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北师大版初中生物中考2020复习资料

北师大版初中生物中考复习资料七年级上册复习提纲第2章探索生命1.拉马克首次提出“生物学”这个科学名词。
林奈创立了生物分类系统,哈维发现了血液循环。
达尔文是生物进化理论的创始人。
沃森和克里克发现了DNA分子的双螺旋结构。
2.生物学是研究生命的科学,是自然科学中一门以实验为基础的基础科学。
3.生物学研究的基本方法有:实验法.观察法.调查法.分类法.比较法.文献法等。
4.实验法的几个重要步骤:1)发现并提出问题;2)搜集与问题相关的信息;3)作出假设;4)设计实验方案;5)实施实验并记录;6)分析实验现象;7)得出结论。
8.表达与交流5.在制定探究实验方案时,一般只设一个变量。
每个变量应该设置对照。
第3章细胞是生命活动的单位1.除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的,细胞是生命活动的基本单位2.光学显微镜的结构和功能:目镜:放大物像;镜筒:连接目镜和物镜;粗准焦螺旋:调焦距;细准焦螺旋:调焦距;转换器:调换物镜;物镜:放大物像;镜臂:提握镜身;压片夹:固定玻片;载物台:放玻片;遮光器:调节光线强弱;通光孔:光线通过;反光镜:使光线射入镜筒;镜柱:支持镜身;镜座:稳定镜身。
3.显微镜的使用过程:取镜安放→对光→放置玻片标本→观察→收放。
4.对光时,应首先转动转换器,使低倍物镜对准通光孔;再转动遮光器,把最大的光圈对准通光孔,光线暗时用凹面镜,光线亮时用平面镜,直到视野呈雪白色为止5.观察显微镜时,一般应该用左眼注视目镜内。
使镜筒缓缓下降时,眼睛一定要从侧面注视物镜,直到物镜接近玻片标本2—3mm为止。
6.目镜与物镜的知识点:①显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。
②显微镜下看到的物像是放大的倒像。
③目镜越长倍数越低,物镜越长倍数越高。
7.移项原则:像偏哪边就往哪移(如像偏左上方,要把像移到视野中间时要往左上方移)8.成像原则:上下颠倒,左右相反(如p-b-d)9.排污点:只与目镜、物镜和玻片有关10.细胞与气泡的区别:(1)气泡周围有亮圈(2)气泡无规则(3)气泡无细胞核等结构11.显微镜镜头组合倍数越小,在视野中看到的细胞数目越多,视野越亮。
北师大版初中生物中考提纲(详细版)

专题四生物圈中的其他生物包括第六单元生物圈中的其他生物【课标诠释】本专题的内容包括动物与细菌、真菌两部分,其中动物部分与原教材相比变化最大,这部分内容不再是按动物的进化顺序逐门逐纲讲解各类群形态结构和生理功能,而是把动物放在它生活的环境中,按其生活环境分为三种:即水中生活的,陆上生活的,空中飞行的三类讲解。
讲解时着重讲解动物与环境的适应性特征及动物与环境的关系。
能较好地体现《课程标准》关于动物的类群重点阐述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类和哺乳类的要求。
在讲解动物的运动及行为时,着重讲解动物的运动及行为的结构基础或形成的机制,以及动物运动及行为的适应意义,说明动物的运动依赖于一定的结构。
讲解细菌和真菌时教材内容既包括《课程标准》中规定的“细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系”,又包括课程标准中“日常生活中的生物技术”的内容:举例说出发酵技术在食品制作中的作用;说明食品的腐败原因以及运用食品保鲜的一般方法。
本专题的能力要求有以下几个特点:加大了科学探究的力度,并注意安排合理的梯队,对探究实验重在探究方案的设计;特别重视培养学生的实践能力;进一步培养学生收集和处理信息的能力。
本专题的情感、态度和价值观的渗透主要侧重在以下几个方面:认识生物多样性的价值,让学生知道即使地球上没有人类,每种生物对生物圈的存在和发展也有着独特的贡献,具有独立的价值;认识科学技术在促进人类进步的同时,往往带来人们预想不到的负面影响,因此,要正确认识科学技术与社会的关系。
本专题的重点是:鱼类与水中生活相适应的形态结构特点;蚯蚓与在土壤中生活相适应的特点;鸟类与飞行生活相适应的特点;兔与陆地生活相适应的形态结构特点;昆虫与陆地生活相适应的形态结构特点;动物的先天性行为与学习行为的区分;细菌与真菌的形态结构与营养和生殖特点。
