记叙文阅读(三)要点解析及试题
2020中考语文记叙文阅读专项考点系列训练题三(含答案 五篇)
2020中考语文记叙文阅读专项考点系列训练题三1.有关段落的作用；2分析句子含义。
（说明：试题中，其它考点可酌情作答训练）一、自行车之歌苏童①我父亲的那辆自行车是六十年代出产的永久牌，黑色车身，造型憨厚坚固。
从我记事到八十年代离家求学，我父亲一直骑着它早出晚归。
星期天的早晨，我总是能看见父亲在院子里用纱线擦拭他的自行车。
现在我是以感恩的心情想起了那辆自行车，因为它曾经维系着我的生命。
②童年多病，许多早晨和黄昏我坐在父亲的自行车上来往于去医院的路上。
曾经有一次我父亲用自行车带着我骑了二十里路，去乡村寻找一个握有家传秘方的赤脚医生。
我难以忘记这二十里路，大约十里是苏州城内的那种石子路、青石板路，另外十里就是乡村地带如海浪般起伏的泥路了。
我像一只小舢板一样在父亲身后颠簸，而我父亲就像一个熟悉水情的水手，也尽量让自行车的航行保持通畅。
③多少中国人对父亲的自行车怀有异样的亲情！多少孩子在星期天骑上父亲的自行车偷偷地出了门！去干什么？不干什么，就是去骑车！我记得我第一次骑车在苏州城漫游的经历。
我去了市中心的小广场，小广场四周有三家电影院，一家商场。
等我从商场出来，突然感到十分恐慌：我发现广场空地上早巳成一片自行车的海洋，每辆自行车看上去都像我们家的那一辆。
我拿着钥匙在自行车堆里走过来走过去，头脑中一片晕眩，我觉得许多半新不旧的“永久”自行车的坐垫和书包架上，都散发出我父亲和我自己身上的气息。
④1980年我中学毕业前夕，父亲给我买了一辆自行车。
他说：你假如考不上大学，这车就给你上班用。
但我考上了。
我父母又说：车放在家里，等你大学毕业了，回家工作后再用。
后来我大学毕业了，却没有回家乡工作。
于是我父母脸上流露出一种失望的表情，说：那就只好把车托运到南京去了，反正还是给你用。
⑤一个初秋的下午，我从南京西站的货仓里找到了从苏州托运来的那辆自行车。
车子的三角杠都用布条细致地包缠着，是为了避免装卸工的野蛮装卸弄坏了车子。
2021年中考语文三轮冲刺：记叙文阅读(三)
2021年中考语文三轮复习冲刺题组训练：记叙文阅读（三）1. 阅读下面文本，完成下列各题。
大宝①老孙有一儿一女。
这一年，两个孩子都成家了。
儿子娶来了儿媳妇，女儿嫁到了女婿家。
②结婚后就要生孩子。
老孙叫过女儿说：“我们年纪都大了，没办法一块儿看俩。
你哥的甭说了，我们肯定得看着。
你的孩子，自己想办法吧。
”女儿点点头，没说啥。
③两个孩子相继出生，没差一个月，都是男孩儿。
老孙乐得脸上开了花。
他给孙子起名叫大宝。
想让外孙叫二宝。
女儿淡淡地说：“我家孩子不是宝，我们也不叫宝。
”果真没叫宝，叫晓晓。
④女儿把婆婆接来，照看孩子。
孩子三岁，上幼儿园了，婆婆着急忙慌地回乡下，跟公公团聚去了。
女儿和女婿只好自己带着孩子。
⑤有一天，老孙带大宝到小区的中心广场上去玩，见几个孩子正蹲在一个角落里看着什么。
大宝也要去看。
老孙拉住他：“蚂蚁打架，有啥好看？”听到他们说话，晓晓抬起头看到他们，叫了一声“姥爷”，接着看地上。
老孙说：“晓晓，姥爷带你去中心广场玩吧。
”晓晓说：“我们看蚂蚁搬虫子呢！”老孙嘟哝了一句：“闲的！”⑥大宝小声问他：“爷爷，蚂蚁怎么把那么大的虫子搬进小窝里呀？”老孙说：“搬不进去。
就是搬到窝门口，蚂蚁们都出来吃，把虫子吃完就得啦。
”（）⑦上了学，大宝跟晓晓分在一个班。
⑧快到暑假的时候，大宝回来说，学校组织游学呢，有愿意去的报名。
老孙问他：“上哪儿啊？”大宝说：“景德镇。
