中班晨间谈话修改
中班勇敢的晨间谈话
中班勇敢的晨间谈话
一、谈话活动：
小朋友在卫生间洗手发生什么突发状况了?水龙头怎么没有关?引导幼儿说出排着队，有秩序的进行卫生间洗手等。
二、提问：洗手时，小朋友是怎样进行有序进行的?为什么要排好队，不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。
三、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?
教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。
四、教师小结：在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体洗手、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。
大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。
随机谈话：结合幼儿平时的表现，或是幼儿园中发生的事件、小朋友感兴趣的话题。
一、感知人的多种情绪，让幼儿猜一猜、说一说、学一学各种表情
请幼儿说一说，当你自己高兴、伤心、生气、害怕时，脸上的表情是什么样子，并请幼儿做一做。
二、谈话：怎样使自己快乐起来
1、让幼儿谈谈生气、伤心和高兴时的感受，使幼儿知道笑比哭好，告诉他们要尽量使自己快乐起来。
中班晨间谈话教案20篇
中班晨间谈话教案20篇《中班晨间谈话教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！第1局部篇一【活动目标】1、能够用平凡话较明确地说出自己喜爱的动画片及片中人物，并简洁说明理由。
2、能够有礼貌地集中留意力倾听他人说话，并学会轮番交谈，不抢着讲。
3、能够和其他小挚友共享自己宠爱的动画片。
【活动打算】1、几个比拟典型的动画片人物图片、PPT课件2、经历打算：幼儿看动画片的经历【活动过程】1、通过提问引出谈话话题〔1〕小挚友们喜爱看动画片吗？喜爱看什么动画片呢？〔2〕你为什么喜爱看这个动画片呢？2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进展交谈。
〔1〕小挚友们看这是谁？〔2〕他是哪部动画片里面的呀？〔3〕你喜爱这部动画片吗？为什么？3、幼儿分组自由沟通〔1〕将幼儿分成小组，和旁边的小挚友说说自己最喜爱的动画片是什么，为什么喜爱这个动画片。
〔2〕在起先谈话前提示幼儿要轮番讲，不要抢着讲，其他小挚友说话时要静谧地倾听。
〔3〕老师到小组内倾听幼儿的谈话，留意讲得好的、内容新奇的小挚友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小挚友进展鼓舞和指导。
〔4〕在大家探讨得差不多的时候，请讲得好的小挚友上前共享他宠爱的动画片。
4、通过提问拓展谈话范围〔1〕小挚友们喜爱的动画片人物有哪些，为什么？〔2〕他身上有没有值得我们学习的地方？〔3〕老师以平行谈话的方式供应新的谈话经历如，小挚友们都说了自己最喜爱的动画片，下面，教师也和小挚友们共享一下教师最喜爱的动画片，教师最喜爱的动画片是《西游记》，因为《西游记》里的动画人物许多，他们都各有特色，其中教师最喜爱的是孙悟空，因为他正义、机灵、英勇，这些优点都是值得我们学习的。
〔4〕引入新的谈话经历后再组织幼儿交谈。
四、老师小结今日小挚友们都说了自己喜爱的动画片，说得很好，教师要表扬那些大胆踊跃和大家共享自己喜爱的动画片的小挚友，也表演那些在整个活动中静谧倾听其他小挚友谈话，不抢着讲的小挚友。
中班幼儿园晨间谈话教案
中班幼儿园晨间谈话教案引言晨间谈话是中班幼儿园日常教育活动之一，通过与幼儿的对话交流，可以增进教师与幼儿之间的情感联系，培养幼儿的语言表达能力和思维发展，同时也可以开展相关主题教育，促进幼儿的全面发展。
本文档将就中班幼儿园晨间谈话进行教案的编写，以帮助教师更好地进行晨间谈话的准备与实施。
教学目标•培养幼儿主动参与晨间谈话的意识和能力；•提升幼儿的语言表达能力和思维能力；•通过晨间谈话引导幼儿了解社会、生活、自然等多方面的知识；•培养幼儿的合作意识和社交能力。
教学内容1.晨间谈话时间的安排–晨间谈话的意义与作用介绍；–晨间谈话的时间安排与选题规划；–晨间谈话内容的准备。
