传统与民族精神，增进我国与世界的沟通；推动我国外语教学与学习的发展，展示我国英语教学的现状；培养和发现新时期国家发展所需要的高素质外语人才；为我国的经济、文化建设创造良好的语言环境；为我国的英语爱好者提供锻炼自己，展示自我的舞台。
大赛自2000年开始，迄今已举办十五届，自始至终以其权威性，公正性以及媒体特有的透明度和公信力引起各方的关注和推崇，参赛人数累计超过9000万。
大赛以在校学生为主，分为幼儿组，小学低（1至3年级），小学高（4至6年级），初中，高中，大学及成人六个组别。
通过初赛，复赛，市决赛，省决赛，全国半决赛，总决赛六个层次进行。
二、大赛组织机构主办单位：金点英语培训中心三、大赛宗旨：1. 培养兴趣、增强信心、展示风采、树立榜样；2. 成长比成绩更重要，体验比名次更珍贵；四、赛区及大赛组别设置：1. 大赛设个人幼儿组、小学A组（小学1－3年级）、小学B组（小学4－6年级）、初中组、高中组、大学成人组（18周岁以上）共六个参赛组别。
2. 大赛分为海选、复赛、市级决赛、省级决赛、全国预选赛和全国总决赛六个阶段；3. 地市级赛区组委会承担本赛区的海选、复赛、地市级决赛，负责向省级决赛选送选手；省级赛区组委会负责省级决赛，负责向全国预选赛选送选手。
五、比赛形式初赛以笔试及口语形式进行。
复赛以口语为主。
小学高年级组。
英语风采大赛活动策划书
英语风采大赛活动策划书English Eloquence Competition Event Proposal一、活动简介 Introduction英语风采大赛是由某中学英语团队主办的一项语言及表达风采的比赛，旨在提高学生英语口语水平和表达能力，培养他们的国际视野，发掘及激发学生的潜力，让他们在学习英语的过程中更加快乐和自信。
The English Eloquence Competition is an event organized by the English team of a certain high school, aiming to enhance students’ spoken English and expressive abilities, cultivate their international perspective, and explore and stimulate their potential, enabling them to enjoy and be confident in learning English.二、活动目标 Objectives1.提高学生的英语口语技能和表达能力，使他们的英语能力得到更好的锻炼和发展。
2.培养学生国际视野，增强跨文化交流的能力。
3.拓宽学生视野，丰富课余生活。
4.激发和发掘学生表达和演讲的潜力，提升其自信心和社交能力。
1. To enhance students’ spoken English and expressive abilities, enabling them to develop and exercise their English skills better.2. To cultivate students’ international perspective and strengthen their abilities of cross-cultural communication.3. To broaden students' horizons and enrich their extracurricular activities.4. To stimulate and explore students' potential in expression and public speaking, to increase their confidence and social skills.三、活动形式 Forms比赛设置为初赛和决赛两个环节，初赛面向全校师生，参加对象为在校中学生，比赛包括口语演讲、朗诵合唱和戏剧表演三个项目。
外语风采大赛策划书3篇
