领导力是个人成长和组织发展的核心能力

领导力是个人成长和组织发展的核心能力
领导力是个人成长和组织发展的核心能力

领导力是个人成长和组织发展的核心能力■冯润娥

在商界,20世纪80年代的流行语是管理,90年代以来更加强调领导。在新世纪,人们对领导力有了系统化的研究和成功的实践,领导力成为卓越企业的制胜法宝。“一切组织和个人的荣耀与衰落,皆源于领导力。”这是著名领导力和人际关系大师约翰·麦克斯威尔所著《领导力21法则》的核心思想。

近两年,国货航在干部队伍建设中逐步认识到领导力的重要性。总的来讲,国货航干部队伍结构明显改善,能力不断增强。但从领导力的角度来看,与组织发展的需要相比,还有很大的提升空间。针对实际,国货航对高管人员、年轻干部、基层班组长和全体员工,有层次、有重点地做了培训培养规划,并得到有力推进。今年以来,组织高管赴国际化企业交流学习,开拓国际视野;轮训项目经理级人员和班组长,将领导力培养扎根在基层一线;启动导师制,聘请内部高管作为导师,有针对性地帮带年轻干部。8月底,组织中高层管理人员赴美国GE学习交流,并参观西点军校,大家切身体会到这两个世界级组织,GE对管理人员,西点军校对学员,最强调的就是领导力。这更坚定了我们提升个人和组织领导力的信心和决心。

结合国货航在提升个人和组织领导力方面的探索和实践,以及对相关理论的学习和国际化企业交流的体会,笔者就领导力这一课题,形成了一些再认识和新思考:

一、领导力的本质是影响力

一个国家之所以能发展得很成功,离不开好的领导人;一家企业处于危机之秋,就会选择新的领导者;一支球队节节败退,就会寻求新的教练……领导力决定一个人的成长,决定一个组织的成败。

说起领导力,我们首先要避免以下几个误区,分清领导者和几个角色之间的差异:第一个误区:管理者就是领导者。其实不全然,领导是影响别人来追随自己,而管理关注的是维持系统及其程序正常运转。克莱斯勒的前CEO艾科卡曾经自嘲地说:“有时候,就算最好的管理者也像牵着大狗的小孩儿,是被狗牵着跑的。”第二个误区:企业家就是领导者。企业家擅长的是瞄准机遇,抓住机遇,发现需求,并懂得如何满足这些需求,从中赢利。然而,并非所有人都擅长与人打交道,他们中的很多人都觉得自己有必要找一个善于与人打交道的合作伙伴。如果他们不能影响别人,就无法领导别人,也就无法领导组织。第三个误区:知识分子就是领导者。在世界一流大学,大家能见到才华横溢的科学家和哲学家,他们的思考力如此之强,甚至无法用我们的评估尺度去衡量,可是他们中有的人,其领导力几乎难以达到一般的衡量标准。第四个误区:先行者就是领导者。从1953年英国希拉里爵士第一个登上珠穆朗玛峰后,几百个人“跟”在后面成功登顶,但这并不意味着希拉里就是领导者。一个领导者,不仅要走在前面,还必须在一个组织内、一个时空下,让他人愿意跟随,并在他的领导下为实现目标而努力。第五个误

区:位高权重就是领导者,这是对领导力认识最大的误区。人们认为领导力是建立在职位基础上的,事实上,职位不能保证一个人发挥领导力,但优秀的领导人能使职位发挥更大作用。

领导力的本质是影响力。如果缺乏影响力,就无法领导别人。真正的领导力无法授予、指派或者委任,它来自影响力。《史记·高祖本纪》中有一段精彩的论述,对于我们理解领导力的本质有深刻启发。刘邦在打败项羽之后,召集他的群臣,总结汉胜楚败的根本原因时,他说:“夫运筹帷幄之中,决胜千里之外,吾不如子房。镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何。连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。”虽然,汉胜楚败的主客观因素比较多,但是,拥有强大的影响力,使众多豪杰能够追随刘邦,形成坚强的团队,屡败屡战,愈挫愈勇,这是胜利最重要的原因。

就一个人而言,影响力的不同,其成长发展的结果也不一样。美国前总统林肯的成长历程就是一个鲜活的例子。1832年,23岁的林肯由于自发组织民兵队伍参加黑鹰战争,而被授予上尉军衔,但上尉军衔并没有给他带来更强的影响力。由于他对带兵打仗一无所知,没有军事经验,对战略战术也一窍不通,甚至记不住如何下口令,他在民兵连中的影响力逐渐减弱,在服兵役后期被降职为二等兵。服役期满后,林肯在州议会和美国众议院做着平凡的工作,但他没有气馁和消极,凭着坚强的意志力,克服自身弱点,不断强化影响力。1860年,在他51岁时当选美国总统,领导美国人民维护国家统一,废除奴隶制。由于在美国历史上所起的进步作用,人们称赞他为“新时代国家统治者的楷模”,成为美国历史上最伟大、最有影响力的总统之一。

二、领导力可以通过修炼和培养提升

每个人都蕴含着领导力细胞,但有高低强弱之分。《领导力21法则》中第一个法则就是盖子法则。这个法则讲到,锅里的水总也漫不过盖子,领导力就像盖子,决定一个人的办事效力。书中形象地将领导力分为十个层级,每个人都会有相对应的层级,如果你的领导力是八,那么你的办事效力不可能超过七;如果你的领导力是四,那么你的办事效力最多只能达到三。同时特别强调,领导力是可以提升的。如果用坐标来表示,领导力的高低与成效成正比,领导力纵向提升一个层级,则成效可以倍数增加。

每个人都需要领导力。一个富有领导力的人可以把平庸的生活变得丰富多彩——如果发展自我,就会取得个人进步;如果关爱家庭,就会带来家庭幸福;如果服务组织,就会推动组织发展;如果奉献社会,就会促进社会和谐。当然,我们这里强调的不是让每个人都成为领导,也不可能让每个人都成为领导。反过来讲,即使没有成为领导,每个人也应该具备高远的志向、开阔的心胸和坚韧不拔、持续学习、敬业精业的领导力品质,因为除了在组织中的地位和角色,每个人还有发展自我、美满家庭和服务社会的责任。

领导力需要个人持续修炼。也许一时的勇敢、一事的机敏可以使我们在职场上获得一些机缘,使领导力得以发挥。但从长远看,领导力的提升需要个人长期修炼,组织系统培养。同时,我们也不能机械地认识领导力,领导力是科学,也是艺术。说它是科学,是因为有规则可以学习,有规律可以遵循;说它是艺术,是因为不能简单地照搬和应用。

我们通常用声音的高低、色彩的浓淡、尺度的大小、节奏的快慢等来表现艺术,不同的色彩能渲染出别样的世界,不同的节奏能烘托出分外的感染,领导力也是如此。也许大家掌握的规律和使用的方法一样,但由于应用的时空和对象不同,感受力和表现力不同,则发挥的效果就不同。对时机的直觉、对他人的认知、调动大家的参与感……都是领导力艺术的元素。

领导力的优化需要组织发挥作用。许多世界500强的企业在提升领导力上都有一整套流程和一系列工具,通过精心设计、组织和实施,培养出优秀的领导人才,将影响力传承下去。把GE带上行业和世界顶峰的韦尔奇,不仅强化个人的领导力,更致力于培养下属的领导力,最终带领组织走向辉煌。他有一句名言:“在你成为领导者之前,成功就是做使自己成长的事;在你成为领导者之后,成功就是做使他人成长的事。”借用这句话,我们可以引申领导力的三层内涵:一是成功之前,努力使自己成为领导者。我们的管理人员大多有过这样的经历,在向更高层次的发展过程中,有目的地修炼和提升自己,得到组织和他人的认可。二是个人成功之后,我们需要培养优秀的核心领导团队。领导力不仅在于自己能够走多远,还在于能够让他人走多远,实现为他人价值增值的目标。“你能做我所不能,我能做你所不能,我们一起合作就可以成就大事业。”这是志愿者的先导特雷莎修女留给我们的至理名言。在我们的脑海里,她是一个致力于救助最贫困无助群体的柔弱女子,但就是这样的一个女子,成为20世纪晚期最杰出的领袖之一,在五大洲都有她的追随者在从事志愿者服务,影响力之大超出想象。三是通过个人和团队的进步,促使组织成为行业领导者。一个组织只有经济价值和行业引领能力得到共同提升的时候,才有价值倍增和良性互促的效果。