2.晨间谈话的组织过程–创建良好的谈话氛围：教师示范与引导；–幼儿参与的方式：自由发言、小组讨论等；–引导幼儿主动提问与回答；–教师适时进行总结与点评。
3.晨间谈话的教育主题–社会生活类主题：节日、职业、家庭等；–自然科学类主题：动物、植物、四季等；–艺术与文化类主题：音乐、绘画、民族文化等。
教学方法1.启发式教学法：通过提出问题、激发幼儿思考，引导他们自主学习和探索；2.观察与描述法：通过观察实物或图片，引导幼儿描述自己的认识与感受；3.创设情境法：通过创建情境，让幼儿主动参与讨论，提高他们的交流能力；4.组织讨论法：组织小组讨论，培养幼儿的合作意识和团队精神；5.游戏引导法：将晨间谈话融入游戏，增加幼儿的兴趣和参与度。
教学过程第一阶段：引导幼儿积极参与1.教师向幼儿介绍晨间谈话的意义与目的，鼓励幼儿踊跃提问和参与讨论；2.利用图片、故事、游戏等方式引发幼儿的兴趣，激发他们的思考和表达欲望；3.设立鼓励机制，如表扬、奖励等，以增加幼儿的参与积极性。
第二阶段：组织与引导晨间谈话1.教师选择合适的主题，带领幼儿进行晨间谈话；2.教师先进行简单的引导性提问，引发幼儿的思考和表达；3.鼓励幼儿相互交流、分享自己的看法和经历；4.引导幼儿提出问题，鼓励同伴回答或思考解决方案；5.教师适时进行总结与点评，对幼儿的回答给予肯定和鼓励。
中班晨间谈话教案反思
中班晨间谈话教案反思教案标题：中班晨间谈话教案反思教学目标：1. 帮助幼儿建立良好的晨间谈话习惯。
2. 培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
3. 促进幼儿之间的交流和合作。
教学内容：1. 晨间谈话的重要性和意义。
2. 如何进行有效的晨间谈话。
3. 晨间谈话的主题和内容。
教学准备：1. 晨间谈话主题的准备（如季节变化、节日活动、日常生活等）。
2. 图片、故事书或其他教具，用于引导晨间谈话。
3. 幼儿个人日记或记录本。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 与幼儿一起回顾上一次的晨间谈话内容，提醒他们今天的主题是什么。
- 引导幼儿思考晨间谈话的重要性，鼓励他们分享自己的看法。
2. 激发兴趣（10分钟）：- 使用图片、故事书或其他教具，引发幼儿对主题的兴趣。
- 提出问题或情境，引导幼儿思考和表达自己的想法。
3. 指导对话（15分钟）：- 引导幼儿进行对话，鼓励他们互相倾听和回应。
- 提供问题或话题，帮助幼儿展开对话，例如：“你最喜欢的季节是什么？为什么？”- 鼓励幼儿用简单的句子回答问题，并逐渐引导他们使用更复杂的句子进行表达。
4. 总结（5分钟）：- 回顾晨间谈话的主题和内容，鼓励幼儿分享自己的收获和体会。
- 引导幼儿总结晨间谈话的重要性，提醒他们下次继续参与和分享。
教学反思：1. 教学目标是否明确，是否能够有效地促进幼儿的语言表达和思维能力的发展？2. 教学内容是否与幼儿的实际需求和兴趣相匹配？3. 教学准备是否充分，教具是否能够有效引导幼儿的思考和表达？4. 教学过程是否有足够的互动和参与，是否能够激发幼儿的兴趣和积极性？5. 教学方法是否多样化，是否能够满足不同幼儿的学习需求？6. 教学总结是否能够帮助幼儿巩固学习内容，促进思考和反思？通过对教案的反思，教师可以不断改进教学策略和方法，提高教学效果，使晨间谈话成为促进幼儿全面发展的有效教育工具。
中班晨谈活动教案20篇
中班晨谈活动教案20篇这是中班晨谈活动教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班语言活动谈话《我要做小学生了》教案反思活动目标：1、理解小学生生活，萌发对小学生活的向往之情。
2、留恋幼儿园生活，珍惜在园时光。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
活动准备：1、收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。
2、年历一本。
活动过程：1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。
提问：认识他们吗？这是在哪里？他们在干什么呀？你是怎么知道的？2、出示年历让幼儿数一数，看一看。
