发动机总体构造电子教案

发动机总体构造电子教案
发动机总体构造电子教案

发动机总体构造电子教案

学年第学期课程教研组任课教师

课题引入:

学生讨论自己认识的汽车,了解学生对汽车认识程度,通过汽车

历史引入汽车的概念和汽车类型

任务布置:

1.了解汽车总体构造。

2.掌握国产汽车型号编号规则。

任务实施:

第1课时:

一、基础知识

(一)汽车简述

1汽车的基本组成

汽车是由动力装置驱动,具有四个或四个以上车轮,可以单

独行驶并完成载运任务的非轨道无架线车辆。现代汽车类型极多,根据国标GB37 0.3-83规定,汽车分为轿车、客车、货车、

牵引车、特种车、工矿自卸车和越野车等。

汽车由各种工作装置和机构组成,通常分为发动机、底盘、车身

及电气设备四个部分。

如图:

其中,发动机是汽车的动力装置;底盘是构成汽车的基础,发动

机通过底盘驱动汽车行驶;车身提供驾驶员工作的场所及安置乘

客与货物的空间;电气设备包括汽车上的用电设备及供电电源、

现代电子控制装置等。

第2课时:

2、国产汽车型号规则

30分钟1988年国家颁布了国家标准GB9417-88《汽车产品型号编制规

则》。汽车型号应能表明汽车的厂牌、类型和主要特征参数等。

该项国家标准规定,国家汽车型号均应由汉语拼音字母和阿拉伯

数字组成。汽车型号包括如下三部分:

首部——由2个或3个汉语拼音字母组成,是识别企业名称的代

号。例如:CA代表第一汽车制造厂,EQ代表第二汽车制造厂,TJ

活塞在汽缸内作往复直线运动,经连杆传给曲轴,变成旋转运动。

汽油机汽缸盖上安装能产生电火花的火花塞,柴油机汽缸盖上安装

喷油器。

2.基本术语

发动机基本术语如图所示:

上止点(TDC)活塞顶离曲轴回转中心最远处即活塞上行到达的最高位置。

下止点(BDC)活塞顶离曲轴回转中心最近处即活塞下行到达的最低位置。

活塞行程上、下止点间的距离,用 S (单位:mm)表示。

曲柄半径曲轴的回转半径,用 R(单位:mm)表示。显然,S=2R。

汽缸工作容积上、下止点间所包容的汽缸容积,用Va(单位:L)表示。

燃烧室容积活塞位于上止点时,活塞顶、汽缸盖、汽缸壁所封闭的容积,用VC(单位:L)表示。

汽缸总容积汽缸工作容积与燃烧室容积之和为汽缸总容积,用Va(单位:L)表示。

Va=VC+Vh(式11)

压缩比汽缸总容积与燃烧室容积之比,用ε表示。压缩比表示汽缸内的气体被压缩的程度。压缩比越大,压缩终了时汽缸内的气体压力和温度就越高。一般车用汽油机的压缩比为6~10,柴油机的压缩比为15~22。

ε=Va/VC(式12)

发动机排量发动机所有汽缸工作容积的总和,用VL(单位:L)表示。

工作循环发动机将热能转变为机械能而必须经过的进气→压缩→做功→排气四个连续的过程。

四冲程发动机曲轴旋转两周,活塞往复四个行程完成一个工作循环的发动机。

二冲程发动机曲轴旋转一周,活塞往复二个行程完成一个工作循环的发动机。

发动机工况发动机在某一时刻的运行状况简称工况,以该时刻发动机输出的有效功率和曲轴转速表示。曲轴转速(用n表示,单位r/min)即为发动机转速。

二、发动机排量

发动机排量的应用

轿车指乘坐2~9个成员(包括驾驶员)的载客汽车。轿车按照发动机排量分级,轿车的等级划分如下。

发动机排量(单位:L)轿车分级

≤10微型轿车

10~16普及型轿车

16~25中级轿车

25~40中高级轿车

≥40高级轿车

第2课时:

二、发动机的分类

汽车发动机按其特征可分为很多不同的形式:

分类标准点火方式工作循环凸轮轴位置冷却方式汽缸排列

第一类点燃式

(汽油机)二冲程凸轮轴中置(OHV)

或气门顶置水冷发动机单列直立式

第二类压燃式

(柴油机)四冲程凸轮轴顶置

(OHC)风冷

发动机双列V型或对置式、转子式发动机

三、内燃机型号

为了便于内燃机的生产管理和使用,国家标准(GB725-82)《内燃机产品名称和型号编制规则》中对内燃机的名称和型号作了统一规定。

1. 内燃机的名称和型号内燃机名称均按所使用的主要燃料命名,例如汽油机、柴油机、煤气机等。内燃机型号由阿拉伯数字和汉语拼音字母组成。

内燃机型号由以下四部分组成:首部:为产品系列符号和换代标志符号,由制造厂根据需要自选相应字母表示,但需主管部门核准。中部:由缸数符号、冲程符号、气缸排列形式符号和缸径符号等组成。后部:结构特征和用途特征符号,以字母表示。尾部:区分符号。同一系列产品因改进等原因需要区分时,由制造厂选用适当符号表示。

2. 内燃机型号的排列顺序及符号所代表的意义内燃机型号的排列顺序及符号所代表的意义规定如下:数字中第一位为发动机缸数,1为1缸,2为2缸,以此类推第二位以后位发动机缸径,单位为毫米,108为108毫米

2. 型号编制举例

石油气(LPG)或天然气(CNG),如CNG柴油汽车,能在单燃料

燃烧与双燃料混合燃烧之间切换。

燃用LPG或CNG的发动机主要优点有:

①LPG或CNG在常温下为气态,与空气混合均匀,燃烧完

全,可以大大减少一氧化碳、碳氢气体和微粒的排放。

②燃烧界限宽,稀燃特性好,可以减少氮氧化物的生成,提

高燃料经济性。

③不稀释润滑油,可以延长润滑油的更换周期和发动机的使

用寿命。

④冷启动性和低温运转性能良好,暖机无须加浓。

介绍各种发动机的使用场合。

二、发动机的工作过程

现代汽车采用四冲程发动机,其能量的转换通过连续地、依次

地、周而复始地进行进气→压缩→做功→排气四个过程来实现

的,即在一个活塞行程内只进行一个过程。因此,活塞行程可分

别用四个过程命名,如图所示:

15分钟

1四冲程汽油机的工作原理

(1)进气行程(如图(a))进气门打开,排气门关闭。活

塞在曲轴的带动下由上止点移至下止点。在活塞移动过程中,汽

缸内容积逐渐增大,形成一定的真空度。空气和汽油的混合物通

过进气门被吸入汽缸,并在汽缸内进一步混合形成可燃混合气。

活塞到达下止点时,进气门关闭,进气行程结束。进气终了汽缸

内的温度为370~400 K,压力为0.07~0.09MPa。

(2)压缩行程(如图(b))进、排气门均关闭。曲轴继续

带动活塞由下止点向上止点运动。汽缸容积不断减小,汽缸内的

混合气被压缩,其压力和温度同时升高,活塞到上止点时,压缩

行程结束。压缩混合气的结果是可燃混合气进一步混合均匀,温

度提高,燃烧迅速,以获得较大的动力。压缩终了时,汽缸内的

温度可达600~700K,远高于汽油的点燃温度(约263K),压力为

0.6~1.5 MPa。

(3)做功行程(如图(c))进、排气门仍关闭。压缩行程

结束时,火花塞产生电火花,点燃可燃混合气,迅速燃烧,压力

和温度迅速升高而急剧膨胀,推动活塞由上止点向下止点运动,

并通过连杆驱动曲轴旋转做功。活塞到达下止点时,做功行程结

束。做功行程中汽缸的最大压力称为燃烧压力(3~5MPa)。燃烧

时汽缸的最高温度可达2200~2800K。

(4)排气行程(如图(d))进气门关闭,排气门打开。活

塞由下止点向上止点运动,废气在其自身剩余压力和活塞的推动

下,经排气门排出汽缸。当活塞到达上止点时,进气门打开,排

气门关闭,排气行程结束,进入下一个工作循环。排气行程终了

时,由于燃烧室容积的存在,汽缸内还存有少量废气,气体压力

也因排气系统存在排气阻力而略高于大气压力,此时汽缸内温度

为900~1200K ,压力为0.105~0.115 MPa。

第2课时:

