小学音乐人教版三年级下册第五单元《(欣赏)小松树》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案
小学音乐人教版三年级下册第五单元《（欣赏）小松树》
获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案
【省级获奖教案】
一、组织教学: 随歌曲《劳动最光荣》的音乐‘引导学生按音乐节奏进教室。
同学们唱得真好可太棒了，当然只靠我们辛勤的劳动，才能换来幸福的生活，我们今天这堂课刘老师呀，就想请大家一起走进大自然，去感受大自然带给我们的快乐，同学们想去吗，那我们一起走吧！
（1）仔细听，乐曲给你们带来了什么样的情绪？生回答:欢快、活泼、优美、我仿佛到了大森林去的感觉。
（2）能给这首乐曲取一个好听的名字吗？同学回答非常好，今天老师带来一首不同演奏形式的小松树，你们来听听这首乐曲是用什么乐器来演奏的？（木琴）并感受乐曲的情绪.
二、新授阶段目标：初听乐曲《小松树》旋律，听辩主奏乐器，了解乐器的组成，音色等特点。
1、初听乐曲：【这是由木琴独奏的儿童乐曲小松树。
提到木琴我
想问问同学们，你们见过嘛？我们来一起认识了解一下西洋打击乐器木琴。
请看大屏幕。
】
2、介绍主奏乐器：木琴多媒体课件提供木琴相关资料和图片木琴
的组成？教师做解释说明各组成部分。
学生通过刚才的学习进行比较，教师可以做引导提示。
（音条，共鸣筒，琴架）师：想不想感受下木琴的音色特点？师：谁想来试一试？2－4人学生听。
部编小学音乐三年级《小松树》孟瑶教案 一等奖新名师优质公开课获奖试讲比赛教学设计人教
《小松树》教学设计导入：师：今天老师给大家带来了一首熟悉的歌曲，同学们听一听，看看有谁知道这首歌曲的名字呢？生：回答师：这首乐曲的名字叫做《小松树》，今天老师就带领大家围绕这个乐曲做几个游戏。
学唱歌曲：师：做游戏之前想让我们来唱一唱歌曲，既然歌曲我们已经很熟悉了，就让我们跟着琴声一起来唱一唱。
（教师弹琴教唱）生：学唱师：好，相信同学们对这个歌曲非常熟悉了。
欣赏乐曲：师：还记得老师以前教过大家四二拍子的指挥手势吗？生：复习师：重新温习一遍。
这首小松树就是典型的四二拍子，接下来就让我们一起去指挥一下这首曲子吧！生：随音乐一起指挥，老师前面示范。
（先向外侧，再内侧）师：好，同学们都做得非常好，接下来让我们加大难度，看大屏幕，接下来教师带着学生做四个不同的声势动作，教师先随着音乐示范，（注意跺脚要轻，拍手要齐，拍腿两个手要整齐。
）学生边看谱子边做动作，老师适当的给予指挥。
师：下面老师就给大家分成四组，每一组都做不同的动作，看看我们合起来的声音好不好听。
每一组老师分别叫一个小指挥家在前面领着大家做动作。
拓展延伸：师：好，下面老师还带来了一首乐器版的《小松树》，让我们一起来听一听，这个乐器到底是什么？是打击乐器呢？还是管弦乐器呢？音色有什么特点呢？生：联想。
师：介绍木琴（出示木琴图片）师：接下来让我们再来听一听乐曲，看看乐曲中小松树这段旋律重复了几遍呢？生：回答师：其实乐曲中还有另外一件乐器也参与了演奏。
他的名字叫做手风琴，让我们来一起了解下。
（出示手风琴图片）介绍总结下课可以用木琴玩一个游戏，请六名同学，分别演奏123456，教师指挥，演奏小星星。
让学生深入体会木琴音色和敲击方法。
部编小学音乐三年级《小松树》陈璐教案 一等奖新名师优质公开课获奖试讲比赛教学设计人教
《小松树》教学设计人民教育出版社三年级下册张家口市宣化区沙岭子实验小学陈璐2017年6月小松树教学内容：欣赏《小松树》教学目标：1、能够积极参与音乐活动，主动表达对音乐的感受。
2、能够边唱歌边做声势动作。
3、能听辨木琴音色和手风琴音色。
教学重难点：1、能够边唱歌边做声势动作。
2、能听辨木琴音色和手风琴音色。
3、能够积极参与音乐活动教学过程一、复习导入1、复习歌曲同学们，上节课我们学习了《小松树》这首歌，你们还会唱吗？让我们一起来复习一下吧。
（跟琴演唱，课件出示谱例）2、复习主旋律同学们儿歌唱得都很好，那如果老师把歌词去掉，只给大家乐谱，你们敢挑战一下视唱乐谱吗？让我们一起来尝试一下。
