鲁迅 周作人 回忆童年拓展对比阅读
《怀念鲁迅先生》阅读答案
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《怀念鲁迅先生》阅读答案篇1怀念鲁迅先生林宇星初识鲁迅，是在初中课本的《故乡》一文中，鲁迅笔下的少年闰土戴着银项圈在月光下刺猹的一幕像画一样刻在我的心里，直到现在回忆起来仍然备感亲切。
那时学习的多是鲁迅的散文，我读到了一个漂泊的人对乡土、对童年的追忆与依恋，乌篷船、罗汉豆、纸风筝、闰土，简单随意的笔调里面流露出的是岁月流逝的依稀伤感，对物是人非的无可奈何。
继而学习鲁迅的杂文和小说，先生的杂文笔调素来犀利，那是一个“铁屋子”里“醒着的人”向世界发出的猛烈的呐喊。
有人认为他过于刻薄，可他的刻薄，是基于对群众的同情，对国运的担忧，对黑暗社会的不满和反抗。
“一怕文言文、二怕写作文、三怕周树人”———校园里流传着的这句顺口溜正反映了阅读鲁迅作品的尴尬现状。
对于很多人来说，鲁迅似乎成了一个冰冷严肃的符号，是“孤愤、激昂、单枪匹马、永远翻着白眼”的战士，有些人说鲁迅的文章晦涩难懂、不好学，因此“鲁迅过时了，不适合再放到中学课本中去”了。
学者陈丹青就这样说过：“鲁迅的独立精神与批判意识是值得肯定的，但是，今天没有人能够学得了。
如果要学非得有两条以上的性命才可以。
”设想一下，如果中国历史的天空，从来没有出现过像孔子、孟子、庄子、屈原、陶渊明、司马迁、苏轼、曹雪芹这样的人，会是怎样的情形呢?想必是一个没有太阳、没有月亮、没有星星、甚至连萤光都不存在的黑暗世界，自然，居于这样黑暗世界的民族绝对是没有希望的民族。
作为一个优秀的民族，一定有支撑起民族骨架的灵魂。
伟大的鲁迅，是我们民族之魂。
二年级童年作文：我与鲁迅童年的对比
二年级童年作文：我与鲁迅童年的对比鲁迅是中国现代文化伟大的奠基人之一，他在一代人的艰苦努力下，成就了他的伟大文化成就。
我通过读他的作品和了解他的生平，深受他的启发和敬佩。
鲁迅的童年与我的童年却有很大的差别。
鲁迅是生于晚清时期，一个充满乱象和动荡的时代。
他的童年是在一个战乱频繁、思想保守、人民生活贫困的社会环境中度过的。
而我生活在一个相对稳定和和平的时代，我的童年是在一个充满多元化和机会的时代中度过的。
我有更多的机会接触到各种各样的新事物，将我的眼界拓宽了很多。
鲁迅在一个封建家庭中长大。
他的父亲是一个地方官员，家境虽然比一般人家要好一些，但他的生活还是相对艰辛。
而我是出生在一个普通家庭，父母都是普通工人。
尽管我家的经济情况不太富裕，但我能够在相对温暖和舒适的环境中长大。
我有更多的机会接受良好的教育，培养自己的兴趣爱好，并且有更多的自由选择我的未来。
鲁迅的童年没有受到良好的教育。
他没有上过很好的学校，教育资源也非常有限。
他的父亲是一个文化程度不高的人，对于他的学习没有太多的帮助。
而我幸运地接受了完善的教育，有着优秀的老师和良好的学习环境。
我能够在学校里学到很多有用的知识，培养我的才能和兴趣爱好。
尽管我与鲁迅的童年存在诸多差别，但这并不意味着我就比他更优越。
鲁迅的童年虽然艰苦，但正是这种艰苦的生活才造就了他的伟大成就。
他在磨难中砥砺自己，坚持了自己的理想，最终成为了一位伟大的文化先驱。
相反，我生活在相对温暖的环境中，我可能会变得依赖和懒惰，没有太多的动力去追求我所热爱的事物。
我应该从鲁迅身上学到很多东西。
他的童年经历告诉我，无论生活环境如何，我们都应该坚持自己的理想和信念。
相信自己，努力奋斗，不畏艰险。
