2019年华中师范大学心理学专业复试真题
2019年考研心理学(实验心理学)真题试卷(题后含答案及解析)
2019年考研心理学（实验心理学）真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单选题 2. 多选题 4. 综合题单项选择题1．一项研究想要了解当12个人(男女各半)挤在一部电梯里，是男性还是女性会感到更不舒服。
实验的自变量是( )A．被试性别B．被试人数C．电梯间的大小D．不舒服程度正确答案：A解析：该实验为单因素被试间设计，自变量为被试的性别。
由于不是研究者能够操纵的变量，因此有时候性别、年龄等变量作为自变量时又叫准自变量。
2．用排除法控制额外变量的实验设计是( )A．ABA设计B．拉丁方设计C．双盲实验设计D．多基线设计正确答案：C解析：排除法是将可能会对实验结果产生影响的额外变量排除掉，双盲实验设计就是在排除实验过程中可能产生的实验者效应和要求特征。
ABA设计和多基线设计是小样本研究中的一种设计方式；拉丁方设计是一种被试内设计，主要是为了平衡实验处理的顺序效应。
3．内隐联想测验依据的法则是( )A．简单反应时法则B．加法反应时法则C．减法反应时法则D．“开窗”反应时法则正确答案：C解析：在内隐联想测验的相容任务中，概念词和属性词的关系与被试的内隐态度一致或二者联系较紧密，此时辨别任务更多的是依赖自动化加工，相对容易，因而反应速度快，反应时短；不相容任务中，概念词和属性词的关系与被试的内隐态度不一致或二者缺乏紧密联系，这往往会导致被试的认知冲突，此时辨别任务更多依赖复杂的意识加工，相对较难，因而反应速度慢，反应时长。
所以，两种联合任务的反应时之差可以作为概念词和属性词的关系与被试的内隐态度相对一致性的指标，即内隐联想测验效应。
这是减法反应时，故答案为C。
4．依据费希纳定律制定的心理量表，采用的方法是( )A．数量估计法B．绝对阈限法C．差别阈限法D．信号检测法正确答案：C解析：费希纳以韦伯定律为基础，根据差别阈限法制作心理量表的逻辑和实验结果，提出了费希纳定律。
5．在信号检测实验中，如果实验结果以下表方式呈现，则击中率是( ) A．f1／(f1+f2)B．f1／(f1+f3)C．f1／(f2+f4)D．f1／(f3+f4)正确答案：A解析：击中率即正确报告信号的频率，其概率等于击中次数(f2)／信号出现总次数(f1+f2)。
华中师范大学心理学复试真题(1)
华中师范大学2008年发展与教育心理学复试试题1、试分析发展心理学的未来走向。
（10分）2、试从心理的某一个侧面具体的说明人类心理的毕生发展性。
（12分）3、试从埃里克森的心理发展理论出发，分析一个人在一生中的不同年龄阶段需要重点解决的发展问题和主要的生活目标。
（18分）4、案例分析：（10分）一家有这样五个孩子，他们身心发展都很正常，他们显示了不同的能力。
老大是一名高中生，不仅能解决抽象、困难的数学题目，而且能够比较全面地、运用发展的观点分析各种时事问题。
老二是一名初中生，正在学校系统地学习数学和语文等课程，在代数。
几何等科目的成绩很好，而其能够解决十分复杂的应用题，经常像小科学家一样做一些小实验，甚至还会得出一些颇有价值的结论。
老三。
老五则对同样的数学问题显示了不同的反应，老三是名小学五年级的学生，能直接用数字进行数学运算，成绩也很好；老四是一名小学一年级的学生，经常用数手指的办法解答算术题；老五在幼儿园中班，不能直接进行数学计算，但能对实物书目或者凭想象进行计算。
（1）请你结合所学的有关知识，分析这五个孩子的不同能力特点。
（2）他们的行为可以用皮亚杰的认知发展阶段理论解释吗？为什么？5.什么是正迁移、负迁移？请举出一个正迁移实例、一个负迁移实例，一个既有正迁移又有负迁移的实例。
（8分）6.试述陈述性知识和程序性知识的获得过程。
（10分）7.联系学校教学实际，谈谈儿童道德认知发展理论的教育意义。
（12分）8案例分析题（20分）下面是学生考试成败归因的一个案例，请先读案例，然后回答后面的问题。
考试过后，试卷发下，学生们开始议论哦、各自的成绩。
“你考的怎么样，小郭？”小康问道。
“很糟糕，”小郭感到有些难为情，“我不是做这个的料。
我从来都不擅长写她苏要求写的这种东西。
