第六章简答题测验

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2014年中级会计师《中级经济法》

第六章简答题测验

1.甲企业为高尔夫球及球具生产厂家,是增值税一般纳税人。2012年10月发生以下业务:

(1)购进一批原材料A,取得增值税专用发票上注明价款10万元、增值税税款l.7万元,委托乙企业将其加工成120个高尔夫球包,支付加工费2万元、增值税税款0.34万元,取得乙企业开具的增值税专用发票;乙企业无同类产品销售价格。

(2)甲企业将委托加工收回的球包100个对外销售,取得不含税销售收入28万元;剩余20个用于抵偿上期欠丙企业的货款。

(3)从生产企业购进高尔夫球杆的杆头,取得增值税专用发票,注明货款20万元、增值税3.4万元;购进高尔夫球杆的握把,取得增值税专用发票,注明货款11万元、增值税1.87万元;购进高尔夫球杆的杆身,取得增值税专用发票,注明货款8万元、增值税1.36万元。

(4)当月将自产的高尔夫球杆40把对外销售,取得不含税销售收入80万元;另将自产的高尔夫球杆10把赞助给高尔夫球大赛;剩余10把月末留存。

其他相关资料:高尔夫球及球具成本利润率为10%。上述相关发票当期均经过认证。

要求:根据上述资料,计算甲企业当月应缴纳的增值税。

2.某食品厂(增值税一般纳税人)2012年9月发生如下业务:

(1)向农民收购大麦10吨,开具的收购发票上注明价款20000元,验收后送另一食品加工厂(增值税一般纳税人)加工成某膨化食品,支付加工费价税合计600元,取得增值税专用发票。

(2)从县城工具厂(小规模纳税人)购入小工具一批,取得税务机关代开的增值税专用发票,价税合计为3605元。(3)生产淀粉10吨,销售9吨取得不含税销售额21000元,将1吨淀粉发给职工做福利。

(4)生产夹心饼干销售,开具的增值税专用发票上注明的销售额为100000元。

(5)上月向农民收购的小米因保管不善霉烂,账面成本4536元(含运费186元)。

(6)当月转让2009年购进的设备一台,取得不含税销售额20000元。

要求:根据上述资料,回答下列问题:

(1)该食品厂当期需要转出的进项税额;

(2)该食品厂当期可以抵扣的进项税额;

(3)该食品厂当期的增值税销项税额;

(4)该食品厂当期应缴纳的增值税税额。

3.某食品加工厂为增值税一般纳税人,2012年9月发生下列业务:

(1)向农民收购小麦用于生产食品,开具的农产品收购发票注明买价20000元,将小麦运回仓库,发生运费600元,

取得运费发票。

(2)从小规模纳税人购入小工具一批,取得税务机关代开的增值税专用发票,价税合计3605元。

(3)购入一台电力设备,同时用于生产车间和职工食堂,取得的增值税专用发票注明价款36000元,增值税6120元。(4)将生产的夹心饼干销售,取得不含税销售额100000元,开具普通发票。

(5)将2009年3月购入的一辆自用小汽车销售,取得价税合计金额23400元,发生运费500元,取得运费发票。

假定上述需要认证的发票均在当月通过认证。

要求:(1)计算该食品厂当期可以抵扣的进项税额。

(2)计算该食品厂当期的增值税销项税额。

(3)计算该食品厂当期应缴纳的增值税。

2.某增值税一般纳税人生产销售电风扇,成本每台200元,出厂不含税单价为280元/台。4月该厂购销情况如下:(1)购进电风扇零部件,取得的增值税专用发票上注明销售金额100000元,注明税款17000元,购入后10%用于集体福利;

(2)向当地百货大楼销售800台电风扇,百货大楼当月付清货款后,厂家给予了3%的销售折扣;

(3)向外地特约经销点销售500台电风扇,并支付运输单位8000元运杂费用,收到的运费发票上注明运费7000元,装卸费1000元;

(4)销售本厂自用4年的小轿车一辆,含税售价80000元;

(5)当期随同销售电风扇发出包装物收取押金20000元,合同约定的期限为3个月,没收逾期仍未收回的包装物押金11000元;

(6)本厂将10台电风扇奖励给优秀员工。

假定应该认证的发票均经过了认证,该企业财务人员在申报增值税时计算过程如下:

准予从销项税额中抵扣的进项税额=7000×7%+17000=17490(元)

销项税额=800×(1-3%)×280×17%+500×280×17%+11000×17%+10×200×17%=62947.6(元)

应纳增值税额=62947.6-17490=45457.6(元)

要求:根据上述资料和增值税法律制度的规定,分析指出该企业财务人员申报增值税时存在哪些问题,并分别简要说明理由、计算出正确的增值税应纳税额。

一套比较完整的软件测试人员面试题

人力资源问题 你为什么选择软件测试行业 因为之前有了解软件测试这个行业,觉得他的发展前景很好。也对 根据你以前的工作经验描述一下软件开发、测试过程,由那些角色负责,你做什么 要有架构师、开发经理、测试经理、程序员、测试员 我在里面主要是负责所分到的模块执行测试用例。 结合你以前的学习和工作经验,你认为如何做好测试。 根据我以前的工作经验,我认为做好工作首先要有一个好的沟通,只有沟通无障碍了,才会有好的协作,才会有跟好的效率,再一个就是技术一定要过关,做测试要有足够的耐心,和一个良好的工作习惯,不懂的就问,实时与同事沟通这样的话才能做好测试工作。 你觉得测试最重要的是什么 尽可能的找出软件的错误 怎样看待加班问题 加班的话我没有太多的意见,但是我还是觉得如果能够合理的安排时间的话,不会有太多时候会加班的。如果一个很有个性的程序员认为自己的BUG不是BUG,怎么解决? 首先我要确定我所提的在我认为是不是bug,如果我认为是的话我会在他面前重现这个bug和他讲这是个bug,和他沟通,或者我会找到我的直系领导让他解决。 为什么在团队中要有测试 因为软件有错误,如果没有专业的测试人员很难发现软件的一些错误。 在测试时代学习自己最大的收获是什么? 在测试时代我除了学习了测试的知识外,还看到了老师们对待测试的一种态度,明白了做任何工作都要有沟通,做测试的也要有很好的沟通才可以做好。知道自己在项目组中的位置,和开发的关系。 你对未来的规划 我想在工作中慢慢的积累经验,使自己强大起来,能够担任更重要的职务。 自己优势及缺点 我的优点是有足够的耐心对待每一件事情,善于观察事物,承受压力的能力很强。缺点可能就是我不是很爱说话,习惯做不习惯说,但是和人沟通还是没有问题的。 你为什么选择测试时代不选择51testing 因为相对比来看测试时代价钱相对公道,师资也不错,还有一个原因就是在网上查了一下测试时代的口碑不错,也是网放心过来的原因。 13.请谈谈您对测试工作的理解 我认为测试工作是找出软件产品的错误, 14.你认为测试人员需要具备哪些素质? 我认为做测试的应该要有一定的协调能力,因为测试人员要经常与开发接触处理一些问题,如果处理不好的话会引起一些冲突这样的话工作上就会做不好。还有测试人员要有一定的耐心,有的时候做的测试很枯燥乏味的。除了要有耐心之外还要细心,不放过每一个可能的错误。 15.你为什么能够做测试这一行。 虽然说我的测试技术还不是很纯熟,但是我觉得我还是可以胜任软件测试这个工作的,因为做软件测试不仅是要求技术好,还要有一定的沟通能力,耐心、细心等外在的因素。综合起来看我认为我是胜任这个工作的。 1测试的目的是什么? 测试的目的是找出软件产品中的错误,是软件尽可能的符合用户的要求。

