留守儿童五个一活动手册
小学“五个一”活动方案
小学“五个一”活动方案活动方案：小学“五个一”活动一、活动背景与目的随着社会的发展，现代化的生活方式使得小学生的学习压力不断增加，身心健康问题逐渐凸显。
因此，开展小学“五个一”活动，旨在培养小学生健康的生活习惯，推动他们全面发展，促进身体、智力、情感、社交和审美五个方面的健康发展。
二、活动内容1. 运动健身“一”运动是小学生身体健康发展的基石，通过组织多种形式的运动活动，让小学生享受运动的乐趣，增强体质，提高协调性和灵活性。
活动内容可包括晨间集体健身操、体育课上的课间小游戏、运动会、游泳课等。
2. 科学学习“一”科学学习是小学生智力发展的关键，通过设计有趣的科学实验、参观科技馆和博物馆，培养学生的科学思维、观察力和实验探究能力。
此外，还可以邀请科学家或科普教育专家进行讲座，增加小学生对科学的兴趣和认知。
3. 心理情感“一”心理健康对小学生的成长和发展至关重要。
通过心理辅导、亲子活动和社交技能培训，帮助小学生处理情感问题，培养积极向上的情绪和心态，提高自信心和应对压力的能力。
活动形式可包括心理讲座、亲子拓展训练、情感课程等。
4. 社会实践“一”社会实践是培养小学生社交能力和社会责任感的有效途径。
通过组织参观政府部门、慈善机构等，让学生了解社会组织、社会规则，并参与其中。
同时，鼓励小学生参与志愿者活动，培养他们的奉献精神和团队合作意识。
5. 艺术素养“一”艺术教育是培养小学生审美情趣和创造力的重要手段。
通过开展音乐、舞蹈、美术等艺术活动，让小学生感受艺术的美和艺术创作的乐趣。
此外，可以邀请专业艺术家进行演出、展览和指导，提高小学生的艺术素养。
三、活动实施方案1. 活动时间每周组织一次“五个一”活动，每次活动时间在1-2小时之间，不影响正常的学习进度。
2. 活动日程安排根据学校的课程设计，合理安排每次活动的时间和内容，确保各方面的健康发展得到充分关注。
3. 活动资金活动资金可通过学校和家长捐赠、企业赞助等多种方式筹集。
小学生实践五个一活动
一、活动背景为了培养学生的综合素质，提高学生的实践能力，我国教育部提倡开展“五个一”活动，即“读一本好书、写一篇好文章、讲一个好人好事、唱一首好歌、做一件好事”。
在这个美好的时代，我们学校积极响应号召，组织开展了小学生“五个一”活动。
以下是本次活动的纪实。
二、活动准备1. 组织宣传学校通过班会、广播、宣传栏等多种形式，向全体师生宣传“五个一”活动的意义和目的，让每位学生都了解并参与到活动中来。
2. 制定方案学校制定了详细的“五个一”活动方案，明确了活动的时间、地点、内容、要求等，确保活动顺利进行。
3. 选拔志愿者学校从各年级选拔了一批优秀的学生志愿者，负责活动的组织和协调工作。
三、活动开展1. 读一本好书活动期间，学生们纷纷挑选自己喜欢的书籍，认真阅读。
他们或在家中，或在学校图书馆，沉浸在书海中，汲取知识的养分。
阅读结束后，学生们还进行了读书分享会，互相交流心得体会。
2. 写一篇好文章学生们利用课余时间，结合自己的生活实际，撰写了一篇篇生动有趣的好文章。
文章内容丰富，形式多样，既有对家乡的赞美，也有对生活的感悟，还有对未来的憧憬。
学校还组织了评选活动，评选出了优秀作文，并进行了表彰。
3. 讲一个好人好事学生们通过收集身边的好人好事，以演讲、讲故事等形式，展示了这些感人事迹。
他们用自己的声音传递正能量，弘扬社会主义核心价值观。
4. 唱一首好歌学生们积极参与歌唱比赛，唱响了一首首优美动听的歌曲。
他们用歌声表达了对生活的热爱，对祖国的赞美。