”老孙从鼻孔里冷哼了一声：“一个做瓷器的地方，有啥好游好学的？”他指着碗柜里的碗，还有茶几上的茶杯，说道：“就这些东西，左看右看能看出花儿来？”（）⑨转天碰到女儿，老孙说：“我看晓晓也挺听话的，不成暑假就放我们那儿吧。
”女儿说：“我们都给他安排好了，一个游学，一个夏令营。
”老孙没再说啥。
⑩有一天，老孙吃完晚饭出去遛弯儿，看到一辆消防车呼啸着往小区里开去，他赶着去看热闹。
到了地方，却发现是女儿家那个门洞，心就一下子揪起来。
却见两个消防员从楼里出来，后面跟着晓晓。
2020年中考语文真题分类精解(记叙文阅读)专题03人物类记叙文(三)(含解析)
专题03 人物类记叙文（三）一、（2019·海南）阅读下面的文章，完成第12～16题。
（14分)父亲的田园①故乡的老宅东边，是我父亲的田园。
园中央麦草屋顶的小土屋，是小麻雀的跳跳床。
屋后的大杏树枝叶婆娑，蓄满绿荫和鸟鸣。
屋东，两棵大桃树粗可合抱，彼此枝叶相接、耳鬓厮磨……每当春风乍暖，花儿们粉墨登场，我的梦也缤纷起来。
花瓣飞走，留守枝头的果子一天一个成色，已经秀色可餐了。
除了一饱口福，还能换来香喷喷的糖橡皮、好看的花衣裳。
靠近篱笆的小杏树，年龄与我相仿，结的杏子又大又圆，染着红晕。
摘一颗掰开细品，绵绵软软的，一直甜到心里去…②果树散居于小屋身边，像一群孩子簇拥着母亲。
稍远，是大片的菜地。
打记事起，父亲就带着我在园子里忙碌。
他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那散发着清香的土地……汗水从父亲花白的两鬓间流下来，经过沟壑纵横的脸庞，砸进他脚下新刨起来的土地。
他的脚印又大又深，至今仍清晰地印在我的心田。
一片地刨完，父亲回到地头，在锄柄上坐下来。
我将水壶递过去，他猛喝几口，然后装上一锅烟，用火石打着，边吸边笑呵呵地看着我玩。
我的玩具通常是父亲刚刨出来的豆虫或蛹子。
蛹子头上有一个弯弯的类似钢笔卡子的东西，我们叫它钢笔蛹。
它的尾巴会摇，我说东它就指东，我说西它就指西，通灵似的，非常有趣。
逗逗玩玩间，父亲已将地平整，整出崭新的菜畦，开始精心地播种……③侍弄园子是父亲驾轻就熟的事情。
我喜欢看父亲辛勤劳作的身影。
如火骄阳下，他裸着的腰背呈古铜色，搭在肩上的巾常常汗湿得能撑出水来。
当嫩绿的蔬菜破土而出，一天一个样地往上窜；当叶子间探头探脑的西瓜长成一颗颗甜蜜的地雷……他就是天底下最幸福的人了。
④园子里的甜水井，是我童年最神秘的所在。
父亲不让我到井边去，只有浇园时，我才可以在他的看护下，俯瞰幽深的井水，从中照见自己天真的模样。
(名师整理)最新部编人教版语文中考记叙文阅读考查重点复习(含答案解析)
记叙文阅读考查重点复习（一）修辞赏析：①比喻，将……比作……，生动形象地……（四维角度）②反复，通过重复……，强调了……（四维角度）③夸张，通过“……”，突出了……（四维角度）④排比，加强语势，强调了……（四维角度）⑤拟人，将……人格化，生动形象地……（四维角度）⑥设问：运用了设问的修辞方法，自问自答，引发读者的思考，引起读者阅读兴趣，强调了……（四维角度）⑦反问：运用了反问的修辞方法，加强语气，态度鲜明表达了……（观点），强烈抒发了……（思想感情）。
⑧对偶：运用了对偶的修辞方法，写出了……（四维角度），形式整齐，音韵和谐。
（二）词语赏析1．叠词，富有音韵之美，生动地写了……（四维角度）2. 褒义词贬用，生动地……（四维角度），语言幽默，有讽刺色彩。
3．贬义词褒用，强调了……（四维角度）4．双重否定，强调了……（四维角度）5. 大词小用，突出渲染……（四维角度）,强化读者印象。