只有这样，我们才能在竞争激烈的社会中脱颖而出，实现自己的梦想。
二年级童年作文：我与鲁迅童年的对比
二年级童年作文：我与鲁迅童年的对比我是一个二年级的小学生，与鲁迅先生相比，我生活在一个充满幸福和快乐的时代。
鲁迅先生则是生活在一个充满磨难和艰辛的时代。
我们的童年有着很大的不同，我想和大家分享一下我们之间的对比。
我和鲁迅童年的区别在于家庭环境。
我生活在一个温馨幸福的家庭中，父母对我关爱有加，给予我充分的关心和照顾。
而鲁迅先生则是生活在一个贫困的家庭中，父亲是一个经济拮据的医生，母亲是一个贤惠朴素的家庭主妇。
他的家庭条件很差，生活十分拮据，而我则是生活在一个富足的家庭，拥有丰富的物质条件和文化资源。
我们的家庭环境可以说是截然不同的。
我和鲁迅童年的对比在于接受教育的不同。
我有幸能够在美丽的校园里接受良好的教育，老师们耐心地教导我知识，使我在学业上取得了很大的进步。
而鲁迅则是没有接受良好的教育，他所受的教育条件非常艰苦。
他曾经在家中接受母教，后来在田园小学和韶山书院接受了一些初步的教育，但受制于家庭的贫困和社会的封建主义，他的教育条件非常艰难。
与我所受的教育条件相比，他的教育条件可以说是十分困苦的。
我和鲁迅童年的对比在于生活环境的不同。
我生活在一个美丽而富裕的城市里，周围有许多优美的风景和鲜花绿树，生活环境非常宜人。
而鲁迅则是在一个贫瘠而压抑的农村里生活，周围没有太多的美景，环境非常单调和乏味。
他的生活环境非常艰苦，而我则是生活在一个富足而美好的环境中。
我和鲁迅童年的对比在于身心健康的不同。
我生活在当今社会，有着很好的医疗条件和健康保障，身体健康状况非常良好。
而鲁迅则是因为生活在贫困的环境中，缺乏健康保障和医疗条件，因此他的健康状况并不是很好。
他的童年生活充满了磨难和艰辛，对身心健康产生了很大的影响。
我读鲁迅先生这些对童年回忆的散文
我读鲁迅先生这些对童年回忆的散文，正如读着发自迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。
我仿佛看到了幼年的鲁迅，趁大人不注意，钻进了百草园，他与昆虫为伴，有采摘野花野果。
在三味书屋，虽然有寿先生的严厉教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气。
却仍耐不过学生们心中的孩子气。
一切感受都是那么天真烂漫，一切感受都是那么天真烂漫，令人回味，令人回味，令人回味，也学就引起了我心中的共鸣吧，也学就引起了我心中的共鸣吧，也学就引起了我心中的共鸣吧，因此因此我才会那样喜爱，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到异常的亲切，充满激情。
亲切，充满激情。
我家属于郊区，附近有一大片的田野，小时侯，总去那里享受着和煦的阳光，秋日里的习习微风，把那里的油菜花摘得一朵都不剩，我沉醉在大自然的怀抱之中。
我和伙伴都在为自己的前程努力着，努力得读书，因此，也不能在沉醉在儿时的天真散漫中了，少了几分亲切，少了几分自由，也少了几分对大自然的热爱。
童年已渐渐遥远，童年已渐渐遥远，留下的只是那些琐碎的记忆，倒不如细读一下《朝花夕拾》，体会以下那个不同的年代的童年之梦，体验一下那时鲁迅的美好童年体会以下那个不同的年代的童年之梦，体验一下那时鲁迅的美好童年《朝花夕拾》是鲁迅唯一的散文集。
文集生动地记录了作者从童年到青年这段时期的读书和生活经历。
《狗"猫"鼠》记述了童年时对猫和鼠的好恶。