难点是:鸟类与飞行生活相适应的特点;动物的先天性行为与学习行为的区分。
考点是:各种鱼鳍的作用;鳃的结构与功能特点;蚯蚓的运动;兔的形态结构;鸟的形态结构;鱼类、环节动物、节肢动物、鸟类、哺乳类的主要特征;哺乳动物的运动系统组成;先天性行为与学习行为的区分;细菌与真菌的形态结构、生殖与营养;动物、细菌、真菌在自然界中的作用及与人类的关系。
2020北师大版中考生物复习资料

2020中考生物复习资料第21章生命的发生和发展一、生命的起源1、法国学者巴斯德的“鹅颈烧瓶”实验的结果使人们坚信:“生物只能来源于生物,非生命物质绝对不能随时自发地产生新生命”,这一观点称为“生生论”。
2、化学进化论认为:生命是在原始地球条件下起源的,是由非生命物质通过化学途径逐渐进化来的。
3、科学家米勒首先在实验室里模拟大气成分,利用火花放电,把无机小分子生成有机小分子。
他的实验为化学进化论提供了证据。
4、原始大气与现代大气的成分差别很大,没有氧气o原始海洋是生命诞生中的摇篮。
二、生物的进化1、生物在与生存环境的相互作用中,一代代发生改变的过程叫生物进化o 地球上各种生物都是由共同的祖先进化而来,有着或远或近的亲缘关系, 化石为生物进化提供了直接的证据。
2、越古老的地层中,化石中的生物种类越少,结构越简单而低等:越近代的地层中,化石中的生物种类越多,结构越复杂而高等。
3、地球上的生物总的进化趋势是:从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生。
4、通过始祖鸟和古鸟化石证实:鸟类起源干古代的爬行类动物。
5、古生代早期出现了“寒武纪生物大爆发”,寒武纪也称为“三叶虫时代”:中生代最繁盛的植物是裸子植物(苏铁类):最繁盛的动物是爬行动物(恐龙和翼龙)。
6新生代时期,地球上占优势的的陆地脊椎动物是哺乳动物和鸟类____________ 陆地植物是被子植物。
7、达尔文于1859年发表《物种起源》,提出以自然选择学说为核心的生物进化理论。
8、自然选择是指:生物在一定的环境条件下,在生存竞争中适者生存,不适者被淘汰的过程。
9、自然选择是通过生存竞争实现的,生物的多样性和适应性是自然选择的结果。
10、环境的定向选择作用决定着生物进化的方向。
11、在人为条件下对生物进行的选择称为人工选择,是培育动物和植物新品种的方法之一。
三、人类起源与进化1、现代类人猿包括长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩。
2、人类与现代类人猿的共同祖先是森林古猿,两足直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志。
2020年北师大版七年级上生物全册(各单元)知识点复习提纲汇总

2020年北师大版七年级上生物全册(各单
元)知识点复习提纲汇总
子房壁果皮果皮子房受精卵胚胚果实胚珠胚珠种子种子珠被
种皮种皮传粉和受精传粉和受精是形成果实和种子的前提,其
中,受精卵发育成胚胚,珠被发育成种皮种皮,子房壁发育成果
果皮皮,整个胚珠发育成种子种子,整个子房发育成果实果实。
第七章第七章绿色植物与生物圈绿色植物与生物圈
1.绿色植物在生物圈中的作用绿色植物是生产者(决定性作用);维持大气中的二氧化碳和氧的平衡;(蒸腾作用)促经生
物圈的水循环
2.植被覆盖地表而有规律地生活在一起的一群植物叫做植
被。
我国的植被主要有热带雨林.常绿阔叶林.落叶阔叶林.针叶林.草原.荒漠
3.我国植物资源面临的主要问题(1)资源总量大,但人均占有量少;(2)地理分布不均衡;(3)土地沙漠化严重;(4)人为破坏严重,利用不合理。
4.银杉植物界的“大熊猫”植物界的“大熊猫”桫椤桫椤木
本蕨类,高八米,目前最高的蕨类木本蕨类,高八米,目前最高
的蕨类珙桐“鸽子树”“鸽子树”水杉水杉活化石之一活化石之一
5.“三北”防护林工程“绿色长城”(东北.华北.西北)“绿色长城”(东北.华北.西北)6
6.植树节.植树节33月月1212日(节徽有五棵树)日(节徽有五棵树)。
北师大版中考生物复习提纲