（出示乐谱，并用电子琴为学生演奏旋律）二、器乐曲欣赏1、首次聆听器乐曲《小松树》同学们，其实《小松树》这首儿歌，不仅有声乐作品，还有根据声乐作品改编的器乐作品，今天，就让我们大家一起来聆听一下器乐演奏的《小松树》，请大家边听边思考：你从这首乐曲中听到了什么？它的情绪是怎么样的？小鸟的鸣叫和潺潺的流水，描绘了一幅美丽的清晨景色。
流畅活泼、欢快。
2、介绍木琴同学们个个都听的特别认真，那你们有没有听出这首器乐作品的主奏乐器是什么？它的音色有什么特点？出示课件和视频介绍木琴3、介绍手风琴在这首乐曲中，还有一种乐器始终参与演奏，同学们能听出来是哪种乐器吗？这种乐器的音色是怎样的？它在演奏中起到什么作用？（再次播放一小段乐曲）介绍手风琴及音色，并手风琴演奏《小松树》。
4、声势练习我们的音乐，越来越丰富了，你们想加入老师的表演吗？简单节奏练习，挑选同学上台表演。
恒拍（每小节两拍）——拍腿（串铃）重拍（每小节的第一拍）——拍手（响板）弱拍（每小节的第二拍）——拍肩（沙锤）5、合作表演每组挑选两人上台合奏。
两次机会。
三、结语同学们表演的真棒！细心的同学们应该会发现，我们的校园中有很多松树，它们不畏风霜、四季常青，希望同学们也可以像小松树一样，健康、快乐的长大，成为国家的栋梁之才。
人教版三年级下册音乐《小松树》教案
人教版三年级下册音乐《小松树》教案一. 教材分析《小松树》是人教版三年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了小松树的成长过程，寓意着学生在学习中要像小松树一样，坚韧不拔，不断成长。
歌曲旋律优美，节奏明快，富有童趣，易于学生接受和喜爱。
通过学习这首歌曲，学生可以提高音乐审美能力，培养团结协作的精神，同时增强自信心。
二. 学情分析三年级的学生已具有一定的音乐基础，他们对音乐课程充满兴趣，喜欢通过歌曲表达自己的情感。
在此基础上，学生对歌曲的理解和表现能力逐步提高，但部分学生音乐实践能力有待加强。
针对学生的特点，教师在教学中应关注个体差异，充分调动学生的积极性和主动性，引导他们积极参与音乐活动。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小松树》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.通过学习歌曲，培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
3.培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
4.引导学生理解歌曲寓意，培养他们坚韧不拔、自主成长的品质。
四. 教学重难点1.歌曲中的生僻字词和歌词理解。
2.歌曲旋律的掌握和演唱技巧。
3.歌曲所蕴含的寓意和情感的传达。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的榜样。
2.互动法：学生分组演唱，培养团结协作精神。
3.情景教学法：创设情景，让学生身临其境感受歌曲魅力。
4.讨论法：引导学生谈论歌曲寓意，培养独立思考能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、歌词、图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学场地：教室、音乐教室。
4.教学辅助材料：歌谱、乐谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小松树》，引导学生听歌，感受歌曲的韵味。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和寓意，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师出示歌谱，为学生讲解歌词的含义，重点解释生僻字词。
学生跟读歌词，熟悉歌曲内容。
