小学生写作技巧 如何写好“看图作文”
小学生看图写作文的技巧
小学生看图写作文的技巧1、开头空两格。
有几幅图就写几个自然段。
2、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
3、通过仔细观察，进行想象，能写下每幅图“最重要的情节”，必须详尽写下。
所谓“详尽写下”，就是能够写下人物间的对话，图中的人物具体内容就是怎么做的，并能用上恰当的动词。
别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。
4、能正确使用“，”“。
”“？”“！”。
能够写下通顺的句子，不偷字，不多字。
学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。
以上就是我们在写话中要掌握的几个技巧，每一环节都把握好了，才能写出优秀的看图作文。
第一步、看看看一看图写下话，废话就是基础，教师必须在指导学生废话上下功夫。
使学生掌控废话的方法，使学生通过认真看看图，推论事物出现的时间、地点，介绍画面所充分反映的主要内容。
一般地说，单幅图属情景图，应教给学生一定的观察方法。
在教学《秋天到了》这幅图时，我做了如下观察指导：1、整体观察。
使学生仔细观察画面，在总体上先存有个介绍，废话上写的就是什么地方的景物，图画了哪些地方的景物、人物，给你遗留下总的印象就是什么？（总体来看，这幅图画的就是郊外，景色很美，有山有水，存有麦田，存有花草树木，四个小朋友在郊外游玩。
）2、按照一定的顺序展开观测。
引导学生先看远处的蓝天、白云、高山，再看房屋、麦田，最后看近处的树木、水池、小朋友。
观察这些景物、人物有什么特点。
例如：麦田的颜色，小朋友在干什么等。
这样训练学生按从上到下、由离及将近的顺序观测事物，有助于培育学生的观测能力。
第二步、想想看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在于帮助学生发展思维能力。
为了达到这一目的，我重视了想想这一环节。
“想一想”，一是所指老师明确提出的问题怎样提问；二就是指想象，想象就是重点。
老师明确提出的问题，给学生提供更多了思维的支点，学生利用老师明确提出的问题展开观测想象，认知图画内容，启迪拓展学生的思维。
看图写话10个技巧
小学生看图写话10个技巧看图写话该怎么写,有多年教学经验的语文老师总结难点有三：写不出、写不情、写不好。
写不出,是不会布局，三个步骤理清写作顺序.第一步，写出一个四要素的句子。
第二步，为这个句子加上动作和表情，第三步，加上对话、心理、以及其他的修辞手法。
写不清，是不会结构,四个要素决定文章基础。
看图写话，第一个句子很重要。
只需要将图画上的内容，按照“时间、地点、人物、事件”的顺序拼接起来，整个文章的结构就固定了下来，其他的内容都要围绕这句话展开.写不好,是缺少词汇，2个关键点“巧说话”。
写人和写物，是看图写话非常高频的两个考点。
写人时，人物一定要说话，而且需要委婉，不能直接说，需要添加动作和表情。
写物时,需要通过联想，帮“物品说话"，可以用比喻或者拟人等等其他的修辞手法。
看图写话10个技巧：1。
写眼不用“水汪汪"写外貌:写脸蛋不要用“圆圆的”，写脸色不要用“红通通”，写眼睛不要用“水汪汪”，写嘴巴不要用“小小的"，写耳朵不要用“大大的”,写个头不要用“高高的”，写身材不要用“胖胖的”。
这些万能词汇，会让孩子失去语言个性。
写话起步，要呵护孩子的灵性。
比如孩子说爸爸的嘴比河马的嘴还打,打个喷嚏,把自己吹到月亮上。
大张旗鼓表扬。
比如孩子说妈妈的长头发比绳子用处大，玩跳绳，妈妈只需甩甩头.敲锣打鼓表扬。
2. 写说不要直接“说"写话干巴巴几句怎么办？老师的建议是，让人物说话。
记住，一说话，文字就多了；一说话,人物就活了。
但是要注意，写话不要直接说，比如小熊说、小狗说、小红说、妈妈说、爸爸说。
上来就说，太简单粗暴。
要加一个动作：小熊笑着说、小狗哭着说、小红跳起来说、妈妈摸着我的头说、爸爸伸出手说。
还可以加一个表情：“小熊的脸红了，笑着说"“小狗皱着眉,哭着说”“小红惊讶地跳起来说”“妈妈露出微笑的表情,摸着我的头说”“爸爸愣了一下,伸出手说”。
3. 写动至少三个“动"看静图，脑子里要能变成动的动画片.图上只能画一个场景，脑子里要把前面发生的、后面发生的，都“放映”出来。
小学看图写话(作)的方法、技巧指导
小学看图写话（作）的方法、技巧指导小学低年级“看图写话”五大技巧小学奥数组陈老师：“老师，我看不懂这些图画，怎么写啊？”“我发挥想象了呀，老师为什么说我胡编乱造呢？”近来，很多小朋友跑来办公室问我有关看图写话的问题。
看图写话的训练目的是要求小朋友们能有顺序地观察图画、理解图画的意思并能表达图意，写成一段通顺的话。
低年级学生刚刚跨入写作的门槛，看图写话是低年级写作的重点也是难点，通过长时间的教学，我总结了低年级看图写话的五大技巧。