三、提升领导力重点在五方面下工夫

领导力包括领导自我、领导他人、领导业务、领导协作等多个方面。领导力的培养既是个人的追求,也是组织的需求,但领导力的修炼主体在于个人,领导力的培养和发挥在于组织。在全球化时代背景下,个人不可能独善其身或者一枝独秀,任何人离开组织的平台都将一事无成。国货航正面临新的发展机遇,新的形势对领导干部提出更高要求,大家对组织、对领导干部抱有更高期待。国货航的各级组织、领导干部要进一步提升能力,并重点在提升学习力、洞察力、创造力、协调力和意志力五方面下工夫。

第一,学习力。

提高学习力,首先要有学习知识的意识和方法。优秀的领导者都注重学习,并有科学的学习方法。五度学习法就较为经典,即:一是向哲学要高度。因为没有哲学的高度,就难以形成对世界总的和根本的看法,就不善于用动态、联系和发展的方法看待、分析和解决问题。二是向史学要深度。“以史为鉴,可以知兴替”,不懂得历史就没有根,忘记历史就没有魂,站在巨人的肩上前进,就会少走弯路,减少失败。三是向前沿学科要新度。时代飞速发展,技术日新月异,信息革命、生命科学、物联网、云计算广泛应用于生产生活,如果不懂或不会应用,就会落伍、被动。四是向专业学科要精度。专业是一个人、一个组织有别于其他的筹码和优势。只有专业,才能精深;只有专业,才难以被模仿拷贝。五是向相关学科要宽度。任何事物彼此联系,相互依存,有宽度才有深度。领导的层级越高,越要强调综合知识和综合能力,越要强调哲学的高度和历史的深

度。

提高学习力,要有开放的心灵。也就是对新思想、新知识、新事物的了解、理解和接受程度。回想人的成长过程,在婴儿时期学习能力最强,主要原因在于心灵的完全开放。而随着年龄的增长,会产生许多学习的屏障,我们要减少或消除屏障,尽可能以开放的心灵,视包容和学习为力量的象征,摒弃狭隘意识,拒绝闭目塞听,用开放的视野和阳光的心态看待世界,吸纳知识。

提高学习力,还要提高反思能力。这是在学习型组织中特别强调的。新版的《第五项修炼》讲到学习力的三个支柱,分别是激发学习热望、开展反思性交流、理解复杂事物。在工作中,国货航总经理姚军经常讲“打一仗,进一步”,实际上是要求各级干部提高总结反思能力。2006年以来,国货航坚持每半年召开战略实施研讨会、每月召开效益分析会和安全形势分析会,就是根据不断变化的形势进行分析研究,抓住关键,调整思路,规避风险,明确下一个阶段的工作,事实上也是对上一个阶段工作进行制度化的反思。

第二,洞察力。

洞察力表现在透过现象看本质的感知能力上。领导者的洞察与判断能力,主要表现在从纷繁复杂的情况中作出正确抉择,对个人及环境的变化有深邃感应,对影响个人和组织的危机有精确预见,对组织目标有明确规划。就企业经营而言,纷繁复杂的现象会始终伴随着企业的发展,作为领导必须透过这些现象把握住问题的本质。国航股份领导经常讲,成绩和问题的背后是干部、队伍,是观念、作风。再如,中央企业党建和思想政治工作也是千头万绪,中航集团王银香书记多次强调,要将政治优势转化为竞争优势,唯有如此,党建和思想政治工作才更具生命力。

洞察力表现在见微知著的判断能力上。“春江水暖鸭先知”,这一点在市场判断中十分重要,在安全管理中也彰显价值。国货航的生产经营活动,都是综合分析现有的定舱情况、货源情况、始发地和目的地市场各方面因素,做出下一个阶段的判断。今年国货航创造了历史同期最佳效益,虽然与市场整体向好有关,但也得益于市场营销队伍对市场的准确判断。9月3日,UPS波音747-400货机在迪拜坠毁,据初步分析,可能与运输锂电池有关。国货航意识到锂电池运输的安全风险,迅速启动专项治理工作,防患于未然。当前,国际金融危机还未走远,世界经济复苏还不稳固和不平衡,近期国际国内航空安全形势也不平稳。领导干部心要热,但头脑必须冷,进一步增强预见性,准确识别和及时化解风险,积极寻求和把握机会,建立新的竞争优势。

洞察力表现在关键点的把握能力上。纲举则目张,这一点在我们的生产经营中至关重要。公司的工作很多,安全、服务和效益是主线和关键。国货航在今年的工作中确定了8个公司级战略重点、12个部门级战略重点,并对行动计划进行监督监控闭环管理,实现战略的聚焦和落地。在今年的安全工作中,根据局方的要求,同时我们也认识到SMS 建设可以系统提升安全管控能力,所以举全员之力加以推进。随着货机运力大幅投放上海,华东基地在公司整体生产经营中极为重要,此前,我们从组织架构、资源投入等方面已经做了大量工作,下一步,全公司还要增强这种意识,全力支持上海建设。

洞察力还特别表现在对人的认知上。企业的核心是人,对干部和员工的准确评价和

判断是领导者的重要能力。在这一点上,年轻干部尤其要充分地认识自己,认知他人,并对环境和事物有清晰感知和顺应,做出准确把握。作为一级组织,也必须对整体队伍状况有清晰的认知。

第三,创造力。

创造力首先体现在创新上。企业因创新而蓬勃,生活因创新而多彩。企业的竞争,一定程度上是创新能力、创新速度的竞争。一个领先企业衰落了,根本原因往往在于创新能力的丧失;一个企业领先优势扩大了,根本原因往往也在于创新能力的培育和塑造。当今无限风光的苹果公司,最主要的优势是IPAD、IPHONE等产品的创新能力,其联合创始人兼CEO乔布斯因为引领一系列创新,成为苹果的灵魂人物和IT界的传奇人物。目前,国内的货运航空公司业务模式很相似,同质化竞争十分明显,没有创造性的思维,很难在市场竞争中取得主动。可喜的是,我们的不少干部有了创新意识,但我们也感到,还没有形成规模和趋势,我们必须不断强化和激发干部员工的创新能力。

创造力还体现在变革上。GE反复强调,唯一不变的就是变化,始终倡导所有人员拥抱变革。科学合理的变革过程,就是企业发展的过程。如果企业内部反应速度大于外部变化速度,企业就更能顺应时代的变化和变革。正处于高速发展时期的国货航,正面临着巨大变化。“从全资公司向合资公司转变、以腹舱经营为主向货机经营为主转变、货机运营由北京和上海两点重点向上海转变”,这是国航股份总裁蔡剑江近期调研时强调的国货航面临的三个重要转变。面对三个转变,各项工作的重心要随之做出调整,领导干部要以拥抱变革的激情推动工作。

创造力还体现在描绘未来的样子上。优秀的领导者,都善于用面向未来的思想和行为来领导今天的事业。一个好的、基于现实又富有创造力的未来描述,对于带领一支队伍前进十分重要。就国货航而言,领导干部不仅要熟悉“航线地图”和“战略推进图”,“行业财务报表”和“本公司的财务报表”,还必须在脑海里形成面向未来的“时空图”,回答好我们是谁,我们在哪里,我们要到哪里去,我们用什么方式到达,还要反复而不失时机地向员工进行清晰描述。魅力型领导者尤其善于如此,他们在描述未来时往往具有极强的使命感,这种使命感来自对事业内心深处的心理承诺,对跟随者有强大的感染力。

第四,协调力。

协调力体现在上下贯通上。在发展愿景、价值取向、思想方法及行动落地上目标一致、上下同欲。有的企业提出“管理自己的老板”,实际上就是指领导干部对上的沟通能力。有的人经常抱怨,领导不重视我的工作,其中有领导和工作性质的原因,最重要的是抱怨者本人缺乏与领导的良好沟通。同时,还有对下沟通的问题。对下沟通带有双向性,既要说得明白,让下属听得清楚,同时又要善于倾听,尊重他人,集思广益。总的来看,一些领导干部对下属的沟通交流还是不够的,习惯于秋后算账。相对而言,批评得多一些,帮助得少一些;指责得多一些,指引得少一些。

协调力体现在横向联动上。组织的规模越大,对横向联动的要求越高。只有组织内部高效联动,减少内耗,才能最大限度发挥资源优势。这方面,国货航已经做出努力,强调大局、全局意识,学会换位思考,增强各体系间的理解和交融。围绕公司战略、重点

工作和阶段性工作加强各体系间的协同,推动干部轮岗交流,推动跨体系业务交流。坚持开展季度部门协作满意度问卷调查,对四大体系23个部门从工作效率、履职能力、协作力度三个纬度互相评价打分,排出名次通报,要求改进,从制度上加强体系间和体系内的联动与互动。