一、结合汽油发动机模型,让学生掌握发动机主要部件名称10分钟

1000K,压力为3~5 MPa。

(3)做功行程压缩行程接近终了时,喷油泵将高压柴油经喷油器呈雾状喷入汽

缸内的高温空气中,迅速汽化与空气混合形成可燃混合气。由于汽缸内的温度远高

于柴油的自燃温度(约500K),柴油立即自行着火燃烧。燃烧气体的压力、温度迅

速升高,体积急剧膨胀,推动活塞下行并带动曲轴旋转做功。瞬时最高温度为

2000~2500K,最大压力为6~9 MPa。

(4)排气行程如图 1.7所示,与汽油机基本相同。排气终了时汽缸内温度为

800~1000K,压力为0.105~0.125MPa。

第2课时:

二、汽油机与柴油机的比较

(1)汽油机的特点

①汽油与空气在缸外混合,进入汽缸的是可燃混合气,用电火花点燃,结构上

需要点火系统,对混合气的要求高,燃烧后废气的成分除二氧化碳和水外,还含有

一氧化碳、碳氢、氮氧气体等有害气体。

②具有转速高、噪声小、质量小、启动容易、制造维修费用低等优点,故广泛

应用在轿车、中小型货车及越野车上。

③压缩比低于柴油机,油耗高,燃油经济性差。

(2)柴油机的特点

①进入汽缸的是纯空气,燃油以高压形式喷入汽缸,在缸内形成高温高压混合

气后自行着火燃烧,结构上需要提高油压的燃油泵。

②压缩比高于汽油机,油耗低且柴油价格便宜,燃油经济性好,重型货车多采

用柴油机。

③转速低于汽油机,质量大、制造维修费用高。

25分钟

20分钟

三、发动机着火的基本条件——油、气、电

油:是否有浓度合适的油;

气:汽缸压力是否足够;

电:火花塞能否产生足够的电火花以点燃混合气(对于汽油机);

配气正时:进排气门开闭的时刻是否正确;

点火或喷油正时:点火或喷油的时刻是否正确。

考核评价:

评价标准配分实际得分

简述柴油机四个冲

30

程工作过程

30

写出柴油机主要结

构名称

柴油机与汽油机的异

40

布置作业:

一、写出柴油机与汽油机的异同点

二、写出柴油机四个冲程工作过程

二、预习下节新课

教学后记:

课题引入:情景导入,一辆车发动机出现故障需要修理,怎样把发动机拆下来呢?

任务布置:在当代汽车发动机维修过程中,存在着一定程度的人为故障。其原因之一是由于维修人员操作不当而造成的。因此,正确掌握当代汽车发动机的分解和装配操作技能,是保证发动机维修质量的关键技术,也是汽车维修人员必备的基本功。

任务实施:

第1-9课时:发动机总成拆装、发动机分解安装

第一步:介绍拆装注意事项、拆装规范,第二步动手拆装。

一、发动机总成的拆装

(一)拆装安全注意事项

1拆装作业前必须使用翼子板布、地板垫和座椅套。

2使用专用维修工具。

3使用千斤顶时,在其底部放置厚木板,顶升时人应在汽车的外侧,严禁用砖块等易碎物支垫。当汽车用千斤顶顶起而未用支架垫稳时,不准在车上或车底下工作。

4拆装离合器时禁止摇转发动机或使用启动机。

5拆装电气系统时应断开蓄电池负极。

6断开蓄电池电线后,应重新调整时钟音响及其他电器存储器上的内容和信息。断开前要记录存储器内容,以防断电后丢失。

7不准用含铅汽油清洗零件,严禁明火、手机等接近汽油。

(二)拆装规范注意事项

1保持车辆和场地整洁,拆装结束后及时清扫场地。

2不得将工具零件等扔在地上,应按要求摆放在工作台上。

3螺栓螺母应按规定力矩分几次拧紧,紧固后螺栓端部高出螺母2-3牙。

4所有的油封装配前应在摩擦部位涂润滑油。

5禁止用锤子直接捶击机件,应垫上铜棒后捶击。

(三)发动机总成拆装操作规范

由于当代汽车发动机的燃料系和点火系多数采用电子控制装置,附属电子元器件多,其连接管、线也较多,拆装时必须遵守操作规范。将发动机从车体上拆下时,要与他人协同作业,按规定程序进行拆卸、吊装、进入修理工序。

1拆卸操作规程

①拆卸真空软管和电线插头时,应在接头外用标签注明连接位置,以防装错产生人为故障。卸下真空软管时,应牵拉软管端口处,不能牵拉中间部分。

②拉开电线插头时,应牵拉插座,不能牵拉引线部分,以免损伤线头。

③拆卸传感器时防止碰伤,掉落在硬地后应予以更换。

④使用起重设备时,应有合适的吊具或专用的吊爪,吊起前应检查吊链、绳索等有无损坏、裂缝,以及工件是否捆扎牢固。不得在吊起或举起的工件下工作。

2发动机总成拆卸一般步骤

不同车型的发动机,从车架上拆下的操作步骤也不尽相同。一般拆下发动机总成的操作步骤如下:

①首先释放燃油供给系压力,记录存储器内容后关闭点火开关,拆卸蓄电池搭铁线。

②排放发动机冷却液、润滑油等工作液;关闭燃油箱开关,拆下油管接头。

③拆卸电气连线、与其他附属件相连的管件、杆件和与发动机修理无关的附属零件。如传动带、发动机地线、供油及回油软管、散热器上下软管、发动机真空软管、炭罐等;任何相关的附件:动力转向泵,空调压缩机或交流发电机等。

④拆下发动机ECU或拔掉ECU线束插头。

⑤拆卸启动机、进排气管等附件。

⑥分离发动机与变速器,拆下发动机支撑及支架螺栓,将发动机缓缓吊出。

二、发动机外围部件的认识

根据从车上拆卸下的发动机实物,让学生认识发动机外围部件

汽车发动机构造与维修教案

绪论(一) 【组织教学】 采用各种方法,贯穿教学过程始终; 点名认识学生,宣布课程相关要求。 【新课引入】 大家好,我们又见面了。这一学期,我将和大家一起来学习一门重要的专业课程——《汽车发动机构造与维修》。希望我们能像第一学期那样合作愉快,共同进步。 《汽车发动机构造与维修》这门课程主要向大家介绍汽车发动机的基本结构、工作原理、维护和修理以及故障诊断和排除方面的系统知识。通过本课程的学习,再配以相关实训,大家将具备对汽车发动机进行结构分析、常规维护和修理、故障诊断和排除方面的基本技能。【讲解新课】 随着汽车工业及汽车技术的发展,汽车已成为机电一体化的载体。现代汽车结构日益复杂,传统汽车维修技术已不能适应,必须拓展新知识、新技术。环境保护和节能降耗等要求汽车维修不仅要恢复汽车的经济性、动力性、安全性指标,还要在诸如废气排放、噪声控制、舒适耐用等方面达到国家标准和满足社会需求。一系列新技术在汽车上的应用,使汽车维修的内涵跨入更广阔的领域。 所以,我们有必要先来了解一下有关汽车维修的相关知识:一、发动机零件的耗损形式 汽车发动机的零件在工作过程中,不可避免地要发生耗损。其耗损的形式主要有:磨损、腐蚀、疲劳和变形四类。