1、仔细推敲写话要求找出要素认真看图，培养观察力。
对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的。
首先应引导他们看图要有顺序，或从上到下，或从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周。
对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解，再从画面中人物的形体、相貌、服饰等弄清人物的性别、年龄、身份，使孩子做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
看图写话，通常都会配有这样一段文字。
“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。
”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。
写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。
因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。
只有这些要素都具备了，才是合格的写话。
2、对比前后图画的不同之处理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。
例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。
你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。
经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。
小学生看图写话的技巧和方法
小学生看图写话的技巧和方法一、认真看图，培养观察力看图写话，从字面意思来看就是看着图片上的内容来写出你看到的和想到的。
说来来容易，可真正操作起来也不是一件简单的事情。
这就要求同学们平时要养成良好的观察习惯。
观察不仅仅是我们看到的一切事物，而是一个知觉、思维、语言相结合的全面性智力活动的过程，观察是我们发现、求知、认知事物的主要途径。
二、合理想象，培养想象力看图写话给我们的图片是静止的人或者物，让一位小学生观察可能就是看到图片上画了人或者物，他们不会去联想一些东西，所以很多学生写不出来内容，这是他们不会写看图写话的难点。
这时，我们首先要引导学生认真观察图片，根据题目给出的问题为导火口，然后再加上自己大胆的想象，使图片上静止的物在你笔下动起来，让人一看就有一种身临其境的感觉。
三、看图说话，培养口头表达能力看图写话从考试学习上来说是让我们写东西出来，但实际是考察我们看图说话的能力。
如果根据一幅图片我们可以说的有理有据、头头是道，那动笔写应该也不成什么问题，所以这也就需要我们学生在平时多练习自己的口头表达能力。
口头表达能力是我们写话甚至是以后在高年级写作文的基础，也有利于发现学生的思维能力。
这就像我们盖楼房一样，需要把地基打好，所以我们应该在低段年级时应该把看图说话作为一个重点来对待，有目的有层次的进行“看图说话”练习，有利于提高学生对事物的观察能力和思维能力，更能为以后写作打下良好的基础。
四、看图写话，培养书面表达能力对于一、二年级的小朋友，刚开始练习看图写话时不要写的太多，首先让她先观察图片，看看图片上都有“谁，在什么时候，什么地方，干什么”就可以了，只要他能把一句完整的话说清楚就行，然后随着不断地练习根据孩子的自身情况逐渐增加其他内容。
随着孩子们年级的增高，阅读知识面的扩宽以及思维能力和口语表达的提升，这时候可以要求他们把内容写完整、写具体、生动形象。
如果有人物要写清楚人物的语言、动作、神态以及心情。
小学生写好看图作文的方法十四篇
小学生写好看图作文的方法十四篇篇1：小学生写好看图作文的方法小学生写好看图作文的方法看图作文，是起步作文，我们应该怎么写看图作文呢?请看下面：1.仔细推敲写话要求找出要素看图写话，通常都会配有这样一段文字。
“图上画的是什么时候，在什么地方?有哪些人在干什么?想一想他们会说什么?请用几句话把图上的意思连起来写一写。
”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。
写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。
因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。
只有这些要素都具备了，才是合格的写话。
2.对比前后图话的不同之处理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。
例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。
