形势与政策课要求
形式政策课程性质特点及学习意义介绍
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（一）从对本专业的认知开始： 专业的时代性
专业的发展前景
个人职业发展的前景
（二）本课程学习提供的三个方面的帮助： 1、认识我们生活的时代：改革开放的大时代。 0001.搜狐视频-56岁俞敏洪现场朗诵感恩改革开 放：这40年抵得上古人5000年[高清版].mp4 思考：从视频中可以如何理解这个时代的伟大之处？
第一讲
（一）课程的教学目的与任务:“形势与政策”课是高 校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形 势与政策教育的主渠道、主阵地，是每个学生的必修 课程”。它是一门以马克思列宁主义、毛泽东思想和 中国特色的社会主义理论为指导，以高校培养目标为 依据，紧密结合国内外形势，紧密结合大学生的思想 实际，对大学生进行比较系统的党的路线、方针和政 策教育的思想政治教育课程。 它的基本任务是通过适时地进行形势政策、世界政治 经济与国际关系基本知识的教育，帮助学生开阔视野， 及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改 革开放的环境下坚定社会主义立场、增强学生的形势 观察能力和分析能力。
（二）课程的基本要求:坚持以马克思列宁主义、毛 泽东思想和中国特色的社会主义理论为指导，贴近 实际、贴近生活、贴近学生，深入推进马克思主义 中国化的最新成果进课堂、进教材、进头脑，引导 大学生认清国内外形势，全面正确理解党的路线、 方针和政策，坚定在中国共产党领导下走中国特色 社会主义道路的信心和决心，为全面建设小康社会、 构建社会主义和谐社会、实现中国梦而努力学习、 奋发成才。
2、认识我们生活的世界： 经济的维度：全球化 政治的维度：半无政府状态 特点：竞争与合作并存、和平与冲突同在、国家的 功能上升、个体的作用增大
《形式与政策》教案
《形式与政策》教案课程名称：形式与政策课程类型：必修课时安排:两讲课180分钟授课教师:钱林洁一、教学目标分析1）知识目标旨在通过本次课程学习后，使学生了解金砖五国及中国于此的发展。
2）能力目标通过对厦门金砖会议的共同分析，引导学生关注时事，分析时事,从而培养学生关心时事政治的兴趣及分析能力，让学生知道政治与生活的联系.二、教学内容分析（一）教材分析主要根据教师的视频及讲解。
（二）学情分析大一学生在之前一直受应试教育的影响，生活中只关注了学习，不了解时事，也不清楚时事政治直接我影响我们的生活。
学生一直觉得政治离我们很遥远。
（三)教学重点及难点1、教学重点:金砖会议对中国的重要性；2、教学难点：分析当前金砖国家国际形势以及对中国的利弊。
三、教学方法以理论讲授为主，结合视频，通过课堂提问、讨论的方式开展互动，加强教学效果。
四、教学内容一)引入——金砖国家领导人第九次会晤将于9月3日至5日在厦门举行.在9月1日上午召开的金砖国家银行合作机制2017年年会上，金砖五国的政策性银行签署了两项金砖国家银行多边合作文件。
提问:为什么这次会议重视度如此之高？分析：这两个协议避免一些西方发达国家的货币汇率的风险，这五个成员行以后还会加强本币之间的合作。
以及信用评级结论共享，还可以打破国际三大评级机构对市场的垄断，金砖国家间可以借此建立自己的信用评级体系。
二）介绍金砖五国什么是金砖五国？（放视频)2001年，美国高盛公司首席经济师吉姆·奥尼尔(JimO’Neill）首次提出“金砖四国"这一概念，特指新兴市场投资代表2008年—2009年，相关国家举行系列会谈和建立峰会机制，拓展为国际政治实体.2010年南非（SouthAfrica)加入后,其英文单词变为“BRICS”，并改称为“金砖国家”。
金砖国家的标志是五国国旗的代表颜色做条状围成的圆形，象征着“金砖国家”的合作，团结。
金砖国家（BRICs）最初指中国、俄罗斯、印度、巴西、南非五个成长前景看好的新兴市场国家。
形势与政策课教案
形势与政策课教案第一章：当前国际形势分析1.1 教学目标让学生了解当前国际形势的基本特点和发展趋势。
让学生分析我国在国际事务中的地位和作用。
让学生认识国际形势对我国发展的影响。
1.2 教学内容国际政治经济新秩序的建立。
我国外交政策的调整和应对。
国际热点问题及其对我国的影响。
1.3 教学方法采用讲座、讨论、案例分析等教学方法。
引导学生关注国际新闻，提高观察和分析国际问题的能力。
1.4 教学评估通过课堂讨论、小组报告等形式进行评估。
评估学生对国际形势的理解和分析能力。
第二章：我国经济发展形势分析2.1 教学目标让学生了解我国经济发展的基本状况和面临的问题。