外语风采大赛策划书3篇篇一外语风采大赛策划书一、活动主题“展现外语魅力，闪耀青春风采”二、活动目的本次外语风采大赛旨在为广大外语爱好者提供一个展示自我、锻炼能力的平台，激发同学们学习外语的兴趣和热情，提高外语运用能力和综合素质，丰富校园文化生活。
三、活动对象全体在校学生四、活动时间及地点1. 初赛：[具体时间 1]，[具体地点 1]2. 复赛：[具体时间 2]，[具体地点 2]3. 决赛：[具体时间 3]，[具体地点 3]五、活动内容及形式本次大赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，具体内容和形式如下：1. 初赛：自我介绍：选手进行 1 分钟的自我介绍，要求语言流畅、发音准确。
主题演讲：选手根据给定的主题进行 3 分钟的演讲，要求内容充实、逻辑清晰、表达流畅。
评委提问：评委根据选手的演讲内容进行提问，选手回答问题时间为 1 分钟。
2. 复赛：即兴演讲：选手现场抽取一个主题，进行 3 分钟的即兴演讲，要求反应敏捷、思路清晰、表达流畅。
才艺展示：选手进行 3 分钟的外语才艺展示，如歌曲、舞蹈、朗诵等，要求形式新颖、内容精彩。
评委点评：评委对选手的表现进行点评，提出改进意见和建议。
3. 决赛：命题演讲：选手根据给定的主题进行 5 分钟的命题演讲，要求内容深刻、逻辑严密、表达流畅。
情景模拟：选手根据给定的情景进行模拟对话，要求反应迅速、语言得体、沟通有效。
评委打分：评委根据选手的表现进行打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
六、活动宣传1. 海报宣传：在学校宣传栏张贴活动海报，宣传活动时间、地点和内容。
2. 班级宣传：通过学生会向各班级发送活动通知，宣传活动目的、对象和要求。
3. 网络宣传：在学校官方网站、公众号等平台发布活动通知和相关信息，扩大活动影响力。
七、活动流程1. 报名阶段：报名时间：[具体时间 4]报名方式：在学校官方网站或公众号上填写报名信息，或到学生会办公室领取报名表格并填写。
报名要求：参赛选手需填写个人信息、联系方式、参赛语种等信息，并提交一段1 分钟的自我介绍视频。
英语风采大赛活动策划书
英语风采大赛活动策划书一、活动概述本次英语风采大赛旨在提供一个展示学生英语口语表达能力、提升学生英语交流自信的平台。
活动面向全校学生，通过演讲、朗诵、情景剧表演等形式，展示学生对英语语言的理解和应用。
比赛将分为初赛、复赛和决赛三个阶段，让参赛者在激烈的竞争中锻炼英语口语，同时也为他们提供了一个学习和交流的平台。
二、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日地点：初赛和复赛在学术报告厅进行，决赛在大型阶梯教室进行。
三、参与人群本次活动面向全校学生，鼓励所有热爱英语、愿意提升口语能力的同学积极参与。
四、活动目的与宗旨1.目的：通过比赛的形式，激发学生对英语口语学习的兴趣，提高英语口语表达能力，增强学生在英语交流中的自信。
2.宗旨：让每一个参赛者都有机会展示自己的英语口语风采，共享学习英语的快乐。
五、活动流程设计1.初赛阶段（XX月XX日-XX月XX日）：参赛者提交英语演讲或朗诵的视频材料，由评委打分选拔进入复赛的选手。
2.复赛阶段（XX月XX日-XX月XX日）：进入复赛的选手进行现场英语演讲或朗诵展示，再次由评委打分选拔进入决赛的选手。
3.决赛阶段（XX月XX日）：进入决赛的选手进行更高难度的英语演讲或朗诵展示，同时还有情景剧表演环节。
最后根据评委打分和观众投票决出优胜者。
六、宣传方案1.宣传渠道：校园官方网站、微信公众号、学生社交平台及学校内广告牌等。
2.宣传内容：活动背景、比赛时间、地点、参与对象、比赛流程及奖项设置等详细信息。
3.宣传时间：从活动筹备开始至报名截止前持续进行宣传。
七、比赛规则与评选标准1.参赛资格：全校在校学生，鼓励所有热爱英语的同学参与。
2.作品要求：参赛作品可以是英语演讲、朗诵或情景剧表演等形式，内容健康向上，体现英语语言的美感和文化内涵。
作品时长不超过5分钟。
3.评选标准：评委将根据选手的语言准确度、流利度、语音语调、表达能力及现场感染力等方面进行打分。
