2020大班创意美术教案(20篇).doc
幼儿园大班美术我爱运动教案(通用20篇)
幼儿园大班美术我爱运动教案〔通用20篇〕幼儿园大班美术我爱运动教案〔通用20篇〕幼儿园大班美术我爱运动教案篇1一、活动目的：1、通过看看、学学、搭搭、画画掌握线描人的多种运动姿态。
2、喜欢运动，理解运动工程，积极投入到运动中来。
二、活动准备：自制课件《我爱运动》彩色卡纸、火柴棒、黑蜡笔三、活动过程：1、通过谈话激发热情：小朋友，你们喜欢运动吗？你喜欢参加什么运动？你们听说过奥运会吗？知道2023年奥运会在哪举行吗？奥运会有哪些运动工程呢？我们一起来理解一下。
〔观看大屏幕上的课件〕2、观看屏幕说说学学说一说你看到了哪些运动？学一学你喜欢的运动工程。
3、利用火柴棒拼搭游戏：“我来学，你来拼”：请幼儿结伴做模特摆出运动的姿态，另一幼儿用火柴棒快速拼出运动造型。
老师巡回指导。
4、在彩纸上画出线描人〔运动图片循环播放〕表扬有创意的幼儿。
幼儿作品展览。
幼儿园大班美术我爱运动教案篇2教学目的：1、让学生欣赏体育运动中的姿态，体会力量、柔韧、节奏等美感。
2、学惯用各种艺术语言表现运动的美或运动场上的热烈气氛。
教学重、难点：运用生动的造型、鲜明的色彩和具有视觉冲击力的构图，表现出运动姿态的动感、力度和热闹的运动场面。
教学过程：一、资料赏析动漫欣赏：小小舞蹈有趣吗？它表现的是什么内容。
对，刚刚欣赏的是动漫“街舞”。
我们这个世界的一切事物，都处在不断运动和变化之中的，“街舞”这种运动方式很受敢于承受新事物的年青人的喜欢，作为当代少年的代表，你最喜欢的运动方式是什么？这两件城市雕塑作品以简洁、凝练的线条，夸大的手法，表现出人物运动的瞬间，材料特有的材质表现出运动的力度美。
你能说说这些运动时有什么特点吗?他们表达了技巧、力量、速度之美。
欣赏一组卡通运动形象，它们是否能激发你的灵感来创作自己的作品？二、操作技巧1、以美激趣〔1〕引导学生欣赏动画《小小舞蹈》〔2〕提醒课题“我爱运动”。
2、以美启智〔1〕体验破难师：我们这个世界的一切事物，都处在不断运动和变化之中的，“街舞”这种运动方式很受敢于承受新事物的年青人的喜欢，作为当代少年的代表，你最喜欢的运动方式是什么？学生交流答复：略。
大班美术教案及反思20篇
大班美术教案及反思20篇这是大班美术教案及反思20篇，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班美术线描画——神气的动物教案反思活动目标：1、欣赏范例，巩固学习用简单的图形画出动物的基本形象，感知动物的基本结构特征。
2、探索用连续的点、线、圈以及小图案装饰动物的身体和四肢。
3、在创作过程中，感知体验线描画特有的民间风格。
活动准备：1、幼儿用书人手一册。
2、黑板、粉笔。
活动过程1、欣赏《神奇的动物》，感知动物装饰画。
-引导幼儿观察幼儿用书上的画面，感知动物装饰画。
-教师：你看见了哪些动物？这些动物有哪几部分组成？这些动物的身上有什么？是什么样子的？-教师：你喜欢哪个动物？为什么？2、探索如何装饰动物。
-教师在黑板上画一个幼儿喜欢的动物，清晰地再现动物的基本外形特征（头-身体-四肢）-启发幼儿根据范例动物身上的图案，用连续的短线、曲线、圆圈、图案等装饰图案装饰黑板上的动物形象。
-教师对幼儿的装饰进行评价。
3、幼儿装饰绘画活动。
--鼓励幼儿画出自己喜欢的动物，教师对个别幼儿进行指导，帮助幼儿把握装饰的要点。
4、幼儿相互欣赏，讲述及最喜欢的动物及其原因。
-教师从动物的外表形象和装饰手法两个方面，评价幼儿的作品。
-音乐活动《动物猜谜歌》，在快乐的音乐歌声中，感知各种动物的形象和特征。
