姥姥的剪纸(公开课)PPT课件
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2021
姥姥的手就是眼睛，好使的 剪刀就像她两根延长的手指。
这句话运用了什么样的修辞手法？ 你从中体会到了什么？
（比喻），把手比喻成剪刀，说明姥 姥对所剪的形象已经烂记于心，就像 手上长了眼睛；把剪刀比喻成两根延 长的手指，形象的表现了姥姥高超而 有娴熟的剪纸技艺。
2021
理解课文 仔细阅读课文，思考：课文中
让人感到姥姥的剪纸有一 种无形的力量吸引着我，反映 了姥姥对我的疼爱。
2021
找找文中具体描写了几幅剪 纸“牛兔图”？用浪线画下来。 你从这几幅作品中体会到姥姥 怎样的情感？
2021
▪ 一只顽皮的小兔子骑在一头温 顺的老牛背上。
▪ 一头老牛和一只兔子在草地上 啃食青草。
▪ 一头老牛定定地站着，出神地 望着一只欢蹦着远去的小兔子， 联结它们的是一片开阔的草地。
2021
自读课文，想一想这篇 课文主要讲了什么内容？
课文为我们描述了一位剪纸技艺高 超的姥姥，她让手中的剪纸说话，传情， 让祖孙间有了太多的回忆与快乐。但她 又和所有的姥姥一样，朴实平凡，日夜 劳作，与外孙相儒以沫，有着浓得化不 开的亲情。
2021
哪些语句可以看出姥姥的剪 纸技艺高超？找出来有关于语句 仔细体会。
12 姥姥的剪纸
2021
小屯 刁难 啃食 挣扎 骤雨 陌生
择菜 岂知 嫂子 衰老 酸枣
喂猪 庄稼 舔手 拽着 搏击
捂住 驮着 牛棚 高粱 战栗
2021
身心入境 无可挑剔 三伏盛夏 心灵手巧 心急如焚 惊心动魄 茫茫一片
悦耳至极 熟能生巧 密云多雨 暴跳如雷 波涛汹涌 叹为观止 戛然而止
喜鹊登枝 数九隆冬 有声有色 隔河相望 元气淋漓 愈捶愈烈 奇伟磅礴
2021
一天，我用双手死死 地捂住姥姥的双眼，让她 摸着剪窗花。岂知工夫不 大，一幅“喜鹊登枝”便 完成了。嗬！梅枝与喜鹊 形象生动，大小疏密无可 挑剔。
2021
喜鹊登枝
嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏 密无可挑剔。
2021
姥姥的剪纸真是惟__妙__惟_、肖_活__灵__活_现_。
2021
姥姥剪纸技艺为什么会如此高超？ 找出有关句子。
理解 “熟能生巧，总剪，手都有 准头了！”的意思。
拳不离手、曲不离口。 常年累月的练习与实践。
2021
数九隆冬剪，三伏盛夏剪， 日光下剪，月光下剪，灯光下 剪，甚至摸黑剪。
这句话运用了什么样的修辞手法？ 你从中体会到了什么？
姥姥剪得多，剪得时间 长。
2021
数九隆冬剪，三伏盛夏 剪，日光下剪，月光下剪， 灯光下剪，甚至摸黑剪。洗 衣服中剪，纳鞋底中剪，择 菜中剪，淘米中剪，喂猪中 剪，薅草中剪，甚至睡梦中 剪。
草……
勤劳善良 性格爽朗 干脆利索
——动作、语言描写 2021
姥姥对乡亲们是如此友好、 热情，对我这个外孙更是疼爱有 加，她是怎么通过剪纸传达这份 情的呢？请再次阅读课文，找出 有关语句，体会其中的情意。
2021
“密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到 河里游泳出危险，便有剪纸把我拴在 屋檐下。”你从‘拴’中体会到什么？
2021
1、一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩 纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么 了，人物、动物、植物、器物，无所不能。
2、我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了wenku.baidu.com 剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公 鸡能打鸣。”
3、 一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼， 让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登 枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小 疏密无可挑剔。
2021
一头老牛定定地站着，出神地 望着一只欢蹦着远去的小兔子，联 结它们的是一片开阔的草地。
你这些词中中体会到了什么？
姥姥对我的牵挂与想念， 祝福与期盼。
2021
一头老牛定 定地站着，出 神地望着一只 欢蹦着远去的 小兔子，联结 它们的是一片 开阔的草地。
2021
事实上，我不管走多远，走多久， 梦中总不时映现家乡的窗花和村路两 侧的四季田野。无论何时，无论何地， 只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的 心境与梦境就立刻变得有声有色。
姥姥对我的喜爱与呵护，也表 现了我对姥姥勤劳的赞美和我对 姥姥的依恋。
2021
从那时候起，我总是缠着姥 姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子， 奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车 的老牛，耕地的老牛……兔子总 是在玩耍，老牛总是在干活儿。
我摆弄着各式各样的窗花，对活
泼的兔子与敦厚的老牛充满了好 感。
2021