3.操练（10分钟）教师弹奏钢琴或吉他，引导学生跟唱歌曲。
学生分组演唱，培养团队协作精神。
部编小学音乐三年级《小松树》牛明芳教案 一等奖新名师优质公开课获奖试讲比赛教学设计人教
小松树教学目标：1.通过律动、声势练习熟悉歌曲小松树2.复习小木琴演奏的基本方法,力求用优美的音色演奏小松树3.通过小木琴在课堂中的运用，促进学生识谱能力、视唱听音能力的提高教学过程：一、导入部分1.学生音乐进教室2.做律动（跟着老师一起动起来吧）3.导入语：欢迎大家来到美丽的音乐教室上课，孩子们当我们热爱的大自然中呀有各种各样的树，你都知道哪些树？有一树，他不畏严寒酷暑、朝气蓬勃、浓郁苍翠、不管在任何时间都能显示出旺盛的生命力，还是你们知道这是什么树吗？小松树，对，是小松树，今天我们就来学习这首生机盎然，活泼欢快的，小松树（出示课题）二、歌曲部分我们先来听一遍这首歌曲，会唱的孩子可以跟着一起来唱。
（播放动画）请跟着老师的琴再来唱一遍评价：唱的真好，那如果我们为这首歌加上声势伴奏会是什么样的效果呢？我们一起来看节奏大闯关只要你们能通过这五个环节，我们就可以为这首歌进行伴奏了！谁第一个闯关成功还可以得到老师的小奖励哦三、声势部分1.我们先来看第一关，谁能来读一下他的闯关要求？评价：人家听，他读得真好，你们清楚了吗？那大家根据要求自由联系，比比看谁最先闯关成功第一个举手，你来给大家展示一下。
大家认真听，你们来决定他是否闯关成功。
（可换方式模式闯关）2.能轻易地闯过四关，看老大家的能力都不可小觑，第5关可是要加大难度了，这一关考验大家的不仅是节奏，还有团队协作能力，有信心吗？大家一起来读一下他的闯关要求好，我们现在开始分组。
（先分组，再让学生自己看，说清楚分组情况，可以认颜色来分组）3.根据分组来完成声势练习展示：老师唱我来唱歌，你们来为我做声势伴奏怎么样？那你说说，我唱的怎么样？（生评价师）4.通过我们的努力已经闯关成功！恭喜大家！老师把掌声送给大家，你们也伸出手来把掌声送给自己吧！孩子们，看到你们这么努力，小松树也想给大家一份奖励，他的奖励是什么呢？你们听四、木琴部分1.（播放木琴演奏小松树的音频）感谢小松树给我们带来的奖励，孩子们，小松树给我们的带来的乐曲，它是用什么乐器来演奏呢？2.对，是小木琴，这是我们比较熟悉的一种乐器，在我们平时的音乐中也有运用，那关于小木琴，你都了解多少呢？评价：你说的真好，跟我想的一样你知道的，可真多呀看看你在生活中是一个用心观察的孩子你真会学习3.介绍小木琴：①小木琴是一种旋律性打击乐器②双手持小槌发声③小木琴音色清脆悦耳④常被运用于轻松、活泼、欢快、诙谐、幽默的乐曲之中。
《小松树》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
小松树教案一、教学目标：1. 认识小松树的特征，了解它的生长环境。
2. 掌握小松树的繁殖方法和养护技巧。
3. 培养学生的观察能力和实践动手能力。
二、教学准备：1. 教师准备：小松树的样本、图片或幻灯片、幼苗种植工具、播种土壤、水壶等。
2. 学生准备：笔记本、铅笔、浇水壶等。
三、教学步骤：1. 导入新课通过展示一棵小松树的图片或样本，引起学生对小松树的兴趣。
然后向学生提问：“你们有没有见过小松树？小松树有什么特点？”鼓励学生发表自己的观点。
2. 学习小松树的特点和生长环境通过幻灯片或讲解的形式，向学生介绍小松树的特点和生长环境，如树形、叶子、树干等特征以及喜阳光、喜寒冷等生长环境。
3. 学习小松树的繁殖方法向学生讲解小松树的繁殖方法，包括播种繁殖和扦插繁殖。
详细说明每种方法的步骤和注意事项，并进行示范操作。
4. 学习小松树的养护技巧通过幻灯片或讲解，向学生介绍小松树的养护技巧，如浇水、施肥、修剪等。
强调保持适宜的湿度和温度对小松树的生长至关重要。
并和学生一起观察和比较不同养护方法的效果。
5. 实践操作将学生分成小组，每个小组给予一盆小松树的幼苗和养护工具。
让学生按照所学的方法进行小松树的繁殖和养护。
6. 总结引导学生讨论小松树的繁殖和养护过程中遇到的问题和解决方法，并总结本节课的学习内容。