5. 做一件好事学生们在日常生活中，关注身边的人和事，用实际行动践行“五个一”活动。
他们帮助老师、同学，关爱留守儿童，关心弱势群体，展现了新时代小学生的良好风貌。
四、活动成果1. 学生综合素质得到提高通过“五个一”活动，学生们在阅读、写作、演讲、歌唱、关爱他人等方面得到了全面锻炼，综合素质得到了显著提高。
2. 营造了良好的校园文化氛围活动期间，校园里处处洋溢着欢声笑语，同学们互相帮助、共同进步，营造了良好的校园文化氛围。
2024年小学“五个一”活动方案
2024年小学“五个一”活动方案一、活动背景“五个一”活动是以培养学生全面素质，发展学生兴趣特长为目标的效益性、系统性教育活动。
它创设了广阔的舞台给学生们发挥特长的机会，培养学生们适应集体生活的能力，增强学生们团结合作的观念，唤起学生众多潜在兴趣，培养科学、文化、艺术等多种特长。
我校“五个一”活动将以“不断创新、全面发展、个性化培养”为指导思想，结合学校办学目标和特色，编制实施方案，旨在激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展，提高学生的创造能力和实践能力。
二、活动目标1.充分发挥学生主体作用，激发学生学习兴趣和创新能力。
2.培养学生多方面的特长和兴趣，综合素养全面提升。
3.增强学生的集体荣誉感和团队合作意识。
4.营造浓厚的校园文化氛围，丰富学生的校园生活。
三、活动内容1.学科活动学科活动是学校中最为重要的活动，时刻关注学生的学业成绩和学习方法，引导学生学会自主学习和合作学习，激发学生学习的兴趣和动力。
（1）开展学科竞赛。
组织参加各类学科竞赛，如“数学之星”、“科学小达人”、“语文阅读大赛”等，通过竞赛活动激发学生学科兴趣，提高学生学科知识和解题能力。
（2）进行学科交流。
定期组织学科交流活动，开展教师研讨会、学生学科展示等活动，促进教师间、学生间的学科交流，提高教师和学生的教学水平。
（3）设立学科实践基地。
建设各学科实践基地，提供学生进行实际操作、实验研究等学习机会，提高学生学科实践能力和创新能力。
2.文化活动文化活动是丰富学生校园文化生活，弘扬优秀传统文化，提高学生综合素养的重要途径。
（1）开展传统文化体验活动。
组织学生参观博物馆、文化古迹等，了解传统文化的丰富内涵，体验传统文化的魅力。
（2）举办文艺演出。
组织学生进行文艺演出、朗诵比赛等，展示学生的才艺，培养学生的审美意识和表演能力。
（3）开展文化知识竞赛。
举办文化知识竞赛，培养学生对各种文化知识的兴趣，提高学生的文化素养。
3.体育活动体育活动是培养学生身体健康、团队合作精神和竞技竞赛意识的重要方式。
小学学生五个一成长实践活动优秀实施方案
小学学生五个一成长实践活动优秀实施方案
1. 阅读活动：每周组织学生阅读一本课外书籍，并要求学生写读后感。
可以设置评选
最佳读后感，激励学生多读多写，培养阅读兴趣和写作能力。
2. 学科竞赛：定期组织各类学科竞赛，如数学、语文、英语等。
通过参与竞赛，学生
可以提升各学科的学习能力和解决问题的能力。
3. 社区服务活动：定期组织学生参与社区服务活动，如义务扫街、义务植树等。
通过
参与实际社区服务，培养学生的社会责任感和团队合作能力。
4. 科普教育活动：邀请科学家或相关专家到学校进行科普讲座，向学生普及科学知识。
可以组织科普知识竞赛，通过参与科普活动，学生可以开拓科学视野，培养对科学的
兴趣和好奇心。
5. 艺术创作活动：组织学生参与绘画、手工等艺术创作活动。
可以组织展览或比赛，
激发学生的创造力和艺术才能。