班主任能力大赛试题

情景答辩 1、同学们议论纷纷,说张日和李诗正在谈恋爱,但你怎么都不相信,因为他们俩在各方面的表现是那么的优秀。可是,那个下雨天的傍晚,在公交车站,你竟与搂腰共伞并向对方嘴里送巧克力的张李二人不期而遇T. 问题:此时你会怎么做?你这样做的理由? 参考答案:装作没看到,事后另找时间与他们阐述早恋的危害。理由是:如果当场点破或批评,会使他们很没而子,增大心理压力,甚至对老师有抵触情绪,破坏了师生感情。如果给他们而子,保留一些美好的东西,再阐述早恋的危害,他们会更容易接受。 2、箸名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断:“只有教师关心人的尊严感,才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心就英本质而言,就在于让儿童始终体验到自已的尊严感。”结合工作实际谈谈你对这句话的理解。 答题要点:(一)理论支撑:尊重是教书育人的起点,能唤起学生的自尊和信心(意思对即可,10分)(二)方法措施:1、赞赏英特长,因势利导,以一方而的兴趣带动学习、活动等其它方而的提髙。2、宽容其不足,在不断激励和赏识中使学生不断完善自己。(意思对即可,12分)(三)有较好效果,有启发性。 (8分) 3、班主任张老师为加大对学生的管理力度,当学生犯错误时,立刻通知家长来校,向家长诉说学生的种种不足,让家长与自己一起教冇学生。请对张老师的做法给予评价。 答题要点:(一)理论支撑:教师应从尊重学生的人格出发,关注学生的个体差异,因材施教。动辄叫家长,不利于对学生的正面引导,容易使孩子自尊心受挫。(意思对即可,10分)(二)方法措施:能够结合实际,举事例阐述这一做法的危害性。(意思对即可,12分)(三)有启发性和教冇效果。(8分) 4、李娜同学是单亲家庭,与母亲相依为命,有一段时间她感到十分孤独,总觉得缺乏爱!不论是在家庭、学校还是同学之间都缺乏爱的温暖。如果你是班主任,该怎样帮助李娜上岀困境。 答题要点:(一)理论支撑:告诉李娜同学爱无处不在,人间处处有温暧,贵在发现,贵在感受。(意思对即可,10分)(二)方法措施:第一、通过主题班会或集体活动,让其参与到同学之中,以积极的心态与同学相处,有一颗宽容的心和感恩的心。第二、增强自信心,找到自己的闪光点,快乐的生活和学习。第三、与家长沟通,营造积极向上的氛囤。(12分,意思对即可)(三)有启发性和教育效果。(8分) 5、有些同学反感班主任家访,认为老师家访就是向家长告自己的状,作为班主任你将怎样纠正学生的这一认识误区。 答题要点:(一)理论支撑:学校、家庭、社会三位一体才能收到较好的冇人效果。(意思对即可,10分)(二)方法措施:第一、通过班会告诉同学们,家访可以了解学生在家的表现,发现学生在学校没有表现出来的优点和潜质,以便更好地因材施教。第二、邀请家长到学校,与学生一起听课,一起活动,让学生感受到学校、家庭是不可分割的。(12分,意思对即可)(三)有启发性和教育效果。(8分) 6、班上有"四大金刚",一个班干部,三个课代表。有的同学反映,他们四个很团结,个个都很牛,谁给他们提意见,不仅听不进去,还可凶了。 问题:1、你认为该怎么做?2、班主任如何看待班级中的"非正式群体"? 参考答案:非正式群体是在与同伴交往过程中自发形成的,对学生的心理品质发展乃至日常学习、生活极具彫响力,值得老师们注意。如果非正式群体的价值取向、目标、行为规范与班集体一致时,会对班集体的形成起到促进作用,但值得我们重视的是,非正式群体也有偏离集体、偏藹正确舆论的时候,这时就要求我们教冇者适度介入,适度引导,将其纳入班集体的发展轨道。而对于对立(反抗)型的小群体成员,教师更应当更多的关注、接近和亲近他们,发其闪光点,及时强化,作耐心细致的思想工作,切忌简单、粗暴。 对于各类非正式群体,我们可以:1、利用非正式群体成员间的感情基础,增进同学间友谊、增强班集体的凝

软件测试名词解释、简答题以及综合题(含答案)