大学生英语风采大赛活动策划书策划方案
大学生英语风采大赛活动策划书策划方案嘿，朋友们，今天咱们来聊聊一场既热血又充满智慧的英语盛宴——大学生英语风采大赛！这可不是一场普通的比赛，它能让同学们在舞台上绽放光彩，秀出英语实力，还能锻炼大家的团队协作能力。
下面，就让我这个有10年方案写作经验的大师，带你一起策划这场精彩的活动吧！一、活动主题：英语改变未来，风采展现自我二、活动目的：1.提高大学生英语应用能力，增强英语口语表达能力。
2.培养同学们的团队协作精神，提升综合素质。
3.营造浓厚的英语学习氛围，激发同学们的学习兴趣。
三、活动时间：2023年10月1日-10月31日四、活动地点：学校大礼堂五、活动对象：全校在校大学生六、活动流程：1.海选阶段（10月1日-10月10日）（1）宣传发动：通过海报、、微博等渠道，广泛宣传本次活动，吸引同学们参与。
（2）报名方式：线上报名，填写个人信息和参赛理由。
（3）海选内容：英语自我介绍、英语短文朗诵、英语情景对话。
（4）海选结果：根据评委评分，选拔出50名选手进入复赛。
2.复赛阶段（10月11日-10月20日）（1）比赛形式：团队赛，每队5人。
（2）比赛内容：英语演讲、英语辩论、英语歌曲演唱。
（3）复赛结果：根据评委评分，选拔出10支队伍进入决赛。
3.决赛阶段（10月21日-10月31日）（1）比赛形式：团队赛，每队5人。
（2）比赛内容：英语情景剧表演、英语知识竞赛、英语才艺展示。
（3）决赛结果：根据评委评分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
七、活动奖励：1.一等奖：1名，奖金1000元，荣誉证书。
2.二等奖：2名，奖金500元，荣誉证书。
3.三等奖：3名，奖金300元，荣誉证书。
4.优秀奖：4名，奖金100元，荣誉证书。
八、活动筹备：1.筹备组：成立活动筹备组，负责活动策划、组织、协调、宣传等工作。
2.评委：邀请英语专业教师、外教担任评委，保证比赛公平、公正、公开。
3.场地：提前预定学校大礼堂，布置场地，确保比赛顺利进行。
英语风采大赛策划书
英语风采大赛策划书一、活动背景和目的英语是世界上使用最广泛的语言之一，具有重要的国际交流和跨文化交流的作用。
为了激发学生的英语学习兴趣，提高英语口语表达能力，进一步推动学生之间的交流与合作，我们计划举办一场英语风采大赛。
本次活动旨在为学生提供一个展示英语能力的舞台，培养学生自信和胆量表达自己的观点和看法，同时增强学生对英语的理解和运用能力。
通过参与比赛，学生不仅可以提高自己的英语水平，还可以锻炼自己的思维能力、演讲能力和团队合作能力。
二、活动内容和形式1. 活动时间：预计在学期结束前进行，具体时间根据学校的教学安排确定。
2. 参赛对象：全校学生，每年级选拔一定数量的代表参加大赛。
3. 活动形式：本次英语风采大赛分为初赛和决赛两个阶段。
（1）初赛：参赛选手根据要求准备好演讲稿，在指定时间上台进行现场演讲。
初赛由各班级分别进行，每个班级选出若干名代表参加决赛。
（2）决赛：初赛选拔出的代表将进入决赛，进行更高水平的竞争。
决赛由学校全体师生组成评委团对参赛选手的演讲进行评分，最终评选出获奖选手。
三、活动内容和评分标准1. 演讲主题：鼓励学生围绕人生、梦想、友谊和责任等主题展开自由发挥和表达。
2. 演讲时间：单个选手的演讲时间不超过5分钟。
3. 参赛选手将根据主题准备好演讲稿，并在演讲过程中展示自己的英语语法、词汇和流利程度。
4. 评分标准：（1）内容完整性和连贯性：演讲是否紧密围绕主题展开，表达是否条理清晰。
（2）语法和词汇使用准确性：参赛选手是否能够正确使用语法结构和词汇表达观点和意义。
（3）语音和流利程度：参赛选手的发音是否准确，语速是否适中、流利。
（4）姿势和表情：参赛选手的演讲姿势和表情是否符合演讲内容和主题。
四、奖项设置1. 决赛设置一、二、三等奖，特别优秀奖若干名。
2. 对于每个参赛选手，都会有一份参赛证书作为鼓励和认可。
五、活动组织和推广1. 活动策划人员组成：学校英语教师团队负责活动的策划和组织工作。