这些活动可以通过班级组织、学校组织或与社区合作进行实施。
在实施过程中，可以
设置奖励机制激励学生的积极参与，并加强和家长的沟通，让家长也能参与其中，共
同关注学生的成长。
五个一主题教育活动内容
五个一主题教育活动内容一、海滩清洁活动1. 活动内容：组织学生齐聚海滩，清理垃圾。
可以分成小组，每个小组负责清理一定区域的海滩。
清理结束后，可以进行环保知识讲座，让学生了解海洋环境保护的重要性。
2. 活动目的：通过清理海滩垃圾，让学生亲身感受环境污染的严重性，并树立保护环境的意识。
3. 预期效果：学生们能够对保护环境产生更深的认识，积极主动地保护海洋环境，形成环境保护的良好习惯。
二、植树活动1. 活动内容：组织学生到校园或者社区进行植树活动。
可以邀请专业人员教导学生如何正确地植树，让学生亲自动手植树。
2. 活动目的：通过植树活动，让学生了解植物在环境中的重要作用，并培养学生的环保意识。
3. 预期效果：学生们在植树活动中，能够亲自动手植树，了解植物对环境的重要性，以及环境保护的重要性。
三、环保宣传活动1. 活动内容：组织学生制作环保宣传海报、手抄报、视频等，展示环保知识和环保意识，可以在学校或者社区进行展示。
还可以邀请环保专家给学生们讲解环保知识。
2. 活动目的：通过宣传环保知识，让学生了解环保的重要性，提高学生们的环保意识。
3. 预期效果：学生们能够制作出有创意的环保宣传作品，让更多人了解到环保知识，培养环保意识。
四、节约用水活动1. 活动内容：组织学生进行节约用水宣传活动，可以制作宣传标语，贴在学校和社区的明显位置，提醒大家节约用水。
还可以邀请专家给学生们讲解水资源的重要性和节约用水的方法。
2. 活动目的：通过宣传节约用水的重要性，提高学生们的节约用水意识。
3. 预期效果：学生们能够意识到节约用水的重要性，学会节约用水，积极践行节约用水的行动。
五、垃圾分类活动1. 活动内容：组织学生进行垃圾分类宣传活动，可以制作宣传标语、宣传画等，向学校和社区内的居民宣传垃圾分类知识。
同时还可以邀请专家给学生们讲解垃圾分类的重要性和方法。
2. 活动目的：通过宣传垃圾分类知识，提高学生们和社区居民的垃圾分类意识。
五个一劳动实践活动方案
随着我国社会主义现代化建设的不断推进，劳动教育已成为素质教育的重要组成部分。
为了让学生在实践中体验劳动的艰辛与快乐，培养他们的劳动意识和劳动技能，我校决定开展“五个一”劳动实践活动。
本次活动的目的是通过一系列的劳动实践活动，使学生在实践中增长知识、提高技能、培养团队精神，为我国社会主义现代化建设贡献力量。
二、活动目标1. 增强学生的劳动观念，培养他们的劳动习惯。
2. 提高学生的劳动技能，使他们具备一定的实践能力。
3. 培养学生的团队精神，增强他们的集体荣誉感。
4. 培养学生的创新意识，激发他们的创造潜能。
5. 培养学生的社会责任感，使他们关心社会、热爱祖国。
三、活动内容1. 一个劳动周活动时间：每周一至周五活动内容：（1）每天早晨，学生参与校园卫生清扫，包括教室、走廊、操场等区域的卫生清洁。
（2）每天下午，学生参与校园绿化活动，包括浇水、修剪枝叶等。
（3）每周五，组织学生进行校园卫生大扫除，清理校园垃圾，维护校园环境。
2. 一个劳动月活动时间：每月活动内容：（1）开展校园环境卫生整治活动，组织学生清理校园卫生死角。
（2）开展校园绿化活动，增加校园绿化面积，美化校园环境。
（3）开展“爱心志愿服务”活动，组织学生到社区、敬老院等地进行志愿服务。
3. 一个劳动节活动时间：每年五一劳动节活动内容：（1）组织学生参观劳动模范事迹展览，学习劳动模范的先进事迹。