协调力体现在内外沟通上。国货航是国际化外向型公司,我们的工作离不开政府、合作商、客户等许多外部力量的支持,更离不开集团、国航股份的支持和帮助。作为公司高管人员,特别是机关职能部门的领导,要善于沟通协调,创造积极友好的外部环境,争取外部资源的协助。对于领导干部来说,在企业、渠道、终端和其他合作伙伴的协调上付出的精力要多一些,员工也要努力培养直接面对客户的意识和能力,这有益于个人成长,有益于工作开展,更有助于组织发展。

在领导者的协调和沟通中,有三个品质起着相当大的作用:一是信任,二是服务,三是亲和。

第五,意志力。

意志力表现在对组织目标的执著进取上。今年国货航聘请的品牌项目咨询公司在进行品牌内涵访谈时,感觉到国货航的干部员工有强烈的进取精神,大家对组织目标有执著的追求,对推动组织健康发展,进而壮大民族航空货运业有坚定信心。面对比我们强大的国际巨头,面对中方承运人不断被挤压的市场份额,作为中国唯一载旗的货运航空公司,成立不足7年的国货航始终坚持既定战略不动摇,努力成为进出中国客户首选的货运航空公司,去年我们又按照集团和股份的要求,明确了要成为“中国管理最先进、最具竞争力、盈利能力最强的货运航空公司”的目标,并为之不懈努力。

意志力表现在面对困难的积极态度上。面对困难,是躲避还是面对,是寻找客观借口还是克服自身不足,不同的选择,会有截然不同的结果。长期而言,货运行业有自己的特殊性,工作辛苦环境艰苦,飞行人员夜航偏多,地面人员风吹日晒,这就更需要领导干部沉得下去,干得实在,不怕苦累,不怕脏乱,磨炼意志,锤炼作风。

意志力表现在面对挫折时的信心和勇气上。强者的真正强大在于内心的不屈和信心。不论是平时的工作,还是职业的发展,不可能一帆风顺。这就要求我们在面对挫折时,能够沉得住气,保持前进的动力。最近,中航集团总经理孔栋在国航天津分公司调研时讲到,中航集团成立以来取得的成就,从根本上讲,就是按照科学发展观的指引来实践,赢在战略上,赢在班子队伍上,赢在信心上。他指出,信心是建立在信仰、理想、追求等相关要素之上的,是在对我们自身能力和对周边环境预判基础上建立起来的,在重大挫折面前不动摇、不失志。回顾成立7年来的发展,国货航也是在一路摔打中成长,经历过安全形势不稳、飞机引进速度较快,以及消化能力不足、队伍基础不牢、金融危机冲击等挫折和困难,但国货航的班子在逆境中发现和培育有利因素,带动全体员工砥砺奋进,专业经营能力进步明显,发展中的几大难题得到有效突破——安全管理基础不断巩固,运行管理水平不断提升,服务品质不断改善,盈利能力不断加强,特别是从去年9月份以来,货机已经连续13个月实现盈利,公司的经营进入良性发展轨道。

领导力是个人成长和组织发展的核心能力,既应该是个人的不懈追求,又是组织发展的迫切需要,但系统修炼、有效提升绝非一人一时之事,也非一朝一夕之功。不论你

现在是一个刚开始发觉领导力魅力的追随者,还是一个已经拥有一大批追随者的领导者,只要从现在开始修炼,一定可以成为更优秀的领导者。不论组织的领导力现在处于什么样的水平,只要从现在开始行动,就一定可以成为更加优秀甚至卓越的组织。

个人发展与团队建设心得

个人发展与团队建设 从经营人生的角度来考虑,可以把人分成四类:不经营自己,也没有人经营他、不经营自己,由别人来经营他人、经营自己和经营自己,也经营别人。 个人发展与团队建设需要个人的能力,能力的概念指一个人能够顺利有效地完成某种活动的个性心理特征,即人们完成某种活动的效率(速度、质量)以及可能达到的水平。简单的说,是指个体完成一定活动的本领。例如,表现在肢体或动作方面的能力,叫做体能或技能;表现在人际关系方面的能力,叫做社会能力或领导能力;表现在处理事物方面的能力,叫做才能;表现在吸收和运用知识方面的能力,叫做智能等能力的概念指一个人能够顺利有效地完成某种活动的个心理特征,即人们完成某种活动的效率(速度、质量)以及可能达到的水平。简单的说,是指个体完成一定活动的本领。例如,表现在肢体或动作方面的能力,叫做体能或技能;表现在人际关系方面的能力,叫做社会能力或领导能力;表现在处理事物方面的能力,叫做才能;表现在吸收和运用知识方面的能力,叫做智能等。 个人能力又分为实际能力——个人在先天遗传的基础上,加上在后天环境中努力学习的结果。潜在能力——将来个人有机会通过学习,在行为上可能表现出来的能力。很可惜,人的先天素质生来就是不平等的。不过,好在只有一小部分工作需要讲究天才素质,像艺术类、体育类等等特殊行业。对于绝大多数行业来说,人天生的素质差异一点也不成问题。特别是能力上的不平等,并不意味着一些人先天优越

于或者低劣于另一些人。事实上每一个人在能力上都有自己的强项和弱项。 教育和社会实践是掌握知识和技能的具体途径和方法。人的能力可以通过知识和技能的学习不断积累和提高。人的能力可能受到先天的限制,但人掌握知识和技能的可能性却是无限的。只要有机会得到教育,只要有机会进行社会实践,人的能力可以得到极大的发展。 一个人虽然天资很好,而且具备良好的教育和社会实践条件,但是如果他个人不努力的话,一切都是枉然。只有个人勤奋努力,才是获得一切成功的必由之路。要使能力很快地提高,极大地提高,没有主观的勤奋努力是根本不可能的。积极主动就成为能力的源泉。 拥有了能力,才具备了管理能力。能力差异既然是客观存在,在工作中就应该注意运用差异,调配安排好员工的工作每一项工作所要求的最起码的能力水平,叫做能力阈限。能力与工作需要的匹配。 巧妙地利用人在能力上的差异,在安排工作时使他们的能力相互补充和促进,这就是能力互补。只有能力上能够取长补短彼此促进的集体,工作效率才最高,关系才最融洽,士气才可能高昂。 还要认识团队目标和个人目标的关系,感受,它不能代表和反映人的根本利益。理智的个人目标,应该是以最终需要的满足为准绳。偏离这个标准的个人目标,都是人的本性出现亢进或低下的偏差。般人在解释别人的行为表现时,比较倾向于内在归因;而在解释自己行为时,往往倾向于外在情境归因。 团队文化建设---执行力就是最后一步了,执行的二十四字战略:

论员工个人需求和组织发展要形成一致性的方法

论员工个人需求和组织发展要形成一致性的方法华恒智信的历史研究发现,对员工做职业生涯规划是有目的性的。第一是支持公司的战略实现,第二是实现员工的个人成长。 公司首先将组织的战略分解到员工身上,这就对员工的能力提出了要求,这个能力要求是员工职业生涯规划在组织层面的规范所在。 其次,员工个人需求和组织发展要形成一致性,只有个人的期望和组织的发展方向是一致的,如何实现岗位匹配才是有意义的。 正是这两个基础性工作决定了企业的员工职业生涯规划是否应该去做。即第一,确定特定岗位员工(例如财务类岗位、前台类岗位)是否需要进行职业规划,这取决于公司对此岗位最高的职位的分析和研究;第二,在组织管理过程中,员工有不同的喜好和习惯,要根据个人的特点判断是否进行人员职业生涯规划。 总结起来,判断员工如何实现岗位匹配是有意义的,要做好两方面的研究工作。第一是公司核心能力的研究,第二是个人发展需要的研究,两者对比之后,如果两者形成交集点,企业就可以做员工职业生涯规划。两者的交集点越多,职业生涯规划就越有意义。如果只有企业的发展需要,而没有员工的发展需要,那么员工职业生涯规划做起来就是空中楼阁,而如果只看到员工的个人发展需要,忽视了企业的发展需要,那么在组织员工提升的过程中,企业会缺乏持久的动力。这是大多数大型企业中的员工职业规划没有做好的重要原因。华恒智信对员工职业生涯规划做出了很多模型,可以用于企业对自身核心能力和员工需要的评估工作中。 结合华恒智信长期以来对企业特点的研究,我们认为,一般来讲,大多数企业对员工进行能力的素质模型建设都是有问题的。结合经验,有两类特点的员工适合做员工职业生涯规划:一是在岗员工人数超过10人以上,此时有规划的需要;二是岗位人员职业能力的提高对于组织的绩效的帮助特别大时,有做员工职业生涯规划的需要。 企业对员工实现岗位匹配之必要性和判断方法 不同的企业持有着自身不同的战略目标和企业文化;而在组织的战略计划和目