北师大版中考生物复习提纲一、细胞1、细胞的结构和功能植物细胞:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构的功能。
动物细胞:细胞膜、细胞质、细胞核等结构的特点和功能。
细胞是生命活动的基本单位,细胞的生活需要物质和能量。
2、细胞的分裂和生长细胞分裂的过程,包括细胞核分裂和细胞质分裂。
细胞生长使得细胞体积增大。
细胞分裂和生长与生物体生长发育的关系。
二、生物体的结构层次1、细胞分化形成组织组织的概念,植物和动物的主要组织类型(如上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织;分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等)。
细胞分化的概念和意义。
2、器官和系统器官的概念,绿色开花植物的六大器官(根、茎、叶、花、果实、种子)。
人体的八大系统(消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统、运动系统)及其主要功能。
三、生物与环境1、生物的生存依赖一定的环境环境中的生态因素(非生物因素和生物因素)对生物的影响。
生物对环境的适应和影响。
2、生态系统生态系统的概念和组成成分(生产者、消费者、分解者、非生物部分)。
食物链和食物网的概念,物质和能量在生态系统中的流动特点。
生态系统的自动调节能力。
四、生物圈中的绿色植物1、绿色开花植物的一生种子的结构和萌发条件。
植株的生长(根的生长、芽的发育、茎的生长)。
开花、传粉和受精,果实和种子的形成。
2、绿色植物的生活需要水和无机盐根吸水的部位和原理。
植物生长需要的主要无机盐及其作用。
3、绿色植物的光合作用和呼吸作用光合作用的概念、场所、条件、原料和产物,光合作用的实质和意义。
呼吸作用的概念、场所、条件、原料和产物,呼吸作用的实质和意义。
光合作用和呼吸作用的关系。
五、生物圈中的人1、人的食物来源于环境食物中的营养物质(糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等)及其作用。
消化系统的组成和功能,食物的消化和营养物质的吸收过程。
2、人体生命活动的能量供给血液循环系统的组成和功能(心脏、血管、血液)。
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可下载可修改优质文档北师大版.初中生物.中考复习提纲专题一:生物圈中的人一、生物和生物圈(认识生命)1、认识生物(列举科学探究的基本方法;列举生物的基本特征)﹡生物科学探究的基本方法:观察、实验、分类、调查。
﹡生物的特征:﹡生物生活需要营养:绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物获取现成的营养(异养)。
﹡生物能进行呼吸。
﹡生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式:落叶。
﹡生物能对外界刺激做出反应——应激性。
例:斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
﹡生物能生长和繁殖。
除病毒外,都由细胞构成。
﹡生物的基本特征新陈代谢、有应激性、生长和繁殖。
2、生物圈是所有生物的家(1)、生物圈(举例说出生物圈为生物的生存提供的基本条件)﹡生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
﹡生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
﹡生物圈是地球上最大的生态系统,是所有生物的共同家园。
(2)、环境对生物的影响(阐明探究的一般过程;列举说明影响生物生活的环境因素)﹡科学探究的一般过程:提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。
﹡影响生物的生存的环境因素:非生物因素:光、温度、水分等;生物因素:影响某种生物生活的其他生物。
﹡生物与生物之间,最常见的是捕食关系,还有竞争关系。
例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