6. 化静为动，生动形象地描写了……（四维角度）7.化无形为有形（化抽象为形象），生动地描写了……（四维角度）8.用某种感官写另一种感官，生动地描写了……（四维角度）（三）概括人物形象的方法（概括情感脉络）：1①概括人物形象的前提要把握品读全文，防止答的不全或流于表面。
（依然要有分层的意识，写了哪些方面做到心中有数。
）②答题时，先找出句中能体现人物性格品质的原词；③通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；④从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。
⑤然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。
（用词语或短语概括，不要用句子，更不能去描述。
不要用否定表述。
）（四）对比的作用：对比+对比点概括+强调点概括（四维角度）（五）题目的含义和作用。
①含义：表面意和深层意表面意：内容要素概括（文章哪些内容与题目相关，把它概括下来）深层意：主题要素概括（人物形象、作者思想感情、文章揭示的道理）②注意分析并转述题目中的关键词口诀：表层看内容，深层看主题，题目换主语③作用（也要答内容）：线索，贯穿全文揭示文章内容（交代文章写作的……）点明中心，或暗示中心（散文后者居多）吸引读者的阅读兴趣看修辞（比喻拟人反复），生动形象看问句，吸引读者的阅读兴趣/引发读者的思考2有文学色彩，富有诗意（朦胧性、优美性、诗歌）有对比，反差强烈（《柔软的父亲》《雪山那么冷,棉衣那么暖》）新颖巧妙等（一般是引用，化用，有悖常理的题目）（六）语句含义理解①分层锁定关键词②联系上下文概括直接信息③通读寻找概括相关信息④长句转换“冗杂”，短句扩展“内容”⑤概括情感或主题⑥转换词语表述⑦学会推理⑧首尾段内容反复看，比较看⑨能“由点到面”思考问题⑩检查转换后的语言能否呼应文章内容和主题（七）某段（句）在文中的作用：（1）写法：插叙，景物描写，对比，过渡，欲扬先抑，引用（2）内容：四维角度（3）效果：①丰富文章内容【插叙，多角度描写（一般指“人”或“物”），象征内容（托物喻人），引用相关内容，次要人物或事物并突出主题】②吸引读者阅读兴趣（多数为前文内容，看内容是否符合“含蓄”“设疑”“趣味”等特征）3③引用类：诗文：增添文采，丰富文章的意蕴神话传说：增添神秘色彩，文章可读性故事寓言：生动，增强趣味性，吸引读者阅读兴趣引用名人的话：真实可信，有权威性④形成强烈的反差，给读者留下深刻印象（欲扬先抑，对比）⑤奠定情感基调⑥小说类（结尾）：情节设置出乎意料，增强了情节的起伏性及小说的可读性，/②内容表达含蓄隽永，给读者留下充分的想象空间，发人深省，/使人物形象更加丰满，/使环境更有典型性，/突出小说的主题⑦小说类开头：造成悬念（开头）（4）结构：前后呼应（呼应什么内容要概括具体）/首尾呼应/呼应标题/承上启下的过渡作用/铺垫（显性）/伏笔（隐性）/引起下文……/总领全文/总结全文/收束全文/使文章结构严谨（铺垫不用答）（八）景物描写的作用首先概括该景物描写的内容（注意概括的层次）①景物描写在开篇】交代故事（事件）发生的时间、地点、人物②渲染……气氛（突出……特点），③衬托人物……心情（含蓄表达情感）④暗示人物……性格，暗示人物……命运，暗示故事……结局（要回答具体，一般针对小说文体）⑤推动故事情节的发展，为文章……做铺垫（散文只答后一句）⑥突出人物形象（要回答具体）⑦与其它处景物描写形成对比，突出了……（内容相同相似答“呼应”）4⑧【景物描写在结尾】含蓄委婉的表达了……思想感情。
考试复习之记叙文阅读(知识点汇总,有阅读题附答案).