让学生掌握我国经济发展的战略目标和政策。
让学生分析国际经济形势对我国经济的影响。
2.2 教学内容我国经济发展的历程和成就。
我国经济发展的新常态和特点。
我国经济发展面临的问题和挑战。
2.3 教学方法采用讲座、数据分析、小组讨论等教学方法。
引导学生关注国内外经济发展动态，提高分析经济问题的能力。
2.4 教学评估通过课堂讨论、小组报告等形式进行评估。
评估学生对我国经济发展的理解和分析能力。
第三章：我国社会形势分析3.1 教学目标让学生了解我国社会发展的基本状况和面临的问题。
让学生掌握我国社会政策的特点和调整。
让学生分析社会形势对我国发展的影响。
3.2 教学内容我国社会发展的历程和成就。
我国社会形势的特点和问题。
我国社会政策的调整和应对。
3.3 教学方法采用讲座、小组讨论、案例分析等教学方法。
引导学生关注社会热点问题，提高观察和分析社会问题的能力。
3.4 教学评估通过课堂讨论、小组报告等形式进行评估。
评估学生对社会形势的理解和分析能力。
第四章：我国政治体制改革与发展4.1 教学目标让学生了解我国政治体制改革的历史和现状。
让学生掌握我国政治体制改革的主要内容和目标。
让学生分析政治体制改革对我国发展的影响。
4.2 教学内容我国政治体制改革的原因和动力。
我国政治体制改革的主要措施和成果。
形势与政策课程要求
晋中职业技术学院
形势与政策课程要求
1.课程性质
形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容。
形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是每个学生的必修课程，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，具有不可替代的重要作用。
2.学时
形势与政策课按平均每学期16周，每周1学时计算。
本科四年期间的学习，计2个学分；专科期间的学习，计1个学分。
3.课程要求
本课程以系为单位，分为若干组别，每组别各有3-5个班级。
要求每班按教务下发的课程表为依据，准时到课。
每班班长组织按学号竖排一条龙安排座位，方便教师核查到课人数。
空位对应学号即为未到学生。
4.考核要求
本门课程考核为常规非笔试。
分为平时成绩和期末成绩两部分。
各自按百分制计算。
按学院规定，本学期本门课程缺课超过三分之一即取消本学期成绩。
无故旷课一次平时成绩扣20分，请假一次平时成绩扣10分。
形势与政策课程介绍
《形势与政策》课程介绍开课单位：思想政治理论教学部课程性质：必修课总学时：18学时.学分：1学分适用专业：所有专业（大学一年级学生）形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容。
形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是每个学生的必修课程，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，具有不可代替的重要作用。
本门课程是由教育部根据中宣部关于形势与政策教育的部署，每年制定两期形势与政策教学要点，于春、秋两季学期开学前印发全国各地教育部门和高等学校，作为教学参考资料。
教学任务：形势与政策坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和认真落实科学发展观，紧密结合全面建设小康社会的实际，针对学生关注的热点问题和思想特点，帮助学生认清国内外形势，教育和引导学生全面准确在理解党的路线、方针和政策，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，积极投身改革开放和现代化建设伟大事业。
教学要求：当前和今后一个时期，形势与政策课要根据新世纪新阶段面临的新情况新问题，加强教育教学的针对性，要着重进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育；进行我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就教育；进行党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施教育；进行当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策，世界重大事件及我国政府的原则立场教育；进行马克思主义形势观、政策观进行教育。
2009年上半年高校“形势与政策”教育教学要点 2009年是深入贯彻落实党的十七大精神、推进“十一五”规划顺利实施的关键一年，也是应对国际经济形势复杂变化、保持我国经济平稳较快发展的重要一年。