活动反思：在这个幼儿美术活动中，通过欣赏一些在纸张或器皿上运用所提供的花纹、图片进行装饰，幼儿初步认识了线描画。
在线描装饰画《神气的动物》中，幼儿根据均衡、协调美的规律，运用各种色彩和线条，构成千变万化的神气的动物图案。
孩子的线描画很细致，会运用多种线条来装饰动物，既培养了幼儿的审美感和欣赏力，又有助于发挥幼儿的观察力、创造力和表现力。
幼儿的好奇、想象中，萌动着可贵的创新意识和创新精神，在今后的美术活动中，我要抓住每一次机会，把它转化成强大的动力，发展幼儿的创造力。
第2篇、大班美术活动我设计的邮票教案反思活动目标：1．引导幼儿尝试用多种表现手法来制作邮票。
大班艺术领域美术教案20篇
大班艺术领域美术教案20篇这是大班艺术领域美术教案20篇，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班美术活动叶子变变变教案反思设计意图：天高云淡，秋高气爽，秋天到了，周围环境悄悄地发生着变化，这为孩子提供了观察探索的机会和平台。
纲要中指出艺术活动是让幼儿感受美、表现美、创造美的过程。
为了使枯燥的艺术技能变得生动,富有感染力,幼儿产生创造美的灵感.困此,我将大班主题《多彩的秋天》中的活动《叶子变变变》,与区域活动《树叶拓印画》相结合，改善用颜料拓印的方法，开展了本次美术活动，试图让幼儿在拓印、添画的过程中感受美、表现美、创造美。
活动目标：1、学习用树叶拓印的方法，利用借形想象激发幼儿对艺术活动的兴趣。
2、在活动中感受拓印画的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的的乐趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：准备红、黄、蓝三种颜料，海绵，调色盘，压制好的多种形状的叶子、白纸《落叶》课件、树叶粘贴画图片。
活动过程：一、导入活动，引起兴趣。
唱着歌曲《小树叶》进场，感受秋天的美丽。
利用秋天的树叶会变颜色，激发幼儿对拓印树叶的兴趣。
二、引导幼儿大胆探索拓印的方法。
1、教师出示树叶，用“树叶飘落到地方，染上了颜色”的语句，拓展幼儿想象，增加活动趣味性。
2、幼儿大胆尝试用树叶来完成拓印画（将树叶放到不同颜料的海面上按一按，然后轻轻的在白纸上面压压，再轻轻的提起来，美丽的图画印好了。
）3、教师适时给予指导。
三、结合PPT欣赏儿歌《落叶》，激发幼儿借形添画的兴趣。
提出问题：1、儿歌里有哪那几个小动物？2、它们分别把小树叶当做什么？3、假如你有一片小树叶，你想把它变成什么?四、幼儿发挥想象，大胆添画。
1、师示范给印出来的画添画。
2、幼儿操作。
鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不一样的画。
五、展评幼儿作品，分享活动的乐趣，积累经验。
大班美术20篇教案
大班美术20篇教案教案一：剪纸艺术目标：培养大班学生的剪纸艺术技能和创作能力。
材料：- 彩色纸张- 剪刀- 铅笔- 胶水步骤：1. 引导学生观察不同形状的剪纸作品，并解释剪纸的起源和发展。
2. 分发彩色纸张和剪刀给学生，让他们尝试剪出简单的形状，如圆形、方形、三角形等。
3. 鼓励学生运用想象力，设计和剪切自己独特的剪纸作品。
4. 学生完成剪纸作品后，使用胶水粘贴到彩色纸张上，制作成美丽的剪纸画。
教案二：水彩画目标：培养大班学生对颜色和形状的观察力，并发展他们的水彩画技能。
- 水彩颜料- 水彩画笔- 水彩纸- 水盘- 毛巾步骤：1. 展示不同的水彩画作品给学生观看，并介绍水彩画的特点和技巧。