考试复习之记述文阅读记述文知识点和答题技巧一、记述文六因素:时间、地址、人物、事情的因由、经过、结果二、记述次序:正叙、倒叙、插叙三、记述人称:第一人称、第三人称1、第一人称:便于直抒胸臆,读起来有一种和蔼感和真切感。
2、第三人称不受空间和时间的限制 ,能从更多的方面自由地表达。
四、表达方式:记述、描绘、抒怀、说明、谈论1、表达方式:归纳表达、详细描绘2、描绘种类:人物描绘、环境描绘。
3、描绘角度:正面描绘、侧面描绘6、人物描绘的方法:语言、动作、神态、心理、相貌7、光景描绘的角度:视觉、听觉、味觉、触觉8、光景描绘的方法:动静联合(以动写静、归纳与详细相联合、由远到近(或由近到远9、抒怀的两种方式:直接抒怀、间接抒怀五、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、频频、对照、借代、反语六、表现手法:象征、对照、衬托、设置悬念、前后响应、欲扬先抑、托物言志、借物抒怀、联想、想象、衬托(正衬、反衬七、小说知识1、小说“三因素”:人物、情节、环境。
2、小求情节:初步、发展、热潮、结局。
3、环境描绘分为:自然环境、社会环境。
①社会环境描绘:交待故事时代背景,为人物的活动供给特定氛围。
②自然环境描绘:A交代人物活动的地址、季节、天气、时间及场景;B衬托托人物的心情,表现人物性格;C衬着氛围;D推进故事情节的发展。
八、散文知识1、散文种类:叙事性散文、抒怀性散文、谈论性散文。
2、散文线索:①以物为线索;②以事为线索;③以人物为线索;④以感情变化为线索;⑤以时间为线索;⑥以空间为线索。
九、标点符号1、引号的作用:引用;重申;特定称呼;否认、嘲讽、反语2、破折号用法:提示、说明、总结、递进、话题变换、插说。
十、典型答题格式(一某句话在文中的作用:1、文首:开篇点题;衬着氛围(记述文、小说,埋下伏笔(记述文、小说,设置悬念(小说,为下文作辅垫;总领下文;2、文中:承前启后;总领下文;总结上文;3、文末:点明中心(叙文、小;深入主(叙文、小;照开(文、叙文、小(二修辞手法的作用:(1它自己的作用;(2合句子境。
中考记叙文真题讲析3：我们跟着月亮走吧(含答案)
• ①母亲在月光下教育哥哥：②我和母亲在月光下给父亲送饭。
审题与判断题型
• 2.请赏析第①段加点词语的妙处。（2分） • 母亲像一个太极高手，四两拨千斤，硬生生用她的柔弱之躯扛起了这一
切。
题型：词语的鉴赏
题型及做题方法
• 2.请赏析第①段加点词语的妙处。（2分） • 母亲像一个太极高手，四两拨千斤，硬生生用她的柔弱之躯扛起了这一
了……感情。 • 答案： • 运用比喻，将木棉花比作火焰，比作跳动的火苗，生动形象地写出了木棉花
火红的色彩和旺盛的生命力。
规范答案
• 3.请结合语境从修辞的角度分析第④段画横线句子的作用。（2分） • 一缕一缕的月光像一把把利剑，霎时间割开夜妖的黑色袍子。
• 比喻句的赏析： • 格式：运用比喻修辞，将……比作……，生动形象地写出了…… （内容/特点），表达了……感情。
预读文本
答题方法提示：
• 首先要有文体意识。 • 一、审题并判断题型； • 二、考虑该题型应采用的做题方法； • 三、结合内容，规范作答。
审题与判断题型
• 1.文章围绕母亲的“月光疗法”写了哪几件事？请简要概括。（2分）
题型：概括内容
概括一件事
√ 概括多件事
补全情节
分析情感变化的Βιβλιοθήκη 程题型及做题方法题型：半开放性试题——文章的主旨
（1）原文寻找：记叙文结尾的议论抒情句，常起点明中 心或深化主题的作用。 （2）自行总结： 表 达 了 …… 情 / 赞 扬 了 …… 品 质 / 讲 明 了 …… 道 理 / 揭 示 了……社会现实（小说）
规范答案
• 读了这篇文章以后，你有怎样的启示？请结合生活实际，谈谈你的 感受。（3分） 题型：半开放性试题——文章的主旨
2021年中考语文三轮复习：记叙文阅读 答题技巧与练习题汇编(Word版,含答案)