2009年上半年高校“形势与政策”教育教学，要全面贯彻党的十七大、十七届三中全会和中央经济工作会议精神，学习贯彻胡锦涛总书记在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上重要讲话精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，有针对性地教育引导大学生正确认识当前国内外形势，统一思想，坚定信心，以实际行动投身到国家经济社会发展中去，为推动经济又好又快发展，实现全面建设小康社会的奋斗目标而发奋学习。
形势与政策教学内容及要求
形势与政策教学内容及要求
1.全面系统地掌握形势与政策知识，了解国家政策法规，掌握国内外形势的发展趋势和变化情况。
2.培养学生的国家意识和责任感，增强学生的爱国情怀和民族自信心。
3.激发学生的学习兴趣，采用多种教学方法，如案例教学、课外拓展、互动交流等方式，提高学生的积极性和创造性。
4.注重实践教学，组织学生参加各种社会实践活动，让学生在实践中感受形势与政策的重要性和实际应用。
5.注重培养学生的综合素质，强化学生的思想道德修养，提高学生的社会责任感和创新能力。
- 1 -。
形势与政策教学大纲
《形势与政策》教学大纲课程中文名称：形势与政策课程英文名称：Situation And Policy课程学分：总学分2学分，每学期0.25学分开课学期：1-8学期一、课程的任务本门课程的任务，主要是教育和引导大学生树立马克思主义的形势观、政策观，帮助学生正确认识国内外形势，不断提高其思想政治素质；帮助学生理解党和国家的方针、政策，坚定正确的政治方向；引导学生运用正确的观点和方法，提高分清是非、积极思考和回答自己所面临的现实问题的能力。
二、课程的教学目标与总体要求1、教学总体目标通过形势与政策的教育，使学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，促进大学生在改革开放的环境下有坚定的立场、有较强的分析能力和适应能力，自觉坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，做合格的社会主义建设者和可靠接班人。
2、教学总体要求（1）牢牢把握坚定正确的政治方向。
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，用中国特色社会主义理论体系武装大学生，坚持用事实说话、用典型说话、用数字说话，不断提高课程的吸引力、感染力，坚定大学生走中国特色社会主义道路的理想信念。
（2）体现教学内容的动态性、及时性要求。
课程最主要的特点是形势发展变化的动态性。
形势与政策课教学必须适应形势发展变化要求，紧紧围绕大学生对形势与政策发展变化的热点、难点问题组织开展教学，用党的方针政策统一大学生的思想和行动，不断提高课程的针对性、实效性。
（3）不断加强学生认识和把握形势的能力培养。
在课程教学过程中，要引导大学生遵循正确的观点和科学的方法分析判断形势，全面准确地理解党的路线、方针和政策，不断提高大学生认识把握形势的能力，逐步树立马克思主义的形势观、政策观。
3、主要考核内容形势与政策的有关理论；国际形势与我国对外政策；国内政治经济形势；我国的一些基本国策；国内外时事热点；学校规章制度和就业形势与指导。
4、考核标准按照4学年8学期完成教学任务的安排，每学期完成1篇小论文（调查报告、心得体会等），由每一专题的授课教师进行考查。
形势与政策课作业要求大一
形势与政策课作业要求1.上交电子版即可，文件名为：学号+专业+姓名。
其中专业为简称，即：人力，物流，信管。
例：124192007065人力张三。
2.社会实践报告格式见附一，论文格式见附二。
3.以专业为单位分别建立文件夹，于9月1日前打包发至邮箱：kelongshan2007@。
附一：社会实践报告格式示例知识产权制度对城市竞争力的影响——基于创新资源配置的机理分析张三 124192007065（福建师范大学协和学院福州 350108）城市竞争力源于城市对资源要素的吸引和转化能力。
知识产权制度以产权确认和交易功能及对创新资源要素的流动导向功能参与创新资源优化配置，从而促进城市竞争力提升。
文章从创新资源配置角度，分析了知识产权制度对城市竞争力的影响机理，构建知识产权制度评价指标体系，以上海市为例进行实证分析。
一、创新资源的集聚效应及其对城市竞争力的影响（一）创新资源及其向核心城市集中的趋势1．…………（1）……附二：论文格式示例知识产权制度对城市竞争力的影响——基于创新资源配置的机理分析张三 124192007065（福建师范大学协和学院福州 350108）[摘要]：城市竞争力源于城市对资源要素的吸引和转化能力。