我根本学不好。
”“我这次也没有考好，”小康回应说：“不过我早料到这次不会考好了、，因为我这段时间学习太不用功了，我就知道我这次会有麻烦了。
华中师范大学师范类心理学试卷及答案
华中师范大学师范类心理学试卷及答案华中师范大学师范类心理学试卷及答案1、根据《中小学教师职业道德规范》的相关内容，以下被认为是教师的天职的是（A.为人师表B.终身学习C.爱岗敬业D.教书育人正确答案：D参见《中小学教师职业道德规范》。
2、组织策略可利用的图形有（。
A.系统结构图B.流程图C.模式或模型图D.双向图正确答案：ABC【解析】双向图属于表格。
3、（是对某种教育活动的价值判断。
A.教育测量B.教育测验C.考试D.教育评价正确答案：DD[解析]教育评价的定义是指依据一定的标准，通过系统地收集信息，在对信息与标准进行比较的基础上作出价值判断。
因此教育评价的本质是一种价值判断。
4、一个生来失明的孩子不可能被培养成一个画家，说明了下列哪种因素对人发展的影响?（）A. 遗传B. 环境C. 教育D. 个体的主观能动性正确答案：AA[解析]遗传素质会为人的心理发展提供某种可能性。
一个生来失明的孩子不具备被培养成为一个画家的可能性，这是因为他没有成为画家的“遗传素质”。
5、人的全面发展是指各方面素质的（。
A.和谐发展B.均衡发展C.全面发展D.快速发展正确答案：AA[解析]略8，交互式教学模式旨在教给学生哪几种策略?（）A．预测B．复习C．总结D．提问E．答疑正确答案：ACDE解析：交互式教学模式主要用来帮助成绩差的学生阅读领会，它旨在教学生总结、提问、析疑、预测四种策略。
析疑即答疑。
9，品德正确答案：品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。
杭州师范大学师范类教育类期末考试答案。
华师心理学考研试题及答案
华师心理学考研试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要对象是：A. 心理现象B. 生理现象C. 社会现象D. 自然现象答案：A2. 弗洛伊德的精神分析理论中，控制人行为的主要力量是：A. 意识B. 潜意识C. 无意识D. 前意识答案：B3. 认知心理学研究的核心是：A. 感知B. 记忆C. 思维D. 语言答案：C4. 以下哪个不是学习理论的类型？A. 行为主义学习理论B. 认知主义学习理论C. 人本主义学习理论D. 精神分析学习理论答案：D5. 以下哪个是情绪的维度？A. 强度B. 持续时间C. 稳定性D. 所有选项都是答案：D6. 皮亚杰的认知发展阶段理论中，7-11岁的儿童处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C7. 以下哪个是社会心理学的研究范畴？A. 个体心理过程B. 群体心理过程C. 社会文化影响D. 所有选项都是答案：D8. 心理测量学中的信度指的是：A. 测量结果的稳定性B. 测量结果的一致性C. 测量结果的准确性D. 测量结果的广泛性答案：A9. 以下哪个是心理治疗的主要方法？A. 药物治疗B. 行为治疗C. 心理分析D. 所有选项都是答案：D10. 以下哪个是心理障碍的诊断标准？A. 症状的严重程度B. 症状的持续时间C. 症状对日常生活的影响D. 所有选项都是答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述马斯洛的需求层次理论。
答案：马斯洛的需求层次理论认为人的需求分为五个层次，从低到高依次是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
只有当低层次的需求得到满足后，人们才会追求更高层次的需求。
2. 描述认知失调理论的主要内容。
答案：认知失调理论由费斯汀格提出，主要观点是当个体持有两个或多个相互矛盾的认知（信念、态度或行为）时，会产生一种心理不适感，即认知失调。
为了减少这种不适，个体会尝试改变其中一个认知，使之与其他认知保持一致。
2019年华中师范大学心理学备考信息
2019年华中师范大学心理学备考信息嘘~~~不要说出来，摸摸胸口，问问自己内心的声音，从现在开始，改善自己，让自己更优秀吧!勤小思在阳春三月的尾巴更新的院校是：华中师范大学在2012年全国学科评估中位列第七位。