2. 分发水彩画材料给学生，让他们用水彩颜料和画笔画出不同的形状和图案。
3. 鼓励学生尝试混合颜色，创造出个人独特的调色板。
4. 引导学生探索水彩画的表现力，例如使用湿画法、干画法等来表现不同的效果。
5. 演示如何清洗画笔和保存水彩画作品。
教案三：立体造型目标：培养大班学生的手工制作能力和空间想象力。
材料：- 彩色纸板- 胶水- 铅笔步骤：1. 展示不同的立体造型作品给学生观看，并解释立体造型的概念和制作方法。
2. 分发彩色纸板和工具给学生，教他们如何绘制并剪下不同的形状。
3. 鼓励学生使用剪刀和胶水将不同的形状组合在一起，制作出立体的图案或物体。
4. 引导学生在制作过程中尝试不同的拼贴和组合方式，发挥他们的创造力。
教案四：素描绘画目标：培养大班学生对形状和轮廓的观察力，并提高他们的素描技巧。
材料：- 铅笔- 素描纸- 橡皮擦1. 展示不同的素描作品给学生观看，并解释素描的基本概念和技巧。
2. 让学生选择一个静物或景物进行观察，并用铅笔描绘出其轮廓和形状。
3. 鼓励学生观察细节，运用阴影和线条表现物体的质感和立体感。
4. 引导学生尝试使用不同的铅笔硬度和压力来创造不同的效果，如细腻的线条和浓重的阴影。
5. 鼓励学生在绘画中发挥自己的想象力，创造出独特的素描作品。
大班艺术绘画教案(21篇)
大班艺术绘画教案（21篇）大班艺术绘画教案篇1活动目标：1.感受各种线条的美。
2.了解树叶的外型特征。
3能根据树叶的形状进行想象添画。
活动准备：PPT《奇妙的树叶》、各种树叶若干活动过程：一、观察树叶的外形特征：每个小朋友拿着自己收集的树叶进行对比观察。
与你的小伙伴比一比，你们的树叶有什么不同？二、欣赏奇妙的树叶画。
1.观看PPT《奇妙的.树叶》。
我们来看看这些树叶像都会变成什么？2.讨论树叶能变成什么。
这些画是哪片树叶变来的，你怎样看出来的？猜猜它们还变出什么？是怎样变的？三、游戏《我是一片小树叶》故事导入，幼儿随着故事的情节，用肢体装扮变换的树叶。
你变成了什么？四、欣赏PPT《树叶的旅行》叶子来到了这里，变成了xx，看看它周围都有什么？你觉得它还可以有些什么？五、幼儿作画1.引导幼儿作画。
先画树叶的轮廓再进行想象添画。
想想你的树叶到了哪里，变成了什么？它们都在干什么呢？六、幼儿作品交流，自评、互评。
大班艺术绘画教案篇2设计意图：鞋子是幼儿日常生活中常见的生活必需品，随着社会的发展，鞋子种类、样式越来越多。
变换鞋子，也成了孩子们爱美的表现。
看着孩子们这么喜欢漂亮的鞋子，那我们能不能自己亲手制作鞋子呢?于是我结合教材设计了这个活动。
活动目标：1.鼓励幼儿大胆尝试设计鞋子，在制作过程中增强自信，体验成功的乐趣。
2.发展幼儿的想象力、观察力，培养审美及创造能力。
3.引导幼儿尝试不同的材料运用左右对称的方法以及剪、画、粘贴等技能设计鞋子，表现自己的设计风格。
活动准备：1.知识准备:基本掌握左右对称是鞋子的穿着特点。
2.物质准备：自制课件、幼儿绘画工具、展示架。
3.重点分析：按意愿自主选择不同的材料，利用多种技能为自己喜欢的小动物设计不同风格的新鞋；4.难点分析：初步学习运用左右对称及打结的设计方法进行装饰。
活动过程：一、导入：1.利用课件，故事导入：“小朋友，今天我们来到了森林里，你们看谁来了?这些小动物可爱美了，每人都买了一双鞋子，可是它们一不小心将鞋子混在了一起，我们赶快帮它们找一找。
大班艺术领域教案20篇手工
大班艺术领域教案20篇手工《大班艺术领域教案20篇手工》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班艺术领域教案20篇手工！（1）大班美术教案《折纸蝉》含反思活动目标1.在观察和讨论中，进一步巩固折纸符号的理解，尝试看图独立折出作品。