(3)、生物对环境的适应和影响(能举例说明生物对环境的适应和影响)﹡每种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
生物的适应性是普遍存在的。
﹡生物对环境的适应举例:荒漠中的骆驼,尿液非常少;寒冷海域中的海豹,胸22。
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人体知识提纲专题一:生物圈中的人1、描述人体的结构层次。
﹡人体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→人体。
﹡人体四种主要组织是上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
﹡人体内八大系统是生殖系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统。
2、人的由来生殖系统:男性生殖系统的主要器官是睾丸,作用是①产生精子、②分泌雄性激素;女性生殖系统的主要器官是卵巢,作用是①产生卵细胞、②分泌雌性激素。
子宫——胚胎发育的场所,胎儿与母体物质交换的场所是胎盘。
输卵管——受精的场所(1)、描述受精过程﹡受精卵在输卵管处形成,再形成胚泡,移动到子宫里发育。
第二个月末呈现人的形态,称为胎儿。
在羊水中,通过胎盘和脐带从母体获得养料氧气、排出废物,胚胎期约280天。
(2)、描述青春期的发育特点﹡青春期特点:①身高突增(显著特点);②神经系统、心肺功能增强;③生殖系统发育成熟。
3、人体的营养(1)、食物中的营养物质(说出人体需要的主要营养物质及这些营养物质的主要来源。
),了解维生素的作用。
﹡六类营养物质:人类营养物质主要有糖类、蛋白质、脂肪、(前三者为有机物)水分、无机盐、维生素(后三者为无机物)。
1糖类:①人体主要供能物质。
(来源:主要从谷类和薯类食物中获得)蛋白质:①构成细胞的基本物质(来源:主要从瘦肉、鱼、奶、蛋和豆类获得)脂肪:①作为备用能源贮存、②分解放能。
(来源:肉类、花生、芝麻和植物油等食物中获得)水:细胞主要组成成分。
(2)、消化和吸收(概述食物的消化和营养物质的吸收过程)﹡消化系统:消化管和消化腺组成消化道:口、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。
消化腺:唾液腺——唾液淀粉酶肝脏——胆汁(将脂肪乳化成脂肪微粒)胃腺——胃蛋白酶胰腺、肠腺——含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶﹡消化过程:淀粉→麦芽糖→葡萄糖(口腔开始消化)脂肪→脂肪微粒→甘油+脂肪酸(小肠开始消化)蛋白质→氨基酸(胃开始消化)﹡吸收过程:口、咽、食道无吸收作用,胃吸收酒精和少量水,大部分物质被小肠吸收(小肠是消化吸收的主要器官,其特点:①长:5~6米长、②有皱襞和小肠绒毛(内含丰富的毛细血管),增大面积、③绒毛壁、毛细血管壁薄、④有肠腺分泌肠液)。
北师大版初中生物中考复习提纲

北师大版初中生物中考复习提纲一、细胞与生命活动1.细胞的基本结构和功能a.细胞膜:结构、功能及其与生活的关系b.细胞质:细胞质基质、细胞器的结构和功能c.细胞核:核膜、染色质、核仁的结构和功能2.细胞的分裂a.有丝分裂和无丝分裂的过程和特点b.细胞分裂的生理意义和作用3.细胞的代谢a.合成代谢:蛋白质合成、脂类合成、碳水化合物合成的过程和条件b.分解代谢:蛋白质分解、脂类分解、碳水化合物分解的过程和条件c.细胞呼吸:有氧呼吸和无氧呼吸的过程和能量释放d.光合作用:光合作用的过程和光合产物的作用4.细胞的遗传物质和遗传信息的传递a.DNA的结构和功能b.DNA的复制过程和保证复制准确性的机制c.RNA的结构和功能d.DNA与RNA的关系及遗传信息的传递过程二、生物体的调节与保护1.神经调节a.神经元的基本结构和功能b.简要了解神经冲动的传导和神经系统的基本结构2.荷尔蒙调节a.激素的定义和分类b.举例说明荷尔蒙的作用机制和调节过程3.免疫调节a.免疫系统的基本结构:淋巴器官、淋巴组织和免疫细胞b.免疫反应的过程和调节机制c.主动免疫和被动免疫的原理和应用三、物质与能量的交换1.光合作用和呼吸作用的关系a.晴天和阴天对光合作用的影响b.光合动物和呼吸动物的关系2.物质的转化和循环a.碳循环、氮循环、水循环的过程和意义b.养分循环的重要性及人类活动对养分循环的影响3.入侵生物的危害与防控a.入侵生物的概念和危害b.入侵生物的传播途径和防控措施四、生物多样性和人类1.物种和生物多样性a.物种和种群的概念b.生物多样性的维持机制和价值c.生物多样性的保护与可持续发展的关系2.人类对生物多样性的影响a.自然资源的过度开发与生物多样性破坏b.人类活动对生物多样性保护的意义和方法3.生态系统的管理和修复a.人工生态系统的建立和管理b.生态系统的修复与恢复的方法和意义。