加强领导班子能力建设

加强领导班子能力建设 加强领导班子能力建设,是加强和改进地方组织党建工作的重要内容。新形势下,打造一个具有战斗力、吸引力、凝聚力和亲和力的领导班子,建设一支能征善战的干部队伍,是实现县域科学发展、和谐发展、可持续发展的坚强保证。 增强学以致用的能力。 各级党政领导班子和领导干部要把政治理论学习作为 掌握知识,提升素质的重要手段,作为加强修养,陶冶情操的重要途径,作为一种政治责任,一种精神追求,一种思想境界。要健全完善《中心组理论学习制度》、《学习培训考核制度》等一系列强化、增强领导班子和领导干部学习动力的制度和办法。 主要领导要带头学、按需所学、学以致用,通过学习、交流、研讨等途径,提高班子和领导干部的工作能力和水平,为解决不同时期,不同阶段的改革发展难题打下良好基础。 根据要求,提高贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,增强发展意识,明确发展方向,提高发展本领。要紧密围绕党政确定的工作思路和各项经营奋斗目标,着力解决当前领导班子中存在的思想不够解放、思路缺乏创新、工作缺乏激情等不符合科学发展的思想观念问题。

增强创新的能力。 创新能力是班子领导力的重要体现,要使企业又好又快发展,就需要进一步解放思想,改革创新。要着眼于企业科学发展、加快发展、领先发展、努力创新发展观念、转变发展模式、破解发展难题。要解放思想,坚持在创新中发展,在发展中创新,只要是有利于企业发展的,就要大胆地闯、大胆地试、大胆地干。 要进一步规范市场化运作,企业化管理运行机制;要强化收费考核和管理,严格实行资金审批制度、大额资金运作必须坚持集体决策,实行责任追究。要制定政策,完善机制,盘活资产,最大限度地发挥闲置资产、废旧场地的增收创效能力。 领导班子要建立健全责任机制和协同机制,班子成员既要充分发挥个人的负责精神和主动性、又要充分发挥集体的智慧和力量,增强班子的整体创造力、战斗力。要建立总结反思机制,不断总结经验、吸取教训、弥补不足、完善标准、规范程序。 增强团结协作的能力。 增强领导班子团结协作的能力,是提高班子领导力的有效途径。通过完善各种机制,收到好的效果,完善重大事项决策机制,认真贯彻落实党的民主集中制原则,进一步健全

领导干部应具备的六种能力

领导干部应具备的六种能力 这六种能力是: 改革创新能力、语言表达能力、文字综合能力、组织协调能力、团结共事能力和领导全局能力 一、改革创新能力要把改革创新精神贯彻到治国理政的各个环节,重视提高各级领导干部的改革创新能力和领导决策水平(引自党十七大讲话)。 到一个公司的管理层次上来讲,具体地说,要具有科学判断形势能力、驾驭市场经济能力、应对复杂局面能力、依法管理能力和立足大局开拓创新能力。 做到这些,首先需要摆脱僵化的思想观念、不合时宜的做法的桎梏,不断进行理论创新和实践创新,具有“经世之学”、“济世之才”,识大体,有远见,善于用发展的眼光去谋事、想事、做事、成事。 这样才能着眼经济发展大势,着眼落实科学发展观、构建社会主义和谐社会大局,借鉴内外一切发展经验和文化建设成果,结合本地区本单位实际,不断更新观念,创新发展模式,破解发展难题,提高发展质量和效益。 同时,坚持理论与实践相结合,在实践中不断探索,增长智慧,提高创新能力。 避免用静止的、片面的、孤立的眼光分析和研究客观事物,避免就局部论局部、就眼前论眼前地去解决实际问题。 如果目光短浅、墨守成规,或是固步自封,我们的事业就缺乏发展生机和活力。 “凡事预则立,不预则废。 ”未来很远,但是我们的目光应更远。 衡量一个领导干部是否改革创新、与时俱进的根本标准,主要看施政方略是否符合企业发展和广大群众的根本利益,是否符合发展市场经济的客观规

律,是否符合本地区经济社会可持续发展的要求,最终要以事实和数字分析说话。 例如: 酒店营销政策的创意、餐饮部菜品的更新、足浴部新项目的推广等等,都是一个领导干部是否具备改革创新能力的体现。 二、话言表达能力这是领导干部的一项基本功。 这不仅指日常言谈话语的表达,结合领导干部工作特点,还应具备三方面的素养。 其一,脱稿演讲。 在合同洽谈、融资合作、会见来宾、重大接待、行业交流等场合,应具备这一能力。 这不仅是一个领导干部个人气质与修养的外在表现,在一定程度上也是一个单位的品牌形象塑造。 只有加强这方面的修养和历练,才能不断塑造激情、亲切、风趣、幽默的演讲风格与魅力。 应善于结合工作所在地所从事的职业,了解有关历史、风俗、传说、典故,丰富知识,开拓视野,储备“才学”,做到“诵史鉴,考掌故,慷慨论天下事”。 其二,半脱稿演讲。 在部署工作时,要使指示、决定、措施、要求等更具号召力、鼓动性,可结合实际,借鉴有关经验、分析正反典型,即兴发挥,让大家喜闻乐见,产生共鸣,使动员效果事半功倍。 因此,领导干部需要熟悉和掌握新形势下的管理理念、市场规律、领导艺术的基本要求,只有胸有成竹,部署工作任务时才能激浊扬清,条理清晰,激发智慧,更好地统一群众思想和行动。

从组织行为学的角度分析如何发挥领导力在团队中的作用

从组织行为学的角度分析如何发挥领导力在团队中的作用 摘要:随着当前社会发展,经济不断进步,各行各业在极为激烈的竞争环境下艰难生存,并面临着前所未有的挑战。所以各行各业的组织都在不断采取措施强化自身的综合竞争能力,并开始重视领导力在团队管理建设中的作用。而在组织行为学的相关理论指导下如何发挥领导力的作用也成为相关经济组织重点关注的问题。本文通过对组织行为学在管理中的发展历程,以及对团队管理的作用进行分析,并且研究了组织行为学对领导者素质的基本要求,在此基础上提出了在团队发挥领导作用的一些措施。希望能够为如何发挥领导力在团队作用的研究提供一些有益借鉴。 关键词:组织行为学;领导力;团队;影响;观察 引言 任何一个组织要想达到最佳管理水平,都需要科学的领导和强有力的管理活动。企业领导者的领导力对一个群体愿景的实现以及一系列目的的达成产生着直接性的影响。在一个企业中,相关领导者在工作中必然肩负着组织领导本企业各项生产经营活动、制定经济发展战略的重要任务,其自身思想观念、处事方式、心理素质等都能够对领导力的发挥以及基层员工的工作成效产生影响,更在一定程度上决定着整

个企业的发展方向和经济效益的获取,对企业的发展以及企业效益的提高起着至关重要的作用,因此,如何在组织行为学相关理论的指导下正确发挥领导力在团体的作用显得至关重要。 一、组织行为学 (一)在管理学中的发展 组织行为学在西方国家产生较早,于上世纪七八十年代正式传入中国。然而,中国心理学界的研究者其实在早期研究中就已经对这一问题有所涉及,并从心理学角度对这一问题进行了分析,但是也正是由于心理学研究者对这一问题的研究局限于心理学课题之中,没有形成独立的理论,所以研究的代表性和系统性都相对偏低。同时,由于中国在组织行为学中的专题研究起步时间相对较晚,至今尚未取得较为显著的成果,所以相关研究者为了对组织行为学研究加以深化,从中国古典文化入手,探寻中国文化中潜在的组织行为学理论,例如较为典型权术与御心术理论[1]。并适时的将中国文化中的组织行为思想与西方现代社会组织行为学中较为著名的领导理论有机结合在一起,创建了具有中国特色的组织行为学。如今中国经济社会改革发展的进程不断推进,各行各业中相关经济组织的经营自主权被不断的扩大,在这种社会形势下,企业中的领导者作为带领组织发展的领头羊必将发挥出更大的作用,肩负更为艰巨的任务。因此,领导