讨论：（1）我们还有几天就要离开幼儿园了？心里有什么感觉？（2）你对幼儿园最难忘的事是什么？（3）剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念？3、激发体会做小学生的愿望。
（1）年历上用红笔圈出的日子代表什么意思？（9月1日）（2）继续观察哥哥姐姐小学活动的照片。
进一步了解小学生活的情况。
4、组织讨论，体会做一名小学生的心情。
提供讨论的内容，然后请幼儿进行选择回答。
（1）体会幼儿园生活和小学生活的不同之处。
（2）说说你准备上哪一个小学？（3）你准备怎样做一名小学生？活动反思：通过本次活动，使幼儿对于即将到来的小学生活有了比较真实客观的了解，他们也许在现实中还会有心理上的落差，也许还没有完全的准备好，但通过这次活动可以尽可能地让幼儿积累有关小学生活的经验，有助于他们适应小学生活，从心理上和身体上都做好入学的准备。
在孩子的心中，小学生活是全新的，的确如此，通过他们的总结和发现，他们的确发现了很多与幼儿园不一样的地方，而且最为明显的也是对他们触动最大的就是小学生上课的内容、坐姿、学习习惯，不过，看来参观活动对幼儿充分的了解小学的生活非常有利。
第2篇、中班语言活动谈话《心愿树》教案反思活动目标：1.创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。
晨谈内容幼儿园中班
晨谈内容幼儿园中班
晨谈内容，幼儿园中班。
幼儿园中班是孩子们成长道路上的重要阶段，这个阶段的教育对孩子的发展具有重要的影响。
在幼儿园中班，我们应该如何进行教育和教学呢？接下来，我们就来谈谈幼儿园中班的教育内容和方法。
首先，幼儿园中班的教育内容应该是丰富多彩的。
我们可以通过游戏、音乐、手工等形式，让孩子们在快乐中学习，培养他们的兴趣和爱好。
同时，我们也要注重培养孩子们的语言表达能力和社交能力，让他们能够自信地与他人交流和合作。
其次，幼儿园中班的教学方法应该是多样化的。
我们可以采用故事讲解、角色扮演、小组活动等方式，激发孩子们的学习兴趣，引导他们主动参与到学习中来。
同时，我们也要注重个性化教学，因材施教，让每个孩子都能得到适合他们的教育。
此外，幼儿园中班的教育还应该注重培养孩子们的学习习惯和生活习惯。
我们可以通过制定日常规范、生活技能培养等方式，引
导孩子们养成良好的生活习惯和行为习惯，为他们未来的学习和生
活打下良好的基础。
最后，幼儿园中班的教育还要注重与家长的沟通和合作。
家长
是孩子成长道路上的重要伙伴，我们应该与家长保持密切的联系，
及时了解孩子在家的情况，共同关心和教育孩子，形成家园共育的
良好氛围。
总而言之，幼儿园中班的教育内容和方法应该是多样化、个性
化的，注重培养孩子的兴趣和能力，同时也要注重生活习惯和与家
长的合作。
只有这样，我们才能更好地帮助孩子们健康快乐地成长。
希望每一位幼儿园中班的老师都能用心教育，让每个孩子都能在这
个阶段得到充分的关爱和教育。
幼儿园晨间谈话教案中班
幼儿园晨间谈话教案中班引言幼儿园晨间谈话是一项重要的教育活动，它为中班的幼儿提供了一个互动交流的平台。
通过晨间谈话，可以培养幼儿的语言表达能力、社交能力和思维能力，促进幼儿的综合素养发展。
本教案旨在为中班的幼儿提供一种富有趣味性和启发性的晨间谈话教学活动。
教学目标1.培养幼儿的自信心，促进幼儿在集体中的主动表达和互动能力。
2.提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿正确表达观点的能力。
3.培养幼儿的思维能力和创造力，激发幼儿的好奇心和想象力。
4.培养幼儿的聆听能力和倾听他人观点的能力。
5.培养幼儿积极思考问题和解决问题的能力。
教学准备1.制定晨间谈话的话题和问题，确保话题和问题能够引起幼儿的兴趣和思考。
2.准备一些教具和道具，用于晨间谈话的示范和互动。
3.做好活动场地和环境的准备，保证安全和舒适。
教学过程导入环节1.导师首先与幼儿打招呼，帮助幼儿建立良好的晨间谈话氛围。
2.导师用引人入胜的话题导入，引起幼儿的兴趣和思考。
正文环节1.导师提出一个问题或话题，并给予幼儿一些时间思考。
2.导师示范如何表达自己的观点，并鼓励幼儿积极参与讨论。
3.导师鼓励幼儿互相倾听和尊重他人的观点，促进互动交流。
4.导师通过教具和道具的展示，激发幼儿的好奇心和想象力。
5.导师引导幼儿思考和解决问题，鼓励幼儿提出自己的想法和方案。
结束环节1.导师总结讨论的结果，概括幼儿的观点和想法。
2.导师表扬参与积极的幼儿，并给予其他幼儿鼓励和建议。