你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。
经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。
图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。
请看这篇佳作：有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢?小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。
小花猫怎么也抓不到它，急得满头大汗。
小花猫抓抓脑袋想出了一个办法，她对小金鱼说：“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗?”小鱼得意地说：“我当然会跳啦!”“那你跳几下给我看看，我就不吃你了。
”小花猫刚说完，小金鱼就跳了起来，水花溅了一地。
小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。
小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴，得意洋洋地走开了。
3.从图中场面及人物加以推测看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中目前的一些场面来推测。
例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。
浅谈小学低段看图作文写作技巧
浅谈小学低段看图作文写作技巧写作是语文学科的重要内容之一，而写作又分为不同类型，包括小学低段的看图作文。
小学生的看图作文，是教育教学中非常重要的一对多和个性化教育形式。
在这个过程中，需要学生根据图片的内容，展开自己的想象和思考，进行文化艺术创造性表达，从而提高他们的语言表达能力、想象力、创造力和逻辑思维能力。
为了让小学生能够写出好的看图作文，下面将介绍一些小学低段的看图作文写作技巧。
一、认真观察图片，理解图片内容看图作文的第一步是要认真观察图片，理解图片的内容。
这里所说的“认真观察”，不仅是看到图片的表面，还应该深入挖掘图片中的细节，包括颜色、人物、动作等等。
有时候图片看起来简单，然而里面蕴含的细节和内容，很可能是与题目所要求的完全不同的。
观察图片的过程中，还应该注意和图片相关的知识，比如语法、词语、句式和修辞等方面，这些知识都会影响到文章的质量。
二、把握题目意思，明确主题看图作文的题目往往是在图片上或文下提出的，也有可能是老师口头讲解的。
无论是哪种情况，我们都要把题目看清楚，明确主题。
主题是写作的灵魂所在，同时，为了让文章更加切入主题，也可以在文章开头、结尾处加强主题，体现对选题的思考和理解。
三、构思文章内容，注意文体结构构思看图作文的内容时，我们应该根据题目的要求，写出符合文体结构的文章。
这里所说的文体结构，既包括文章开头、中间和结尾的编排，也包括文章正文的表述方式。
不同的题目会要求不同的文章类型，如记叙文、议论文、描写文等等。
因此，在构思文章内容时，需要考虑到文体的不同特点，从而提升文章的质量。
四、搜集素材，丰富表达看图作文的精彩程度，跟素材有着很大的关系。
在写作之前，我们应该尝试搜集一些相关的素材，比如类似的话题、背景资料、人物故事等等。
在这个过程中，可以多看、多听，包括看电影、听音乐、看新闻等等。
搜集素材的目的是为了丰富文本表达，减少文本中出现的重复、故事单一等问题。
五、结构严谨，保证文笔流畅看图作文作为一种书面语言表达方式，需要注意文笔流畅和结构严谨。
小学看图作文写作技巧_写作指导
小学看图作文写作技巧看图是据图画的内容进行联想，然后用语言归纳表达个完整的事件来。
进行看图作文练习，既能培养观察与分析能力，又锻炼了想象乃至发明创造的能力。
下面是小编为你带来的小学看图作文写作技巧，欢迎阅读。
1、观察仔细全面是看图作文的要点无论一幅画或几幅图，要从头至尾反复看几遁，了解图中表达的主题中心思想是什么。
比如《四季》，给了春、夏、秋、冬4幅国，图中自然景物及人物着装的变换，表达了它的主题——大自然四季的变人们的着装及活动內容也在变化。
2、注意象征意义大凡是看图作文，每一个画面(哪怕是极微小的图形)都不白给，其中往往都隐喻着情节、心理动态、人物关系等，因此，不能忽略画面一条围巾、一辆车、一扇窗戶，哪怕是一滴汗、一张纸的作用。
高难的看图作文，有时考的就是小物件的作用与象征意义。
这就要求看图时认真分析此物此时此刻的作用，然后用文字直接或间接叙迹其表达的意思。
3、理出顺序是情节通畅的关键看图不但要按事件、人物的先后、主次观察，还要按时空顺序去排列，然后组织情节。
一轮朝阳，一抹晚霞，一条小溪，一阵细雨，皆能暗示出早、晚、东、西、南、北、春、夏、秋、冬来。
这样，按事情发展顺序叙写，就顺理成章了。