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人体知识提纲专题一:生物圈中的人1、描述人体的结构层次。
﹡人体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→人体。
﹡人体四种主要组织是上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
﹡人体内八大系统是生殖系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统。
2、人的由来生殖系统:男性生殖系统的主要器官是睾丸,作用是①产生精子、②分泌雄性激素;女性生殖系统的主要器官是卵巢,作用是①产生卵细胞、②分泌雌性激素。
子宫——胚胎发育的场所,胎儿与母体物质交换的场所是胎盘。
输卵管——受精的场所(1)、描述受精过程﹡受精卵在输卵管处形成,再形成胚泡,移动到子宫里发育。
第二个月末呈现人的形态,称为胎儿。
在羊水中,通过胎盘和脐带从母体获得养料氧气、排出废物,胚胎期约280天。
(2)、描述青春期的发育特点﹡青春期特点:①身高突增(显著特点);②神经系统、心肺功能增强;③生殖系统发育成熟。
3、人体的营养(1)、食物中的营养物质(说出人体需要的主要营养物质及这些营养物质的主要来源。
),了解维生素的作用。
﹡六类营养物质:人类营养物质主要有糖类、蛋白质、脂肪、(前三者为有机物)水分、无机盐、维生素(后三者为无机物)。
糖类:①人体主要供能物质。
(来源:主要从谷类和薯类食物中获得)蛋白质:①构成细胞的基本物质(来源:主要从瘦肉、鱼、奶、蛋和豆类获得)脂肪:①作为备用能源贮存、②分解放能。
(来源:肉类、花生、芝麻和植物油等食物中获得)水:细胞主要组成成分。
(2)、消化和吸收(概述食物的消化和营养物质的吸收过程)﹡消化系统:消化管和消化腺组成消化道:口、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。
消化腺:唾液腺——唾液淀粉酶肝脏——胆汁(将脂肪乳化成脂肪微粒)胃腺——胃蛋白酶胰腺、肠腺——含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶﹡消化过程:淀粉→麦芽糖→葡萄糖(口腔开始消化)脂肪→脂肪微粒→甘油+脂肪酸(小肠开始消化)蛋白质→氨基酸(胃开始消化)﹡吸收过程:口、咽、食道无吸收作用,胃吸收酒精和少量水,大部分物质被小肠吸收(小肠是消化吸收的主要器官,其特点:①长:5~6米长、②有皱襞和小肠绒毛(内含丰富的毛细血管),增大面积、③绒毛壁、毛细血管壁薄、④有肠腺分泌肠液)。
大肠吸收少量的水、无机盐、维生素;(3)、关注合理营养与食品安全(能把合理营养的知识应用于实际生活,说明饮食与健康的关系)﹡合理营养:一天中,早、中、晚餐能量分别占30%、40%、30%。
按“平衡膳食宝塔”,应摄入最多的食物是淀粉类物质。
平衡膳食:食物多样,谷类为主;多吃蔬菜、水果和薯类;常吃奶类、豆类或其制品;经常吃适量的鱼、禽、蛋、瘦肉,少吃肥肉和荤油。
膳食要清淡少盐。
﹡关注食品安全①应当关注食品包装上有关营养成分,是否有添加剂,生产日期,保质期,生产厂家和厂家地址等内容。
②根据生产日期和保质期推算有没有过期。
③购买蔬菜时,要看蔬菜的颜色是否新鲜,用手摸一摸是否硬挺,购买鱼肉时,看颜色是否有光泽,闻闻气味,买肉时还要看是否盖有检疫部门的印章。
4、人体的呼吸(1)、描述人体呼吸系统的组成、功能。
呼吸系统包括:呼吸道和肺。
呼吸道包括:鼻、咽、喉、气管、支气管(功能:是气体进出肺的通道,还能使进入肺的气体温暖、湿润、清洁。