2.了解蝉的生活习性，学习折纸蝉并进行添画，感受手工活动的快乐。
3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
活动准备折纸步骤图、卡纸若干，幼儿用书资源，水彩笔，绘画本，胶棒。
活动过程一、猜谜语，引出蝉，了解蝉的生活习性(一)谜语：唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。
(二)生活习性介绍。
二、看图示，引导幼儿学习折蝉的方法。
(一)出示蝉的折纸步骤图，(教案出自：banzhuren)引导幼儿自主观察步骤图，介绍材料，尝试折纸。
(二)根据幼儿的操作情况，请幼儿清楚地讲述制作步骤，教师总结。
(三)教师再次示范并讲解折纸过程中的难点。
(四)幼儿再次尝试，教师总结。
(五)发挥幼儿的想象力与创造力，引导幼儿进行添画。
三、作品欣赏与评价分析(一)幼儿自评、互评。
(二)教师有目的的组织、引导幼儿欣赏作品。
活动反思我的教学设计以复习通分和同分母分数相加减为导入，教授新课分为三个活动：活动一，折纸。
让学生通过折纸活动进一步巩固用分数表示阴影部分所占总面积的几分之几，更好地培养学生的动手操作能力。
在学生展示折纸的情况之后，引导学生对折纸情况的进一步思考“如果要计算两张纸的阴影部分加起来是多少，可以列出哪些算式？”从而引出第二个活动：列算式。
在这个活动中引导学生培养独立思考和交流讨论的能力。
在进行小组汇报时，引导学生观察列出的算式进行思考可以将算式分为几类？在分类进行计算过程了解到学习异分母分数加减法的必要性，引出了第三个活动：探索异分母分数的加减法。
让学生以“1/2+1/4”为例进行小组内的探讨之后进行小组汇报，最后总结异分母分数加减法的算理是先通分，再按照同分母分数的加减法进行计算。
大班美术画夏天教案20篇
大班美术画夏天教案20篇这是大班美术画夏天教案20篇，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班美术活动教案：夏天教案设计意图：通过教师引导，让幼儿大胆发挥想象，自由绘画，并在教师指导下，较生动，准确的进行绘画，及填充颜色。
活动目标：1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏天天气变化。
2、能够比较形象的绘画"夏天"，色彩搭配得当，自由发挥想象。
3、喜欢夏天，感受夏天带来的快乐。
大班美术夏天教案4、体验明显的季节特征。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：关于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔（每人一份）幼儿创作的图画、铅笔。
活动难点：幼儿自由发挥想象进行绘画。
活动过程：一、教师提问幼儿："小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？"幼儿集体回答。
教师问："那你们知道春天过去了，什么季节会来吗？"幼儿回答，引出夏天。
二、教师问幼儿喜欢夏天吗，幼儿回答喜欢或不喜欢，教师根据情况回答。
说："那么今天老师就给小朋友们说一说夏天。
"你们听--夏天来了"开始播放幻灯片。