其中,磨损是最主要的一种耗损形式,大约有80%的零部件是由于磨损而报废的。 1、磨损 相互运动的零件,其相接触表面之间的摩擦会造成零件表面的磨损,致使零件的尺寸、形状和表面质量发生变化,配合特性变坏。 所以,通常以汽车主要部件的磨损情况作为衡量汽车技术状况变化的指标。 汽车零件的磨损,大致可分为三个阶段: 零件的磨合期 特征:零件磨损较快。 原因:新加工零件表面存在微观凹凸不平,产生了嵌合磨损所致。 时间:新车或新修竣车运行1000~1500km以内。 要求:零件的载荷越大、滑动速度越高和表面越粗糙,其磨损量就越大。故新车或新修竣车,应按规定以较小的载荷和较 低的速度运行。 正常工作期 特征:零件的磨损量随行驶里程的增加而增长,但增长很缓慢。 原因:零件工作表面已经磨合,润滑条件较好,相配零件的间隙在正常技术范围内。 时间:取决于零件的材料、结构、使用条件及是否正确维护。 要求:合理使用、强制维护。 加速磨损期 特征:相配零件间隙已达到最大允许使用极限,磨损量急剧增加。 原因:间隙增大,润滑油膜难以维持,冲击负荷增大,导致磨损

全国“xx杯”汽车与维修类说课大赛一等奖作品:发动机的构造说课稿

<<汽车发动机的总体构造>> 说课材料 说课:张新国 单位:大连市交通口岸学校

尊敬的各位评委老师: 大家好! 我是大连市交通口岸职业技术学校汽车运用与维修专业的一名教师,我叫张新国。随着我国经济的快速发展,作为我国国民经济支柱产业的汽车工业发展也十分迅猛。继2006年全国汽车产销量突破700万辆大关后,2007年超过870万辆,2008年达到930余万辆。截至2009年6月底,全国汽车保有量为6962.6万辆。同时,汽车技术也日新月异、飞速发展,大量高新技术产品和电子装置在汽车上的应用越来越普及,特别是微机控制技术在汽车上的广泛应用。现代汽车已发展成为集计算机技术、光电传输技术、新工艺和新材料为一体的高科技载体,其动力性、经济性、排放净化性、安全性和舒适性等各方面,正逐步进入智能化高级控制阶段。这给职业院校汽车运用与维修专业的人才培养目标提出了新的要求。今天,我的说课内容是《汽车发动机构造与维修》课程中的一节------《发动机的总体构造》,下面,我将从说教材、说教法及依据、说学法及依据、说教学过程及设计和说教学反思等几个方面进行讲述。同时也恳请各位老师指导和批评。 (一)教材分析 为了适应现代汽车维修企业,适合市场需求的高素质实用型技术人才,汽车运用与维修专业必须根据自己的专业特点和实际情况,在教学改革上大胆尝试,积极探索培养汽车维修初中级专门人才的新模式。真正让学生学有所成,成有所专,专有所用。我们学校汽车运用专业已有60余年历史,近年来以汽车市场为向导,建立新的课程体系以适应未来竞争激烈的汽车维修行业。《汽车发动机构造与维修》是汽车运用与维修专业的核心课程,掌握汽车发动机维修的基本技能在职校学生的职业能力中占有举足轻重的地位,是企业衡量学生综合素质的主要指标之一,直接影响到学生未来的发展前景。教学的成败直接关系到能否达到培养目标,学生能否真正掌握基本的汽修技能。根据学生的培养目标我们选用了中等职业教育国家规划教材《汽车发动机构造与维修》(高等教育出版社版)。该教材参照行业的职业技能鉴定规范编写,从社会发展的实际需要出发,注重对学生的创新精神和实践能力的培养。 学时计划:根据课程性质特点及企业实际需要,将本课程总学时设为120学时,以“基础知识和基本理论适度够用”为原则,“以能力培养为主线”,为满足学生毕业后的职业需要在学时的分配上向实践倾斜,设置为理论70学时,实践50学时,重在培养学生的动手能力和基本机械维修的常识。 教材处理:面对中职学校学生基础知识薄弱的特点,要尽力改变以往老师一本书、一支粉笔在台上滔滔不绝,学生在下面昏昏欲睡或者“填鸭式”课堂教学模式,实行理论教学与实习教学“一体化”。改变学生被动听讲的局面,让学生“动”起来,在技能训练中掌握理论,在理论学习中提升操作技能。在教学过程中,尽量利用实物教学、进行直观演示,将书本上的零件名称、具体工作原理,实实在在的展现在学生面前,以激发学生的兴趣、缩短认识过程、加深理解。可以在演示中讲解,边讲解边演示,多讲授些稳定性、经验性的知识,并且在教师引导下,使学生很快能将理论与实践融合,促进理解、加深记忆、提高学习效率,更为重要的是使学生初步掌握适合自己的学习方法,为将来进一步学习打好基础。

发动机总体构造认识

发动机总体构造认识 一、桑塔纳2000AJR发动机在整车中的位置 汽车发动机是汽车的动力源泉,为整个汽车提供动力。一般轿车来说,除个别型号的汽车外,发动机通常安装在车头箱中。 1—AJR发动机 2—离合器 3—变速器 4—真空助力器 5—防抱死制动系统(ABS) 6—动力转向器 7—传动轴 8—盘式制动器(前轮) 9—前悬架 10—排气系统 11—燃油箱 12—后悬架 13—鼓式制动器(后轮) 14—车身 二、AJR 发动机技术参数 1.发动机代码 AJR 2.排量 1.781L 3.缸径 81mm 4.冲程 86.4mm 5.压缩比 9.5 6.功率 74kW 7.额定功率时转速 5200 r/min 8.最大扭矩 155Nm 9.最大扭矩是转速 3800 r/min 10.使用汽油标号(研究法辛烷值) 90 RON 11.喷射控制系统 M.3.8.2 12.点火系统 M.3.8.2. 13.爆震控制有 14.自诊断有 15.λ控制有 三、AJR发动机总体结构 1.作用发动机的作用主要是将燃料燃烧的热能转化成机械能,并对外输出。

2.组成汽油发动机基本上都是由2大机构和5大系统组成:曲柄连杆机构、配气机构、燃料供给系、润滑系、冷却系、点火系和起动系。 1—正时齿形带护罩 2—空调压缩机A/C 3—空调压缩机带轮 4—多楔带 5—曲轴带轮 6—张紧轮 7—发电机带轮 8—导向轮 9—动力转向泵带轮10—动力转向油泵 11—发电机 12—进气歧管 13—燃油分配管 14—油尺 15—气缸盖罩 四、电控系统结构 1.作用电控系统的作用主要是保证发动机在不同工况下,实现最佳的燃油喷射和点火时机,从而达到最佳的经济性、动力性和排放。 2.组成电控系统一般由三部分组成:电控单元(ECU)、传感器和执行器。 1)电控单元桑塔纳2000发动机的电控单元(ECU)采用的是博世M3.8.2系统。其作用是根据各种传感器输入的信号及内存信息,进行判断、运算、处理后,确定最佳的喷油和点火控制等信号,并将其输送给喷油器、点火器等执行器。 2)传感器作用是检测发动机运行中有关的各种信息(水温、转速等),并将检测结果转变为电信号输入电控单元。桑塔纳2000发动机传感器主要有:空气质量计、爆震传感器、凸轮轴位置传感器、发动机转速传感器、进气温度传感器、节气门位置传感器、冷却液温度传感器、氧传感器。 3)执行器接受电控单元(ECU)输出的控制信号,进行相应的动作。桑塔纳2000发动机执行器主要有:活性炭罐电磁阀、喷油器、点火控制组件、节气门控制部件(怠速)。