《阿长与〈山海经〉》回忆了保姆长妈妈的淳朴善良。
《二十四孝图》对荒谬愚昧的封建孝道进行了抨击。
《五猖会》回顾了儿时一次看庙会的经历。
《五猖会》回顾了儿时一次看庙会的经历。
《无常》栩栩如生地描《无常》栩栩如生地描写了乡间迎神赛会时的活无常。
《从百草园到三味书屋》《从百草园到三味书屋》回味了纯真快乐的童年回味了纯真快乐的童年和在三味书屋读书的日子。
《父亲的病》在叙述父亲生病长期治疗的过程中，对庸医误人表示出了深深的愤慨。
《琐记》记述的是作者去南京读书的经历。
二年级童年作文：我与鲁迅童年的对比
二年级童年作文：我与鲁迅童年的对比【我与鲁迅自己童年的对比】童年似一副中国水墨画，越看越喜徐娘半老它的美；童年是一瓶美酒，酝酿的时间越久，口感就越好；童年似一首非常经典的老歌，越听越耐人寻味。
这不！转眼间，我就开始上中学了，可每当我读到关于鲁迅对于童年真金烈火之时，不禁我们会将月晕而风自己的童年于鲁迅的童年可以进行分析对比。
鲁迅在小时候是一位一个阔少爷，自然有许多我这种社会普通人可以体会韩峰五一节的诗歌不到的快乐。
就拿这百草园观察来说，带给我们少年中国鲁迅自己带来了无限的乐趣，在百草园中，有许多的动植物。
一去分析就可以通过看见那轻捷的叫天子——云雀从草间直窜云霄，好似在欢迎着你的到来；享受鸣蝉蟋蟀的交响乐；还有各种花，草，叶的香，都在进行微微有些潮湿分空气中酝酿，使人心旷神怡；一到北京下雪的冬季，少年时期鲁迅还运用闰土父亲教的方法，在雪地上捕鸟。
真是他们好不自在！再看学生看我一放假时间就在企业只能作为家中描写四季的作文看电视、玩手机，平时也很少能够出去玩，日子生活过得的真是非常无趣。
虽然鲁迅先生在他通常的戏剧中很有趣，很舒服，但他在学校却很不一样。
在学校，我每天只能促进阅读和背书，特别无聊。
正因为如此，鲁迅先生在全神贯注阅读的时候，经常会在底部偷一些小动作。
另一方面，我们有美术冰解冻释的校园作文时移世变教我们画画，没有必要在底部偷画，孽子孤臣老师教我们唱优美的节奏，地理老师和历史老师教我们科学常识，还有。
与鲁迅先生的童年相比，我们的学习已经非常丰富多彩，但为什么我们仍然感到无聊，然后讨厌学习？在鲁迅的童年，人很迷信，愚昧，虚伪。
在鲁迅的父亲带着生病的时候，在就医的名义为他开了千奇百怪的处方，无法治愈鲁迅父亲的病。
没有足够的时候鲁迅病的父亲，也被称为他的妻子严使劲喊着父亲的名字，它不仅未能缓解父亲的痛苦，但父亲病危的痛苦尤其特殊，所以鲁迅先生一直对此非常内疚。
另一方面，我们现在生病了，直接去医院就好了，不需要吃什么奇怪的处方。
二年级童年作文：我与鲁迅童年的对比
二年级童年作文：我与鲁迅童年的对比童年是一个人一生中最为美好的时光，它承载着无数的欢笑和回忆。
每个人的童年却是大不相同的。
今天，我要说一说我的童年与中国现代文学巨匠鲁迅先生的童年的对比。
我和鲁迅先生的童年在地理环境上有着很大的不同。
鲁迅先生的童年是在一个小城镇上度过的，而我则在一个现代化的大城市里长大。
鲁迅先生的故乡是江苏的维扬，那里是一个古老而平静的地方，而我所在的城市，高楼大厦林立，车水马龙，人们的生活快节奏、繁忙而紧张。
鲁迅先生的童年充满了宁静和安宁，而我的童年却充满了喧闹和忙碌。
我和鲁迅先生在家庭环境上也有很大的差异。
鲁迅先生的家庭是一个传统的士人家庭，父亲是一位教授，母亲是一位贤良淑德的妇女，家中常常香烟缭绕，书声琅琅。
而我家是一个普通的家庭，爸爸妈妈都是上班族，平时很少有时间去教育我，大部分时间是自己一个人在家里玩耍。