三、教师配合《夏天来了》背景音乐及图片，讲述夏天，介绍夏天"花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，欢乐的沙滩玩耍，可爱的熊猫宝贝..四、教师讲述完毕，问幼儿："小朋友们，你们眼中的夏天是什么样的呢？"提出要求：1）请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。
2）保管好自己的水彩笔，图画时注意保持清洁。
3）幼儿自由发挥，教师巡回指导。
提醒：涂颜色时候用笔力度均匀，色彩均匀，合理。
五、结束活动，经过教师指导，完成作品后，教师将幼儿的画贴在教室展示墙上。
活动延伸：上一堂手工课，准备彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在教师事先准备好的夏天展示墙上，装饰班级。
第2篇、大班美术活动教案：夏天的色彩教案活动目标：1、在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。
大班创意美术教案20篇
大班创意美术教案20篇大班创意美术教案（一）：好朋友画像活动要求：1、培养敏锐细致的观察力。
2、根据观察的细节画出同伴。
活动准备：海报纸、彩色笔。
观察与指导：1、团体合作为教师画像。
孩子们能有机会在黑板上用粉笔为教师画像，十分高兴。
为了调动更多的孩子，我让他们一人画一个小部分，这样既为更多的孩子创设了机会，又适当降低了难度。
我发现连平时很内向的孩子也乐意地举起手，为我作画。
团体创作的结果是在黑板上的我大脑袋、小圆眼、长披发、小胳膊小腿，全然一副卡通小教师的模样，实在谈不上一点相似。
呵呵，小家伙们可不顾这许多，美滋滋地欣赏着自我的作品——写真画。
我也忍俊不禁地笑了：“多谢大家，我很喜欢。
”点评：这个环节是提醒幼儿重视观察，细心捕捉被画人身上的显著特征，然后再进行创作。
当然，孩子的写生本事是有限的，我们不能注重创作的结果，而在于过程，是否具有写生的兴趣与发展潜能。
2、两人一组仔细观察对方画下彼此模样。
接下来是小朋友为同伴创作了。
有了刚才的经验，大家大胆多了（教师都说我们画得很好）。
他们三三两两地聚在一齐，商量着谁为谁画。
余晏跑来说：“我和她都画黄馨蝶”。
三个人如何互相合作呢？孩子还没有这个概念，我告诉他们A—B—C，每个人都能画别人，也都能被别人画到，孩子们很乐意理解这个方法。
期望遇到类似的问题时，他们能够有相应的经验。
郑凯腾和王叶辉两人互相绘画，他们仔细地观察对方，敏锐捕捉对方的特征，凯腾的画面上叶辉正坐在椅子上，胸前挂着胸卡，上头还很认真地写“组长”两个字。
他解释说：“我是按照叶辉身上组长牌的样貌学写下来的。
”真是个聪明的孩子。
他们俩的画没有色彩，全是线条勾勒，已十分接近写生作品了。
昕宜、乐乐等几个对色彩感兴趣的孩子作品绚丽多彩；几个本事弱些的孩子也作出了令他们自我满意的作品；有的小朋友有好几个好朋友为他写生，真是人缘好也……最终，他们要求我在画面上帮着写下“我的好朋友XXX”。
看见他们欢乐的样貌，我祝福他们永远欢乐成长。
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彩色的花目标：1、在欣赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。
2、综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出花、茎、叶。
3、乐意在探索过程中努力地思考，勇敢克服困难。
准备：各色泥塑材料、泥工板。