英语风采大赛策划书
一．活动概述：（一）活动背景随着闽南理工学院的发展，为了增强我校大学生的自身素质、提高大学生外语交流能力，由此学院电子系学生会学习自律部打造这样一个交流平台——第四届英语风采大赛，比赛以“How to stay health”为主题进行英语演讲PK。
（二）活动意义及目的随着时代在前进，世界在发展，语言交流和地区沟通日益重要。
英语作为世界上使用最广泛的语言，在国际的交流中自然起着至关重要的作用。
主办方通过这样一个交流方式，这样一个交流平台，来提高同学们对英语学习的积极性，特别是提高大家对英语口语训练的积极性，也由此给英语爱好者提供一个展示自我的平台，丰富了同学们的课余生活，并由此打造部门特色活动，满足学院各系之间的交流，也为更好地培养拥有一流英语口语的理工学院学生贡献一份力量。
（三）活动内容(i) 英文风采大赛复赛（ii）英文风采大赛决赛（四）报名时间：待定二．组织机构：主办：电子系学生会学习自律部协办：光电、经管、信管、土木系的学生会三．活动安排：（一）举办时间：复赛时间：待定地点：待定决赛时间：待定地点：待定（二）活动前期准备工作：宣传部分：海报宣传: 字报在各寝室楼栋下宣传。
画报在食堂门口、超市门口宣传。
网站宣传：在学院网站上，以新闻形式进行宣传。
班级宣传：为了做到全院参与，另由各班班长团支书协助宣传通知并统计报名。
寝室宣传：从赛前7日开始，由学习部委员进各寝室进行宣传动员。
广播宣传：广播站在赛前7日开始定时定点广播宣传。
全部宣传工作从赛前10日开始。
其他部分：联系外联部请求拉取赞助。
联系摄影协会分出个各个小组负责各个角度，各个赛程的拍摄，并在比赛后及时贴出展示。
进入决赛的选手上交个人生活照一张，并在赛前贴出展示。
评委联系：应于赛前两日联系完毕，并确认出席。
流程PPT及背景音乐：于赛前两日准备完毕。
奖品及需用的道具：于赛前一日准备完毕。
教室申请：于赛前3日申请到位并通知各参赛选手。
主持人：于赛前2日确定主持词。
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邢台市五中初中部英语风采大赛策划书
一、活动概述
活动名称：第一届英语风采大赛
活动口号：I ＳＨＯＷ爱秀，我爱我秀
活动目的及意义：举办这次英语风采大赛的目的是激发同学们对英语的兴趣和热情，给同学们一个发现自我、展示自我的平台，通过这次英语风采大赛，同学们可以相互学习，相互提高，也可以丰富自己的赛场经验。
这次英语风采大赛可以吸引众多的参与者，带动形成一个良好的英语学习风潮。
活动内容：
１、活动时间：初赛：3月号之前
决赛：3月号下午
２、活动地点：初赛：各班班级决赛：六层报告厅
３、活动对象：初一，初二全体学生
４、活动主办方：邢台市五中初中部
５、活动形式：初赛－—决赛
二、活动流程：
本次活动流程主要分三个阶段：
第一阶段：前期准备；
第二阶段：初赛流程
第三阶段：决赛流程；
（一）前期准备
1.利用寒假假期，提前布置竞赛各项准备工作。
2.提前通知学生会画展板宣传；
3.利用校园海报宣传。
（二）初赛环节
初赛形式为班级选拔。
各班英语教师可在本班选拔出代表本班参赛的一组英语课本剧，一段英语配音片段和一位个人英语演讲代表。
1.课本剧内容健康、积极向上，每组课本剧时间控制在3分钟之内，人数控制在8人以内。
可自带背景音乐（时间过长评委可打断或适当扣分）。
2.配音片段时间控制在2分钟之内，人数控制在5人以内。
3.个人英语演讲时间控制在3分钟以内，演讲稿内容要求健康、积极向上。
（三）决赛环节
奖项分为集体奖和个人单项奖。
课本剧和配音片段两项比赛成绩相加，评选出集体奖一等奖两名，二等奖三名，三等奖五名。
个人演讲为个人单项奖，评选出一等奖两名，二等奖三名，三等奖五名。
比赛由评委分别打分，满分10分，以0.5分为一分数段。
评分标准：
1.演讲内容：满分2分。
紧扣主题、充实生动、积极向上。
2.语言表达：满分4分。
语言规范，口齿清楚。
发音标准，语调自然。
3.演讲技巧：满分3分。
表达生动，体态语言和表演技巧运用贴切。
4.时间把握：满分1分。
时间把握准确到位.。