4、展开想象的翅膀，使情节丰满画面上给的东西毕竟是有限的，若只按给的条件叙写，可能三言两语就完事，文章既千瘪，又平庸。
因此，必须通过想象来填补画面上缺失的、但在推理中必然所致的情节。
唯有这样，才能使画面“活”起来，才能使其中的人物、场面栩栩如生、呼之欲出，使文章丰满。
不过，想象须合情合理，不可牵强附会。
这就要求动脑考虑考虑：一幅图的起因是这样，它的发展与结局在实际情况中会是怎样?画面中的人物在所给的条件下该怎么想、怎么做、怎么说?人与人、人与景、人与物的关系可能是怎样?整个画面所表达的主题是什么?……诸多可能的“怎样’、“为什么”想到了，并付诸笔墨，一篇生动的看图作文就写成了。
5、把握主脉络，重点刻画主要人物无论单幅国还是多幅图，在回面上占主要位置的(在多幅图中反复出现的)人或物(或活动)，即是要描写的重点。
小学生语文看图写话诀窍及作文写作技巧
小学生语文看图写话诀窍及作文写作技巧1看图写话写作技巧写人六要素：身份、外貌、动作、性格、语言和看法。
1.描写身份：看清楚图中人是谁，准确判断图中人物的性别、年龄和身份。
如：邻居家的小妹妹有三岁了。
2.描写外貌：从图中人物的身高，长相，眼睛，头发，穿着等方面去描写。
如：头顶扎了一个小辫子，胖乎乎的。
3.描写动作：确定图中人物在做什么事，通过想象展开故事情节。
如：她走起路来蹦蹦跳跳，特别活泼。
4.描述性格和语言：要对图中人物的性格，爱好，神态、语言、心理活动进行细致描写，图中人物的性格和心理描写可以通过细致观察之后，结合实际发挥想象力来写。
如：每当看到熟悉的叔叔阿姨从她身边经过，她都会甜甜地叫一声：“叔叔阿姨好!”叔叔阿姨们都很开心。
5.结尾要写出对这个人物的看法：如：我们大家都很喜欢这个小妹妹。
- 打印考试材料，做完一份试卷- 收快递，赶在10点前回宿舍写事四要素：通过丰富的图片信息，观察画中的时间，地点，人物，事件的起因，经过和结果。
1.开头：说明描述一件事要包括事情的起因，经过和结果。
2.过程：写话时，重点描述事情的经过。
3.细节：大胆想象，巧妙构思，丰富过程部分。
4.结果：事情的结果要根据意图展开合理的想象。
根据画面的人物关系，会有哪些预期结果，大家心情怎么样?会不会有下次?现实生活中的类似情景，家人对你有什么期望等等，都可以作为看图写话的结尾。
- 打印考试材料，做完一份试卷- 收快递，赶在10点前回宿舍写物四要素：事物的名称、形状、颜色和功能。
1.描写名称：仔细观察所写的实物，弄清楚各部分名称及其特点，抓住其特色。
如果是物品，要仔细观察其外观、色彩、用途等，如果是动植物，要观察其外形、颜色、生活习性等等。
2.描写形状：要按照一定的顺序来描写形状，如从头到尾，从上到下，从里到外等等，层次要分明。
3.描写颜色和功能：要描写物品的功能或用途。
对于日常用品，如橡皮、铅笔等可以略写几句功能;对于有些比较复杂的物品，如玩具汽车，就可以详细地描述其功能或用途，重要的是能够突出物品的特色。
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1.仔细推敲写话要求找出要素
➢ 时间
➢ 地点 ➢ 人物
发挥想象
说 什 么
➢ 事情
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2.从图中画面及人物加以推测
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2.从图中画面及人物加以推测
早晨
春天
公园
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3.按顺序观察、详略得当
详略得当
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4.发挥合理想象丰富语言
“太好了，我们又有新家啦！”
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1.仔细推敲写话要求找出要素 2.从图中场面及人物加以推测 3.按顺序观察才能表达有序 4.发挥合理想象丰富语言
小学生写作技巧
如何写好“看图作文”
单位： 姓名：
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1.仔细推敲写话要求找出要素
“图上画的是什么时候，在什么地 方？有哪些人在干什么？想一想他们 会说什么？请用几句话把图上的意思 连起来写一写。”
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2.从图中顺序观察、详略得当
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3.按顺序观察、详略得当
按顺序观察
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