过程：一、欣赏泥工作品：彩色的花师：看一看，这些花多漂亮呀！你明白它们是用什么做出来的吗？（引导幼儿观察材料）师：它是什么样貌的？由哪些部分组成呢？师：仔细看一看，这些花都是一样的吗？它们有什么不一样的地方？（主要是花瓣，叶子和花茎等方面）小结：每一朵花的组成都是一样的，都由花茎，叶子和花朵组成；可是每一朵花都有它不一样的地方，有的花茎是直的；有的叶子是尖的，有的是圆的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一样，有的是有4 片组成的，有的有5 片，还有的更多，有的是圆的有的是长的，各不相同，但它们都十分的美丽。
二、示范彩色的花师：那这个泥塑花要怎样做呢？（幼儿自主研究）小结：（示范制作花的过程）原先这个泥塑花呀是这样做的，先用绿色的泥“搓”一根花茎和几片叶子，然后用其它颜色的泥揉一个小圆球，把小圆球在泥工板上压平做花瓣，把压好的花瓣拼摆成美丽的花朵。
师：小朋友们喜欢这些花吗？最喜欢它们的什么地方呢？三、幼儿自主制作彩色的花师：你们想不想来把这些花用橡皮泥做出来呢？此刻请大家拿好橡皮泥和泥工板，自我来做一做，你喜欢什么花就做什么花，不会的地方能够轻轻地问教师，看看谁做的花最美丽？四、展示作品，交流评价师：大家都把花做出来了，此刻我们来看看，说说你最喜欢哪一朵，为什么？《趣味的色彩》一、活动目标1、能选择与实物相吻合的色彩，均匀地涂色。
2、大胆选择自我喜欢的颜色，表达对色彩喜好的倾向。
3、体验色彩构成的画面感觉。
二、活动准备：1、能正确识别颜色，明白名称。
2、5cm见方的正方形白卡纸若干（幼儿使用），彩色笔，大图画纸一张，胶棒。
三、活动过程：1、请幼儿在幼儿园环境中观察并选择自我最喜欢的一种色彩以平涂的方式绘制在卡纸上。
2、教师将幼儿平涂好的卡纸整齐拼贴在大图画纸上，组成一幅色彩构成的图画，请幼儿欣赏。
3、请幼儿说出自我平涂的颜色名称。
这种颜色在幼儿园什么地方看到的为什么最喜欢这种颜色（教师要尊重幼儿的选择及缘由，并核对平涂色彩与实物要相对吻合。
）4、请幼儿谈谈看到这幅画五颜六色的图画，他们有什么感受，想到了什么5、根据画面色彩给人的感受，请幼儿给这幅画起个名字。
6、可将这幅画装裱，构成有异常的墙饰。
四、活动延伸：1、欣赏成人色彩构成的图画。
2、尝试其他主题的色彩构成。
也可剪贴废旧画报，作无主题色彩构成。
五、活动反思：大班创意美术教案第3 篇：瓶子创意活动目标：1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上进行立体的彩绘的创作。
2、感受色彩冷暖比较带来的美感，在活动中尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
3、体验为瓶子变身后的成功感。
活动准备：1、教师范画作品三份2、各种颜色的酒瓶每人一份3、水粉颜料，水粉笔，盆子，作画的衣服活动过程：一、欣赏PPT课件1、各种图案的瓶子二、其次选择瓶子，感受其形状奇特，颜色的单一。
1、感知瓶子特征。
（1）教师拿起一个瓶子：“我们要把漂亮的图案画到瓶子上。
“看看瓶子是什么样的？” （有瓶口（瓶盖）、瓶颈、瓶身、瓶底）“想想，在瓶子上画画和我们平时在纸上画画有什么不一样”（2）把画画在瓶身上（瓶盖瓶底能够不画），瓶子能够转着画。
教学提议：教师转动的手势动作需夸张、放慢，暗示幼儿操作时也可这样转动瓶子画画，（瓶盖），瓶底可靠着自我身体或放在桌上，右手把瓶身把画画在瓶身上，左手能够按住瓶口画饱满。
（3）你选择的瓶子是什么颜色，在上头画什么样的颜色才能让图案更加明显（冷暖色举例说明）（4）操作出现的问题：用颜料画画。
如果瓶子滚在桌上，或者手握着瓶身转，都会把颜料弄“花”，怎样让瓶子上的画坚持干干净净呢三、选择瓶子、创设图案。
