江苏省减负十项规定
减负制度与规定
减负制度与规定一、背景介绍随着社会的发展和教育的进步，学生的学习负担逐渐加重，给他们的身心健康带来了一定的压力。
为了保障学生的合理发展和健康成长，学校和教育部门不断探索和实施减负制度与规定。
本文将详细介绍减负制度与规定的相关内容，包括减负政策、减负措施和减负效果等。
二、减负政策1. 减负政策的制定目的减负政策的制定目的是为了减轻学生的学业负担，促进学生全面发展。
通过合理的政策安排，提高学生的学习效果和学习兴趣，培养学生的综合素质和创新能力。
2. 减负政策的内容（1）课程设置优化：减少学生的课程负担，合理安排课程内容和学习时间，注重培养学生的实践能力和创新思维。
（2）作业量控制：严格控制学生的作业量，合理安排作业时间，鼓励学生在课堂上完成部分作业，减轻家庭作业的压力。
（3）考试制度改革：改革传统的应试教育模式，减少考试次数和考试内容，注重考察学生的综合能力和实际运用能力。
（4）学校活动合理安排：合理安排学校的各类活动，避免活动过多、时间冲突，确保学生有足够的时间进行学习和休息。
三、减负措施1. 课程设置优化（1）合理安排课程内容：根据学生的年龄和学习能力，合理选择和安排课程内容，注重培养学生的实践能力和创新思维。
（2）减少课程负担：适度减少学生的课程数量，避免过多的课程重叠，保证学生有足够的时间进行自主学习和兴趣发展。
2. 作业量控制（1）合理安排作业时间：根据学生的年级和学习进度，合理安排作业时间，避免作业过多或过少。
（2）鼓励课堂完成作业：鼓励老师在课堂上布置一部分作业，减轻学生家庭作业的压力，提高学生课堂学习效果。
3. 考试制度改革（1）减少考试次数：合理减少学生的考试次数，避免频繁的考试对学生的身心健康造成负面影响。
（2）注重综合能力考察：改变单一的应试教育模式，注重考察学生的综合能力和实际运用能力，鼓励学生的创新思维和问题解决能力。
4. 学校活动合理安排（1）活动时间冲突避免：学校要合理安排各类活动的时间，避免活动时间冲突，确保学生有足够的时间进行学习和休息。
教育部小学生减负政策十条
教育部小学生减负政策十条
1. 优化课程设置：教育部将推动优化小学课程设置，减少重复和冗余教学内容，确保学生学业负担合理。
2. 减少考试次数：减负政策将要求学校减少小学生的期中、期末考试次数，提倡通过多种评估方式对学生综合能力进行评价。
3. 督导考试标准：教育部将加强对学校考试标准的督导，确保考试合理、公正，避免过度竞争和应试教育。
4. 限制作业量：教育部将引导学校合理安排作业量，避免过量作业对小学生造成压力，确保他们有足够的休息和娱乐时间。
5. 增加体育课程：减负政策将推动增加小学体育课程的时间和内容，鼓励学生进行体育锻炼以促进身心健康发展。
6. 引入兴趣选修课：教育部将推出兴趣选修课程，让小学生根据自身兴趣选择适合的课程，提高研究的积极性和主动性。
7. 加强素质教育：减负政策将强调培养学生的综合素质，推动学校开展素质教育活动，培养学生的创新能力和实践能力。
8. 提供综合评价报告：学校将向家长提供小学生的综合评价报告，包括研究成绩、品德表现、兴趣特长等方面，全面了解学生的发展情况。
9. 鼓励家校合作：教育部将鼓励学校与家长密切合作，共同关注小学生的学业和身心健康发展，形成家校共育的良好氛围。
10. 增加活动时间：教育部将推动增加小学生的活动时间，包括课间休息时间和课外活动时间，让学生有更多的自由活动和社交交流机会。
以上是教育部针对小学生减负政策的十条措施。
通过优化课程设置、减少考试次数、限制作业量等方式，将为小学生减轻学业负担，促进他们全面发展和健康成长。
教育部还将鼓励家校合作，加强对学校教育质量的监督，以保障小学生的教育权益。
落实“减负十条”促进学生成长成才
期调研 ， 终 于发 现症结所 在 ， 与科 任老师共 同研 究采取 了相 实际状态 ， 采 取因势利导的策略 ， 让他们都 能够成为 “ 减负 十