四、教学延伸：1. 给学生布置小松树的观察作业，让他们在家中养护小松树，并记录生长的变化。
2. 组织学生参观植物园或花卉展览，加深他们对小松树的了解和兴趣。
3. 鼓励学生进行小松树的创意造景，培养他们的园艺设计能力。
五、教学评价：1. 观察学生在实践操作中的表现，包括繁殖和养护的过程是否正确、是否能够解决问题等。
2. 收集学生的作业，评价他们对小松树的观察能力和实践动手能力。
3. 通过小组讨论和总结，评价学生对本节课学习内容的掌握程度。
六、教学反思：在教学过程中，我将注意启发学生思考，在实践操作中引导他们主动探索，培养他们的观察能力和实践动手能力。
三年级下册音乐教案《第五单元 欣赏 小松树 》人教版
三年级下册音乐教案《第五单元欣赏小松树》人教版一. 教材分析《小松树》是一首三年级下册的音乐教材，属于欣赏篇。
这首歌描绘了一棵小松树的成长过程，通过赞美小松树勇敢、坚强的品质，教育学生要像小松树一样，不怕困难，勇往直前。
歌曲旋律优美，节奏明快，富有童趣，易于学生演唱和欣赏。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有了一定的认识和理解，他们喜欢音乐，乐于参与音乐活动。
但部分学生可能对音乐的基本理论知识还不够了解，因此在教学过程中，需要注重对学生音乐基本理论知识的培养。
同时，学生对童年的回忆和憧憬，使他们更容易理解和接受《小松树》这首歌。
三. 教学目标1.让学生了解并欣赏《小松树》这首歌曲，感受其优美的旋律和富有童趣的歌词。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3.通过学习《小松树》，教育学生要像小松树一样，勇敢、坚强，不怕困难，勇往直前。
4.培养学生团结协作的精神，提高他们的集体荣誉感。
四. 教学重难点1.音乐基本理论知识的传授和培养。
2.学生对歌曲的欣赏和理解。
3.学生演唱歌曲时的音准、节奏和感情表达。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解音乐基本理论知识，引导学生欣赏歌曲。
2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.小组讨论法：学生分组讨论，分享对歌曲的理解和感受。
4.实践法：学生演唱歌曲，教师指导并及时纠正错误。
六. 教学准备1.准备歌曲《小松树》的音频和视频资料。
2.准备音乐教材和乐谱。
3.准备教学PPT，内容包括歌曲介绍、歌词、旋律等。
4.准备录音设备，用于录制学生演唱歌曲。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《小松树》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
引导学生谈论对歌曲的初次印象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师讲解歌曲的背景和作者，让学生了解歌曲的创作意图。
引导学生关注歌曲的歌词和旋律，分析歌曲的结构。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
注意指导学生掌握音准、节奏和感情表达。
部编小学音乐三年级《小松树》江爽教案 一等奖新名师优质公开课获奖试讲比赛教学设计人教
《小松树》教学设计教学目标：1、激发学生用快乐的心情歌唱并进行表演，从而培养学生演唱和表演的自信心及表演力。
2、通过音乐律动和音乐游戏引导感受音乐的旋律节奏。
3、通过对音、画、舞的欣赏，了解舞蹈来源于生活，并能够结合自己的感受运用于课堂实践中。
4、培养学生[此文转于斐斐课件园]创新和团体荣誉精神及爱国主义思想。
教学重难点:进一步感受民歌特色.教学准备：小方巾、录音机、风琴。
教学过程：一、听音乐进教室师：今天天气真好！让我们一起去郊游吧！（听二拍舞曲）二、基训部分：1）单手位：注意眼随手动，姿势正确。
2）勾绷脚：脚背用力，脚趾去找地板，两腿绷直。