一、名词解释题 1、测试用例 测试用例是为特定的目的而设计的一组测试输入、执行条件和预期的结果。测试用例是执行的最小实体。 2、驱动模块 驱动模块是在进行单元测试时所设置的一种辅助测试模块,它用来模拟被测试模块的上一级模块,相当于被测模块的主程序。驱动模块在单元测试中接收数据,把相关的数据传送给被测试的模块,启动被测模块,并打印出相应的结果。 3、回归测试 在集成测试策略的环境中,回归测试是对某些已经进行过的测试的某些子集再重新测试一遍,以保证上述改变不会传播无法预料的副作用或引发新的问题。在更广的环境里,回归测试就是用来保证(由于测试或者其他原因的)改动不会带来不可预料的行为或者另外的错误。 4、静态测试 静态测试是指不利用计算机运行被测程序,也就是说,计算机并不真正运行被测试的程序,而是通过其他手段达到检测的目的。静态测试是对被测程序进行特性分析的一些方法的总称。 5、桩模块 桩模块是在进行单元测试时所设置的一种辅助测试模块,它用来模拟被测试模块工作过程中所调用的模块。桩模块由被测模块调用,它们一般只进行很少的数据处理,以便检验被测模块与其下级模块的接口。 6、强度测试 强度测试的目的是要检测非正常的情形,测试是想要破坏程序。强度测试需要在反常规数据量、频率或资源的方式下运行系统,以检验系统能力的最高实际限度。 7、软件测试 软件测试就是在软件投入运行前,对软件需求分析、设计规格说明和编码的最终复查。它是软件质量保证的关键步骤。通常对软件测试的定义有两种描述: 定义1:软件测试是为了发现错误而执行程序的过程。 定义2:软件测试是根据软件开发各阶段的规格说明和程序的内部结构而精心设计的一批测试用例(即输入数据及其预期的输出结果),并利用这些测试用例运行程序,以及发现错误的过程。 8、自动化测试 自动化测试得一般定义为:各种测试活动的管理与实施,包括测试脚本的开发与执行,均使用一种自动化测试工具来验证测试的需求。 9、动态测试 动态测试的主要特征是计算机必须真正运行被测试的程序,通过输入测试用例对其运行情况(即输入与输出的对应关系)进行分析,达到检测的目的。 10、独立路径 某一程序的独立路径是指从程序入口到程序出口的多次执行中,每次至少有一个语句集(包括运算、赋值、输入/输出或判断)是新的和未被重复的。 二、问答题 1、软件测试涉及哪些关键问题? 软件测试涉及的关键问题包括以下四个方面: (1)测试由谁来执行。通常的做法是开发者(机构或组织)负责完成自己代码的单元测试,而系统测试则由一些独立的测试人员或专门的测试机构进行。 (2)测试什么。软件需求规格说明、概要设计规格说明、详细设计规格说明和源程序都是测试的对象。 (3)什么时候进行测试。测试可以是一个与开发并行的过程,还可以是在开发完成某个阶段任务之后进行,或者是在开发结束后再进行测试。 (4)怎样进行测试。根据软件的功能规范说明和程序实现,利用各种测试方法,生成有效的测试用例,对软件进行测试。 2、简述软件测试过程的流程。 软件测试过程按测试的先后次序可分为:单元测试、集成测试、确认(有效性)测试、系统测试和验收(用户)测试共5 项步骤。 (1)单元测试:针对每个单元的测试,以确保每个模块能正常工作为目标。

软件测试与质量保证简答题

简答题 1、什么就就是软件测试? 答:软件测试就就是为了发现错误而执行程序得过程。或者说,软件测试就就是根据软件开发各阶段得规格说明与程序得内部结构而精心设计一批测试用例(即输入数据及其预期得输出结果),并利用这些测试用例去运行程序,以发现程序错误得过程。 2、软件测试得目得? 答:测试得目得就就是想以最少得人力、物力与时间找出软件中潜在得各种错误与缺陷,通过修正种错误与缺陷提高软件质量,回避软件发布后由于潜在得软件缺陷与错误造成得隐患带来得商业风险。 3、白盒测试有哪几种方法? 答:白盒测试也称结构测试或逻辑驱动测试,它就就是知道产品内部工作过程,可通过测试来检测产品内部动作就就是否按照规格说明书得规定正常进行,按照程序内部得结构测试程序,检验程序中得每条通路就就是否都有能按预定要求正确工作,而不顾它得功能,白盒测试得主要方法有逻辑驱动、基路测试等,主要用于软件验证。“白盒”法全面了解程序内部逻辑结构、对所有逻辑路径进行测试。“白盒”法就就是穷举路径测试。 4、软件得缺陷等级应如何划分? 1)、致命错误,可能导致本模块以及其她相关模块异常,死机等问题; 2)、严重错误,问题局限在本模块,导致模块功能失效或异常退出 3)、一般错误,模块功能部分失效;4)、建议问题,由问题提出人对测试对象得改进意见; 5、如果能够执行完美得黑盒测试,还需要进行白盒测试吗?(白盒与黑盒得区别) 任何工程产品(注意就就是任何工程产品)都可以使用以下两种方法之一进行测试。 黑盒测试:已知产品得功能设计规格,可以进行测试证明每个实现了得功能就就是否符合要求。 白盒测试:已知产品得内部工作过程,可以通过测试证明每种内部操作就就是否符合设计规格要求,所有内部成分就就是否以经过检查。 软件得黑盒测试意味着测试要在软件得接口处进行。这种方法就就是把测试对象瞧做一个黑盒子,测试人员完全不考虑程序内部得逻辑结构与内部特性,只依据程序得需求规格说明书,检查程序得功能就就是否符合它得功能说明。因此黑盒测试又叫功能测试或数据驱动测试。黑盒测试主要就就是为了发现以下几类错误: 1)、就就是否有不正确或遗漏得功能? 2)、在接口上,输入就就是否能正确得接受?能否输出正确得结果?3)、就就是否有数据结构错误或外部信息(例如数据文件)访问错误? 4)、性能上就就是否能够满足要求? 5)、就就是否有初始化或终止性错误? 软件得白盒测试就就是对软件得过程性细节做细致得检查。这种方法就就是把测试对象瞧做一个打开得盒子,它允许测试人员利用程序内部得逻辑结构及有关信息,设计或选择测试用例,对程序所有逻辑路径进行测试。通过在不同点检查程序状态,确定实际状态就就是否与预期得状态一致。因此白盒测试又称为结构测试或逻辑驱动测试。白盒测试主要就就是想对程序模块进行如下检查: 1)、对程序模块得所有独立得执行路径至少测试一遍。 2)、对所有得逻辑判定,取“真”与取“假”得两种情况都能至少测一遍。 3)、在循环得边界与运行得界限内执行循环体。4)、测试内部数据结构得有效性,等等。 以上事实说明,软件测试有一个致命得缺陷,即测试得不完全、不彻底性。由于任何程序只能进行少量(相对于穷举得巨大数量而言)得有限得测试,在未发现错误时,不能说明程序中没有错误。 6、软件测试应该划分几个阶段?简述各个阶段应重点测试得点?各个阶段得含义? 答:大体上来说可分为单元测试,集成测试,系统测试,验收测试,每个阶段又分为以下五个步骤: 测试计划,测试设计,用例设计,执行结果,测试报告 初始测试集中在每个模块上,保证源代码得正确性,该阶段成为单元测试,主要用白盒测试方法。 接下来就就是模块集成与集成以便组成完整得软件包。 集成测试集中在证实与程序构成问题上。主要采用黑盒测试方法,辅之以白盒测试方法。 软件集成后,需要完成确认与系统测试。