最重要的是，在教育方式上，我和鲁迅先生也存在着很大的不同。
鲁迅先生的父亲是一位严厉的教育家，他对鲁迅的要求非常严格，让他每天都要读很多书，写很多字，修习各种各样的才艺。
而我则是一个自由自在的孩子，父母并不会强迫我学习什么，他们只希望我能够做到自己最好的。
虽说我的童年与鲁迅先生的童年有很多的不同，但是我却非常崇拜他。
鲁迅先生是中国现代文学的奠基人之一，他的作品深受各个年龄段的读者喜爱。
他的童年虽然苦难，但他却在苦难中不断奋斗，不断追求自己的梦想，最终成为了一位伟大的作家。
他告诉我们，无论生活多么艰辛，我们都不能放弃梦想，我们要坚持不懈地追逐自己的梦想，勇敢地面对挑战。
我的童年虽然与鲁迅先生的童年有所不同，但是我也希望能够像他一样，勇敢地面对困难，追逐自己的梦想。
无论我将来的道路怎样走，我都希望能够活出鲁迅先生的精神，并为我自己的童年写下浓墨重彩的一笔。
六年级语文上册回顾拓展五
走进民族魂——鲁迅
鲁迅
鲁迅的外貌：
时常穿着一件朴素的中式长衫，短短的头 发刷子似的直竖着、浓密的胡须成一个隶书 的“一”字。
少年的鲁迅：
他们都和我一样，只看见院子里高墙上 的四角的天空。 他们—— 我往常的朋友 院子里高墙上的四角的天空指—— 我的生活天地的狭窄。 我单调封闭的生活和闰土丰富多彩的生 活形成了鲜明的对比，表达了对农村生活的 向往，同时也表达出了我对当前生活环境的 不满。
不怕困难的鲁迅、顽强的鲁迅、乐观的鲁迅。
周晔眼中的鲁迅：
慈爱、幽默风趣、顽强乐观。
阿累眼中的鲁迅：
黄里带白的脸，瘦的叫人担心 头发约莫一寸长，却一根一 根精神抖擞地直竖着。 胡须很打眼，好像浓墨写的隶 体“一”字。
——瘦
有 精 神
阿累眼中的鲁迅： 鲁迅先生是同我们在一起的！
他顽强的精神激励着后辈。
鲁迅的故事:
巧对对联的故事 在课桌上刻“早”字的故事
“三味书屋”中的故事
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鲁迅刻早字的故事 鲁迅生于1881年9月25日，出生于绍兴城内都昌坊口 一个破落的士大夫家庭鲁迅原名周树人，英年早逝，他是中国现代著名的文 学家思想家和革命家 鲁迅自幼聪颖勤奋，三味书屋是清末绍兴城里的一 所著名的私塾，鲁迅十二岁时到三味书屋跟随寿镜吾老师学习，在那里攻读 诗书近五年鲁迅的坐位，在书房的东北角，使他用的是一张硬木书桌现在这 张木桌还放在鲁迅纪念馆里 鲁迅十三岁时，他的祖父因科场案被逮捕入狱，父亲长期患病，家里越 来越穷，他经常到当铺卖掉家里值钱的东西，然后再在药店给父亲买药有一 次，父亲病重，鲁迅一大早就去当铺和药店，回来时老师已经开始上课了老 师看到他迟到了，就生气地说：十几岁的学生，还睡懒觉，上课迟到下次再 迟到就别来了 鲁迅听了，点点头，没有为自己作任何辩解，低着头默默 回到自己的坐位上 第二天，他早早来到学校，在书桌右上角用刀刻了一个早字，心里暗暗地许 下诺言：以后一定要早起，不能再迟到了 以后的日子里，父亲的病更重 了，鲁迅更频繁地到当铺去卖东西，然后到药店去买药，家里很多活都落在 了鲁迅的肩上他每天天不亮就早早起床，料理好家里的事情，然后再到当铺 和药店，之后又急急忙忙地跑到私塾去上课虽然家里的负担很重，可是他再 也没有迟到过 在那些艰苦的日子里，每当他气喘吁吁地准时跑进私塾， 看到课桌上的早字，他都会觉得开心，心想：我又一次战胜了困难，又一次 实现了自己的诺言我一定加倍努力，做一个信守诺言的人 后来父亲去世 了，鲁迅继续在三味书屋读书，私塾里的寿镜吾老师，是一位方正质朴和博 学的人老师的为人和治学精神，那个曾经难鲁迅留下深赢得记忆的三味书屋 和那个刻着早字的课桌，一直激励着鲁迅在人生路上的继续前进 。