2021年中考语文三轮复习：记叙文阅读答题技巧与练习题汇编记叙文阅读知识点及答题方法一、概括情节什么人做什么结果怎样。
（可按照记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果；也可按照小说情节的开端、发展、高潮、结局四个部分）二、含义类答题1. 标题的含义或理解（1）浅层义【事、物】（2）深层义（象征、比喻、双关）【情、理、旨】2. 理解含义（词语、句子、段落、文章的思想感情等）（包括用词是否矛盾）（1）抓关键词句（内涵深刻）、修辞（比喻）、结合上下句或本段内容（2）结尾处句子理解务必结合全文（情感、主旨）提炼要点三、赏析语言类答题（词语、句子、段落）：◆答题步骤：手法（修辞）等 + 内容（特征）+ 情感◆思考角度：（1）用词的精巧（动词；形容词；叠词；否定词；贬词褒用、褒词贬用；大词小用；关联词）（2）修辞（比喻、拟人、排比、对比、设问、反问、通感等）（3）表现手法：借景抒情（情景交融）、托物言志、借物喻人、象征、联想、想象、对比、衬托、、以小见大、欲扬先抑（欲抑先扬）、点面结合、夹叙夹议、叙议结合、侧面烘托、对比、衬托、以动衬静、以声衬静、联想、想象、虚实结合（4）其他：化抽象为形象、化无形为有形、化无声为有声、化……觉形象为……觉形象、写景的五觉（5）特殊句式：双重否定句（加强语气，使情感更强烈）倒装句（强调突出）被动句（强调突出受事者）长句和短句（长句节奏舒缓,适合表达怀念之情；短句节奏紧凑、明快有力，情感强烈）整句和散句（整句典雅工整，散句自由灵活；二者结合，使文章节奏明快、语言错落有致，读来抑扬顿挫，和谐悦耳，在听觉上给人音乐的美感，极具文采。
四、作用类答题1、说说题目好在那里（作用）？①修辞②交代主要内容③揭示主旨、表达情感④作为行文线索⑤设置悬念，吸引读者阅读兴趣⑥点明中心事件⑦考虑多重含义2、某段的作用：（内容 + 结构）▲记叙文开头的作用：内容上：（1）开篇点题；（2）点明中心；（3）写了……（内容、事物景物特点）；（4）渲染了……的氛围（或奠定了……的感情基调）；（5）与下文……形成对比（用欲扬先抑的手法），突出……（6）吸引读者的阅读兴趣。
记叙文阅读(解析版)
记叙文阅读【2019年广西梧州市中考语文试题】15.阅读下文，完成下列各题。
（14分）回去，给老屋换片瓦立新①父亲念念不忘的是老屋，那个立于乡下老家的三间破旧砖瓦房。
②最近，父亲总嚷着要回老家，说，老屋屋顶的瓦要换，多雨的天气要来了，碎瓦不换掉，房子会被雨漏倒的。
③我抽不出空回去，更不同意父亲一人回去，他已是70多岁的老人，老屋又年久失修，上去换瓦，很不安全。
④“等我有空再送你回去吧！”我搪塞道。
父亲说：“哪天有空？屋倒是不等人的！”我有些不高兴：“倒了就倒了，我再帮你建一个小洋楼。
”⑤父亲一脸不开心，说：“新盖的房子，那能跟老屋一样吗？你们的气息都渗到老屋的墙壁里去了，就拿厨房来说，你们兄弟几个，谁没在里面烧过锅，烘过火，蹭过锅台？新建的，里面有吗，你们会对它有感情？屋子跟人一样，不处久了，哪来的感情？”⑥父亲的话，让我无以应对，我也曾让儿子站在老屋的各个角落，给他拍照，跟他说发生在老屋里的往事，可他并不感兴趣，原因就在于他对老屋不熟悉，没感情。
⑦在父亲的催促下，前几天，我终于和他回了一趟老家。
几个小时后，老屋便出现在我们的眼前。
它站立在杂草荆棘丛中，如同一个孤寡老人，似乎有千言万语要说，想问我们为何久不归来，但它终究什么也没说，就那么一直沉默着，沉默得让我心酸。
⑧父亲从屋内找到一把生了锈的镰刀，将杂草荆棘全都砍倒了，屋前一下开阔了起来。
⑨看到满屋子都是灰尘，父亲顾不上歇一歇，又拿起扫帚，开始扫地除尘。
我说：“换完瓦，我们就走了，又不住，扫它有何用？”⑩“要扫的，”父亲边扫边说，“老屋是有灵性的，我们扫了，它就知道主人回来过，没忘了它，没不要它，它就会努力的活得更久，在风雨中自我站立得更久。
反之，它就会倒塌得很快。
其实，老房子跟老人是一样的，需要被在乎，被关注。