3.导师鼓励幼儿继续思考，并提出下一个晨间谈话的话题或问题。
教学评估1.导师在观察过程中记录幼儿的表现和参与情况。
2.导师对幼儿的表现给予肯定和建议，并指导幼儿进行自我评价。
3.导师结合教学目标，评估幼儿在语言表达、思维能力和互动交流方面的发展情况。
总结通过晨间谈话教案，中班的幼儿能够在轻松愉快的氛围中，培养语言表达能力、社交能力和思维能力。
通过积极互动和思考，幼儿能够获得新知识和经验，促进综合素养的提升。
快乐小主播 —中班晨间谈话活动调整策略的案例
快乐小主播 —中班晨间谈话活动调整策略的案例发表时间：2020-06-11T09:45:29.293Z 来源：《中小学教育》2020年第4期作者：郑海燕[导读] 《指南》语言引言里指出：“应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境背景意义《指南》语言引言里指出：“应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
”如何让谈话活动变的更有趣，用什么样的形式让幼儿喜欢与同伴交流。
作为家长、老师应给予怎样的支持？带着这些疑惑，我根据本班实际情况从幼儿晨间谈话进行调整，通过一段时间的调整我发现在谈话过程中我们可以通过多样的播报话题、不同的播放形式、利用奖励机制为幼儿创设自由、宽松的交流环境。
本文就通过案例的方式呈现幼儿晨间谈话活动的调整策略。
实施过程：一、让播报内容发生改变——提供可够选择的播报主题在整个调整的过程中我想我们首先就必须从我们给孩子提供的话题开始调整，只有对基本的话题调整了，我们才能够给孩子更多自主选择、准备的机会。
1、调整前提供的话题：主题活动中的确定一个话题，全班幼儿只讲一个话题。
2、调整后主题活动中的一个话题：我的好朋友、身边发生的趣事：开心一笑季节、节日话题：美丽的春天、我的好妈妈当下实事关注：奥运会、地铁一号线二、让播报方式发生改变——多样的播报形式1、调整前方式单一：幼儿背诵准备好的内容。
2、调整后（1）绘画的形式：幼儿可以根据播报的内容，自己画出相应的画面，能根据图画说出自己的播报内容。
例如：多彩的秋天，孩子们通过与爸爸妈妈一起绘画，画出秋天的特征。
（2）照片、剪贴画的形式：幼儿在准备“我的好朋友”主题时，可以拿着与好朋友的合照进行讲述。
季节或节日的主题，可采用剪贴画的形式，将收集好的图片剪贴在一起进行播报。
（3）、设计表格的形式：在“我的好妈妈”一主题中，教师根据幼儿播报的内容进行了话题筛选，制作成以下表格，方便幼儿有序的进行播报。
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中班晨间谈话活动:
怎样预防感冒
谈话过程：
1.师：小朋友，你们感冒过吗？
2.感冒了会怎么样呢？（感冒的时候我嗓子痛；打喷嚏；头痛发烧；没力气等）
师：如果我们不小心感冒了，怎样做，才能使身体尽快好起来?
（幼儿回答：我得了感冒后，爸爸带我去看医生；我上次感冒，流鼻涕了，老师让我喝了许多水就好了；感冒后要按时吃药，不要怕苦，多休息……）
师小结：感冒了要看医生，配合医生的治疗，按时吃药，多喝开水，注意休息，多吃瓜果蔬菜。
3.师：现在请小朋友们想一想，你们为什么会感冒呢？（吹风了、着凉了、运动后没有脱衣服、睡觉睡在外面了、被别人传染的……）
4.幼儿讨论，怎样才能不感冒？
师：咱们怎样才能不感冒呢？
（幼儿回答：平时多运动；房间要经常开窗通风，天冷了及时增加衣服；多吃有营养的食物，多喝水；要洗干净手，不要去人多的地方；在外面运动时要嫌热出汗了要及时停下来休息、打喷嚏的时候要捂住小嘴巴，防止传染给别人）
师：还要经常洗手，谁知道为什么要勤洗手呢？
（幼儿回答：因为手脏；上完厕所要洗手，臭；等等）
小结：小朋友的小手喜欢到处摸，有时候啊感冒细菌就会乘机跑到我们的小手上，小手再去拿东西吃，细菌就跑到了我们的肚子里，经常洗手能把细菌杀死，防止感冒。
5.怎样正确擤鼻涕和擦鼻涕
感冒了拖鼻涕了怎么办呢？有谁会正确擤鼻涕吗？（幼儿演示）对了，咱们用一只手摁住一个鼻孔，轻轻地用力，鼻涕就会跑出来了。
老师常常看见有的小朋友，鼻涕拖出来了，用袖子擦，你们觉得对吗？那应该怎么擦呢？（幼儿回答）用纸轻轻擦掉，扔到垃圾桶里去。
结束语：今天我们学习了许多预防感冒的小知识，我们小朋友不但要多运动、锻炼身体，还要讲卫生，让我们的身体变得棒棒的，好吗?。