班主任培训考试试题

一、判断题 1、班主任在工作中,以正面“改造型”教育为主,少用“塑造型”教育。(×) 2、班主任是班级管理的核心人物,及时获取有关班级管理的信息是班主任管好一个班 级的关键。(√ ) 3、我国中小学德育主要是通过开设班会的形式来操作的,把班会等同于教学过程。 (×) 4、班主任是班集体的组织者、领导者和教育者,是对学生进行思想政治教育的主要力 量。(√ ) 5、班级团支部应全部置于班主任的行政管辖之下,由班主任布置团支部的工作,什么 问题均要经班主任同意。(× ) 二、单项选择题 1、“班级授课制”的真正奠基者是(A ) A、夸美纽斯 B、柯尔伯格 C、考纳 D、纽曼 2、(A )教育部下发通知,决定启动实施中小学班主任培训计划。 A、2006年9月7日 B、2007年9月7日 C、2006年9月6日 D、2007年9月6日 3、(B )是班级的核心力量,是形成良好班风的骨干。 A、小组长 B、班干部 C、团员 D、课代表 4、培养学生(B )是素质教育的重点和核心。 A、创新精神和自主精神 B、创新精神和实践能力 C、实践能力和自主精神 D、团结协作精神和自主精神 5、(A )是实施班级管理目标的桥梁,是促进班集体建设的中介,是学生展示才华 的乐园。 A、班级活动 B、团组织活动 C、班会 D、社会实践活动 三、简答题: 1、班主任要做到在班级管理中育人,在教学活动中育人,要从哪些方面入手来提高学 生素质 答:1、以良好的班级氛围培育学生;2、以素质教育的原则规范学生; 3、以正确的集体舆论引导学生; 4、以教师的民主作风示范学生; 5、以教师的真诚情感感动学生; 6、以超前性原则提高班主任工作质量; 7、以教师的师德示范学生。

《软件测试技术》期末复习题+参考答案

单项选择题:共20小题,每小题1 分,满分20分;请将答案填入题后括号中。 1.在软件生命周期的哪一个阶段,软件缺陷修复费用最低( A ) (A)需求分析(编制产品说明书)(B)设计 (C) 编码(D)产品发布 2.单元测试中用来模拟被测模块调用者的模块是( C ) (A) 父模块(B)子模块 (C)驱动模块(D)桩模块 3.为了提高测试的效率,应该( D ) (A)随机地选取测试数据; (B)取一切可能的输入数据作为测试数据; (C)在完成编码以后制定软件的测试计划; (D)选择发现错误可能性大的数据作为测试数据。 4.侧重于观察资源耗尽情况下的软件表现的系统测试被称为( B ) (A)强度测试(B)压力测试 (C) 容量测试(D)性能测试 5.必须要求用户参与的测试阶段是( D ) (A)单元测试(B)集成测试 (C) 确认测试(D)验收测试 6.软件测试员究竟做些什么。( C ) (A)软件测试员的目的是发现软件缺陷 (B)软件测试员的目的是发现软件缺陷,尽可能早一些 (C)软件测试员的目的是发现软件缺陷,尽可能早一些,并确保其得以修复 (D)软件测试员的目的是发现软件缺陷,尽可能早一些,并将其得以修复 7.下面四种说法中正确的是( C ) (A)因果图法是建立在决策表法基础上的一种白盒测试方法; (B)等价类划分法是边界值分析法的基础; (C)健壮性等价类测试的测试用例要求在有效等价类中取值; (D)在任何情况下做黑盒测试皆应首先考虑使用错误推断法。 8.不属于单元测试内容的是( A ) (A)模块接口测试(B)局部数据结构测试 (C) 路径测试(D)用户界面测试 9.划分软件测试属于白盒测试还是黑盒测试的依据是( C ) (A)是否执行程序代码 (B)是否能看到软件设计文档 (C)是否能看到被测源程序 (D)运行结果是否确定 10.下列项目中不属于测试文档的是( C ) (A)测试计划(B)测试用例 (C) 程序流程图(D)测试报告 11.几乎没有产品计划、进度安排和正规的开发过程的软件开发模式是( B ) (A)大棒模式(B)边写边改模式 (C) 瀑布模式(D)快速原型开发模式 12.如果某测试用例集实现了某软件的路径覆盖,那么它一定同时实现了该软件的( A ) (A)判定覆盖(B)条件覆盖 (C) 判定/条件覆盖(D)组合覆盖 13.下列说法不正确的是( D ) (A)测试不能证明软件的正确性; (B)测试员需要良好的沟通技巧; (C)QA与testing属于一个层次的概念; (D)成功的测试是发现了错误的测试。 14.对Web网站进行的测试中,属于功能测试的是( B ) (A)连接速度测试(B)链接测试 (C)平台测试(D)安全性测试 15.在进行单元测试时,常用的方法是( B ) (A)采用黑盒测试,辅之以白盒测试; (B)采用白盒测试,辅之以黑盒测试; (C)只使用黑盒测试; (D)只使用白盒测试。

班主任工作模拟试题

班主任工作模拟试题 一、单项选择题 1. 班级组织建构的首要原则是(B) A 有利于教育的原则 B 目标一致的原则 C 有利于身心发展的原则 D 以学生为本的原则 2. 班主任工作的中心任务是(A) A 促进班集体成员的全面发展 B 培养学生自立、自策、自勉的精神和民主 作风 C 建立热爱科学勤奋学习的良好作风 D 建立完善的学习制度 3. 从根本上说,班主任开展心理健康教育的目标在于(B) A 矫正少数学生中存在的缺陷 B 为全体学生的健康发展提供服务 C 对少数学生中存在的问题进行早期干预 D 预防可能出现的问题 4. 衡量班主任工作质量标准的唯一依据是班主任工作的(D) A 目的 B 任务 C 计划 D 方法 5. 班主任的人格素质是(C) A 个人的人格修养问题 B 暂时性的教育因素 C 教育因素、教育手段和教育力量 6. 班主任在培养学生的良好习惯时,既要言传更要身教。这句话体现了班主 任德育工作的哪种意识?(C) A. 规范意识 B. 责任意识 C. 示范意识D 管理意识

7. 班主任职业精神的核心是?(C) A. “奉献示范”的精神 B. “探理求知”的精神 C. “师之范”的精神 D. “修身正己”的精神 8. 下面哪一项是班主任处理职业劳动与自身人格修养之间关系的准则?(D) A. 团结协作 B. 热爱学生 C. 爱岗敬业 D. 为人师表 9. 下面哪一项不是班级活动方案中必须包括的内容?(B) A. 活动的步骤 B. 活动邀请人 C. 活动的主题 D. 活动的名称 1 0. "下面哪一项是教育针对性的起点,同时也是因材施教的基础?( A ) A. 获得学生真实的信息 B. 提高自身修养,坚持以人育人 C. 用师爱进行爱的教育