”⑪扫完屋后，他又在我的帮助下，爬上屋顶，逐一扫去瓦片上的枯枝败叶，拔去瓦楞边的杂草，拿掉冻碎的瓦片，再换上一片片新瓦……⑫儿时，每年我都曾目睹过父亲上房换瓦，那时的他，身手敏捷，动作果敢，根本不需要人帮，可现在他老了，动作缓慢而笨拙，而且有些许胆怯状，我不敢去催他，怕他一着急，踩塌了屋梁，摔下来。
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记叙文阅读部分（三）记叙文的语言特点及句子的理解记叙文中的语言特色，因文而异、因人而异，或朴实或生动；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄。
阅读时要细加体会。
理解词语、句子在文中的含义与作用是记叙文阅读最基本的要求，常见的考查有：从课文中找出感受最深的句子或段落；抓住一段文字的中心，找出关键性语句；体会课文中一些句子的深层含义；欣赏课文中优美、精辟的语句等等。
因此，平时检测和中考阅读题中的句子理解题数量不少，角度众多。
诸如对句子的基本义、比喻义、委婉义、深层含义、表现对象、表达顺序、表达作用、表达效果、表达形式的理解以及对句子进行文学赏析等，都在考查之列。
正确理解句子的含义，不仅要考虑理解的角度，而且要联系句子所在的具体的语言环境；如果脱离一定的语言环境，就是懂得再多的理解方法也是不行的。
一般来说，句子所处的具体的语言环境是指这个句子所在的段落或文章，而分析句子的含义最终都要和段落的中心或文章的主题挂钩。
[考试要点一]体会语言的生动性、形象性[要点讲析]记叙文以叙述、描写为主要表达方式，要以形象感人，要求语言形象、生动、达到以情感人的效果。
我们在体会记叙文语言的生动性、形象性，可以侧重从词语、表达方式。
修辞的运用等方面去品味揣摩。
例如《背影》一文，描写父亲穿过铁道买橘子的场面，非常感人。
虽然只写父亲的背影，却给人留下深刻的印象。
文中用“蹒跚”形容他走到铁道边，然后写“探身”下去，爬上那边月台，用“攀着”，两脚向上“缩”，身子向左边“微倾”，爬上月台的动作描写细致传神。
正是这些词语的运用，把父亲对儿子的深情形象地传达出来，望着父亲的背影，“我”怎能不流泪呢？[经典例题]分析下列句子的语言特点，及在文中所起的作用。
（1）“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
”（2）“雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
”[例题讲析]借用修辞方法，使文章语言生动、形象是记叙文常用的又一手段。
《春》这篇文章描绘了大地回春、生机勃勃的动人景像，不少处是借助新颖生动的比喻句。
例如第一题这三段文字每个段都是一个新颖的比喻句，比喻奇巧、含义深刻，突出了春天勃勃生机、娇美和青春的活力。
第二题：这些比喻句将春雨的特有景象描写得惹人喜爱。
“一下就是三两天”，写出春雨多的特点。
用三个比喻句形象地突出春雨轻、亮、细的特点，又用“一层薄烟”来比喻细雨蒙蒙的状态。
[考试要点二]分析句意[要点讲析]文章阅读中正确理解句子含义的方法1．通过语法分析来理解句意有些句子的结构比较复杂，通过语法分析，便可理解句意。
对于结构复杂的单句可先找主干，然后抓住其修饰成分和附加成分进行分析，就能理清句子所要表达的意思；对于复句，则通过分析分句间的关系了解所要表达的意思。
2．通过修辞手法的分析来理解句意有些句子由于用了修辞手法，使句意显得含蓄。
从分析其修辞手法入手，有助于对句意的理解。
如：3．通过联系时代背景来理解句意有的句子如果不了解其时代背景就难以理解4．通过关键词语的分析来理解句意5．通过人物性格来理解句意[经典例题一]理解下列语句在文中的含义1、“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙。
”《最后一课》2、有段描写鲁迅与日本人内山先生谈笑的细节：“店里空荡荡没有一个顾客，只有店后面长台子旁边有两个人用日本话在谈笑。