华中师范大学心理学院的办学历史可以追溯到1924年成立的华中大学时期，至今已有逾90年的历史。
先后建设了人的发展与心理健康湖北省重点实验室、、青少年网络心理与行为教育部重点实验室、国家级心理学实验教学示范中心、国家级心理与行为虚拟仿真实验教学中心等重要学科发展平台部分导师信息华中师大学术自命题真题试卷分析从华中师范大学707心理学综合的各科分值分布上看，普心和实验所占分值比重较大，测量、统计次之，发展的分数相对来讲最低。
华中师范大学学术题型今年与去年的考试题型一致。
从考试科目所考察的题型来看，区别最大的是发展心理学。
去年的发展心理学部分内容是一道单选题和两道填空题。
今年是简答题、和一道论述题，其中论述题与普心和实验两个科目的综合出题。
总体来讲分数有所提高，但其所占分值依然是最少。
总体来讲，华中师范大学的出题模式属于是我们可以预料同时也是可接受范围。
选择题单选题和多选题总的来说比较基础。
如单选题中“躯体运动的大脑皮层区主要分布在()”、以及“根据埃里克森的观点，6—12岁主要危机是()”等;多选题知识点除了比较基础外，还能看出来华中对知识点的考察非常细碎。
如“关于突触，以下表述是正确的是()”;此外，在选择题中还有重复考点的出现。
这部分的题目还是围绕着基础在打转，对同学们的“基本功”要求较高。
填空题华中师范大学707考试中的老朋友了。
这些题目依然覆盖了普心、实验、测量、统计和发展这些科目的内容。
填空题当中涉及到的知识也都是基础知识，比如注意的反应选择模型和区间估计。
建议同学们还是基础为主，要脚踏实地去复习，才能更好地以不变的知识点应对千变万化的题目。
简答题依然是四道题，今年加入了一道普心的加德纳的多元智力理论的题目，实验的题目降低到一道，统计和测量的题目数不变，考察方式也相近。
2004一2019年湖北华中师范大学心理学考研真题
2004一2019年湖北华中师范大学心理学考研真题2004年湖北华中师范大学心理学考研真题人格心理学部分：一、名词解释（每小题2分，共20分）1.投射测验2.集体无意识3.回避型依恋4.社会赞许5.潜知觉6.Q分类技术7.习得性无助归因模型8.个人建构9.双性化10.自我统一体二、简述题（对问题进行扼要回答，每小题5分，共25分）1.有人批评弗洛伊德的理论概念缺乏可验证性。
举例说明这种批评的正确性。
2.霍尼指人们跟他人互动时表现出三种风格。
简述这三种风格。
3.“大五”人格特质指的是哪五种，对每种特质做扼要描述。
4.以进化论人格心理学的观点，人对异性面孔的偏好会有种族差异吗？为什么？5.将被试分成高自尊和低自尊两组，均告知其在上次某学科测验中取得一个不好的成绩，你预测这些学生下次考试成绩会是以下四种结果中的哪一种？为什么会是这种结果?(1)高自尊组成绩提高，低自尊组成绩下降；(2)高自尊组成绩变化不明显，低自尊组成绩下降；(3)低自尊组成绩成绩变化不明显，高自尊组成绩提高(4)低自尊组成绩提高，高自尊组成绩下降。
(5)两组成绩变化没有组别差异。
三、分析、论述题（每题15分，共30分）1.阿强是一个初二的男生。
阿强的问题包括经常性的说谎，逃学去打游戏机，以暴力方式攻击同学，不认真学习，经常性地不完成课业。
阿强的智力中等，但成绩很差。
阿强对老师和家长的教育以被动，不合作、不反应的方式对待。
他通常的反应是沉默地听着，不说话，别过脸不看对方，如果一定要回答，会简短地以“不知道”、“没想法”、“不明白”等作答。
阿强在同学中的一个孤独者，没有什么朋友，同学也大都不愿意跟他玩。
阿强三岁时父母离异，母亲带着他再婚，现在的家庭包括养父、妈妈和一个同母异父的妹妹。
妈妈和后爸对他很严厉，但经常不管他。
行为主义的治疗者和人本主义的治疗者各自会从哪些方面，以什么角度(或观点)来看待阿强的问题的原因？并请尝试从其中一个理论流派的立场对阿强的问题原因做出分析。
华中师范大学复试试题
1.（1）设F 是一个数域，⎭⎬⎫⎩⎨⎧∈⎥⎦⎤⎢⎣⎡=F a a G 000，证明G 在矩阵的加法和数乘下构成一个群。
（2）说明为什么G 中的矩阵不可逆，但G 是一个群。