领导力是个人成长和组织发展的核心能力

领导力是个人成长和组织发展的核心能力■冯润娥 在商界,20世纪80年代的流行语是管理,90年代以来更加强调领导。在新世纪,人们对领导力有了系统化的研究和成功的实践,领导力成为卓越企业的制胜法宝。“一切组织和个人的荣耀与衰落,皆源于领导力。”这是著名领导力和人际关系大师约翰·麦克斯威尔所著《领导力21法则》的核心思想。 近两年,国货航在干部队伍建设中逐步认识到领导力的重要性。总的来讲,国货航干部队伍结构明显改善,能力不断增强。但从领导力的角度来看,与组织发展的需要相比,还有很大的提升空间。针对实际,国货航对高管人员、年轻干部、基层班组长和全体员工,有层次、有重点地做了培训培养规划,并得到有力推进。今年以来,组织高管赴国际化企业交流学习,开拓国际视野;轮训项目经理级人员和班组长,将领导力培养扎根在基层一线;启动导师制,聘请内部高管作为导师,有针对性地帮带年轻干部。8月底,组织中高层管理人员赴美国GE学习交流,并参观西点军校,大家切身体会到这两个世界级组织,GE对管理人员,西点军校对学员,最强调的就是领导力。这更坚定了我们提升个人和组织领导力的信心和决心。 结合国货航在提升个人和组织领导力方面的探索和实践,以及对相关理论的学习和国际化企业交流的体会,笔者就领导力这一课题,形成了一些再认识和新思考: 一、领导力的本质是影响力 一个国家之所以能发展得很成功,离不开好的领导人;一家企业处于危机之秋,就会选择新的领导者;一支球队节节败退,就会寻求新的教练……领导力决定一个人的成长,决定一个组织的成败。 说起领导力,我们首先要避免以下几个误区,分清领导者和几个角色之间的差异:第一个误区:管理者就是领导者。其实不全然,领导是影响别人来追随自己,而管理关注的是维持系统及其程序正常运转。克莱斯勒的前CEO艾科卡曾经自嘲地说:“有时候,就算最好的管理者也像牵着大狗的小孩儿,是被狗牵着跑的。”第二个误区:企业家就是领导者。企业家擅长的是瞄准机遇,抓住机遇,发现需求,并懂得如何满足这些需求,从中赢利。然而,并非所有人都擅长与人打交道,他们中的很多人都觉得自己有必要找一个善于与人打交道的合作伙伴。如果他们不能影响别人,就无法领导别人,也就无法领导组织。第三个误区:知识分子就是领导者。在世界一流大学,大家能见到才华横溢的科学家和哲学家,他们的思考力如此之强,甚至无法用我们的评估尺度去衡量,可是他们中有的人,其领导力几乎难以达到一般的衡量标准。第四个误区:先行者就是领导者。从1953年英国希拉里爵士第一个登上珠穆朗玛峰后,几百个人“跟”在后面成功登顶,但这并不意味着希拉里就是领导者。一个领导者,不仅要走在前面,还必须在一个组织内、一个时空下,让他人愿意跟随,并在他的领导下为实现目标而努力。第五个误

团队建设和团队发展讲解学习

团队管理和团队建设 重点探讨和问题诊断 随着市场经济的深刻变化和发展,寿险业呈现超高速发展态势,随着时间的推移,这支庞大的队伍越来越壮大,人员也越来越多。今天静心的书写管理的重点探讨和问题诊断,突然心中很多问题,很多压力。中层管理问题、执行力问题、文化建设问题、队伍素养问题、主管能力提升问题、新人留存问题、组训能力培养问题、硬件配备问题、软件培训学习问题等等。 从寿险公司团队管理的角度一一来看,根据目前寿险公司的组织结构及销售团队的实际情况,对目前寿险公司销售团队存在的问题做了详细分析,从寿险管理重点---团队管理、团队组织文化建设以及团队的发展前景的期望,提出了一些思考和初步的策略。阐述如何从一些操作的具体层面使销售团队的管理更接近理想模式,对销售团队实施有效管理,使寿险公司团队管理更加完善、更加和谐。 谈到寿险的团队管理,我们先想象寿险的管理的重要性,这就是寿险区别于其他行业的特点。寿险的产品特点使我们的生存依靠的必须是团队;寿险的人性化服务使我们必须依靠团队成员一个一个的开展营销活动才是我们人性化服务的根本;我们产能不是庞大的一刀切操作;而是与细致的一个一个个人联系;寿险的服务是长期的,而不是一朝一夕的成功就罢了,今天签下一笔保单,明天是慢慢常年甚至是一辈子的承

诺,我们的责任是经济命脉的生死或是宝贵生命的生还。专业的说,寿险产品是有特殊性的,因其具备的无形性,无立即获益性,销售的选择性和随机性,交易的长期性,寿险服务与商品的不可分离性等特点,使得其销售无法彻底摆脱面对面销售的服务模式。寿险商品的特殊性决定了个人代理人在销售产品时表现出与销售其他商品不同的特点,对寿险营销员的专业技能也提出了更高要求:是什么呢? 一,销售过程特别注重主动推销,寿险业经营的产品仅是对客户的一项承诺,仅以信用为基础,投保人无法收到立竿见影的效果,虽然目前我国已经有越来越多的人们开始了解保险产品,相关知识也逐步增多,但是寿险产品的抽象性和保单的复杂性导致消费者不会主动询问或购买寿险产品,因此,人员的主动推销对于保单能否成功售出至关重要。 其次,寿险销售强调优质的服务,由于寿险产品较为复杂和抽象,在寿险消费也可能需要销售人员根据投保人需求的变化调整寿险方案,抑或是在损失发生时,及时地帮助客户办理赔付,由此不难看出,寿险销售是以优质服务作为坚实基础的。 再次;销售人员需要较高的综合素质,寿险产品的风险主要是以人的身体和生命为标的的风险,体现了一种责任,关乎社会的稳定与发展,因此,寿险的销售需要有高素质的人才来从事,同时,寿险涉及的内容十分广泛,一个合格的寿险销售人员除了必须具备寿险专业知识,还要具备保险产品相关的其他方面的知识,如金融,心理,医学,法律等等。只有寿险销售人员运用自己丰富的各类知识并结合客户的实际情况和心理

最新组织行为与领导力章节测试完整答案

超星尔雅网课《组织行为与领导力》章节测试答案第一章章节测试已完成 1 【单选题】组织行为学是研究下述哪方面规律性的科学( ) ?A、一切人的心理活动 ?B、一切人的行为 ?C、一定组织中的人的心理与行为 ?D、一切人的心理与行为 我的答案:C 2 【单选题】在明兹伯格管理角色划分类型中,以下何种角色为核心管理角色( ) ?A、头面人物 ?B、领导者 ?C、谈判者 ?D、混乱处理者 我的答案:D 3 【单选题】关于组织成立的条件,论述错误的是( ) ?A、是一个社会技术系统 ?B、是一个开放的系统 ?C、组织成员有各自的目标 ?D、组织与环境之间有一定的边界 我的答案:C 4 【单选题】组织行为与领导力的研究对象层次不包括以下哪个选项( ) ?A、个体 ?B、群体 ?C、组织 ?D、社会

我的答案:D 5 【单选题】不同层次领导者所需能力结构是有差异的,对于高层领导者而言,最重要的能力是( ) ?A、技术技能 ?B、人际技能 ?C、概念技能 ?D、沟通技能 我的答案:C 第二章章节测试已完成 1 【单选题】"经济人"假设认为多数人天生是懒惰的,他们工作是为了满足其生理与安全需要,他们尽量逃避工作的,不愿承担责任,甘心情愿听人指导,所追求的个人目标与组织目标总是相矛盾的。因此认为相应的管理方法应该是( ) ?A、必须用强制办法迫使其为组织目标去工,用金钱和地位刺激他们 ?B、关心人、体贴人、致力于建立融洽的人际关系 ?C、采用集体奖励、鼓励交流与沟通 ?D、帮助人们克服自我实现过程中遇到的障碍 我的答案:A 2 【单选题】“自动人”假设认为人一般都是勤奋的,只要环境允许,愿意主动承担责任、发挥聪明才智通过自我管理的方式来完成目标。以下不属于该理论相应管理方式的是( ) ?A、创造有利于人发挥潜能的工作环境 ?B、激励以内在激励为主 ?C、职权命令,强制对方服从 ?D、决策权力分享,员工参与赋予其更多的自主权 我的答案:C 3 【单选题】在“H人假设”中,领导者根据下属不同偏好进行激励的管理方法(如:下属希望

企业组织发展解析与未来发展

组织发展解析与未来发展 目录 一、组织能活多久? (1) 二、OC/OD/LD/TD名词解释 (2) 三、组织发展学的发展? (3) 四、组织发展学实践和评估 (3) 五、组织发展五阶段理论 (3)