)鼻是呼吸道的起始位置,喉是呼吸的通道,也是发声的器官。
咽是消化和呼吸系统共有的部分。
肺由大量肺泡组成,是气体交换的场所。
肺是呼吸系统的主要器官。
呼吸道对空气的处理能力是有限的。
(2)、概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换过程。
﹡肺泡内的气体交换:血液中氧气增多,肺泡内二氧化碳增多,呼出气体中二氧化碳增多。
肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。
肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平的上皮细胞构成。
﹡组织内的气体交换:是血液与细胞之间进行氧气和二氧化碳的交换。
血液中氧的含量高,向细胞里扩散。
而细胞中的二氧化碳含量高,向血管扩散。
5、人体内物质的运输(1)、流动的组织——血液(描述血液的成分)﹡血液(被称为“流动的组织”)组成:血浆和血细胞,血浆成分主要是水,还有血浆蛋白、氨基酸、葡萄糖、无机盐等,作用:①运载血细胞,②运输养料和废物。
血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。
﹡红细胞:成熟的红细胞无细胞核,呈两面凹的圆饼状,含血红蛋白(含铁的蛋白质),作用:运输氧和部分二氧化碳;﹡白细胞:有细胞核,形态较大,数量少,作用:防御、保护、吞噬细菌;﹡血小板:无细胞核,形态微小,形状不规则,作用:止血、凝血。
﹡红细胞数量过少或血红蛋白过少叫做贫血。
白细胞数量增多意味着体内可能有炎症。
血管管壁特点管腔血流速度功能动脉壁最厚,弹性大大最快把血液从心脏送向全身静脉壁较厚,弹性小较大慢把血液从全身收回心脏毛细血管壁最薄最小最慢血液和组织细胞进行物质交换,只允许红细胞单行通过﹡心脏结构:心脏四腔相连血管:右心房—上、下腔静脉(流静脉血)、右心室—肺动脉(流静脉血)、左心房—肺静脉(流动脉血)、左心室—主动脉(流动脉血),(静脉连心房,动脉连心室)。
心室的壁比心房的壁厚,左心室的壁最厚。
房室瓣和动脉瓣保证了血液能按一定的方向流动,即心房→心室→动脉。
﹡动脉血:含氧多,颜色鲜红的血液。
静脉血:含氧少,颜色暗红的血液。
(3)、简述血液循环过程﹡血液循环途径包括体循环和肺循环。
体循环:左心室—主动脉—各级动脉——体内毛细血管网—各级静脉——上、下腔静脉—右心房(动脉血变成静脉血);肺循环:右心室—肺动脉——肺内毛细血管网—肺静脉—左心房(静脉血变成动脉血)。
(4)、输血与血型﹡人类的血型有:A型、B型、AB 型、O型。
输血应以输同型血为原则。
万能献血者:O型;万能受血者:AB型。
﹡我国实行无偿献血制度,提倡18~55周岁的健康公民自愿献血。
健康成年人每次献血200~300毫升不会影响身体。
一次失血1200~1500ml危及生命。
6、人体内废物的排出﹡泌尿系统的组成和功能:①肾脏—形成尿液;②输尿管—输送尿液;③膀胱—暂时贮存尿液;④尿道—排出尿液。
﹡肾单位:肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位,由肾小球(过滤,形成原尿)、肾小囊(收集原尿)和肾小管(对原尿重吸收)组成。
(1)、概述尿液的形成和排出过程。
(﹡排泄是指体内二氧化碳、尿素、无机盐和多余的水等代谢废物排出体外的过程。
食物残渣排出体外的过程叫做排遗。
)﹡尿液的形成:①肾小球的过滤作用(形成原尿),②肾小管的重吸收作用(形成尿液)。
(详细:尿液的形成主要经过滤过和重吸收两个连续过程。
当血液流经肾小球和肾小囊壁时,除血细胞和大分子的蛋白质外,血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经肾小球过滤到肾小囊中。
肾小囊中的液体称为原尿。
人体每天形成的原尿大约150升。
当原尿流经肾小管时,全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收,并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中,送回到血液里,而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。