应 的措施 ， 扶助后进 ， 力争先进 。 条” 的收益者和赢家 。 ’
减负不能减质 ， 不能用学 生的未来赌博 。减负的 同时还
师， 要求 他们逐 字逐句 推敲课 程标准要 求 ， 烂熟 于心并 在实 得增效 。这就要求教师得在更短的教学时间里 拿出更 高的教 践 中加以落实 ， 确保 低起点 ， 慢启动 ， 确保低年 级没有学 习后 学质量 ， 这是对教师 的专业素养 的一种挑战。面对这种挑战 ， 进生 ， 除非权威 鉴定是智残儿童。否则 ， 谁 的班 上产 生学 习后 兴奋者有之 埋怨者有之 ， 观望者有之 。我 们通过思想工 作 、 进生 ， 就跟踪解 剖限时改进。第一个月 的调研 中， 发 现一个一 体验学 习等方式 ， 让观望者参 与进来 ， 让 埋怨 者认清 自己的
工作 、 更好地促进学生成长成才 的指导性文件 。
一
、
依托“ 减负十条” 。 强化学校科学化 管理
了书面家庭 作业 ， 他们 的学业 负担减轻 了许多 ， 时间也 宽松 了， 他们 的注意力 就不 止于学习 ， 他们 的视野得 到了开拓 ， 他
三、 依托“ 减 负十条” 。 保障学生健康成长
与搭 配都做 到 了均衡搭 配 ， 所 以编班 的结果 ， 家长们 全表示 以我要讲这本教辅书为 由变相强制学生购买教辅 书。教辅 书 非 常满意 ， 并 表示坚决不会再 就分班 问题 找熟 人托关 系影 响 的路堵死 了 ， 学生 的作业 负担就减下来 了 ， 作业 负担 减下来 ，
小学“轻负担、高质量”十项规定
小学“轻负担、高质量”十项规定是指为了减轻小学生学业负担，提高学习质量而出台的一系列政策和措施。
以下是其中的十项规定：
1. 减少课程数量：合理控制每天课程数，避免过多科目和课时的安排。
2. 精简课程内容：优化课程设置，减少冗余内容，注重核心知识点和基础能力的培养。
3. 禁止提前教学：严禁在小学阶段进行中学阶段的学科教学，确保小学生学习的针对性和阶段性。
4. 强化综合素质评价：重视学生的综合素质和能力培养，不只看分数，注重评价方法的创新和多样化。
5. 缩短作业时间：合理安排作业量和时间，确保作业具有针对性和实效性，减少无意义的机械性作业。
6. 分层次教学：根据学生不同的学习能力和兴趣特点进行分层教学，做到因材施教。
7. 拓宽课外活动：鼓励学生参与各类课外活动，培养兴趣爱好，提高综合素质。
8. 推进教育信息化：借助科技手段，改进教学模式和方式，提高教育教学效果。
9. 加强教师培训：提高教师的教育教学水平和专业素质，增强他们的教育教学能力。
10. 家长参与教育：鼓励家长参与学生的学业规划和教育管理，形成学校、教师和家庭共同育人的良好氛围。
小学“轻负担、高质量”十项规定（4篇）
小学“轻负担、高质量”十项规定1.教学内容精简：根据学生的年龄和认知能力，合理安排教学内容，避免过于繁琐和复杂的知识点。
2.作业量适度：改变过多作业、重负担的现象，合理安排作业量，保证学生有足够的时间进行课外活动和休息。
3.课堂秩序井然：建立良好的课堂纪律，保证教学秩序井然，不浪费学生和教师的时间。
4.优化教学方法：采用灵活多样的教学方法，使学生在轻松、愉快的氛围中学习，提高学习效果。
5.师生互动密切：教师要与学生建立良好的师生关系，关注学生的学习需求和情感需求，积极与学生互动，激发学生的学习兴趣。
6.培养兴趣爱好：积极引导学生参加各种兴趣班和俱乐部，开展丰富多彩的课外活动，培养学生的综合素质。
7.强化体育锻炼：加强体育锻炼，确保学生身体健康，提高身体素质，减轻学生在学业上的压力。
8.合理安排考试：考试不是唯一的评价方式，合理安排考试，注重学生的综合能力和发展潜力。
9.减少补课和培训班：避免学生过多参加补课和培训班，减轻学生的学业负担。
10.家长参与教育：加强家校合作，家长要积极参与孩子的教育，关注孩子的学习情况和身心健康。
小学“轻负担、高质量”十项规定（2）是指为了减轻小学生学业负担，提高学习质量而出台的一系列政策和措施。