一、组织能活多久? 关于OD,我们很清楚两点,第一,我们都生活在组织里,大到国家、小到家庭,我们谁也离不开谁;第二,组织都是有生命的,生命的铁律就是会死亡,好像谁也无法逃脱。生存于组织当中,我们最先要考虑的就是,从办这个组织从成长到消亡的过程,这个组织能活多久? 美国芝加哥校长做过一个统计,1520年前,全世界创办的组织,6200年前,现在仍然使用同样的名字、做着同样的事情的组织,也只剩下85个,其中70个是大学,另外15个是宗教组织。为什么会只有像学校、宗教这类公共组织能够活这么长久,这是我们做人力资源需要思考的问题。 那企业寿命能够存活多久呢?我们看一组关于企业的寿命统计,40%的新建公司全球活不过10年,一般的公司寿命也就7-8岁,一个跨国公司的平均生命周期也就40-50年。财富杂志曾经做过一个统计1995年公布的五百强企业,四十二年后,也就是到了1997年,有70%的企业被淘汰出局。1970年快升财富全球五百强的跨国公司也只有三分之一,二年后也消声灭迹。研究显示,全球所有大大小小的公司的平均寿命也只有10-12年,短寿几乎成了企业的一个普遍性的宿命。 我们大家知道中国企业处在一个成长期,有人统计中国企业平均寿命这个周期则更短。有人说三到五年,有人说七年,不管如何,都是短于西方国家的企业寿命,那么为什么会出现这种情况呢?为什么有的企业生存长有的生存短?甚至说所有的企业都是在短命中消亡呢? 其实也不是所有的,那也有例外,琼斯这个蓝筹股公司就曾经出现做一个统计,里面有些奇迹般的公司群落,将近60%的公司大概17家公司寿命过百年,将近25个公司达到150年,平均寿命达到了105岁,寿命最长的大家都会用他们的产品。杜邦公司达到了206年,寿命最短的微软和英特尔也有30岁以上。 我们看到企业短命也好,长寿也好,其中的原因十分复杂,尤其是核心问题,这些组织长期生存的根本原因是什么?其实,这是组织发展当中一个很重要的研究内容。 他们生存的基因是什么?他们生存的环境是什么?他们为什么能够如此长命,或者为什么有些巨大的公司如此短命?特别是在今天我们有一个名词叫VUCA,这是一个新名词,这样一个变革不确定的时代,更对组织发展带来了及其关注的有兴趣的内容和关注的动力。我们在做人力资源当中,我们经常在网站上看到很多招聘的广告,有OD 的,有LD的,有TD的,有OC的,名词让我们眼花缭乱。很多公司在描写,所谓的TD即人才发展,所谓的LD就是学习发展,OC是组织变革,但这些企业在描述这些岗位职责的时候呢,几乎差异不大。

领导者应该具备哪些素质和能力

领导者应该具备哪些素质和能力? 领导者素质和能力是由诸多因素组成的一个有机的结构体系。 1.领导者素质的构成 现代领导者应当具备的基本素质的内容主要有: (1)政治思想素质。政治思想素质是领导者在政治上和思想上应当具备的基本素质。政治素质是领导者社会属性的体现,它决定着领导者所从事的领导活动的性质。领导者应当具备的政治素质主要有:系统学习、熟悉和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,学会运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题,认识问题,指导自己的领导实践活动;能够把握正确的政治方向,坚持正确的政治理想和信念,时刻关心国际社会的风云变幻,关心社会主义事业的发展进程,关心党和国家的前途命运;坚持全心全意为人民服务,不谋私利,廉洁奉公;献身改革开放和现代化事业,艰苦奋斗,在困难、压力面前具有顽强的进取心和坚韧性,能够百折不挠,奋发进取。 (2)道德品质素质。道德品质素质是对领导者道德风范和个人品质的要求,主要内容有:大公无私、公道正派的高尚情操;坚持真理、修正错误的无畏勇气;勤政为民、任劳任怨的服务态庭;热爱集体、乐于助人的团队精神;忠诚老实、讲究信用的诚信品德;尊重他人、谦逊容人的宽宏气度;好学上进、积极开拓的创新精神。领导者应该自重、自省、自警、自励,模范遵守党和政府对公民提出的关于社会公德、家庭美德、职业道德方面的各种规范与要求。 (3)文化知识素质。文化知识素质是指领导者从事领导工作必备的知识储量和知识结构,主要内容有:掌握广泛的人文社会科学和自然科学知识,先进的科学技术知识;掌握与领导工作密切相关的政治、经济、法律以及组织领导和管理方面的知识;掌握必要的专业知识,力求成为业务上的内行。 (4)心理身体素质。心理素质是指领导者的心理过程和个性特征方面表现出来的根本特点,是领导者进行领导活动的心理基础,它对领导者行为起调节作用。领导者的心理素质主要包括:强烈的事业心和责任心;积极的自尊心和自信心;顽强的意志;良好的性格和气质等。身体素质是指领导者其他素质赖以存在和发挥作用的物质载体。在身体素质方面,领导者需要具备健康意识、健康知识、健康能力和健康体魄。 2.领导能力的构成 现代领导者应当具备的领导能力包含多方面的内容。主要包括:统观全局的战略思考能力;兼听多谋的研究探讨能力;权衡利弊的果断决策能力;团结大众的组织指挥能力;通权达变的协调交往能力。在新的历史时期,执政能力是领导能力的重要内容和体现。执政能力的主要内容有: (1)科学判断形势的能力。各级领导者要善于进行理论思维和战略思维,坚持用马克思主义的宽广眼界全面观察和审视世界,既从历史发展的角度去观察和审视问题,又密切注

如何提升组织领导力

如何提升组织领导力 自从领导力一词在国内传播开来之后,领导力的培育正越来越多地受到各方的重视。但对于领导力的培育和提升,国内企业却存在着诸多的误区。其中以“个体领导力”的培育来取代“组织领导力”的意识和行为尤其突出。中国企业主更多的迷恋于“个体领导力”的培育和提升,而事实上一个企业要持续发展,获取核心竞争力,就必须培育和提升“组织领导力”,这才是领导力培育的关键。企业文化作为企 业在长期经营实践中逐渐积累并形成的经营管理理念、制度和外在形象,是为全体员工共同认可并遵 守执行的。因此,对于国内企业来说,从“个体领导力”转向对“组织领导力”的培育,就应该从培育和提升企业文化力角度着手,以最高效的方式实现“组织领导力”的培育和提升。 一、国内企业领导力培育中的误区“个人领导力”替代了“组织领导力” 自从领导力一词被引入国内之后,对领导力的研究和实践也越来越受到各方的重视。实施也证明领导力的培育将是企业获取核心竞争力,获得可持续发展的必然途径。但如何发展领导力却成为中国 企业在管理中遇到的最大挑战之一。笔者在面对众多企业老总的时候,每每谈及领导力都是兴奋不已,纷纷阐述自己是怎么认识并接触领导力的,参加了多少多少次有关领导力的培训和研讨,似乎自己一下子就从原来的混沌世界进入了清晰的、有序的领导境界,从原来的“粗暴式”的“管理”转化到了“精细化”的“领导”境界,不说是领导力让他“醍醐灌顶”,至少可以称得上是“茅舍顿开”。但当笔者问及:假设今天你离开企业一天,企业是否可以就此正常运转? 十天,半个月呢? 3个月,半年呢? 你的下属是否同样兢兢业业,团结协作,努力地朝着企业既定的战略目标前进?此时,很多企业老总就会陷入 沉思。是的,这就是目前国内企业老总对领导力培育和提升中的迷恋和误区。个人通过一系列的“领导力”培训,个体领导者的个人管理能力、人格魅力、对企业的运筹帏幄能力确实是越来越好,越来 越高,但正是这种美好的自我感觉,使得他往往忽视了更为重要的一点,就是他的下属,甚至是他的 领导团队对他个人的依赖程度也越来越高,决策离不开他,日常的管理也离不开他。领导力的培育成