发动机整体结构认识

任务二发动机整体结构认识 【任务描述】 本任务主要介绍发动机的总体构造、工作原理。 【学习目标】 通过本任务的学习,能够正确描述发动机的总体构造和工作原理;能够正确描述发动机基本基本术语和型号编制规则;能够正确描述发动机主要性能指标与特性。 【能力目标】 能向客户介绍四冲程发动机的基本构造和工作原理及其性能指标。 任务工单 1、观察丰田5S-FE发动机和雪佛兰spark发动机,填写下表。 发动机的类型(特点)记录表 2、写出下图所示汽车发动机的基本结构。

3 、指出下列图示分别是发动机的哪部分。 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、

4、在图示上标注出各参数所指部位。 (1)上、下止点 (2)活塞行程、曲柄半径 (3)燃烧室容积 (4)气缸工作容积 (5)气缸总容积 (6)燃烧室、压缩比 5、根据发动机工作过程,写出柴油机工作原理,并说出柴油机工作过程和汽油机工作过程有何不同。 (1)工作原理: (2)不同之处: 6、在播放的视频中,所看到的组成发动机的零部件有哪些? 7、(1)请在教师提供的发动机上指出发动机常用基本术语的位置或范围。 (2)请在教师提供的发动机或零部件上通过测量或计算(或参阅有关资料),确定其常用基本术语的数值,完成下列表格的内容。 汽车或发动机型号 活塞行程S/mm 曲柄半径R/mm

8、请对照教师提供的发动机口述四冲程发动机一个工作循环的过程,并完成下列表格的内容。 9、自学相关二冲程发动机有关资料,请比较四冲程发动机与二冲程发动机的异同,完成下列表格的内容。 10、请在教师提供的汽车或发动机上进行发动机的总体构造确认活动(现场识别活动),在汽车或发动机上指出各组成部件的名称、位置和功用。 11、请完成下列表格的内容。

汽车发动机构造与维修教学教案

汽车发动机教案 教案1 教学时数:2 重点:发动机的基本术语、单缸汽油机的工作原理 难点:单缸发动机工作原理 难点突破方法:利用学生已有的物理知识,着重强调活塞的运动方向、气门的开闭情况、气缸容积的变化与缸内压力温度的关系,使学生通过一个行程的讲授掌握知识的规律,进而很自然地接受其他各行程的工作原理。 第一章发动机的工作原理和总体构造 第一节发动机的分类 1) 按照所用燃料分类:汽油机、柴油机、煤气机…… 2) 按照行程分类:二行程发动机、四行程发动机 3)按照冷却方式分类:水冷式发动机、风冷式发动机 4) 按照气缸数目分类:单缸发动机、多缸发动机 (5) 按照气缸排列方式分类:直列式发动机、双列式(V型)发动机 (6) 按照进气系统是否采用增压方式分类:增压式发动机、非增压式发动机 第二节四冲程发动机工作原理 4、单缸发动机的结构 利用课件讲授,对照课件中的结构图,逐一讲授,使学生对四冲程发动机的构造有一个初步的了解,特别就弄清楚曲柄连杆机构和配气机构的基本工作情况。 **为了加深学生的印象,应对发动机的重要零件加以特别强调,以加深学生的印象: 曲轴之“曲”、连杆之“连”、活塞之“活”与“塞”、气门之“门”、气缸之“缸(容器)”等,使这些发动机的重要机件在学生脑海中留下深刻的印象,提高教学效果 二、发动机常用基本术语 利用课件进行讲授,对照课件中的构造简图,对发动机的常用术语逐一说明,简单说明其含义。 特别注意强调术语中的关键字:止点——止、气缸总容积——总、气缸工作容积——工作、燃烧室容

积——小、压缩比——比、排量——排。 这些关键字的意义讲清了,不但可使学生掌握这此术语的含义,更能增强学生的学习兴趣。 三、四行程汽油机工作原理 1、进气行程 2、排气行程 3、作功行程 4、排气行程 讲授过程是:先对照课件中不运动的示意图进行讲授,再利用动画加深理解。 讲授中特别强调的应该是:气门的开闭情况、活塞开始时的位置及运动方向、气缸的气体压力和温度的变化规律,行程终了时气门的开闭情况等,具体参数只是帮助学生理解,不作为重点内容强调。 工作过程全部讲授完成后,利用动画对工作过程进行小结。 教案2教学时数:2 重点:柴油机与汽油机工作原理上主要区别 难点:二行程发动机的工作原理 难点突破方法:利用学生已有的四行程发动机的知识,着重将活塞上方和下方的工作分别清晰的分开,使学生对曲轴箱换气的原理形成清晰的思路。 四、四冲程柴油机的工作原理 1、进气行程 2、压缩行程 3、作功行程 4、排气行程 教学方法:仍利用课件演示讲授,由于已讲授四行程汽油机的工作原理,柴油机工作原理重点放在其工作原理与汽油机的区别上。 四个过程讲授结束后,利用动画进行小结,留出10分钟左右的时间,让学生自己总结出其规律。 五、二冲程汽油机的工作原理 1、二行程汽油机与四行程汽油机结构上的主要区别 (1)没有专门的配气机构,而是在气缸壁上开有三对窗孔:由上而下依次是:排气孔、换气孔、进气孔。活塞同时作为换气阀使用。 (2)曲轴箱是密封的。

《汽车发动机构造与维修》教案

教师姓名授课形式讲授授课时数6授课日期年月日授课班级 授课项目及 任务名称 项目1 汽车总体认识 任务一汽车总体认识 教学目标知识 目标 1.熟悉汽车的总体构造及各系统总成的主要组件; 2.熟悉汽车的总体布置形式,正确理解各布置形式的主要特点;能力 目标 3.熟悉汽车识别代码的规则,能正确找出并解释车辆识别代码。 情感 目标 4.学习对先进修车仪器的使用,培养学生的求真求实的科学精神 教学重点1.汽车的总体构造 2. 汽车的总体布置形式 3.汽车行驶的基本原理 4. 汽车识别代码(VIN码)教学难点1.汽车行驶的基本原理 2. 汽车识别代码(VIN码) 教学方法教学手段 借助于多媒体课件,讲授汽车的总体构造。通过动画模拟发动机的实际运行状况,使学生更形象了解汽车行驶的基本原理。通过老师的示范使学生了解如何获取汽车识别代码(VIN码)的信息。 学时安排1.汽车的总体构造约40分钟。 2. 汽车的总体布置形式约60分钟。 3.汽车行驶的基本原理约100分钟。 4. 汽车识别代码(VIN码)约40分钟。 教学条件多媒体课件、实车台架。 课外作业课后习题 检查方法 1.随堂提问,计平时成绩。 2.检查课本课后习题内容。 教学后记

授课主要内容 任务引入 以汽车需要维修的故事引入新课。 知识链接 一、汽车总体构造 1. 发动机 2. 底盘 3. 车身 4. 电气设备 二、汽车的总体布置形式 1. 发动机前置后轮驱动(FR型) 2. 发动机前置前轮驱动(FF型) 3. 发动机后置后轮驱动(RR型) 4. 发动机中置后轮驱动(MR型) 5. 全轮驱动(4WD型) 三、汽车行驶的基本原理 汽车向前行驶时,承受较复杂的各种力的作用,有纵向力、横向力和垂直力以及力矩等。 1. 汽车的驱动力 2. 附着力 3. 行驶阻力 (1)滚动阻力 (2)空气阻力 (3)坡度阻力 4. 驱动力、附着力与行驶阻力的关系 四、汽车识别代码(VIN码) VIN(Vehicle identification Number)汽车识别代码是汽车制造厂为了识别一辆汽车而规定的一组字码,它由一组拉丁字母和阿拉伯数字组成,共17位,故又称17位码。17位VIN码的每一位代码代表着汽车某一方面的信息参数。我们从该码中可以识别出车辆的生产国家、制造公司或生产厂家、车辆的类型、品牌名称、车型系列、车身形式、发动机型号、车型年款(属于哪年生产的年款车型)、安全防护装置型号、检验数字、装配工厂名称和出厂顺序号码等信息。 1. 汽车识别代码(VIN 码)的规定 2. VIN 码中各代码的含义举例