软件测试综合题目(附答案)-上

一、选择题: 1.模块的耦合度描述了___D___。 A.模块内各种元素结合的程度B.模块内多个功能之间的接口 C.模块之间公共数据的数量D.模块之间相互关联的程度 2.内聚是一种指标,表示一个模块_B_____。 A.代码优化的程度B.代码功能的集中程度 C.完成任务时及时程度D.为了与其他模块连接所要完成的工作量3.在UNIX操作系统中,把输入/输出设备看作是__D____。 A.普通文件B.目录文件C.索引文件D.特殊文件4.“science”是一个XML 元素的定义,其 中元素标记的属性值是__C____。 A.title B.style C.italic D.science 5. ___C___描述数据的局部逻辑视图,是数据库用户的数据视图,它是与某一 应用有关的数据逻辑表示。 A.模式B.逻辑模式C.外模式D.内模式解析:三级模式结构:外模式、模式和内模式 一、模式(Schema) 定义:也称逻辑模式,是数据库中全体数据的逻辑结构和特征的描述,是所有用户的公共数据视图。 理解: ①一个数据库只有一个模式; ②是数据库数据在逻辑级上的视图; ③数据库模式以某一种数据模型为基础; ④定义模式时不仅要定义数据的逻辑结构(如数据记录由哪些数据项构成,数据项的名字、类型、取值范围等),而且要定义与数据有关的安全性、完整性要求,定义这些数据之间的联系。 二、外模式(External Schema) 定义:也称子模式(Subschema)或用户模式,是数据库用户(包括应用程序员和最终用户)能够看见和使用的局部数据的逻辑结构和特征的描述,是数据库用户的数据视图,是与某一应用有关的数据的逻辑表示。 理解: ①一个数据库可以有多个外模式; ②外模式就是用户视图; ③外模式是保证数据安全性的一个有力措施。 三、内模式(Internal Schema) 定义:也称存储模式(Storage Schema),它是数据物理结构和存储方式的描述,是数据在数据库内部的表示方式(例如,记录的存储方式是顺序存储、按照

软件测试考试题

一、判断正误题(每小题1分,共10分) 1. 测试是证明软件正确的方法。(╳) 2. 负载测试是验证要检验的系统的能力最高能达到什么程度。(√) 3. 测试中应该对有效和无效、期望和不期望的输入都要测试。(√) 4. 对于连锁型分支结构,若有n个判定语句,则有2n条路径。(√) 5. 验收测试是由最终用户来实施的。(√) 6. GOTO语句概念简单,使用方便,在某些情况下,保留GOTO语句反能使写出的程序更加简洁。(√) 7. 测试人员要坚持原则,缺陷未修复完坚决不予通过。(√) 8. 黑盒测试也称为结构测试。(╳) 9. 代码评审员一般由测试员担任。(╳) 10. 集成测试计划在需求分析阶段末提交。(╳) 二、不定项选择题(每题可能有一个或多个选项应选,每题2分,共20分。多选不得分,少选仅得1分。) 1.软件验收测试的合格通过准则是:(AD ) A.软件需求分析说明书中定义的所有功能已全部实现,性能指标全部达到要求。 B.所有测试项没有残余一级、二级和三级错误。 C.立项审批表、需求分析文档、设计文档和编码实现一致。 D.验收测试工件齐全。 2.软件测试计划评审会需要哪些人员参加?(ABCD ) A.项目经理 B.SQA 负责人 C.配置负责人 D.测试组 3.下列关于alpha 测试的描述中正确的是:(A D ) A.alpha 测试需要用户代表参加 B.alpha 测试不需要用户代表参加 C.alpha 测试是系统测试的一种 D.alpha 测试是验收测试的一种 4.测试设计员的职责有:(BC ) A.制定测试计划 B.设计测试用例 C.设计测试过程、脚本 D.评估测试活动 5.软件实施活动的进入准则是:(ABC ) A.需求工件已经被基线化 B.详细设计工件已经被基线化 C.构架工件已经被基线化 D.项目阶段成果已经被基线化 6、典型的瀑布模型的四个阶段是:(ABCD ) A、分析 B、设计 C、编码 D、测试 E、需求调研 F、实施 7.下面的哪一项测试步骤中需要进行局部数据结构测试:( A ) A、单元测试

期末题库-软件测试答案

选择题10×2分 1、软件就是程序与( A )的集合。 A、文档 B、代码 C、测试用例 D、测试 2、软件工程中描述生存周期的瀑布模型一般包括计划、( A)、设计、编码、测试、维护等几个阶段。 A、需求分析 B、需求调查 C、可行性分析 D、问题定义 3、严重的软件缺陷的产生主要源自( A)。 A、需求 B、设计 C、编码 D、测试 4、以下不属于应用系统中的缺陷类型的就是:( B) A、不恰当的需求解释 B、用户指定的错误需求 C、设计人员的习惯不好 D、不正确的程序规格说明 5、降低缺陷费用最有效的方法就是( B )。 A、测试尽可能全面 B、尽可能早的开始测试 C、测试尽可能深入 D、让用户进行测试 6、测试环境中不包括的内容就是( A ) A、测试所需文档资料 B、测试所需硬件环境 C、测试所需软件环境 D、测试所需网络环境 7、软件调试的目的就是( B) A、发现软件中隐藏的错误

B、解决测试中发现的错误 C、尽量不发现错误以便早日提交软件 D、证明软件的正确性 8、软件测试的目的就是( A ) 难易度:2 A、发现软件中隐藏的错误 B、解决软件中隐藏的错误 C、尽量不发现错误以便早日提交软件 D、证明软件的正确性 9、下列关于测试与调试的说法中正确的就是( B ) A、测试与调试没有本质区别。目的都就是为了发现软件系统中的错误。 B、测试就是测试人员的职责,在整个测试活动中可以不需要开发人员的参与。 C、调试主要在软件的开发阶段进行。 D、调试一般不能确定程序中潜在错误发生的原因 10、从测试的要求来讲,如果想让测试完成的效果更好,测试部门与开发部门的关系最好就是下面四种中的( D )。难易度:3 A、测试组织与开发组织为同一公司同一部门同一小组,并且测试人员与开发人员为同一组人员,即开发人员测试自己的程序。 B、测试组织与开发组织为同一公司同一部门同一小组,但测试人员与开发人员为不同人员。 C、测试组织与开发组织为同一公司,但不在同一部门。 D、测试组织与开发组织为不同公司。 11、某软件公司在招聘软件测试工程师时,应聘者甲向公司做如下保证:

班主任培训理论考试试题

班主任培训理论考试试题 姓名____分数____ 一、填空题(每空1分,共10分) 1.班主任在管理班集体时主要应树立发展观、__全面观能动观__、____。 2.现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的_塑造者___,是学生心理健康的_维护者___。 3.教育法律、法规从内容和性质上可以分为义务性、_禁止性___、_授权性_三大类。 4.班主任工作的基本素养包括:思想素养、__道德素养人文素养、法律素养。 5.班级是学校教育教学的基本单位,是班主任进行教育工作的__.依靠力量、_组织保证和重要阵地。 二、选择题(每小题2分,共20分。1-7题单选,8-10题多选) 1.《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指(a ) A、未满18周岁的公民 B、已满18周岁的公民 C、未满16周岁的公民 D、已满16周岁的公民 2.“昔孟母,择邻处”这句话指的是( d )对学生心理健康教育的影响。 A、学校环境 B、社区环境 C、家庭环境 D、社会环境 3.咨询者对来访者的无条件关注又称为( c )。 A、真诚 B、接纳 C、尊重 D、同感 4.对学生的精神关怀是班主任教育劳动的( a )。 A、核心内容 B、主要环节 C、一般要求 D、附加成分 5.班主任是班级教育的( c )。

A、重要他人 B、主任教师 C、普通一员 D、辅助人员 6.学生综合素质评价应体现_a___。 A、导向性 B、批判性 C、限制性 D、约束性 7.班主任的教育劳动是一种__c__的劳动。 A、复杂性 B、事务性 C、专业性 D、繁琐性 8.班主任是班集体的_a___。 A、组织者 B、监督者 C、指导者 D、教育者 9.《学生伤害事故处理办法》的制定目的是( c )。 A、为积极预防在校学生伤害事故 B、为妥善处理在校学生伤害事故 C、为保护学生的合法权益 D、为保护学校的合法权益 10.后进生的学业不良行为的自我归因有( a ) A、退缩型归因 B、反社会型归因 C、攻击性归因 D、服从性归因 三、判断题(每小题2分,共20分) 1.新时期班主任角色不论如何转变,它所承载的学生管理和教育的工作职责永远都不会改变。() 2.心理健康教育的目的在于引导学生缓释心理压力、排除心理障碍、促进学生心理健康。() 3.班主任起着桥梁、纽带作用,既是班级运行机制的中心枢纽,也是班级与校内外其它相关组织机构建立鞋系、彼此协调的中介者。() 4.表扬是教育的最主要的,也是最有效的手段。() 5.为了充分发挥班主任在学校德育工作中骨干作用,使班主任成为人人羡慕的岗位,应鼓励骨干老师长期从事班主任工作。( \ ) 6.班主任在工作中,以正面“改造型”教育为主,少用“塑造型”教育。( \ ) 7.班主任是班级管理的核心人物,及时获取有关班级管理的信息是班主任管好一个班级的关键。()

软件测试试题实例

1.什么是软件测试 使用人工和自动手段来运行或测试某个系统的过程,其目的在于检验它是否满足规定的需求或是弄清预期结果与实际结果之间的差异 2.软件测试的目的是什么 软件测试的目的在于发现错误;一个好的测试用例在于发现从前未发现的错误;一个成功的测试是发现了从前未发现的错误的测试。 3.软件测试的目标 软件测试以检验是否满足需求为目标。 4.什么是软件缺陷 满足下列五个规则之一才称为软件缺陷: 1)软件未达到产品说明书标明的功能。 2)软件出现了产品说明书指明不会出现的错误。 3)软件功能超出产品说明书指明的范围。 4)软件未达到产品说明书虽未指出但应该达到的目标。 5)软件测试人员认为软件难以理解、不易使用、运行速度缓慢,或者最终用户认为不好。 5.什么黑盒测试 黑盒测试是把测试对象看做一个黑盒子,测试人员完全不考虑程序内部的逻辑结构和内部特性,只依据程序的需求规格说明书,检查程序的功能是否符合它的功能说明。因此黑盒测试又叫功能测试或数据驱动测试。 6.黑盒测试方法都包括哪些 等价类划分、边界值分析、决策分析法、因果图分析、错误推测法等。 7.什么是等价类划分 把所有可能的输入数据(有效的和无效的)划分成若干个等价的子集(称为等价类),使得每个子集中的一个典型值在测试中的作用与这一子集中所有其它值的作用相同. 可从每个子集中选取一组数据来测试程序 8.什么是边界值分析法 边界值分析法就是对输入或输出的边界值进行测试的一种黑盒测试方法.通常边界值分析法是作为对等价类划分法的补充 9.什么情况下使用决策分析法 在一些数据处理问题当中,某些操作的实施依赖于多个逻辑条件的组合,即:针对不同逻辑条件的组合值,分别执行不同的操作。决策表很适合于处理这类问题 10.你是如何利用决策分析法设计用例 (1)确定规则的个数。 有n个条件的决策表有2n个规则(每个条件取真、假值)。 (2)列出所有的条件桩和动作桩。

(完整版)软件测试基础习题及答案

1、软件测试的定义? 软件测试是一个过程或者一系列过程,用来确认计算和代码完成了其应该完成的功能,并且不执行其不应该有的操作。 2、软件测试的目标是什么? 是想以最少的人力、物力和时间找出软件中潜在的各种错误和缺陷,通过修正各种错误和缺陷提高软件质量,降低软件发布后由于潜在的软件错误和缺陷造成的隐患所带来的商业风险。 3、简单描述一下软件测试的原则? 所有的软件测试都应追溯到用户需求 应当把“尽早地和不断地进行软件测试”作为测试者的座右铭 Good Enough原则 质量第一 充分注意测试中的群集现象 程序员应避免检查自己的程序 有据可依 尽量避免软件测试的随意性,要有预期结果 重视回归测试 妥善保存一切测试过程文档 4、软件测试中验证和确认的区别? Verfication 验证: 是保证软件正确实现特定功能的一系列活动和过程。 目的是保证软件生命周期中的每一个阶段的成果满足上一个阶段设定的目标。 Validation 确认: 是保证软件满足用户需求的一系列的活动和过程。 目的是在软件开发后保证与用户需求符合 5、软件测试按照测试的基本策略可分为哪两种并加以详细说明? 白盒测试: 白盒测试也称结构测试或逻辑驱动测试,是指基于一个应用代码的内部逻辑知识,即基于覆盖全部代码、分支、路径、条件的测试,它是知道产品内部工作过程,可通过测试来检测产品内部动作是否按照规格说明书的规定正常进行,按照程序内部的结构测试程序,检验程序中的每条通路是否都有能按预定要求正确工作,而不顾它的功能,白盒测试的主要方法有逻辑驱动、基路测试等,主要用于软件验证。