知识产权制度以产权确认和交易功能及对创新资源要素的流动导向功能参与创新资源优化配置，从而促进城市竞争力提升。
文章从创新资源配置角度，分析了知识产权制度对城市竞争力的影响机理，构建知识产权制度评价指标体系，以上海市为例进行实证分析。
（要求：原则上200字以内）[关键词]：知识产权制度；城市竞争力；创新；资源配置（要求：3-5个关键词）一、创新资源的集聚效应及其对城市竞争力的影响（一）创新资源及其向核心城市集中的趋势1．…………（1）……参考文献：[1]吴博.中国耕地受旱面积 1.18亿亩，2213万人饮水困难[EB/OL]. /gn/news/2010/04-20/2237359.shtml,2010-04-20.[2]刘成玉,孙小燕.产权改革:理顺农田水利设施管护体制的突破口[J].农村经济,2006,(11):3-5.[3]宋洪远.农村改革三十年[M].北京:中国农业出版社,2009:156.[4]董志凯.基本建设投资和建筑业卷[A].中国社会科学院,中央档案馆.中华人民共和国经济档案资料选编[C].北京:中国城市经济社会出版社,1989:935、942.[5]刘姝宏.最低工资上调遭遇变相规避专家建议修改条例[N].法制日报, 2010-05-15（第2版）.[6]敬建均.最低工资制度基本问题研究[D].重庆:西南政法大学,2009:28-30.[7]Mansfield.E. Intellectual Property Protection, Foreign Direct Investment, and Technology Transfer[J]. Discussion Paper 19, International Finance Corporation, Washington DC1994.。
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2012年下半年“形势与政策”课考核要求
[发布日期：2012-9-9点击次数：604]
2012年下半年“形势与政策”课考核要求
为规范“形势与政策”课成绩评定程序和尺度，方便选课学生自我学习和检查，营造良好的教学管理秩序，我们特制定“2012年下半年…形势与政策‟课考核要求”，请授课教师和选课学生认真阅读，并严格执行。
第一部分考核概要
2012年下半年形势与政策课考核成绩采用两级制，即，合格或不合格。
合格学生取得相应学分，不合格学生重修课程。
考核成绩由两部分组成，即，课堂考勤和课程作业考核。
第二部分课堂考勤
课堂考勤由授课教师随堂随机抽查。
“旷课”2次或以上者，本学期形势与政策考核成绩直接记为“不合格”；“早退”2次或以上者，本学期形势与政策考核成绩直接记为“不合格”；严重迟到（》5分钟）2次或以上者，本学期形势与政策考核成绩直接记为“不合格”。
如发生选课学生遇特殊情况不得不请假的情形，则需选课学生在上课（确定需要请假的那节课或那讲课）之前，将学院或学院学生工作办公室已经盖章同意的请假条交予授课教师；过后补假或不补假者，均视为旷课。
第三部分课程作业考核
（一）课程作业形式（同学们只需选择自己喜欢和擅长的一种形式作答即可）
1、思考题形式。
请在“西南科技大学政治学院形势与政策教学网”“教学资源”栏目中（:82/jxzy.asp）查询“2012年下半年形势与政策课思考题”，并只选做其中一道题目即可。
2、学习感想形式。
同学们如对某一老师所讲的某一专题（有4个老师分别讲4个不同的专题）非常感兴趣，可围绕这一专题畅谈自己的学习感想或见解。
3、读后感形式。
在仔细阅读“西南科技大学政治学院形势与政策教育网”（:81/）上的相关内容后，若有所悟，可以写一份主题明确的、论证合理的、观点科学的读后感。
（我们设定，本学期形势与政策读后感素材为“2012年9月10日或以后”上传的文章或评论，请采用此作业形式的同学务必注意这一点，否则会影响成绩）
（二）课程作业规范（此项规定对采用任何一种作业形式的同学都适应）
1、使用统一发放的西南科技大学答题纸（16开）作答；使用其它纸张作答会影响成绩。
（答题纸由承担每一轮课程最后一讲课的教师，利用课间休息时间发放给选课学生，一般1人1张；请同学们妥善保管，形势与政策研究室一般不补发）
2、课程作业必须是手写稿；提交打印稿的同学，其成绩不合格。
3、答题纸上必须准确无误地、字迹清晰地写明自己的姓名、学号和专业班级；学生信息自身填写出现问题而导致学生成绩无法提交的，由学生本人承担相应后果。
4、课程作业字数不得低于1000字；低于1000字者，其成绩不合格。
5、课程作业不得相互抄袭；经过比较，发现多个课程作业的内容雷同或相似率