二年级童年作文：我与鲁迅童年的对比
二年级童年作文：我与鲁迅童年的对比
鲁迅先生是一位伟大的作家，他的童年生活充满了艰辛和挫折。
而我和鲁迅先生的童年生活有着很大的对比。
首先是家庭环境的对比。
鲁迅先生的家庭并不富裕，他的父母也经常因为生活所迫而争吵。
而我则是在一个和睦的家庭中长大，父母对我的关爱和呵护让我感到十分幸福。
鲁迅先生的童年家庭让他内心充满了痛苦和忧伤，而我则是在阳光明媚的家庭中度过了快乐的童年。
其次是学习环境的对比。
鲁迅先生的童年时代，中国的教育水平相对较低，他在读书方面遇到了很多困难。
而我所处的时代，学习资源丰富，教育条件优越，我有很多机会接触到各种各样的知识和文化，得到了良好的教育。
我有很多老师和家人的关怀和指导，让我的学习之路变得更加轻松和愉快。
再者是社会环境的对比。
鲁迅先生的童年时代，中国正处在动荡不安的时期，社会风气恶劣，人们的生活十分艰难。
而我所生活的年代，社会稳定，我生活在一个和平、幸福的社会中，没有遭受过战乱和动荡，没有经历过磨难和痛苦。
最后是心灵世界的对比。
鲁迅先生的童年生活充满了挫折和痛苦，而他却用坚强的意志和不屈的精神走过了艰难的岁月，用他的文字揭露了时代的黑暗和社会的弊端。
而我所度过的童年，虽然没有遭受过太多的苦难，但我也深知只有通过不断的努力和奋斗，才能够追求自己的梦想，也要学会珍惜眼前的幸福，努力成长为一个有用的人。
我和鲁迅先生的童年生活有着很大的对比，虽然我们生活的环境、条件和经历各不相同，但我们都有着对生活的热爱和对世界的渴望，我们都有着对美好未来的向往和追求。
愿我们都能在人生的道路上不忘初心，勇往直前，为实现自己的梦想不懈努力。
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拓展对比阅读
【甲】
“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”——鲁迅《从百草园到三味书屋》
【乙】
蟋蟀是蛐蛐的官名，它单独时名为叫，在雌雄相对，低声吟唱的时候则云弹琴……普通的蛐蛐之外，还有一种头如梅花瓣的，俗名棺材头蛐蛐，看见就打杀，不知道它会不会叫。
又有油唧蛉，北方又叫油壶卢，似蟋蟀而肥大……它们只会嘘嘘地直叫，弹琴的本领我可以保证它们是没有的。
油蛉这东西不知道在绍兴以外的地方叫做什么，如果解说，只能说是一种大蚂蚁似的鸣虫吧。
油蛉状如金铃子而细长，色黑，鸣声低细耐听，以须长颈赤者为良。
寒天具着衣襟内，可以经冬，但入春以后便难持久，或有养至清明时节，于上坟船中闻其鸣声者，则绝无而仅有矣。
——周作人《鲁迅的故家》
【甲】
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。
有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
——鲁迅《从百草园到三味书屋》
【乙】
木莲藤，结的莲房似的果实，可以用井水揉搓，做成凉粉一类的东西，叫做木莲豆腐，不过容易坏肚，所以不大有人敢吃。
（何首乌）《野菜博录》中说它可以救荒，以竹刀切成片，米泔浸经宿，换水煮去苦味，大抵也只当土豆吃罢了。
据医书上说，有一个姓何的老人因为常吃这一种块根，头发不白而黑，因此就称为何首乌，当初不一定要像人形的……——周作人《鲁迅的故家》。