黑盒测试: 黑盒测试是指不基于内部设计和代码的任何知识,而基于需求和功能性的测试,黑盒测试也称功能测试或数据驱动测试,它是在已知产品所应具有的功能,通过测试来检测每个功能是否都能正常使用,在测试时,把程序看作一个不能打开的黑盆子,在完全不考虑程序内部结构和内部特性的情况下,测试者在程序接口进行测试,它只检查程序功能是否按照需求规格说明书的规定正常使用,程序是否能适当地接收输入数锯而产生正确的输出信息,并且保持外部信息(如数据库或文件)的完整性。黑盒测试方法主要有等价类划分、边值分析、因—果图、错误推测等,主要用于软件确认测试。 6、整个软件生命周期中,需要进行哪几项测试? 单元测试、集成测试、系统测试、验收测试 单元测试 单元测试是对软件中的基本组成单位进行的测试,如一个模块、一个过程等等。它是软件动态测试的最基本的部分,也是最重要的部分之一,其目的是检验软件基本组成单位的正确性。因为单元测试需要知道内部程序设计和编码的细节知识,一般应由程序员而非测试员来完成,往往需要开发测试驱动模块和桩模块来辅助完成单元测试。因此应用系统有一个设计很好的体系结构就显得尤为重要。 一个软件单元的正确性是相对于该单元的规约而言的。因此,单元测试以被测试单位的规约为基准。单元测试的主要方法有控制流测试、数据流测试、排错测试、分域测试等等。 集成测试 集成测试是在软件系统集成过程中所进行的测试,其主要目的是检查软件单位之间的接口是否正确。它根据集成测试计划,一边将模块或其他软件单位组合成越来越大的系统,一边运行该系统,以分析所组成的系统是否正确,各组成部分是否合拍。集成测试的策略主要有自顶向下和自底向上两种。 系统测试 系统测试是对已经集成好的软件系统进行彻底的测试,以验证软件系统的正确性和性能等满足其规约所指定的要求,检查软件的行为和输出是否正确并非一项简单的任务,它被称为测试的“先知者问题”。因此,系统测试应该按照测试计划进行,其输入、输出和其他动态运行行为应该与软件规约进行对比。软件系统测试方法很多,主要有功能测试、性能测试、随机测试等等。 验收测试 验收测试旨在向软件的购买者展示该软件系统满足其用户的需求。它的测试数据通常是系统测试的测试数据的子集。所不同的是,验收测试常常有软件系统的购买者代表在现场,甚至是在软件安装使用的现场。这是软件在投入使用之前的最后测试。

软件测试笔试题及答案修订

1、TCP是互联网中的(1)协议,使用(2)次握手协议建立连接。当主动发出SYN连接请求后,等待对方回答(3)。这种连接的方法可以防止(4),TCP使用的流量控制协议是(5)。 (1)A.传输层B.网络层C会话层D.应用层 (2)(3),,,,ACK (4)A.出现半连接B.无法连接C.假冒的连接D.产生错误的连接 (5)A.固定大小的滑动窗口协议B.可变大小的滑动窗口协议C.后退N帧ARQ协议D.选择重发ARQ 协议 2、下列叙述中,与提高软件可移植性相关的是。 A.选择时间效率高的算法 B.尽可能减少注释 C.选择空间效率高的算法 D.尽量用高级语言编写系统中对效率要求不高的部分 D软件可移植性是指与软件可从某一环境移植到另一环境的能力有关的一组属性。高级语言具有较好的可移植性,所以可以尽量用高级语言编写系统中对效率要求不高的部分。减少注释、选择时间/空间效率高的算法都不能提高软件的可移植性。 3、用边界值分析法,假定1

软件测试简答题

简答题 1、请简述制定软件测试计划的原则。 答:1.制定测试计划应尽早开始 2.保持测试计划的灵活性 3.保持测试计划简洁易读 4.尽量争取多方面来评审测试计划 5.计算测试计划的投入 2、某程序规定:“输入三个整数a、b、c,分别作为三边的边长构成三角形”, 通过程序判断所构成的三角形的类型,当此三角形为一般三角形、等腰三角形及等边三角形时,用等价类划分法为该程序进行测试用例设计。 解:程序读入3个整数,把这三个数值看作一个三角形的3条边的长度值。设三角形的3条边分别是A、B、C,如果它们能能够构成三角形的3条边,必须满足以下条件:●A>0,B>0,C>0,且A+B>C,B+C>A,A+C>B; ●如果是等腰的,还要判断A=B,或B=C,或A=C; ●如果是等边的,则需要判断是否A=B,且B=C,且A=C。 这个程序要打印出信息,说明这个三角形是不等边的,是等腰的、还是等边的。 列出等价类表如图: 等价类表 输入条件有效等价类无效等价类 是否三角形的3条边A>0,(1)B>0,(2)C>0,(3)A+B>C, (4)B+C>A,(5)A+C>B,(6) A≤0,(7)B≤0,(8)A≤0,(9)A+B≤C, (10)B+C≤A,(11)A+C≤B,(12) 是否等腰三角形A=B,(13)B=C,(14)A=C,(15) (A≠B)and(B≠C)and(A≠C),(16) 是否等边三角形(A=B)and(B=C)and(A=C),(17) (A≠B),(18)(B≠C),(19)(A≠C),(20) 设计测试用例:输入顺序是[A、B、C],如表所示: 测试用例 序号[A、B、C] 覆盖等价类输出 1 [3、4、5] (1)、(2)、(3)、(4)、(5)、(6)、一般三角形 2 [0、1、2] (7) 不能构成三角形 3 [1、0、2] (8) 4 [1、2、0] (9) 5 [1、2、3] (10) 6 [1、3、2] (11) 7 [3、1、2] (12) 8 [3、3、4] (1)、(2)、(3)、(4)、(5)、(6)、(13) 等腰三角形 9 [3、4、4] (1)、(2)、(3)、(4)、(5)、(6)、(14) 10 [3、4、3] (1)、(2)、(3)、(4)、(5)、(6)、(15) 11 [3、4、5] (1)、(2)、(3)、(4)、(5)、(6)、(16) 非等腰三角形 12 [3、3、3] (1)、(2)、(3)、(4)、(5)、(6)、(17) 等边三角形 13 [3、4、4] (1)、(2)、(3)、(4)、(5)、(6)、(14)、(18)、非等边三角形 14 [3、4、3] (1)、(2)、(3)、(4)、(5)、(6)、(15)、(19)、 15 [3、3、4] (1)、(2)、(3)、(4)、(5)、(6)、(13)、(20)、