我还是不断收到姥姥寄来的剪纸， 其中有一幅是这样的：一头老牛定定地 站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小 兔子，联结它们的是一片开阔的草地。 我知道，这是姥姥对我的期待。
这些词写出了什么？ 姥姥和姥姥的剪纸在我
2021
一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的
老牛背上。
—— 牛驮兔图
一头老牛和一只兔子在草地上啃食
青草。
—— 牛兔同食图
一头老牛定定地站着，出神地望着
一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的
是一片开阔的草地。 —— 牛兔离别图
2021
这三幅剪纸的图案 有什么特点？兔子和 老牛各代表什么？剪 纸中的老牛和兔子有 什么特点？从中体会 到了什么？
2021
你姥姥神了，
剪
像
剪
像
剪个
能
剪个
能
2021
， ， __， ___。
正面描写：
一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸， 在姥姥的手里翻来折去，便要什么有什么了，人 物、动物、植物、器物，无所不能。
侧面描写：
我从小就听人啧啧赞叹： “你姥姥 神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡 能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”
的姥姥是个怎样的人？你是从哪些 地方体会到的？
2021
这自然是夸张的说法，但反映了
姥姥剪纸技艺的深入人心。慈祥的姥
姥广结善缘，有求必应，任谁开口都
●● ● ●
●● ● ●
行。姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说
吧，派啥用场？往哪儿贴？” 看人乐
颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、
纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅
2021
一只顽皮的小兔子骑在一头 温顺的老牛背上。
2021
一头老牛和一只兔子在草地 上啃食青草。
2021
一头老牛定定地站着，出神地 望着一只欢蹦着远去的小兔子，联 结它们的是一片开阔的草地。
2021
蹦跳的 兔子，奔 跑的兔子， 睡觉兔 子……
2021
拉车的老 牛，耕地 老牛……
2021
❖ 兔子总是在玩耍，老牛总 是在干活儿。
姥姥的手就是眼睛，好使的 剪刀就像她两根延长的手指。
这句话运用了什么样的修辞手法？ 你从中体会到了什么？
（比喻），把手比喻成剪刀，说明姥 姥对所剪的形象已经烂记于心，就像 手上长了眼睛；把剪刀比喻成两根延 长的手指，形象的表现了姥姥高超而 有娴熟的剪纸技艺。
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理解课文 仔细阅读课文，思考：课文中
让人感到姥姥的剪纸有一 种无形的力量吸引着我，反映 了姥姥对我的疼爱。
2021
找找文中具体描写了几幅剪 纸“牛兔图”？用浪线画下来。 你从这几幅作品中体会到姥姥 怎样的情感？
2021
▪ 一只顽皮的小兔子骑在一头温 顺的老牛背上。
▪ 一头老牛和一只兔子在草地上 啃食青草。
▪ 一头老牛定定地站着，出神地 望着一只欢蹦着远去的小兔子， 联结它们的是一片开阔的草地。
2021
自读课文，想一想这篇 课文主要讲了什么内容？
课文为我们描述了一位剪纸技艺高 超的姥姥，她让手中的剪纸说话，传情， 让祖孙间有了太多的回忆与快乐。但她 又和所有的姥姥一样，朴实平凡，日夜 劳作，与外孙相儒以沫，有着浓得化不 开的亲情。
2021
哪些语句可以看出姥姥的剪 纸技艺高超？找出来有关于语句 仔细体会。
12 姥姥的剪纸
2021
小屯 刁难 啃食 挣扎 骤雨 陌生
择菜 岂知 嫂子 衰老 酸枣
喂猪 庄稼 舔手 拽着 搏击
捂住 驮着 牛棚 高粱 战栗
2021
身心入境 无可挑剔 三伏盛夏 心灵手巧 心急如焚 惊心动魄 茫茫一片
悦耳至极 熟能生巧 密云多雨 暴跳如雷 波涛汹涌 叹为观止 戛然而止
喜鹊登枝 数九隆冬 有声有色 隔河相望 元气淋漓 愈捶愈烈 奇伟磅礴
2021
一天，我用双手死死 地捂住姥姥的双眼，让她 摸着剪窗花。岂知工夫不 大，一幅“喜鹊登枝”便 完成了。嗬！梅枝与喜鹊 形象生动，大小疏密无可 挑剔。
2021
喜鹊登枝
嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏 密无可挑剔。
2021
姥姥的剪纸真是惟__妙__惟_、肖_活__灵__活_现_。
2021
姥姥剪纸技艺为什么会如此高超？ 找出有关句子。
理解 “熟能生巧，总剪，手都有 准头了！”的意思。
拳不离手、曲不离口。 常年累月的练习与实践。
2021
数九隆冬剪，三伏盛夏剪， 日光下剪，月光下剪，灯光下 剪，甚至摸黑剪。
这句话运用了什么样的修辞手法？ 你从中体会到了什么？
姥姥剪得多，剪得时间 长。
2021
数九隆冬剪，三伏盛夏 剪，日光下剪，月光下剪， 灯光下剪，甚至摸黑剪。洗 衣服中剪，纳鞋底中剪，择 菜中剪，淘米中剪，喂猪中 剪，薅草中剪，甚至睡梦中 剪。
草……
勤劳善良 性格爽朗 干脆利索
——动作、语言描写 2021
姥姥对乡亲们是如此友好、 热情，对我这个外孙更是疼爱有 加，她是怎么通过剪纸传达这份 情的呢？请再次阅读课文，找出 有关语句，体会其中的情意。