发动机的构造说课稿

《发动机的总体构造》说课稿 尊敬的各位评委老师:大家好 今天,我的说课内容是《汽车发动机构造与维修》课程中的一节------发动机的总体构造,下面,我将从说教材、说学情、说教法及依据、说学法及依据、说教学过程及分析、说板书设计等几个方面进行讲述。 一、说教材 (一)教材分析 发动机的总体构造是《汽车发动机的构造与维修》第一章节的内容。在此之前,已经学习了本书的概论部分,了解了发动机在汽车中的重要作用,本章节进一步让学生从总体上认识发动机的组成和作用,这为今后学习详细的具体构造、原理和维修打下基础,起到过渡作用。学好本章节也能起到提升学生对汽车核心部分的认识,培养对今后学习的兴趣,并为实训课打一定的理论基础。 (二)教学目标及确立依据: 根据本教材的结构和内容分析,结合汽修专业学生他们的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标: 1. 知识目标:识记和理解四冲程汽油发动机的结构组成即“两大机构、五大系”,以及它们的作用,了解零件的专用名词,连接关系。 2. 能力目标:引导和鼓励学生养成多听、多看、多问的学习方法,逐步学会独立思考,理论与实际相结合的能力。 3. 情感态度与价值观目标:引导学生通过对发动机内部结构的认识,树立学习信心,增强对本专业的热爱。 (三)重点,难点的确立及依据 只有掌握了总体构造和作用才有利于接下来对各部分的具体原理及维修的理解,依此确立本节课的重点是掌握发动机的总体构造及每部分的作用。虽然有图片展示,但具体大小及安装部位对于学生来讲比较抽象;大部分学生比较缺乏这方面的基础知识和实践经验,它们见到最多的还是汽车表面的构造。依此确立本节课的难点是各部分的具体组成零件,在汽车发动机中的安装部位等。 二、说学情 现在的职业学校学生学习情绪化较强,对感兴趣的东西学习积极性高,而对内容枯燥的理论则学习效率低。另处,学生对实践性环节的学习兴趣明显高于理论课程的学习。因此在组织教学过程中必须注意结合学生之前学到的发动机概论,联系实际,加强学生感性认识,在教学过程中,注重培养学生思维能力,并留意不同学生的不同表现,有效运用因材施教,让学生参与教学环节中来,从而提高学生的学习兴趣 三、说教法及依据 根据新课改的指导思想,按贴近生活,贴近实际,贴近学生的原则进行教学。鉴于职业学校学生的实际情况,他们对汽车内部结构想了解,但缺乏相关知识,部分学生有一定的经验认识,所以要结合学生的认知能力,知识储备以及生活体验来进行教学设计。让学生真正参与教学活动,充分引导学生认真学好结构组成,了解专用名词,更多的掌握“是什么”,“用来干什么”,所以在教学过程中主要采取情景教学法、举例法、直观教学法和讨论法。本课的教学应在多媒体教室进行,并有部分零件实物,如:连杆活塞、活塞环凸轮轴、摇臂、

汽车发动机构造与维修说课稿

读书铸魂强体博才 XXXXXX学院 汽车运用与维修专业汽车发动机构造与维修说课稿 工程汽车学院汽修教研室 汽车发动机构造与维修说课稿

一、课前分析 (一)生产实际分析 新发动机装配、发动机大修及气门出现异响时,都需检查调整气门间隙。 (二)学情分析 授课学生为汽车运用与维修专业学生,该班学生已经完成了《汽车发动机构造与维修》前两个模块的学习,具有一定的动手能力,能正确使用一些日常工具,并对发动机的工作原理、总体构造及曲柄连杆机构有了全面的了解。 通过前两个模块的教学,该班学生在学习新课时都表现出较高的学习兴致,渴望学到更多的新知识是他们的最大优点,但是在学习过程中,对理论知识理解不够深刻和对所学技能不愿多加练习,熟练程度不够,往往存在自以为是的误区。所以在课堂教学时要充分考虑到同学们学习优点和不足,在深刻分析他们学习习惯的基础上,有重点和针对性地进行教学。 二、教学目标确定及重、难点分析 (一)教学目标的确定 根据该门课程的教学大纲及企业生产实际的需要,结合学生情况和我校教学资源情况,确定本次课的教学目标为: 知识目标:理解气门间隙的概念,领会气门间隙的调整原理。 能力目标:能够正确运用两次调整法进行四缸发动机气门间隙的检查与调整。 情感目标:培养学生的安全意识、认真的工作态度和团队合作精神。 (二)重点、难点分析

根据教学目标,确定本次课的教学重点:气门间隙的检查与调整;根据与老教师的交谈、学过的学生的交流及自己教学经验,确定本次课的难点为:气门间隙的调整原理。 (三)教学组织形式的选择 根据我校现有的教学资源及我校对模块教学的要求,本次课实施分组教学,将学生分成五个小组,每组2名学生。由我负责每一组的“教、学、做”一体化教学。 (四)教学方法的选择 1.理论实践一体化教学法:为了实现本次课的教学目标和以往的教学经验,本次课总体上采用边讲边练、理实一体化的教学方法。 2.多媒体课件讲授法:为了加深学生对气门间隙的调整原理这个难点的理解,特制作了多媒体课件,将彩色图片、动画、视频等有机结合,生动形象,降低了学生学习的难度。 3.案例教学法:通过案例,引入新课,使学生觉得学的内容能解决实际问题,引起学生的学习兴趣,学生也乐于接受所学知识。 4.口诀教学法:为了更快的使学生掌握两次调整法进行气门间隙的检查与调整,教学生“双排不进、不进双排”的口诀。 5.示范操作法:在实践操作时,先由教师示范操作,讲解操作要领和规范,然后学生分组操作,教师指导。 (五)学生学习方式的设计 1.探究学习:研究四缸发动机曲轴布置、工作情况表、凸轮的形状等与调整气门间隙的关系,使其能够更好的领会本节的难点。 2.合作学习:通过小组之间的交流、探讨、合作,培养学生的团队合作精神。 3.自主学习:通过布置作业与思考题,让学生学会查找资料,网上学习,培养其自主学习能力。 三、教学过程设计

发动机整体结构认识

任务二发动机整体结构认识 【任务描述】 本任务主要介绍发动机的总体构造、工作原理。 【学习目标】 通过本任务的学习,能够正确描述发动机的总体构造和工作原理; 能够正确描述发动机 基本基本术语和型号编制规则;能够正确描述发动机主要性能指标与特性。 【能力目标】 能向客户介绍四冲程发动机的基本构造和工作原理及其性能指标。 任务工单 2、写出下图所示汽车发动机的基本结构。 任务2发动机整体 结构认识

I 」 0 X ; 1 、 2、 ■、. Z 7 / 3、 4、 5、 6、 7、 8 9 、 10、 11、 12、 13 、 14、 15 、 3、指出下列图示分别是发动机的哪部分。 :I 川戶,f 一一 "i 萱 4=

4、在图示上标注出各参数所指部位。 (1)上、下止点 活塞行程、曲柄半径 燃烧室容积 气缸工作容积 气缸总容积 (6) 燃烧室、压缩比 5、根据发动机工作过程,写出柴油机工作原理,并说出柴油机工作过程和汽油机工作过程有何不同。(1)工作原理: (2)不同之处: 6、在播放的视频中,所看到的组成发动机的零部件有哪些? 7、(1)请在教师提供的发动机上指出发动机常用基本术语的位置或范围。 (2)请在教师提供的发动机或零部件上通过测量或计算(或参阅有关资料),确定其常用基本术语的数值,完成下列表格的内容。 汽车或发动机型号 活塞行程S/mm 曲柄半径R/mm