他们说得很快，听不清说些什么。
有时忽然一阵大笑，象孩子一样的天真。
那笑声里，仿佛带着一点‘非日本’的什么东西。
”《一面》3、“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
”这句话“大约”与“的确”矛盾不矛盾？怎样理解？鲁迅《孔乙己》4、《葫芦僧判断葫芦案》中，门子教贾雨村“顺水推舟，做个人情，了结此案”之后，贾雨村道：“你说的何尝不是。
但事关人命，蒙皇上隆恩起复委用，正竭力图报之时，岂可因私枉法，是实不忍为的。
”这体现了人物怎样的性格特征？[例题讲析]第一题这个句子用了两个比喻：“监狱”暗喻亡了国的人民失去了自由：“祖国的语言”被喻为“打开监狱大门的钥匙”。
后一个比喻十分形象而又深刻地表达了亡了国的人民只要牢记祖国的母语，就不会忘记母亲——祖国，就会为收复祖国失地而不屈不挠地奋斗，就会“打开监狱的大门”，重新获得自由。
第二题最后一句怎样理解？如果弄清时代背景就不难理解了。
当时，日本军国主义分子在中国烧杀奸淫，无恶不作。
他们那种轻狂、狰狞的笑声，作者熟悉极了，憎恶极了。
而内山先生是日本进步友好人士，并且与鲁迅是至交。
因此，他们的笑声里充满了友谊和真挚的感情。
作者感到他们的笑声与日本侵略者的笑声不同，带着“‘非日本’的东西”也就好理解了。
第三题理解语句的含义，一是不可忽略句中的词语，这句话中的“大约”与“的确”要弄清楚：二是联系全文反复体会，三是联系不同表达方式的功能去领会语句的含义。
结合这句话我们理解，孔乙已的命运读者是关心的，而文章结尾处，即小伙计叙述故事的时候，一直没有再见到孔乙已，也没有人谈起孔乙已确死的消息，孔乙己是社会上可有可无的人，他的死当然无人知晓，只能靠推测；“的确”表示肯定的语气。
用“的确”来表示“我”猜测的结论。
是因为孔乙己被丁举人毒打后已失去了独立生活的能力；家境贫困，无经济收入；世态炎凉，无人照料他；而“我”又长久没有看见他。
在那样冷酷无情的社会里，孔乙已的悲惨下场又是注定的，这句看似矛盾的话深刻地揭露了封建社会的黑暗和科举制度的罪恶。
这句话流露出“我”的同情，控诉了当时社会对于苦人的冷淡。
第四题根据贾雨村老奸巨猾，伪善至极的性格，就可理解到贾雨村的这番话是为了捞取当官资本，竭力罗织“清官”的美名。
[经典例题二]中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。
一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。
忽然间听得一个声音，“温一碗酒。
”这声音虽然极低，却很耳熟，看时又全没有人。
站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。
他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，上面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道：“温一碗酒。
”掌柜也伸出头去，一面说：“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道：“这……下回还清罢。
这一回是现钱，酒要好。
”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说：“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。
此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。
我温了酒，端出去，放在门槛上。
他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。
不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