软件测试题目

1 .软件测试的目的是尽可能多的找出软件的缺陷。( Y) 2 .Beta 测试是验收测试的一种。( Y) Acceptance testing 验收测试是部署软件之前的最后一个测试操作。验收测试的目的是确保软件准备就绪,并且可以让最终用户将其用于执行软件的既定功能和任务。 3 .验收测试是由最终用户来实施的。( N ) 是由测试人员来实施的 4 .项目立项前测试人员不需要提交任何工件。( Y )工件:加工过程中生产对象 5 .单元测试能发现约80% 的软件缺陷。( Y ) 6 .代码评审是检查源代码是否达到模块设计的要求。( N ) 代码评审也称代码复查,是指通过阅读代码来检查源代码与编码标准的符合性以及代码质量的活动。 7 .自底向上集成需要测试员编写驱动程序。( Y ) 自顶向下综合测试的具体步骤为: 1 以主控模块作为测试驱动模块,把对主控模块进行单元测试时引入的所有桩模块用实际模块替代; 2 依据所选的集成策略(深度优先或广度优先),每次只替代一个桩模块; 3 每集成一个模块立即测试一遍; 4 只有每组测试完成后,才着手替换下一个桩模块; 5 为避免引入新错误,须不断地进行回归测试(即全部或部分地重复已做过的测试)。 自底向上综合测试的步骤分为: 1 把低层模块组织成实现某个子功能的模块群(cluster); 2 开发一个测试驱动模块,控制测试数据的输入和测试结果的输出; 3 对每个模块群进行测试; 4 删除测试使用的驱动模块,用较高层模块把模块群组织成为完成更大功能的新模块群。 8 .负载测试是验证要检验的系统的能力最高能达到什么程度。( N ) 负载测试(Load testing),通过测试系统在资源超负荷情况下的表现,以发现设计上的错误或验证系统的负载能力。在这种测试中,将使测试对象承担不同的工作量,以评测和评估测试对象在不同工作量条件下的性能行为,以及持续正常运行的能力。负载测试的目标是确定并确保系统在超出最大预期工作量的情况下仍能正常运行。此外,负载测试还要评估性能特征。例如,响应时间、事务处理速率和其他与时间相关的方面。 9 .测试人员要坚持原则,缺陷未修复完坚决不予通过。( N ) 10 .代码评审员一般由测试员担任。( N ) 11 .我们可以人为的使得软件不存在配置问题。( N ) 是一种标识、组织和控制修改的技术。软件配置管理应用于整个软件工程过程。我们知道,在软件建立时变更是不可避免的,而变更加剧了项目中软件开发者之

班主任基本功大赛试题

1.《公民道德建设实施纲要》提出我国公民基本道德规:“爱国守法、、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。” 2.教育法律、法规从容和性质上可以分为义务性、禁止性、。 3. 家校联系的主要形式有家长会、家访、接待家长校访、邀请家长参与学校组织的活动、创设家校。 4. 素质教育的重点是培养学生的和实践能力。 5. “一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”这句话体现了班主任在管理班集体时的教育观念。 6. 班集体形成的标志:全班同学具有共同的奋斗目标;有一个团结一致的坚强的集体领导核心;有统一的班级常规;有正确的;全班有为实现共同目标而进行富有意义的共同活动。 7.班主任主要承担着教育引导、班级管理、组织活动、指导学习和五大职责。 8.六个“学会”是指教会学生:、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活。 9. 中小学班级文化的主要容包括三方面:一是班级物质文化,二是班级制度文化,三是班级。 10、班级制度包括班级常规管理制度、、班级安全制度等。 11、班主任在处理突发事件时,当初步控制现场、确定有害因素不会继续对受害者造成伤害之后,应及时将事件的基本情况上报。 12、作为班主任,最基本的道德素养是、尊重学生独立的个性、最求正义和公正。 13、班主任的日常管理工作,主要是指完成学校的教育教学计划和 所进行的管理活动。 14、在小学低年级阶段,应从培养入手来培养学生正确的学习价值观。 15、班级活动是学校教育活动的重要组成部分,是班集体形成的基础,也是培养学生的重要途径。 16、学校和监护人承担法律责任的归责原则不同,学校承担的是 责任,监护人承担的是责任。 17、惩罚是教师“通过施罚使犯过者身心感觉痛苦,但不以损害受罚者身心健康”为原则的一种惩戒方式。对于班主任来说,惩罚手段与奖励手段一样重要。行使教育惩罚关键是把握好合理、适度、、公平的尺度。 18、《中华人民国未成年人保护法》所称未成年人是指未满周岁的公民。 19、学校心理健康教育有三大任务:其一是培养学生;其二是维护学生心理健康;其三是促进学生实现与环境的积极适应,成为“四有”新人。 二、选择题(10分,每小题2分) 1.班级是学校进行教育教学的()。 A、组织形式 B、基本单位 C、骨干力量 2.班主任是班集体的()。 A、设计者 B、组织者和指导者 C、管理者 3.“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于( )主题班会。 A.季节性 B.模拟性 C.知识性 D.系列性 4.“什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的习惯。”这句话是著名教育家()说出来的。 A.行知 B.叶圣 C.伯苓 D.书生 5、让学生多“经风雨,见世面”,反映了班主任工作的( )原则。 A.集体教育 B.启发疏导 C.实践活动 D.因材施教 三、判断题(10分,每小题1分) 1. 有什么样的班主任就有什么样的班风。。( ) 2.那些调皮、爱挑刺的学生就是后进生。( ) 3.班级活动是多个班级成员参加的教育活动。( ) 4.最有教育效力的是行动而不是语言。( ) 5. 马斯洛动机理论提出人的需要分五个层次,其中最基础的是生理和安全的需要。() 6、“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。() 7、班主任工作的核心是指导学生学习。( ) 8、在一个班集体之中,学生干部与学生群众之间,是一种领导者与被领导者的关系。() 9、心理健康是指身体、智能以及情感上与他人心理不相矛盾的围,将个人心境发展到最佳的状态。() 10、开展“参观少管所、听听少年犯的心声”反面案例教育活动能引导学生树立正确的人生观。()

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