8、请对照教师提供的发动机口述四冲程发动机一个工作循环的过程,并完成下列表格的内容。 9、自学相关二冲程发动机有关资料,请比较四冲程发动机与二冲程发动机的异同,完成下列表格的内容。 10、请在教师提供的汽车或发动机上进行发动机的总体构造确认活动(现场识别活动)汽车或发动 ,在机上指出各组成部件的名称、位置和功用。 11、请完成下列表格的内容。 几种国产发动机型号的意义 发动机型号所代表的意义

气门组的构造与拆装教学设计教案

气门组的构造与拆装(2课时) 一、教材分析 本教学设计方案选自高等教育出版社孔宪峰主编的《汽车发动机构造与维修》第三章“配气机构的构造与维修”中的“气门组的构造与拆装”。 第三章“配气机构的构造与维修”是重点章节。气门组是配气机构重要的组成部分,气门组的性能良好与否对发动机的功率、油耗和排气污染等影响很大。 二、学情分析 授课班级为汽车运用及维修专业二年级学生,班里的学生有共同的特点: ①具备了一定的发动机结构的知识; ②掌握了一定的工具正确使用方法; ③实操课兴趣浓厚,理论课程的学习有困难。 三、教学目标 ①理解气门组的基本知识理论 ②掌握气门组结构与拆装; ③培养良好的安全和卫生习惯。 四、教学重难点 重点 ①掌握气门组拆装基本操作过程 难点 ①气门组拆装基本操作过程中的规范性 五、教学方法 任务驱动法、情景创设法、示范教学法等 六、板书设计 (一)气门组组件的认识 1、气门锁片 2、气门导管 3、气门弹簧 4、油封 5、气门座 6、气门 (二)气门组拆装

七、教学过程 阶段教学内容教师活动学生活动教学意 图 旧课复习(3分钟)一、配气机构: 1、作用 2、组成 提问,归纳回答、聆 听,跟着老 师的思路 回顾旧知 识 复习旧 知识, 为引入 新课奠 定基 础。 新课引入(3分钟)故障案例分析 早晨发动机起动后排气管 有冒蓝烟的现象,怠速工作一会 儿后就不冒蓝烟了,其他一切正 常。 创建情境, 提供引导, 导入新课 思考,分 析,回答 通过案 例的引 入,提 高学生 对课程 的兴趣 新知学习(32分钟)一、气门组组件知识介绍 1、气门锁片 2、气门导管 3、气门弹簧 4、油封 5、气门座 6、气门 (一)气门 作用:密封进排气道 类型:进气门 排气门 组成:头部(封闭气道) 杆身(导向及导热作用) 气门锥角: 功用:接触良好,密封 45°进、排气门。 30°进气门 (二)、气门座 功用:密封,散热 类型:直接在气缸盖上镗出 单独制成气门座圈 (三)、气门导管 功用:导向、导热 安装时,注意高度! 伸入深度应适量。锥度可减少气 通过文字, 结合图片, 讲解,有效 组织教学 认知过程, 以有效吸 引学生注 意力,注意 课堂学习 效率和课 堂纪律状 况。 提问,检查 学生对每 个知识点 的掌握情 况。 认真听讲, 做好课堂 笔记。 。 学生思考, 回答老师 的提问 增强同 学们对 气门组 组件理 解。 促进教 学效果

发动机说课稿

《汽车发动机构造与维修》说课稿 各位评委老师们: 大家好! 我是号参赛选手。今天要说课的课程是《汽车发动机构造与维修》 我将从以下这六个方面逐一向大家汇报。 一、课程设置 1、课程定位 随着汽车市场不断地发展,汽车市场急需大量专业强,素质高的专业人才。本专业主要是为汽车后市场服务培养具有专业基础知识,基本技能,具有较强实际工作能力的技术型人才。根据企业人才的需要,本课程从职业分析入手,对职业岗位进行能力分解,明确一般职业能力核心职业能力,并围绕核心能力的培养形成课程体系。 《汽车发动机构造与维修》是汽车类专业的一门专业基础课程,通过本课程的学习可以使学生对汽车的整体结构与工作原理有较全面的认识,为学习后续专业课程和从事汽车运用工作打下基础。本门课程构建于《机械制图》、《机械基础》、《气压与气动》等课程的基础上,也是进一步学习《汽车发动机电控技术》、《汽车电气设备》、《汽车故障诊断》等专业核心课程的基础。 2、课程目标 本课程的教学目标是:通过各教学情景的实施,使学生获得汽车发动机的基本结构、原理、检修方面的系统知识,培养学生在“汽车发动机检修”领域内的核心职业能力,通过该课程的学习使学生掌握汽车发动机的组成、工作原理和检修方法,同时会使用检测仪器对发动机进行故障检测、诊断和排除,具备对汽车发动机进行检修的基本技能,同时注重培养创新精神和认真负责的工作态度及一丝不苟的工作作风。 3、课程的性质与作用 培养学生专业必备基本素质提高学生解决实际工程问题的能力。 二、课程内容 1、课程设计理念 本课程以汽车发动机构造认识,拆装和检修职业能力为核心目标,以发动机拆装与检修工作过程为主线,与工作实践为起点,通过设计工作任务,构建学习情境,让学生在职业行动中获取知识,锻炼职业技能,通过完成系列工作任务来培养学生的专业能力、方法能力和社会实践能力。按照教学规律进行相应的教学内容、教学方法、教学条件和教学评价的课程设置,使学生能够获得未来所必需的综合职业能力。 2、课程教学整体设计 根据课程特色以及学生的认知规律和职业成长规律,以职业工作过程构建课程学习领域。将工作任务按汽车发动机总成的拆装维修过程确定教学内容和教学顺序,依托一体化

发动机总体构造认识教案设计

项目二发动机总体构造认识 一、目的和要求: 1.掌握发动机电子控制系统总体组成; 2.区分与识别发动机电子控制系统的主要传感器、执行器; 3.掌握发动机电子控制系统的工作原理。 二、实训课时: 2课时 三、实训器材 1、工具:常用工具1套。 2、设备:科鲁兹轿车科鲁兹型发动机、别克电喷发动机故障实训台各一台,科鲁兹和丰田皇冠轿车整车各一辆。 一、科鲁兹发动机在整车中的位置 汽车发动机是汽车的动力源泉,为整个汽车提供动力。一般轿车来说,除个别型号的汽车外,发动机通常安装在车头箱中。

1—科鲁兹发动机 2—离合器 3—变速器 4—真空助力器 5—防抱死制动系统(ABS) 6—动力转向器 7—传动轴 8—盘式制动器 (前轮) 9—前悬架 10—排气系统 11—燃油箱 12—后悬架 13—鼓式制动器(后轮) 14—车身 二、科鲁兹发动机技术参数 1.发动机代码科鲁兹 2.排量 1.781L 3.缸径 81mm 4.冲程 86.4mm 5.压缩比 9.5 6.功率 74kW 7.额定功率时转速 5200 r/min 8.最大扭矩 155Nm 9.最大扭矩是转速 3800 r/min 10.使用汽油标号(研究法辛烷值) 90 RON 11.喷射控制系统 M.3.8.2 12.点火系统 M.3.8.2. 13.爆震控制有 14.自诊断有 15.λ控制有 三、科鲁兹发动机总体结构 1.作用发动机的作用主要是将燃料燃烧的热能转化成机械能,并对外输出。 2.组成汽油发动机基本上都是由2大机构和5大系统组成:曲柄连杆机构、配气机构、燃料供给系、润滑系、冷却系、点火系和起动系。

实训三:发动机总体构造的认识

实训三:发动机总体构造的认识 一、实训目的及要求 1、熟悉发动机的基本组成。 2、了解四冲程汽油机的主要组成及工作原理。 二、实训仪器设备 1、设备:汽车发动机解剖模型和3辆比亚迪f3汽车发动机 2、常用工具3套 三、课时4节 四、实训内容 1、发动机配气和曲柄连杆机构 (1)机体组