企业发展个人能力比团队精神更重要 全部资料

企业发展个人能力比团队精神更重要 立论 谢谢主席: 在正式开始陈述我们的观点之前,让我们一起再看一次辩题。辩题一共有两个关键词,第一个关键词,“个人能力和团队精神”,不知道对方辩友是有意还是无意,给团队精神赋予的更多是褒义而给个人能力更多的扣上“独,冲动,无大局观”等贬义词。我方认为这样的定义不可取,理由将再下文说明。第二关键词,也是大家容易忽略的,“更”。这个辩题并不是二元对立辩题,我们和在座的各位一样都认为在企业发展过程中,个人能力和团队精神都是不可或缺的成分,没有员工的个人能力,企业发展就是空谈,而没有团队精神,企业发展必然陷入泥潭。所以,我们需要比较的不是孰好孰坏,而是谁更重要。 那么我们到底如何判断企业发展中个人能力和团队精神何者更重要呢?是如同对方辩友所言从两者的好处和坏处来判断么?不是!对方辩友告诉我说,团队精神能群策群力,让几个人组合起来形成一加一大于二的效应。不单如此,对方辩友一定还会说,个人能力强的人一般都会自傲,一般都不好管,会给企业带来麻烦,且不容易全面地考虑问题。在这里我想说,对方辩友,您说的都对。但是这就能论证辩题了么?当团队精神群策群力的时候,是不是同时也带来了无止境的讨论,尤其是当每个人都十分理智十分注重自己立场的时候?这样,决策效率是不是降低了?而当个人能力导致自傲,注重自我,给企业带来管理麻烦的时候,是不是强大的个人能力也为企业解决了一个个难题?个人虽然独断,但是处理事情的效率,是不是相应会高一些?在理想化状态下,我们都能让个人能力发挥到最大化,又最有效的利用团队,那么,仅仅讨论个人能力的利弊和团队精神的利弊,本质上并没有意义吧。 所以到底怎么比较呢?三个字,看现状。 团队精神可以让我们更全面和稳妥的解决问题,个人能力的优点则在于快速的反应决策和对人力资源的低消耗。我们企业间相互竞争的现状是什么?第一,海量的信息,每天每家企业都会接受到成千上万的信息。对于信息的处理,高效成为了关键词。我们不是不愿意将每条信息都召集团队,群策群力的讨论,然后得出最好的反应。但是,面对无数的信息,就算我们天天加班到12点,估计都讨论不出一个结果来。第二,多变的形势。现代企业竞争,形势瞬息万变,前一秒优酷土豆还吵的不可开交,后一秒两家就宣布合并。面对这样的瞬息万变,如果我们依然执着于团队合作共同处理,那估计等一个方案出来,形势早就变了三变了。 综上所述,我方得证。 反二攻辩: 1、对方辩友请教您了,团队精神是不是能让我们更全面的认识问题,能让我们想出相应完善的对策来处理问题? 2、再请教了,个人能力是不是也会带来情绪化,不顾大局,逞强逞能这些我们都不愿意看到的问题呢? 3、那对方辩友啊,个人能力会带来这些问题,但是是不是同时也会有更快的反应速度,以及对人力资源的节约这些优点呢? 4、同时不可避免的,团队精神会带来更多的讨论,相应的会减慢我们的反应速度,同时一个问题几个人思考,一定程度上会消耗更多的人力资源对不对呢?

围绕提高发展能力目标不断优化领导班子结构

围绕提高发展能力目标不断优化领导班子结构 围绕提高发展能力目标不断优化领导班子结构 近年来,根据新时期领导班子和干部队伍建设的需要,科左后旗委紧紧围绕全面提高领导班子发展能力,积极探索,大胆实践,采取有力措施,合理优化领导班子结构,强化领导班子整体功能,取得了明显成效。一是大批优秀年轻干部走上了各级领导岗位。目前,旗直科级党政领导班子成员平均年龄为44.1岁,其中,35岁以下的占8.1%,36--45岁的占47.6%,46岁以上的占44.1%。苏木乡镇党政领导班子成员平均年龄40.8岁,其中,35岁以下的占15.6%,36--45岁的占63.3%,46岁以上的占20.9%。中青年干部已成为全旗各级党政领导班子的主体,基本实现了合理的年龄梯次配备。二是科级领导班子中的民族干部、女干部和党外干部比例有了较大提高。在旗直党政领导班子成员中,少数民族干部占66.3%;在苏木乡镇党政领导班子成员中,少数民族干部、妇女干部和党外干部分别占86.9%、9.8%、1.3%。三是科级领导班子的文化素质有明显提高。在党政领导班子成员中具有大专以上学历的占81.8%。专业搭配日趋合理,农牧林水、经济管理、法律等专业领导干部所占比例由32.1%提高到43.7%.干部队伍的整体素质明显提高,凝聚力、战斗力不断增强。 但同时也存在一些问题。一是区域性的“近亲繁殖”现象。目前,“论资排辈”、“平衡照顾”的思想观念仍然存在。由于

物质利益因素的影响,干部派不进、调不出的现象在一些地方依然存在。因此导致领导班子由成长环境、工作经历相同或相近的领导干部个体组成。二是重学历、轻需求的倾向。一些单位部门往往强调领导班子个体成员学历和文凭的提升,忽视了领导班子整体功能和地区发展的实际需求,没有充分考虑每个班子成员的知识、专业结构在领导班子整体结构中的地位和作用,带来了一系列的问题。三是封闭的管理体制的障碍。开放型、多元化的人才需求趋势与现行的干部管理体制之间的矛盾和冲突,体现在干部队伍建设上,由于地方和部门之间条块分割,并基于干部身份、级别、地域、待遇等诸多限制,干部难以实现流动,局限了选人用人视野。四是战略性的人才储备机制尚未健全。近年来,各级领导班子对后备干部队伍建设十分重视,采取了许多有效措施,但是,从备用结合的实际看,还不同程度地存在着脱节和某些不适应的现象。 这些方面的问题即包括观念上的也有机制上的问题。为有效解决这些问题,旗委从全局出发,大胆改革干部选任工作机制,创建干部成长的公开、公正、竞争、择优的发展平台。旗委组织部坚持按照干部队伍“四化”方针和德才兼备的标准,合理优化领导班子群体结构,努力建设朝气蓬勃、奋发有为、坚强有力的领导集体,充分发挥领导班子最佳整体效能,为推进各项事业不断进步和发展发挥了至关重要的作用。 一、主要做法

领导力与组织发展团队工作总结.docx

领导力与组织发展团队工作总结 领导力与组织发展团队工作总结 一、党校培训工作 为贯彻落实总行党建工作会议精神,切实提升中层领导干部党性修养与政治理论水平,根据年度党校培训计划,分行党校于2月28日至3月4日和5月23日至5月27日,分别举办两期中级进修班,来自管辖分支行、分行部门任职两年以上的中层管理副职及部分高级经理共90人参加了培训;为有效落实分行转作风工作部署,推进基层管理人员的党性修养和作风建设再上新台阶,分行党校于7月17日至7月21日和7月24日至7月28日,分别举办两期初级进修班,任职两年以上的分行部门团队主管、管辖分支行内设部门主任及经营支行正、副行长共137人参加了培训。工作亮点: (一)开展摸底测试,印制《学员手册》 为增强培训的针对性,提高参训学员带着问题学习的自觉性,本年度培训在原有“领导动员并讲党课、外请专家授课、小组讨论交流、个人党性分析、班组总结鉴定”等教学方式基础上,在正式授课前开展了党的基本知识摸底测试,根据学员所掌握理论知识的薄弱环节,在后续的课程中进行难点重点的辅导讲解,并精心选定教材,印制《学员手册》,增进学员对培训内容和师生间了解。 (二)线上线下相结合,开展满意度测评 在原有教学方式基础上,今年党校培训还组织学员通过手机平台,对课

程安排的合理性、培训材料的完备性、课程通知的及时性等十项内容进行分项评价,对整体组织和讲师安排情况予以总体评价,同时配合线下填写《课程评价表》,对培训情况开展满意度测评。评价结果显示,两期培训主题鲜明,培训内容充实,培训形式多样,培训效果显著,受到师生的一致好评。 (三)紧跟“转作风”工作实际,形成案例研究课题 培训除了对党的基本理论、党性修养等内容进行系统学习外,同时结合分行从严治行、强化作风转变工作部署,联系日常管理实际进行分析思考,确定改进作风、加强管理方面的课题,形成案例材料并开展小组研讨。分行党校针对学员研究课题进行跟踪评估,对案例研究的改进情况进行效果评价,并将优秀案例向全辖推广,切实以转变工作作风促进全行各项工作持续、健康、高效发展。 (四)增进培训仪式感和荣誉感,助力引领业务发展 建立进修班微信群,引导学员积极发布小组讨论、师生互动、课题研究、感想感受等内容,形成比、学、赶、超的良好学习氛围。培训结束后为学员颁发结业证书,对优秀学员和优秀小组进行表彰,并由优秀学员代表分享学习体会,在交流互动中有所思、有所悟,从而进一步将培训成果融入工作实际和业务发展。 二、重要岗位轮岗工作 根据总行关于重要岗位轮岗工作要求,我行反复对重要岗位人员进行“地毯式”搜索排查,尤其是对基层“1+3”关键岗位人员实质性轮岗情况进行梳理,确保轮岗人员范围全覆盖。