（2）开展“五一劳动节”主题班会，让学生分享自己的劳动经历和感悟。
（3）举办“五一劳动节”文艺汇演，展示学生的才艺和劳动成果。
4. 一个劳动基地活动时间：每周六活动内容：（1）组织学生到校外劳动基地进行实践活动，如种植、养殖、植树等。
（2）邀请农业专家为学生讲解农业知识，提高学生的农业技能。
（3）组织学生进行劳动基地的日常维护，培养他们的责任心。
5. 一个劳动竞赛活动时间：每年活动内容：（1）举办校园劳动技能竞赛，包括整理床铺、打扫卫生、烹饪等。
（2）举办校园绿化竞赛，评选出最美的班级和最美的个人。
“五个一”成长工程活动手册
学生“五个一成长工程”活动手册发现一位心中崇拜的英雄确立一条激励向上的人生格言练就一项受益终生的体育项目培养一种愉悦身心的艺术爱好拥有一个服务社会的社区岗位班级姓名大孙孟小学学生“五个一成长工程”活动手册发现一位心中崇拜的英雄确立一条激励向上的人生格言练就一项受益终生的体育项目培养一种愉悦身心的艺术爱好拥有一个服务社会的社区岗位班级姓名大孙孟小学『发现一位心中崇拜的英雄』我崇拜的英雄人物：人物简介：崇拜原因：行动打算：『发现一位心中崇拜的英雄』我崇拜的英雄人物：人物简介：崇拜原因：行动打算：『确立一条激励向上的人生格言』我的人生格言：格言出处：我对格言的认识、理解：行动规划：（行动打算、预期目标等）『确立一条激励向上的人生格言』我的人生格言：格言出处：我对格言的认识、理解：行动规划：（行动打算、预期目标等）『练就一项受益终生的体育项目』我的运动项目：项目益处：活动要领：活动规划：（活动打算、预期目标等）『练就一项受益终生的体育项目』我的运动项目：项目益处：活动要领：活动规划：（活动打算、预期目标等）『培养一种愉悦身心的艺术爱好』我的艺术爱好：项目益处：操作要领：发展规划：（训练打算、预期目标等）『培养一种愉悦身心的艺术爱好』我的艺术爱好：项目益处：操作要领：发展规划：（训练打算、预期目标等）『拥有一个服务社会的社区岗位』我的社区岗位名称：服务地点：服务内容：服务规划：（服务打算、预期目标等）『拥有一个服务社会的社区岗位』我的社区岗位名称：服务地点：服务内容：服务规划：（服务打算、预期目标等）。
2024年小学五个一活动方案
2024年小学五个一活动方案一、一次创新活动活动名称：小小发明家大赛活动内容：1. 组织小学生参加发明创造比赛，鼓励他们展示自己的创造力和想象力；2. 组织创新设计培训课程，帮助学生培养创新思维和创造力；3. 设立专门的评委团队，评选出优秀的发明作品，并进行展示和颁奖；4. 组织获奖学生进行发明成果分享，在校内举办发明创造展览，激发更多学生的创新热情。
活动目的：1. 激发学生的创新思维和创造力，培养学生解决问题的能力；2. 提高学生的动手实践能力和团队合作意识；3. 培养学生对科学和科技的兴趣，为未来的科学道路铺平道路；4. 展示学生的发明才华，鼓励更多学生参与到创新活动中。
二、一次实践活动活动名称：社区环境保护行动活动内容：1. 组织学生进行社区环境巡查，记录环境问题，并制定整改措施；2. 组织学生进行社区环境清洁行动，清理垃圾、打扫街道等；3. 组织学生参观环保设施，了解环境保护知识；4. 组织学生开展环境保护宣传活动，制作宣传海报、演讲比赛等。
活动目的：1. 培养学生保护环境的意识和责任感；2. 培养学生的团队合作精神和社会责任意识；3. 增强学生对环保知识的学习和了解；4. 提高学生的实践能力和社会参与意识。