(2)配气和曲柄连杆机构 曲柄连杆机构是发动机实现工作循环,完成能量转换的主要运动零件。它由机体组、活塞连杆组和曲轴飞轮组等组成。在作功行程中,活塞承受燃气压力在气缸内作直线运动,通过连杆转换成曲轴的旋转运动,并从曲轴对外输出动力。而在进气、压缩和排气行程中,飞轮释放能量又把曲轴的旋转运动转化成活塞的直线运动。 配气机构的功用是根据发动机的工作顺序和工作过程,定时开启和关闭进气门和排气门,使可燃混合气或空气进入气缸,并使废气从气缸内排出,实现换气过程。配气机构大多采用顶置气门式配气机构,一般由气门组、气门传动组和气门驱动组组成。 3、燃油供给系统 汽油机燃料供给系的功用是根据发动机的要求,配制出一定数量和浓度的混合气,供入气缸,并将燃烧后的废气从气缸内排出到大气中去;柴油机燃料供给系的功用是把柴油和空气分别供入气缸,在燃烧室内形成混合气并燃烧,最后将燃烧后的废气排出。 4、冷却系统

冷却系的功用是将受热零件吸收的部分热量及时散发出去,保证发动机在最适宜的温度状态下工作。水冷发动机的冷却系通常由冷却水套、水泵、风扇、水箱、节温器等组成。 5、润滑系统 润滑系的功用是向作相对运动的零件表面输送定量的清洁润滑油,以实现液体摩擦,减小摩擦阻力,减轻机件的磨损。并对零件表面进行清洗和冷却。润滑系通常由润滑油道、机油泵、机油滤清器和一些阀门等组成 6、点火系统

发动机的总体构造组成

1、发动机的总体构造组成: 基本构造分为2个机构曲柄连杆机构,配气机构。5个系统:燃料供给系,润滑系、冷却系、点火系和起动系。 2、气缸和发动机工作容积(排量)活塞从上止点移动到下止点所经历的容积,称为气缸的工作容积或气缸排量。 3、发动机的主要性能指标: 有动力性(包括有效转矩,有效功率如) 4、发动机的速度特性: 发动机的性能指标(Me、Pe、GT、ge)随曲轴转速变化的关系称为发动机的速度特性。 5、发动机的负荷特性: 负荷性是指发动机的转速不变,共经济指标随负荷而变化的关系。 6、活塞环组成他各自的作用是什么? 活塞环是一种环状弹性开口元件,分为气环和油环两种,气环的作用是密封气缸,防止活塞与气缸壁之间漏气,并帮助活塞散热。油环的作用是将润滑油均匀地涂布到气缸壁上,使之形成一层薄薄的油膜,并刮除气缸壁上多余的润滑油。 1、活塞销的作用是连接活塞和连杆小头,将活塞承受的气体作用力传给连杆。 2、扭振减振器的原理: 曲轴经常处于起动,加速、减速的运转状态,承受着很大的交变载荷,产生剧烈的扭转振动,容易断裂为了衰减扭振强度而设置了扭振减振器。 3、发动机异响的诊断方法: 异响是由于磨损或变形而异致运动副的尺寸或形状产生变化,使配合间隙过大或产生运动干涉,从而形成一种不正常的响声、称为异响。 4、气门间隙: 气门为一个细长杆件,在高温下会产生伸长,为确保气门能正常地打开和关闭气门杆端面与摇臂工作面必须留有一定的间隙否则气门便无法关闭而造成漏气。 5、配气相位: 进排气门的实际开、闭时刻用曲轴转角来表。 空燃比: 可燃混合气中燃料与空气的质量之比称为空燃比。 过量空气系数: 是指燃烧过程中实际供给空气质量与理论上完全燃烧所需的空气质量比,用a表示。 3、机油压力低原因: ①机油量不足,在机油尺油面最低限制刻线之下。 ②使用中,机油突然严重泄漏,甚至机油漏光。 ③机油泵磨损严重或突然失效。 ④机油泵限压阀失效或卡滞。 ⑤机油泵集滤器网堵塞,机油滤清器堵塞。 ⑥曲轴主轴承和连杆承严重磨损。 4、机油压力过高压力过高原因: ①机油滤清器堵塞,旁通阀打不开。 ②气缸体和气缸盖上的油道堵塞。 ③新发动机或大修后发动机的曲轴和连杆轴承间隙过小。 ④机油牌号不对,粘度过大。 ⑤机油变质。 ⑥机油变质 5、冷冻液优点: 防冻、除锈,同时又有提高沸点,防止开锅的作用。

发动机总体构造认识教案

发动机总体构造认识教 案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

项目二发动机总体构造认识 一、目的和要求: 1.掌握发动机电子控制系统总体组成; 2.区分与识别发动机电子控制系统的主要传感器、执行器; 3.掌握发动机电子控制系统的工作原理。 二、实训课时: 2课时 三、实训器材 1、工具:常用工具1套。 2、设备:科鲁兹轿车科鲁兹型发动机、别克电喷发动机故障实训台各一台,科鲁兹和丰田皇冠轿车整车各一辆。 一、科鲁兹发动机在整车中的位置 汽车发动机是汽车的动力源泉,为整个汽车提供动力。一般轿车来说,除个别型号的汽车外,发动机通常安装在车头箱中。 2

1—科鲁兹发动机 2—离合器 3—变速器 4—真空助力器5—防抱死制动系统(ABS) 6—动力转向器 7—传动轴 8—盘式 制动器(前轮) 9—前悬架 10—排气系统 11—燃油箱 12—后悬架 13—鼓式制动器(后轮) 14—车身 二、科鲁兹发动机技术参数 1.发动机代码科鲁兹 2.排量 1.781L 3.缸径 81mm 4.冲程 86.4mm 5.压缩比 9.5 6.功率 74kW 7.额定功率时转速 5200 r/min 8.最大扭矩 155Nm 9.最大扭矩是转速 3800 r/min 10.使用汽油标号(研究法辛烷值) 90 RON 11.喷射控制系统 M.3.8.2 12.点火系统 M.3.8.2. 13.爆震控制有 14.自诊断有 15.λ控制有 三、科鲁兹发动机总体结构 1.作用发动机的作用主要是将燃料燃烧的热能转化成机械能,并对外输出。 2.组成汽油发动机基本上都是由2大机构和5大系统组成:曲柄连杆机构、配气机构、燃料供给系、润滑系、冷却系、点火系和起动系。 3

1.发动机的工作原理及总体构造

1.发动机的工作原理及总体构造 D

重点内容 1、基本术语P22 (1)工作循环(2)上、下止点(3)活塞行程S (4)气缸工作容积Vs (5)内燃机排量Vl (6)燃烧室容积 Vc (7)气缸总容积Va (8)压缩比ε (9)工况内燃机在某一时刻的运行状 况 表示方法:1 该时刻内燃机输出 的 有 效 工 率 2 该时刻曲轴转速 (10)负荷率(负荷)某一转速有效功率 该转速下的最大有效功率2、往复活塞式内燃机工作原理 四个行程、一个循环重点行程:压缩行程 ?压缩行程 ?爆燃——是因气体压力和温度过高,在燃烧室内离点 燃中心较远处的末端,可燃混合气自燃而形成的一种不 正常燃烧。严重时,气门烧毁,轴瓦破裂等。

四冲程汽油机工作状态P24 行程 状态 温度(K)压力(M P a) 进气行程320——380 0.08——0.090 压缩行程600——750 0.8——1.500 作功行程2200~2800(瞬 时最高) 1200~1500(作 功终了)3~6.5M P a(瞬时 最高) 0.35~0.5M P a (作功终了) 排气行程900——1200 0.105——0.125 柴油机工作时各行程状态参数 状态 温度(K)压力