自我选择一个喜欢的瓶子设计图案。
教学提议：巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，鼓励他把想法表现出来；提醒反复使用比较不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。
提议完成作品的幼儿在坚持瓶子外表干净的前提下，自我把瓶子拿到展示台上。
教师有意识地将展示台上的瓶子按高矮排列一下。
四、集中欣赏。
师：“今日我们展示台上这么多瓶子放在一齐可真美啊。
”介绍一下你的作品名字《美丽的瓶》、《彩色的秋天》等。
“你最喜欢哪一个瓶子上的图案，为什么”教学提议：作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力；教师关注幼儿的欣赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从画面干净、色彩比较明显、图案设计新颖、构图饱满等方面点评。
五、你有了这个瓶子，你想用它来干什么？（插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等）那我们就进行吧！（瓶子能够洗净重复使用）大班创意美术教案第4 篇：最终一个苹果活动目标：1、欣赏漫画，在观察画面的基础上讲述自我对漫画的理解。
2、尝试用一些幽默的动作和表情，声音来体验漫画的幽默与风趣。
活动准备：多媒体课件活动过程：一、导入部分：介绍父与子的形象1、今日，我给大家带来了两个朋友，你们想认识吗？那我们一齐来把他们请出来吧？2、看，他们来了。
猜猜看他们在干什么呀？（幼儿讨论回答）3、他们是怎样跳舞的？来，学学看。
4、其实啊，这两个人啊，一个是爸爸，还有一个呢是儿子。
我们来仔细看看，他们是长得什么样貌的？5、小结：这两个人呀长得真趣味，爸爸长着密密的胡子，翘翘的眉毛，头上却没有一根头发，而儿子的头发多倒是蛮多就是太乱了，像一堆草堆在头上……长得可真有意思。
他们是德国的一个十分了不起的漫画大师卜劳恩画的一个爸爸和儿子。
在这个爸爸和儿子之间发生了很多好玩、趣味的事情，卜劳恩都把它们画下来了，记在一本叫“父与子”的漫画书里。
今日我们就来看看其中的一组“最终的一个苹果” ，看看他们父子俩发生了一件什么好玩的事情呢？二、欣赏漫画（一）第1 次完整欣赏1、欣赏课件第一幅画后提问：瞧，他们这对父子在做什么呢？这棵苹果树有什么异常的地方？树上有几只苹果？怎样才能得到这最终一个苹果呢？（幼儿讨论，商量回答获得苹果的办法）刚才小朋友想了这么多方法，那我们继续往下看。
2、继续观看课件，完整欣赏结束提问：看完这个故事，你有什么感觉？你觉得哪个地方最趣味？为什么？（幼儿回答，教师出示相应的画面、重点突出动作与情节的幽默）第一幅：这幅画中有什么？儿子手里拿着什么？老爸在干什么？为什么晃树…？（启发表演）咱们一齐来学学老爸撅着屁股晃树的样貌吧！看谁更像漫画中的老爸。
第二幅： 儿子想出了好办法 （用手杖砸） ，结果手杖砸在了哪里？老爸被手杖打中脑袋的 样貌好笑吧？（启发模仿）你来学一学，儿子会在想什么？（幼儿表演，做模仿动作）第三幅：哈哈，没拿到苹果，老爸很不甘心，老爸又有了什么办法了？啊呀， 好可怜的苹果树（幼儿模仿苹果树的样貌）第四幅：急中生智的爸爸又想出了一个好办法，什么好办法？哦，原先是。
没有也这样去采过水果。
第五幅：哎呀，不好，苹果没打着，靴子却挂在了树枝上，老爸又在忙什么？请小朋友到前面，学一学老爸用手杖打靴子的样貌。