2.证明：Z 的理想都是子环；且对Z 的任意理想I 都存在正整数m 使得，I=mZ=}{Z n mn ∈.3.已知dt z t i t z z F t ⎰=--=22)()(cos )(， （1）求F(z)在2,2≤>z z 和内得表达式。
（2）证明F(z)在2,2≤>z z 和内解析。
4.缺5．有一个人进行赌博游戏，每次押1元，当他赢到50元或者-25元，就必须离开。
求此人离开时收获得期望；求此人离开时赢得50元的概率。
6.已知二维随机变量X,Y 的概率密度函数为其他1002),(<<<⎩⎨⎧=x y Ax y x f 。
（1）求A.（2）求X,Y 的边际概率密度。
（3）已知Z=2Y X +,求)(Z F Z .一、填空题（每空2分、共30分）1、我国把焊工定为工种。
2、焊工工作服的种类很多，最常见的是帆布工作服。
3、焊工防护面罩上有合乎作业条件的镜片。
4、为了保证焊工的安全，在焊接前应对所使用的工具夹具进行。
5、气焊（割）是利用气体与气体混合后燃烧所释放出的热量进行金属焊接的一种工艺方法。
6、通常所用的氧乙炔焰可分为中性焰和三种。
7、氧气瓶涂色，乙炔瓶涂色。
8、钎焊是利用熔点比母材的金属余作为焊缝填充料的一种焊接方法。
9、焊条电弧焊是用操作进行焊接的电弧焊方法。
10、焊接电流的大小主要取决于直径和位置。
二、选择题（每小题2分、共30分）1. 综合性能最好的接头形式是( )。
(A)角接接头 (B)对接接头 (C)搭接接头 (D)Ｔ型接头2. ( )的成形系数是指熔宽比熔深。
(A)熔合区 (B)焊缝 (C)热影响区 (D)正火区3. 手工电弧焊时，焊条既作为电极，在焊条熔化后又作为填充金属直接过渡到熔池，与液态的母材熔合后形成( )。
[2019初试真题回忆]
![[2019初试真题回忆]](https://img.taocdn.com/s3/m/81a91ff6a1c7aa00b42acb15.png)
[2019初试真题回忆] 2019年华中师范大学心理学真题回忆（707）
简答：
1.内隐记忆与外显记忆的区别
2.斯腾伯格短时记忆再现实验
3.计算：朋友购买和自己购买对商品质量评价的差异
（1）零假设和备择假设，T检验
（2）求cohen’s d系数，代表什么？
（3）是否可用方差分析？
4.（忘记了欢迎补充）
综述：
1.儿童期记忆特点
（1）简述儿童期记忆发展特点
（2）采取匹配任务研究高年级小学生和低年级小学生的记忆差异，请写出实验方案
（3）根据儿童记忆发展特点制定适合的教学方案
2.内外倾向词语顺序对男女大学生的第一印象的影响：先内后外和先外后内（此处有一统计表展示实验数据）
（1）采取何种统计方法，为什么
（中间还有一问忘掉了）
（3）估计统计结果是什么（貌似是这个，有点忘了）3.儿童校园欺凌行为
（1）编写校园欺凌行为问卷的步骤
（2）欺凌行为和攻击行为的异同
（3）用ABC法治疗受欺凌儿童社交恐惧。
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2019年华中师范大学心理学专业复试真题
1.随着网络和计算机的普及，基于视频或者动画的学习越来越普遍并且受到欢迎。
相对于传统的面对面教学，基于视频和动画的学习有什么特点？根据记忆和学习特点，我们应该如何设计这类学习素材促进个体的知识习得？(20分)
2.根据传统观点，基因对于个体的生理特征(比如外貌、身高)影响作用更大，对个体社会性发展(如亲子关系、幸福)影响较小。
但是近期研究者开始研究基因和遗传对社会性的影响，你如何评价这一现象？你觉得这种方法的开展会给研究带来什么改变？(15分)
3.人有喜、怒、哀、惧的基本情绪以及更加复杂的混合情绪。
情绪不仅影响认知，还会影响对知识的理解和学习。
请你根据所学内容，设计一项实验来探讨情绪对知识理解和学习的影响。
请简要写出研究问题、研究设计(要包括操纵自变量和因变量，选择被试/取样，预期差异或假设)(尽量给出预期差异或假设合理推断或解释)。
(25分)
4.请用挑剔性阅读的方式，认真阅读文章《自我认知类型引导认知方式的实验研究》，通读全文后，请从该论文的研究问题以及创新性、研究设计（包括被试取样、实验设计、方法与过程）、逻辑关系、行文表达（包括格式）等方面评价该研究。