以下是其中的十项规定：1. 减少课程数量：合理控制每天课程数，避免过多科目和课时的安排。
2. 精简课程内容：优化课程设置，减少冗余内容，注重核心知识点和基础能力的培养。
3. 禁止提前教学：严禁在小学阶段进行中学阶段的学科教学，确保小学生学习的针对性和阶段性。
4. 强化综合素质评价：重视学生的综合素质和能力培养，不只看分数，注重评价方法的创新和多样化。
5. 缩短作业时间：合理安排作业量和时间，确保作业具有针对性和实效性，减少无意义的机械性作业。
6. 分层次教学：根据学生不同的学习能力和兴趣特点进行分层教学，做到因材施教。
7. 拓宽课外活动：鼓励学生参与各类课外活动，培养兴趣爱好，提高综合素质。
《中小学生减负措施》
《中小学生减负措施》中小学生减负问题一直备受关注，为了解决这一问题，教育部于近期发布了《中小学生减负措施》，全面推进减负工作。
以下是《中小学生减负措施》中的30条具体措施。
一、课程减负措施1.研究精简教材，减少教学内容，确保学生学习的深度和广度合理。
2.优化课程设置，避免过多重复内容，确保学生掌握基础知识和技能的时间。
3.鼓励学校组织多样化的课外活动，提供更多的实践机会，培养学生的兴趣和创造力。
4.引导学校实施错峰作息制度，减少课时冲突，保障学生的身心健康。
二、作业减负措施1.严控作业量，遵循“量力而行”的原则，合理安排作业时间，保证学生有足够的休息和娱乐时间。
2.采用多样化的作业形式，鼓励学生主动思考、独立完成作业，发展他们的自主学习能力。
3.提倡作业家长不一定完成，适度减少家长陪伴作业的时间，让学生学会自主解决问题。
4.合理安排假期作业，避免过多枯燥、机械的作业内容，鼓励学生进行多样化的学习和实践活动。
三、考试减负措施1.推行素质教育评价体系，减少对学科成绩的过分关注，注重学生综合素质的培养与发展。
2.引导学校考试形式，采用开放性题目和综合能力测试，减少死记硬背的考试内容。
3.积极探索考试分值的分层设计，减少对高分段学生的竞争压力，促进全体学生的平衡发展。
4.鼓励学校开展多元评价，综合运用课堂表现、作业、小组活动等评价学生的学习情况。
四、辅导班减负措施1.严禁中小学生参加夜间和休息日的辅导班，不超过规定的课外活动时间。
2.限制辅导班培训机构开设的科目和课时，减缓学生辅导班压力。
3.教育部门严格监管辅导班，加强对辅导班教师的培训和资质认证，保证教学质量。
4.提供多样化的学习资源与服务，鼓励学生多方面发展，减少对辅导班的依赖。
五、教师减负措施1.加强教师队伍建设，提高教师的教育教学水平，减少对学生的不必要重复教学。
2.改进教学模式，减少教师的教学负担，鼓励学生自主学习和合作学习。
3.提高教育教学管理水平，减少教师的管理工作，让他们更专注于教学工作。
教育部小学生减负方案十条
教育部小学生减负方案十条
1.缩短课程和作业时间：教育部将制定一套全面的减负方案，针对小学生的课程和作业时间进行合理调整，以减轻学生的学业负担。
2.引入多元评价方式：教育部将推广多元评价方式，包括考试成绩以外的因素，例如研究兴趣、创新能力和实践经验，来评价小学生的研究成绩。
3.鼓励学生参与兴趣班和社团活动：教育部将鼓励小学生参加各种兴趣班和社团活动，以培养他们的兴趣爱好和个人特长。
4.优化教学资源配置：教育部将优化教学资源的配置，提高教师的教育教学水平和专业素养，为小学生提供更好的教育环境和教学质量。
5.提供个性化研究支持：教育部将为小学生提供个性化研究支持，例如针对不同学生的研究能力和兴趣特点，提供个性化的课程和研究路径。
6.强化学校与家庭合作：教育部将加强学校与家庭的合作，建立良好的家校沟通机制，共同关心、指导和支持小学生的研究和成长。
7.鼓励学生进行课外阅读：教育部将鼓励小学生进行课外阅读，并提供丰富的图书馆资源和读书活动，以培养他们的阅读兴趣和阅
读能力。
8.加强心理健康教育：教育部将加强小学生的心理健康教育，