三、一次文化活动活动名称：中华文化体验日活动内容：1. 组织学生参观博物馆、美术馆等文化场所，了解中华文化的发展历史；2. 组织学生参加传统文化体验活动，如中国书法、剪纸等；3. 组织学生进行传统文化知识竞赛和展示活动；4. 组织学生观看中国传统戏曲表演。
活动目的：1. 增强学生对中华传统文化的了解和认同；2. 提高学生的文化自信心，培养学生传承文化的意识；3. 培养学生的审美能力和艺术表达能力；4. 丰富学生的课余生活，培养综合素质。
四、一次体育活动活动名称：运动健康日活动内容：1. 组织学生进行体育运动比赛，如足球比赛、篮球比赛等；2. 组织学生参加晨练活动，进行健身运动；3. 组织学生开展运动嘉年华活动，进行体育项目体验；4. 组织学生参观运动场馆，了解运动知识。
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学校： 班级： 姓名：
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主要特点
父母亲
姓名
年龄
工作地点及工作
联系方式
父亲
母亲
代 理
监护人
与孩子关系：
基
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点
家访
目的
家访
纪实
家访
实效
家访
反思
家访人：
留守儿童“一对一”帮扶活动记录表
学校： 班级： 儿童姓名：
帮扶教师：
基
本
信
息
性别
年龄
主要特点
父母亲
姓名
年龄
工作地点及工作
（三）活动分享
全部完成后，引导家长和孩子谈感受：
你在做“拐杖”时是怎么想的？结果怎样？有什么感受？
你在做“盲人”时，有什么感受？
你现在想对自己的“爸爸（妈妈）”或者“儿子（女儿）”说些什么呢？
重点在于让家长体会孩子是有能力的，是可以依靠的，相信孩子能管理好自己的生活。也让孩子体会到父母对自己的关心和爱。
2、设定一条路线，最好能有上下台阶或者跨越障碍等，有引导者带领组组盲人和拐杖前行。转一圈后回到教室。
3、活动开始时，“盲人”将在原地转三圈，暂时失去方向感，然后在“拐杖”帮助搀扶下，沿着指定的路线，开始体验“风雨人生路”。
4、回到教室后，“盲人”和“拐杖”交换角色，再体验一次。
注意：活动过程中要观察配合默契或者配合不太好的家庭，分享感受时加以引导。
（四）爱要大声说出来（背景音乐：相亲相爱的一家人）
亲子面对面，互相大声说“爸爸（妈妈），我爱你！”“儿子（女儿），我爱你！”家长和孩子深深拥抱。
三、活动：风雨同行
（一）活动目的：体验亲情的力量，感受彼此的爱，促进亲子间的信任与和谐。
（二）活动方法及过程
1、参与活动的家长和孩子（亲子）一人扮演“盲人”（ 戴上眼罩），另一人为拐杖（活动过程中不能说话）。
4、让留守儿童和家长能够以积极的心态面对新的一年、新的生活。
活动准备：
电脑，投影仪；视频《留守的娃》、《打工行》、《感恩的心》手语版；歌曲：《相亲相爱的一家人》；眼罩若干。（视频《留守的娃》、《打工行》、《感恩的心》手语版、歌曲《相亲相爱的一家人》都可在网上搜索下载）。
活动过程：
一、热身游戏：松鼠找家
留守儿童班级亲子活动方案
活动目的：
1、在让留守儿童和家长活动中体验亲子沟通的乐趣，掌握亲子交流与沟通的技巧，学会表达自己的内心感受，增进亲子之间的互相理解。
2、通过活动，让留守儿童知道父母在外打工的艰辛和不易，体谅父母为家庭、为自己的辛苦付出，学会感恩。
3、通过活动，让留守儿童的家长感受孩子的成长与进步，学会关注孩子、欣赏孩子，促进孩子的自主自立。
联系方式
父亲
母亲
代 理
监护人
与孩子关系：
帮
扶
纪
要
第
周