1．下面对文中划线语句的表达作用的理解，哪一项不恰当？A．说明深秋近冬时节应穿上棉袄，突出秋风“一天凉比一天”。
B．深秋的天气给人寒冷的感觉，衬托孔乙己。
C．与下文写孔乙己只穿一件破夹袄相映衬，表现孔乙己生活的每况愈下。
2．下面句子后括号内是对该句的理解，哪一项不恰当？A．掌柜也伸出头去，一面说：“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”（掌柜不说别的，只说你欠十九个钱，表现他自私冷漠的嘴脸。
）B．掌柜仍然同平常一样，笑着对他说：“孔乙己，你又偷了东西了！”（“仍然同平常一样”取笑孔乙己，说明掌柜没有丝毫同情心。
）C．孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。
（“跌断，跌，跌……”断断续续的回答说明孔乙己屡遭折磨，身体衰弱，说话有气无力。
）D．我温了酒，端出去，放在门槛上。
（“我”毕竟入世未深，不像别人那样冷漠，表现了“我”对孔乙己的怜悯。
）3．文中有三个句子写到了掌柜和人们对孔乙己的“笑”，下边的分析哪一项正确？A．渲染了酒店里热闹、欢快的气氛。
B．揭露了当时社会的黑暗和人际关系的冷漠。
C．反映了作者对孔乙己的同情。
D．反衬出孔乙己性格的迂腐可笑。
1996年江苏省苏州市中考语文试题[例题讲析]第一，随时注意文章的主题在理解性答题中重要的“背景”作用。
也就是说，一定要把句子放在全篇、全课、全段的语言大环境中进行理解。
有时候，全篇课文不可能出现，但它对文段中句子的理解有着直接的限定作用，决不可忽视这种限定而去就题答题。
如例题中第1题有四个备选答案，如果孤立地就画线句来进行理解，A项可以说是对的；但结合全段来看，写寒冷的天气一方面衬托了孔乙己的贫寒可怜，一方面与孔乙己只穿一件破夹袄相映衬，表现孔乙己生活的每况愈下，因而B、C两项是对的；结合全篇文章对孔乙己悲剧命运的表现，D项也是恰当的。
综合起来看，A项没有依托全段、全文对句子进行理解，其表达是不恰当的。
又如第3题，四个备选答案分别涉及到酒店气氛、社会环境、作者心情和孔乙己的性格。
结合全段内容看，（一）此时酒店里并没有“热闹、欢快和气氛”；（二）此时的孔乙己显得如此的悲凉，并不是“迂腐可笑”；（三）三次“笑”的描写无法直接“反映作者对孔乙己的同情”。
所以唯有B项的分析是正确的。
结合全文描写“笑”的表达意图，也可以验证B项是正确的。
第二，认真调动知识积累，对句子的深层含义、表达作用、表达效果等进行细细的咀嚼品味。
如例题中的第2题，四个选项显然都是属于对句子的表达作用的理解。
答题时，我们会觉得C项的说法好像是对的，但似乎又不大妥贴。
于是我们要再品味一下：“跌断，跌，跌……”固然是断断续续的回答，但它主要是表现孔乙己想掩盖自己挨打真相的复杂心态；且“他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提”也告诉我们，此时的孔乙己仍然在爱面子、要面子。
据此可判定，C项括号内的“理解”是不恰当的。
[训练试题](1)事情已经过去了13年了，然而对我来说，它仿佛是昨天才发生似的一一报火警钟的当当声，消防队员声嘶力竭的叫喊声①，大街上人们狂奔乱跑，惊恐万分。
突然，人群寂静无声。
熊熊的火光照着那无数张向上仰望着的脸。
那边，小男孩紧紧地拽住墙壁上狭窄的突出部分，后面是屋顶和顶楼里喷洒而出的黑烟，他离地面是那么高，看来人力是无法搭救他了。
(2)但是，尽管这样，还是有人来搭救了。
消防梯车上的救火队员正在费劲地架起笨重的伸缩梯，但是那梯子伸足后还是太短．差了一大截。
这时候，四名消防队员缘着细长的杆子从街面往楼上爬，杆子上装有横档，顶端用铁钩钩住。
他们站上一扇窗口，把杆子伸上去。
用钩子钩住上面的窗子，随后又爬上一层楼。
接着，又一阵砸碎玻璃的砰砰声，又一次令人头晕目(xuàn)的攀登。
他们沿着墙壁笔直地往上爬，看上去小得好似天花板上的苍蝇。