行程 进气行 程 320~350800~900k P a 压缩行 程 800~10003~5M P a 作功行程2200~2800(瞬 时最高) 1500~1700(作 功终了) 3~5M P a(瞬时 最高) 300~500k P a (作功终了) 排气行 程 800~1000105~125k P a 思考题: 四冲程汽油机和柴油机的工作循环有什么相同之处和不同之处? 相同点:1、每个工作循环曲轴转两转(720)每一行程曲轴转半转(180)进气行程是进气门开启,排气 行程是排气门开启,其余两个行程进,排气门 均关闭。 2、四个行程中,只有作功行程产生动力,其他三 个行程是作功行程做准备工作的辅助行程是主 要行程,但其他三个行程也不可缺少。 3、发动机运转的第一循环,必须有外力使曲轴旋 转完成进气、压缩行程,着火后,完成作功行

发动机总体构造说课稿

发动机总体构造说课稿 各位评委老师好,我说课的内容节选自《汽车发动机构造与维修》第一单元的课题一《发动机总体构造》。对于这节课我将从教什么、怎么教、为什么这么教这样的教学理念出发,来体现我的教学思想。 一教材分析 我使用的教材是中国劳动社会保障出版社出版的《汽车发动机构造与维修》,是全国中等职业技术学校汽车类专业教材中的一本。这本教材以企业需求为依据,科学确定培养目标,以学生就业为导向,同时也反映了汽车专业的技术发展,突出表现该领域的新知识、新技术、新工艺和新方法。今天我所讲课的是这本书第一单元的课题一《发动机总体构造》。此课题是本书的基础章节,只有掌握本课题的内容,才能为接下来各章的学习打下基础。 二学生分析 我所教的学生为职业中学的学生,处在这个时期的学生,好奇心重,不喜欢老师死板的教学方法,喜欢活跃的课堂。对于刚开始接触专业课程的学生来说,对本书有很强大新鲜感,这就要求我们老师能引导学生的新鲜感,激发学生的学习热情,将学生引领进专业课程的大门。

三教学目标 根据本课的教学内容及学生的实际知识储备,我认为此课的教学目标是:1.了解发动机的作用及专业术语2 熟悉发动机的基本原理3.了解发动机的基本构造。4 了解各种新型的发动机。 5.通过本课的教学,要培养学生的语言表达能力及逻辑思维能力,激发学生的学习兴趣,提高学生分析问题、解决问题的能力。其中发动机的基本原理和发动机的构造为本课的重点。因发动机的基本原理多注重理论知识,要求学生理解过多,是本课的难点。四教学设计 依据以上教学目标,现通过以下教学方法实施。首先提出问题“同学们知道人身体最重要的部分是什么吗?”此时应该有个别同学回答,“是心脏”,然后再提出问题“那同学们知道在每天在路上奔跑的汽车的心脏是什么?”通过这两个问题引入本课课题,发动机的总体构造。接下来向学生讲解发动机的基本概述及常用术语。然后引入本课的难点,发动机的基本原理。因此阶段的学生好奇心重,喜欢新鲜活跃的课程,从而对这部分会觉得比较枯燥。针对这个情况,我采用已多媒体手段为辅助的教学方法。通过展示多媒体课件动画,直观的反映发动机工作原理的四个过程,这样会提高学生的学习兴趣。在详细讲解完之后,以提问的方式让学生自己看着动画说出发动机的工作原理,巩固练习。接下来是发动机的基本构造,发动机由两大系统五大机构组成。此

汽车发动机构造与维修授课教案

汽车发动机构造及维修授课教案 课程名称汽车构造及维修 授课教师李业旺 授课班级 15级汽修5 参考教材《汽车构造》 授课时间:2016学年度第1学期

学情分析 一、基本情况分析: D13E1班为汽车运用及维修一年级学生,共9人,大部分同学学习积极性较高,能较好地完成学习任务,但个别学生学习习惯不是很好,整体水平不够理想,从课堂上看,他们的注意力不能长时间集中,很容易分心,作业和试卷上的错误比较多。 二、认知状况 大多数学生对汽修行业并不了解,也不知道自己为什么要学习汽修。但是通过第一学期汽车认知的学习,大多数同学已经对汽车有了个一个整体框架概念.部分同学在假期参加社会维修实践,具备一定拆装经验.但是班级学生厌烦理论课程的学习,喜欢实践动手,但做事缺乏耐性。对感兴趣的事情有较强的持续性。 三、解决方案及实施计划 1、“要抓质量,先抓习惯”。帮助学生培养良好的学习习惯和学习方法.要求学生先从行为习惯做起,再到怎样学习专业知识,后到提高技能水平。激发学习兴趣,养成自主学习的习惯和方法。 2、加强学生基础知识的掌握,对知识的延伸及拓展需深入了解,特别是对各知识的融会贯通,灵活理解及运用。 3、注重开发性使用对教材,做到“吃透”教材的前提下,大胆创新,对于知识的重难点力求把握准确,突破有法.对基本技能的训练,通过创设新的情景,让学生在变化的情景中去运用,在理解的基础上去训练,而不是变成大量的、机械的、重复的操练,因为操练并不发展意义,重复并不引起理解,反而加重学习负担,降低学习效率,引起学生的厌恶。同时,重视思维能力的培养。 4、注重积极的情感、负责的态度和正确的价值观的培养,注意激发学生的好奇心和求知欲,让学生了解数学知识的形成过程和应用价值,发挥评价的激励和导向功能,帮助学生认识自我、建立自信。大力鼓励和奖励学生,对优良学生,鼓励他们还要刻苦学习,努力进步,要致力于发展性思维训练,不光是为了考试分数高,更主要的是掌握学习策略和学习过程。

汽车发动机构造与维修授课教案

汽车发动机构造与维修授课教案 课程名称汽车构造与维修 授课教师李业旺 授课班级 15级汽修5 参考教材《汽车构造》 授课时间:2016学年度第1学期

学情分析 一、基本情况分析: D13E1班为汽车运用与维修一年级学生,共9人,大部分同学学习积极性较高,能较好地完成学习任务,但个别学生学习习惯不是很好,整体水平不够理想,从课堂上看,他们的注意力不能长时间集中,很容易分心,作业和试卷上的错误比较多。 二、认知状况 大多数学生对汽修行业并不了解,也不知道自己为什么要学习汽修。但是通过第一学期汽车认知的学习,大多数同学已经对汽车有了个一个整体框架概念。部分同学在假期参加社会维修实践,具备一定拆装经验。但是班级学生厌烦理论课程的学习,喜欢实践动手,但做事缺乏耐性。对感兴趣的事情有较强的持续性。 三、解决方案及实施计划 1、“要抓质量,先抓习惯”。帮助学生培养良好的学习习惯和学习方法。要求学生先从行为习惯做起,再到怎样学习专业知识,后到提高技能水平。激发学习兴趣,养成自主学习的习惯和方法。 2、加强学生基础知识的掌握,对知识的延伸与拓展需深入了解,特别是对各知识的融会贯通,灵活理解与运用。 3、注重开发性使用对教材,做到“吃透”教材的前提下,大胆创新,对于知识的重难点力求把握准确,突破有法。对基本技能的训练,通过创设新的情景,让学生在变化的情景中去运用,在理解的基础上去训练,而不是变成大量的、机械的、重复的操练,因为操练并不发展意义,重复并不引起理解,反而加重学习负担,降低学习效率,引起学生的厌恶。同时,重视思维能力的培养。 4、注重积极的情感、负责的态度和正确的价值观的培养,注意激发学生的好奇心和求知欲,让学生了解数学知识的形成过程和应用价值,发挥评价的激励和导向功能,帮助学生认识自我、建立自信。大力鼓励和奖励学生,对优良学生,鼓励他们还要刻苦学习,努力进步,要致力于发展性思维训练,不光是为了考试分数高,更主要的是掌握学习策略和学习过程。

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