培养他们积极乐观的心态、健康的情绪管理能力和适应力。
9.提倡科学有效的研究方法：教育部将提倡小学生采用科学有
效的研究方法，例如分解研究任务、合理安排研究时间和提高研究
效率。
10.建立健全的评价机制：教育部将建立健全的评价机制，包括学生、教师和家长的参与，对减负方案的实施效果进行定期评估和
调整。
以上是教育部小学生减负方案的十条主要措施和目标。
教育部
将不断推进减负工作，为小学生健康成长提供更好的教育环境和学
习条件。
教育部小学生减负措施十项规定
教育部小学生减负措施十项规定为了减轻小学生的学业负担，教育部制定了以下十项减负措施：
1. 合理控制作业量：教师应根据学生的年级和研究进度合理布
置作业，确保不超过合理范围。
同时，作业内容应合理安排，避免
过多机械重复作业。
2. 科学设计课程：教师应根据小学生的年龄特点和认知水平，
科学设计课程内容和教学方法，不应过分追求难度，注重培养学生
的兴趣和实际能力。
3. 优化考试制度：课堂考试应根据学生的研究进度和实际情况
进行，避免频繁高强度的考试。
同时，合理设置考试形式，注重学
生的综合素质评价。
4. 增加体育锻炼时间：学校应合理安排体育课和户外活动时间，让学生有足够的时间进行体育锻炼，促进身体健康发展。
5. 丰富课外活动：学校应组织各类丰富多彩的课外活动，为学生提供广泛的兴趣培养和综合素质提升机会。
6. 加强心理辅导：学校和家长应关注小学生的心理健康，积极开展心理辅导工作，帮助他们建立自信，缓解研究压力。
7. 鼓励阅读兴趣：学校应鼓励学生培养阅读兴趣，提供多样化的图书资源，并定期组织阅读活动。
8. 优化教材选用：教育部将优化小学教材选择标准，确保教材内容准确、简明，并合理控制教材使用量。
9. 增加艺术教育：学校应加强艺术教育，丰富小学生的课外文化生活，培养他们的审美情趣和创造力。
10. 加强家校合作：学校和家长应加强沟通，共同关注小学生的学业和身心发展，共同制定减负计划和落实措施。
教育部小学生减负措施十项规定的出台将有助于缓解小学生的学业压力，促进他们全面发展。
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江苏省中小学减负十项规定
一、不得下达升学指标。
各级教育部门要科学全面地评价学校和教师的工作，不得给学校、教师下达升学率指标。
二、严格执行课程计划。
不得随意增减课程门类、难度和课时，不得增加周活动总量。
三、控制学生在校时间。
小学生在校活动时间每天不超过6小时，初中生不超过7小时。
四、控制学生作业总量。
小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在1小时以内；初中一、二年级书面家庭作业控制在1.5小时以内。
保证小学生每天有9小时以上、初中生9小时的睡眠时间。
五、不得利用假期补课。
除初三年级学生在自愿的前提下，可利用周六半天时间补习外，其余义务教育阶段的学校都不得在节假日（含双休日、寒暑假等）组织学生集体补课或上新课。
六、禁止违规办班。
小学、初中严禁举办各种形式的快慢班、尖子班、特长班、提高班、实验班等，更不得以举办这类班为名进行招生和升学考试。
七、控制考试次数。
小学每学期只进行一次期末学科考试，初中每学期学科考试次数不超过二次。
不得按考试成绩给学生排名。
小学生学业成绩实行等级制。
义务教育阶段不得以市、县（市、区）为单位进行区域性学科统考统测。
八、规范招生考试。
坚持小学毕业生升初中免试就近入学制度，除外语学校可适当进行口试外，所有小学、初中入学不得举行或变相举行与入学挂钩的选拔考试或测试。
九、加强学生用书管理。
各地和学校不得统一组织购买规
定之外的学生用书，不得向学生推荐各类教辅材料和专题教育读本。
十、严格控制竞赛项目。
继续对各类竞赛、读书、评奖等活动实行归口管理。
任何部门和学校不得组织义务教育阶段学生参加未经省教育厅批准的各种竞赛活动。
高中阶段仍然执行原有的“减负”规定。