“组织领导力发展”内涵探讨

“组织领导力发展”内涵探讨 文茂伟 (重庆行政学院公共管理部,重庆400041) 摘要:随着组织外部环境的不断复杂化,理论界和实务界越来越重视组织领导力发展问题。本文着眼于什么是“组织领导力发展”这一重要的基础性问题,通过对西方研究者和实践者的共识性观点加以发展,对“组织领导力发展”重新进行了界定,以期为我国组织开展领导力发展活动提供理论参考。 关键词:领导力;个人领导力;集体领导力;组织领导力;组织领导力发展 中图分类号:F270 文献标识码:A 文章编号:1001-4950(2011)12-002607 收稿日期:2011-07-23 作者简介:文茂伟(1974-),女,重庆行政学院公共管理部讲师,博士。 进入21世纪以来,为应对后工业社会与全球化的复杂挑战,在西方社会的组织实践中,组织领导力发展(organizationalleadershipdevelopment)掀起了继全面质量管理、组织流程再造之后的又一次浪潮。统计显示,美国各类组织每年用于教育和培训未来领导者的费用已超过1000亿美元(Drew和Wah,1999;Tubbs等,2006;Echols,2007)。在我国,为提高应对国际化竞争的核心能力,宝钢集团等企业组织也已开始组织和实施系统的领导力发展项目(leadershipdevelopmentprogram)。对组织领导力发展的认识直接关系到组织领导力发展实践活动的路径与内容选择。本文着眼于什么是“组织领导力发展”这一重要的基础性问题,对西方研究者和实践者的共识性观点加以发展,对“组织领导力发展”重新进行了界定,以期为我国组织开展领导力发展活动提供理论参考。

领导梯队:领导力发展的六个阶段

领导梯队:领导力发展的六个阶段 在大公司,从员工成长为首席执行官,需要经历六个领导力发展阶段。每一个阶段都是一个重大的转折,不可能通过读一本书或者参加几天的培训课程就可以学会。本书旨在帮助领导者了解每一个阶段所需要的领导技能、时间管理能力和工作理念,同时,帮助他们熟悉领导工作的特点,一旦掌握了每个阶段的要求和面临的挑战,领导者就能更好地适应领导力发展的要求,加速自己的成长。随着领导职务的晋升,面对着日益复杂化和规模化的业务,领导者可以通过了解六个领导力发展阶段的要求提高工作的主动性,增强自己的信心。本书前六章将提供胜任各领导力阶段所需的知识和工具。在阅读每一章节时,你自然会联想到自己的公司,也许会问自己,我们的公司如何定义和区分每一个领导力阶段呢?可能的情况是:你会立刻联想到一个(或者多个)适用于你公司的转折点,而这个转折点却没有在我们的领导人才培养模式中提到,当然,肯定还存在其他转变阶段,但它们太小或者还不具备可视为主要阶段的条件。比如,在许多全球性的跨国公司,有同时负责几个国家业务的总经理和高管人员,这些地区高管人员直接向全球消费产品负责人汇报。虽然这些全球消费产品负责人管理业务群组负责人,但是他不是公司的负责人,因为他需要向首席执行官或者总裁汇报,

他们没有真正的实权,我们的目的是把他们划分到业务群组负责人行列,即使这样他也可能管理几个业务群组负责人。同样,你可能会想为什么从团队成员到团队领导者不是一个转折阶段。第一,这通常是第一阶段(从管理自我到管理他人)的一个部分。第二,团队领导者常常在人员选择和奖励上不像一线经理那样有决定权。第三,团队领导者的工作重点通常是技术或专业问题(例如,完成一个项目),而不包 括其他管理职能。每家公司都有自己的特性,可能至少有一个领导力阶段与众不同。但是在领导梯队模型的六个阶段中,你可能会找到一个与之相匹配的阶段。当你与每一个阶段协调合拍时,我们相信你会明白,领导梯队模型如何适用于你自身和你公司的情况。如果你的工作中有一个阶段不符合我们的模型,不妨创建你自己对这一转变阶段的定义、解释,然后告诉我们。第一阶段:从管理自我到管理他人 新员工工作的最初几年是个人贡献者。无论他们从事的是销售、会计、工程或是市场工作,对他们能力的要求主要是专业化和职业化。他们通过在计划时间内完成任务来做出贡献,通过不断拓展和提升个人技能,在岗位上做出更大贡献,从而获得组织的提升。随着工作年限的增加,他们学习的内容包括工作计划、进度管理、工作内容、工作质量和工作的可靠性,需要提高的工作价值观包括公司文化和职业标准。当他们成为业绩出色、技术熟练的个人贡献者时,特别是当他

(完整版)组织能力与领导能力怎么提高

组织能力与领导能力怎么提高 企业管理人员要提高领导能力,必须具备胜任管理职位的工作能力,必须培育非履行职权的人格魅力,必须拥有健康的体魄和心理。通过正确履行职权和人格影响,吸引部属主动跟随,有效调动部属的积极性、主动性和创造性,带动部属完成各项工作目标,推动企业不断向前发展。 组织能力与领导能力怎么提高 第一,提高领导能力要与时俱进,提高学习能力。 联合国教科文组织曾提出一个标准:不能自学的人是现代文盲。新的形势总是在不断变化,如果将工作思维局限于过去掌握的知识或积累的经验,工作总是老一套,欠缺创新精神,就跟不上新要求。领导干部要主动学习,不断充实,掌握相当的文化知识、专业知识、管理知识与工作经验,提高自身能力素质,提高领导管理能力,适应新形势工作需求。其次,领导干部具备良好的学习素养,也是获得青年员工认可,与青年员工打成一片的有效途径。目前,越来越多的80后、90后逐渐 成长为企业的中坚力量。这些青年人思维活跃、爱好广泛。作为领导干部如果不能说出一些青年人热衷的事物,不能接受和理解新的流行时尚元素,是很难与这些青年员工形成共鸣,那么员工对于你的领导可能只停留在被动服从的层面,无法真正打心眼儿里接受和认可你的思想,也就无从实现主动跟随。 第二,提高领导能力要以身作则,工作充满激情。 近几年来,我更加深刻体会到:工作需要激情。一个人如果没有激情投入工作,就缺少了内在动力,干什么都是被动的,马马虎虎应付,很难取得工作成效。一个企业,不管在创业初

期,发展期,稳定期,还是波动期,都需要领导有一种激情带动员工或艰苦创业,或扭转乾坤,促进企业生存和发展。在企业发展形势大好时,不要骄傲自满,带领员工乘势而上,再创佳绩;在企业发展遇到瓶颈时,要坚韧应对,带领员工渡过难关。在工作中,要始终坚持以身作则,发挥表率作用。如带头执行制度,维护制度的公平性、严肃性;带头加班加点,激励 下属一起完成艰巨任务。有领导亲力亲为,下属再苦再累,也感到安慰。邮政企业是个传统的劳动密集型企业,与移动、电力、电信等国企相比,邮政员工收入不算太高,但工作强度和压力相对较大。但很多员工依然坚守自己的岗位,兢兢业业,无私奉献。员工们常说,工资低不怕,工作累也不怕,干活图的就是心气儿顺。所以,作为邮政企业的领导干部必须学会用一颗父母心对待员工,激发员工的工作激情。 第三,提高领导能力要敢于负责,不推卸责任。 有一种现象见多不怪:某一件事做完了,工作成绩出来了,就有很多人过来,不管有参与的,还是在旁观的,都喜欢过来邀功请赏;有一个事故发生了,有的责任也清晰了,就是没有 人敢出来承担责任,你推我卸,谁也不愿意跟这事扯上关系。我认为,领导者由于职位所需,比员工占据了更为全面和丰富的资源优势,因此,领导者也理应相应地比员工承担起更大的责任。我认为一个敢于承担责任的领导本身也是一种自信的表现,正因为有了责任,你才会思考如何持续改进,如何做得更好,这对于员工来说也是一种潜移默化的激励,最终成就出一支高效率的团队。 第四,提高领导能力要公平做事,做到奖惩分明。 一个团队由几个、几十个、几百个、几千个甚至更多的人组成,每个人心中都有一把称,用来衡量自己、衡量同事、衡

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