3）前踢腿：向上踢腿有力，学会快速踢，轻轻放，跟着音乐有节奏的作变化转身。
三、导入1、师：春天是万物复苏的季节，大地一片春机盎然，想一想，春天里你看到了什么样的景色？2、初听音乐师：听!还有谁也悄悄的来到了我们的身边？（播放音乐）3、教师提问：你听到了些什么？4、有节奏的朗读歌词5、跟风琴有感情的演唱歌曲。
6、学生质疑歌曲里，毛泽东是谁？教师进行革命教育，并演示陕北延安一带的画面四、拓展部分1、师：画面里的人们在干什么？是哪个地方的舞蹈？你怎么知道？2、板书：舞蹈来源于生活。
舞蹈的含义：是人们常见并乐于参加的艺术活动。
3、播放东北的秧歌以及了解风土人情，民俗。
4、引入舞蹈《东北秧歌》1）教师示范舞蹈动作（播放小松树音乐2）讲述每一个动作的要求3）学生跟老师一起跳并分清左右五、结束部分生：我们能不能用这个舞蹈来做游戏（全班同学一起舞蹈）师生总结：我国是一个舞蹈种类最多的国家，你们以后想不想学更多的民族舞蹈？好，下次舞蹈课请同学把你所看到的舞蹈类型带过来好吗？听音乐出教室。
部编小学音乐三年级《小松树》姜春菊教案 一等奖新名师优质公开课获奖试讲比赛教学设计人教
小松树教学设计教学目标1.通过欣赏乐曲,养成正确聆听音乐的习惯.在过程中获得愉悦的体验，感受歌曲旋律特点。
2.在教师的指导下学唱歌曲《小松树》，并会背唱，感受小松树的蓬勃向上坚定勇敢的精神风貌。
3.能积极主动地参与音乐创造，通过听、唱、动增强学生自主创造能力。
重点难点通过学唱歌感受歌曲带给学生的欢快活泼的情绪。
3课前准备课件、音乐磁带、录音机各种打击乐器4教学过程活动1【导入】导入新课1.今天老师给大家带来一个谜语，请同学们猜一猜：“头上青丝如针刺，皮肤厚裂像龟甲，越是寒冷越昂扬，一年四季精神好。
”（谜底：松树）2.欣赏松树的图片。
教师介绍歌曲背景。
活动2：初步感知音乐师：松树不怕严寒，不怕困难，今天我们来学习歌曲《小松树》（板书课题），下面请同学们听歌曲，感受这首歌曲健康活泼的旋律？活动3学唱歌曲1.出示歌词明确歌曲的词曲作者\节拍节奏,强调节拍强弱的节拍特点。
2、读歌词（1）、老师范读歌词，按照节拍强弱读（2）、打着节拍领读歌词两边（3）、学生齐读一遍。
（4）、男女生分段打节拍朗读歌词一遍。
3、教唱歌曲（1）教师示范唱歌曲,领唱两遍歌谱.（2）逐句教唱第一段，分句分别教唱两遍，齐唱一遍，男女赛唱一遍。
（引导学生唱出情绪，唱准音调、有针对性引导性的表扬）（3）跟伴奏自由唱第一段（4）指名唱第一段（2-3）名学生。
评价指导，（5）让学生用律动（表情、动作）表现出歌曲欢快，活泼的节奏，再次自由演唱。
（6）学生自己尝试自由演唱第二段。
（7）指名唱第二段（2—3）名学生。
评价指导。
（8）男女赛唱（9）师生齐唱整首歌曲（10）跟伴奏同学们自由演唱整首歌曲，（11）分组编排动作，可以利用手中的乐器进行伴奏。
活动四:拓展展示学生上台背唱，学生展示演唱加动作，借助于手中的乐器伴奏演唱。
活动五：教师小结师：刚刚同学们的表演太棒了，老师希望你们也能想小松树一样健康快乐的长大！今天我们学习小松树，同学们也通过自己的创作表现了许多大自然中美妙的声音，老师希望同学们以后多去发现生活中的声音，做一个热爱生活，热爱音乐的孩子好吗？好，同学们，这节课我们就上到这里，同学们下课！。
三年级下册音乐教学设计《第五单元欣赏小松树》人教版
三年级下册音乐教学设计《第五单元欣赏小松树》人教版一. 教材分析《小松树》是人教版三年级下册音乐教材第五单元的欣赏曲目。
歌曲以富有童趣的词曲，描绘了一棵小松树的成长过程，寓意着孩子们在老师的培养下，不断茁壮成长。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的韵律美，培养对音乐的欣赏能力，同时也能激发他们的想象力，理解小松树的成长寓意。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有一定的认识和感知能力，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。