第
周
第
周
第
周
第
周
确实，太多的调查统计资料显示，由于长期缺少父母的关爱，留守儿童极易出现适应与发展不良问题，尤其是品德、心理健康和行为习惯养成等方面的问题日渐突出，严重影响了孩子的健康成长。孩子得不到关爱与呵护，孤独和危险就会徘徊在他们身边，冷漠与仇恨就会占据他们的心田。在全国各地，留守儿童的意外伤害事件屡见不鲜，有些留守儿童、少年因受到社会不良分子的误导，已走上违法犯罪的道路。但是，这不全是您的过错，我们无意苛责您，但为了孩子，我们认为您应该做到：在外打工期间，常和孩子通通话；和孩子的老师定期联系，听听孩子在校的表现；天气变化时，及时提醒老人、孩子换衣服，注意身体；在节日、孩子生日到来之际，为他送上简单的祝福；有时间多陪陪孩子，让孩子与您分享快乐，在受委屈时可得到您的抚慰；尤为重要的是，对于一些认为农村孩子求学出路渺茫的父母，要彻底打消这种念头，坚定孩子学习的信念。对您的孩子来说，您的爱是无价之宝，有了您的关爱，您的孩子会更加健康成长。总有一天，当您的孩子成为国家栋梁，将您的爱与培养百倍地回馈于家庭和社会之时，您会露出最灿烂、最骄傲的笑容！
四、活动结束：感恩的心
主持人引导孩子和家长看到社会对留守儿童的重视和关爱，也看到老人对孩子的照顾，让孩子心怀感恩，自强自立。相信明年会更好。
全体人员一起做手语操《感恩的心》，活动结束。
五、开展“一对一”帮扶活动
班主任或学生成长导师要对留守儿童开展“一对一”的帮扶活动。班主任或成长导师要及时掌握帮扶学生的基本情况、临时监护人情况、父母外出务工去向及联系电话等方面的信息；每周要定期与留守儿童交流，及时掌握他们的思想动态。要通过家访、电话、书信、邮件等多种方式，加强与留守儿童父母和临时监护人的沟通。建立“一对一”帮扶活动档案。
让我们一起努力，让孩子们度过欢乐无忧的童年，让祖国的花朵茁壮成长！
祝各位家长： 身体健康！工作顺利！合家欢乐！
育才中学学校
二○一五年 月 日
二、组织一次留守儿童临时监护人培训活动
各学校每学期至少要组织一次专门针对留守儿童临时监护人的培训活动，培训内容主要是留守儿童的身心特点及教育方式方法，要引导临时监护人在关注留守儿童物质生活的同时，更加关注留守儿童的精神需求，加强对留守儿童自理能力的培养，指导其掌握避险技能，培养其积极心理品质和自立能力。
“致留守儿童父母的一封信”可采取“一人一信”的形式，每封信应针对每位留守儿童的具体情况来写。针对学习成绩较好的留守儿童，要引导家长关注其他方面的问题；针对学习成绩较差的留守儿童，要引导家长找到学习出现问题的原因，然后对症下药；针对物质条件宽裕的留守儿童，要引导家长注意帮助孩子养成节俭的好习惯等。当然，同一类型的孩子，不同的个体也有不同的特点和问题，都需要在信中区别对待。
因此，作为留守儿童父母的监护人，您要做的，就是配合全社会的行动，尽家长和社会人的责任。只要大家都行动起来，“留守儿童”终将成为“快乐儿童”的代名词，我们的社会也将更加和谐！期待有一天，我们能听到更多的留守孩子们自豪地说：我们不和别的孩子比吃穿，我们和他们比明天！青春的花朵永远朝着太阳的方向，留守的天空，我们也要像鲜花一样怒放……
留守儿童“五个一”关爱活动指导手册
各留守儿童集中的学校：
您好！为了认真贯彻落实市教育局《关于开展留守儿童“五个一”关爱活动的通知》，将“五个一”关爱活动落到实处，为您的学校开展活动提供相应的指导，特编制此手册，以供参考。
一、致留守儿童父母一封信活动