超过30%的，所有雷同或相似的课程作业都评定为不合格。
6、课程作业必须有标题，摘要和关键词不做强制性要求，若引用参考文献必须注明出处。
（我们建议，同学们引用的参考文献最好都来自西南科技大学形势与政策教育网上的文章或评论）
7、课程作业里若出现违背四项基本原则、抵触党和国家现行政治、路线、方针的言论或者出现政治立场不坚定、价值取向不正确、道德观念不高尚的确切迹象时，课程作业完成者的成绩直接被记为不合格；并且有关问题将被迅速反映至课程作业完成者所在学院。
8、课程作业应有鲜明突出的写作主旨、科学严谨的逻辑推演过程、实证与规范紧密结合的论据链条、正确客观的结论；进一步讲，主题要鲜明、体系要完整、结构要紧凑、论据要合理、论证要科学、对策要实效、意义要鲜活。
（三）课程作业上交
1、课程作业由各班班长收齐并按照由小到大的学号顺序排好后，在指定时间内到指定地点交给指定教师。
（时间、地点和收卷教师安排见后表）各班班长对本班作业收交情况负全责，应仔细核对本班人数、上交作业份数、未交作业同学的姓名和学号；若有同学存在转专业、交换生、留学、病退、退学、缓考等问题，应向收卷教师说明并对上述情况登记解释。
2、未上交作业或者未按规定时间上交作业者视为“缺考”，成绩不合格；因特殊情况无法及时上交作业的学生，需有相关证明并及时提交给收卷教师，否则，亦视为“缺考”，成绩亦为不合格。
3、重修、补修形势与政策课的同学请尽快联系任课教师，即自己教务系统上显示的该课程的任课教师，并在课程教学时间段内，将课程作业交予该老师，逾期未交，视为缺考，成绩不合格。
4、上交作业安排
（1）4—7周上交作业安排：
序号专业班级上交时间上交地点
收卷
教师
1成型1201,成型1202,成型1203,
工设1201,工设1202,工设1203,
机械1210,机械1211
过控1201,过控1202,过控1203,
机械1201,机械1202,机械1203,
机械1204,机械1205
工业1201,工业1202,工业1203,
机械1206,机械1207,机械1208,
机械1209
第九周周五
（11月2日）
14:00-17:00
政治学院
马克思主义原理教
研室
东7A座711
陈亮
2安全1101,安全1102,测绘1101,
测绘1102,测绘1103,矿物1101,
矿物1102
地理1101,地理1102,环境1101,
环境1102,交通1101,交通1102,
交通1103
第九周周五
（11月2日）
14:00-17:00
政治学院
形势与政策研究室
东7A座710
赵毅
采矿1101,采矿1102,采矿1103,地质1101,地质1102
机械1101,机械1102,机械1103,机械1104
3测绘1201,测绘1202,测绘1203,
地信1201,地信1202,地质1201,
地质1202,地质1203
食品1201,食品1202,食品1203,
食品1204,制药1201,制药1202,
制药1203,制药1204
动科1201,动科1202,农学1201,
农学1202,园艺1201,园艺1202
生技1201,生技1202,生物1201,
生物1202,生物1203,生物1204
第九周周五
（11月2日）
14:00-17:00
政治学院
形势与政策研究室
东7A座710
宋国
栋
4成型1101,成型1102,成型1103,
工设1101,工设1102
机械1105,机械1106,机械1107,
机械1108
第九周周五
（11月2日）
14:00-17:00
政治学院
思想政治教研室
东7A座712
罗万
勋
5光信1201,光信1202,光信1203,
计算1201,数学1201,数学1202,
物理1201,物理1202
采矿1201,采矿1202,采矿1203,
环境1201,环境1202,矿物1201,
矿物1202
安全1201,安全1202,安全1203,
交通1201,交通1202,交通1203
第九周周五
（11月2日）
14:00-17:00
政治学院
思想政治教研室
东7A座712
向中
全
6农学1101,农学1102,生技1101,
生技1102,园艺1101,园艺1102,
制药1101,制药1102,
制药1103
动科1101,动科1102,生物1101,
生物1102,生物1103,食品1101,
食品1102,食品1103
计算机1101,计算机1102,计算机
1103,计算机1104,软件1101,软
件1102,软件1103
第九周周五
（11月2日）
14:00-17:00
政治学院
教学科研办公室
东7A座621
李洁
信安1101,信安1102,信安1103,信安1104,软件1105。