第六幅：靴子好不容易掉下来了，折腾了半天，结果怎样样？（失望地走了）候……？ 旁白）哎呀，白忙活了！3、谈话： 老爸和儿子虽然没拿到苹果， 但却想出了这么多趣味的办法， 说用了哪些办法？ 4、教师小结：小朋友，这种好笑、幽默的画叫什么？请小朋友重复“漫画”这个名字。
漫画最早在中国是没有的，是从国外引进来的。
（二）第 2 次完整欣赏漫画提要求：漫画除了有幽默的情节趣味的动作，其实还有很多趣味的地方，此刻请小朋友 用耳朵仔细的听一听，找一找，必须会有不一样的发现。
1、提问：除了动作以外，还有哪些地方你觉得趣味的？（幼儿回答，教师点击相应的画面、重点突出音效与画面的幽默）2、教师小结： 原先漫画除了画面上趣味的动作以外， 还有很多滑稽的声音和幽默的形象 组织起来的。
（三）完整欣赏： （完整配乐讲述）1、教师：小朋友，今日咱们看到的这组漫画《最终一个苹果》，趣味吧，下头咱们和教师一齐一边说一说，一边表演好不好。
（师幼随乐共同表演漫画故事） 2、其实，这对父子还发生了很多很多趣味的故事，漫画大师卜劳恩把它们都画了下来， 如果小朋友还想明白其他趣味的漫画故事，能够到一本叫《父与子》的漫画书里找一找看一 看。
提问：小朋友，在生活中，你们还看见过哪些趣味又幽默的动画片呢？我的天， 。
你们有，不料这时大家一齐来说一三、律动创遍表演刚才我们小朋友看了这组漫画，都开心的在跟那个爸爸和儿子在学动作，费教师觉得你们做的动作很好玩，此刻我们来跟着音乐做做这些趣味的动作，好吗？大班创意美术教案第5 篇：大班绘本《艾玛捉迷藏》活动目标：1、经过阅读图书，观察艾玛和群象的神态，初步了解故事资料，了解艾玛的“特殊”，体会艾玛的调皮、紧张的心理，感受幽默欢乐的情绪。
2、能专注的阅读图书，产生阅读的兴趣。
活动过程：（一）拼花格子大象，引发兴趣。
团体拼图游戏师：“请小朋友将自我手中的一张卡片拼在背景图上。
”幼1：哎呀，是一只花格子大象。
幼2：身上五颜六色的真好看。
师：“今日我们讲的就是这只花格子大象的故事。
此环节安排用心良苦，有两点巧妙之处：利用操作游戏很自然的导入关“大象”的阅读活动，吊足了孩子的胃口；“拼出的大象” 与图书相吻合，将大象的异常之处前置，一目了然。
（二）师生第一次阅读，在教师引导下理解资料。
1、认识封面、书名、作者师：封面上有什么？数一数身上有哪些颜色？幼1：花格子大象；幼2：有红色、黄色、绿色师：这个故事的名字就叫《花格子大象艾玛》，是大卫．麦基著、任溶溶翻译的。
2、逐幅观察图1 ――图8，了解资料，感受色彩鲜艳的画面。
师：（图1）这些大象长得什么样？幼儿观察后很快发现：有的大象年纪大了，都有皱纹了；有的大象高大；有的大象胖胖的……师：（图2、3）这是谁？它们在干什么？幼：这是艾玛，它们在玩游戏。
幼：它们把艾玛抛起来了，玩得很高兴……（师朗读文本文字）师：（图4、5）灰象们都睡了，艾玛睡了吗？猜猜它想干什么？幼：艾玛睡不着，想出去玩。
幼：艾玛的眼睛偷偷看看大象，在想怎样逗它们玩的主意……师：图6、7、8：艾玛在干什么？它会变成什么样貌？幼儿一页一页专注的翻看，手指图边看边说。
异常是学一学艾玛用鼻子卷树干摇果子，幼儿模仿主角动作，有的皱着眉头用劲的样貌，有的摇头晃脑的样貌……个个都很投入到主角中。
3、重点观察图9、11、12、14，观察艾玛和群像的神态细节，感受艾玛的调皮、幽默和欢乐。
图9：艾玛涂上果汁变成灰色回到象群中，找一找哪个是艾玛？为什么？幼儿立即手指中间的一只大象叫起来：在那儿。
师：在哪儿？从哪里看出来的？幼1：其他大象都闭着眼睛，艾玛睁着眼睛四处看。
幼2:他翘着鼻子、抬着腿走路的样貌，一下子看出来了……师：艾玛的动作、眼神看出他心里正高兴呢，有点得意、有点调皮的样貌，大家学一学。