人体每天排出的尿液约为1.5升。
)﹡尿的排出:肾脏中形成的尿液经输尿管流入膀胱暂时储存,当膀胱内的尿液储存到一定量人就会产生尿意,进行排尿,尿液经尿道排出体外。
﹡如果尿液中有蛋白质、血细胞,是肾小球出现问题,尿液中有葡萄糖则可能是肾小管出现病变。
7、人体生命活动的调节(1)、人体对外界环境的感知﹡眼球壁包括:角膜、巩膜、虹膜、脉络膜、视网膜。
内容物有:房水、晶状体、玻璃体。
(晶状体病变会出现白内障,房水压力大会出现青光眼。
看近物时,晶状体曲度变大;看远物时,晶状体曲度变小)﹡视觉形成:光线经过:角膜-瞳孔-晶状体-玻璃体—-视网膜(感光细胞)-视神经-视觉中枢,形成视觉。
﹡近视原因:①眼球前后径过长、②晶状体曲度过大。
矫正方法:戴凹透镜。
(假性近视是由于睫状肌长时间收缩,晶状体曲度过大,导致近处物体形成的物像落在视网膜前方,真性近视是由于眼球前后径过长造成。
)﹡耳:外耳(耳郭、外耳道)、中耳(鼓膜、鼓室、听小骨)、内耳(半规管、前庭、耳蜗)。
﹡听觉形成:声波经过:耳郭-外耳道-鼓膜-听小骨-耳蜗-耳蜗中的听觉细胞-听觉神经-听觉中枢,形成听觉。
(2)、描述人体神经系统的组成﹡神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统。
中枢神经系统由脑和脊髓组成,脑包括大脑、小脑和脑干;周围神经系统包括脑神经和脊神经。
﹡大脑由左右两个大脑半球组成,表面是大脑皮层,含有多种功能区—神经中枢。
小脑功能:①维持身体平衡;②使运动协调、准确。
脑干功能:能专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动。
脊髓功能:①反射;②传导。
﹡神经细胞又叫做神经元,是神经系统的结构和功能的基本单位,可以接受刺激、产生冲动、传递冲动。
(3)、神经调节的基本方式,并说出反射弧的组成﹡神经调节的基本方式是反射,反射的结构基础是反射弧,反射弧的结构包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分。
﹡简单反射生来就会,叫做非条件反射,如:缩手、眨眼、排尿、膝跳复杂反射是后天学会的,叫条件反射。
如:望梅止渴、谈梅分泌唾液(人类特有语言中枢,所以对语言、文字建立的反射是人类特有的,如:“望梅止渴”。
)其他知识A内分泌系统:﹡外分泌腺有导管;内分泌腺无导管,它们组成内分泌系统,分泌物是激素。
内分泌系统:人体主要内分泌腺有:垂体(生长激素)、甲状腺(甲状腺激素)、胸腺(胸腺激素)、肾上腺(肾上腺激素)、胰岛(位于胰腺中,分泌胰岛素)、卵巢(雌性激素)、睾丸(雄性激素)。
﹡幼年生长激素过少:侏儒症,过多:巨人症,成年过多:肢端肥大症。
甲状腺激素过多:甲亢,幼年过少:呆小症。
缺碘患大脖子病(地方性甲状腺肿)。
胰岛素过少:糖尿病。
﹡人体的生命活动主要受神经系统的调节,还受激素调节的影响。
B:运动系统:﹡人(哺乳动物)的运动系统是由骨、关节和骨骼肌组成的(或由骨骼和肌肉组成)。
﹡骨在运动中起着杠杆的作用。
骨骼肌在运动中起着动力作用,有受刺激而收缩的特性。
﹡关节主要由关节面(关节头和关节窝)、关节囊、关节腔、关节软骨组成的,其中包绕着关节的结构是关节囊,它能分泌滑液。
在接触面上,有减少摩擦、缓冲震荡的结构关节软骨。
关节头从关节窝里滑脱出来叫做脱臼。
﹡屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张;伸肘时,肱三头肌收缩,肱二头肌舒张。
(提重物时,肱二头肌和肱三头肌同时收缩)8、人(生物)的遗传和变异(1)、理解基因控制生物的性状,知道人类基因组计划﹡遗传是指亲子间的相似性,变异是指亲子间和子代间的差异。
生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的;﹡性状:生物的形态结构、生理特征和行为方式。
人体常见的遗传性状:耳垂、舌头、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窝。
﹡相对性状:同种生物同一性状的不同表现形式,如番茄果实的红色或黄色、家兔毛的黑色或白色、人的双眼皮或单眼皮等。
﹡基因控制生物的性状。