各学校每学期初要开展一次“致留守儿童父母的一封信”活动，建议可采用手机短信或纸质信件的形式。向其父母介绍学校的教育教学情况、留守儿童的学习与成长情况，并阐明父母的关爱对留守儿童成长的重要意义，提出父母关爱子女的具体建议，如父母应定期与子女通话，定期给子女写信，定期回乡探家等。
（一）游戏目的：让家长和孩子迅速放松，促进认识，活跃气氛，同时能够在游戏过程中体验“家”对每个人的重要性。
（二）游戏规则：
1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；主持人或其它没成对的业务员担任临时人员。
2、主持人喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；主持人或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人作为下一轮的主持人。
致留守儿童家长的一封信
尊敬的学生家长：
您好！
不知从何时起，您怀着对美好生活的憧憬，离别心爱的孩子和热爱的家乡，在祖国各地辛勤工作，艰难打拼，用自己的智慧和汗水，用燕子衔泥的坚忍和执著，编织着家庭富裕幸福的梦想。春节将至，我们谨向您及家人致以节日的祝贺和亲切的慰问！
童年是一个人一生中最快乐的时光。当您为创造家庭美好未来而离开家乡的时候，您的孩子也成为了一名留守儿童。您大概听说了，留守儿童由于缺少父母的呵护教育，他们比其他孩子更容易出现行为失范、心理失衡、性格孤僻等问题。身在异地的您，一定无时无刻不在牵挂着家中幼弱的子女吧。
三、对留守儿童进行一次家访
根据当地外出务工人员的实际情况，每年在留守儿童父母集中返乡之际，由学校组织班主任或学生成长导师对留守儿童进行一次家访活动，全面了解留守儿童的家庭生活状况，加强与其父母及临时监护人的沟通交流，针对留守儿童的学习、生活情况，与家长共同制定帮助孩子成长的个性化关爱措施。同时，建立留守儿童家访档案（参照附件2留守儿童家访记录表）
您可能认为只要努力挣到足够的金钱，就能给孩子一个美好的未来；您可能认为，只要把孩子交给学校，就能让自己安心离开。但是您忘了，他们毕竟还是未成年人，他们的心灵还很幼小，他们的双肩还很稚嫩，他们的成长不仅需要物质上的支持和保障，同时更需要精神上的关怀和慰藉，谁的关怀也代替不了父母的爱呀！
家长朋友们，家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，家庭和父母对孩子的健康成长具有无可替代的作用。专家认为，在人的一生所受的教育中，家庭教育成分占75%以上。家庭教育对孩子的成长具有举足轻重的作用，有时候甚至影响孩子的一生。尤其是小学阶段的孩子，是非判断力较弱，正在一个生理急速变化、心理发育不稳定的阶段，希望您在工作之余，尽可能地做到以下“五个一”：每月至少给孩子打一个电话，每季度给孩子写一封信，每月和孩子班主任取得一次联系，每学期和孩子科任教师取得一次联系，每学期至少回家一次。我们愿为您及您的孩子搭建一个心灵沟通的平台。希望你们多与孩子沟通，注意倾听孩子的心声，理解孩子的心情感受；多与学校沟通，详细了解孩子的学习、生活情况，掌握孩子个性特点；多与家庭沟通，为家庭分忧，常回家看看。请您千方百计让孩子体会到亲情和关爱，对孩子而言，父母一句温柔的呼唤将胜过这世上的千千万万。
3、主持人喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，主持人或临时人员就应临时扮演大树。
4、主持人喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，主持人或其他没成对的人亦插入队伍当中。