2021
“密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到 河里游泳出危险，便有剪纸把我拴在 屋檐下。”你从‘拴’中体会到什么？
2021
1、一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩 纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么 了，人物、动物、植物、器物，无所不能。
2、我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了wenku.baidu.com 剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公 鸡能打鸣。”
3、 一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼， 让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登 枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小 疏密无可挑剔。
2021
一头老牛定定地站着，出神地 望着一只欢蹦着远去的小兔子，联 结它们的是一片开阔的草地。
你这些词中中体会到了什么？
姥姥对我的牵挂与想念， 祝福与期盼。
2021
一头老牛定 定地站着，出 神地望着一只 欢蹦着远去的 小兔子，联结 它们的是一片 开阔的草地。
2021
事实上，我不管走多远，走多久， 梦中总不时映现家乡的窗花和村路两 侧的四季田野。无论何时，无论何地， 只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的 心境与梦境就立刻变得有声有色。
姥姥对我的喜爱与呵护，也表 现了我对姥姥勤劳的赞美和我对 姥姥的依恋。
2021
从那时候起，我总是缠着姥 姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子， 奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车 的老牛，耕地的老牛……兔子总 是在玩耍，老牛总是在干活儿。
我摆弄着各式各样的窗花，对活
泼的兔子与敦厚的老牛充满了好 感。
2021
我还是不断收到姥姥寄来的剪纸， 其中有一幅是这样的：一头老牛定定地 站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小 兔子，联结它们的是一片开阔的草地。 我知道，这是姥姥对我的期待。
这些词写出了什么？ 姥姥和姥姥的剪纸在我
2021
一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的
老牛背上。
—— 牛驮兔图
一头老牛和一只兔子在草地上啃食
青草。
—— 牛兔同食图
一头老牛定定地站着，出神地望着
一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的
是一片开阔的草地。 —— 牛兔离别图
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这三幅剪纸的图案 有什么特点？兔子和 老牛各代表什么？剪 纸中的老牛和兔子有 什么特点？从中体会 到了什么？
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你姥姥神了，
剪
像
剪
像
剪个
能
剪个
能
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， ， __， ___。
正面描写：
一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸， 在姥姥的手里翻来折去，便要什么有什么了，人 物、动物、植物、器物，无所不能。
侧面描写：
我从小就听人啧啧赞叹： “你姥姥 神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡 能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”
的姥姥是个怎样的人？你是从哪些 地方体会到的？
2021
这自然是夸张的说法，但反映了
姥姥剪纸技艺的深入人心。慈祥的姥
姥广结善缘，有求必应，任谁开口都
●● ● ●
●● ● ●
行。姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说
吧，派啥用场？往哪儿贴？” 看人乐
颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、
纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅
2021
一只顽皮的小兔子骑在一头 温顺的老牛背上。
2021
一头老牛和一只兔子在草地 上啃食青草。
2021
一头老牛定定地站着，出神地 望着一只欢蹦着远去的小兔子，联 结它们的是一片开阔的草地。
2021
蹦跳的 兔子，奔 跑的兔子， 睡觉兔 子……
2021
拉车的老 牛，耕地 老牛……
2021
❖ 兔子总是在玩耍，老牛总 是在干活儿。