但部分学生可能对乐理知识还不够了解，因此在教学过程中，需要注重引导学生感受音乐的韵律美，激发他们的学习兴趣。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在音乐学习中得到不同程度的提高。
三. 教学目标1.让学生了解并欣赏《小松树》这首歌曲，感受其音乐韵律美。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，激发他们的想象力。
3.通过学习这首歌曲，让学生理解小松树的成长寓意，培养他们的自信心和自主学习能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会演唱《小松树》，并能够进行音乐欣赏。
2.教学难点：引导学生理解小松树的成长寓意，以及如何运用音乐表达情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，让学生在情境中感受音乐的美妙。
2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高他们的参与度和积极性。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发他们的想象力。
六. 教学准备1.准备《小松树》歌曲的音频、视频资料。
2.准备相关的小松树图片、故事资料。
3.准备教学PPT，包括歌曲歌词、乐谱等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《小松树》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
然后展示小松树的成长图片，引导学生思考：你们觉得小松树的成长过程是怎样的？2.呈现（5分钟）教师向学生介绍《小松树》这首歌曲，包括歌曲的词曲作者、创作背景等。
同时，展示歌曲的乐谱，让学生对歌曲的结构有一个大致的了解。
部编小学音乐三年级《小松树》黄兰曲教案 一等奖新名师优质公开课获奖试讲比赛教学设计人教
《小松树》教学设计（欣赏课）【教学分析】《小松树》是一首创作于20世纪60年代的儿童歌曲。
歌曲中将少年儿童比喻成小松树，在党的阳光哺育下茁壮成长，表现了少年儿童蓬勃向上、坚定勇敢的精神风貌。
歌曲旋律明快，富于朝气，结构工整，句式整齐。
是一首琅琅上口、具有行进节奏的歌曲，深受广大少年儿童的喜爱。
尤为适合小学阶段演唱。
后被改编为木琴独奏曲。
木琴独奏曲《小松树》由引子、主题和四次变奏组成。
引子部分是在自由的节奏中由木琴惟妙惟肖地描述了小鸟的鸣叫和潺潺的流水，描绘了一幅美丽的清晨景象。
之后，木琴运用独特的音色完整地演奏了主题。
主题之后，乐曲出现了四次变奏：长笛演奏、木琴加花变奏、弦乐演奏、木琴变速变奏和乐队全奏。
整首乐曲流畅活泼，木琴与乐队合奏相得益彰。
【教学目标】1．能够积极参与音乐活动，表达对音乐的感受。
2.能够边唱歌曲边做声势练习。
3.知道《小松树》是电影《雷锋》的插曲。
4.听辨木琴的音色。
【教学重难点】教学重点：通过欣赏，感受乐曲带来的欢快活泼情绪，了解木琴的演奏方式和音色特点。
教学难点：通过模唱其主题旋律，准确感知并辨别五次变奏。
【教学准备】多媒体课件，钢琴，音乐【教学过程】一、课前激趣。
1.听音乐做律动。
师：美丽的春天来临了，大自然真是太美了!同学们,让我们到户外去活动活动吧！生跟着音乐做律动。
二、导入课题1．老师还给同学们带来一首乐曲，我们听听它的情绪是怎样的?2．让我们听听《小松树》唱了什么内容?我们知道画面中的叔叔是谁吗?三、新授课1．节奏训练讲解第一条节奏2．讲解第二条节奏分组节奏训练3．老师来唱歌曲，请同学们认一认歌词的内容。
4．请同学们跟着老师一起朗读歌词。
5．纠正读错的句子，再次朗读。
6．看视频《小松树》声势节奏训练。
通过看视频《小松树》了解歌曲的创作背景，知道《小松树》是电影《雷锋》的插曲。
通过声势节奏训练，由浅入深、循序渐进，培养学生的乐感和节奏感。
7．看书并听教师范唱、读词。